《女娲补天》三年级下册

研读课文，讨论明确下列问题：
1。天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
2。看到人们受难女娲的心情是怎样的？
3。女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪 件事写得最详细？为什么？ 4。文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些 词语能体现女娲对人们的关爱？
5。女娲补天后人们的生活怎样了？
6。你能说出女娲是怎样的人吗？
从这些词当中体现出女娲补天艰难
五彩石找齐了，女娲在地上挖个 圆坑，把五彩石放在里面，用神火进 炼了五天五夜 行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成 了很稠的液体。把它装在一个大盆里， 端到天边，对准那个大黑窟窿，往上 一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被 补好了。
“她原以为这种石头很多，用不着 费多大力气。”
学习目标
1.自学课文生字词。 2学习课文，了解课文主要内容，了解神 话故事，理清文章层次。 3.有感情地朗读课文。
二、初读课文，掌握生字新词。
1、我会读。 2、我会写。 3、我会认。 4、了解词义。

我会读
塌 (tā) (塌下) 挣 (zhēng) (挣扎) 熄 (xī) (熄灭) 冶炼 (yě) (liàn) (冶炼)
一、导入课题
孩子们你们喜欢神话故事吗？你知 道哪些神话故事？
我国古代的劳动人民勤 劳而富有智慧，他们凭借 丰富、大胆的想象，创造 出了许多瑰丽、多彩、优 美的神话故事，创造出一 个个离奇的神的形象。 女娲就是其中的一个。 本文就讲的是古时候女娲 为了拯救处于水深火热中 的人们，冒着生命危险补 天的故事。
1.求雨神媳灭天火。 2.造了船救出挣扎在水中的人们。 3.炼五色石补好苍天。
其中补天这件事写得最详细。一是为了 扣题，二是这件事最能体现女娲的精神。
☞大声自由读课文第三、四自然段，了解 女娲补天的经过，找出文中具体补天的 句子读一读，体会女娲的精神。
冒着生命危险 女娲决定冒着生命危险，把天补上。 她跑到 山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石 头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是 忙了几天几夜 一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯 又找啊找啊 终于 青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
她原来找石头费了很大力气
“忙了几天几 “她又找啊找啊，终于在一眼清清 夜” 的泉水中找到了。”
女娲是一个很有耐心的人
“五彩石找齐了，女 娲在地上挖个圆坑，把 五彩石放在里面，用神 火进行冶炼。炼了五天 五夜，五彩石化成了很 稠的液体。把它装在一 个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往 上一泼，只见金光四射， 大窟窿立刻被补好了。”
我会写
隆
挣
塌
熄
露
喷
燃
缺
熊
纯
冶
炼
盆
我会认
塌下 露出 燃烧 围困
挣扎
冶炼 轰隆隆
熄灭
液体
喷火
云霞
缺少
纯青石 金光四射
熊熊大火源自文库
塌下：倒，下陷。 窟窿：洞，小孔。 山冈：地面形成高低不平的山脊。 洪水：指可能酿成灾害的大水。 熄灭：停止燃烧。 相声词。 轰隆隆： 纯青石： 指颜色只有青色的石头。 五彩石： 传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中 的有用成分提取出来。
冶在字典中的意思有三种： ①熔炼。 （ ） ②姓。 （ ） ③形容女子装饰艳丽。 （ ）
冶在字典中的意思有三种： ①熔炼。 （ ） ②姓。 （ ） ③形容女子装饰艳丽。 （ ）
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5。女娲补天后人们的生活怎样了？
人们又过上了安居乐业的生活
6。你能说出女娲是怎样的人吗？
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
☞读第二自然段， 体会女娲的心情， 了解她的所作所为 及原因。
心情：女娲难过极了。
原因：（联系课文第一句来体会） 她“创造了人类”，人类都是她的 子女，她的子民，看到自己的孩子 受苦受难，心情当然难过。
从哪些词可以看出她的着急和难过呢？
立刻 求
女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事 写得最详细？为什么？ 女娲在天塌以后为人们做了以下三件事:
☞齐读第五自然段，了解故事的结局。 体会女娲的精神。
现在，人们常常看见天边五彩的 云霞，传说那就是女娲补天的地方。
女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人 们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。 故事体现了女娲为了拯救受苦受难的人们不 怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
传说女娲补了天以 后，又斩下一只大龟的 四脚，当作四根柱子把 倒塌的半边天支起来。 女娲还擒杀了残害人民 的黑龙，刹住了龙蛇的 嚣张气焰。最后为了堵 住洪水不再漫流，女娲 还收集了大量芦草，把 它们烧成灰，埋向四处 铺开的洪流。
细致感悟
☞默读，想哪些段分别写补天的起因,经 过。小组讨论以下三个问题后，汇报学习 收获。
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？
（1）女娲为什么补天？
（2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ 1.天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来 痛苦。 2.女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火。 造船救出人们。并去找五彩石，回来冶炼成 水，把天补好。 3.女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸 福生活。人们还记得女娲补天的地方。
朗读课文，思考：课文讲了一件什么 事？

天塌下一块，地被震 裂，人们被水火所围 困，女娲把人们从水 火中救了出来。又拣 五彩石冶炼，补好了 天。
2、快速读每一自然段，想想每一自然段的意思 第一自然段：女娲创造人类大地上欢歌笑 语，人们幸福地生活。不久天上露出一个 大窟窿，人们在水火中挣扎。 第二自然段：女娲想办法解救人们。 第三自然段：女娲艰难地找石头。 第四自然段：女娲用神火炼五彩石补天。 第五自然段：人们常见的天边的云彩，传 说是女娲补天的地方。
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑 黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一 道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火， 田野里到处是洪水。许多人被围困在 山顶上，许多人在水里挣扎。
人们生活在水深火热之中
2.看到人们受难女娲的心情是怎样的？
如果你当时在场， 看到这样的情景， 你会是怎样的一种 心情呢？
联系实际生活以及身边 发生的事情。女娲的这 种精神使你联系到了什 么人？你想对他们说什 么？