教科研助力学校体育工作腾飞-徐州市铜山区郑集实验小学体育组的成功密码
对当下学校体育工作的几点微思考——以铜山区学校体育工作为例
W当下字較他肓I作的n点徹固穹—以铜山区学校体育工作为例文/杜秋菊摘要：通过观摩第十六届全国学校体育联盟现场展示活动，思考如下：当下学校体育工作中体育教师 专业上要有“硬功夫”；足球走进校园要面向全体学生，体育课堂教学课课练要“巧练”，体育核心素养落地生根要依托于‘‘以身践行”。
关键词：体育教师；学校体育；课堂教学；核心素养中图分类号：G633.96 文献标识码：A文章编号：1005-2410 (2019) 01-0042-022018年11月21日~23日，“第十六届全国学校体育联盟（教学改 革）暨铜山区现场展示研讨会”在徐 州市铜山区举行。
本次观摩活动包括 开幕式和学校“一校一品”特色活动 的展演，内容丰富，形式多样，呈现 了铜山体育“全面课程、全员参与、坚持恪守、常做常新”的学校体育教 育教学思想。
本次活动意义深远，不仅是对 铜山区落实学校阳光体育活动的一次 检阅，更是一种辐射、引领。
作为本 次活动的一名志愿者，学习着、感动 着，更多的是带着对教研的热忱，立 足现状对当下学校体育工作进行了几 点微思考。
体育教师专业上要有“硬功夫，，俗话说，“强教必先强师”。
体 育教师是学生身心健康的促进者和引 导者。
体育教师专业上的“功夫”强 弱，关系到学校体育实践的效果。
本次活动的开幕式上，铜山 区体育工作队的教师们展演了“跨 栏”“武术操”等项目。
从中可以看 出他们跨栏动作标准到位，一个个如 矫健的豹子；百人团队的武术操展 演，一招一式，行云流水，虎步生 风，势如破竹，彰显了铜山区体育教师专业技能方面具有较高的水平。
体育教师专业上要有“硬功夫”“绝活”，这是铜山教育局对体育教师业务上的一种“刚性”要求。
实践证明，正因为有如此规定，铜山体育教师的专业素质才如此之高，铜山学校体育“金字招牌”才熠熠生辉，铜山体育教师在学校、在学生的心目中才有一定的“位”（位置、地位）。
因此，体育教师要自觉地加强自身专业技能训练，不断学习、反思、实践、研究、探索，提升自我，才能在当下教育竞争日益激烈的背景下，跟上团队的步伐。
崇文尚武 一张一驰 ——江苏省徐州市铜山区郑集实验小学简介
“ 动 静相 宜 。韵 律 凸 显 。一 张 一 弛 ，文武 之道 。”毋 庸 置 疑 ，特 色 建设 的征 程 中并 非 一帆 风 顺 ，但 是 我 们 坚 信 ，我校 “ 相 映成 趣 ” 、 “ 互 补 合契 ”的篮 球 、阅 读特 色 建 设 一 定会 迎 来 更 加 灿烂 的 明天 ！
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★徐州 市学科 带 头人 韩飞 校长
★体 育特 色 建设结 硕 果
★省 级实 验 小学
★体育 场
★生动 有趣 的体 育课 堂
★学生 书屋
★篮球 少年
★书 的海 洋
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江 苏 省徐 州市铜 山区郑集 实验 小 学简 介
徐州市铜山区郑集实验小 学占地面积 ４ 万平方米 ，现有４ ９ 个教学班 ，在校学生３ ８ ０ ０ 余名 ；专任教师１ ４ ４ 人，学历全部达标 ，高级职 务教 师５ 名 ，中级职务教， Ｊ ￣ ８ ８ 名，市级名优教 师１ ５ 名 ，区级 骨干教师３ ５ 人。
郑 集 实 验 小 学 是 一 所 省 级 实 验 小 学 ，办 学 百 余 年 ，底 蕴 丰 厚 ，特 色 办 学 成 果 显 著 。学 校 以诵 读 经 典 为 主 的 阅 读 特 色 和 以篮 球 、 田径 为 龙 头 的 体 育 特 色 成 为 学 校 两 大 特 色 品牌 ，一 静 一 动 、一 文 一 武 。相 得 益
小学体育教研活动成果(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学体育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学体育教研活动。
本次教研活动以“关注学生全面发展，提高体育教学质量”为主题，旨在通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和业务能力，促进学生身心健康发展。
以下是本次教研活动的成果总结。
二、教研活动成果1. 教学理念更新通过本次教研活动，教师们对体育教学理念有了更深入的认识。
大家一致认为，体育教学应以学生为主体，关注学生的个体差异，注重培养学生的运动兴趣、运动技能和运动习惯。
在教学中，教师要尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与体育活动，提高学生的身体素质和心理健康水平。
2. 教学方法创新本次教研活动，教师们积极探索新的教学方法，取得了显著成效。
以下是一些创新的教学方法：（1）游戏化教学：将游戏融入体育教学中，让学生在游戏中学习运动技能，提高学生的学习兴趣。
（2）情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验运动乐趣，提高学生的运动能力。
（3）合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成体育任务，培养学生的团队精神和合作意识。
（4）分层教学：根据学生的个体差异，制定不同的教学目标，使每个学生都能在体育教学中得到充分的发展。
3. 教学评价改革为了更好地评价学生的体育学习成果，教师们在教研活动中对教学评价进行了改革。
以下是一些改革措施：（1）多元化评价：从学生的身体素质、运动技能、心理素质、团队合作等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
（2）过程性评价：关注学生在体育学习过程中的表现，鼓励学生在学习中不断进步。
（3）学生自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认知能力和评价能力。
4. 教师专业成长通过本次教研活动，教师们的专业素养得到了进一步提升。
以下是一些教师专业成长的成果：（1）教学能力提高：教师们通过观摩、研讨、实践等活动，提高了自己的教学能力。
（2）教育观念转变：教师们对体育教学有了更全面、更深入的认识，教育观念得到了转变。
教科研助力学校体育工作腾飞——徐州市铜山区郑集实验小学体育组
教科研助力学校体育工作腾飞——徐州市铜山区郑集实验小学体育组的成功密码作者：欧阳永俊来源：《青少年体育》 2015年第1期欧阳永俊徐州市铜山区郑集实验小学体育教研组是中小学体育教学工作开展的核心和基础，是保证学校体育有序进行的主要力量。
笔者结合徐州市铜山区郑集实验小学体育教研组的成长历程，来揭秘体育教研组腾飞的密码。
文章分别从六个一工程、建章立制、领导重视、沟通交流、发挥特长、团结创新等六个方面的密码阐述了教研组发展的一些策略，希望能对提高小学体育教研组的水平提供一些借鉴。
体育教研组的发展直接关系到学校体育工作的长远发展，直接关系到组内每一个成员的健康成长，也直接影响着体育教学的有序进行以及学生体质的增强。
因此，我们每一个体育人都应该以教科研为助跑器，促进体育组的和谐发展。
密码一：六个一工程苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让老师的劳动给予老师带来乐趣，使天天的上课不至于成为枯燥乏味义务，那么你就引导教师走上一条从事研究的幸福的道路上来。
”随着体育课程改革的进一步深入，体育教师必须朝着研究者的方向发展。
笔者认为，通过发展研究型体育教研组是让体育教师成为研究者的一种有效手段。
2008 年12 月，为促进徐州市铜山区体育教师的专业发展，铜山区教育局下发了“关于加强铜山区中小学体育教师实施自身发展六个一工程”的通知，提出了体育教师必须参与的“六个一工程”，即：每名体育教师每天至少读1 小时书、每周写1 篇读书笔记、每月熟读1 本专业杂志、每学期上好1 节课、每学期写1 篇县级以上获奖或发表的论文、每学年写1 本水平段或选项教学及校本教材文本。
徐州市铜山区郑集实验小学优秀教师武云飞老师经常说：“要想从普通教师步入专家型教师、做文化人的标签，就要多看书、多写文章。
”为此，体育教师应该改变观念，以科研兴教，以科研建组，人人参与课题研究。
笔者认为教师积极参与课题研究，不仅是提高教学质量的主要途径，也是教师本人自身素质不断提高的过程。
让学生在快乐运动中成长——江苏省铜山县学校体育工作纪实
让 学生 在快乐运动 中
“ 六个一 ”抓教师 ，提升师资
水 平
成长
江 苏 省 铜 山县 学 校 体 育工作 纪 实
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体 育 教 学 ／ ２ ０ ０ ９ 年 第 ８ 期
※ 江苏铜山县学校体 育专 题 ※
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： 前 不 久 ，记 者随 《 育教 学》 杂 志编辑 部 主任 王 子 朴来 到 江苏省 徐 ： 标 。他 们是 这样 说 的 、认 识 的 ， 体 ！州 市铜 山县 ，采 访该 县 阳光体 育运 动 的开展 情 况 。 与三年 前 记者 初 来铜 － 也是 这样 做 的 ，每 次全 县 中小 学 － 山时相 比 ，这 里 的 阳光体 育 运 动更 加扎 实 且 轰轰 烈烈 ，所到 之 处 ，记者 ： 生体 育 比赛 都可 以看 到 校长们 的 ：强烈地 感 受到 了铜 山县 中小学校 浓厚 的体 育 文化 氛 围。 看到 师 生们走 进 ： 身 影 ；每年 的学 校 体卫 工作 会议 ：操场、走 到阳光下、走到 大自然中享受体 育运动时快乐而沉醉其 中的样 ： 把 手校 长必 须 到会 ；校长是 学 ！子 ，记 者 大 为感 动 ，不 禁想 到有 关部 门号 召开展 全 国亿 万 学生 阳光体 育 ・ 生每 天一 小 时体育 活 动 的第一 责 ・运 动 ，不 正是 希 望 全 国的 中小 学校都 能够像 铜 山县 的 孩子 一 样动 起 来 、 ： ： 乐起 来 、健康 起 来吗？ ： 任人 ；许多 校 长为体 育 活动 写文 章 、干 实事 ，为 学校 申报体 育科 研 课 题 、 承 办 各 项 赛 事 积 极 运 作 。 一 位 校 长 坦 言 ： “ 校 体 育 学 既 是 素 质 教 育 的 突 破 口 ，也 是 我 们这 些 身为 校 长者 的 ‘ 门面 ’， 更重 要 的它 是在 为学 生 的健 康和 生 幸 福 奠 基 ， 因 此 ， 我 们 必 须
以趣味田径为抓手促学校体育特色发展-文档资料
以趣味田径为抓手促学校体育特色发展徐州市大学路实验学校地处城乡接合部，学校秉承“大学之道，明德至善”的办学理念，提出“体育使校园充满活动，校园因体育勃发生机”的口号。
为了落实中央7 号文件提出的阳光体育运动，对接铜山区区域“四级联动”体育教研方案，扎实开展体育工作，以趣味田径为突破口，打造了“一校一品”的体育特色。
一、融入课堂，学练技术为了尽快让趣味田径项目在我校扎稳脚跟，体育教研组积极探索，克服困难，将趣味田径融入课堂、普及到大课间、组建社团、组织比赛。
每周一上午第一节课体育组教师集体研讨本周各年级、班级所要学练的项目，参照少儿田径项目资料，共同探讨各个项目的教法、学法，保证教对学会各个项目的运动方法；每班每周上一节少儿田径专项课，错开教学时间，便于其他体育教师参与听课、评课。
每位体育教师每周都要上一节少儿趣味田径公开课，并经过课后研讨、修改、完善，逐渐形成校本教材；根据各个项目的特点，结合本项目的技术要求和体能需要，创编少儿趣味田径游戏，如掷彩带球项目，创编出掷球过线游戏，练习投高、投远，创编出掷球入洞游戏，练习投准等。
通过课堂教学，学生接触了趣味田径，学会了运动方法，习得了运动技术，爱上了趣味田径，为普及大课间、组建社团、组织比赛奠定了基础。
二、普及大课间，强化技能每周二、四采用分组菜单制形式开展趣味田径大课间体育活动，作为课堂教学的补充和延伸，强化技能。
以年级为单位从一级菜单中选择田径项目，如四年级选择投掷类，七年级选择跨栏类，每月轮换；以班级为单位，从二级菜单中选择运动项目，如四（1）班选择投掷类中的掷彩带球项目，七（2）班选择跨栏类的跨障碍跑项目，每周轮换；以小组为单位，从三级菜单中选裨硕?项目，如一（5）班第一组选择绕障碍蛇形跑，第二组选择绳梯加快频率跑等，每天轮换。
强化练习课堂上学练的动作技术，逐渐形成技能。
今后，还要将趣味田径融入跑操中，如集体绕障碍跑、跨过障碍跑、单双脚交替跳垫等；融入四操一舞，创编趣味田径徒手动作特色操等。
养正气 强素质 育真人——铜山体育大课间活动掠影
２ １ 年６ ０ ０ 月教 育部授 予铜 山 “ 国阳 融美育 、艺术为一体 ，并进行全 区巡 文 。 全 光体育 先进县”称号 。 演 ，吸引 了国内领导 、专家和英 国、 学 校体 育 不怕 看 ：搞 好 丰富 多 日本 等 国教 育 专 家 的 关 注 ，得 到 了社 彩 的体育活动 、三操坚持做 ，排球特 铜 山学 校体 育 工作 中的 会各界 的高度赞誉 与好评 ，如 ：被 人 色 操 每 周 两 次 ， 特 色 操 坚 持 年 年 创 １ １ ６ ３ ２ ２” — 、 — — 称为 “ 大江南北第一操 ”的武术 大刀 新 、次次改进。
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学 生 体 育 不 怕 测 ：学 生 每 周 加 ６ ３ — ２ 指的是 ： — 、２ ” 操就 出在铜山区的大彭实验小学 。 ２ 六 个一 要 求 ” 与 “ 不 怕 工 强一项体质 测试 内容 的锻炼 ，每项 测 ．“ 三 从 “ 一种责任 ”到 “ 一种理念” ，从 程” 试 内容每月 练习一次 ，每月测试两 项 “ 六个一要 求”到 “ 三不怕工程” ， 铜 山区 教育 局对 体 育 老师 提 出 内容并作好记录 。 从 “ 两种意识 ”到 “ 两项措施” ，多 了 “ 六个 一要求” ，即 ：每天读书一 ５． “两 种 意 识 ” 与 “ 项 措 两 年 的实践 ，铜 山学校体育工作为我们
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小 时、每 周写一篇读书笔记 、每月精 读一 本专业杂 志、每半学期上一节公 １ 一 种 责任 ” 与 “ 种 理 念 ” ．“ 一 为了把学校体育工作落到实处 ， 开研讨课 、每学 期写一篇县级以上获 铜 山区政府成立 了学 校体育卫生工作 奖或 发表 的论 文、每学年编写一个本 领 导 小 组 ，从 县 长 、局 长 、 校 长 到 一 校特 色的单元 教学 计划 ，从而造就 了
激励机制视角下的小学体育教学
激励机制视角下的小学体育教学作者：欧阳永俊来源：《青少年体育》 2017年第8期欧阳永俊（江苏省徐州市铜山区郑集实验小学，江苏徐州221143）目前，我国许多家长和教师对学生的体育课程重视程度不够，认为学生学好文化基础课最重要。
然而我国身体素质较差的小学生数量正呈现逐年增加的趋势，也就是说当前我国小学生的身体素质正在逐年下降。
随着新的小学体育与健康课程的提出，小学生的身体锻炼与体育课的实践越来越受到人们的关注。
如何在新课程标准的背景下，改善当前小学体育教学薄弱的现状，提高小学生的身体素质，已成为每位教育工作者关心的问题。
本文主要基于我国当前小学在体育教学方面存在的问题，探讨小学体育激励机制下的体育教学，为我国小学在体育教学方面的进一步发展提供借鉴。
1核心概念界定激励，简而言之就是激发与鼓励，也就是说利用某种有效的手段或方法调动小学生上体育课的积极性以及促进体育课程的有效进行。
这里的激励机制即是指在班级这个大集体下对学生个体通过激励手段或激励因素与教师之间相互关系的总和。
现代社会，人们越来越清楚地认识到体育是提高人的生命和生活质量的重要基础与保证，体育在现代社会中的独特作用和重要性日益突出，体育课程作为素质教育的重要组成部分的性质也越来越鲜明。
因此，鼓励小学参与教师通过身体活动和其他一些辅助性手段组织的有目的、有计划的教育，进而达到锻炼身体和卫生保健的目的。
2我国小学体育教学中存在的问题探析2.1体育教师教学方法落后，教学手段陈旧，教学内容单调当前，受中国传统观念的影响，体育教学思想和体育教师的教学模式存在一定的弊端，体育教师往往采用填鸭式、满堂灌的形式进行体育教学，导致学生在体育课堂上的学习兴趣大大降低。
教师的教学方法比较单一，存在课程设置上理论与实践比例不协调的问题。
体育教师在实践教学方面相对薄弱，且实践形式单一，使学生的学习兴趣下降。
陈旧落后的教学模式和教学方法严重影响了学生的学习兴趣和体育实践活动，影响了学生综合素质的提高。
徐州铜山区黄集实验小学举行第三届全员趣味运动会
龙源期刊网 徐州铜山区黄集实验小学举行第三届全员趣味运动会
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第16期
本报讯近日，徐州市铜山区黄集实验小学举行了第三届全员趣味运动会。
为了开展好本次运动会，体育组的教师们从比赛项目的设定、场地的规划以及开幕式各班进场队形排列等方面，付出了艰辛的劳动。
上午八时，开幕式正式开始。
胡鹏主任宣读了组委会成员名单，介绍了比赛过程中要注意的问题，接着耿亚东校长热情洋溢地致辞，随后裁判代表和学生代表宣誓。
学校平衡车社团的同学为运动会拉开序幕。
紧跟其后的是学校彩旗队的同学，他们手举彩旗，就像一片七彩的云霞。
最后是各个班级入场，他们排着整齐的队伍，踏着轻快的步伐，喊着嘹亮的口号，依次走过主席台。
入场之后，学校体育社团的同学为大家献上了精彩的表演：儿童趣味田径、足球社团的表演博得了现场观众阵阵掌声，冰壶社团的表演让整个操场彻底沸腾。
随后是师生竞技接力賽，耿校长一马当先，跑出了第一棒，同学们也不甘示弱，和教师们同台竞技，最后同时到达终点。
徐州铜山区郑集实小举行六一文艺汇演
龙源期刊网
徐州铜山区郑集实小举行六一文艺汇演
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第09期
本报讯 6月1日上午，郑集实验小学举行了2018中央彩票公益金支持乡村学校少年宫暨庆六一文艺汇演。
郑集镇小学中心校领导赵玉朋、鞠金超、赵刚、郭公民应邀观看演出。
演出开始前，校长韩飞发表了热情洋溢的节日致辞。
韩飞在讲话中感谢各级领导对学校工作的鼎力支持，并祝愿全校学生节日快乐。
文艺汇演在大合唱《梨花又开放》和《走向复兴》中拉开了序幕，随后郑小师生用舞蹈、器乐联奏、朗诵、啦啦操、校园剧、儿歌联唱等一个个精彩的节目，与现场观众一起分享节日的喜悦。
演出中，学生们舞姿优美、童音清脆、天真活泼，《白雪公主》《山里娃》《超级女兵》《童谣传唱》《克罗地亚狂想曲》等25个精彩纷呈的节目，将演出一次又一次推向高潮。
此次演出让学生们感受到成长的快乐，享受到成功的喜悦，充分展示了学校在开展中央彩票公益金支持乡村学校少年宫活动中的丰硕成果，同时也展示了郑小少年儿童诚实友爱、积极向上的精神风貌和快乐成长的蓬勃之气。
（郭召义）。
展示 交流 探索 推进
展示交流探索推进作者：本刊报道来源：《中国学校体育》2017年第01期2016年12月1日，2016年江苏省小学体育现场推进会在徐州市铜山区郑集实验小学举行。
来自江苏省6所高校、26所小学监测点校与铜山区部分学校的教师、专家与领导一行百人，参与此次活动。
开幕式由扬州大学潘绍伟教授主持，铜山区教育局局长吴亮致欢迎辞。
吴亮局长从强化领导和组织推进、完善制度和创新推进、科研领航和团队建设、“一校一品”和项目推进4个方面介绍铜山区学校体育工作的做法和体会，得到与会人员的高度认可。
随后江苏省教育厅体卫艺处金剑副处长发表讲话，要求全省体育教育工作者树立全面意识，努力促进每个学生的全面发展；夯实体育课程基础，为学生发展奠定基石；根据地域特点与实际有效开发体育特色项目，让学生终身受益；不忘教研，努力成为教育教学的研究者以及课程的开发者。
展示开幕式后，有着百年文化底蕴的铜山郑集实验小学展示了该校的篮球特色项目。
学校近几年在篮球这一龙头体育项目的带领下，先后获得“全国学校体育工作示范学校”、“国家级体育传统项目学校”、“江苏省青少年校园篮球特色学校”等荣誉。
在展示现场，该校3800多个学生，人手一球，49个班40个不同的游戏，散落在校园的每一个角落进行篮球游戏活动，学生们整齐划一的篮球操给与会者呈现出了一场视觉盛宴。
下午参会的人员在郑集小学的操场上观看了由孙飞、李欢欢2位教师执教的体育课。
在教学过程中，教师对课堂的驾驭能力强，学生参与的积极性高，练习密度大，教学目标达成度高，学生的获得感强，教学效果显著。
2节常态而扎实、规范而有效的体育课给与会教师留下了深刻的印象。
随后，铜山区秦银桂老师和付贝老师进行了现场说课与模拟上课，南京师范大学泰州学院周兵教授在评课时认为，2位教师扎实的教学基本功、良好的教态和富有感染力的教学表现一定深受学生的欢迎和喜爱。
交流本次推进会的研讨环节同样精彩纷呈，来自淮安市淮阴师范第一附属小学的唐校长作了题为《用阳光运动为学生健康成长护航》的汇报。
百年积淀树品牌风雨兼程圆球梦——记铜山区郑集实验小学篮球特色文化
2. 开发篮球物质文化 根 据 实 际 ，我们设计了低中高三 种高度的篮球架和三种尺寸的场地， 自 主 开 发 了 “梅花开”篮球架、快乐 投篮机、传球机等篮球器材，面向全 体师生征集运动服饰设计方案，制作 符合并能展示我校篮球特色的校服和 篮球运动竞赛服装。编写校内篮球活 动的内容指导用书，包括篮球操、篮 球裁判手势操、课间活动的内容与方 法。 3. 开发篮球精神文化 编写篮球运动礼仪指导用书， 包括比赛礼仪、观看礼仪、啦啦队礼 仪 。制定篮球运动中学生思想教育的 内容、方 法 及 管 理 办 法 ； 申报区、 市 、省 级 《球品塑人品— 三步上篮 式小学生成长模式》品格提升工程， 将篮球运动中参与人的品格内容提炼 出 “文 明 、合 作 、信 任 、执 着 、机 智 、担当、坚軔、拼搏”八大优良品 格 ，通过教育教学、活动、竞赛等形
学 校 先 后 获 得 “江苏省体育传 统 项 目 学 校 ” “江 苏 省 篮球优秀人 才 生 源 基 地 ” “江苏省青少年校园 篮 球 特 色 学 校 ” “全国篮球传统项 目学校” “全国青 少 年 篮 球 特 色 学 校” “全国学校体育工作示范校”等 称 号 。为 了 做 实 、做 强 、做大郑集实 小 篮 球 特 色 ，学 校 从 篮球校园文化建 设 、指导团队打造、篮球校本教材编 写及使用、课外体育活动组织、运动 训 练 竞 赛 等 层 面 精 心 构 思 ，巧妙设 计 ，且已形成鲜明的特色，篮球特色 成为郑集实小一张靓丽的名片。
编写及使用、篮球小型竞赛、运动训练等层面精心构思，巧妙设计，让郑小的学生圆梦于此。
亚运会冠军与母校徐州铜山区郑集实验小学师生面对面
亚运会冠军与母校徐州铜山区郑集实验小学师生面对面作者：郭召义来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第14期本报讯日前，徐州市铜山区郑集实验小学隆重举行雅加达亚运会手球亚军与郑小师生见面会。
2010年广州亚运会手球冠军和2018年雅加达亚运会亚军获得者、郑集实验小学知名校友赵佳芹载誉归来，与全校师生见面。
徐州市铜山区文广新体局体育科科长柳岩，江苏省体育特级教师、中學高级教师、徐州市铜山区教育局教研室体育教研员武云飞老师，徐州市名教师、中小学高级教师、徐州市铜山区教育局教研室体育教研员石冰冰老师，徐州市铜山区教育局宣传科科长张春恩，徐州市铜山区教育局宣传科刘会会老师，徐州市铜山区郑集镇人民政府副镇长吴永健，徐州市铜山区郑集镇小学中心校校长赵玉朋，徐州市铜山区郑集实验小学校长赵成水，徐州市铜山区郑集实验小学篮球队主教练、副校长范德豹等出席见面会。
赵成水代表郑集实验小学致欢迎辞。
他首先代表学校对赵佳芹载誉归来表示欢迎，并回顾了郑集实验小学体育工作走过的历程和取得的成绩，对打造学校体育特色畅谈了设想。
见面会现场，郑小师生重温赵佳芹获奖场景。
吴永健和柳岩为赵佳芹颁奖。
现场举行了升中华人民共和国国旗和奏唱中华人民共和国国歌仪式。
赵佳芹把鲜花和奖牌献给自己的启蒙教练范德豹，表达自己深深的谢意和无限的感激。
随后，赵佳芹向与会领导和全校师生讲述了自己在郑集实验小学的训练和成长经历，对母校和恩师的培育之恩表示感谢，并对学弟和学妹们提出了殷切的希望。
见面会上，郑集实验小学体育教师进行了队列队形的训练和展示，响亮的口号、整齐的步伐、标准的动作赢得了全场师生的阵阵掌声和欢呼声。
学校篮球队员进行了花式篮球表演，赵佳芹对队员们的动作、技术进行了指导。
展示活动结束后，武云飞发表了讲话。
他对赵佳芹获奖后首先回到母校表示肯定，对郑集镇政府和小学中心校领导对体育事业的支持和重视表示赞誉，对郑集实验小学体育未来的发展寄以厚望。
直面现实、多措并举促 学校体育创新发展
直面现实、多措并举促学校体育创新发展作者：吴亮来源：《体育教学》2019年第01期【编者按】：铜山学校体育工作的开展已经从“三不怕”工程这个抓手扩展为“三室建设”等八个抓手。
铜山区教育局通过建章立制，多措并举，构建校园文化、锤炼教师队伍，把铜山学校体育打造成铜山教育的一张靓丽名片。
近日，第十六届全国学校体育联盟（教学改革）铜山现场展示研讨会召开，现场展示活动窥一斑而见全豹的展现了铜山区几十年如一日常做、常新、常态的学校体育的真实写照。
本刊特约铜山区教育局局长、体育教研员、学校校长、体育教师、志愿者，从不同的角度全面解析铜山学校体育，以期给全国的学校体育以启示。
摘要：铜山区立足区域实际，聚焦目标，多措并举，建章立制，促进了学校体育工作均衡、多元、高效、全面发展。
关键词：学校体育;多措并举;创新发展中图分类号：G633.96文獻标识码：A文章编号：1005-2410（2019）01-0038-02一、直面现实、聚焦目标、精准发力中共中央国务院印发的《健康中国2030年规划纲要》提出了“建设健康中国”的要求，学校体育理应置于建设健康中国的大战略、大教育、大格局中去定位、思考和改革，牢固树立强化“少年强则中国强，体育强则中国强”的指导思想，突出培养学生的体育与健康核心素养，达成立德树人之根本目标。
我区学校体育工作以提升师生健康幸福指数和健康水平为目标，以培养学生体育与健康核心素养为抓手，以“教对、学会”运动技能为重点，以认知、技能、情感目标一体化达成为载体，有力促进学生、学科核心素养的形成，以“一校一品”为亮点，确保全区学校体育工作整体推进的方向正、定位准、目标明、方略新、质量优、效果好。
要努力达成“六个百”的目标，即高考上线突破100人，论文发表、获奖突破100篇，教学获奖突破100项次，竞技奖牌突破100枚，教研活动突破100项次和课题立项突破50项、创建全国学校体育联盟（教学改革）“三球一操”示范校突破50所。
步步铿锵志不渝 十年砥砺谱华章——徐州市铜山区阳光体育实践探索之路
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学校体育：让“体魄”与“精神”比翼齐飞
学校体育：让“体魄”与“精神”比翼齐飞作者：吴爽来源：《教育家》 2018年第46期近日，第十六届全国学校体育联盟（教学改革）现场展示活动及研讨会在徐州市铜山区举行。
跨栏、姿态操、人体金字塔、书法操、五禽操……来自徐州市铜山区13所学校学生，20多种体育项目的精彩展示，让现场近600位来自全国各地的教师、校长、教研员、教育局局长等纷纷点赞。
这些现场展示的体育项目并非一场简单的“ 秀”，而是铜山区学生日日操练的“必修课”。
“学生从一年级就开始拉练，所以孩子们的整体身体素质都非常好。
”铜山区柳新实验小学体育特级教师姜秀对记者表示。
执教22年，她把体育当做“主课”当下，体育教学面临师资不足，体育学科地位弱化，学校体育设施落后、场地有限等问题。
作为小学体育老师，姜秀已经执教22年，在她看来“只要肯花功夫多钻研，并持之以恒地坚持，这些困难都能克服”。
姜秀指导的《姿态操》《呼啦圈操》《叠罗汉》，在现场赢得满堂彩。
谈到呼啦圈操的编排，姜秀说：“ 呼啦圈操开始创编时最初是单人操的练习，为了让学生对操更感兴趣，在单人操基础上创编了两人一组，九人一组的配合练习，集体的图案造型组合，唤醒她们的运动欲望与训练兴趣。
”此外，为了落实国家对集体舞的课程要求，兼顾学校呼啦圈特色项目，姜秀还创编了呼啦圈集体舞、呼啦圈大型游戏。
其中把呼啦圈和集体舞巧妙结合，不仅使呼啦圈得到了充分利用，而且减少了操与舞之间的时间分割，增加了集体舞的多样性，使得“ 操课”的内容更加丰富多彩，学生不仅会跳徒手的校园集体舞，还会利用呼啦圈跳校园集体舞。
“叠罗汉”展示中，一层、两层、三层……孩子们伴随着音乐的节奏，团结协作，稳健地叠起了六层罗汉。
这个项目，是姜秀通过不断学习，在实践中反复训练结的硕果。
两个多月前，全国学校体育联盟主席毛振明到学校调研时，看到柳新实验小学学生在姿态操中表现出了极好的身体柔韧性，随即给姜秀下了“ 任务”——“ 人体金字塔做到4层。
教科研助力学校体育工作腾飞欧阳永俊--徐州市铜山区郑集实验小学体育组的成功密码
教科研助力学校体育工作腾飞欧阳永俊--徐州市铜山区郑集实
验小学体育组的成功密码
欧阳永俊
【期刊名称】《青少年体育》
【年(卷),期】2015(0)1
【摘要】体育教研组是中小学体育教学工作开展的核心和基础,是保证学校体育有序进行的主要力量.笔者结合徐州市铜山区郑集实验小学体育教研组的成长历程,来揭秘体育教研组腾飞的密码.文章分别从六个一工程、建章立制、领导重视、沟通交流、发挥特长、团结创新等六个方面的密码阐述了教研组发展的一些策略,希望能对提高小学体育教研组的水平提供一些借鉴.
【总页数】2页(P8-9)
【作者】欧阳永俊
【作者单位】徐州市铜山区郑集实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让教科研工作成为学校发展的内助力r——以山东省东营市胜利实验小学为例[J], 路国栋
2.从辉煌到传奇——江苏铜山区学校体育工作的成功之路 [J], 武云飞
3.全面课程全员参与坚持恪守常做常新——2019年徐州市铜山区学校体育卫生红十字工作会议纪实 [J], 石冰冰
4.崇文尚武一张一弛--江苏省徐州市铜山区郑集实验小学简介 [J],
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理想与实现之间只隔着“真做”——作为校长如何精心真做、走好学校体育工作的“四步棋”
作者： 韩飞
作者机构： 江苏省徐州市铜山区郑集实验小学,221143
出版物刊名： 中国学校体育
页码： 25-26页
年卷期： 2017年 第1期
主题词： 学校体育工作;小学校长;体育传统项目学校;江苏省教育厅;理想;实验小学;棋;办学历史
摘要：江苏省徐州市铜山区郑集实验小学，已有100多年的办学历史，1981年被江苏省教育厅命名为首批省级实验小学。
学校先后被授予“国家级体育传统项目学校”、“全国学校体育示范学校”、“江苏省体育传统项目学校”、“江苏省青少年校园篮球特色学校”等10多项国家、省、市级荣誉称号。
学校一直秉承“学校体育工作不规范则学校管理不规范”的理念，坚信“体育工作是学校工作的重要组成部分”，并一直以这种理念来指导开展学校体育工作。
作为一名基层的农村实验小学校长，我要精心真做，走好促进学校体育工作发展的“四步棋”。
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体育教研组是中小学体育教学工作开展的核心和基础，是保证学校体育有序进行的主要力量。
笔者结合徐州市铜山区郑集实验小学体育教研组的成长历程，来揭秘体育教研组腾飞的密码。
文章分别从六个一工程、建章立制、领导重视、沟通交流、发挥特长、团结创新等六个方面的密码阐述了教研组发展的一些策略，希望能对提高小学体育教研组的水平提供一些借鉴。
体育教研组的发展直接关系到学校体育工作的长远发展，直接关系到组内每一个成员的健康成长，也直接影响着体育教学的有序进行以及学生体质的增强。
因此，我们每一个体育人都应该以教科研为助跑器，促进体育组的和谐发展。
密码一：六个一工程
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让老师的劳动给予老师带来乐趣，使天天的上课不至于成为枯燥乏味义务，那么你就引导教师走
上一条从事研究的幸福的道路上
来。
”随着体育课程改革的进一步
深入，体育教师必须朝着研究者的
方向发展。
笔者认为，通过发展研
究型体育教研组是让体育教师成为
研究者的一种有效手段。
2008年12月，为促进徐州市
铜山区体育教师的专业发展，铜山
区教育局下发了“关于加强铜山区
中小学体育教师实施自身发展六个
一工程”的通知，提出了体育教师
必须参与的“六个一工程”，即：
每名体育教师每天至少读1小时
书、每周写1篇读书笔记、每月熟
读1本专业杂志、每学期上好1节
课、每学期写1篇县级以上获奖或
发表的论文、每学年写1本水平段
或选项教学及校本教材文本。
徐州
市铜山区郑集实验小学优秀教师武
云飞老师经常说：“要想从普通教
师步入专家型教师、做文化人的标
签，就要多看书、多写文章。
”为此，
体育教师应该改变观念，以科研兴
教，以科研建组，人人参与课题研
究。
笔者认为教师积极参与课题研
究，不仅是提高教学质量的主要途
径，也是教师本人自身素质不断提
高的过程。
教师若不搞科研就不会
有教学方法的革新。
学以致用，看以致用，在实践
中，只要从书上看到，或从讲座中
听到，或从他人课上看到的好方法，
教师们都会想办法运用到自己的教
学中。
徐州市铜山区郑集实验小学
体育组内教师每年自费订阅了《中
国学校体育》《体育教学》《体育科
研》等学习资料。
教师们一边学习
一边撰写了大量的学习笔记及读后
感，并归类装订成册，更好地为教
学服务。
这样大大提高了教师的科
研能力。
近年来全组教师体育教学
论文已经陆续在《青少年体育》《棍
术》《乒乓球》《跨栏》等杂志发
表；数篇文章在县市级论文评选中
获奖，这些成绩确立了郑集实验小
学体育教研组在铜山区体育教研组
的地位，基本体现了学校体育教研
组应有的示范性作用。
密码二：建章立制
根据铜山区教育局、学校工
作实际和体育教研组存在的一些问
题，制订了一些相关规章制度，并欧阳永俊 徐州市铜山区郑集实验小学
2015年1月刊（总第21期）经验交流
密码三：领导重视
体育教研组定期向领导汇报体育教学及课余训练情况，多征求他
密码四：沟通交流
沟通不仅可以使教师增进感情，还可以使问题及时得到解决，
密码五：发挥特长
发展体育教研组的核心是营造
出教研组团结进取的氛围，注重每
密码六：团结创新
企业要发展就要打造属于自己
的品牌、就要去创新，这样才能有
2015年1月刊（总第21期）
经验交流。