《文明如厕》教案
如厕礼仪教案
如厕礼仪教案如厕礼仪教案一、教学目标：1.了解和掌握如厕礼仪的基本规范；2.培养学生良好的公共卫生意识和个人卫生习惯；3.培养学生在公共场所注意文明行为。
二、教学内容：如厕礼仪三、教学重点：1.掌握如厕礼仪的基本规范；2.培养学生良好的公共卫生意识和个人卫生习惯。
四、教学难点：培养学生在公共场所注意文明行为。
五、教学准备：PPT、图片、实物模型、学生手册等。
六、教学过程：Step 1 导入新知1.教师可以通过展示一些不文明的如厕行为的图片，引发学生对文明如厕的讨论。
2.教师通过提问，引导学生思考文明如厕的重要性和好处。
Step 2 如厕礼仪的基本规范1.教师通过PPT或实物模型，向学生介绍如厕礼仪的基本规范，如：（1）队伍排队等候，按序上厕所；（2）注意卫生，如厕后冲洗并冲掉纸屑；（3）保持安静，不要大声喧哗；（4）不嬉戏、不互相打闹等。
2.教师可以在黑板上列出如厕礼仪的基本规范，让学生记住。
Step 3 情境模拟1.教师通过PPT或实物模型再次复习如厕礼仪的基本规范，让学生理解并掌握。
2.教师提前准备好几个如厕场景的图片，让学生分组进行模拟。
每组模拟一种如厕场景，其中包括一位“异常学生”，故意不遵守如厕礼仪的规定。
其他学生观看模拟，并根据规则给予评价和指导。
Step 4 如厕礼仪的小结1.教师通过学生的模拟表演，检查学生对如厕礼仪的掌握情况，并进行小结；2.教师总结如厕礼仪的基本规范，让学生记住。
七、巩固与拓展1.家庭作业：要求学生根据自己在家中的如厕情况，撰写一篇作文，描述自己的如厕习惯，并与如厕礼仪进行比照。
2.教师可以邀请家长来学校开展一次家庭和学校共同关注如厕礼仪的活动，加深学生对如厕礼仪的理解和实践。
八、教学反思：本节课通过图片、实物模型和情境模拟等多种教学手段，让学生在实际操作中理解如厕礼仪的基本规范。
通过让学生参与模拟表演和互相评价，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过家庭作业和与家长的共同关注，将如厕礼仪的教育延伸到家庭中，加强学生对如厕礼仪的重视和实践。
文明如厕安全教育课教案：教孩子正确洗手、垃圾分类
随着社会的不断发展，人们在日常生活中越来越强调文明素质的提升。
文明如厕、正确洗手和垃圾分类成为了人们日常生活中必不可少的一部分。
这些看似简单的生活小细节，却能够对我们的生活质量和卫生环境产生深远的影响。
我们需要从小开始让孩子接受文明如厕安全教育课，让他们做出正确的生活选择，培养正确的卫生习惯，保证自身健康和环境卫生。
一、文明如厕作为一个文明社会的重要标志，文明如厕不仅能够体现一个人的素质，更能够保证个人卫生和环境卫生。
在文明如厕的问题上，我们需要给孩子们灌输正确的观念，让他们知道如厕的正确方法，及时清理垃圾和保持厕所卫生。
在文明如厕教育中，我们需要让孩子们明确正确如厕的步骤，包括正确的坐姿和放尿姿势，以及如何调整厕所座椅位置。
同时，我们还需要通过有趣的方式介绍厕所的使用规则，例如，不能在厕所上写字、不能用手直接接触厕所的表面等等。
在使用厕所的过程中，孩子们还需要解正确清理垃圾的方法。
例如，纸张应丢进马桶而不是垃圾桶，每次使用完厕所都需要冲洗一下消毒，并且需要时常清理厕所周围的垃圾桶。
我们还需要让孩子明白厕所对于我们日常生活的重要性。
通过生动形象的教育活动，让孩子加深对于个人卫生和环境卫生的认识，从而提升他们的生活素质和卫生意识。
二、正确洗手正确的洗手不仅仅能够保证手部卫生，还能够预防各种传染病的发生。
在正确洗手的问题上，我们需要教育孩子们如何洗手、何时洗手，以及如何正确擦干双手等方面的知识。
我们需要告诉孩子们何时需要洗手。
在接触一些容易引起细菌感染的物品后，例如厕所、污染的水源、垃圾等等，都需要及时洗手，避免繁殖细菌滋生导致疾病的发生。
同时，与病人接触后也需要及时洗手消毒。
在洗手的步骤上，我们需要告诉孩子们，正确的洗手应该分为若干个步骤，包括擦洗双手、清洗手腕和手背、洗掉手指缝、洗干净指甲及切口等等。
这些步骤都需要时刻注意卫生，以免带入细菌。
在洗手时应注意用肥皂、洗手液或者酒精消毒液，并且需要用清水彻底冲洗干净。
一年级健康教育文明如厕
学习目标
1、知识目标： 知道文明如厕是一个人最基本的文
明素养。 2、能力目标： 知道如何文明如厕。 3、情感目标： 养成文明如厕的好习惯。
如厕陋习
1、大小便不入池。 小部分同学把小便撒在地面上，纸 篓里、墙上。把大便解在小便池。
2、手纸不入纸篓。 厕所纸篓专门是用来放用过的手 纸的，而有的同学却把手纸到处 乱扔。在厕所的纸篓里不时地发 现一些小食品袋子、饮料瓶，还 有同学把食品袋子、塑料瓶丢进 便池，堵塞下水道。
一、管住自己的嘴；不说脏话，不随地吐痰。 二、管住自己的手；不损坏公物，不乱扔杂物。 三、管住自己的脚；不踢门，不踩墙。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
如厕陋习
3、乱扔清洁工具。
个别同学，喜欢恶作剧，把厕所的纸篓踢 进便池，还有的同学把扫把、拖把扔进便 池。
4、乱涂乱撕乱贴 。
个别同学喜欢在厕所的墙壁上写骂人的污 言秽语，撕墙上文明用语的及时贴。这些 同学的行为很不道德。
5、在厕所暴露自己的阴暗面。
个别同学在厕所里吸烟、打架、欺负低 年级的同学……
3.轮值厕所清洁工作时，认真负责打扫。做到 地面整洁无纸屑、无杂物；墙壁干净并且无乱 涂乱画现象；地面无积水；卫生工具摆放整齐。
小知识 国外如厕
日本是全球闻名的提倡厕所文化的国
家，也是非常注重文明用厕的国度。他们 文明入厕的习惯，来源于严厉的家庭教育。 在日本家庭，长辈一般都要教育小 辈，在 使用完厕所后，要向厕具鞠躬，以表达对 厕具提供服务的谢意。正是这种对厕具的 敬畏和尊重，养成了人们文明用厕的好习 惯。连被人们认为是“藏污纳垢”的厕具 都受到尊重，人们怎么会去做出破坏公厕 设备等不文明的举止呢。
你为何不干？” “向前一小步，文明一大步。” “贴近文明，靠近方便。” “越在黑暗中，越做光明事，这就叫道德。”
文明如厕主题班会教案
文明如厕主题班会教案
主题：文明如厕
班会目标：通过讨论和活动，培养学生正确的如厕习惯和文明礼仪。
一、开场活动（5分钟）
1. 给学生发放纸和笔，让他们记录自己上厕所的习惯和感受。
2. 随机请几位同学分享自己的记录。
二、简要讲解（10分钟）
1. 提问：什么是文明如厕？为什么要文明如厕？
2. 教师简要阐述文明如厕的重要性，包括保持卫生、避免传播病菌、尊重他人等。
3. 引导学生思考：我们应该怎样做才能文明如厕？
三、讨论与分享（15分钟）
1. 分组讨论：请学生以小组为单位讨论如厕的正确姿势、注意事项和行为规范。
2. 选取代表发言，分享小组的讨论结果。
四、角色扮演（15分钟）
1. 让学生自愿报名，演示不同情境下的文明如厕行为。
2. 请全班同学观察并评价演示者的表现，并给予建议和肯定。
五、知识梳理（10分钟）
1. 翻开课本的相关知识点，自愿回答老师提出的问题。
2. 教师适时给予指导和补充，确保学生对文明如厕的规范有清楚的认识。
六、总结与反思（5分钟）
1. 提问：经过本次班会，你对文明如厕有了哪些新的认识或体会？
2. 让学生交流和分享自己的反思和收获。
七、家庭作业（2分钟）
1. 给学生布置家庭作业：在家和学校都要注意文明如厕，养成良好的习惯。
2. 提醒学生写作业时使用文明如厕的正确姿势。
备注：在教案中避免重复使用“文明如厕”这个词汇，以避免标题相同的文字。
《文明如厕讲卫生》教学设计（共5则）
《文明如厕讲卫生》教学设计（共5则）第一篇：《文明如厕讲卫生》教学设计《文明如厕讲卫生》教学设计人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。
这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。
每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
做到文明如厕，共同维护好公共卫生。
一、教学目标（一）知识知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）态度知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教学内容（一）文明如厕公约文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗。
小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。
（二）如厕的最佳时间人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。
为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。
白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时间上厕所时最佳选择！第二篇：《文明如厕讲卫生》教学设计《文明如厕讲卫生》教学设计海洋岛学校张广杰一、教学目标（一）知识目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）情感态度目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
文明如厕讲卫生教案反思
文明如厕讲卫生教案反思教案标题：文明如厕讲卫生教案反思一、教学目标：1. 知识目标：了解文明如厕的重要性，掌握正确的如厕姿势和卫生习惯。
2. 技能目标：培养学生正确使用公共厕所的能力，学会保持厕所的清洁和卫生。
3. 情感目标：培养学生对个人卫生和公共卫生的重视，提高对他人健康的关心和尊重。
二、教学内容：1. 文明如厕的意义和重要性。
2. 正确的如厕姿势和卫生习惯。
3. 保持厕所的清洁和卫生的方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示图片或视频，引导学生思考文明如厕的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍文明如厕的意义和重要性，如保护个人健康和公共环境卫生等。
b. 详细讲解正确的如厕姿势和卫生习惯，如坐姿正确、避免乱扔纸张等。
3. 案例分析（15分钟）：a. 提供一些常见的如厕问题案例，让学生分析问题所在。
b. 引导学生思考如何解决这些问题，如提醒他人注意卫生、及时清理垃圾等。
4. 情感教育（10分钟）：a. 分组讨论：学生分组分享自己在公共厕所中遇到的卫生问题和感受。
b. 引导学生思考他人的健康和尊重，讨论如何更好地维护公共卫生。
5. 总结归纳（5分钟）：总结文明如厕的重要性和正确的如厕姿势和卫生习惯，并强调保持厕所的清洁和卫生的责任。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括回答问题的准确性和积极性等。
2. 布置作业：要求学生在家中或学校的厕所中观察和记录卫生问题，并提出改进意见。
五、教学反思：在教学过程中，我发现学生对文明如厕的重要性和正确的如厕姿势和卫生习惯有了更深入的了解。
通过案例分析和情感教育环节，学生们能够更好地理解他人的健康和尊重的重要性。
然而，在教学中，我可能需要更多的时间来引导学生思考和讨论，以促进他们的思维发展和情感培养。
同时，在评价环节中，我可以增加一些实际操作的评价，以更好地了解学生的掌握程度。
文明如厕工作实施方案
文明如厕工作实施方案一、背景与意义。
随着社会的发展和人民生活水平的提高，如厕卫生问题越来越受到人们的关注。
文明如厕不仅是一种美德，更是一种社会责任和文明素养的体现。
而制定文明如厕工作实施方案，对于促进公共卫生、改善城乡环境、提升国民素质具有重要意义。
二、目标与任务。
1. 目标，倡导文明如厕习惯，提高公众的卫生意识和文明素养，建设整洁、舒适的公共卫生设施。
2. 任务，加强文明如厕宣传教育，完善公共卫生设施建设，加强监督管理，提高如厕卫生水平。
三、具体措施。
1. 宣传教育，通过多种途径，如媒体宣传、校园教育、社区宣传等，普及文明如厕知识，引导公众养成良好的如厕习惯。
2. 设施建设，加大对公共卫生设施的投入，完善如厕设施，提高使用体验，增加垃圾桶、洗手池等配套设施，提升公共卫生设施的整体品质。
3. 监督管理，建立健全文明如厕监督管理机制，加强对公共卫生设施的日常维护和清洁工作，确保公共卫生设施的卫生状况。
4. 激励措施，对于文明如厕的个人和单位进行表彰和奖励，激发公众的积极性，推动文明如厕工作的落实。
四、保障措施。
1. 配套政策，制定相关法律法规，明确文明如厕的标准和要求，为文明如厕工作提供法律依据。
2. 组织领导，建立文明如厕工作领导小组，明确各部门的职责，形成合力推动文明如厕工作的开展。
3. 资金投入，加大对文明如厕工作的资金投入，确保文明如厕工作的顺利开展。
五、预期效果。
通过实施文明如厕工作实施方案，预计将在一定时期内取得以下效果：1. 公众的文明素养提升，如厕习惯得到改善，公共卫生设施得到有效利用。
2. 公共卫生设施的整体品质得到提升，公共环境得到改善，城乡面貌焕然一新。
3. 文明如厕工作成为社会风气，推动社会文明进步，提升国民素质。
六、总结。
文明如厕工作实施方案的制定和落实，是当前社会文明建设的重要内容，也是一项长期而艰巨的任务。
希望通过全社会的共同努力，将文明如厕习惯融入日常生活中，让文明如厕成为一种自觉，让我们的生活更加美好、环境更加清洁、社会更加文明。
小学生文明如厕实践活动
正文：随着我国经济的快速发展，城市化进程的加快，人们的文明素养也在不断提高。
作为国家未来的栋梁，小学生的文明行为显得尤为重要。
为了培养小学生良好的卫生习惯，提高他们的文明素养，我校开展了“小学生文明如厕实践活动”。
一、活动背景近年来，我国部分地区小学生如厕不文明现象时有发生，如乱扔垃圾、大声喧哗、洗手不净等。
这不仅影响了学校的卫生环境，还可能对学生的身心健康造成负面影响。
为了改变这一现状，我校决定开展小学生文明如厕实践活动，引导学生们养成良好的卫生习惯，树立文明素养。
二、活动目标1. 让学生了解文明如厕的重要性，树立良好的卫生观念；2. 培养学生养成良好的卫生习惯，提高文明素养；3. 改善学校卫生环境，营造文明、和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展“文明如厕，从我做起”主题班会，让学生了解文明如厕的意义，明确自己的责任。
2. 专题讲座邀请卫生专家为学生们讲解文明如厕的知识，提高他们的卫生意识。
3. 实践活动（1）文明如厕宣传周：在全校范围内开展文明如厕宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传文明如厕的重要性。
（2）文明如厕知识竞赛：组织学生们参加文明如厕知识竞赛，提高他们的文明素养。
（3）文明如厕志愿者活动：组织学生们担任文明如厕志愿者，在校园内引导同学们文明如厕，纠正不文明行为。
4. 评比表彰设立文明如厕标兵、优秀志愿者等荣誉称号，对在活动中表现突出的学生进行表彰。
四、活动实施1. 组织筹备成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
各班级设立文明如厕监督员，负责监督同学们的文明如厕行为。
2. 宣传发动利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传文明如厕实践活动，提高全校师生的知晓率和参与度。
3. 落实措施（1）加强教育引导：通过主题班会、专题讲座等形式，让学生了解文明如厕的重要性，树立良好的卫生观念。
（2）完善设施设备：对校园厕所进行改造，提高卫生条件，确保同学们在舒适的环境中如厕。
文明如厕主题班会活动
文明如厕主题班会活动一、活动目标1.了解如厕行为对卫生环境的影响，培养文明如厕的意识和习惯；2.提倡节约用水，保护水资源；3.引导同学们尊重他人隐私，形成文明的公共卫生习惯。
二、活动内容1.活动开场（10分钟）a.主持人简要介绍班会主题，引起同学们的兴趣；b.播放相关的视频、音频等素材，展示不文明如厕行为的后果；c.向同学们征集文明如厕行为的标准，以便在后续的活动中进行讨论。
2.游戏环节（30分钟）a.分组进行小组活动，每组由5-6人组成；b.游戏1：问题解答。
每个小组按轮流回答问题的方式进行比赛，问题涉及文明如厕的知识和技巧；c.游戏2：卡片配对。
每个小组将文明如厕的标准写在一张卡片上，然后将标准与不文明如厕的行为进行配对；d.游戏3：模拟情景。
每组在规定的时间内创作一个关于文明如厕的小剧场，以活跃气氛，加深对文明如厕的理解。
3.讲座与讨论（40分钟）a.请卫生专家或老师进行专题讲座，介绍文明如厕的重要性以及正确如厕的方法；b.通过讨论的方式，向同学们征集在学校的文明如厕实践中存在的问题和困惑；c.鼓励同学们提出相关的建议和解决方案，形成班级共识，共同解决文明如厕问题。
4.制定班级守则（20分钟）a.根据同学们在讨论中的建议和解决方案，综合整理出班级文明如厕的守则；b.以班级为单位，制作文明如厕宣传标语和海报；c.每个同学签署承诺书，表明将遵守班级的文明如厕守则。
5.文明如厕实践推广（30分钟）a.在校园内张贴宣传标语和海报；b.通过班级公告栏、微信群等方式，向全校师生宣传文明如厕的重要性；c.在班级里开展投票活动，选出文明如厕行为最佳的同学，进行表彰。
三、活动总结1.回顾活动的目标和内容，检视活动的效果；2.学生代表分享活动所带来的收获和体会；3.展望未来，希望同学们能够将文明如厕的意识和习惯贯彻到日常生活中，并积极影响他人。
四、活动评估与总结本次班会活动主题紧紧围绕文明如厕展开，通过游戏、讲座、讨论等多种形式，让同学们在玩中学、在学中懂。
文明如厕教案
文明如厕教案【篇一：文明入厕活动策划】文明入厕活动策划一间厕所能折射出一个国家、一座城市、一个人的文明程度。
它不但客观地表明了一个地方物质文明的进步程度，而且体现了人们的精神文明水平。
现在有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。
一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。
一、活动创建背景对于一个学校来说，干净而美丽的厕所就是这个学校文明程度的体现，就是这个学校学生整体素质高低的直接反映。
但我们专业部一些同学在上完厕所之后，没有及时冲厕所，以致于厕所不时散发恶臭。
另外，一些同学洗手的时候，将水龙头开到最多，令水源不断向外流，洗完手之后，忘了关上龙头，任凭水不断的浪费。
有的在厕所中破坏公共财物、随便乱丢杂物、放各种食品袋而导致下水管堵塞。
为创造良好的专业部入厕环境，特开展此活动。
二、活动主要目标：（一）学生要达成的目标：1.大小便入池，手纸入篓2.自觉做到大小便后及时冲水，冲干净后再离开，保持厕所洁净。
尊重清洁工的劳动成果3.不乱吐乱扔垃圾、烟头、牛奶盒入便池，防止堵塞厕所4.不乱刻乱画，保持厕所门板洁净。
5.爱护厕内公共设施和公共卫生（二）班级目标：通过专业部监督、班主任老师教育，以及有针对性地检查、宣传，让学生能意识到做一个文明人的重要性，养成文明入厕的良好行为习惯三、活动时间、内容及措施：（一）前期准备工作：1、厕所大扫除2、贴文明入厕的要求3、制定厕所公约，以供早读学习4、准备冲厕所的宣传标语、宣传海报、借各班班牌5、准备不文明入厕视频、班会ppt（二）活动系列流程：周末晚上晚自习安排1、观看不文明入厕的相关新闻及视频2、班主任宣读文明入厕倡议书3、班主任组织学生利用ppt开展不文明入厕的主题班会4、学生学习后写不文明入厕带来的问题，班主任选典型的例子进行讲解，后交回专业部归档活动实施细则1、班牌上贴冲厕所的宣传标语，并放在楼道、走廊，进行活动宣传，营造氛围2、每节课下课，每个班除一名同学记录入厕名单，上课前一分钟检查厕所，若不干净，则将上厕所名单同学留下中午整改厕所。
爱护环境文明如厕教案
爱护环境文明如厕教案教案标题：爱护环境文明如厕教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2. 认识正确的如厕方法和文明如厕的重要性。
3. 培养学生良好的如厕习惯，提高卫生意识。
教学内容：1. 环境保护的重要性介绍，包括保护地球资源、减少污染等。
2. 如厕的正确方法和文明如厕的规范，包括正确使用厕纸、保持卫生、节约用水等。
3. 培养学生良好的如厕习惯，包括养成定时如厕的习惯、避免乱扔垃圾等。
教学步骤：引入环节：1. 展示一些环境污染的图片或视频，引发学生对环境保护的思考和讨论。
2. 引导学生了解环境保护的重要性，与他们分享一些简单的环保行为，如节约用水、分类垃圾等。
主体教学：3. 介绍如厕的正确方法和文明如厕的规范，包括：a. 正确使用厕纸：讲解使用适量的厕纸，避免浪费资源。
b. 保持卫生：强调如厕后要冲洗马桶、洗手等卫生习惯。
c. 节约用水：教导学生正确使用冲水按钮，避免浪费水资源。
d. 避免乱扔垃圾：鼓励学生将垃圾放入垃圾桶，保持厕所整洁。
4. 通过图片、视频等多媒体形式展示正确的如厕方法和文明如厕的示范，让学生直观地了解并模仿。
活动设计：5. 分组小讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出正确的如厕方法和文明如厕的规范。
6. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的如厕行为，培养他们的正确如厕习惯和卫生意识。
巩固练习：7. 给学生分发一份小练习，包括选择题和填空题，检验学生对如厕方法和文明如厕规范的理解。
总结：8. 回顾本节课的学习内容，强调正确如厕的重要性和对环境的保护作用。
9. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，培养良好的如厕习惯。
拓展活动：10. 鼓励学生在家庭中宣传和践行正确的如厕方法和文明如厕的规范，并与家长分享相关知识。
教学评估：1. 教师观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对如厕方法和文明如厕规范的掌握情况。
2. 批改学生的小练习，检验他们对所学知识的理解程度。
文明如厕 教案
文明如厕教案教案标题：文明如厕教学目标：1. 了解文明如厕的重要性，并明白如厕行为对个人、他人和环境的影响。
2. 掌握正确的如厕姿势和方法，培养良好的卫生习惯。
3. 培养学生的自我管理能力，提高他们的责任感和团队合作精神。
教学内容：1. 文明如厕的意义和重要性。
2. 如厕前的准备工作：洗手、准备纸巾等。
3. 如厕时的正确姿势和方法。
4. 如厕后的清洁工作：冲水、洗手等。
5. 培养团队合作精神：共同维护卫生环境。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示整洁、干净的厕所和脏乱的厕所，让学生感受到文明如厕的重要性。
2. 引导学生讨论如厕的正确姿势和方法，以及如厕后的清洁工作。
探究：3. 向学生介绍如厕前的准备工作，如洗手和准备纸巾等。
强调洗手的重要性，并示范正确的洗手方法。
4. 向学生展示正确的如厕姿势和方法，并进行示范。
让学生模仿示范，纠正错误动作。
5. 强调如厕后的清洁工作，包括冲水和再次洗手。
鼓励学生主动参与并培养良好的卫生习惯。
实践：6. 将学生分成小组，每个小组设计一份文明如厕宣传海报，内容包括如厕前的准备工作、如厕时的正确姿势和方法以及如厕后的清洁工作。
鼓励学生发挥创意，用图文并茂的方式传达信息。
7. 学生展示海报并互相评价，选出最具创意和实用性的海报。
总结：8. 回顾本节课的学习内容，强调文明如厕的重要性和正确的如厕习惯。
9. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明如厕，并互相监督和鼓励。
拓展活动：10. 邀请卫生专家或校医来校开展讲座，进一步加强学生对文明如厕的认识和重视程度。
11. 组织学生参观当地的公共厕所，引导他们对比不同厕所的卫生状况，并提出改进建议。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括讨论、模仿示范和海报设计等环节。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对文明如厕的认识和态度的变化。
3. 对学生的海报进行评价，包括内容的准确性、创意性和实用性等方面。
教学资源：1. 图片或视频素材，展示干净和脏乱的厕所。
文明如厕教案
文明如厕教案教案名称：文明如厕教案教案目标：1. 培养学生正确的如厕习惯，养成文明如厕的良好习惯。
2. 培养学生的自我保护意识和自我管理能力。
教学内容：1. 如厕规则及注意事项。
2. 文明如厕习惯养成。
3. 如厕后的个人卫生。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可以用图片或实物展示不文明如厕的场景，引导学生讨论如厕的规则，并引导学生发散思维，自由谈论自己的如厕经历。
Step 2：讲解如厕规则及注意事项（10分钟）教师以幻灯片或黑板为媒介，向学生讲解如厕需要注意的事项，包括：1. 如厕前洗手。
2. 使用卫生纸的正确方式。
3. 使用并冲洗马桶的正确方法。
4. 注意保持良好的如厕姿势。
Step 3：文明如厕习惯养成（10分钟）教师通过展示图片或模拟场景，引导学生理解文明如厕的重要性，告诉学生如厕时应保持安静，不要大声喧哗，不要在马桶盖上踩踏等。
Step 4：如厕后的个人卫生（5分钟）教师带领学生讨论如厕后的个人卫生，例如如何正确洗手，如何清洁自己使用过的卫生间等。
Step 5：情景模拟（10分钟）教师可以设计情景模拟，让学生分组进行角色扮演，模拟如厕场景，检验学生对如厕规则和文明如厕习惯的掌握情况。
Step 6：总结和小结（5分钟）教师向学生总结文明如厕的重要性，并要求学生在日常生活中养成良好的如厕习惯，互相监督、提醒。
教学评价：教师可以通过观察学生的参与度和讨论情况，以及情景模拟的表现来评价学生对文明如厕的理解程度。
同时，可以要求学生用一段话来总结或回答关于如厕习惯的问题，进一步评价学生的掌握情况。
文明如厕教案
文明如厕教案文明如厕教案范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺帮大家整理的文明如厕教案范文，希望能够帮助到大家。
一.教学目标（1）、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（2）、养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（3）、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二．教学重难点重点：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
难点：会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三．教学过程一、新课导入（时间分配：5分钟）1、教师：同学们，你们知道为什么要上厕所吗？（学生自由回答）2、教师小结：上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。
我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。
通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。
3、教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表了什么含义？你在哪里见过？（学生自由发言）4、教师小结：原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊，你会选择进入标有哪种标志的卫生间呢？为什么？（学生自由发言）5、教师：上厕所也有学问，今天，我们就一起来了解有趣的`厕所文化。
（板书：文明如厕好习惯）二、教学活动（一）游戏：如厕有别（时间分配：10分钟）1、教师：在教室前后门上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别到正确的“卫生间”门口集合。
学生听到指令后行动。
2、教师换一套标志，再训练。
请学生谈谈活动的感想。
3、教师小结：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的厕所。
（二）男厕女厕，不再神秘（时间分配：5分钟）教师出示几张男厕所和女厕所的图片，分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。
（三）文明如厕，方便大家（时间分配：13分钟）1、教师出示图片，问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由发言）2、教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。
文明如厕主题班会教案
文明如厕主题班会教案教案主题：文明如厕主题班会教案教学目标：1. 了解文明如厕的重要性和意义；2. 掌握正确的如厕姿势和步骤；3. 培养学生良好的如厕习惯和卫生意识。
教学内容：1. 什么是文明如厕；2. 如厕前的准备工作；3. 如厕时的正确姿势和步骤；4. 如厕后的清洁和卫生。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 图片或视频素材；3. 学生手册或小册子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下在学校如厕时的场景，是否有遇到过不文明的行为？2. 提出问题：你认为文明如厕有什么重要性和意义？二、新知讲解（15分钟）1. 通过PPT或黑板，简要讲解文明如厕的定义和重要性。
2. 展示图片或视频素材，介绍如厕前的准备工作和如厕时的正确姿势和步骤。
3. 强调如厕后的清洁和卫生，包括洗手的正确方法和如何保持厕所的整洁。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一下自己在如厕时遇到的问题和不文明行为，并提出改进的建议。
2. 小组展示：请每个小组派代表进行展示，分享他们的讨论结果和改进建议。
四、总结与归纳（10分钟）1. 强调文明如厕的重要性和意义，总结如厕前、如厕时和如厕后的正确做法。
2. 提醒学生要养成良好的如厕习惯和卫生意识。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后观察自己家庭的厕所卫生情况，并写一篇关于如何保持家庭厕所清洁和文明如厕的小作文。
教学扩展：1. 可以邀请卫生专家或相关人士来学校进行讲座，进一步加深学生对文明如厕的认识；2. 可以组织学生参观当地的公共厕所，让他们亲身感受和观察文明如厕的实际情况。
教学评估：1. 教师观察学生在班会中的参与情况和讨论表现；2. 学生完成的小作文和参观公共厕所后的反馈报告。
文明如厕教案
文明如厕教案教案标题：培养学生文明如厕习惯的教案教学目标：1. 使学生认识到文明如厕是一个基本的日常生活礼仪，并明白文明如厕对个人卫生和公共环境的重要性。
2. 培养学生养成文明如厕的良好习惯，包括正确使用厕所设施、保持卫生和遵守公共场所的规则。
3. 通过讨论、模拟示范和实际操作等活动，提高学生的自我服务意识和能力。
教学内容：1. 文明如厕的概念和重要性。
2. 如何正确使用厕所设施和保持卫生。
3. 公共场所如厕的规则和礼仪。
4. 如何应对特殊情况（如厕所堵塞等）。
教学过程：活动1：导入（10分钟）教师简要介绍本课的主题：培养学生文明如厕习惯。
引入话题，让学生讨论自己平时如厕的经验和感受。
活动2：概念和讨论（15分钟）教师向学生解释文明如厕的概念和重要性，并列举一些与文明如厕相关的事例。
随后，组织学生进行小组讨论，总结出文明如厕的好处和影响。
活动3：正确使用厕所设施和保持卫生（20分钟）教师向学生介绍常见的厕所设施和正确使用方法，如冲水装置、纸巾使用等。
接着，教师与学生一起讨论如何保持卫生，包括垃圾分类、洗手等环节。
活动4：公共场所如厕的规则和礼仪（20分钟）教师向学生介绍公共场所如厕的规则和礼仪，如排队等候、保持安静等。
随后，学生进行角色扮演活动，模拟在公共场所如厕的场景，通过实践演练来巩固学习和理解。
活动5：特殊情况的处理（15分钟）教师向学生介绍一些特殊情况，如厕所堵塞等，然后讨论如何应对这些情况。
学生可以提出解决方案，并进行集体讨论，最后归纳总结。
活动6：总结和延伸（10分钟）教师对整堂课进行总结，并强调文明如厕的重要性。
鼓励学生将学到的知识和技能应用到实际生活中，自觉培养文明如厕的良好习惯。
教学评估：1. 小组讨论的成果总结。
2. 角色扮演活动的表现和参与情况。
3. 学生针对特殊情况的解决方案是否合理和可行。
教学资源：1. PowerPoint演示或白板。
2. 角色扮演相关道具。
3. 情境卡片。
文明如厕策划书范文3篇
文明如厕策划书范文3篇篇一文明如厕策划书一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，厕所文明已经成为城市文明的重要组成部分。
为了推动厕所文明建设，提高公众的文明素质，我们计划开展一次以“文明如厕”为主题的宣传活动。
二、活动目的1. 宣传文明如厕的重要性，提高公众的文明素质。
2. 推广卫生厕所的使用，减少疾病传播。
3. 改善厕所环境，提高厕所的舒适度和卫生水平。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、活动内容1. 宣传教育：通过海报、宣传单、宣传视频等形式，向公众宣传文明如厕的重要性和正确的如厕方法。
2. 知识讲座：邀请专家开展关于厕所文明和卫生健康的知识讲座，向公众普及厕所文明和卫生健康知识。
3. 现场互动：设置互动游戏、问答环节等，让公众在游戏中了解文明如厕的知识和方法。
4. 志愿者服务：组织志愿者到公共场所进行厕所文明劝导和卫生清洁活动，引导公众养成文明如厕的习惯。
五、活动宣传1. 在公共场所张贴活动海报，宣传活动内容和目的。
2. 利用社交媒体平台发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 邀请媒体对活动进行报道，提高活动的知名度和公信力。
六、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元，宣传视频制作费[X]元，共计[X]元。
2. 讲座费用：专家讲座费[X]元，共计[X]元。
3. 互动环节费用：游戏道具费[X]元，问答奖品费[X]元，共计[X]元。
4. 志愿者服务费用：志愿者补贴费[X]元，共计[X]元。
5. 其他费用：共计[X]元。
七、注意事项1. 活动现场要设置明显的标识和引导，方便公众参与。
2. 活动现场要保持整洁卫生，设置足够的垃圾桶和清洁用品。
3. 活动现场要安排专人负责安全保卫工作，确保活动的顺利进行。
[策划人][日期]篇二文明如厕策划书范文一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，厕所文明已经成为城市文明的重要组成部分。
小学如厕文明主题活动方案
小学如厕文明主题活动方案一、活动背景如厕是日常生活中必不可少的一部分，但是很多小学生在如厕过程中存在一些不文明行为，如乱丢纸屑、乱涂乱画、不冲水等。
为了提高小学生的文明意识和卫生习惯，培养他们良好的生活习惯，我们将开展一场小学如厕文明主题活动。
二、活动目的1. 提高小学生的文明意识，培养他们良好的卫生习惯。
2. 培养小学生的自律和责任意识，让他们明白自己的行为会影响到他人。
3. 增强小学生对卫生保健的重视，让他们养成良好的生活习惯。
三、活动内容1. 宣传教育通过班会、校园广播等形式，向全校师生宣传如厕文明的重要性，让他们认识到不文明如厕行为的危害，引导他们养成良好的卫生习惯。
2. 制定规则制定如厕规则，明确如厕时应注意的事项，如保持厕所干净、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
让每位小学生都清楚自己的责任和义务。
3. 演示教学邀请卫生主管或专业人士进行如厕礼仪的演示教学，教导小学生正确的如厕姿势和正确的用纸方法，让他们掌握正确的如厕技巧。
4. 互动游戏组织如厕文明主题的互动游戏，让小学生在游戏中学习如厕礼仪，增强他们的参与度和学习兴趣。
5. 征文比赛开展如厕文明主题的征文比赛，让小学生通过写作的方式表达对如厕文明的理解和态度，激发他们热爱卫生的意识。
6. 画展活动开展如厕文明主题的画展活动，让小学生用画笔表达对如厕文明的理解，展示他们的创意和想象力。
7. 实地考察组织小学生到校外厕所进行实地考察，让他们了解到公共厕所的管理和卫生情况，引导他们从身边的环境出发培养文明意识。
四、活动效果1. 提高小学生的文明意识和卫生习惯。
2. 培养小学生的自律和责任意识，让他们养成良好的生活习惯。
3. 增强小学生对卫生保健的重视，让他们懂得珍惜身体健康。
4. 营造整洁的校园环境，提高校园卫生管理水平。
五、活动总结通过这次如厕文明主题活动，小学生们更加深刻地认识到如厕文明的重要性，养成了良好的卫生习惯。
学校的卫生环境得到了有效改善，师生的卫生观念也得到了提升。
学校文明如厕教育实施方案
学校文明如厕教育实施方案为了促进学校文明如厕环境的营造，提高学生的文明素养和卫生习惯，特制定学校文明如厕教育实施方案。
一、宣传教育。
1. 制作宣传海报，在学校的公共场所如教室、走廊、食堂等张贴宣传海报，提醒学生注意文明如厕的重要性。
2. 开展主题班会，组织学生进行如厕文明主题班会，通过讲解、互动等形式，让学生深刻认识文明如厕的意义。
3. 制作宣传视频，学校可以制作文明如厕宣传视频，在学校内播放，增强学生对文明如厕的认识和重视程度。
二、示范引导。
1. 建立示范班级，每个年级选取文明如厕表现优秀的班级进行表彰，并给予奖励，以此激励其他班级学习。
2. 学生导师制度，学校可以建立学生导师制度，由表现优秀的学生担任导师，引导其他同学养成文明如厕的良好习惯。
3. 教师示范，老师要以身作则，积极示范文明如厕的行为，成为学生良好的榜样。
三、设施改善。
1. 完善卫生设施，学校要保证卫生间的清洁和整洁，定期进行卫生消毒，确保学生有一个舒适的如厕环境。
2. 提供必需用品，学校应该提供足够的洗手液、手纸等必需用品，方便学生进行文明如厕。
3. 安装宣传标语，在卫生间内外设置文明如厕的宣传标语，提醒学生注意文明如厕的重要性。
四、监督检查。
1. 学生巡查制度，学校可以建立学生巡查制度，对卫生间进行定期巡查，及时发现问题并加以整改。
2. 督导检查机制，学校领导和老师要加强对学生文明如厕行为的督导检查，及时纠正不良习惯，形成长效机制。
五、奖惩机制。
1. 建立奖励制度，对文明如厕表现良好的学生进行表扬和奖励，激励他们树立文明如厕的意识。
2. 实行惩罚措施，对于频繁破坏卫生间设施或不文明如厕的学生，学校要给予相应的处罚，以震慑不良行为。
六、家校合作。
1. 家长宣传教育，学校可以通过家长会、家长信等形式，加强对家长的文明如厕宣传教育，让家长和学校共同致力于学生的文明如厕教育。
2. 家校联合督促，学校和家长要加强沟通，共同督促学生养成文明如厕的良好习惯，形成家校合力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“如厕文明，从我做起”
——养成良好的卫生习惯
503班
现在有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。
一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。
一、班会内容：
1、让学生通过自身的观察体验，揭示出不文明如厕所带来的问题。
例如在厕所里玩耍；人为破坏厕所门、水笼头、拖把池；洗手后没关紧水笼头；把厕所当聊天室；便后手纸乱扔；便池周围满是污渍；将果皮垃圾扔进便池内；拖把乱甩等。
2、通过同桌、全班之间热烈地讨论，从思想上充分认知文明如厕的重要性。
3、制定班级文明如厕公约，采用学生间互相提醒，互相监督文明如厕，各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。
二、文明如厕要求：
1、爱护公物，节约用水。
爱护所有卫生设施，不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内，以防管道堵塞。
2、大小便入坑，手纸入篓。
男生正确使用小便池，不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上，不能把大便解在小便池里，不能用脚踩小便池。
3、保持厕所洁净。
脏水倒入便坑里，不要泼洒、滴落在地面上，以免地面打滑、肮脏。
拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后拧干，不能乱甩，以免溅污四周。
洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小，洗完后把池子四周的污渍擦一擦。
4、尊重自己，尊重他人。
在厕所里不打闹、不喧哗，不乱涂乱画，保持墙面洁净。
三、活动小结
“来也匆匆，去也冲冲”，“往前一小步，文明一大步”，这些文明提示想必大家都不陌生。
在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语，提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。
然而，就是在这样的善意提醒之下，仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为，给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。
不知有如此行为的人们是否能换位思考一下，如果自己走进公厕内，却发现里面一片狼藉、恶臭不堪，会做何感想？小便入池、便后冲水，这些事情只是举手之劳，做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。
厕所里面也能体现文明，展现公德，请每一位同学都来做行动者和监督者，方便他人、提升自我。
虽说上完厕所冲水只是小事，可是以小却能见大。
上完厕所不冲水，时间久了就更难冲下去了，而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。
希望所有同学上完厕所都能冲水，方便他人，更是方便自己。
同学们，厕所卫生有你、我、他一起做起，让我们一起努力，做一个文明的虎小人。