36课堂作业
冀教版英语九年级全册Lesson36教学设计
此外，九年级学生正处于青春期，他们的独立思考能力和批判性思维逐渐增强，对现实社会问题充满好奇。因此，本章节将紧密结合学生的心理特点，引导他们在学习英语的同时，关注环境保护这一全球性话题，激发他们的社会责任感。
a.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，形象直观地展示环境问题，提高学生的学习兴趣。
b.采用任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
c.注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养批判性思维。
d.课后辅导：针对学生在课堂上的表现，教师进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
四、教学内容与过程
7.总结与评价：教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学内容。
8.课后作业：布置与环境保护相关的作业，巩固所学知识。
二、学情分析
九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在此基础上，他们对环境问题有一定的了解，但可能对环境保护的具体措施和深远意义认识不够深入。针对这种情况，本章节将从学生的实际水平出发，结合课本内容，引导他们运用所学英语知识探讨环境问题，提高环保意识。
2.通过阅读文章，引导学生学会快速获取关键信息，培养阅读技巧。
3.通过课堂讨论，激发学生的思考，培养批判性思维和创新意识。
4.教师运用多媒体教学手段，创设生动活泼的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对环境保护的认识，树立绿色生活的理念。
课堂作业六年级上册语文答案2022
课堂作业六年级上册语文答案20221、1“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩的合称。
[判断题] *对(正确答案)错2、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉3、“梧桐一叶而天下知秋”的出处是（）。
[单选题] *荀子淮南子(正确答案)晏子春秋史记4、1“氓之蚩蚩，抱布贸丝。
非来贸丝，来即我谋”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A．焉斯天下之民至焉则将焉用彼相矣B．如洛阳亲友如相问王如知此，则无望民之多于邻国也(正确答案)C．然填然鼓之黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．于则移其民于河东青出于蓝，而青于蓝6、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。
[判断题] *对错(正确答案)7、1列夫托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，他被公认为全世界的文学泰斗。
[判断题] *对(正确答案)错8、对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）[单选题] *A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”（心理描写）B.为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（动作描写）C.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头灰发几乎全变白了。
（细节描写）D.我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。
（心理描写）(正确答案)9、1想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“拜托您了”。
[判断题] *对(正确答案)错10、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。
[判断题] *对(正确答案)错11、A、依稀矫揉造作提纲陈词烂调B、接恰应接不暇部署变本加厉C、度假陈词滥调殉职自以为是(正确答案)D、贯通一鸣惊人干练张惶失措答案解析：陈词滥调接洽张皇失措12、1《雨巷》是戴望舒的成名作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，此诗运用了象征的写作手法。
人教版六年级数学上册《 课堂作业设计》全套
三、20× × =9（筐）
第1单元 分数乘法
第7课时 解决问题（2）
一、鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡的长 ，鸭的孵化期是多少天？
二、学校有篮球72个，排球的个数比篮球少 ，两种球共有多少个？
三.修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的 ，剩下的由乙队修，乙队修多少米？
参考答案：
一、1. × 2.√
二、5÷（1+ ）=3（米）
三、15÷ +15=40（米）
四、420×（1— ）=300（吨）
第3单元 分数除法
第7课时 解决问题（3）
一、某单位四、五月份一共用电1680千瓦时，已知四月份的用电量是
五月份的 。五月份用电多少千瓦时？
2、妈妈给女儿买来一套衣服用了180元，其中裤子的价钱是上衣的 上衣和裤子各花了多少钱？
第8课时 解决问题（4）
一、一项工作，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成。甲、乙合做几天可以完成这项工作的？
二、一项工程，甲独做要12天完成，乙独做要18天完成，二人合做多少天可以完成这件工程的 ？
三、一项工程，甲独做要18天，乙独做要15天，二人合做6天后，其余的由乙独做，还要几天做完？
四、修一条路，甲单独修需16天，乙单独修需24天，如果乙先修了9天，然后甲、乙二人合修，还要几天？
4、3× = （吨）
第1单元 分数乘法
第2课时 一个数乘分数（1）
一、 ×6表示（ ）；
× 表示（ ）
二、 米的 是（ ）米；
公顷的 是（ ）公顷。
三、计算下面各题。
× × ×
×9 × ×
四、列式计算。
① 的 是多少？
②8个 是多少？
《运筹学》课堂作业及答案
《运筹学》课堂作业及答案第⼀部分绪论第⼆部分线性规划与单纯形法1 判断下列说法是否正确：(a)图解法同单纯形法虽然求解的形式不同，但从⼏何上理解，两者是⼀致的；(b)线性规划模型中增加⼀个约束条件，可⾏域的范围⼀般将缩⼩，减少⼀个约束条件，可⾏域的范围⼀般将扩⼤；(c)线性规划问题的每⼀个基解对应可⾏域的⼀个顶点；(d)如线性规划问题存在可⾏域，则可⾏域⼀定包含坐标的原点；(e)对取值⽆约束的变量x i，通常令其中，在⽤单纯形法求得的最优解中有可能同时出现(f)⽤单纯形法求解标准型的线性规划问题时，与对应的变量都可以被选作换⼊变量；(g)单纯形法计算中，如不按最⼩⽐值原则选取换出变量，则在下⼀个解中⾄少有⼀个基变量的值为负；(h)单纯形法计算中，选取最⼤正检验数δk对应的变量x k作为换⼊变量，将使⽬标函数值得到最快的增长；(i)⼀旦⼀个⼈⼯变量在迭代中变为⾮基变量后，则该变量及相应列的数字可以从单纯形表中删除，⽽不影响计算结果；(j)线性规划问题的任⼀可⾏解都可以⽤全部基可⾏解的线性组合表⽰；(k)若x1，x2分别是某⼀线性规划问题的最优解，则也是该线性规划问题的最优解，其中λ1，λ2可以为任意正的实数；(1)线性规划⽤两阶段法求解时，第⼀阶段的⽬标函数通常写为X ai为⼈⼯变量)，但也可写为，只要所有k i均为⼤于零的常数；(m)对⼀个有n个变量、m个约束的标准型的线性规划问题，其可⾏域的顶点恰好为个；(n)单纯形法的迭代计算过程是从⼀个可⾏解转转换到⽬标函数值更⼤的另⼀个可⾏解；(o)线性规划问题的可⾏解如为最优解，则该可⾏解⼀定是基可⾏解；(p)若线性规划问题具有可⾏解，且其可⾏域有界，则该线性规划问题最多具有有限个数的最优解；(q)线性规划可⾏域的某⼀顶点若其⽬标函数值优于相邻的所有顶点的⽬标函数值，则该顶点处的⽬标函数值达到最优；(r)将线性规划约束条件的“≤”号及“≥”号变换成“＝”号，将使问题的最优⽬标函数值得到改善；(s)线性规划⽬标函数中系数最⼤的变量在最优解中总是取正的值；(t)⼀个企业利⽤3种资源⽣产4种产品，建⽴线性规划模型求解得到的最优解中，最多只含有3种产品的组合；(u)若线性规划问题的可⾏域可以伸展到⽆限，则该问题⼀定具有⽆界解；(v)⼀个线性规划问题求解时的迭代⼯作量主要取决于变量数的多少，与约束条件的数量关系相对较⼩。
一年级下册数学课堂课堂作业29业
一年级下册数学课堂课堂作业29业
1.把80，36，63，56，37这五个数按从大到小的顺序填在□里。
□<□<□<□<□
2.填一填
（1）86后面的连续五个数是
（2）62前面的连续五个数是
（3）与70相邻的两个数分别是
（4）48与55之间的数是
3.在○里填上“>””<” ”=”
64 ○46 79○89 52○25 100 ○92
80○81 40○50 75 ○59 39○40
4.按要求填数。
32 99 44 18 50 75 100 49 25 81 10 97
单数双数比50大的数比25大，比90小的数
5.选择正确的答案，在○里涂上你喜欢的颜色。
（1）一年级原有100根跳绳，丢失了一小部分，可能还有多少根？
87 99 56 100
○○○○
（2）小明有60本书，破损的书很多，破损的书可能有多少本？
60 58 32 67
○○○○
（3）一（二）班有10副跳棋，又增加了几副，现在可能有多少副？
9 58 30 12
○○○○
6.比一比，看谁填的多？
5□<52<5□。
一下数学教案(第36-45课时)
清单
100以内数的认识
学习
目标
1．使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。
2．掌握计数单位、数位、位数之间的关系。
3．掌握基本的读数和写数的方法。
重点
掌握基本的读数和写数的方法ห้องสมุดไป่ตู้
难点
计数单位、数位、位数之间的关系
教学过程
个性备课
教学过程：
一、 导入
师：我们已经认识了100以内的数（板书：100以内的数）
2．小动物也在数数。我们一起来看看。
瞧：出示 企鹅：24、26、28、……..请小朋友接下去数。
小猫：95、90、85、……..也请小朋友接下去数。
3．你能从你写的这个数开始，喜欢几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？
四、 数的组成的复习 。
1．老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？
说明正确的结果应该比10大，比20小。
3.探究算理。
（1）尝试计算“40-28”的得数是多少？
（2）交流算法。
①40-20=20,20-18=2
②40-30=10,10+2=12
③用竖式计算•
4 0
- 2 8
1 2
让学生一边拨计数器一边说理由。
三、运用新知，解决问题
1.独立探究小亮比小东少跳多少下?
教学过程
个性备课
教学过程：
一、基本练习。
1.算一算。
24+7= 52-8= 61-13= 36+25=
45+6= 71-4= 54-35= 83-46=
2.在○里填上“+”或“-”。
31○9=22 54○8=62 47○16=63
人教版二年级数学上册课堂作业全册全套
第7课时乘加、乘减一、我会算4×3+4= 2×3-1= 4×2+3= 5×2+3= 2×3+1= 3×2-2= 4×3-2= 5×1-2= 二、把口诀补充完整一三（）二（）得六（）五一十三五（）四（）十六（）五十五二二（）五（）二十五（）四得八三、改写算式。
3＋3＋3＋3＋4＋4＋4－32＋2＋2＋2＋2－5＋5＋5＋5＋四、用14个瓜子分别摆成3组，4组，5组，并分别列出两个算式（乘加、乘减算式）。
五、在里填上合适的数。
5×5－5＝×4×3－4＝×3×2＋3×3＝×2×4－2×2＝×第9课时 6的乘法口诀一、把口诀填完整二六（）五六( ) ( )六三十六四六( ) ( )得六 ( )十八三六( ) 六六( ) 二( )十二二、填一填：（1）6×4＝（）×2＝3×（）（2）（）×4＝2×6＝（）×（）（3）6×9＝（）×（）＋6＝（）×（）－（）＝（）×（）＋（）×（）三、我会填“＋”“－”或“×”。
四、刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个？五、4个工人叔叔每人要做7个卡通玩具，已经做了19个，还要做多少个？第4单元表内乘法（一）第10课时解决问题一、在括号里填上不同的数。
3ˣ（）=（）ˣ（） 4ˣ（）=（）+（）（）ˣ（）=（）ˣ（）（）ˣ（）=（）+（）二、小红有6块糖，小丽和小红同样多，小明有5块糖，他们一共有多少块糖？三、同学们种树，种了5排，每排种6棵，一共种了多少棵？四、同学们种树，种了两排，一排5棵，一排6棵，一共种了多少棵？多少个？第1课时观察物体（1）一、看一看，连一连。
冀教版英语九上Unit5GreatPeople(Lesson36)同步测试
Lesson 36 （课堂作业）I. 用所给词的适当形式填空mother ________(kill) in an accident last month.you need ________(travel) and make new friendsmother asked her ________(help) do the cleaning.scientist go es to the fields ________(two) a day.now produces enough rice ________(feed) her people every yearII. 依照汉语提示完成句子1.什么事让你这么动气？________ made you so ________?2.不要让父母为你做这做那。
________ make your parents ________ this or that.3.大山把中国看成自己的第二故乡。
Da Shan has made China his ________ ________.4.这台机械是中国制造的。
This machine i s ________ ________ ________.5.这玻璃是由沙子制造的。
The glass is ________ ________ sand.参考答案I. killed travel help feedII. angry ’t do home in China fromLesson 36 （课下作业）I. 单项选择bought my sister a present, ____ she didn’t like it.A. ifB. whenC. andD. but____ go out to play football with his friends ____ school was over yesterday.A. won’t, beforeB. doesn’t, afterC. wasn’t, untilD. didn’t, until3.—Mus t I go back home now?—No, you ____.A. mustn’tB. may notC. can’tD. needn’tmakes you ____ I’m a teacher?A. to thinkB. thinksC. thinkD. thinkingfish smells ____. Don’t eat it.A. niceB. deliciousC. badD. badlyII. 句型转换Mei has to stand in line.（改成一样疑问句）_________________________’s very dangerous to play football in the street.（改成感叹句）________ to p lay football in the street!is little meat in the fridge.（改成反意疑问句）There is little meat in the fridge, ________?my father and my mother are from Hebei.（改成否定句）___________________________most popular food in England is fish and chips.（就画线部份提问）_______________________________III. 阅读明白得Henry Ford was the first one to build cars which were fast, reliable(靠得住的）and cheap. He was able to sell millions of them because he "mass-produced" them; that is, he made a great m any cars of exactly the same type. Henry Ford's father had hoped that his son would become a farmer, but the young man did not like the id ea and went to Detroit where he worked as a mechanic (技工）. By the time he was twenty-nine, in 1892, he had built his first car. The first ma ss-produced car in the world, the famous "Model T" appeared in 1908--five years after Henry had started his great Ford Motor Company(公司）. This ca r proved to be so popular that it remained unchanged for twenty years. Since Henry Ford's time, mass-production techniques (技术）have become common in industry and have reduced(减少）the price ofa great many products which otherwise(不然）would be very expensive.1. In which order did Henry Ford do the following things?a. Set up his great Ford Motor Companyb. Produced his first carc. Sold millions of eard. Stayed at Detroit and worked as a mechanice. Bu ild the famous "Model T"A. e,d,b,c,aB. d,b,a,e,cC. b,c,d,a,eD. c,d,e,b,a2. From the text we can conclude(推断）that Henry's father .A. didn't like carB. liked country life very muchC. was a farmerD. was kind to his son3. Henry Ford set up his great Ford Motor Company .A. in 1908B. in 1913C. in 1892D. in 19034. The famous "Model T" remained unchanged for twenty years because .A. it was too cheapB. it was very fastC. people liked it very muchD. it was designed by Henry Ford5. From the test we know .A. Henry Fo rd was a successful manB. Henry For d was a modest(谦虚）manC. Henry Ford was a hardworking manD. Henry Ford was a strong man参考答案I. but作连词，连接转折关系的句子。
羽毛球教案36课时
羽毛球教案36课时一、教学内容本教案依据《体育与健康》教材羽毛球模块编写，涉及第5章“羽毛球基本技术”和第6章“羽毛球战术应用”相关内容。
详细内容包括：羽毛球基本握拍方法、发球技术、接发球技术、基本步法、正手击球、反手击球以及简单双打战术。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握羽毛球的基本握拍、发球、接发球、步法和击球技术，能进行简单的双打对抗。
2. 过程与方法：通过实践情景引入和反复练习，提高学生的动作技能，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，促进学生身心健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：正手击球和反手击球的技巧，以及双打战术的应用。
教学重点：基本握拍、发球、接发球技术，基本步法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球教学视频、羽毛球拍、羽毛球、计分器。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放羽毛球比赛精彩片段，引导学生关注比赛中的技术动作和战术应用。
2. 技术教学（10分钟）：a. 讲解并示范握拍方法，指导学生进行握拍练习。
b. 讲解并示范发球技术，指导学生进行发球练习。
c. 讲解并示范接发球技术，指导学生进行接发球练习。
d. 讲解并示范基本步法，指导学生进行步法练习。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 正手击球技术讲解与示范。
b. 反手击球技术讲解与示范。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生两人一组，进行正手击球练习。
b. 学生两人一组，进行反手击球练习。
c. 学生四人一组，进行双打对抗练习。
六、板书设计1. 羽毛球基本技术：a. 握拍方法b. 发球技术c. 接发球技术d. 基本步法e. 正手击球f. 反手击球2. 羽毛球战术应用：a. 双打战术七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，编写一份羽毛球技术训练计划。
答案：a. 训练目标：提高正手、反手击球技术和双打战术应用能力。
小学二年级数学课堂作业五篇
小学二年级数学课堂作业五篇【#二年级# 导语】课堂作业是教师要求学生在课内时间完成的各种练习。
有不同类型按作业形式可分为口头作业、书面作业和操作作业等。
按学生完成作业独立程度有独立作业、教师指导作业等。
按作业组织形式有个人作业、小组作业等。
以下是整理的《小学二年级数学课堂作业五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级数学课堂作业一、口算24÷7=36÷5=8×6=29÷4=11÷3=46÷5=72÷8=7×5=9÷9=23÷4=37-8= 40+37=24+60= 67-9= 64-9= 46+40=24÷8=25+50= 58-50= 37+4=二、选择合适的单位名称填在横线上。
一袋面粉重25_______一个鸭蛋约60_______一辆卡车可以装货4000_______一个冬瓜约重10_______一块水果糖约重3_______一个皮球约重50_______爸爸的体重约70_______四个苹果约重500_______三、解决问题。
1、老师将20张卡片分给小明和他的4个好朋友，每个人能分到几张？2、小兔子去拔萝卜，他们拔的萝卜数比30多，比40少，将这些萝卜平均分给的兔子数和每只兔子得到的数量一样多，求一共有多少个萝卜？3、老师有18张卡片，他给了妹妹4张后，俩人的卡片数一样多，妹妹原来有多少张卡片？4、动物园成人票8元，儿童票4元，一位老师带着6位小朋去动物园，买票一共需要多少元？5、小强5分钟打40个字，小红4分钟打36个字。
（1）他俩谁打字快？（2）小红经过联系后每分钟多大3个字，现在小红每分钟打几个字？ 2.小学二年级数学课堂作业1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克？2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人？3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根？4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。
课堂作业六年级下册
1.完成下列数学计算：(1) $27 \div 3 \times 4 =$ 。
解：$27 \div 3 = 9$, $9 \times 4 = 36$，答案为36。
(2) $15 \times 6 \div 3 =$ 。
解：$15 \times 6 = 90$, $90 \div 3 =30$，答案为30。
(3)$1876-879=$。
解：$1876-879=997$，答案为997。
(4) $262 \div 5 =$ 。
解：$262 \div 5= 52.4$，答案为52.4。
2.用恰当的数字填空。
(1) 3.4 $\div$ ______ $= 17$.答案为5。
(2) 456 $\div$ ______ $= 76$.答案为6。
答案为10。
(4) 45 $\times$ ______ $= 540$.答案为12。
3.计算下列数的平均数：45,60,75,90。
解：平均数等于这些数的总和除以它们的个数。
45+60+75+90=270,270÷4=67.5。
答案为67.5。
4.用测地线和木条制作一个直角三角形。
如果测量得到直角的两条直线分别为3厘米和4厘米，那么斜边应有多长？解：根据勾股定理，斜边的长度为$\sqrt{3^2+4^2}=\sqrt{9+16}=\sqrt{25}=5$。
答案为5厘米。
5.根据下列句子填空。
(1)假设今天有50个学生，明天有50%的学生不在，那么明天学生有\_\_\_\_人。
答案为25。
(2)我们需要按时交作业，否则老师会\_\_\_\_。
答案为扣分。
(3)春天，草长得很快，快到我们需要不断地\_\_\_\_。
答案为修剪。
(4)我们需要在废纸堆里找到足够的纸张来制作一个\_\_\_\_。
答案为手工折纸艺术品。
课堂作业六年级上册数学人教版36面37面
课堂作业六年级上册数学人教版36面37面
摘要：
1.课堂作业的重要性
2.六年级上册数学人教版的特点
3.36 面和37 面的内容概述
4.如何有效利用课堂作业提高学习效果
正文：
【1】课堂作业的重要性
课堂作业是学生学习过程中必不可少的一部分，它能帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的思维能力和解题技巧。
尤其是对于六年级的学生来说，课堂作业更是他们复习和巩固知识的重要工具。
【2】六年级上册数学人教版的特点
六年级上册数学人教版是依据我国教育部颁布的课程标准编写的，其内容丰富，涵盖了六年级上学期的所有数学知识点。
此外，该版本的教材还注重培养学生的实际应用能力和逻辑思维能力，有利于学生的全面发展。
【3】36 面和37 面的内容概述
36 面和37 面是六年级上册数学人教版的两页内容，主要介绍了几何图形的性质和分类，包括三角形、四边形、五边形等常见几何图形的性质和特点。
同时，还配有一些例题和练习题，帮助学生理解和掌握相关知识。
【4】如何有效利用课堂作业提高学习效果
要想通过课堂作业提高学习效果，首先要认真完成作业，不偷懒、不抄
袭。
其次，要及时复习和总结，将课堂所学知识和作业中的错题进行归纳和整理。
最后，要主动寻求帮助，如果遇到难题不会做，可以向老师或同学请教，或者参考相关的教材或辅导书籍。
总的来说，课堂作业是学生学习的重要组成部分，尤其是对于六年级的学生来说，更是他们复习和巩固知识的重要工具。
2022人教版六年级上册英语课堂作业本答案
2022人教版六年级上册英语课堂作业本答案2022人教版六年级上册英语课堂作业本答案 1p、1-41、shú 第二声rǔ 第三声zhì第四声2、① ② ② ② ③3、全国擅长下棋教导引，拉一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。
这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。
是因为他的智力不如前一个吗？说：不是这样的。
原因热水判断谁一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
谁说你的知识渊博呢？孔子不能决也观察善于观察，善于思考，说话有理有据谦虚、谨慎、实事求是①知之为知之，不知为不知，是知也。
②有朋自远方来，不亦乐乎？三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人4、小练笔《学弈》这篇课文，让我感触最深。
文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。
p5-81、cen ling wanshan huai jin（第三声）2、挪移蒸融游丝赤 **3、凝然匆匆确乎遮挽4 、潺潺缕缕闪闪绿油油亮晶晶金灿灿明明白白干干净净清清楚楚5、（1）在反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。
太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
（2）跨过飞去溜走在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间飞逝的特点。
“叹息”是叹气的意思，叹息是因为觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以要叹息。
6、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
自己收集：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
2023 部编版小学美术六年级下册全册课堂作业
2023 部编版小学美术六年级下册全册课
堂作业
本文档旨在为六年级学生提供一份关于2023年部编版小学美
术六年级下册课堂作业的指导。
以下是全册课堂作业的安排和要求：
课堂作业1：色彩搭配
在本单元中，学生将研究如何搭配不同的颜色。
请学生根据老
师的指导，完成下列任务：
- 绘制一幅使用冷色调的风景画；
- 绘制一张使用暖色调的人物肖像画。
课堂作业2：光影练
学生将研究如何运用光影效果使画面更具层次感。
请学生完成
以下任务：
- 绘制一幅静物画，注重光影的表现；
- 绘制一张户外场景，学生需要运用阴影来突出画面中的重点。
课堂作业3：素描练
学生将研究素描技巧，并通过练提高技能。
请完成以下任务：
- 选择一个自己感兴趣的物品进行素描练；
- 绘制一副以人物为主题的素描作品。
课堂作业4：剪纸艺术
学生将研究中国传统的剪纸艺术，并尝试自己制作剪纸作品。
请完成以下任务：
- 观察研究剪纸艺术的历史和技巧；
- 使用剪纸技法创作一幅自己的剪纸作品。
课堂作业5：水彩画
通过研究水彩画技巧，学生将探索不同的绘画表现方式。
请完成以下任务：
- 根据老师的示范，绘制一幅水彩画作品；
- 自由创作一幅水彩画作品，表达自己的想法和情感。
以上为六年级下册全册课堂作业的安排和要求，希望同学们能够认真完成每个任务，提升美术技能，并享受绘画过程中的乐趣！。
六年级下册数学课堂作业本参考答案
六年级下册数学课堂作业本参考答案六年级下册数学课堂作业本参考答案在学习数学的过程中，作业本是我们的好帮手。
通过完成作业本上的题目，我们可以巩固所学的知识，提高解题能力。
然而，有时候我们会遇到一些难题，对答案不确定，这时候参考答案就显得尤为重要了。
下面是六年级下册数学课堂作业本的一些参考答案，希望对同学们有所帮助。
第一单元：数与代数1. 计算题：a) 25 + 37 = 62b) 48 - 19 = 29c) 63 ÷ 9 = 7d) 6 × 8 = 48e) 72 ÷ 8 = 92. 选择题：a) 一个数的7倍减去6得到的结果是42，这个数是：8b) 一个数的4倍加上3得到的结果是27，这个数是：6c) 一个数的3倍减去5得到的结果是16，这个数是：7d) 一个数的2倍加上4得到的结果是18，这个数是：7e) 一个数的5倍减去7得到的结果是23，这个数是：6第二单元：图形的认识1. 选择题：a) 下列哪个图形不是四边形？1) 正方形 2) 圆形 3) 长方形 4) 平行四边形答案：2) 圆形b) 下列哪个图形不是三角形？1) 等边三角形 2) 直角三角形 3) 正三角形 4) 正弦三角形答案：4) 正弦三角形2. 判断题：a) 一个有六个顶点的图形是六边形。
答案：正确b) 一个有四个顶点的图形是正方形。
答案：正确c) 一个有五个顶点的图形是五边形。
答案：正确第三单元：数据的收集和整理1. 计算题：a) 24, 28, 25, 27, 26 的平均数是：26b) 32, 33, 34, 35, 36 的中位数是：342. 填空题：a) 5, 8, 10, 12, 15 的众数是：无b) 2, 4, 6, 8, 10 的众数是：无第四单元：小数与计算1. 计算题：a) 0.3 + 0.5 = 0.8b) 2.5 - 1.3 = 1.2c) 0.4 × 0.6 = 0.24d) 1.2 ÷ 0.4 = 3a) 下列哪个数是小数？1) 2 2) 1/2 3) 1 4) 1.5答案：4) 1.5b) 下列哪个数是整数？1) 1.5 2) 1/2 3) 1 4) 1.2答案：3) 1第五单元：图形的变换1. 判断题：a) 平移是图形的旋转。
全优课堂作业一年级语文下册电子版
全优课堂作业一年级语文下册电子版一、复习课文：1、读《泉水》一课，回答问题：(1)“天然水塔”所指的就是：(泉水源自小自然，它可以为人们提供更多水源。
)(2)根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进 (山腰的水池) 流过 (山间的平地)流到 (山坡的果园里) 穿过 (山谷)�D�D 山下(3)仿效课文写话：泉水流至田地里，禾苗大口大口地洗澡。
泉水说道：“ 喝吧!喝吧!我的水蛋黄蛋黄，喝饭了，你们会长得更高更青。
”2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：(哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
)3、为什么妈妈说萨沙就是“坚强的孩子”?(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”?)请问：因为萨沙可以维护比自己弱小的植物，因为他可以协助须要协助的人和物，所以妈妈说他就是“坚强的孩子”。
二、背诵、背写：1、诵读课本26页“我晓得”：(1)雷锋出差一千里，好事做了一火车。
毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。
”(2)人的生命就是非常有限的，可是为人民服务就是无穷的。
我必须把非常有限的生命，资金投入至无穷的为人民服务之中回去。
�D�D�D雷锋2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、强、棘品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼3、背写37页“听听腰腰”及开拓的有关助人为乐的谚语：(1)花要叶扶，人要人帮。
(3)帮助别人的人，能得到别人的帮助。
(2)赠人玫瑰，手有余香。
(4)真诚能够叫做石头流泪，HANDBOOKS能够叫做枯木幼苗。
(5)助人为快乐之本。
(6)助人要及时，帮人应诚心。
三、拼读：雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要四、比较组词：议(议论) 唐(唐诗) 站(车站) 慌(慌张) 勾(勾画) 抓(抓住) 库(水库)义(含义) 塘(池塘) 占到(攻占) 困窘(荒岛) 钩(钩子) 爪(鸡爪) 裤(裤子)符(符号) 分(分别) 令(口令) 北(北京) 结(结果) 股(股票) 脆(清脆)交(交钱) 芬(芬芳) 铃(门铃) 腰(背包) 洁(洁白) 没有(没) 翠(翠绿)需(需要) 迷(迷人) 锋(锋利) 滴(雨滴) 洒(洒水) 宁(宁静) 瓦(瓦房)须(必须) 谜(谜语) 峰(山峰) 剥(抄录) 酒(白酒) 泞(泥泞) 互(互相)然(然后) 塔(宝塔) 肚(肚子) 扑(扑灭) 拖(拖地) 摸(摸黑) 利(胜利)燃(冷却) 乘(过桥) 杜(杜鹃) 朴(质朴) 塞(托运) 模(模样) 力(力气)娇(娇气) 末(期末) 方(方向) 夏(夏天) 该(应该) 京(北京) 瓣(花瓣)轿(轿车) 未(未来) 芳(芬芳) 为丛藓科扭口藓(备考) 镌刻(勤奋) 景(景色) 辫(辫子)于(由于) 落(落叶) 曾(曾经) 蜜(蜜蜂) 恩(恩人) 风(大风) 宫(故宫)余(其余) 洛(洛阳) 上铺(磨蹭) 墨(亲密无间) 思(思念) 凤(凤凰) 官(官府)五、多音字fèn��(门缝) dàn (子弹) jiē(结实) jiān (房间)缝弹结间fén��(理发) tán (弹琴) jié (团结一致) jiàn (间接)�括�n��(更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背书包)更不好踢腰��èn��(更加) hào (好奇) dǎ (打扫) bèi (背包)tā (勤奋) zēn�� (曾孙) mēn�� (欺骗) chǔ (相处)踏曾蒙mén�� (蒙蒙细雨) 处tà (脚踏实地) cén�� (曾经) měn�� (蒙古) chù (到处)kōn��(天空) yīn��(应该) lù (露珠) kǎ (卡车)空应当茜卡kòn��(空地) yìn��(答应) lòu (露面面) qiǎ(发卡)liǎo (介绍) dā(应允) dāi (待会儿) yāo (建议)了答待要le (去了) dá (提问) dài (等候) yào (主要)tiāo (挑选) jiān (房间) dé (得到)放间得děi (就得)tiǎo (挑战) jiàn (间接) de (飞得高)六、填空题：1、填入合适的动词：(加着)瓦罐 (抱着)孩子 (冒着)细雨 (挥着)荆棘 (下起至)大雨(拿出)雨衣 (积累)词语 (钻进)抽屉2、插入最合适的修饰词：〔加之润色部分，可以并使描绘的事物更具体内容、更形象、更生动。
精通版五年级上册lesson36课后反思
教学反思1.课前小检测能检查学生是否在家利用翻转课堂作业完成单词的学习。
在课前分析了检测结果，使课上有的放矢的进行教学。
（1）第一题，给单词选择正确的汉语意思，正确率100%。
（2）第二题，根据对话内容及字母提示，补全单词。
考察本课即将学习的四会单词。
these一人错误95.2%。
Those 两人错误，正确率90.5%。
Thank一人错误，正确率95.2%。
说明大多数学生们在家已经掌握了四会单词。
（3）第三题，按要求完成下列各题。
将单数句子变复数句子9个人错误，正确率42.9%，将复数句子变成单数句子4个人错误，正确率81%，连词组句正确率100%。
说明学生掌握了单词的意思和句子结构但是没有完全掌握名词的单复数变化。
2.课上针对词汇教学的活动较多。
（1）请学生摸盒子中的水果并猜一猜，通过触觉感受水果的形状，复习了水果的英文表示方法。
猜对后将水果分享给学生，从视觉嗅觉等多角度来感知，将单词和实物联系起来，加深了记忆。
学生在家通过微课已经了解了今天要学的重点单词，部分学生已经会拼写，课上强调自然拼读，利于学生记住发音和字形。
（2）课件出示各种颜色的盒子，每个盒子中有一种水果，打开后，给学生10秒的时间去记住盒子中的水果，然后请学生选择一个盒子打开，盒子中的水果会变多，体会单复数的变化。
（3）通过观看一段微课视频来总结以“辅音字母+y”结尾的单词在名词变复数时是如何变化的。
并拓展了相似变化的单词。
（4）通过切水果游戏学生快说单词，检查学生对水果单词的熟练程度。
转盘游戏中，考察水果单词单复数变化。
3.练习重点句式时注重情境的设置。
（1）以看图说话的形式学习并运用本课重点句型：What are these? They're grapes. What are those? They're apples.教师展示神奇水果树，上面长有各种水果，讨论之后，让学生们设计自己的院子，在综合训练中再现了水果单词。