眼睛和眼镜导学案
八年级上册5.4 眼睛和眼镜(导学案)
5.4 眼睛和眼镜（导学案）一、学习目标：1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼睛的成像原理3、了解眼镜是怎样矫正视力的。
二、学习内容（一）自学与观察观察眼球的结构图，自主学习课本100页“眼睛”，回答下列问题1、观察眼球的结构图，谁的作用相当于凸透镜？什么相当于光屏？眼睛和生活中的照相机的成像原理相同吗？2、眼睛通过什么来改变晶状体的形状？当睫状体放松时，晶状体变薄，相当于凸透镜的焦距发生了怎样的变化？3、当睫状体收缩时，晶状体变厚，相当于凸透镜的焦距发生了怎样的变化？当凸透镜的焦距变大时，它对光的折射能力将发生什么变化？4、人眼要看清远处的物体，是需要睫状体放松或者收缩？为什么？这和照相机的调焦的道理相同吗？（实际上照相机就是模仿眼睛的结构原理制成的）5、看图5.4-2甲、乙，对比人眼看远处和近处的物体时，晶状体对光线的会聚能力相同吗？在那种情况下眼睛对光线的会聚作用强？6、在眼球结构里里起调节晶状体（厚、薄）形状的是什么？如果它的作用减弱了，会出现什么情况？7、人们观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是多少？我们预防近视的措施之一是什么？（二）自学与思考自主学习课本“近视眼及其矫正”完成以下问题1、形成近视眼的原因是什么？来自远方的光会聚在视网膜的什么地方？在视网膜上呈现的是什么？2、根据形成近视眼的原因，想一想要想看清物体应该将将进入眼睛的光变得会聚一些或者发散一些？应配戴什么透镜矫正才能达到这个目的？为什么？3、形成远视眼的原因是什么？来自近处的光会聚在视网膜的什么地方？在视网膜上呈现的是什么？4、远视眼应配戴什么透镜进行矫正？为什么？5、上了年纪的人，太近、太原的物体都看不清，这是为什么？你认为要使他们看清远处的物体应该怎么办？要是他们看清近处的物体应该怎么办？（三）知识拓展阅读科学世界，完成以下内容1、我们知道透镜的焦距越短，折光的本领越大，什么叫透镜的焦度？2、焦度和焦距有什么关系？有这个关系可知：焦距越短，焦度越。
人教版-物理-八年级上册-《眼睛和眼镜》导学案
《眼睛和眼镜》导学案 姓名：一【学习目标】知道照相机、眼睛的成像原理，知道近视眼、远视眼产生和矫正二课前自主学习：1 凸透镜的三条特殊光线图中L 为凸透镜，MN 为其主光轴，D 为光心，若物体AB 经凸透镜成的实像为A'B’，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F ，并在图中标出F 的位置物距u成像性质 像距v 应用 二个点U=f U=2f 三个范围 U ＞2f 2f ＞U ＞fU ＜f3眼睛的构造：4 人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像角膜、晶状体的共同作用，相当于一个______,视网膜相当于一个______，视网膜上成的是____ _____ ____像。
三 课内学生活动：1 小组讨论：(1)人眼看清远近物体的原理：当睫状体放松时，晶状体____，___来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体____，_____-来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm ，叫做明视距离(2) 照相机和眼睛的相同点和不同点眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的_____）、角膜及晶体（功能好像照相机的____）、视网膜（好像照相机的___）组成照相机是通过改变_________________来得到清晰的像的眼睛是通过改变__________________来得到清晰的像的2 师生互动：（1）用光具座模拟近视眼形成的原因及其矫正观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？F F F F F F F F F F F F（2）学生自学远视眼形成的原因及其矫正(3)透镜焦距f 的长短标志着折光本领的大小.焦距越短，折光本领越大，通常把__________叫做透镜焦度.用__表示，即Φ=_____如果远视很严重，所戴花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些，平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值.例如：100度远视镜片的透镜焦度是1 m -1，它的焦距是1 m.凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数.小组讨论：眼镜店交给小红一个塑料袋，里面用纸包着四种眼镜镜片.小红知道这里面有刘老师+150度和李老师+300度的镜片，还有小华的-175度和小玲-350度的镜片.回到学校里打开纸包，发现四种镜片上都没有标明度数，小红仔细观察镜片的形状，并且特别注意镜片的厚度.他把四种镜片的截面画成了图3—31中甲、乙、丙、丁所示的形状，如果小红的作图是准确的，则可以知道：__________是+150度的；__________是+300度的；__________是-175度的；__________是-350度的.以上四种镜片中，__________是近视眼镜的镜片.其中+150度的焦距为______m.四 课堂检测：1、照相机的镜头相当于一个_________镜，胶片相当于_______.拍照时，物体应在_____________的位置，才能在胶片上成一个______、_______的______像。
《眼睛和眼镜》 导学案
《眼睛和眼镜》导学案一、学习目标1、了解眼睛的构造和成像原理。
2、知道近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。
3、培养保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
二、学习重难点1、重点（1）眼睛的成像原理。
（2）近视眼和远视眼的成因与矫正。
2、难点（1）眼睛调节作用的理解。
（2）近视眼和远视眼的矫正原理。
三、知识梳理（一）眼睛的构造眼睛就像一架神奇的照相机，主要由角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等部分组成。
角膜：相当于照相机的镜头，是光线进入眼睛的第一道关卡，具有折射光线的作用。
瞳孔：可以调节进入眼睛的光量，就像照相机的光圈。
晶状体：是一个富有弹性的凸透镜，它的形状可以通过睫状体的调节而改变，从而使我们能够看清远近不同的物体。
玻璃体：填充在晶状体和视网膜之间，对眼球起到支撑和保护作用。
视网膜：相当于照相机的底片，上面分布着许多对光敏感的细胞，能将接收到的光信号转化为神经冲动，然后通过视神经传递给大脑，我们就看到了物体。
（二）眼睛的成像原理眼睛通过调节晶状体的弯曲程度（焦距），使来自远处或近处的物体的光线在视网膜上形成清晰的倒立、缩小的实像。
当我们看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，焦距变长，使远处物体的像刚好落在视网膜上。
当我们看近处的物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，焦距变短，使近处物体的像也能落在视网膜上。
（三）近视眼及其矫正1、成因近视眼是由于晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使得远处物体的像成在视网膜前。
2、矫正方法佩戴凹透镜，使光线发散一些，从而使像向后移，正好落在视网膜上。
（四）远视眼及其矫正1、成因远视眼是由于晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，使得近处物体的像成在视网膜后。
2、矫正方法佩戴凸透镜，使光线会聚一些，从而使像向前移，正好落在视网膜上。
四、实验探究（一）模拟眼睛成像实验器材：蜡烛、光屏、凸透镜（相当于晶状体）、光具座。
实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，使它们的中心大致在同一高度。
5.4眼睛和眼镜学案
《眼睛与眼镜》导学案【自主学习】1.眼睛看到物体的过程：眼球好像一架____ __。
晶状体和角膜的共同作用相当于一个 __ ，把来自物体的光会聚在 __ 上，形成物体的像，这是一个倒立、 （选填“放大”或“缩小”）的 像（选填“实”或“虚”）。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
2.依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做 和 。
正常眼睛的远点在 ，正常眼睛的近点大约距眼睛 处。
眼睛观察近处的物体最清晰而又不易疲劳的距离叫 ，正常眼睛的明视距离大约为 cm 。
【合作探究】活动一：眼睛的调节1.在如图所示光屏上出现清晰的烛焰的像，这个像是_____立、_______的_____（实或虚）像。
2.将图中蜡烛远离透镜，要想在光屏上再次出现清晰的像，凸透镜的位置固定不动（但可换透镜），你的做法是：（1）（2）（3）如图2，眼睛看远处的物体时，睫状体 时，晶状体 比较 ，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。
3.将图1中的蜡烛向透镜靠近一点，要想在光屏上再次出现清晰的像，凸透镜的位置固定不动（可换透镜），你的做法是：（1）（2）（3）如图3，看近处的物体时，睫状体 ，晶状体变 ，对光的折射能力变 ，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。
活动二：近视眼及其矫正1.近视眼只能看清 的物体，不能看清_________的物体。
2.原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球眼球在前后方向上太长，因此，来自远处的光线会聚在视网膜______，达到视网膜时已经是一个模糊的光斑了（如图4）。
3.矫正方法：活动三：远视眼及其矫正1.远视眼只能看清 的物体，不能看清_________的物体。
2.原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球眼球在前后方向上太长，因此，来自近处的光线会聚在视网膜______，达到视网膜时是模糊的光斑（如图5）。
3.矫正方法： 图1 图2 图3 图4 图5三、小结四、【巩固提升】1.常见的视力缺陷有近视和远视。
《眼睛和眼镜》导学案
•第四节《眼睛和眼镜》导学案学习目标：理解眼睛的构造和成像原理知道眼镜的作用，预防和保护眼睛学习重点：眼睛的成像原理眼睛的光学作用学习难点：眼睛的光学作用学习过程：一、自学教材，建立知识网络1、眼睛的构造；在我们的五官当中，眼睛占有极其重要的地位，那么眼睛是怎样工作的呢？其实，眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机．【导学】借助图片说明眼睛的结构：2、眼睛的工作原理结合眼睛的构造和照相机的工作原理填写下表【提示】与照相机比照实行说明（补全表格）①光圈角膜、晶状体、玻璃体②眼睛照相机③底片（感光底片）被注：瞳孔起到了照片机中光圈的作用，当光强时，瞳孔自动缩小；光弱时，瞳孔自动放大．当物体的像表现在视网膜时，视神经就把视觉信号传送到大脑中．眼球的自动调节【问题】①正常人的眼睛的"焦距"都小于2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球的距离和2cm 比较有什么特点？②因为u>2f，所以在视网膜上所成像的特点是什么？③照相机在拍摄远近不同的景物时，为了得到清晰的像，需要调节胶片到镜头的距离；而用眼睛看远近不同的物体时，视网膜无法调节到晶状体的距离．这不是与透镜成像规律有矛盾吗？【重点强化】①物距一般都大于2倍焦距②成的实像．通过视神经把信号传到了我们的大脑中，人们与生俱来就适合这种感觉，所以人们的感觉好像成了一个正立等大的像．③当物距变化时，眼睛的睫状肌就会改变晶状体的弯曲水准，达到改变眼睛"焦距"的目的．晶状体变得扁平时，"焦距"最小，能够看清远处的物体；晶状体变得凸起时，"焦距"最大，能够看清近处的物体．在距眼睛处的物体在视网膜上成像最清晰，所以人们把25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离．3、近视眼的形成原因①结合生活思考近视眼形成的原因．②【问题】找到近视镜，摸一摸镜片，它们是有什么光学仪器构成的？能不能分析其中的道理？③近视眼的矫正4、除了近视眼之外，年纪大些的人还经常受到远视眼的困扰，远视眼的形成原因是什么呢？远视眼又该如何矫正呢？5、眼镜的度数：眼镜的度数= （公式中焦距f必须用米作单位）．6、眼睛的保护【问题】近视眼的问题在我们中学生中越来越普遍，也得引起了社会更多的注重．所以我国把每年的6月6日定为全国爱眼日．即使有更先进的技术，制造出质量更好的眼镜，也不如我们自已拥有一双健康的眼睛，这就需要我们做好眼睛的保护工作．请介绍一些保护眼睛的常识．二、课堂测试①人的眼睛像一架照相机，_____相当于照相机的镜头，_____相当于照相机内的胶片。
《 眼睛和眼镜》导学案
《眼睛和眼镜》导学案【学习目标】一、知识与技能1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
【学习重点】培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。
【学习难点】将科学知识应用于日常生活的意识的培养。
【学习方法】观察法、讨论法。
【学习用具】挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜。
【课堂导学】一、知识检测1、凸透镜对光线有什么作用？它能不能成实像？2、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置（像距）会怎样变化？3、凹透镜对光线有什么作用？二、导入新课现场调查全班的近视率。
你知道眼睛是如何看到物体的吗？对近视眼我们采取怎样的措施去矫正呢?这就是本节课我们研究的问题。
三、导学过程（一）眼睛自己阅读“眼睛”部分，小组讨论，每组选出一个同学给全班同学讲解（放投影片,课本图5.4-1,眼球的结构）并在不看课本的情况下，回答下列问题：1、眼睛相当于一架（），它的镜头是（），晶状体和角膜的作用相当于一个（）；它的（）相当于底片；瞳孔相当于照相机的（）。
2、睫状体起到什么作用？3、请用自己的语言简述眼睛是如何看到物体的。
（小组中两人一组，互相听说）。
4、你对眼睛部分还有什么不理解的？（老师予以适当的解答）（二）近视眼和远视眼及其矫正近视眼自己阅读课本第二段及图5.4-3，回答下列问题：1、产生近视的原因有哪两个？2、利用凹透镜来矫正近视是利用了凹透镜的对光线的（）作用。
小组共同讨论，利用手边的器材设计一个矫正近视的模拟实验方案。
设计完成后，小组间进行交流，确定共同的实验方案，然后进行实验。
远视眼阅读课本第三段及图5.4-4，回答下列问题：1、产生远视眼的原因有哪些？2、如何矫正远视眼？利用上面的实验，模拟远视眼及其矫正。
四、课堂检测1、晶状体与角膜的共同作用相当于________，物体射来的光通过眼睛后，在视网膜上成_________像，但人感觉是________立的。
四《眼睛和眼镜》导学案
《眼睛和眼镜》导学案【知识梳理】1.理解眼球的构造，成像原理；2.识记并理解近视眼和远视眼的成像特点及其矫正方法【自主学习】一、眼睛1、人的眼睛是一架“神奇”的，如图，晶状体、玻璃体和角膜的共同作用相当于一个，它能将来自物体的光（“会聚”或“发散”）在视网膜上，视网膜相当于照相机的。
2、眼睛通过睫状体来改变晶状体的弯曲程度。
当看远处物体时，晶状体变得比较时，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，就可以看清远处的物体，眼睛能看清的最远点叫做；当看近处物体时，晶状体变得比较，近处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，就可以看清近处的物体，眼睛能看清的最近点叫做3、我们在看物体的时候，物体要在眼睛“凸透镜”的位置，这时会成______ 的像，像落到上。
4、人的明视距离为___________.二、近视眼和远视眼1、正常眼睛可以使远近不同的物体的像成在视网膜上，近视眼则将远处物体的像成在视网膜（“前”或“后”），可以在眼睛前加透镜来矫正，所以近视眼镜是透镜；远视眼则将近处物体的像成在视网膜（“前”或“后”），可以在眼睛前加透镜来矫正，所以近视眼镜是透镜2、如下图，甲表示的是的成像示意图，矫正时需要佩戴。
乙图表示的是的成像示意图，矫正时需要佩戴。
三、眼镜的度数眼镜的度数=____________________【课堂检测】1、眼睛能看清物体，是因为它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像，对于视网膜上形成的像，下列说法正确的是（\）A．像物大小相等B．倒立缩小的实像C．倒立放大的实像D．倒立缩小的虚像2正常人的眼睛能将物体的像落在视网膜上，从而看清远处和近处的物体，这是由于[ ] A、不断改变物距，使像成在视网膜上B、不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上C、不断改变像距，使像成在视网膜上D、以上说法都不正确3、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A．②①B．③①C．②④D．③④4、小风矫正了近视眼后看书学习轻松多了，心想能为爷爷矫正老花眼就好了，如图是用来表示老花眼的成像情况和矫正做法，其中正确的是[ ]A、①③B、①②C、②④D、③④5、小刚是近视眼，爷爷是远视眼，如图为小刚家书桌上的两副眼镜，则（）A、甲眼镜是小刚的，乙眼镜是爷爷的;B、乙眼镜是小刚的，甲眼镜是爷爷的;C、两副眼镜都是小刚的;D、两副眼镜都是爷爷的.6、某物理兴趣小组用一组眼睛模型、一个能发出平行光束的光源和几个不同焦距的凹透镜和凸透镜来探究矫正视力的方法，如图：（1）模型中凸透镜相当，烧瓶后壁相当于，着色液体则表示玻璃体。
《眼睛和眼镜》导学案
《眼睛和眼镜》学案一、基础知识整理1、眼球好像一架照相机，和角膜的共同作用相当于一个，它把来自物体的光线会聚在上形成物体的像。
眼睛是通过来改变晶体的形状，从而改变对光的能力。
3、通常把透镜焦距的倒数叫做，用表示，即。
平时说的眼镜的度数就是的值，即。
凸透镜（）的度数是数，凹透镜（）的度数是数。
二、方法点津注意通过列表对比弄清近视眼和远视眼的形成原因及成像示意图及矫正方法三、课堂练习1、产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力___________，来自远处的光会聚在_____________，可以利用_________来矫正。
产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力___________，来自近处的光还没有会聚成一点就到达视网膜了。
可以利用_________来矫正。
2、图3-30中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。
3.人眼结构中晶状体相当于一个_______镜，来自物体的光经过晶状体在视网膜上成缩小的像。
人眼观察物体最清晰而又不易疲劳的距离，叫做_______距离。
根据老花眼结构可判定，老花眼的明视距离_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）正常人眼明视距离。
4、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上。
如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_____中的那一副。
二、选择题5、人眼成像情况，下列说法正确的是（）A、成倒立放大实像B、成正立缩小实像C、成倒立缩小实像D、成正立放大虚像6、下列与近视眼不符合的是（）A.晶状体曲度过大B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短D.可用凹透镜纠正7、图中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜（）A．属于凸透镜，可用于矫正近视眼B．属于凸透镜，可用于矫正远视眼C．属于凹透镜，可用于矫正远视眼D．属于凹透镜，可用于矫正近视眼三、问答计算题8．不准用手摸镜片，如何分辨老花镜和近视镜？9．老花眼镜镜片属于什么镜?若它的焦距f为0.25m,则该镜片的度数是多少?。
5.4眼睛和眼镜导学案.doc
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1如有帮助欢迎下载支持《眼睛和眼镜导学案》 导 学 案班级 小组 姓名【导学流程】目标预设-问题导入－合作探究－课堂展示－点拨提升－反馈评价 一、学习目标：1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。
重点难点：重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解. 难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法. 二、新课导入：爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。
那么作为 “心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？ 三、合作探究：（一）眼睛眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。
那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。
1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。
2.眼球好像一架 ，晶状体和角膜相当于 ，视网膜相当于 。
瞳孔相当于照相机的 ，可以控制进入眼睛的光量。
3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?4.认真观察图5.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？ （二）5.近视眼、远视眼的成因及矫正： “眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?（1）特点 近视眼只能看清 的物体，看不清 的物体. 远视眼只能看清 的物体，看不清 的物体. （2）成因及矫正近视眼的晶状体太 ，折光能力太 ，来自远处的光汇聚在视网膜的 方。
所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放 镜，使像成在视网膜上。
眼睛和眼镜导学案
《眼睛和眼镜》导学案学习目标：1.理解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的;理解眼镜是怎样矫正视力的。
2.通过模拟眼睛成像活动,经历、体验和领悟眼睛成像的原理,通过比较实验,领会近视的成因。
3.通过课堂教学和课外活动,使学生具有眼保健意识，培养学生关心残疾人和热爱世界的情感;学习过程：一、自主学习：阅读课本68页“眼睛”局部，理解眼睛的结构，完成填空：眼睛好像一架，和的共同作用相当于一个凸透镜，相当于一个光屏，来自物体的光会聚在视网膜上形成的像。
二、新课教学设计。
（一）理解眼睛成像原理。
（二）人眼是如何调节看清远近物体的。
（三）探究近视眼和远视眼的成因。
1、比较正常眼与近视眼看远处物体的图像。
小组交流近视眼的成因。
2、比较正常眼与远视眼看近处物体的图像。
小组交流远视眼的成因讨论：如何保护眼睛？（四）探究近视眼和远视眼的矫正方法。
兵分两路●A路：模拟近视眼的矫正过程。
实验器材：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、近视眼镜（小组学生准备）实验步骤：1、调节光屏、凸透镜、烛焰，三者的中心在___________；2、给凸透镜戴上近视眼镜，移动光屏，找到倒立、缩小清晰的像，记下此时像的位置。
3、摘下近视眼镜，观察光屏上的像变__________（清晰/模糊）4、前后移动光屏，再次找到此时清晰的像的位置往_______移。
（前/后）结论：近视眼镜是________透镜，它的作用是将光线___________，使像相对于晶状体向___________移，从而使像清晰的落在视网膜上。
●B路：模拟远视眼的矫正过程。
实验器材：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、远视眼镜（若干）实验步骤：1、调节光屏、凸透镜、烛焰，三者的中心在___________；2、给凸透镜戴上远视眼镜，移动光屏，找到倒立、缩小清晰的像，记下此时像的位置。
3、摘下远视眼镜，观察光屏上的像变__________（清晰/模糊）4、前后移动光屏，再次找到此时清晰的像的位置往_______移。
《眼睛和眼镜》教案（通用10篇）
《眼睛和眼镜》教案《眼睛和眼镜》教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《眼睛和眼镜》教案，希望对大家有所帮助。
《眼睛和眼镜》教案篇1教学目标1．知识与技能目标（1）了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
（2）了解近视眼和远视眼的矫正方法。
（3）了解用眼护眼常识。
2．过程和方法目标（1）通过观察“晶状体的形状对观察景物的影响”的演示，培养学生信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。
（2）通过对“近视眼和远视眼的矫正”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法。
3．情感、态度与价值观（1）通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱眼睛。
（2）有将科学技术应用于日常生活的意识（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
学情分析学生对眼睛和眼镜较熟悉，生物课上已经对眼球的结构、近视眼和良好用眼习惯有所介绍，所以学生对本节知识的学习已有良好的基础。
从物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的调节对于刚学习凸透镜成像的规律的学生来说理解上有较大难度。
由于学生刚接触物理，对于科学探究能力较差，团结协作、解决问题的能力均有待培养。
重点难点重点：1．眼镜是怎样矫正视力的2．科学用眼习惯的养成难点：眼睛是怎样看清远处和近处物体的。
教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】眼睛是怎样看清物体的？为什么有的眼睛要戴上眼镜才能看清物体？这节课我们从物理的角度来学习有关眼睛的知识。
活动2【讲授】一眼睛是如何看清物体的1．复习眼球的结构。
投影眼球图片，将构造中视网膜和晶状体空出请学生填空。
重点讲解晶状体和视网膜，提出问题：晶状体的形状和学过的哪种光学器件相似？2．播放视频：牛眼照相机归纳：眼球好像一架照相机，将精彩尽收眼底。
视网膜相当于光屏，角膜和晶状体共同作用相当于凸透镜。
5.4眼睛和眼镜导学案
松山五中生本教育“三、五”高效教学模式 初二物理导学案 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
二.正常眼看远处时，睫状体放松，晶状体变得比较 ，远处物体射来的光 刚好 在视网膜上，就可以看清 的物体； 正常眼看近处时，睫状体收缩，晶状体变得比较 ，对光的偏折能力 变 ，近处物体射来的光 在视网膜上，就可以看清 的物 体。
三.①、近视眼的表现：能看清 ________的物体，看不清_______的物体。
近视的原因：晶状体太 ________________ ,折光能力太 _____________ ,或眼球前后方向太_________ ，致使远处物体的像成在视网膜 _______________ 。
②、远视眼的表现：能看清 ___________ 的物体，看不清 ___________ 的物体。
远视的成因：晶状体太 ____________ ，折光能力太 _________ ，或眼球前后方向太 ___________ ,致使远处物体的像成在视网膜 ____________ 。
自主学习 课题5.4 眼睛和眼镜 课型 新授 上课时间 12. 7 主备人宋玉琴辅备人 初二物理组 教研组长 宋玉琴 学习目标了解近视眼和远视眼是怎样形成的。
知道近视眼和远视眼怎样矫正，培养眼睛保健意识。
学习重点近视眼及远视眼的形成及矫正 自学课本100至101页部分内容， 并思考以下问题： 一.眼球好像一架 ，晶状体和角膜的共 同作用相当于一个 ________ ,视网膜的作用 相当于 ，来自物体的光经晶状体和 角膜成像在视网膜上，形成 _______ 的像。
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔 ［玻璃体 '二二视网膜 通往大脑的神经 玻璃体 虹膜2、童话世界里也有很多物理知识 .下图是鱼眼与人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更加凸一些•因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后，若要看清远处的物体，应该配 戴 （填“近视眼镜”或“远视眼镜”）。
5.4眼睛和眼镜
八年级物理《眼睛和眼镜》导学案编制： 审核： 编号：班级： 小组： 姓名：学习目标：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.预 习 案1、眼睛的构造——好象一架照相机。
主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑，________来改变晶状体的形状，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。
2、近视眼和远视眼的特点及矫正方法。
①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。
矫正方法：眼前放一个____________ ，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。
②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。
矫正方法：眼前放一个____________ ，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。
3、眼镜的度数①折光本领大小由________的长短决定，焦距越短，折光本领越________。
②透镜焦度Φ：f1=Φ，单位m -1，Φ越大，透镜折光本能越________。
③眼镜的度数：Φ×100，即f 100，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。
探 究 案自主学习：一、学生自学，回答以下问题。
1. 和 的共同作用相当于一个凸透镜，物体在视网膜上成像的性质是 。
2.人们是怎样看到物体的 。
3.眼睛是通过 来改变晶状体的形状，当睫状体收缩时，晶状体变 ， 对光的偏折能力变 ，从而能够看到 处的物体。
二、近视眼及其矫正1.学生自学：近视眼及其矫正知道产生近视眼的原因 。
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课型 新授课
授课时间
09年 月 日 执笔人
李光亮
审稿人
刘太保
总第 课时
一、学习目标：
1、了解眼的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、知道眼镜是包含透镜的光学仪器，了解眼镜是怎么矫正视力的。
二、重点难点：近视眼、远视眼及其矫正。
三、课前知识准备：
1、凸透镜成缩小实像的条件： 四、自主探究：
1、观看课本图3、4－1，了解眼的结构，了解眼睛是怎样观察物体的。
2、观看课本图
3、4－3，了解近视眼及其矫正 3、观看课本图3、4－4，了解远视眼及其矫正
4、阅读”科学世界”，了解眼镜的度数，知道预防近视眼的有效方法。
五、小结、交流：
总结本节课所学内容 六、达标检测：
1、眼睛的晶状体和角膜的共同作用相当于一个
，它把来自物体的光
会聚在视网膜上，形成物体的像。
2、人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像下图中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样．__________就相当于下图中的蜡烛，人眼睛的_________就相当于凸透镜，_________就相当于光屏．
3、下图分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A 、B 、C 、D 四种
光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况．前者应戴
矫正，后者应戴
矫正。
4、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼．他们用的三副眼镜都放在报纸上，如下图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图__________中的那一副．
5、小明的爷爷有一副老花眼镜，一天晚上，小明想估测这副眼镜的度数，小
明把房间的窗户打开，使得在房间里能看见窗外很远地方的一盏明灯．小明站在白墙旁边用眼镜片把这盏灯的像成在白墙上．小明测得此时镜片到墙的距离是约等于34 cm ．这样，可以认为，这副镜片的焦度是_________，镜片
的度数是__________度．
6、小红是近视眼、小明是远视眼、小华的眼睛正常，那么在他们三人中，眼
睛的晶状体太厚是（ ） A 、小红 B 、小明 C 、小华 D 、一样厚 7、现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，其目的是（ ） A 、会聚更多的光 B 、成象更明亮 C 、增大视角 D 、以上说法都不对
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