2018——2019学年第二学期教育科研工作计划.pdf
教学工作实施方案
尚德中学2018-2019学年度第二学期教学工作实施方案（草案）尚德中学2019年2月尚德中学2018-2019学年度第二学期教学工作实施方案（草案）课堂是学校教育的主阵地，担负着传授知识、传递精神的教育教学任务；课堂质量是教学研究的体现，是教师责任心的反应，也直接影响学生学业成绩。
根据王校长在2019年开学工作会上提出的“高效、落实”的工作要求，为使学校各项教学工作落到实处，提高课堂教学效率,提高我校教学工作水平，在贺校长的组织下，尚德中学教研室、课程研发中心、教导处等部门积极行动起来，就学科组管理过程质量奖励方面的内容多次召开专题会议，决定成立教学督察小组，对目标叙写、目标导引四步教学、课堂观察、高三复课、学科组特色活动、活动育人等方面进行督查，以期强化我们前期的目标叙写成果，巩固目标导引四步教学法的授课模式，进一步深化课堂改革，对课堂进行诊断，实施课堂观察，并通过各类学科组活动，达到育人的目的，，同时也能调动老师们的积极性，取得更好教学效果更好。
为此，特制定本方案。
一、领导小组：组长：王少贤副组长：高永军张伟申亚锋贺启发曹会斌牛雅莉杨桂红王万荣陈继军张钧李军辉李亚红姚鹏赵文博兰东卫刘阳成员:各学科组组长、各学科优秀教师、外聘专家二、工作框架：三、各项工作实施方案尚德中学2018-2019学年度第二学期教学工作督查方案根据王校长在2019年开学工作会上提出“高效、落实”的教学要求，学校决定成立教学工作督察小组，加强对各年级教学工作的效果评估；巩固各学科目标叙写的成果；落实目标导引四步教学法的贯彻实施；以提高课堂教学效率,促进我校教学工作高效发展，特制定本方案。
一、组织机构主管领导：贺启发组长：李军辉顾问：李亚红王万荣陈继军张钧副组长：姚鹏赵文博兰东卫刘阳专家库成员：各学科组组长、各学科优秀教师、外聘专家督导办公室：负责资料收集、整理和日常事务。
（设在教研室）二、督查内容（一）高三复课督查高三年级包联活动情况。
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201X—2018学年度第二学期教学教研工作计划范
文
指导思想：
本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目标，全面实施素质教育。
工作思路：
本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。
为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面发展和提高教师的能力。
一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性
今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会，加强落实力度，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。
让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。
1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：
（一）“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。
2018——2019学年第二学期教育科研工作计划
2018——2019学年第二学期教育科研工作计划一、指导思想2019年江阴市教育科研工作指导思路：2019年是全市教育系统深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年，教育科研要聚焦区域教育引领性、核心性、全局性的问题研究，对教育实践的误区与迷茫及时纠偏，有效引领教育实践，培养教师的教育理性，成就教育者的专业追求。
各校要抓实常规工作，突出课题管理、活动推进、队伍建设、项目培育和成果推广；强化重点突破，围绕事的层面、人的层面和机制层面三项重点攻坚克难。
二、工作思路1.进一步落实精品试验区建设要求，务实研究，积极反思，提炼项目成果，校本化加快“十三五”课题建设。
2.进一步聚焦“真问题”，开展“真研究”，寻求“真解决”，突出实践性、操作性与专业性，让教师在课题研究中实现专业成长。
3.进一步推进以课题研究带动教师队伍建设的工作，坚持以课题研究促自身成长、以课题研究推难题解决的工作思路，持续提升优化教科研工作效果。
4.进一步强化成果物化意识，扩大研究成果的影响力与辐射面，全方位、多角度、立体化地呈现，有效提升成果推广的专业影响力。
三、具体工作（一）科研项目推进行动：循序渐进，扎实开展“十三五”课题研究我校的“十三五”课题名称是《我的课程：一所农村小学课程创享叙事研究》，于2018年9月被立项为江苏省教育科学“十三五”规划立项课题，2019年1月19日通过开题论证。
“我的课程”，让学校“健博文化”落地生根，是学校“健博文化”的重要载体，体现着学校的教育哲学与价值追求。
本学期要扎实推进“十三五”课题研究，探寻“我的课程”开发和实施的突破点，厘清具有校本特色的“我的课程”研究思路；要成立“我的课程”开发小组，大力推进教师微课程开发和实施研究。
各部门需围绕学校总课题，探索并开发校本特色课程，做到国家课程校本化、学校活动课程化、活动课程特色化、学生课程多样化，不断丰富学校课程的开发和实施路径。
为贯彻落实《学校内涵建设三年发展规划》和新学期学校工作精神，本学期主要着力推进教师“微课程”的开发和实施研究。
2019年2018学年度第二学期课题研究工作计划-范文模板 (3页)
2019年2018学年度第二学期课题研究工作计划-范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==2018学年度第二学期课题研究工作计划如何使教师积极主动的参与到课题研究中，并把常规工作与课题研究有机结合呢?下面是由小编带来的范文“2018学年度第二学期课题研究工作计划”，欢迎阅读。
2018学年度第二学期课题研究工作计划一、指导思想本学期，我园的课题研究工作围绕园本课程体系的框架进行。
以幼儿园教科研计划为依据,把握“十三五”发展规，继续以教研带科研，以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地引导教师在实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，促进幼儿的持续发展，突显园本体育特色和民族特色，更好地培养幼儿的潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。
二、工作目标通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富课题研究内容和方法，有目的、有计划地开展课题研究工作，使教师能积极主动的参与到课题研究中，并把常规工作与课题研究有机结合，在实践中提升教师的总结梳理能力和科研水平。
1.从意识层面上提升教师对课题研究促进专业成长的巨大作用。
2.明确课题研究的方向与分工，骨干教师牵头引领广大教师主动参与课题研究工作。
3.把课题研究作为教师的考核的内容之一。
4.课题内容与日常工作结合，减少了不必要时间和精力的浪费。
三、具体安排本学期在具体工作中，除了深入挖掘《幼儿一日活动时间安排及策略研究—消除学前教育小学化倾向》及《园本体育游戏的开发与利用》两个课题具体的研究内容之外，充实运动课程资料，将好的策略和游戏运用到实践中，根据幼儿情况继续完善策略和整理体育游戏;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探。
2018-2019第二学期教学计划3
2018—2019学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：以科学发展观和“教学做合一”的教育思想为导向，以“育人为本，全面发展”为原则，转变教学和学习方式，以加强常规管理为重点，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，以“高效课堂”为主题，以丰富多彩的教育活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设和谐环境，全面提升学校的教育教学质量。
二、工作目标：强化常规管理，加大检查、督导力度，保证教学质量。
完善教务处的指导功能、管理功能和服务功能，提升教务处基础工作的力度和效率。
充分发挥教科室的教研导向作用，加强教师的学习，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高教师的名师意识。
全力抓好中考备考工作，确保教学质量稳步提高。
三、具体任务及措施：1、强化教学常规管理，加大教学常规检查力度。
（1）进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，并挖掘介入的深度。
保证教学管理人员深入年级组、教研组、备课组，确立听课预设制度，确保每课都着眼解决一个实际问题；根据教学实施过程中的严谨性，努力使检查评估制度科学化、规范化；要求教师在教学常规和课堂教学中必须做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、教学结构条理化、教学手段现代化；加强巡课的督导检查和记录；进一步推行学生、家长评教制度；教学常规检查情况要严格把关、如实记录，以不定期抽查为主，各项予以量化赋分，并及时公布，限令纠正，为年度考核与岗位调整提供依据。
（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。
各学科教师应当确定教学过程中的宏观的（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观的（包括课堂教学与练习、平时测试与讲评等等）目标要求；倡导当堂作业当堂完成，强力推进师生各科各项任务日日清、周周清、月月清的“三清”工程。
2018—2019学年第二学期教研工作计划
2018—2019学年第二学期教研工作计划
一、指导思想:
按照县教研室的总体工作安排，我们将继续以提高教育教学质量为中心，真抓实干，努力围绕“唤醒”和“落实”两个关键词，抓实教学管理、促进教师专业成长，调动广大教师干事创业的积极性，争取进入全县先进行列。
二、工作目标：
1、不断提高教育教学质量，期末调研成绩争取进入全县第七名。
2、加强骨干教师队伍建设和新入职教师及中青年教师的培养。
各校骨干教师要通过评课议课、读书论坛、课题研究、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。
继续实行好结对帮扶。
3、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，学业不断进步，受到学校及以上表彰、奖励的学生比例达60%。
三、具体工作：
说明：未尽事宜将在教学业务会上安排。
2018—2019学年度下学期科研工作计划
科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，为进一步促进教育信息化的深度融合，努力做到科研管理科学化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使科研工作更有针对性、实效性和创新性，不断丰富学校教育的内涵，全面实施素质教育，根据上级会议精神和学校实际，特制定本学期科研工作计划如下：一、指导思想：深入学习贯彻党的全会精神，坚持文化立教、厚德育人，以课题研究为总抓手，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，研教结合扎实有效地开展学校科研工作。
二、工作目标：丰富“教育内涵完善实施以“研修”、“名师”、“青蓝”工程为载体的教师专业发展成长长效机制。
充分发挥络教育的优势，加强教师的理论进修和实践能力提高，进一步提升教研组的研究能力，提高教师科研水平。
继续将教育理论融入到学校教学工作中，依托教师专业成长平台，鼓励教师写研讨交流报告和教育教学随笔、叙事、反思等。
三、具体措施（一）实施“三项工程”——全员培训工程。
学校以“让学习成为教师的生活需要，让研究成为教师的生活习惯”，以十三五科研成果为主要学习内容，实施教师学习“四步走”计划，即提供学习资料——引着学；搞好理论培训——领着学；建立评价机制——“逼”着学；制订奖励措施——抢着学。
——骨干教师引领工程。
一是引路子，即给教师确定明确的发展目标；二是厚底子，即丰富教师的专业知识；三是架梯子，即为教师成名成才架设台阶；四是压担子，即继续实施“领头雁”工程，和年轻教师结对子，对年轻教师承担的各级研究课、评优课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导，助其迅速成长为课题研究的中坚力量。
五是设台子，即为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台，多开设公开观摩课，多做学术报告。
——“蜜蜂”工程。
学校引导全体教师做到：一读——坚持每周读相关教育信息、经验、教育专著；二写——每学期写一份阶段总结和一篇有价值的论文；三上——每学期上一节公开课；四会——理念会渗透、经验会总结、课堂会评价、方法会创新；五多——多观察、多行动、多交流、多反思、多创新。
2018--2019学年第二学期教学工作计划
XXX小学2018--2019学年第二学期教学工作计划1、指导思想 本学期，我校教育教学工作将以全国教育大会精神为指引，按照教科局工作部署，立足我校实际教学工作，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各学科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，从抓学校各项常规管理、抓教学质量着手，坚持以人为本的理念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。
2、工作目标 1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
3、加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。
4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。
5、强化教师队伍建设，通过培训、公开课等活动，不断提高教师的教学能力。
三、工作措施 (1)教学常规：常抓不懈、追求细节 1.严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。
严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。
2.大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。
进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。
3.制定可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在本学期教学质量中取得辉煌成绩。
4.抓好学困生辅导。
明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。
教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
(二)课程建设：夯实基础、减负增效 语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以听、说、读、写为起点，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。
2018——2019学年下期教育教研工作计划
闫庄小学2018——2019学年下学期教学教研工作计划一、指导思想：2019年我校教育工作总体思路是：认真贯彻上三级教育工作会议精神，以党的建设高质量推动教育质量发展高质量为统领，以办人民满意的教育为总目标，紧紧围绕立德树人根本任务和深化教育改革创新，提升教育发展质量，不断满足人民日益增长的优质教育需求，为加快基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新四项重点，以立德树人为根本任务，落实“做适合学生的教育的办学理念”，制定我校本期j教育教学计划如下：二、本学期目标：1.继续深化课堂教学改革，始终坚守课堂教学主阵地，深入课堂，发堂问题。
以课堂观察为抓手，在加强课前教学研究活动的基础上，从课标解读、教学设计、作业设计、多媒体课件的设计与整合、评价检测方案与样题设计五个方面抓起，切实落实课堂的高质高效。
通过课堂观察活动和赛课活动进一步提炼学校的课堂教学形态。
2.进一步完善学校的评价体系，制度合理的学业评价方案，重视过程性评价，全面评价学生的发展。
3.完善学校课程体系，在严格落实国家课程的基础上，根据学校实际，开发补充校本课程。
并把综合实践活动课程做为国家课程的主要方面，进一步抓好创课教育的实施工作。
4.提升学校的一校一品办学特色建设，结合学校实际，进一步做好学校社团的建设，培养学生的兴趣爱好，提升学生的综合素质。
三、工作重点(一）继续深化课堂教学改革。
1.继续做好课堂形态构建活动。
本期我校要开展《自主新课堂》教学活动，课堂环节有以下几个环节：一是解读学习目标；二是自主探究；三是小组合作小展示；四是班级互动大展示；五是拓展延伸；六是达标检测。
自主是学生的天性，自学是课堂的核心。
教师在课前解读学习目标，学生在课上解读学习目标，师生一起上“明白课”。
自主探究即独学阶段，学生根据学案上的导读提纲，进行自主学习，当堂掌握基础知识和基本内容。
学生对自主学习过程中的疑点、难点、重点问题做好记录，为提交学习小组合作探究打下基础。
2018一2019学年度第二学期 2018-2019学年第二学期教研计划
《2018一2019学年度第二学期 2018-2019学年第二学期教研计划》摘要：义教育阶段英语课程总体目标是通英语学习使学生形成初步综合语言运用能力促进心智发展提高综合人素养，、教师教学识和能力有待提高问题情境设计能力、练习设计与讲评能力、活动组织推进反馈能力、目标具化与调整能力、板生成能力、回收利用能力有待提高，聚焦课堂深入探究课堂教学改进以课题《绘教学提升学生高年段英语能力实践研究》入手重推进目标优化、活动优化、练习优化三环节真正实现课堂重心从“教”向“学”移0809学年二学期教研计划义教育阶段英语课程总体目标是通英语学习使学生形成初步综合语言运用能力促进心智发展提高综合人素养英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和化品格（鲁子问05年月）、关键问题分析、教师教学识和能力有待提高问题情境设计能力、练习设计与讲评能力、活动组织推进反馈能力、目标具化与调整能力、板生成能力、回收利用能力有待提高、教师绘能力不足对维单重教学词汇、短语以及句型结构上缺乏对材结构、主题等深层次挖掘；3、学生“”目标层次太低善提取语言基础知识或语信息而考试评价指向“信息分析、概括、提炼、评价能力”要更高；、多样化材太少缺乏练习设计；识和整合识缺失不能从“话题”“主题”等方面整体建构单元目标课外拓展量严重不足二、发展思路我校英语教研工作将以常态课堂教学改进抓手以促进学生语言学习核心素养目标提升教学质量三、教研路径（）课堂教学聚焦课堂深入探究课堂教学改进以课题《绘教学提升学生高年段英语能力实践研究》入手重推进目标优化、活动优化、练习优化三环节真正实现课堂重心从“教”向“学”移学英语课外拓展练习设计与使用根据教学进与校情合理使用区拓展练习使用程积累对练习改进建议；根据己班级特和教学进合理结合《攀登英语》《丽声绘》等课外材进行绘教学设计共学习选材阶段根据单元主题选择绘和课外拓展材命题阶段对课外分析基础上进行练习设计使用阶段各班根据教学进与学情合理使用拓展练习反馈阶段阶段性研讨总结检测根据反馈及做出调整（二）教师培训基校学生实际确立学科研修主题开展教研活动促进校学生语言能力发展促进教师专业化成长利用市区比赛契机鼓励教师积极参与并根据教改验撰写论总结交流使课堂更有趣教学更高效3积极组织教师参加市区级培训聆听专题讲座分享交流心得体会努力理论系实际落实到课堂（三）质量评价重对学生综合素质考察关学生发展程建立有利学生发展质量标准体系学生能力检测继续借助区抽测进步明晰学英语关键能力可优化关键能力评测方式日常教学和质量检测关如下问题、图片、表格等非连续性方法培养和验积累； b、整体概括容能力培养；、提取信息基础上释信息、初步评价信息、运用信息问题能力培养；、理基础上对句型结构、态等语言知识正确理和使用五年级整班朗暨口语交际比赛参加五年级整班朗暨口语交际比赛强调起始年级学生模仿、跟、语音、语调等学习习惯养成和学习方法指导关语音学习规性四、活动安排二月份、市专题讲座《学英语论选题困境和出路》、主题研讨学英语绘练习命题、交流 3、主题研讨绘能力．新学期工作研讨会三月份、市“基主题系列教学研讨活动”（龙锦学）、区络教研结合案例教学目标优化策略分享 3、四五年级绘研讨课四月份、观摩市“题异构”活动、区教学培训 3、六年级绘研讨课五月份、观摩市学英语教师基功比赛、区学英语质量监测 3、观摩区青年教师评优课比赛、校绘能力阶段性检测六月份、区五年级课+课外材朗比赛、复习研讨活动。
2018～2019学年第二学期教科研工作计划【精品范文】
2018～2019学年第二学期教科研工作计划2018～2019学年第二学期教科研工作计划一、指导思想以《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）等为依据，遵循幼儿的发展规律，满足幼儿的发展需求,依托江苏省课程游戏化项目建设的不断深入，以课程建设为抓手，推动不同层次教师的专业成长，激发教师的潜能和工作活力，在扎实规范的常规教科研工作中促进教育品质的提档,不断优化保教质量。
新的学期，我们将以太仓市教科研部门的工作计划为依据，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，继续做好课题研究等工作，做到优化理念、创新方法、扎实过程、规范有序，努力提升我中心的科研水平，特制定太仓市浏河镇幼教中心教科研工作计划，以此引领教师关注对“课程”与“课题”的研究，不断提升专业素养。
二、工作思路本学期以太仓市教师发展中心教科研工作计划为依据，以提升教师钻研精神、科研精神为基础，不断创新突破，树立品牌意识，并能坚持落实，提升课程的理解与构建、反思与总结，加强对课题的认识和研究策略，保教有机结合，有效利用兼职教研员、共建单位的资源，不断加强师资队伍建设，提升竞争力。
三、工作目标㈠理顺团队发展思路。
加强师资队伍建设，提升专业素质，努力打造一支德才兼备的师资团队，通过各种评优评先活动，提高教师的保教水平。
㈡夯实园本教研实效。
各园要重视园本教研的重要价值，选取符合本园实际、能够解决实际问题的研修途径，利用专题调研、教研组、工作室及各项培训活动等，依托课程游戏化项目推进，立足儿童立场，最终实现幼儿发展与教师发展双赢的局面。
本学期争取开展一次太仓市级的教研现场开放活动。
㈢立足科学研究实践。
根据省市级课题申报状况，及时调整科研团队核心人员，打造有责任、有进取、有方向的研究团队，以“科教融合”为基本原则，强化质量观，在规范、有序的研究过程中，有效落实课程游戏化的精神，提升教育科研的实践价值。
2018-2019年度第二学期教学科研工作计划
2018-2019年度第二学期教学科研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想：以争创人民满意的学校为主旨，坚持以深化素质教育、为学生的终身发展奠基为指导思想，以整体提高各科教学质量，构建和谐校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，努力提高教科研质量，务实创新，扎实科研，全面提高我校的办学水平和教育质量。
二、工作目标：1、围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学为契机，引导教师不断学习教育教学理论和新课程精神，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。
2、进一步完善教科研制度，拓展教师的教育视野，加大学校的教科研氛围，全面提高教师的科研意识和科研水平。
本学期教导处将以“建学习型组织，做研究型教师”作为工作重点，全面计划，及早落实，努力使教科研工作出成效。
3、学校将加强科研力度，规范课题管理。
以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力改变教师和学生的学习、工作方式，进一步浓厚我校的学习氛围与科研文化。
以“小课题”研究作为提高学校教育教学质量的突破口。
在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。
把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。
4、积极组织教师参加上级部门组织的各类活动。
加强薄弱学科的管理，特别是地方课程和校本课程。
认真研读《山东省地方课程实施指导意见》相关章节，并具体落实到教学实践中去。
5、继续扎实推进青蓝工程，提高青年教师的授课水平。
充分发挥青年教师主力军的引导、辐射作用，明确职责，落实任务，练好基本功，全面提高教学水平。
6、加强教学质量检测，提升学生综合素质。
三、具体工作要求1、常规管理保质量，教育科研提水平。
严格执行课程计划。
课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2018-2019学年第二学期教科研工作计划.DOC 4页【精选】
AA 42018-2019学年第二学期教科研工作计划江阴市高新区长山中心小学2019.2一、指导思想以江阴市教育科研工作2019年工作要点和学校工作计划为指导，建立科学的科研机制，强化科研在教育教学工作中的引领和先导地位，健全和完善教育科研工作制度，创新考核机制，进一步完善教科研管理体系，做到学校课题研究有突破，教师个人课题研究有特色。
要树立“教师人人都是研究者，上课就是研究”的新理念，实行“教研训一体化”的思路，做到“教学研究化、研究课堂化、学习有效化”，提高教师科研水平与教学能力，实现“发展教师、提升质量”的教科研目标，形成学校核心项目引领下自主运行、自我发展、自我完善的科研新格局。
二、工作目标1．开展“十三五”课题《长江文化观照下“龙翔”校本新课程开发与研究》的实施研究工作。
2．继续推进教科研例会制，做好一批江阴市级个人课题的申报准备工作。
3．抓好教科研常规工作，一方面，邀请专家来校传经送宝。
另一方面，督促教师认真读书，深入交流，撰写教学小故事，教学论文等。
4．教科研中心组成员着手修订绩效考核中“教科研考核”一块。
三、具体工作1.做好“十三五”课题《长江文化观照下“龙翔”校本新课程开发与研究》的研究实施工作。
《长江文化观照下“龙翔”校本新课程开发与研究》是我校的无锡市“十三五”课题。
这学期要分子课题组着手研究，收集资料。
具体分工如下：语文：名著导读（蒋芳惠）一年级：俞芬陆静陆敏芝；二年级：赵海英顾钰炯；三年级：顾红燕柳静；四年级：徐敏刘晶晶郭静；五年级：申洁蒋燕飞；六年级：黄琰君戴新霞数学：故事中的数学；游戏中的数学；生活中的数学；美学中的数学（何海华）一年级：俞吉；二年级：刘秋霞；三年级：夏莉红；四年级：陆艳亚；五年级：唐彩虹；六年级：黄韵烨。
英语：剧本表演（黄丽娟闻敏）负责人：刘金花夏婷术科：无线电：姚泽军；足球：葛峰，徐刚；手工艺术：刘映霞；“水”系音乐：谢凤燕。
语文组根据课外阅读书目完成相应的教案，再根据教案完成校本课程纲要；数学组根据课程细则完成相应的教案，至少每个单元三份；英语及艺体组制定一份比较详细的章程，计划，完成教案至少10份。
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2019年江阴市教育科研工作指导思路：2019年是全市教育系统深入贯彻落实全国教育大会
精神的开局之年，教育科研要聚焦区域教育引领性、核心性、全局性的问题研究，对教育实践的误区与迷茫及时纠偏，有效引领教育实践，培养教师的教育理性，成就教育者的专业追求。
各校要抓实常规工作，突出课题管理、活动推进、队伍建设、项目培育和成果推广；强
化重点突破，围绕事的层面、人的层面和机制层面三项重点攻坚克难。
二、工作思路
1.进一步落实精品试验区建设要求，务实研究，积极反思，提炼项目成果，校本化加快“十三五”课题建设。
2.进一步聚焦“真问题”，开展“真研究”，寻求“真解决”，突出实践性、操作性与专业性，让教
师在课题研究中实现专业成长。
3.进一步推进以课题研究带动教师队伍建设的工作，坚持以课题研究促自身成长、以课题研究推难题解决的工作思路，持续提升优化教科研工作效果。
4.进一步强化成果物化意识，扩大研究成果的影响力与辐射面，全方位、多角度、立体化地
呈现，有效提升成果推广的专业影响力。
三、具体工作
（一）科研项目推进行动：循序渐进，扎实开展“十三五”课题研究
我校的“十三五”课题名称是《我的课程：一所农村小学课程创享叙事研究》，于2018年9月被立项为江苏省教育科学“十三五”规划立项课题，2019年1月19日通过开题论证。
“我的课程”，让学校“健博文化”落地生根，是学校“健博文化”的重要载体，体现着学校的教育哲
学与价值追求。
本学期要扎实推进“十三五”课题研究，探寻“我的课程”开发和实施的突破点，厘清具有校本特色的“我的课程”研究思路；要成立“我的课程”开发小组，大力推进教师微课
程开发和实施研究。
各部门需围绕学校总课题，探索并开发校本特色课程，做到国家课程校本化、学校活动课程化、活动课程特色化、学生课程多样化，不断丰富学校课程的开发和实
施路径。
为贯彻落实《学校内涵建设三年发展规划》和新学期学校工作精神，本学期主要着力推进教师“微课程”的开发和实施研究。
所谓“微课程”，可以结合自身爱好特长与专业优势，立足于
课堂、着眼于课外、延伸至校外，选择“微主题”，设计与开发具有个性化属于教师自己的微
课程，形成自己微课程目标、内容及实施、评价特色。
“微课程”一定是：（1）有趣好玩，学生喜欢；（2）能实施，可操作；（3）有意思，有亮点，有个人色彩，有校本特色。
本
学期主要工作如下：
1.成立“微课程”开发小组
副组长：xx
成员：
第一批（23人）xx
第二批（自愿申报+同伴推荐，6月份启动）
2.“微课程”的开发及时间节点
微课程开发三个阶段：第一阶段，课程设计，呈现形式——活动设计，板块推进；第二阶段，课程实践，呈现形式——上课展示，视频剪影；第三阶段，课程体验，呈现形式——教师叙事反思，学生活动感想。
本学期教师“微课程”开发主要实施推进第一阶段的“课程设计”阶段。
操作要求与推进节点如下。
3月12日，集中，启动——
什么是微课程？微课程怎么做？
3月13日—3月25日，分散，思考——
如何确定选题？确定什么选题？（填写《教师“微课程”开发选题表》）
3月26日，集中，交流——
选题是否有亮点？有没有个人色彩？课程是否可操作？（带好微课程选题表）
3月28日—5月6日，分散，设计——
如何板块式推进？分哪几个板块推进？（完成微课程设计初稿）
5月8日，集中，研讨——
设计是否规范合理？如何进行修改完善？（带好微课程设计初稿）
5月底之前，修改，定稿——
我自己满意了吗？我能不能做得更好？（上交微课程设计方案）
3.“微课程”的评价与成果物化
成果物化：（1）教师微课程视屏集萃；（2）《教师微课程50例》；（3）《那些年，我。