维护财产权第一课时
721维护财产权第一课时.pptx
《中华人民共和国继承法》是我国调整 财产继承关系的重要法律准则。自 1985年10月1日起施行。
结合课本58页图1、图2， 请思考:是不是所有的人都有财产继承权？
我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和 遗嘱继承两种方式实现的。 ⑴、法定继承
指财产所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益和处分的权利。
这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理 自己财产的权利。
例题：金庸先生以一元的版权将《笑傲江湖》转让给 中央电视台，金庸先生是行使对自己财产的( ③④ ) ①占有权 ②使用权 ③收益权 ④处分权
第一：占有权（财产的实际控制权）
占有权通常分为所有人占有和非所有人 占有。例如：房屋所有人居住自己的房 屋，职工领取的工资。都属于所有人占 有。非所有人占有，又可分为合法占有 和非法占有。
根据所学的知识回答，刚才案例中拾金不昧 的李某为什么还要赔偿？
占有权 （前提和基础）
出租并收取租金 （收益权）
自己居住 （使用权）
再度卖掉房子 （处分权）
案例一：
据2001年10月18日《人民日报》报道， 退休老干部、老党员曾庆福自退休以来 先后从自己的退休金中拿出6万多元，默 默捐赠敬老院。
1、这6万多元属于什么财产？ 2、曾庆福老人能不能这么做？为什么？
你会怎样评价这位出租车司机的行为？
如果你是失主，当你找到李某听到他 将5000元捐给了白血病患者的消息后， 你会做出什么反应？
……
让我们看看王某的做法：
王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢 在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要 求返还钱包中的5000元现金。失主一脸委屈，拾者连声 喊冤。一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随 便捐？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱， 钱已经捐给了患白血病的大学生，有汇款存根为凭证。” 因而拒绝返还钱款。王某向人民法院提起了诉讼，要求 李某返还5000元现金。
维护财产权(1)
维护财产权(1)
结合课本58页图1、图2， 请思考:是不是所有的人都有财产继承权？
维护财产权(1)
瞧这一家人
张某
李某夫妇（健在）
平均分配遗产
无论被继承人是否有 行为能力，他的遗产 都可被继承；
遗嘱人可指定由法
定继承人中的一人 或数人继承，其他 继承人被排除在外
被继承人一定要 有订立遗嘱的能力
维护财产权(1)
未成年人的财产继承权受法律的特殊保护 • 当我们的财产继承权受到侵害时，怎么
办？
• 如果我们的财产继承权受到侵害，通过 协商、调解仍不能解决问题时，应当懂 得通过法律手段解决，按照法定程序来 维护我们的财产权益。
维护财产权(1)
飞
角色扮演：《假如我是……》
任选一角色： 假如你是编辑叔叔，请你阅读后写一
封回信，并与同桌交流。 假如你是律师，你该怎样运用法律维
护王波的智力成果权？
维护财产权(1)
知识要点
依法维护自己的智力成果权 (P61):
①向侵权方追究责任并要求赔偿损 失；
②情节严重的，可以诉诸法律，寻求 解决。
维护财产权(1)
法律导航 一、公民的财产所有权
1.什么是个人私有财产? 包括哪些？ 公民经过劳动和合法经营所积累的财富，
是公民个人的私有财产。包括私人收入、储蓄 、房屋和其他合法财产等。
维护财产权(1)
判断：下列那些属于公民的个人财产？
1、建筑工人阿强在一次地下施工中发现两个金
元宝，趁人不注意将其裹在衣服里，带回家中
维护财产权教案(公开课)(2)
维护财产权教案(公开课)教案：维护财产权一、教学内容本节课的教学内容选自《法律与生活》教材，第五章第三节“维护财产权”。
具体内容包括：财产权的定义、种类和保护，以及我国法律对财产权的规定和保障。
二、教学目标1. 让学生了解财产权的概念和种类，理解财产权的重要性。
2. 培养学生尊重和保护他人财产权的意识，提高法律素养。
3. 引导学生运用法律知识，分析和解决实际生活中的财产权问题。
三、教学难点与重点重点：财产权的概念、种类和保护。
难点：财产权的法律规定和实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对财产权的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 财产权的定义：财产权是指个人或单位依法享有并对某种动产或不动产行使的所有权。
b. 财产权的种类：包括所有权、用益物权、担保物权等。
c. 财产权的保护：我国法律对财产权的规定和保障，以及如何在实际生活中维护自己的财产权。
3. 案例分析：分析几个与财产权相关的案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对财产权的理解和看法。
六、板书设计1. 财产权定义2. 财产权种类3. 财产权保护4. 法律保障七、作业设计1. 作业题目：a. 简述财产权的概念和种类。
b. 分析一个与财产权相关的案例，阐述如何运用法律知识维护自己的财产权。
2. 答案：a. 财产权是指个人或单位依法享有并对某种动产或不动产行使的所有权，包括所有权、用益物权、担保物权等。
b. 案例分析：在这个案例中，甲乙双方因为财产权发生了争议。
根据我国法律规定，甲乙双方可以协商解决，也可以通过法律途径维护自己的权益。
具体解决方式需要结合实际情况进行分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解财产权的概念、种类和保护，以及法律的规定和实际运用，使学生了解了财产权的重要性，提高了法律素养。
《维护财产权》课件3
哪位同学解释一下“拾金不昧”成语？ 释义：金：原指钱财，现泛指 各种贵重物品；昧：隐藏。拾到东 西并不隐瞒下来据为己有。
对于拾金不昧的人，社会是怎样评价的
呢？
有良好道德修养的人
一个拾金不昧的人最后被法院判违法的故事
李某坐张的的士时 丢了5000元在车上 张拾获后捐给了 一位病人
李后来发现自己的 钱丢在张的车上就 找张要，张说钱捐 给了病人。
李要张还钱给他， 张不还，李告张 于法院，法院判 张违法了，要赔 款李某。
第一部分:公民的财产所有权
1、什么是公民个人的私有财产?
2、什么是财产所有权？ 3、如何正确理解占有、使用、收益和处分 四个概念。 4、国家法律保护公民的财产所有权吗？如何保护？
——通过刑法、民法、行政法规
(1)什么是公民个人的私有财产? 我国法律明确规定，公民在社会生 产和生活中，通过劳动和合法经营所积 累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋 和其他合法财产，是公民个人的私有财 产------这个规定强调了合法性。
7、未成年人有财产继承权吗？受法律保护吗？
被继承人 ——是指遗留财产的死者。 继承人 ——是指依法继承死者遗产的人。 遗 产——指被继承人死亡时遗留的个人合
法财产。
请同学们判断以下哪些是遗产，哪些不是。 （1）遗产包括被继承人死亡前已处理的财产。（ ×） （2）刘老汉生前承包的鱼塘？（×） （3）贪污的财产是遗产吗？（ × ） （4）公民的房屋、牲畜和生活用品。（√ ） （5）公民的著作权、专利权中的财产权利。（ √ ） （6）公民的其他合法财产，如股息、利息、红利、 房租等。（√ ） （7）张明打工租来的房子（×）
公民的财产继承权——回答
1、我国规范财产继承的法律叫什么？
维护财产权教案
维护财产权教案一、教学目标1、让学生了解财产权的概念、类型和重要性。
2、帮助学生掌握维护财产权的方法和途径。
3、培养学生尊重他人财产权的意识，树立正确的财产观念。
二、教学重难点1、重点财产权的类型和法律规定。
维护财产权的常见方法。
2、难点如何在实际生活中准确判断和维护财产权。
理解财产权与其他权利的关系。
三、教学方法1、讲授法：讲解财产权的基本概念和法律规定。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对财产权维护的理解。
3、小组讨论法：组织学生讨论相关问题，培养学生的思维能力和合作精神。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过提问引导学生思考财产权的概念，例如：“同学们，你们知道什么是财产吗？财产权又包括哪些方面呢？”2、知识讲解（约 20 分钟）介绍财产权的定义：财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。
讲解财产权的类型：包括物权、债权、知识产权等。
强调财产权的重要性：财产权是保障个人和社会经济活动正常进行的基础，是个人自由和尊严的重要体现。
3、案例分析（约 20 分钟）展示一些关于财产权纠纷的案例，如房屋产权纠纷、知识产权侵权等。
引导学生分析案例中的问题，思考如何维护当事人的财产权。
组织学生进行小组讨论，每个小组推选代表发表观点。
4、方法讲授（约 15 分钟）介绍维护财产权的法律途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等。
强调在维护财产权过程中需要注意的事项，如证据的收集、法律程序的遵守等。
提醒学生在日常生活中要增强财产权保护意识，注意防范财产权受到侵害。
5、课堂总结（约 5 分钟）回顾本节课的主要内容，包括财产权的概念、类型、重要性以及维护方法。
强调尊重他人财产权的重要性，鼓励学生树立正确的财产观念。
6、布置作业（约 5 分钟）要求学生课后查找一个关于财产权维护的实际案例，并分析其中的法律问题和解决方法。
让学生思考自己在生活中如何更好地保护自己的财产权，并写一篇短文。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对财产权有了初步的了解和认识，但在案例分析和实际应用方面还需要进一步加强。
八下思想品德72维护财产权
八下思想品德72维护财产权一、什么是财产权财产权是指个人或组织对个人财产或者资产所享有的所有权益和权力。
财产权是人们在财产领域内享有的一种权益，包括所有制权、支配权、使用权、收益权和处分权等方面。
财产权是市场经济体制的重要组成部分，是法治社会的基础，也是个体和企业正常生活和发展的基础。
在八年级的思想品德课程中，我们学习到了财产权的重要性。
在这一章节中，我们将探讨如何维护财产权。
二、为什么要维护财产权维护财产权对个人和社会都非常重要。
首先，财产权的维护可以保障个人的合法权益。
每个人都努力工作和积累财富，拥有财产权可以让我们享有自己的劳动成果，使我们的财产受到法律的保护。
如果财产权无法得到有效的维护，个人的财富可能会遭受损失，对个人的积极性和创造力也将产生负面影响。
其次，维护财产权有利于社会的稳定和发展。
在一个社会中，财产权的保护是市场经济的基础。
只有当每个人对自己的财产权感到安全和受到法律的保护，才能促进经济的发展和社会的繁荣。
维护财产权也能够减少社会犯罪和秩序混乱的发生，维护社会的稳定。
三、如何维护财产权1. 遵守法律法规首先，要维护财产权，我们需要遵守国家的法律法规。
法律是保护财产权的基石，只有在法律的保护下，我们的财产权才能得到有效维护。
我们要了解和学习法律，遵守法律的规定，不侵犯他人的财产权，也不允许他人侵犯自己的财产权。
2. 建立良好的经济信用建立良好的经济信用是维护财产权的重要手段之一。
我们要诚实守信，不做欺诈和损害他人利益的事情。
只有通过良好的知名度和信誉，我们的财产权才能得到他人的尊重和保护。
3. 学习财产保护知识了解财产保护知识也是维护财产权的关键。
我们要学习如何妥善保存和保护财产，避免因为自身疏忽而导致财产损失。
同时，也要了解如何应对突发情况，例如火灾、盗窃等，采取正确的应对措施，有效保护自己的财产权。
4. 参与公益活动参与公益活动也是维护财产权的一种方式。
通过参与公益活动，我们可以增强社区凝聚力，促进社会和谐稳定。
7.2维护财产权 第一课时 课件
2、什么是财产所有权 财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产 享有占有、使用、收益和处分的权利。
占有权：财产所有人对其财产的实际控制或者持有的权利， 是行使所有权的前提和基础 使用权：按财产的性能和用途加以利用的权利。 收益权：通过财产的占有、使用、经营、转让而取得经济 效益的权利。它和使用联系着。 处分权：财产所有人在法律允许的范围内对其财产作出处 置，亦即决定财产的命运的权利。
文 面对可修复的争议 曲 星 只借不还
损害至无法使用
请求赔偿损失
请求确认所有权
请求恢复原状
这节课我学到了…… 懂得了……
印象最深的是……
对我启发最大的是……
下列公民的财产所有权是否受法律保护？ 1、张强从事劳动获得的工资 2、李某赌博赢得3000元钱 √ × 3、小商贩陈某新近的一批黄色光盘 × 4、演员小赵将钱存入银行获得的利息 5、小杨买福利彩票中奖的500万元 √ 6、刘某撰写文章得的稿费 √
√
1、 某公民在获得体育彩票特等奖500万元后，捐款50万元以
我国采取多种法律手段保护公民合法财产的所有权
民事法律手段 (最普遍) 刑事法律手段(最严厉最有效)
通过民事法律手段保护公民的 合法财产的所有权是最普遍的做法。
人 民 法 院
停止侵害
具体 方式
请求
确认所有权
恢复原状 排除妨害 赔偿损失
在现实生活中，侵犯公 民财产所有权的事件时有发 生。当我们的财产所有权受 到侵犯时，应及时寻求法律 救助，依靠法律维护自己的 合法权益。
第一课时
边读边思考：
1、什么是公民的个人私有财产？你能列
举出你有哪些财产？ 2、什么是财产所有权？
3、国家法律是怎样保护公民的财产所
《维护财产权》教学设计
维护财产权教学设计一、教学目标1.了解财产权及其重要性。
2.掌握维护财产权的基本方法。
3.培养学生维护自身和他人财产权的意识和能力。
二、教学内容1.什么是财产权2.财产权的重要性3.维护个人财产权4.维护他人财产权三、教学重点1.理解财产权的定义和范围。
2.知晓守法、自律和公平竞争对维护财产权的重要性。
3.掌握维护个人财产权的方法。
4.了解维护他人财产权的原则。
四、教学方法1.案例分析法：通过真实案例让学生了解维护财产权的实际问题和方法。
2.角色扮演法：让学生在模拟情境中体验维护财产权的过程和技巧。
3.讨论法：引导学生就维护财产权的重要性及方法进行讨论，促进思考和交流。
五、教学过程第一课时：什么是财产权1.概念解释：引导学生思考财产权的概念，并给出准确的定义。
2.范围界定：介绍财产权的主要内容和范围。
第二课时：财产权的重要性1.课堂讨论：以真实案例引发学生对财产权的重要性的思考，促进交流和讨论。
2.教师讲解：向学生讲解守法、自律和公平竞争对维护财产权的重要性。
第三课时：维护个人财产权1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟各种场景下维护个人财产权的情况。
2.学生展示：学生进行表演和讨论，分享自己的观点和体会。
第四课时：维护他人财产权1.教师讲解：向学生讲解维护他人财产权的原则和方法。
2.小组讨论：学生分小组讨论，在教师的引导下，分享各种维护他人财产权的案例和体会。
第五课时：总结与评价1.学生总结：学生总结课程中学到的内容，并进行个人反思和总结。
2.教师评价：教师对学生的表现进行评价，为学生提供反馈和建议。
六、教学评价1.学生参与度：学生在课堂活动中的积极参与程度。
2.学习成果：学生对财产权概念和维护方法的理解程度。
3.学生表达：学生在角色扮演和讨论中的表达和思维能力。
七、教学资源1.真实案例材料2.角色扮演情景设定3.讨论指导问题八、教学延伸1.邀请社区警察来校进行讲座，进一步加深学生对维护财产权的认识和理解。
依法保护公民的财产权教案
依法保护公民的财产权教案一、教学目标1. 让学生了解财产权的概念和意义。
2. 让学生知道我国法律对公民财产权的保护。
3. 培养学生尊重和保护他人财产权的意识。
二、教学重点1. 财产权的概念和意义。
2. 我国法律对公民财产权的保护。
三、教学难点1. 财产权的法律保护。
2. 培养学生尊重和保护他人财产权的意识。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解财产权的保护和侵犯财产权的行为。
2. 采用讨论法，引导学生思考如何尊重和保护他人财产权。
五、教学准备1. 案例材料。
2. PPT课件。
第一章：财产权的概念和意义1.1 引入：让学生举例说明什么是财产权。
1.2 讲解：财产权的定义、种类和特点。
1.3 案例分析：分析财产权被侵犯的案件，让学生了解财产权的重要性。
第二章：我国法律对公民财产权的保护2.1 引入：讲解我国法律对公民财产权的保护。
2.2 讲解：财产权的保护措施和途径。
2.3 案例分析：分析我国法律如何保护公民财产权的案例。
第三章：侵犯财产权的行为3.1 引入：让学生了解侵犯财产权的行为。
3.2 讲解：侵犯财产权的行为的表现和后果。
3.3 案例分析：分析侵犯财产权的案例，让学生提高警惕。
第四章：培养学生尊重和保护他人财产权的意识4.1 引入：讨论为什么要尊重和保护他人财产权。
4.2 讲解：如何尊重和保护他人财产权。
4.3 活动：让学生分组讨论，提出保护财产权的建议。
第五章：财产权的法律保护5.1 引入：讲解财产权的法律保护。
5.2 讲解：财产权法律保护的相关法律规定。
5.3 案例分析：分析财产权法律保护的案例。
六、财产权的行使与限制6.1 引入：讨论财产权行使的正确方式。
6.2 讲解：财产权的合理行使与非法行使。
6.3 案例分析：分析不同情况下财产权行使的案例，引导学生理解在特定情况下财产权的行使可能受到限制。
七、财产权的继承与赠与7.1 引入：讲解财产权的继承与赠与概念。
7.2 讲解：财产权继承与赠与的法律规定。
维护财产权教案(公开课)
维护财产权教案(公开课)《维护财产权》第一课时财产所有权一、教学目标1、知识目标：了解公民财产所有权的含义，了解我国法律对公民财产保护的相关规定。
2、能力目标：初步学会运用法律分析财产所有权，懂得维护自己的私有财产，提高维权能力。
3、情感、态度与价值观目标：初步树立法律观念，提高维权意识，并以此观念指导行动，做到知行统一。
二、学情分析作为正在接受教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没有创造物质财富，但他们同样拥有属于自己的财产，同样具有财产权，这些权利都得到了国家相关法律的认可和保护。
但由于这些学生年纪尚轻、缺乏社会经验，他们并不是都能了解这方面的知识,也不懂得如何去保护自己应有的合法财产。
因此，很有必要进行这方面的学习。
三、教学难点与重点教学重点：公民财产所有权的含义。
教学难点：怎样运用法律来维护财产所有权不受侵害。
四、教学方法1、情境探究法2、案例教学法五、学法指导在本课的教学中，将通过“情景——问题——探究”的教学途径，促使学生进行主动学习，让学生在分析、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的。
六、教学过程导入新课：出示：新闻图片和文字资料——中国最贵钉子户（造房花百万补偿逾千万）提问：蔡珠祥、张好莲夫妇为什么这么“牛”？新课教学：出示：学习目标第一、什么是公民的私有财产？（范围）第二、什么是公民的财产所有权？第三、国家法律如何保护公民的财产？当自身的财产受到侵犯时怎样保护自己合法权利？引导学生带着学习目标阅读教材。
说一说：什么是公民的私有财产？出示：情境1公民张某承包了村里的一片果林和几口鱼塘，由于经营有方，不几年便赚了一大笔钱，于是他在镇上购买了一套商品房，并添置了家具、电器等，为了销售方便，还购买了一辆小货车，剩下的钱存入银行，每年还获得一笔利息。
说一说：哪些是张某的私人财产？（钱、房屋家具、电器、小货车、存款及利息）哪些不是张某的私人财产？（果林、鱼塘）为什么？出示：法律导航我国民法通则规定：公民的个人私有财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
《7.2维护财产权》教案1.doc
《7. 2维护财产权》教案教学目标：1. 知识目标：了解什么是公民的财产所有权，了解公民财产继承权的两种实现方式，什么是公民的智力成果权，使学生知道自己在法律上的经济权利，懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护0己的权利。
2. 能力目标：通过学习有关的法律知识，了解公民财产所有权、财产继承权及智力成果权的内容和含义，了解国家的有关法律对公民经济权利的保护。
加深对国家保护公民利益的理解，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感和信任感。
教学重点公民的财产所有权和智力成果权。
教学难点：公民的财产继承权。
教学过程：第一课时公民的财产所有权一、课程导入：想一想请大家想想在生活屮你都对周围的哪些财产享有所有权呢？学生冋答：（略）师：刚才大家列举了那么多属于自己的财产。
下面请看图片，看看这些财产的所有权都归属于谁？（出示图片：学校的桌椅，路边的电话亭等。
）师：我们如何划分财产归属的种类呢？学生回答：（略）师：我们可以将财产分为个人所有，集体所有和国家所有。
由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产有哪些呢？我们来看下一个问题。
二、案例探究，合作讨论：公民合法财产的范围1、什么是公民个人的私有财产？我国法律明确规定，公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产。
这个规定强调了合法性。
2、公民的财产所有权。
师：同学们每天都在教室里上课，相信大家最盼望的就是放假了。
那么，一年365天, 你最喜欢过哪个节日（法定节日）？生：（略）师：春节期间大家一般可以收到多少压岁钱？假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？你会把这1000元放在哪里？生：（略）师：看来同学们年纪虽小但却十分具有理财意识。
近期央行根据国内经济形势调高了存贷款利率，相信你这时存钱会给你带来更多的经济效益。
从我们拿到这1000元到现在，在这个过程中你对这1000元都做了哪些事呢？其实将大家做的这些行为后而加上一个〃权〃字就是我们财产所有权的全部内容。
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文 面对可修复的争议 曲 星 只借不还
损害至无法使用
请求赔偿损失
请求确认所有权
请求恢复原状
法对自己的财产享有占有、使用、收益 和处分的权利。
财产所有权有四项权能：
占有权，使用权，收益权和处分权
财产所有权的内容（权能）：占有、使用、收益、处分
•占有（对财产的实际控制） •使用（对物的性能的利用） •收益（孳息，利用原物所取得的新增经济利益） •处分（所有人对其财产依法进行处置的权利）连线题：ຫໍສະໝຸດ 过来占 有 权（基础）
自己居 住
使用权
房子
处 分 权
（核心）
收益权
出租
卖
掉
张某花了3600元买了一架数码相机。三个月后，张某发现 相机不见了，经再三追问,儿子张明说他将相机以1000元的价格 卖给了同学。张某找到那位同学及其家长,表示愿以1000元将其 赎回，但那位同学的家长认为：张明是14岁的中学生，不是小 孩子，说话是算数的， 买卖已成交并写有字据，双方出于自愿， 那有反悔之理，不同意退回。
社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有 的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于 国家所有。
3.我国财产所有权有2种类型： （1）公共所有权 国家所有权
集体所有权
（2）私人所有权
爸爸给我买的 房子 公园里的喷泉、长 椅 学校音乐课上用 的钢琴
边读边思考：
1、什么是个人私有财产？你能列举出你
有哪些财产？ 2、什么是财产所有权？
我国采取多种法律手段保护公民合法财产的所有权
民事法律手段 (最普遍) 刑事法律手段(最严厉最有效)
通过民事法律手段保护公民的 合法财产的所有权是最普遍的做法。 人 民 法 院
确认所有权
恢复原状
具体 方式
请求
排除妨害
赔偿损失
所有权归属发生 争议
被他人占有拒不 返还 可恢复的争议 财产损坏或灭失
请求返还原物
拾到钱财不藏起来据为己有
出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火 车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李 某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正 好从收音机里得知某大学的一位学生因患白血病向社 会求助 。李某于是就将这拾到的5000元现金寄给了 这位大学生用以治病。 王某下车后发现钱包不见了，经回忆，认为丢在了 出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求 返还钱包中的5000元现金，李某说钱已经捐给了患白 血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存 根为凭证，因而拒绝返还钱款．王某向人民法院提起 了诉讼 ，要求李某返还5000元现金。 法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李 某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000
C、买文具
收益权
A、存入银行 B、买卖债券
财产 所有权
处分权
A、捐给“希望工程” B、赠给班级特困生
C、买卖股票
试一试：
• 我们自己购买房屋,我们自己住着,出门时我们 关上门,带上钥匙,未经主人的允许,别人不得擅 占有权 我们每天在自己 自闯入,这体现一种_______; 家里生活\学习\工作,即每天使用这套房子,这体 使用权 当我们将这套房子出租给他人 现一种_______; 收益权 时,可以向承租人收取一定的房租,这是一种 _____;当我们不想要这套房屋时,我们可以将他 赠送给别人或将别人或将其卖掉,这是一种 处分权 _______.
支持中国体育事业的发展，其行为是（ C ）
A、对自己的财产依法占有 B、对自己的财产依法使用 C、对自己的财产依法处分 D、对自己的财产依法收益 2、金庸先生以一元的版权将《笑傲江湖》转让给中央电视台， 金庸先生是行使对自己财产的( ③④ ) ①占有权②使用权 ③收益权 ④处分权 3、小文同学的文曲星借给别人使用而出现了下面的情况，你认 为采取哪种方式可以保护合法财产的所有权？ 面对归属问题的争议 请求排除妨害
无民事行 为能力人
限制民事行 为能力人
完全民事行 为能力人
10周岁
18周岁
可以进行与他的年龄、 智力相适应的民事活动
★法律是怎样保护公民的财产所有权的？
(1)宪法 作原则性规定 : 《宪法》 第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
(2)刑法 运用刑罚处罚(最严厉最有效) : 行政法规:利用行政措施和行政处罚 (3) (4)民法: 通过民事法律手段 (最普遍)
我国法律规定，拾得遗失 物，应当归还失主。
我国法律规定，所有人不 明的埋藏物，归国家所有。
一、财产所有权
你能列举出你有哪些财产？
零花钱、银行存款、生日礼物、日常用品……
2、什么是财产所有权？ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享 有占有、使用、收益和处分的权利。
《民法通则》第七十一条 财产所有权是指所有人依
请求恢复原状
请求赔偿损失 请求确认所有 权
在现实生活中，侵犯公 民财产所有权的事件时有发 生。当我们的财产所有权受 到侵犯时，应及时寻求法律 救助，依靠法律维护自己的 合法权益。
占有权
合 法 所有权 使用权 法律保护 财 收益权 刑事法 产 律手段 处分权
民事法 律手段
1、 某公民在获得体育彩票特等奖500万元后，捐款50万元以
收入、储蓄、股票、利息
著作、专利、发明权等(智力成果)
判断：下列那些属于公民的个人财产？
1、建筑工人阿强在一次地下施工中发现两个金元宝， 趁人不注意将其裹在衣服里，带回家中。（ ） 2、小运在放学路上捡到一个装有820元人民币的钱包， 将之据为己有。（ ） 3、小亮征得父母同意，用家庭存款的利息买了一台照 相机。（ ） 4、小马的父亲是位民营企业家，年终交纳各中税款后， 获得35万元收入。 （ ） 5、某市副市长，索要和授受他人贿赂共计人民币 3720000元、美元2100作为家产。 （ ） 6、陈某花钱购买了一批枪支、弹药 （ ） 7、租住的房屋（ ） 8、承包的土地（ ）
1、我买了一台电脑,把它放 在书房里。 2、我用电脑做课件、上网。 3、我把电脑租给某电脑打字 店，得到租金。 4、我把电脑卖给别人。
所有权的核心
使用权 占有权 处分权 收益权
春节到了，爷爷奶奶给了你300元压岁钱。当你 拿到钱后，该怎么花呢？
占有权
A、带在自己身边 B、交给父母
使用权
A、买书
B、买衣服
3、相关法律规定
法律导航 一、公民的财产所有权
1.什么是合法财产? 公民的私有财产包括哪些？
公民经过劳动和合法经营所积累的财富，是公民 个人的私有财产。 · · · · · 私 物资： 生产：企业、工厂、农场、设备·
有 财 产
生活：（房屋、汽车、日常生活用品· · · · · · ）
其他合法财产：