第十一讲 身体景观
2023中考语文真题分类汇编：说明文阅读试题(含答案解析)
说明文学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（2023·湖南永州·统考中考真题）阅读说明性文章，完成各题。
贺兰山苏峪口瓷窑址重现人间马思嘉①2017年，宁夏文物考古研究所考古人员对贺兰山东麓古代文化遗址进行考古调查，贺兰山苏峪口生态保护区内的一处山坡上，发现大量闪着神秘光泽的细白瓷碎片，以及部分从流沙中浮现的窑炉遗迹。
②a据调查，瓷窑遗址占地面积约4万平方米，有13处窑炉。
2021年7月至2022年10月，宁夏文物考古研究所联合复旦大学围绕1号和2号窑炉进行正式发掘，发掘面积1000平方米，揭开了包括两座窑炉在内的完整作坊遗迹，出土大量精细白瓷产品和各类窑具，并在窑场周围发现开采瓷土、石英、煤、石灰等制瓷原料与燃料的矿坑。
③专家介绍，两座残高逾两米的马蹄形半倒焰馒头窑历经千年风雨，保存完好的风道、火膛、窑室、烟囱等遗迹揭示了当时高超的窑炉建制。
b作坊遗迹还包括瓷土粉碎、贮存、拉坯、上釉、晾坯等痕迹，反映了较为完整的制瓷工艺流程。
④今年2月15日，c国家文物局将这一考古新发现作为2023年“考古中国”重大项目重要进展发布。
2月22日，宁夏贺兰山苏峪口瓷窑址入选“中国社会科学院考古学论坛·2022年中国考古新发现”。
据考古专家推断，这一窑址始建于西夏早期，是目前国内发现的最早的西夏瓷窑址。
⑤d苏峪口瓷窑址项目负责人、宁夏文物考古研究所研究馆员朱存世说，窑址废弃后就被山上流沙掩埋，后期人类破坏极小，因此是全国瓷窑址作坊遗迹保存最好的窑场之一。
（选自《半月谈》2023年第8期，有改动）1．下列说法与原文意思相符的一项是（）A．宁夏文物考古研究所考古人员发掘苏峪口瓷窑完整作坊遗迹的时间是2017年。
B．现已发掘的两座马蹄形半倒焰馒头窑高两米，虽历经千年风雨，依然保存完好。
C．考古专家认为，贺兰山苏峪口瓷窑址建于西夏早期，是国内最早的西夏瓷窑址。
中国地理 绪论
• 能力与技能目标
1. 运用现代信息技术，主要是遥感图像区域特征 运用现代信息技术， 的判识能力 2. 运用地图，主要是区域地图分析能力 运用地图， 3. 区域综合分析能力（含综合性问题的分析能力） 区域综合分析能力（含综合性问题的分析能力） 4. 发现区域问题，独立思考与区域创新思维能力 发现区域问题， 5. 区域地理描述能力（口头和笔头） 区域地理描述能力（口头和笔头）
2.内容设计指导思想 2.内容设计指导思想
集中体现“区域+综合+可持续发展模式” 集中体现“区域+综合+可持续发展模式” 包括三个关键： 包括三个关键： 由二元论走向一元论：由中国自然地理、 由二元论走向一元论 ： 由中国自然地理 、 中国 人文/ 中国自然+人文/ 人文/经济地理 中国自然+人文/经济地理 面向PRED的整合； PRED的整合 面向PRED的整合； 中国地理的地域差异由自然地带分异走向人地 系统的地域格局； 系统的地域格局； 内容选择由中国自然地理与人文/ 内容选择由中国自然地理与人文/经济地理要素 转向中国的人口、资源、环境与发展。 转向中国的人口、资源、环境与发展。
中 国 地 理
绪
论
中国地理” 一、 “中国地理”课程定位 中国地理” 二、 “中国地理”课程目标 三、“中国地理”课程内容设计 中国地理” 中国地理” 四、“中国地理”教学设计与要求 五、 主要参考文献建议
一、“中国地理”课程定位 中国地理”
地理学科？ 地理学科？
高师地理？ 高师地理？
国民素质教育？ 国民素质教育？
3.课程内容方案 3.课程内容方案
上篇—中国地理结构（基础） 上篇—中国地理结构（基础）
中篇—中国地理过程（重点） 中篇 中国地理过程（重点） 中国地理过程
基础印尼语
Baju kamu hari ini cantik sekali.你今天穿得很漂亮。
Sayatidak enak badan.我的身体不太舒服。
Bapak batuk parah.爸爸咳嗽很严重。
parahadj.awful; serious; critical; grave; acute
WC cowok di sebelah kanan.男厕所在右边。
第四课D
daging肉
dulu以前
duduk坐
dia他
donut[]甜饼圈
data资料
daun叶子
darat陆地[大啦]
demam发烧
我的脸
mata眼睛
alis眉毛
hidung鼻子
mulut嘴巴[目录]
gigi牙齿
telinga耳朵
常用句子
Hari kamis saya mua pergi berenang.星期四我要去游泳池
Tolong belilin satu karcis bioskop.帮我买一张电影票
常用例句
Tolong foto saya?帮我照相好吗？
Saya mau pergi monton film.我要去看电影
Saya sakit flu.我感冒了
Apa fungsi teleppon gengam yang baru?新手机的功能是什么？
Malam ini harus pake baju fomal.今晚要穿正式衣服
aries[]n.白羊宫,白羊宫时出生的人[3月21日至4月20日],牡羊座
taurus[]n.金牛宫,金牛宫时出生的人[4月21日至5月22日],金牛座
100个胎教故事大全
100个胎教故事大全胎教故事（一）：在这么多的小伙伴中，小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。
瞧他那丑样儿：满身插着大针，又尖又小的脑袋，老是缩在肚子下头，一副胆小怕事的样貌。
有一天，小伙伴们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了：“去去去，你凑什么热闹”小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道：“让小刺猬来吧，小猴!”“哼，让他来，他能干什么呆头笨脑的。
”小猴叽咕道。
这话太不公平了!小白兔跳出来打抱不平：“小刺猬并不笨，每一天夜里他都能捉几只老鼠。
”“捉老鼠有什么了不起”小猴提高了嗓门窗道，“他能像我跑得那样快吗能像我一样爬上这棵树吗”大伙儿不吭声了。
捉迷藏开始了。
小白兔撒腿往草丛里跑，雪白的身子被长长的草遮住了。
忽然，小白兔惊惶地尖叫起来“蛇!蛇!”小猴大喊一声“快跑!”他第一个转身就跑。
小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。
蛇拉直了身体，拼命朝前追。
经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。
蛇把头抬得高高的，凶狠地摇了摇，想咬死小刺猬。
小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放，蛇盘成一团，想绞死小刺猬。
小刺猬鼓足劲，弓起背，全身的尖刺都竖起来。
蛇的身上被刺了无数个小洞，蛇挣扎几下，最终一动也不动了。
小伙伴们回来后看到小刺猬把毒蛇给刺死了，大伙都说：“多亏你救了我们!”“小刺猬真了不起!”小猴红着脸，低着头说：“小刺猬，你勇敢，我以前小看你了，请原谅我吧!”胎教故事（二）：猴山上有一只小猴，他机灵活泼，可大家都不喜欢他，因为他最爱取笑别人。
一天，小猴正在荡秋千，瞎了一只眼的猴子走过来，想和他一块儿玩。
小猴大声嚷道：“走开，走开，我才不跟你玩呢！”他把秋千荡得更高了。
一边荡，一边编起歌儿唱：“独眼龙，打灯笼。
只见西来不见东。
”独眼猴被气跑了。
“嘻嘻，”小猴得意地笑了。
这时，一只跛脚的猴子正朝这边走来。
小猴唱道：“跛杆，跛脚杆，一脚长来一脚短。
”跛脚猴瞪了他一眼，气得转身就走，“咯咯，”小猴笑得上气不接下气。
五年级下-语文园地三(完美版)
• 数字联即在对联中嵌入数字，使数量词在对联
中有某种特殊的意义，用数量词组成的对联 的作用主要有：创造形象和意境、加大对仗 难度、进行数学运算、数字合称词的阐释、 连续嵌入自然数等。 枯燥乏味的数字经文 人之手，嵌入对联之中，就会产生意想不到 的奇妙效果，令对联朗朗上口。数字联看上 去只是由几个数字组成，可是却具有深藏不 露的意义。
•
下联：六六七七八八九。
•
横批：二四七三。
• 古时，某县令很贪，大肆搜油刮脂，使家 家户户穷得揭不开锅。春节某家贴出此联，倾
诉心里苦楚。这副对联的上下两联与吕蒙正联
的上下两联写法及用意类似相同，只是数字叠
用，亦谓缺“一〔衣〕〞少“十〔食〕。横批
也略有差异。横批“二四七三〞运用谐音，即
“二〔儿〕四〔死〕七〔妻〕三〔散〕〞。从
如同学之间有时因为一句话不中听而闹 矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为 玉帛。
(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。
?同步阅读?103——143页
小结：希望同学们在将来的学习和生活中能 继续关注、学习语言，在交流中有意识地练 习用得体、精当的语言与他人进行交流，不 断丰富自身的语言，提高口头表达能力。
拆字、数字。
第十二页，共86页。
回文联：由前往后读，由后往前读都是一样 的。 数字联：联中有数字，并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐 。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
第十三页，共86页。
回文联
• 它是我国对联修辞奇葩(pā)中的 一朵。用回文形式写成的对联 ，既可顺读，也可倒读，不仅 它的意思不变，而且颇具趣味 。
第三十页，共86页。
顶针联：
〔上联〕楼外青山，山外白云，云飞天外
部编版二下第三单元基础复习 知识清单+单元检测
部编版二下第三单元基础复习【知识梳理】第三单元基础知识梳理一、易读错的字民：最后一笔是斜钩，不是捺。
壳：上面是“士”，不是“土”。
骨:第六笔不是竖撇,是竖。
币:起笔是平撇,不是横。
转：第四笔是提。
烧：右边上面的横上不要多写一点。
烤：右边的下面是“丂”，不是“与”。
州:第一点要向左点,不要向右点。
三、一字组多词。
州（zhōu）（神州）（五州）（九州）（州长）湾（wān）（海湾）（港湾）（渔湾）（台湾岛）岛（dǎo）（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）峡（xiá）（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）民（mín）（人民）（农民）（民工）（公民）族（zú）（民族）（汉族）（家族）（白族）谊（yì）（友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）齐（qí）（看齐）（对齐）（整齐）（齐全）奋（fèn）（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）贴（tiē）（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）街（jiē）（街道）（沿街）（街上）（街灯）舟（zhōu）（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）艾（ài）（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）敬（jìnɡ）（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）转（zhuǎn）（转眼）（转身）（转头）（转让）团（tuán）（团员）（团圆）（团结）（面团）热（rè）（热爱）（热水）（冷热）（炎热）闹（nào）（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）贝（bèi）（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）壳（ké）（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）甲（jiǎ）（盔甲）（甲鱼）（甲虫）（甲骨文）骨（ɡǔ）（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）钱（qián）（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）币（bì）（钱币）（纸币）（硬币）（外币）与（yǔ）（与其）（与会）（给与）（与众不同）财（cái）（钱财）（财主）（财宝）（财富）关（ɡuān）（有关）（开关）（关门）（关心）烧（shāo）（红烧）（烧水）（发烧）（烧火）茄（qié）（茄子）（番茄）（茄盒）（颠茄）烤（kǎo）（烤鸭）（烤肉）（烤火）（烧烤）鸭（yā）（鸭子）（鸭蛋）（小鸭）（鸭梨）肉（ròu）（羊肉）（牛肉）（肥肉）（鱼肉）鸡（jī）（小鸡）（鸡肉）（公鸡）（母鸡）蛋（dàn）（鸡蛋）（鸟蛋）（蛋黄）（脸蛋）炒（chǎo）（炒菜）（炒面）（炒锅）（蛋炒饭）饭（fàn）（吃饭）（米饭）（早饭）（干饭）四、多音字。
人教版三年级下册语文第一单元测试卷及答案l
人教版三年级下册语文第一单元测试卷及答案l一.拼音写字我最棒！(9分)ｚēｎｇｔｉāｎｙǎｎｚòｕｙīｎｆúｌｉáｎｐeｎɡｃáｉｊｉǎｎｑīｎɡｔíｎɡｗǔｄǎｏｙī shang ɡｕāｎɡｊǐｎɡ二.给下面的多音字选择正确的读音.连一连·(8分)挨打挨挨挤挤仿佛佛像āｉáｉｆúｆó似的类似曲线乐曲ｓｈìｓìｑǔｑū三.仔细观察下面的词语.并照样子写几个·(4分)例：吞吐是非四.填上恰当的量词·(6分)一( )画面一( )珍珠一( )清泉一( )金光一( )羽毛一( )微风五.先把词语补充完整.再给图画配词语·(11分)群芳吐艳（）（）峻岭层峦（）（）（）（）起舞万（）长（）悬（）峭（）喷（）欲（）冉冉（）（）旭（）东（）姹（）嫣（）争（）斗（）万（）千（）六.在括号里写出下列句子所运用的修辞方法·(4分)1.蜻蜓飞过来.告诉我清早飞行的快乐·（）2.天只有井口那么大！（）七.选词填空·(6分)称赞赞歌赞叹1.演员们的精彩表演.令观众们（）不已·2.停着的燕子成了音符.谱成了一支正待演奏的春天的（）·3.“她歌唱得非常好.是我们班的‘小百灵’·”同学们（）道·八.修改病句.我最拿手·(8分)1.透过玻璃照在桌子上.屋里显得暖烘烘的·2.我们步行走到英雄广场·3.你是中队长.要严肃要求自己·4.演员们为我们表演了许多精彩的演出·九.先把诗句补充完整.再回答问题·(12分)1.碧玉妆成一树高. ·妆： ·这句诗出自（）代（）写的《》·这句诗所运用的修辞方法是（）·2.等闲识得东风面. ·等闲： ·这句诗出自（）写的《》·用自己的话说说这句诗的意思：·十.快乐阅读轻松答·(12分)五色梅我家院子里养着许多花·那盆枝繁叶茂的五色梅.我最喜欢·五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的.后来逐渐变成了深绿色·它七月份长出花蕾.八月份开花.九月份怒放·五色梅开出的花非常别致.一朵花是由多种颜色的小花组成的.黄.绿.橙.红.白.样子像一把花雨伞·花在阳光的照耀下.加上绿叶的衬托显得更好看了.远看就像一棵小树上落了几只小鸟.近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳.微风吹来.摇摇摆摆.美丽极了·五色梅有顽强的生命力.只要剪下一枝泡在水里.过几天.就会长出根.再把它拿出来.埋在土里.就会长成一株新的五色梅·它就是这样“传宗接代”的·五色梅的躯干是娇弱的.但谁要想借此欺负它.那无疑是自讨苦吃·记得我上一年级的时候.爸爸刚把五色梅买回家.我觉得好玩.上去要摸.奶奶急忙告诉我说：“别摸.茎上有刺.会扎着的·”我不在乎.把奶奶的话当耳旁风.用手一碰.坏了！许多小刺儿扎在了我的手上·这时我才知道.五色梅看上去弱不禁风.可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅.我爱它娇美的姿态.我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨.我爱它不择条件.不屈不挠的旺盛生命力·1.从短文中找出与下面意思相对应的成语.填在括号里·(4分)(1)身体虚弱.连风吹都禁不住·( )(2)在困难或恶势力面前不屈服.不退缩·( )2.短文在介绍五色梅时.先写了五色梅的和 .接着写五色梅有 .最后写了五色梅善于保护自己·(3分)3.用“ ”画出文中的一个比喻句·(2分)4.用“ ”画出文中的中心句.并说一说你从中体会到了什么·(3分)十一.作文天地·(20分)家乡是一个亲切而熟悉的称呼·也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水.也没有黄山那样雄伟壮丽的景观.但一定也能找到一处让你着迷的景象吧！请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下.在描写的过程中展开想象.表达出你对它的喜爱之情·题目自拟·人教版三年级语文下册第一单元单元测试附答案三.黑白进退攻守爱憎四.幅颗眼束根阵五.1.姹紫嫣红争奇斗艳万紫千红2.翩翩起舞3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升4.万古长青5.崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁六.1.拟人2.夸张七.1.赞叹2.赞歌3.称赞八.1.在“透过”前加上主语“阳光”·2.删掉“步行”或“走”·3.把“严肃”改为“严格”·4.把“演出”改为“节目”·九.1.万条垂下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知道有春风.但要是真正认识它.只有在见到万紫千红的景象以后十.1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠2.生长过程花的颜色顽强的生命力3.黄.绿.橙.红.白.样子像一把花雨伞· 4.短文最后一段·体会到了五色梅不但样子娇美.而且有顽强的生命力·人教版小学语文三年级下册作文大全【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧？你请选择一处向大家介绍·讲清这处风景在什么地方.有哪些特点.要表达出对家乡的热爱的感情·家乡的小河我的家乡在兴仁·这是一个山清水秀的好地方·最让我喜欢的还是家乡的小河·春天.各种各样的野花野草遍地都长满了.特别是河边上的长得非常茂盛·有的人还在小河边种菜呢·中午的时候.太阳倒映在河面上.真像一个大大的火球·夏天.来河坝散步.捉鱼的人最多·大人们三五成群地走在一起说说笑笑.先把裤管卷起来才下水·开始的时候.不管我们怎么捉都捉不到·后来.一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验.我们尝试了一下.慢慢地我们终于捉到了:一条.两条.三条……·秋天.是个不冷不热的好季节·勤劳的人们把鹅赶下水.鹅就欢快地游起来.有的单独游.有的两三只一起游.像是在聊天·河对面的树也开始落叶了.叶子被风妈妈吹到空中.又落到河面上.真像一个个小伞兵跳降落伞·冬天.小河格外宁静.偶尔有人来河边玩.把一颗颗小石头投入到河中.就看到波纹一圈一圈的荡漾开去.这时.要是把手伸进水里.你的手准会被冻得通红·我喜欢我家乡的小河.因为它给我们带来了不少快乐·美丽的家乡我爱家乡的小河我家的门前有一条小河·记得小时候.妈妈领我到河边去玩儿·我就像岸边的小树一样.伴随着小河流水慢慢地长大·春天到了.我看河里的冰雪融化.河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽·慢慢地.那粉红色的桃花也探出了枝头·小燕子从南方飞来了.在清澈的水面上自由飞翔·放了学.我们就参加这百花争艳的盛会.在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌·夏天到了.两岸的景色更美了·河堤上绿树成阴.河滩上瓜果满园·放了学.我们有时还到小河里游泳.游累了.就跑到瓜园里吃瓜·白皮的脆瓜.花皮的甜瓜可好吃了·有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服.直到黄昏送走一天的酷热·秋天到了.河里的鱼虾肥了.岸边的苹果熟了·秋假里.我总爱和爷爷去看果园·高兴了.又跑到河里捉鱼摸虾·河水映照着笑脸.秋风伴奏起丰收的音乐·冬天的小河也不寂寞·迎着满天飞舞的雪花.我们又结伴到河里滑冰.可热闹了·我爱家乡的小河.一年四季都爱她·我爱源源不断的流水.我爱两岸的美丽景色.更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地.给人们送来丰收的欢乐·。
新版沈阳建筑大学风景园林考研经验考研参考书考研真题
新版沈阳建筑⼤学风景园林考研经验考研参考书考研真题考研是⼀项⼩⽕慢炖的⼯程，切不可操之过急，得是⼀步⼀个脚印，像⾛长征那样⾛下来。
在过去的⼀年中，我⼏乎从来没有在12点之前睡去过。
也从来也没有过睡到⾃然醒的惬意⽣活，我总是想着可能就因为这⼀时的懒惰，⼀切都不同了。
所以，我⾮常谨⼩慎微，以⾄于有时会陷⼊⾃我纠结中，像是强迫症那样。
如今想来，这些都是不应该的，⾸先在⼼态上尽量保持⼀个轻松的状态，不要给⾃⼰过⼤的压⼒。
虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的⼈⽣下⼀个定论。
所以在看待这个问题上不可过于极端，把⾃⼰逼到⼀个退⽆可退的地步。
⽽在备考复习⽅⾯呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研⼤⼯程，⾥⾯的内容实在实在是太多了。
⾸先当你下定决⼼准备备考的时候，要根据⾃⼰的实际情况、知识准备、⼼理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每⽇、每周、每⽇都要规划好，这样就可以很好的掌握⾃⼰的学习进度，稳扎稳打步步为营。
另外，复试备考计划融合在初试复习中。
在进⼊复习之后，⾃⼰也可以根据⾃⼰学习情况灵活调整我们的计划。
总之，定好计划之后，⼀定要坚持下去。
最近我花费了⼀些时间，整理了我的⼀些考研经验供⼤家参考。
篇幅⽐较长，希望⼤家能够有耐⼼读完，⽂章结尾处会附上我的学习资料供⼤家下载。
沈阳建筑⼤学风景园林专硕的初试科⽬为：（101）思想政治理论（201）英语⼀或（202）俄语或（203）⽇语（344）风景园林基础（503）风景园林设计与表达参考书⽬为：周波《建筑设计原理》李德华《城市规划原理》王向荣《西⽅现代景观设计的理论与实践》郦芷若《西⽅园林》中华⼈民共和国建设部《公园设计规范》李铮⽣《城市园林绿地规划与设计》刘滨谊《现代景观规划设计》张健《中外造园史》周维权《中国古典园林史》⾸先简单介绍⼀下我的英语复习经验。
⑴单词：英语的单词基础⼀定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以⽤⽊糖英语单词闪电版就够了。
2024年十一国庆节活动总结范本（八篇）
十一国庆节活动总结范本为庆祝中华人民共和国成立____周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，在校园内营造热烈的节日气氛。
“国庆节”期间，我校积极开展了系列爱国主义教育活动。
以提高学生的思想道德品质，加深学生对祖国的感情，从而使学生在新的世纪中健康的成长。
下面就所开展的活动情况作一小结，以求改进和指正：1、在国庆节前向全校学生发出倡议：要求全体在校学生从身边的小事做起，严格要求自己，以崭新的面貌迎接建国周年的到来。
3、“国庆节”期间各班积极利用板报开展宣传。
学生通过查找资料，准备活动，更了解国庆节，认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，通过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日，培养学生对祖国的热爱。
4、以“庆国庆、迎奥运，树新风”为主题的大型文体活动，各班级进行体育健身活动，进一步活跃学生的课余生活，培养学生健康、积极、向上的生活情趣，弘扬“拼搏、团结、奋进、健身、文明、进步”的精神，提高全体学生的整体素质，营造一种健康向上的氛围，激励学生团结一心为祖国发展做出贡献。
5、学生利用书籍、网络等方式查一查，找一找，收集祖国之最，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观，经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等文字、图片、实物资料等，制作精美的手抄报。
通过活动让学生进一步的了解国情，增长学生的综合知识，培养学生生活的热情与学习的激情、爱国的情感。
通过系列爱国主义教育活动的开展，学生素质较以前有了很大提高，学生从中受到了深刻的爱国主义教育，加了对祖国的感情，丰富了学生的课余生活，收到了良好的教育效果。
十一国庆节活动总结范本（二）一、准备工作：1.活动方案和活动计划方面：由于好长时间没组织国庆节的活动，很多方面都摸不清头脑，不知道该从何做起，所以在活动前，我主动与上一年的负责教师进行交流了解，和平行班级王艺萌老师相互商讨活动的安排，初步对"国庆节"主题的展开工作有了一个大致的轮廓，我们利用午休时间，在办公室进行了具体的商讨，精心制作了国庆节主题刊板，并将活动展开的顺序和时间进行了详细的安排。
名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读同步课件2023—2024学年部编版八年级语文上册
毛 泽 东
相关 情节
剧院的观众中间； （3）将自己的上衣脱给战士穿； （4）为了专心读哲学新书，要求斯诺改期 再谈；
（5）反抗父亲，保卫自己的权利；
（6）每天工作十三四个小时，常常到深夜
两三点钟才休息
人物 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，
肖像 尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩
周
子气，又大又深的眼睛富于热情
• 举例：P404作者评论的句子是“这生动 地说明谁真的害怕人民，谁信任人民。”
这是针对蒋介石光临西安府时处处 重兵把守和毛泽东等领导人毫不在乎地 走在红色中国的一条街上的事实作出的 评论。
这句话鲜明地表达了作者的观点： 国民党已失去了民心，共产党却得到百 姓的拥护。
活动四：抒写感想
请你选取阅读《红星照耀中国》 时感受最深的一个点（可以是红军中 的一个人，一个故事，或者战争与生 活的一个场景，或者共产党的战略、 战术，斯诺的敬业等），联系生活， 写一段话来表达自己的感受。
命道路；
（5）在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；
（6）在柏林参加共产党为声援五卅运动而召开
的大会被捕
读完这本书，我想说：
这是一本真实描述红色中国的著作，使西方世 界第一次了解了中国共产党。
作者以出色的纪实文学技巧记录了从火车上偶 遇的老者，到飞夺泸定桥的敢死队员，……
斯诺看惯了羸弱无助的中国孩子，“红小鬼” 表现出的蓬勃朝气让他着迷。 ……
的学习和生活。
活动二：整体感悟
1.通读全文，说说题目中“红星”的含义是 什么？
“红星”指的是革命的势力。
2.对于红军的长征，引用了外国人的看法， 说明了什么？
红军的长征引起了全世界的轰动，全世界 都给予很高的评价。
六年级美术风景写生教案人教版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们对自然景观的感知和表达能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 风景写生的基本概念和意义。
2. 风景写生的观察方法和技巧。
3. 风景写生的构图原则和注意事项。
4. 风景写生的绘画材料和工具。
5. 风景写生的实践练习和作品展示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养他们的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生正确观察和表现自然景观，提高他们的构图能力和绘画水平。
四、教学准备：1. 教师准备：风景写生的理论知识资料、风景写生的实践案例、绘画材料和工具。
2. 学生准备：笔记本、绘画材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对风景写生的兴趣和热情。
2. 新课导入：教师讲解风景写生的基本概念、意义、观察方法和技巧、构图原则和注意事项。
3. 实践练习：教师带领学生进行风景写生实践，引导学生正确观察和表现自然景观，解答他们在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的风景写生作品，让学生互相欣赏、评价和交流，提高他们的审美能力和表达能力。
5. 总结与反思：教师对学生的作品进行点评，总结风景写生的经验和教训，鼓励学生在今后的学习中不断提高自己的绘画水平。
六、教学策略：1. 采用讲授法：教师讲解风景写生的基本理论和方法，让学生系统地了解风景写生的相关知识。
2. 采用示范法：教师现场演示风景写生的过程，让学生直观地学习绘画技巧。
3. 采用练习法：学生通过实践练习，提高风景写生的技能和水平。
4. 采用互动法：学生之间相互展示、评价和交流作品，促进彼此的进步和提高。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生观察风景，了解风景写生的基本概念和意义。
2. 第二步：讲解风景写生的观察方法和技巧，让学生学会如何观察和表现自然景观。
人教版四年级上册语文期中复习
• 明亮地照耀 缓缓地移动 • 兴奋地叫着 镇静地蹲着 • 慎重地选择 轻微地摆动 • 傲然地站着 敏捷地跑 • 仔细地端详 孤独地度过 • 欢快地游戏 拼命地逃跑 • 浩浩荡荡地飞奔 • 不可思议地吻合 • 从容不迫地吃饭 • 丰富多腔地叫唤
• ABB： 火辣辣
兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 金灿灿 笑盈盈 红彤彤
（11）描写工艺品： 小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生
11、 去年的树 新美南吉（日本）
• 道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺 的道理。
• 鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。
• 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走 了。
• 两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看 见了（灯火），
• 第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我 终于找到你了，我来给你唱歌）。”
作比较。运用说明方法的好处是：可以使 句子变得更加具体，生动、形象。
3、鸟的天堂
• 作者：巴金,原名李尧棠
• 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的 天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树 的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂” 的名不虚传，表达了作者对大自然中这种 生命现象的热爱和赞美。
• 引号的“鸟的天堂”是指大榕树，是一种 特定的称谓，引用别人说的话。
题西林壁 （宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
前两句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美， 后两句蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有 全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立 场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。
• 表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态 景象的赞美。
（5）描写黄昏的： 夕阳西下 落日余晖 晚霞满天
（6）写夜晚的： 月明星稀 万家灯火 夜深人静
第十一讲 身体景观
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第十一讲
第七讲
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第十二 标题栏 讲
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回到身体“本身”
尼采将身体与权力意志相结合，让我们对身体有了全 新的认识：这是强健的身体、丰盈的身体，这是不断创造、 不断超越的身体，这是对生命冲动无限肯定的身体……这 是身体“观看史”的终结，也将是身体“创造史”的开启， 身体“去”创造，而不是身体“被”创造。
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第十二 标题栏 讲
用紧身胸衣来实现细腰苗条之感
消费文化中身体和服装之间的 关系: 无论在中国还是西方的古代社 会中，身体和衣服之间的关系基本 上是明确的：身体为本，衣服为用。 但是在消费文化中，一方面服装设 计是为了凸显身体的“自然”形态， 但是另一方面，身体又被降低为一 个基本的生物体，视觉形象的塑造 全依赖服装等物的包装。这就形成 了一个悖论：衣服显露“自然”的 身体，但身体形象却又依赖衣服。
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西方美学与艺术
主讲：杨向荣 教授
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身体景观
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第十二 标题栏 讲
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身体和精神一样受到人们的极大关注，不过在美学和艺术史上，身体一直被 视为欲望的对象而受到限制。 只有到了当代社会，人们对生存的关注从理性转向感性，身体才逐渐得以退 去传统形而上学覆盖其上的“衣服”。 作为景观，身体需要进行表演同时也需要被观看，但奇怪的是进行表演的身 体似乎不具有主体性，它受到物的引诱和鼓动。 身体景观的主要特征大体上可以归纳为符号化、美学化和欲望化，正因为这 些特征身体的秘密仍将长期被紧紧包裹着，身体的解放和自由只能是一个乌 托邦。
四年级语文下册听课记录精品
第一单元：说故事本节课主要是学习如何根据图片或文字说出一个完整的故事。
老师先给了我们几幅图片，让我们根据图片说出故事的开头、发展和结尾。
然后老师告诉我们，一个好的故事应该具备情节合理、人物生动、环环相扣的特点。
接着，老师给我们选择了一篇短文，要求我们一起朗读和理解。
通过这节课，我学会了如何用自己的语言有逻辑地讲述一个故事，并且做到声情并茂。
第二单元：游园会这节课我们学习了如何写游园会的通知。
老师先给了我们一篇通知，要求我们理解其中的内容。
然后，老师提醒我们注意通知的格式，包括标题、时间、地点和内容。
接着，老师把我们分成小组，让每个小组写一篇关于学校游园会的通知。
最后，老师请几个小组同学上台念出自己所写的通知，并进行点评。
通过这节课，我学会了如何书写一份规范、准确的通知，并且锻炼了团队协作的能力。
第三单元：语文大会这节课是我们班的语文大会。
在这次大会上，我们上台表演了各种语文节目，包括朗读课文、默写古诗词、讲解成语故事等。
通过这次大会，我不仅巩固了课本知识，还锻炼了自信和表达能力。
同时，在观看其他同学表演时，我也学到了一些新知识，比如一些富有创意的诗朗诵和精彩的故事讲解。
这节课给我留下了深刻的印象，并且激发了我对语文学习的兴趣。
第四单元：我的家乡这节课我们学习了如何写一篇有关家乡的作文。
老师首先让我们自己动手想一想，家乡有哪些特产、风景和节日。
然后，老师给了我们一些写作指导，比如如何引出主题、突出重点和合理安排篇幅。
接着，老师让我们选择一个自己最喜欢的话题，并开始动笔写作。
最后，老师请几个同学上台念出自己所写的作文，并互相评论。
通过这节课，我学会了如何用准确、生动的语言描述自己的家乡，展现家乡的特色和魅力。
第五单元：观察鸟类这节课我们学习了如何观察鸟类。
老师先给我们介绍了不同种类的鸟类，包括鸽子、麻雀和黄鹂等。
然后，老师带领我们到校园里观察鸟类。
在观察过程中，老师指导我们如何辨别鸟类的特征，包括身体的形状、颜色和行为习惯等。
龙门石窟ppt
万 佛 洞
莲 花 洞
莲花洞因窟顶雕有一朵高浮雕的大莲花而得名， 大约开凿于北魏年间。莲花是佛教象征的名物，意为 出污泥而不染。因此，佛教石窟窟顶多以莲花作为装 饰，但像莲花洞窟顶这样硕大精美的高浮雕大莲花， 在龙门石窟也不多见。莲花周围的飞天体态轻盈，细 腰长裙，姿态自如。洞内正壁造一佛二弟子二菩萨， 主像为释迦牟尼立像，著褒衣博带式袈裟，衣褶简洁 明快。这是释迦牟尼的游说像，即释迦牟尼外出讲经 说法时的形象。二弟子是浅浮雕，左侧弟子迦叶深目 高鼻，胸部筋骨突兀，手持锡杖，似一西域苦行僧， 可惜其头部早年被盗，现存法国吉美博物馆。龙门石 窟中最小的佛像，仅有2厘米高，这些高不盈寸的小千 佛位于莲花洞南壁上方，生动细致，栩栩如生。
看 寺
经
香 山 寺
香山因盛产香葛而得名。香山寺微始建于北魏熙 平元年（公元516年），唐垂拱三年（公元687年）， 印度来华高僧地婆诃罗（日照）葬于此，为安置其遗 身重建佛寺。天授元年（公元690年），武则天在洛阳 称帝，建立武周王朝，梁王武三思奏请，敕名“香山 寺”，并重修该寺。宋金时期香山寺犹存，元末废弃， 清康熙年间重修，乾隆皇帝曾巡幸香山寺，称颂“龙 门凡十寺，第一数香山”，被镌刻在石碑之上，位于 香山寺的乾隆御碑亭就矗立着这块石碑，已有两百多 年了，清末民国初年，香山寺又渐荒芜了，1936年香 山寺进行重新修建后，为蒋介石庆祝五十寿辰而在寺 内建一幢两层小楼。解放后，香山寺又进行了多次修 葺，在原址上新建了钟楼、鼓楼、大雄宝殿，整修了 天王殿、罗汉殿、步游道等。
擂 鼓 台 北 洞
看
经
寺
看经寺为武则天时期所雕刻，双室结构，前室崖 壁有数十个小龛造像，主室进深1170厘米，宽1116厘 米，高825厘米，平顶，方形平面，四壁垂直，三壁下 部雕出高均180厘米的传法罗汉二十九祖（正壁11身， 两壁个9身），为中国唐代最精美的罗汉群像，是据隋 代费长房《历代法宝记》刊刻的。这种不雕佛像仅雕 罗汉的大窟，似是一大型禅堂，可能是禅宗所主持开 凿的。看经寺是龙门东山最大的一个洞窟，29尊传法 罗汉保存完好。
导游资格考试复习-导游业务-第十一章 导游的讲解技能
第十一章导游的讲解技能【学习要求】了解导游讲解的原则，熟悉导游讲解的要求，掌握常用的导游讲解方法和技巧。
导游服务是一门艺术，它集表演艺术、语言艺术和综合艺术于一身，集中体现在导游讲解之中。
导游讲解往往被看作衡量导游水平高低的最为重要的技能。
1、【导游讲解的内涵】就是导游以丰富多彩的社会生活和绚丽多姿的景观景物为题材，以兴趣爱好不同、审美情趣各异的游客为对象，对自己掌握的各类知识进行整理、加工和提炼，用简洁明快的语言进行的一种意境的再创造。
2、【导游讲解的原则】导游讲解以客观现实为依托，针对性、计划性和灵活性体现了导游活动的本质，反映了导游方法的规律。
①客观性原则：既包括实物也包括无形的事物。
游客介绍湖北鄂州的“吴王城”，虽然游客看到的只是残垣断壁，但导游人员以此为基础来创造意境，通过讲解再现1700多年前东吴都城的盛景。
②针对性原则：根据游客实际情况出发，因人而异，有的放矢地进行导游讲解，因此导游要根据游客的具体情况在讲解内容、语言运用、讲解方法上有所区别。
通俗地说就是爱看人说话，投其所好。
③计划性原则：旅行团在目的地的活动日程和时间安排是计划性原则的中心。
若缺乏计划性则会出现“前松后紧”“前紧后松”的被动局面。
计划性的另一个具体体现是每个参观游览点的导游方案。
④灵活性原则：灵活性是指导游讲解要因人而异、因时制宜、因地制宜。
3、【导游讲解的要求】言之友好、言之有物、言之有据、言之有理、言之有趣、言之有神、言之有力、言之有情、言之有喻、言之有礼言之有物：导游讲解要有具体的指向，不能空洞无物。
讲解资料应突出景观特点，简洁而充分。
言之有据是指导游说话要有依据，不能没有根据而胡乱地瞎说一通。
言之有理：导游讲解的内容、景点和事物等都要以事实为依据，要以理服人，不要言过其实和弄虚作假，更不要信口开河。
4、【实地导游讲解常用技法】①概述法：该方法多用于导游接到旅行团后坐车驶往下榻饭店的首次沿途导游中，也适用于游览较大的景点前，在入口示意图前进行的讲解。
二年级语文生词上册资料讲述
• 总之 之前 之后 无价之宝 不 义之财 命令 口令 司令 下令 令牌 令爱 白布 花布 瀑布 布 丁 宣布 直尺 直线 笔直 直角 伸直 当前 当家 应当 上当 当 铺 第一 落第 第二 次第 门 第 现在 现代 浮现 发现 现金 日期 星期 过期 时期 学期 车 轮 轮船 轮流 轮胎 轮子 马路 公路 走路 路灯 路过
第十三页，共42页。
• 中央 央求 央告 交通 公交 车 上交 交钱 交换 城市 市 民 超市 市场 都市 旁边 身 旁 旁观 两旁 偏旁 优秀 优 美 优点 优良 优等 阴天 阴阳 阴险 阴谋 花坛 酒坛 坛子 论坛 城墙 城门 攻城 京城 长城 国家 英国 美国 法国 国旗 图画 图谋 图片 图书 拼图 旁若无人
第三十页，共42页。
• 丛林 树丛 草丛 花丛 丛书 牢 记 坐牢 牢房 水牢 地牢 牢狱 之灾 爱护 保护 护士 看护 护 卫 护理 拍手 拍球 拍卖 拍 照 拍打 保安 保卫 保障 保证 保佑 保重 物体 物理 礼物 动 物 植物 食物 人物 小鸡 鸡蛋 山鸡 母鸡 公鸡 火鸡 小猫 花猫 野猫 熊猫 狸猫
第三十一页，共42页。
• 羽毛 羽绒 翎羽 羽翼 羽 毛球 领子 带领 领带 领口 领袖 捉住 捉拿 捕捉 捉 虫 捉走 理由 理发 地理 物 理 道理 活跃 跳跃 飞跃 跃 过 蹦极 蹦跳 蹦床 蹦出 蹦到 精灵 灵巧 灵活 灵 芝 机灵 晨读 早晨 清晨 晨跑 晨练
第三十二页，共42页。
• 失去 失眠 失明 失踪 丢失
第过 穿越 弯曲 弯腰 比赛 比试 服务 西服 很浅 浅 色 漂亮 漂流 好啦 去啦 好啊 走啊 怎么样 相思 穿 衣 弯刀 比武 服从 浅蓝 漂浮
第二十页，共42页。
• 夫人 丈夫 夫君 大夫 农夫
6年级下册12课课文简单概括
6年级下册12课课文简单概括全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：6年级下册共有12课，每一课都涉及不同主题，让学生在语文学习中能够更加全面地了解中国的文化。
以下是对这12课的简单概括：第一课：《生活不止眼前的苟且》这篇课文讲述了一位烈士牺牲的故事，通过这位烈士的生平和事迹，激励学生珍惜当下，不畏艰难，勇往直前。
第二课：《我的奶奶》这篇课文描述了作者对自己奶奶的深厚感情，表达了对长辈的敬重和关爱。
通过这篇文章，学生能够学会孝敬长辈，珍惜亲情。
第三课：《小楼昨夜又东风》这篇课文描写了一幅农村小景，展示了农村人民勤劳朴实的生活状态，让学生感受到农村的美好和淳朴。
第四课：《荷塘月色》这篇课文通过描绘夜晚的荷塘景色，展现了诗情画意的意境，让学生感受诗意和美好。
第五课：《飞鸟集》这篇课文选取了泰戈尔的诗歌，表达了对大自然的敬畏和对生命的热爱，激励学生珍惜大自然和生命。
第六课：《早发白帝城》这篇课文描绘了一幅白帝城的美景，展现了长江文明的壮丽景象，让学生感受到中国的悠久历史和文化底蕴。
第七课：《古诗十九首》这篇课文选取了古代诗人的经典作品，让学生感受古代诗歌的魅力和博大精深。
第九课：《少年中国说》这篇课文描绘了一幅“少年中国”的画卷，展现了少年儿童的成长历程和中国梦的追求，激励学生为实现中国梦而努力奋斗。
第十课：《旅程》这篇课文讲述了一段寻找家的旅程，表达了人类对家的向往和追求，让学生明白家的重要性和珍贵。
第十一课：《森林》这篇课文描绘了一幅森林的壮美景象，让学生感受大自然的神奇和生机，激发对自然生态的关注和保护。
第十二课：《夏日绝句》这篇课文选取了杜甫的《夏日绝句》，通过描绘夏日的美景，展现了夏天的独特魅力，让学生领略诗歌的魅力和情感厚重。
6年级下册的12课课文内容丰富多彩，涵盖了从爱国主义教育到人文情怀，从自然景观到古代诗歌，从诗意风光到中国梦追求，每一课都具有独特的意义和价值，能够启发学生对语文学习的兴趣，增强对中国文化的认知和理解。
八年级物理上册 第11课辅导训练 试题
第十一课创 作人： 历恰面 日 期： 2020年1月1日1．如下图的四种现象中，属于光的折射现象的是〔 〕2．如下图，小王同学正在弹奏吉他．关于弹吉他的阐述中正确的选项是〔 〕A ．手指按压弦的不同位置是为了改变声音强度B ．弹奏所用的力度的不同是为了改变音量大小C ．改变弹奏的快慢是为了改变响度D ．小王身体摆动是为了增大出声的能量3．在塑料袋中滴一些酒精，将袋挤瘪后把袋口扎紧，再把它放入热水中，过一会儿，塑料袋鼓起，这主要是因为酒精发生了〔 〕A ．汽化B ．液化C ．熔化D ．凝固4．要制造一个低温而又枯燥的实验室环境，可以采用的措施是〔 〕A ．大量冰块熔化B ．用电风扇吹风C ．用“干冰〞升华D ．用喷雾法加快蒸发5．如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射角与入射角之间的关系，AO 是入射光线，接下来的实验操作方法是〔 〕A ．沿ON 前后转动板EB ．沿ON 前后转动板FC ．改变光线OB 与ON 的夹角D ．改变光线AO 与ON 的夹角B ．水面动物的“倒C ．用放大镜观察地球仪 A ． 人的影子D ． 日食6．当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在往右挪动笔时，你看过去镜中的像正在〔〕A．用右手写字，往左边挪动笔 B．用右手写字，往右边挪动笔C．用左手写字，往左边挪动笔 D．用左手写字，往右边挪动笔7．以下有关光现象的说法，正确的选项是〔〕A．浓密的树荫下出现很多圆形的光斑，这是由于光的反射引起的B．电影幕布选用粗糙的布料，目的是让光发生漫反射C．岸边景物在水中的倒影是光折射形成的D．红色的牡丹花由于只吸收红光，反射其它色光，所以它看起来是红色的8．清澈平静的湖面上空，有只小燕子正向下俯冲捕食。
关于这只小燕子向下俯冲过程中，通过湖面所成像的虚实、及其与像之间间隔的变化，表述正确的选项是〔〕A．虚像、间隔变小 B．虚像、间隔变大 C．实像、间隔不变 D．实像、间隔变小9.如下图，甲为盛有水的烧杯，试管乙直插入甲容器水中〔试管未碰底〕。
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第十二 标题栏 讲
• 唐玄宗集三千宠爱于一身的贵妃杨玉环，则是古代最著名的胖 美人，是古代美女中丰腴肥硕、雍容华贵之美的象征。
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在下图这个故事中，身体作为欲望的对象而受到道德的监视，但是作为审美 的对象却唤起了高贵的情感。 我们从中能领会到什么呢？
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身体和精神一样受到人们的极大关注，不过在美学和艺术史上，身体一直被 视为欲望的对象而受到限制。 只有到了当代社会，人们对生存的关注从理性转向感性，身体才逐渐得以退 去传统形而上学覆盖其上的“衣服”。 作为景观，身体需要进行表演同时也需要被观看，但奇怪的是进行表演的身 体似乎不具有主体性，它受到物的引诱和鼓动。 身体景观的主要特征大体上可以归纳为符号化、美学化和欲望化，正因为这 些特征身体的秘密仍将长期被紧紧包裹着，身体的解放和自由只能是一个乌 托邦。
19世纪法国画家席罗姆以芙丽涅的故事 为题材作了《法庭上的芙丽涅》。
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文艺复兴对宗教霸权的挑战，首先就是要释放被禁 锢许久的身体本能和欲望，但是被解放的身体再一次被 “观看”和被重新创作。当哈姆雷特赞叹人是一件多么 了不得的作品的时候，我们已能清晰地看到“理性”刻 在身体上的纹理，而这在文艺复兴艺术家那里则表现为 用“比例”来重构身体。 达芬奇在《维特鲁威人》一画中展示了身体的完美 比例。2006年上映的由汤姆·汉克斯等人主演的电影 《达芬奇密码》便是对包括此画在内的达芬奇画作的演 绎。
解除意识形态话语对身体的压制，还原身体生动鲜 活的意义，从而重新确立生命存在的意义，这是尼采对 当代文论的重要启示。
在罗兰·巴特的文本理论中，身体成为一个核心概念， 是“文之悦”得以涌现的关键所在。
弗里德里希·威廉·尼采 （Friedrich Wilhelm Nietzsche， 1844～1900）德国著名哲学家
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身体的模式
“1.对医学来说，所指涉的身体是躯体（corpse）。换言之，在与医学的关 系上，躯体是身体的理想极限。躯体实践的完成在保持生命的符号之下生产和再 生产医学。 2.对宗教来说，身体的理想指涉是动物（对‘肉体’的本能和贪欲）。躯 体是一个巨大坟墓，躯体超越死亡的再生是肉欲和隐喻。 3.对政治经济制度来说，身体的理想类型是机器人。机器人是作为劳动力 的身体得以‘功能’解放的圆满模式，是绝对的、无性别的理性生产的外推（这 也可能是大脑机器人：电脑一直是大脑和劳动力的外推）。 4.对符号的政治经济制度来说，身体的指涉模式是人体模型（及其各种变 体）……人体模型也代表着价值规律之下完全功能化了的身体，但这次是作为生 产价值符号的场所。它已不再是劳动力，而是所生产的意义模式——不仅仅是 满足的性模式，而且是作为模式的性本身。” ——鲍德里亚：《身体，或符号的巨大坟墓》，见汪民安、陈永国编《后 身体：文化、权力和生命政治学》，吉林人民出版社2003年版。
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第十一 过渡页 讲
第十二 标题栏 讲
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身体的美学化
身体景观的另一个特征是身体的美学化。
身体美学标准的确立主要通过高度发达的大众传媒来实现，包 括电影、电视、广播、报刊、网络、手机等等传媒生产了大量美学 化的身体，同时也生产着大量身体美学的话语。
身体美学化显然还要得益于先进的技术手段，这些手段大体上 包括以下三个方面：第一是身体修饰术，包括化妆技巧、形象设计 等。二是身体塑形术，比如节食、健身、形体校正等，甚至使用各 种医学手段来保持外表的美丽和生命的强度等。三是身体重整术， 如整形美容手术等技术手段对身体局部进行改造。
福柯（Michel Foucault，1926 －1984），法国20世纪著名思想家
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第十二 标题栏 讲
如何使身体在生命体验中具有意义？
福柯是以宣判主体之死的方式，以冷酷的姿态嘲弄了包括自由、 正义、责任等在内的人道主义谎言，从而摧毁笼罩在人的身体和精神 上的各种话语幻象，将个体从知识法则的人为局限中独立出来，把自 我从历史和道德的重压中拯救出来。这是福柯生存美学的主题，他从 古希腊人的生活方式中领悟到：“我们必须理解那些审慎的和自愿的 实践，人们通过它们不仅确定了各种行为的规则，而且还试图自我改 变，改变自己独特的存在，把自己的生活改变成一种具有审美价值和 反映某些风格标准的作品。”这就是要在话语权力的夹缝中用自己的 身体开拓一片全新的生存空间，其中的要义是使自我从他性回归到自 性：享受自我，与自己享乐，在自己身上找到全部快乐。这正是福柯 一生所身体力行的，也是他谱系学的“身体史”试图为我们开启的生 命体验的全新维度。
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第十二 标题栏 讲
一、身体的历史
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第十一讲
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身体——“衣服”
身体是简单的却又是重要的，因为它就是人之为人的物质 性基础；但它同时又是错综复杂的，它对于人的意义早已超越 了这种物质性，而化为象征、符号、修辞或话语。身体是人 “自我”显现的最直观形式，作为观看行为的发出者，它整合 各种感觉和知觉以建构正在朝向的世界之形象；作为被观看的 对象，身体接受欲望和认知的打量。 《诗经·硕人》中对庄姜身体之美有着精彩的描绘：“手如 柔荑，肤如凝脂，脸如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮， 美目盼兮。”
首先，作为景观，身体需要进行表演同时也需要被 观看。
其次，身体景观汇集了大量分离的影像。 再次，“骗人者也被欺骗和蒙蔽”，景观在身体上 的呈现不是借助强制手段，不表现为暴力性的压迫，而 是身体的自觉行动，是对某种意识形态询唤的主动迎合。
时装表演。少数人演出，多数 人默默观赏的某种表演。
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第十一讲
身体作为欲望的对象其本身是美丽动人 的，但是显然，如果没有神的恩典或人的宣 判，生命就不会获得或者将不会存在，这表 明他人的观看以及由此采取的行动对身体来 说是多么重要。观看伴随着创作，它不仅对 身体进行赋形，也赋予身体以意义。身体于 是覆盖着沉重的话语，在灵与肉的冲突戏剧 中总是扮演着不光彩的角色，柏拉图以来的 传统哲学家们对身体和欲望是极其警惕的。
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第十二 标题栏 讲
关注身体历史的另一重要人物是福柯，他从权力修辞 的角度对身体展开了谱系学考察。 权力在不同时期以不同方式作用于身体，初期权力 的表达形式是极其残酷的，它以暴力对罪犯进行惩罚， 在这一过程中，重要的不是剥夺罪犯的生命，而在于权 力作用于罪犯身体的过程，以此展示君主至高无上的权 威。在《规训与惩罚》一书的开始，福柯就描述了一次 公开处决的情形。在《性经验史》中福柯揭示权力的魔 爪如何借助性的话语来实现对身体的全面控制的。
鲍德里亚认为，广告提供并创造了这样一个 世界，身在其中的个体被塑造得感情脆弱，他们 视身体的不完美为不自然，并因这种不完美而不 断改变自己。
某化妆品广告
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某 时 尚 杂 志 封 面
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视觉转向下的身体景观
理查·罗蒂曾把哲学史描写成一系列“转向”， 其最后阶段是“语言学转向”。但是又一次深刻的转 变已然来临，有人称之为“图像转向”（the pictorial turn），有人称之为“视觉转向”（the visual turn）。 我们这个时代更适合观看图像而不是阅读文字， 很多文学名著可能早已被束之高阁，但翻拍成电影或 电视却轻易走红。
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第十一讲
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三、身体景观的特征
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身体的符号化
在当代社会中身体指向了表层的快乐和所谓“虚假的满 化和欲望化。
骨感美
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某 品 牌 内 衣 广 告