文言文评语 (15页)
原创学生期末评语 文言文新版
蔡思缘：思缘者，吾之爱徒也。
其性情舒怡、待人友善，怀柔软仁爱之心，具纯情淑良之德。
且携聪颖之质，惠若兰芷；含俏丽之灵，美胜婵娟。
身处立人，常表文明于举止；心在庠序，勤交学思以言谈。
暑期将至，正茂风华，望扬鞭催马，奋勉自蹄。
登高望月可揽桂香，不负年华方诉衷肠。
与卿相遇，缘于立人，然定不终于立人。
且让时光老去，回首再望，依是：思缘者，吾之爱徒也。
❤比心❤曾舒宇:舒宇，出类拔萃者也，吾班学习之标兵、道德之楷模。
有坚忍不拔之志，怀超世非凡之才。
其夙兴夜寐，勤于学业、耻于荒废，能承大器之重，吾之盼也。
然怀才内敛，不能踊跃在课堂之中、探讨于知识内外，常默默耕耘、不露声色，为师未能全明卿之学情，彻解卿之疑惑，憾也。
人从则众，木聚成林，人众则智广，木多而林荫。
可携知识之星火，纵燃宇宙之泽光。
初生牛犊，何畏有哉？愿学有所成，梦有所归。
❤比心❤曾祥哲：祥哲，忠厚之人、智慧之光。
博览于书籍内外，勤学于古今上下，乾坤朗朗、英俊之才。
君心甚笃，不以物喜、不以己悲，常容人于冒犯，屡宽事以坦诚。
言谈举止，尺寸分明，深得民心也。
自强者不息，厚德者载物。
成长路遥，望君秉既有之良品，逐青云之远志，傲立于世间，奉献于宇内。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
暑期将至，且把浮名远去，驰骋于书海汪洋，再增内涵。
盼学有所成，梦有所归。
❤比心❤曾子怡:子怡者，赤忱少女、活力精灵，吾班之闪耀明星也。
其字铁画银钩，书若星辰，每日一语，足见其功，吾之宝也。
其人善谈，言语丰富、话题颇多，且柔心待人。
与之交友，甚是有趣。
世言皆道人无完人，实牙亦如此。
怡之牙有疾，缘故无他，好零食也。
牙之所恶，怡之所食，日夜以继，岂能完乎？牙如此，人又有何异哉？倘人有向上之心，行却踌躇不前、未尽全力，焉能成功？望卿倾心于学业，奋勉于言行，逐可喜之前程，闪荣耀之光彩。
盼学有所成，梦有所归。
❤比心❤陈佳莹:佳者其莹，深得吾心。
其为人纯朴，情系学业，心外无他，若有，则好吃也。
其食，量多、不挑，海纳百川乃成其大，故莹之身躯较同龄男女，稍伟岸也。
中学生期末评语文言文版本原创精品56人
蔡思缘：思缘者，吾之爱徒也。
其性情舒怡、待人友善，怀柔软仁爱之心，具纯情淑良之德。
且携聪颖之质，惠若兰芷；含俏丽之灵，美胜婵娟。
身处立人，常表文明于举止；心在庠序，勤交学思以言谈。
暑期将至，正茂风华，望扬鞭催马，奋勉自蹄。
登高望月可揽桂香，不负年华方诉衷肠。
与卿相遇，缘于立人，然定不终于立人。
且让时光老去，回首再望，依是：思缘者，吾之爱徒也。
❤比心❤1曾舒宇:舒宇，出类拔萃者也，吾班学习之标兵、道德之楷模。
有坚忍不拔之志，怀超世非凡之才。
其夙兴夜寐，勤于学业、耻于荒废，能承大器之重，吾之盼也。
然怀才内敛，不能踊跃在课堂之中、探讨于知识内外，常默默耕耘、不露声色，为师未能全明卿之学情，彻解卿之疑惑，憾也。
人从则众，木聚成林，人众则智广，木多而林荫。
可携知识之星火，纵燃宇宙之泽光。
初生牛犊，何畏有哉？愿学有所成，梦有所归。
❤比心❤2曾祥哲：祥哲，忠厚之人、智慧之光。
博览于书籍内外，勤学于古今上下，乾坤朗朗、英俊之才。
君心甚笃，不以物喜、不以己悲，常容人于冒犯，屡宽事以坦诚。
言谈举止，尺寸分明，深得民心也。
自强者不息，厚德者载物。
成长路遥，望君秉既有之良品，逐青云之远志，傲立于世间，奉献于宇内。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
暑期将至，且把浮名远去，驰骋于书海汪洋，再增内涵。
盼学有所成，梦有所归。
❤比心❤3曾子怡:子怡者，赤忱少女、活力精灵，吾班之闪耀明星也。
其字铁画银钩，书若星辰，每日一语，足见其功，吾之宝也。
其人善谈，言语丰富、话题颇多，且柔心待人。
与之交友，甚是有趣。
世言皆道人无完人，实牙亦如此。
怡之牙有疾，缘故无他，好零食也。
牙之所恶，怡之所食，日夜以继，岂能完乎？牙如此，人又有何异哉？倘人有向上之心，行却踌躇不前、未尽全力，焉能成功？望卿倾心于学业，奋勉于言行，逐可喜之前程，闪荣耀之光彩。
盼学有所成，梦有所归。
❤比心❤4陈佳莹:佳者其莹，深得吾心。
其为人纯朴，情系学业，心外无他，若有，则好吃也。
文言文评语
评语大全之文言文评语
文言文评语【篇一：古文人评价】1。
苏轼苏东坡乌台诗案后被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他成熟。
尖啸的山风于谷口处受住，化为温柔的何须；湍急的河流于河口处放缓，化为宽广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为成熟与淡泊。
于是苏东坡从黄州突围，终成赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后世无数书生骚客。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。
他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。
他总是那样的淡泊从容。
他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。
不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。
官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。
伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。
一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难――纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心??苏轼这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。
在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。
面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。
中学生期末评语文言文版本
漳州立人学校学生期末评语(文言文版)——俞盛华老师1、陈慧君同学:初识君，有长女风范，大气之相.及时日渐长，觉其睿智机灵，不拘泥于旧俗，无固步而自封,遇事颇有见地，实冰心聪慧也。
君之美，不在貌,在于心灵深处善良之花绽放,在于恰到好处之举止言谈。
人之品学兼优，非先天而降，乃后天之努力也。
望君携既有之良品,逐前程之才学，成非凡之自我。
白驹不觉，光阴已逝，初三将至,盼君凤舞九天，令人刮目相看。
2、陈俊雄同学：在校之日，进益颇佳.见师长能色恭礼至,待同窗亦性情温和，较往日之乖戾，今之言行，不可谓不进步大也。
吾观俊雄，聪悟俊朗，雄姿英发,有过人之智，威武之姿.然其屡损兵于考场之中，折将于明堂之下,何也?一言以蔽之，惰也。
懒于预习明日之功课，惰于温故而知新.单词听写，常出错误；诗词背诵，罕见过关。
是故，多考试常郁郁不得志，频小测则戚戚而寡欢。
盼俊雄勤自勉励，博学慎思，努力请从今日始。
假以时日，虽无飞,飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。
3、陈鹏辉同学：大鹏之奋，志在千里，千里路遥，风雨潇潇。
可依仗者，唯自身才识与处世之道也。
君之学问，尚不足矣。
倘有发奋于学习,不窃窃私语于课堂，勤思于作业，学问之增长，时日可待也。
交友之道,选贤与能.玩物丧志，切莫亲近。
应心有分寸，明辨是非。
学问之事宜多探讨,子虚乌有莫要闲谈。
孝顺之心，禀知父母；不解之惑，多询师长。
他日大鹏随风起，定与日月争光辉。
4、戴瑜可同学:吾观瑜可,温柔可人，有淑质贞亮之德，怀温良恭俭之风。
与人相交得体有方，欢乐多而眉蹙少，实人中之美玉也。
玉之瑕疵，在于学业之敷衍，习作之疏忽.课堂前后，常少用时于学问；操场上下,屡缺锻炼于运动。
学有所成，乃自察自省而就；神采奕奕，须挥汗如雨之功。
望今后常自勉励，扬己之所长,补己之所短，勤阅读于家中,多见识于室外。
暑期莫做宅女。
5、方正达同学：求学之路，漫漫修远;成长之途，道阻且长.唯有正心诚意、格物致知，拒不良之诱惑，砥目标而前行，方能闻达于众人也。
含有古诗的期末评语
“春种一粒粟，秋收万颗子。
”活泼、热情的你，深谙“每天进步一点点”的道理，逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。
同学忘了带文具，你会抢先借给他；自己犯了错误，你会勇于承认；文体活动，你踊跃参加；课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。
你正直的人品，活泼的性格又顺理成章地博得了大家的信任。
所以，赵老师对你一直满怀希望，而且会一直注视你取得成功！“人非圣贤，孰能无过？”一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。
可你有时就显得那样的不“聪明”了。
放假回来检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却交出字迹潦草的作业，令老师多么失望啊，令老师多么着急啊。
如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。
请你好好想一想，今后该怎么做？“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。
”不要计较老师总批评你，其实那是老师喜欢你。
学习，既是学知识，又是学做人的过程，从“蹒跚学步”到“健步如飞”，一路上会经历很多成功与失败，更会经历很多诱惑，你的父母非常关注你的学习与身心发展，在他们的配合下，你已在各方面取得了长足的进步。
希望你能牢记“每天四问”，做一个全面发展的人。
“俏也不争春，只把春来报。
”追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奋斗目标。
自信，快乐总挂在你的脸上，永不服输的品质令人敬佩，平时能为集体、为他人贡献自己的力量。
我和家人一样对你寄予很高的期望，因为我确信，你聪明和睿智，将来一定能造就一番事业。
现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，锻炼自己的实践能力。
“好男儿当与青山比雄奇”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令赵老师感到欣慰。
但赵老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。
其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢？“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
评语大全之文言文评语
文言文评语【篇一：古文人评价】1。
苏轼苏东坡乌台诗案后被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他成熟。
尖啸的山风于谷口处受住，化为温柔的何须；湍急的河流于河口处放缓，化为宽广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为成熟与淡泊。
于是苏东坡从黄州突围，终成赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后世无数书生骚客。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。
他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。
他总是那样的淡泊从容。
他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。
不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。
官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。
伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。
一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难――纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心??苏轼这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。
在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。
面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。
古文版的学生评语
古文版的学生评语用文言文给扰乱纪律的学生的评语人言无规矩不成方圆，汝等藐视课堂，恣意散漫，颇有哗众取宠之势。
岂不知学生者贵在学而明德，以期自知之明，汝等行径，堪称学生者乎老师对学生的评语最牛的?文言文评语受学生追捧“冯老师给你写的是什么评语，快给我看看。
昨日下午，记者来到黄石实验高中高一（13）班，许多学生都在讨论冯金山老师的评语。
“其人有古风，安仁利仁，文雅厚重。
广趣多好，待人也轻以约，见不肖而内省也。
常援疑质理，好学善守，期馀有进。
冀尔严鲲鹏而致秋毫，因长重巧，振策于己而恒于道，则异也学生周嘉利拿出自己的评语大声地朗读着。
“这是我收到的最‘牛’评语，我特别喜欢，每天总要拿出来读几遍。
刚开始不知道什么意思，现在经过翻书查阅，终于弄懂了周嘉利高兴地告诉记者，班上每个同学的评语都不一样，并且70名同学的评语全部是用文言文写的。
“太精彩了，老师太‘炫’了学生厉娜说，第一眼看到老师给她写的评语，她特别惊讶。
以前的评语都是“该生团结同学、尊敬老师”等，而且每个学生的评语几乎千篇一律，而冯老师写的评语让人印象深刻。
退步了的学生评语在这一学期中，你一直很努力，老师看在眼里，但是不知道什么原因，你的成绩却出现了一点点的退步，找一下自己的原因吧，你在老师的心目中还是那么，用功的孩子，老师相信你可以更加努力，可以提高自己。
文言文评价优秀学生国外某些中小学校里，每当老师们谈起成功这一话题时，首先考虑的是学生的全面发展情况。
他们认为，作为老师不能简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功下定义，因为在学生的成长过程中，许多其它领域的发展同样重要，总的来说，要想成为一名优秀学生，必须在以下三方面均衡发展，而不是仅仅体现在学习成绩上，即智力知识方面，个人，社会方面。
一、与个人发展有关的基本特点。
1、充满朝气，活力。
a在课堂上学生学习态度积极主动；b身体健康，精力充沛；c对老师讲解的内容反应机敏，能准确表达自己的见解并善于提出问题；d 对学生具有一定的主动性、自觉性。
文言文翻译练习评语
近日，阅同学所呈文言文翻译练习，颇有感触，特此评述如下：首章《论语·学而篇》中，同学对“吾日三省吾身”一句的翻译，可谓精准传神。
译曰：“吾每日自省三次。
”此句翻译，既保留了原文的韵味，又使现代读者易于理解。
同学在翻译时，注重字词的准确性和语句的通顺性，实为可嘉。
次章《庄子·逍遥游》中，同学对“蜩与学鸠笑之”一句的翻译，略显不足。
原文意指蜩与学鸠嘲笑其他鸟儿，同学译为：“蜩与学鸠笑之。
”虽然意思表达准确，但语句略显生硬。
建议改为：“蜩与学鸠哂之。
”此译既保留了原文的幽默感，又使语句更加流畅。
再次章《史记·项羽本纪》中，同学对“力拔山兮气盖世”一句的翻译，颇具匠心。
译曰：“力能拔山，气盖当世。
”此句翻译，既保留了原文的豪迈之气，又使现代读者能够感受到项羽的英雄气概。
然而，在翻译《诗经·关雎》时，同学对“窈窕淑女，君子好逑”一句的翻译，却稍显逊色。
原文意指美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
同学译为：“幽静美丽之女，君子所喜爱。
”虽然意思表达无误，但语句略显平淡。
建议改为：“婉约淑女，君子所慕。
”此译更加贴近原文意境，使读者更能体会到诗中的韵味。
此外，在翻译《左传·僖公二十五年》中“楚人三闾大夫谓余曰：‘子将若何？’”一句时，同学翻译得较为准确。
译曰：“楚之大夫三闾问余曰：‘子将何如？’”此句翻译，既保留了原文的文言风格，又使现代读者易于理解。
然而，在翻译《战国策·齐策四》中“齐人有冯谖者，贫而客孟尝君”一句时，同学翻译略显生硬。
原文意指齐国有位名叫冯谖的人，贫穷时寄住在孟尝君家中。
同学译为：“齐有冯谖，贫而客孟尝。
”虽然意思表达准确，但语句不够通顺。
建议改为：“齐人冯谖，家贫客于孟尝。
”此译更加流畅，易于理解。
总体而言，同学在本次文言文翻译练习中，表现出了良好的翻译功底和严谨的态度。
在今后的学习中，还需注意以下几点：1. 注重文言文原文的韵味和意境，力求使翻译更加生动形象。
四年级文言文二则考试家长评语
四年级文言文二则考试家长评语作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。
感谢老师的鼓励！上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。
好好学习吧!知识永远是最强的力量。
希望孩子在学习和生活中，是积极的，俊健康向上的。
要是非分明，做一个优秀的好学生。
看到自己的进步，改进自己的不足。
发扬自己的长处。
把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。
阳光而有活力的学生。
孩子随着时间不断的长大,脾气也有所改变,学习成绩也有所提高,语文略有些下降。
生活上不够自立,学习主动,希望老师您对他严格要求,多对他指点,在这里说声谢谢,老师们辛苦了!你是一个懂事的孩子,会帮家长解决问题。
但在学习上总是不用功,贪玩,不用心,妈妈相信,你会改掉缺点,成为一个各方面都优秀的孩子。
你是一个富有责任的可爱的小孩子,不过性情比较急躁,任性,在家做作业比较拖拉,希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病, 注意学习方法,提高学习效率,进一步完善自我。
你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。
你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。
努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
四年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。
改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。
你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。
你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒。
期末学生评语中小学生操行评语经典文言文版本期末评语
XX同学：师前和颜悦色、举止温柔可爱者，欣怡也。
其人兰心蕙质，又不乏俏皮之趣，且有奋发之心、甜美之姿，深得众人之喜爱也。
古人云:见义而勇为，逢弱则善扶。
怡秉圣人之训，身怀爱人之心。
勤学之余，常予同窗指点，屡助好友进步，贤哉怡也！愿身心健康、美德养成、学业进步！O(∩_∩)O~ 优秀是一种习惯 O(∩_∩)O~XX同学：枕戈待旦者，可奋战于疆场；执笔常思者，定决胜于学堂。
吾观君愈战愈勇，大有向上之心,饱含豪迈之势，可喜可赞也！欲博取文韬者，还需心无旁骛，一意前行。
至亲虽多有挂念，其心亦是愿君学有所成，才有所得。
且拨烦丝远去，莫愁学途艰屈，守得云开，定有月明。
愿身心健康、美德养成、学业进步！O(∩_∩)O~ 优秀是一种习惯 O(∩_∩)O~XX同学：木聚则林生，云集而雨成。
天地万物，非绝世而独立，以相依而势成。
卿明眸善睐、面若桃花，以美妙之姿、上进之心求学问于八班。
然常有蹙眉之状，频现不安之情，应是学有所困、习有所难也！诚宜知学善思、勤学善问，采众之所长而成己之学法。
若有得心应手日，便是喜笑颜开时。
愿身心健康、美德养成、学业进步！O(∩_∩)O~ 优秀是一种习惯 O(∩_∩)O~XX同学：有人说：怀才和怀孕一样，迟早是会被发现的。
当陈婧不再沉静，执笔代剑、挥舞星辉的你，给我们带来了太多的惊艳与欢喜。
事实证明，你便是怀才的你，勇往直前、披荆斩棘的你。
情思细腻的你，总能给人以鼓励、宽慰，留下一种殷殷期盼的感觉。
在运动方面，你从不拖泥带水，在赛跑过程中常常是一骑绝尘，傲视群雌。
老师希望你能继续保持青春的单纯与美好，大步迈向幸福的远方。
愿身心健康、美德养成、学业进步！O(∩_∩)O~ 优秀是一种习惯 O(∩_∩)O~XX同学：俊毅者，俊才也。
其人爽直明朗、宽怀仁厚，以非凡之毅力，逐梦于学海，颇有所得。
其乃余之爱徒也。
既已力学于道，行亦合乎常规不逾矩。
可思广交志同道合者，探讨于平日，奋斗于未来。
毅以身体力行，榜样于同窗，美好于时光，余心甚慰之。
文言文评价学生
文言文评价学生
1、君之有礼，凡见师者，停步鞠躬招呼，深得师之喜爱。
2、今有曹氏之子，高八尺，有将相之相，性豁达。
嗜书，尤爱史前之事，爱棋如命。
其人善作书，通外语，擅数理，精军事，人称“曹大帅”。
惜此人言多，望来年改其短，扬其长，进步之，言精之。
3、君禀赋过人，具大成之相；才艺双全，引同窗仰视。
然终日睡眼惺松，不能专注于学业，师长知如此，恐君误学，百技治之，浑噩如故？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
愿君梦醒，振作精神，沉睡雄狮，一朝霸四方！
4、汝聪悟俊朗，雄姿英发，有玉树临风之姿，领悟绝伦之智。
5、今有王氏之子，善体育，速度之快，属吾班之一绝。
有“三班飞毛腿”之称呼。
6、汝或有课堂接嘴闲聊之瑕，尚不能心无旁鹜。
古风评语文字版
古诗版评语文字稿1.“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
”在学习上，你充满热情，对自己的优缺点有清晰的认识，并积极地寻求有效的学习方法。
在生活上，你是个懂事、乖巧的女孩。
世上没有那么多的天赋异禀，优秀的人总是努力翻山越岭、披荆斩棘。
只要你用心坚持，时间看得见，也会给你想要的答案。
愿:保持热爱，奔赴山海。
2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”你是一个文静、内秀的女生。
虽然平时言语不多，但关心班级集体，对待班级工作认真细心。
老师希望你能用平稳的心态对待成绩的起伏，脚踏实地，一点点地积攒自己的力量。
记住，追光的人，终将光芒万丈!愿:一往无前，初心不改。
3.“莫道浮云终蔽日，总有云开雾散时。
”平时的你娴静少言，但是对自己的要求很高，每一份作业都字迹工整，每一本书都包好漂亮的书皮，每一次见到老师都会微微笑着叫声“老师好”。
上课时，你很少举手发言，但是你那专注的目光，让老师很是欣慰。
希望你能突破自己，大胆地表现自己，你真的很优秀!愿:自信坦荡，光芒万丈。
4.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
”你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然。
真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒。
愿:一路高歌，大展宏图。
5.“海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。
”巍峨的高山从不拒绝微小的尘埃，壮阔的河流不嫌弃细小的水流。
你一个积极进取的女孩，端正的书写，认真的态度，都是你努力的见证。
欲成大事，做好小事，循序渐进，稳扎稳打，不断积累。
希在暑假里不断充实自己，期待下学期看到一个更完美的你!愿:理想远大，与光同行。
6.“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。
”这学期你的进步大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己。
课堂上积极发言，博得大家的阵阵掌声。
在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的。
其实，成功和聪明并没有直接的关系，养成好的习惯，形成好的性格更重要。
如何用文言文夸一个人
如何用文言文夸一个人1. 怎么用文言文夸奖一个人“有才华”怎么用文言文夸奖一个人“有才华”：1、天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。
——南朝·谢灵运2. 惠施多方，其书五车。
——《庄子·天下》3. 温弟时文已才华横溢，长安诸友多称赏之。
——清·曾国藩4. 夫士大夫登朝之后，大都为世事牵挽，一二有性情者，方能以文采风流、友朋意气相尚。
——清·恽敬5. 吾闻老聃博古知今——《孔子家语·观周》6. 出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。
——《孟子·公孙丑上》7. 还是大家宝眷，见多识广，比男子汉眼力到胜十倍。
——明·冯梦龙2. 用古文怎么夸一个人漂亮1、秀色可餐。
2、秀外慧中。
3、其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。
荣曜秋菊，华茂春松。
仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。
远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。
秾纤得衷，修短合度。
肩若削成，腰如约素。
延颈秀项，皓质呈露。
芳泽无加，铅华弗御。
云髻峨峨，修眉联娟。
丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。
瑰姿艳逸，仪静体闲。
柔情绰态，媚于语言。
奇服旷世，骨像应图。
披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。
戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。
践远游之文履，曳雾绡之轻裾。
微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。
——《洛神赋》4、一顾倾人城，再顾庆人国，宁不知倾城与倾国，佳人再难得。
——《诗经》5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——《长恨歌》3. 如何用文言文夸人聪明用文言文夸人聪明：孺子可教也，他日必成大器、金溪民方仲永，世隶耕、纷吾既有此内美兮，又重之以修能、冰雪聪明，蕙质兰心。
文言文是什么？用别于白话的古汉语书面语写的文章，*** 反对党八股五四运动时期，一班新人物反对文言文，提倡白话文，反对旧教条，提倡科学和民主，这些都是很对的。
文言文很精彩这当然是无疑的，构成中国传统文化的主体是文言文，由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。
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文言文评语
篇一：文言文自我评价
自我介绍
鄙人姓张，名俊飞，字飞歌。
一介书生耳，既无缚鸡之力，亦无冲天之志，更
无济世之
才，可谓从戎无望、报国无门。
相貌尚可，浓眉方脸，天庭饱满，但因身宽体泰，举步如风，
唱歌非歌，友人戏称“飞歌”，爱好甚广，三教九流，四诗五经，略有涉猎，
但用心不专，无一精通；琴棋书画，有一
不通。
平生信奉：安全第一，健康至上，故不沾黄赌毒，远离嫖饮吹；嗜茶，
却无茶品，不
分品次，皆大壶牛饮，有附庸风雅之嫌；好上网，每日无网不欢，妻常戏言：
网第一，吾第
二，知其弊，奈何陋习难改，蹉跎至今。
自少惰懒，万幸父母打点，智力尚可，福星长伴，懵懂间已完修身成家之大业，常感才
疏学浅，上违往日师长谆谆教导之语，下背今朝学徒虔虔向学之心；长叹庸碌
无为，上辜平
日父母滴滴养育之恩，下负一向妻子潺潺关爱之情。
不望闻达于诸侯，富贵与人间；只求安逸于现世，常乐予今生。
篇二：文言文自我介绍程文豪鄙人程，年12，性豁达，善言谈，平家子也。
不求外之美，而求内之秀。
幸生而灵，
好诗书，幼诵文，长而学。
傲骨雄志，闲而逸，琴棋书画以自娱。
本人是也！篇三：文言自我介绍雨晨者，金城人氏也。
诞于乙亥年九月，吾与父母吾妹四
人齐聚一室，尝以嬉戏游乐，
其乐融融也。
吾之桑梓于陇西河谷。
古来黄河流，今来做耕地。
山峦起伏，林壑尤美。
冬暖
夏凉，生
机盎然。
偶有黄沙肆虐，然今人勤以护林，效果尤显。
乃古之商贾显赫，丝绸
之路必经之地
也。
吾眠极浅，如有如鼠般作作索索，必不能眠。
性情恬淡，亦柔亦弱矣。
行事较
彷徨，少
果断之感。
古人云女子无才便是德，然今人不可因此妄自菲薄，聊以慰藉。
吾曾以夙兴夜寐，韦编
三绝之宏图诫吾学以废寝忘食之，只求不负父母之冀望，不忘平生之志向。
吾
素喜诗词春秋，
尚孔孟之道。
羡古人之胸怀，慕先人之才情。
余虽好之，然岂吾之所辈能其项
背乎？父以授
吾之《咏鹅》《静夜思》以为开蒙。
后，吾习诗词于学堂，世人偏爱太白之豪
迈颖妙，予独爱
梦得之简明俊爽。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
此番开阔昂扬，令吾心
神皆向往之。
篇四：张雅姝古文自我介绍张雅姝
吾乃小学生也。
姓张，名雅姝。
年方十一，正值豆蔻年华，身瘦。
吾性温良，
亦热情喜
乐，静时如处女，动时如脱兔。
喜好书画，在下阅书无数，诸如：历代名家诗词，红楼梦等
等。
吾号谓明于心，熟于脑，吾自号：夕阳无限好，只是近黄昏。
乃长安人也，地有天然去
雕饰，清水出芙蓉之美誉，人有钟灵毓秀之气度。
篇二：文言文教学教学评价
篇三：自我评价文言文
自我介绍分为好几种：工作上、学习上、平常朋友相互介绍、社会上。
1、吾姓祁，名晓翔，字凌霄，号逸仙居士。
年十六有余，嗜文，常著文章以自娱，颇示
己志。
吾自幼喜文，熟读四书五经，儒家经典，挥笔泼墨，畅叙幽情，乐于文
笔之间。
虽无
仲尼墨翟之贤，无管仲伯夷之能，无王勃曹植之才，然吾有坚毅之心，青云之志，醇厚之情，
亦有敢于创新之意识，吾信终可成鸿儒之才也。
时为七月，序属盛夏。
吾初来咋到，见四面八方之学子，胜友如云，千里逢迎，高朋满
座。
高中之时乃多事之秋也，吾等须戮力同心，为高考而备也。
众人皆怀经世
之才，须出于
口而躬于行，改吾班今日涣散之形，树明朝严明之风，浓厚之学术，出己之力，献己之才，
共建团结好学之班，立于不败之林，岂不乐哉？嗟乎！吾感天地之广大，岁月之蹉跎。
逝者如斯，而未尝往也，盖将自其变者而观之，
则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无穷尽也，而又何羡乎？且夫天地之
间，物各有主，苟非物之所有，虽一毫而莫取。
人生之事变幻无穷，如缥缈之
烟波，时有时
无，若隐若现。
参天地兮，得生命之规律，万事皆顺自然之理，应天地之道。
望诸君亦能得
己之道，顺之以理，乐福天命复奚疑？时值八月作文记之。
2、老师垂鉴，今余以拙略数言自我介绍，望师听闻！今吾之论以二分之，首者谈吾之家
乡，次者言吾之自身！通海，吾之家乡也！其名何意？吾乡原汪洋，汉有神僧
畔湖自西方来，
持杖泄海，水通地现，自此得名。
通海之地，文化昌达，郡建于汉，繁盛于唐，大理段氏，
兴业于此。
大元帝国，重军驻扎，明清二朝，商繁文昌。
自古至今，吾乡通海，人杰地灵，
物华天宝。
余之不才，欲以拙诗一首描弟子家乡风物：沟檐瓦壑见沧桑，古城长湖相辉映。
尼琅圣境天巧作，匾山联海话春秋。
孔庙双座证文昌，妙善洞
经传法音。
家乡美食不虚传，传闻天下皆愿食。
言归正传，再言吾身。
余生
于戊辰年，年方二十。
自幼学书习文，期有朝一日可桂宫折
冠，雁塔题名。
故勤学十二余载。
然天意弄人，高考失利，只落得一身苦楚无
处泄！惨兮！
悲兮！再观万国形势，经济惨淡，万象衰凋，思吾之前途，更觉渺茫！然吾谨
记古圣云，视
此为天将降大任于斯人也。
如屈大夫言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
古之德才女子皆精通琴棋书画，余时以其为师，力使己精四才，然余慧不及古
贤女，于
此四才均只略通而矣，不敢言精。
人皆有所好，吾之所好乃吃喝玩睡也。
吾好
读书，以渊明
为师，视读书为人生一大乐事，然不及圣贤之一日不读，一日不食之深境也。
但余谨循己道，
只读我华夏千载名家大家之作，不涉西洋之论。
此举非吾盲目排外，而乃西人
之道与我中华
之道异也。
古圣云：“道不同，不相谋”。
然万物皆有其优，不可一概而论。
只因喜好不同也。
余虽不才，亦时触景生情，以文抒怀，以文言志，此亦吾趣也。
为宏我中华大
志之道，吾勤
学英语，以期传道于世界！吾谨遵礼仪廉耻之道，以华夏传统之道修身恪己。
中华文化乃吾此生之崇也。
太宗皇帝曾语“以史为鉴，可以知兴替”，故吾甚
好华夏泱泱五千年
历史，以史为吾处世之师。
吾处红尘，必难自在，释道圣教，解我心结。
观古
人将淑女概分
为大家闺秀与小家碧玉二类，但余愿做大家闺秀，不为小家碧玉也。
吾之略介若此也，望老师恩垂赐教，弟子雅芯敬呈。
3、老舍的自我介绍
”
4、台湾著名节目主持人凌峰，曾经参加1990年春节联欢晚会。
会上他这样我
介绍：在。