实用类文本阅读之科普文阅读学生版
[高考语文专题] 实用类文本阅读(4)科普文章阅读-含答案
![[高考语文专题] 实用类文本阅读(4)科普文章阅读-含答案](https://img.taocdn.com/s3/m/25dca959b307e87100f6961c.png)
(四)科普文章阅读一、阅读下面的文字，完成1～3题。
雪花秘史刘旸1611年的圣诞节，穷困潦倒的德国天文学家开普勒徜徉街头。
这位皇家科学家很是沮丧，已经好几个月没发薪水的他正绞尽脑汁思考如何给朋友送上一份礼物。
他看着漫天飞舞的雪花仰天长叹：“啊，上帝！除了雪花之外，还能送什么呢？”雪花当然无法相送，这位天才的科学家却突发奇想：他决心写一篇关于雪花形状的文章作为新年礼物送给朋友。
于是这篇题为《论六角形雪花》的论文问世。
400年来，每当我们提到雪花研究，都会首推这篇诞生于贫寒与友情的学术论文。
天文学家的观察毕竟不拘小节。
20年后，数学家、哲学家笛卡尔才第一次详细描述了雪花的外形。
和开普勒一样，这位科学巨人的观察也仅限于肉眼观察。
不过，他的眼光非比寻常。
除了不同形态的六边形，他还记录了极其罕见的带帽冰棱柱和十二面体结构的雪花。
在观察笔记中，笛卡尔赞叹道：“完美的六边形啊！边是如此直，夹角是如此相等，粗手笨脚的人类简直没戏……我绝对想象不出来，这些完全对称的六角小精灵如何在自由的空气与狂躁的风中悠闲地降生。
咦，或许正是风神信手令小精灵在云朵上下翻飞，并在那里托住了它们轻盈的身躯；使它们来得及左顾右盼，遵照自然固有秩序的启蒙，把自己琢磨成六片棱角的模样！”时光机继续运转，1885年1月15日的暴风雪中，本特利拍到了第一张雪花的显微镜照片。
这种“雪花微距照”产生于冰天雪地中一架连了显微镜的相机匣子。
后来，他发表文章说：“虽然给雪花拍照是细致活儿，但并不困难。
困难之处就在于，这项工作必须在零下温度中完成，并且需要身体暴露在严寒中。
”此后的数十年中，这位“雪花晶体摄影师”拍下了5000多幅雪花照片，其中每一片都不尽相同。
雪花的研究后浪推前浪，如今的雪花人当数美国加州理工学院的肯尼思·利伯布雷赫特。
这位物理学家让雪花落在一个收集板上，然后仔细观察，从中找出有趣的样本。
他发现，最完美的雪花晶体往往出现在风力小的小雪天，那时的天气特别寒冷。
实用类文本阅读·科普文章
菜单
高三总复习·语文
谋
策
略
.
备 考
3．古今山水画家为什么要不断发展山水画的皴法？请结
锦
囊 合文意分析。
演 实
战
________________________________________________
. 专
题
____________________________________________________ 通
专 题
通
切 脉
2．简析第③段在全文中的作用。
关
搏
.
________________________________________________
考
点 考
____________________________________________________
向
____________________________________________
演
实
赵野木
战
.
专
①我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画， 题
通
切
关
脉 我们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，
搏
.
考 发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居
点
考 向
统治地位的画种。
菜单
高三总复习·语文
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画
谋
策 略
家张璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大
谋 法也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨
策
略 .
大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石
高考二轮复习语文分类专题六――实用类文本之科普阅读
高考二轮复习语文分类专题六――实用类文本之科普阅读高考二轮复习语文分类专题六――实用类文本之科普阅读阅读下面的文字，完成19~21题。
寻找时间舱里的“爱因斯坦〞在1938年埋下的巨大的“时间舱〞里，爱因斯坦写给5000年后的一封短信只占据了一个小小的角落。
其余的大部分空间里,装着不同的布料、金属、种子和日常生活用品,包括、电动剃须刀、丘比特娃娃，甚至还有一包万宝路香烟。
这是美国西屋电气公司为了迎接第二年将举行的纽约世博会所准备的特殊礼物.为了配合当届世博会“未来世界〞的主题，他们决定在世博会场馆地下,埋入一个装有当代文明记录的容器，并在地面的石碑上注明：直到5000年后才能打开.制作这个容器的过程中，西屋电气的主席安德鲁·罗伯森曾鼓励那些负责装配的工人:“5000年后，当它再次醒来时，里面的内容会成为我们给遥远后代的最好的礼物。
〞这个穿越时空的礼物，有着铬铜合金制成的外壳，看起来就像一个两米长的巨大的子弹。
它里面所装载的,除了那些让当时人们自豪的科学发明和日常用品，还包括一段纪录片、存有超过1000万字文档的微缩胶片,以及三位“对时代做出巨大贡献〞的人给后代的留言,其中就包括爱因斯坦。
不过，相比于为科技高速发展而自豪的普通人,这位“划时代的物理学家〞所表达的内容，沉重得有些不大协调。
他在信中写道:“我们的时代充满了创造性的发明，这也大大方便了我们的生活.我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。
我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传送到世界的每一个角落。
“但是，商品的生产和分配却完全是无组织的,人们不得不为自己的生计焦虑地奔忙。
而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮。
这让每个想到将来的人，都会充满忧虑和恐惧。
“这是因为，与那些真正为社会做出贡献的人相比，普通大众的智力水平和道德品格都要低得多。
“我相信我们的后人，应当会怀着一种理所当然的优越感,来阅读上面这几行文字吧。
实用类文本科普阅读练习及答案
实用类文本科普阅读练习及答案（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：(摘编自科技部《2018年度全国科普统计数据》)材料二：说起科普，不少人的印象是无聊、枯燥的，充满着晦涩难懂的专业词汇，令人心生畏惧。
如今，随着短视频的兴起，有越来越多的科普工作者将其作为传播、交流知识的重要工具。
通过动画、虚拟人物、短剧、幽默搞笑等短视频叙述形式，他们将生涩的科普知识变得生动有趣，杜绝生硬，勾起人们求知欲，突出干货分享和实操性，取得了较好的科普效果。
短视频让更多科普工作者看到了科普的新方向。
各种身份的创作者，如两院院士、动物学博士、古脊椎动物研究专家、火山地质研究专家、中学教师……他们聚集在短视频平台上，制作了自然科学、人文学科、技能补充等众多领域的专业知识视频，由此形成了多层次、立体化的知识内容生态体系。
而对受众而言，他们也可以积极与科普工作者互动对话，比如转发、评论、发弹幕等，让知识成为了一个动态的再创造过程，拥有了不断更新的活力。
这种趋势喜闻乐见，体现了互联网内容从之前的单一娱乐化向知识化升级，带动了互联网内容行业的价值转向。
我们期望看到更多的科普工作者通过生动直观、寓教于乐的方式，降低理解知识的门槛，而短视频平台也不妨用好算法推荐机制，实现从过去的“人找知识”到“知识找人”，让人们可以各得所需。
(摘编自刘琛《科普要向短视频要“生产力”》)材料三：热点科技事件近年来不断出现，针对一些热点话题，许多专家学者都在第一时间进行了“应急科普”，解疑释惑，取得了良好的社会效果。
事实证明，这种科普方式很有效，也很受欢迎。
但也应看到，科普工作如果经常被热点牵着鼻子走，多少有些被动。
就像经济社会发展离不开水电油气、道路桥梁一样，进一步加强科普工作，也应该将其作为一种基础设施来建设，这样才能从根本上改变目前“应急科普”较多的情况，让科普成为百姓生活中离不开的公共产品，充分发挥其应有的社会作用。
基础设施是经济社会发展所需的基础工程设施，科普也是一种重要的基础设施，它能增强公众对科学技术的理解、掌握和运用能力，推广科学思想、科学理念，进而提升全社会的创新能力，推动经济社会持续较快发展、社会文明程度不断提高。
实用类文本阅读之科普文
总体结构通常分为三部分： 总体结构通常分为三部分： 引论：引出说明对象（引说部分） 引论：引出说明对象（引说部分） 本论：详细说明对象（主体部分） 本论：详细说明对象（主体部分） 结论：总结说明对象（收尾部分） 结论：总结说明对象（收尾部分） 主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、 主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对 比式、层进式、总分式。 比式、层进式、总分式。
三、科普文的语言：准确严谨、生动形象、 科普文的语言：准确严谨、生动形象、 通俗易懂, 通俗易懂,富有趣味 文学中有科学，科学中有文学，这是科普 文学中有科学，科学中有文学， 作品的独特之处。 作品的独特之处。科普作品的语言特点由 此而来。 此而来。
四、常见表现手法 常用的说明方法 下定义、作诠释、举例子、 说明方法： 1、常用的说明方法：下定义、作诠释、举例子、 引用法、分类法、图表法、打比方、作比较、 引用法、分类法、图表法、打比方、作比较、 列数字 2、常见说明的顺序： 常见说明的顺序： 说明的顺序 紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序， 紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按 时间、空间、或按事物自身的构成， 时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物 发展，或按事理逻辑来划分。 发展，或按事理逻辑来划分。 主要有：空间顺序,时间顺序， 主要有：空间顺序,时间顺序，逻辑顺序 逻辑顺序： 逻辑顺序：
二、科普文的文体特点：科学性、文学性和通俗性 科普文的文体特点：科学性、 科学性是指科普作品必须准确无误地讲述科学知 是指科普作品必须准确无误 科学性是指科普作品必须准确无误地讲述科学知 传播科技信息、普及科学教育， 识、传播科技信息、普及科学教育，在内容上要 揭示客观事物的某一方面的规律， 揭示客观事物的某一方面的规律，要有科学的依 据。 文学性是指科普作品把科学知识形象化， 是指科普作品把科学知识形象化 文学性是指科普作品把科学知识形象化，用文学 的手段加以表现，用文学的形式讲述科学的道理， 的手段加以表现，用文学的形式讲述科学的道理， 是文学与科学的完美结合。 是文学与科学的完美结合。 通俗性是指科普作品 是指科普作品， 通俗性是指科普作品，为了达到普及科学知识的 目的，一般要用通俗易懂 通俗易懂的 人民大众的语言 语言来 目的，一般要用通俗易懂的、人民大众的语言来 深入浅出的讲述科学道理 少用科学术语。 的讲述科学道理， 深入浅出的讲述科学道理，少用科学术语。
高考语文二轮复习专题14实用类文本阅读之科普文章教学案含解析()-
高考语文二轮复习专题14实用类文本阅读之科普文章教学案含解析（）-主题14实用文本阅读的科普文章“考试指导”包括阅读实用阅读部分的科普文章，问题类型和分数与阅读文学文本相同，并置于相同的问题位置。
科普读物既实用又容易理解。
它反映的问题与社会和人密切相关，容易引起读者的共鸣。
因此，科普读物仍然有可能再现。
为了准备考试，应该多读一些科普文章，这样可以开阔视野，丰富知识。
1.科普的意义科普是科学技术普及的简称。
人类科技活动包括两个方面:一是科学技术的研发，二是科学技术的传播和人才的培养。
因此，科普是科技工作的重要组成部分。
科普文学是通过各种方法和途径，将人类研究和发展中融会的科学知识、科学方法、科学思想和科学精神传播到社会的各个方面，为公众所理解。
它用于开发智力，提高质量，培养人才，发展生产力，使公众参与科技政策的决策活动，从而促进社会物质文明和精神文明。
例如:昆虫。
2.科普文章的分类(1)科技论文的概念科学论文是关于科学的论文。
它以文学的形式写作，集科学、知识、趣味和娱乐于一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学草图通常短小精悍，易于理解，语言丰富，形式生动。
阅读这些文章可以激活思维，丰富知识，开阔视野，深受读者欢迎。
主要特点①科学内容科学草图的科学性非常重要。
内容必须符合科学。
引用的数据必须可靠，数据必须准确。
写科学论文的目的是向人们普及科学知识。
如果介绍的知识不科学，不仅达不到写作目的，而且会造成很坏的影响。
例如，一篇科学论文建议“盆栽花卉不应在室内过夜”，因为植物需要在夜间吸入氧气和呼出二氧化碳，这对人体健康有害。
事实上，每300平方米的树叶表面呼出的二氧化碳相当于一个人的呼出量。
可以看出，几盆花如果留在室内过夜，不会影响人们的健康。
因此，科学论文所介绍的知识必须基于真实的证据并符合科学。
(2)写作的生动性写作的生动性是科学论文区别于一般说明文的主要标志。
1我们怎样才能使科学论文生动活泼？一是善于叙述和描述。
高考语文复习-- 实用类文本阅读2 连续性文本阅读科普类(讲义)
实用类文本阅读连续性实用文本科普文文本阅读(一)文体知识梳理(二)阅读步骤和要求科普文阅读要注重整体理解，理解说明对象的特点，把握说明顺序、说明方法，探究文章展现的人文精神，体会科学家严谨的科学态度。
1．标画关键，速读明意。
边读边标画出每一段的关键词句，如重点阐述的名词术语，表明文章主要信息的中心句、要点句等；快速通读全文，把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。
2．把握对象特点。
整体解读文章，把握说明对象的特征。
一篇科普文，总要有一个主要说明对象，阅读文章时要认真把握这个说明对象的特点，如颜色、大小、形状、形态、性质、性能、习性、原理、用途、功能、影响、结构、操作、程序，发生、发展的规律等，从说明对象的特点上把握全文。
3．探究人文精神和科学精神，体会生命的珍贵与崇高，体会科学家严谨的治学态度。
(三)整体阅读示例(2020·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。
稻米传奇文慧谁是稻米的最早驯化者？对于这一问题曾一度众说纷纭。
瑞士的植物学家阿方斯·德康多尔，最早提出水稻栽培起源于印度。
虽然他也曾提过，在公元前2800年左右的中国，水稻作为“五谷”之一很有可能已经被种植，但因为在印度被发现的栽培品种更多，所以彼时流行将印度定为栽培水稻的起源中心。
直到1917年，中国南方各地发现的稻种数量已经与印度不相上下，水稻原产于中国的发声就开始日益响亮起来。
20世纪70年代，浙江余姚县河姆渡村发现的7 000年前人工栽培稻遗址备受瞩目。
一方面，它推翻了中国稻米由印度传入的说法，证明中国才是世界上最早种植水稻的国家；另一方面，人们发现早期的中国在黄土高原地区农耕文明发源较早的同时，其南方也开始早早萌芽了自己的农业文化。
2011年，美国圣路易斯华盛顿大学与纽约大学合作开展了一项水稻DNA基因研究。
研究表明，栽培水稻的起源时间大致在公元前8500年前，地点在长江中下游一带。
在这里，野生稻米被驯化为粳稻，中国的粳稻随后由商人和农民传到印度，与恒河流域的野生稻杂交之后变成籼稻，后又传回中国。
实用类文本阅读典型试题及答案
科普文阅读题（一）阅读下面的文字，完成19～22题。
（18分）动物预测地震之谜孝文科学家近日表示，动物能够在地震即将发生前感知到地下水发生的化学变化，从而预测地震。
2009年，在意大利拉奎拉地震发生前几天，当地的蟾蜍纷纷离开池塘。
观察到这一现象之后，科学家开始对这种化学效应进行研究，研究结果表明，我们可以通过观察动物出现的异常行为预测地震。
研究小组描述了这样一种现象：地壳中受压的岩石释放出带电粒子，并与地下水发生反应。
生活在地下水中或者附近的动物对其发生的任何化学变化都非常敏感，可以在岩层断裂并引发地震前几天就预感到将有地震发生。
此项研究由美国宇航局的弗莱德里曼•弗伦德和英国开放大学的雷切尔•格兰特领导。
他们希望自己的研究发现能够促使生物学家和地质学家展开密切合作，通过研究动物的行为识别地震即将发生前出现的一些难以捉摸的征兆。
拉奎拉的蟾蜍并不是在地震发生前行为出现异常的第一个例子，历史上曾多次出现有关这种现象的报告。
地震发生前，一些爬行动物、两栖动物和鱼类的行为都会出现异常。
在1975年的中国海城，很多人发现蛇钻出巢穴，1个月后，这座城市遭受大地震袭击。
这是个特别奇怪的现象，因为当时正值冬季，蛇正在冬眠。
蛇洞外的温度低于0℃，冒险离开蛇洞对这些冷血动物来说无疑是一种自杀性行为。
然而，无论是爬行动物从冬眠中苏醒，两栖动物逃离池塘还是深海鱼类游到海面，都只是个别现象。
由于大地震较为罕见，即使对动物进行深入研究，通过观察其行为变化预测大地震也很难做到。
这也正是拉奎拉蟾蜍的特殊性所在。
作为博士项目的一部分，身为开放大学生物学家的格兰特当时一直对蟾蜍群落进行监视。
她回忆说：“这非常具有戏剧性。
所监视的96只蟾蜍几乎在短短3天内变成0。
在此之后，美国宇航局与我取得了联系。
”宇航局科学家当时一直对岩石受到强大压力时的化学变化进行着研究。
他们希望确定这种变化是否与蟾蜍大批撤离有关。
他们在实验室进行的测试表明，蟾蜍的撤离确与化学变化之间存在联系，地壳能够直接影响蟾蜍生活和繁殖后代的池塘的化学特征。
实用类文本阅读解题技巧之科普文章
实用类文本阅读解题技巧之科普文章解题技巧科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章，频频出现在高考语文实用类文本阅读考查中。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体的特征和性质。
就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和结构，以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
一、务必读懂文章具体那么需认真通读文章1-2遍，整体把握，理清如下要点：1.文章的话题〔或观点〕是什么。
2.文章各个段落讲什么。
3.段落间的逻辑关系是什么。
二、科学答题1.认真勾画题干关键词，如加引号的引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否认词“不”。
如果题干中有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘某某的说明”“不能说明‘某某某某某某的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
2.对题干中表示问题性质的词语要区分。
“关于原文内容的表述”，是最简单的题目，需要对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”，是较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测〔推断〕”，主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
3.根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
4.勾画找到对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
〔勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号〕5.注意如下词语和说法。
〔1〕表示范围、程度的词语：全部、都、一些、局部、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……〔2〕表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……〔3〕表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……〔4〕表示肯定、否认的词语：没有、无、无非、拒绝、阻碍、防止、肯定……〔5〕表示各种逻辑关系的词语，如表因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系等的词语。
学案6：实用类文本
实用类文本【考情解读】《考试说明》将科普文章阅读列入实用阅读部分，其题型、分值都与文学类文本阅读相同，且放在同一题位上。
科普类阅读由于其实用性大，语言通俗易懂，反映的问题与社会、人们关系密切，也容易引起读者的共鸣，所以科普类阅读再次出现仍然是可能的，备考中要多读些科普类文章，还可开阔自己的视野、丰富自己的知识。
【重点知识梳理】1．科普文的含义科普就是科学技术普及的简称。
人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的传播与人才培养。
因此科普是科技工作的重要组成部分。
科普文就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力、提高素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明。
如：《昆虫记》。
2．科普文的类别(1)科学小品文科学小品是一种以科学为题材的小品文。
它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。
读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
主要特点①内容的科学性科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。
事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。
可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。
所以，科学小品介绍的知识必须有真凭实据，合乎科学。
②文笔的生动性文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。
怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写。
3.3《实用类文本阅读》：科普文章
考点三 评价文本的观点及价值 考向探究 对文本的主要观点要作出客观周全的判断，不可以偏概 全，不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用 的材料之中的，评价观点离不开对文本材料的解读、对 作者材料处理与评议的分析。文本一旦产生，就会对社 会产生影响，并呈现一定的社会价值，科普文也不例外。 读者可以评价它是否激发人们热爱科学的情感，也可以 评价科普文在科学技术的研究与开发方面的影响，或者 在科学技术的传播与人才培养方面的价值和影响等。
（1）作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的 目的是什么？ ________________________________________ ________________________________________
【解析】 本题考查把握文章的结构的能力。解答此题 可以从内容和形式两方面分析。开头的作用一般是开篇 点题、统领全文、引出下文、为下文作铺垫等。文章开 头描述东西方宗教中美好的“天堂”，接着进行了否定， 有引出话题、突出人们幻想的天堂是虚幻的作用。下文 写“除了地球，我们没有其他的任何星球可去”，并详 述了其他星球的恶劣环境，因此开头的关于“天堂”的 描述还有为下文作铺垫、作对比的作用，也能引起读者 的阅读兴趣。
【答案】 ①描述“天堂”中的情境，与下文月球、金 星、火星的情况作对比；②突出所谓的“天堂”的虚幻 性，引起下文。
（2）结合文章，简要分析两画线部分的修辞手法和表 达效果。 ________________________________________ ________________________________________
月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存 在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可 言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且 还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地 球”的口号就是多余的。 摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口， 下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星 球夜温差达100℃， 气候极寒冷并且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧化碳； 火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是 干旱的荒漠。 金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名 不副实。其大气和表面对人类的生存也抱有敌意。金星 稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为 主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾—— 除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。
(全国版)高考语文一轮复习实用类文本阅读科普文阅读课件新人教版
★请结合(jiéhé)文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。
•答案： ①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有 其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们(wǒ men)唯一的家 园；人类应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题 ；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。
第九页，共27页。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保 护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密 封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生 命的世界——夜间极冷(－166 ℃)，白天奇热(99 ℃)。
问题？ 探究性题目的创设，实际上就是考查考生对文本理解的程
1.带着问题， 细读原文
度或在理解原文的基础上对某一问题认识的广度和深度。 只有把所阅读的文本涉及的一些重要概念、语句，某一科 学事物形成的过程或科学原理都了然于胸，才能对题目中
所涉及的问题进行探究。
2.明确思路， 选准角度
在对文本内容中提出的一些重要概念、科学论证步骤或过 程、具有什么科学价值等问题都有一个正确理解，细致解 析所设题目的关键内涵，才能找准所答问题的方向。
第八页，共27页。
阅读下面的文字，完成后面的题目。 没有天堂 赵鑫珊 在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂， 那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假 设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了(chú le)地球， 我们没有其它任何星球可去！ 月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上； 在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一 个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60 亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
_实用类文本阅读之_科普阅读
3．文中画线的句子说“这是一个非常复杂的机制”，请用自己的话 分条概括。
参考答案：岩石受到压力释放带电粒子，带电粒子与空气反应产生离子， 离子对动物产生影响（或导致动物血液中的应激激素5—羟色胺水平升 高），动物产生异常反应。(4分，每点1分，意思对即可)
4．作为一篇科普文章，这篇文章的语言有什么特色?请结合文本 简要分析。
参考答案：（1）描述金星大气与地表的状况，从而认证人类移民外星球的 不可能性；（2）金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温 室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。
8.请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。
参考答案：（1）东西方宗教中的上“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有其 他星球适合人类移民和生存。（2）地球是我们唯一的家园；人类应面对现 实，放弃各种幻想。（3）地球已经出现各种问题；人类应该立即行动起来
（五）语言特色的考查
【题型示例】作为科普文章，本文的语言有哪些特点？请举例加以 赏析。(答出两条即可)《默契合作的“黑牡丹”》（于丽萍） 1.思考角度： 2.答题模式： 3、参考答案
考点：鉴赏科普文的语言特色
思考角度：
(1)了解科普文语言风格 语言风格特色：
严谨准确，明晰平实，朴素自然生动活泼，形象风趣，饱含情感，通俗，口语化
最新《考试大纲》对科普文阅读的要求有：
(1)筛选并整合文中的信息 分析 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 综合 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 (1)评价文本的主要观点和基本倾向 鉴赏 (2)评价文本产生的社会价值和影响 评价 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 (1)从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神 探究 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解
实用类文本阅读之科普文阅读
实用类文本阅读之科普文阅读（三）实用类文本阅读之科普文阅读一、阅读下面的文字，完成1-3题。
虫类与人类⑴对于虫类来说，人类的社会只不过是一块新的殖民地．．．。
它们一直都在我们周围窥探等待进犯的机会。
⑵在过去的4亿年间，地球的统治者既不是恐龙，也不是哺乳类动物，而是这些虫类。
这个蜿蜒爬行的群体，就以绝对数量占据了主导地位。
后来，人类出现了，为了获得清洁与整饬，扫清了荒野，想创造一个不受虫类侵扰的安全世界。
但是我们从来没有安全过，因为它们从来就没有离开过。
今天，这些外来物种正在占领城市，杀人蜂正在不知不觉中向全球蔓延。
当昆虫决定殖民人类社会的时候，我们显得如此无可奈何。
昆虫对人类的种种反制手段无动于衷，我们对它们知之甚少，也确实没有足以制胜的杀手锏。
⑶我们被这些无孔不入的生物所包围，无法从生活中摆脱它们。
向来以苛刻著称的美国食品与药物管理局，也不得不接受那些无法避免的昆虫现象。
每一桶番茄里至少有两条蛆，每100克番茄酱里有一条蛆或者30颗苍蝇卵。
每100颗花椰菜里有60只蚜虫、齿虱和海石虫。
每份通心粉里有225片各种虫类尸体。
每听蘑菇里有20条完好的或肢解的大大小小的蛆。
上菜的时候，你除了获得一份美食，还有270只完整不一的昆虫和2 3条蛆。
⑷有些生物一生下来，就对我们穷追不舍。
在你我眼中美丽的躯体，在它们眼中只是一个充血的皮囊，装满了最有营养的液体。
人体本身就包含多个生态系统，每套系统都有不同的定居者。
我们的皮肤经过放大，就像月球表面的荒原。
但表面这些汗毛却很适合居住，扁虱的头部天生就是要扣死在我们的表皮上。
人类对这些生物的厌恶程度要取决于双方关系的疏密。
在我们最隐私的地方，同样存在着特有的寄居者。
⑸目前地球上已知物种中的70%都属于虫类，想逃避它们几乎是不可能的。
如果我们无法摆脱它们，也许该转而考虑研究它们，我们需要进入它们的头脑，换个视角看这个世界。
现代科学已经能够实现这点，我们有机会了解到蟑螂的第二个大脑，监视黄蜂的感觉器官，破解蜘蛛的致命毒液，对于这些动物加深了解，很可能帮助我们化敌为友。
实用类文本：科普类文本阅读(解析版)
2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练实用类文本科普类文本阅读（解析版）知识点回顾科普文章就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之为读者所能理解的文章。
科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。
（1）科学性：揭示事物的客观规律，探求客观真理。
（2）文学性：运用文艺形式来介绍科技知识，创作过程中，不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果，同时还采用形象思维，使之以情动人。
（3）通俗性：笔调轻松、活泼。
使之生动有趣，引人入胜。
另外，知识性、思想性……它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。
结构技巧特点。
先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。
说明顺序一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
逻辑顺序主要有原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等。
科普作品常见的创作技巧：不同于其它科技论文，它可采用多种表现手法使之通俗易懂，引入入胜。
（一）命题——科普作品的命题方式有直叙式，如“青少年吸烟危害大”；疑问式，如“小儿缺钙会影响智力吗？”；警句式，如“气候纵横谈——宇宙、日、月”故事式；如“从《血疑》谈到白血病”；比喻式，如“植物的‘医生’——啄木乌”；此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。
《绝妙的错误》（讲DNA的演变过程）《追踪逃亡者》（讲利用科技手段追踪逃犯）等。
（二）开头——科普作品的开头的技巧有，以生动的故事开头；以发人深思的提问开头；开门见山，起首点题开头；描述性开头；议论性开头等。
（三）结尾——科普作品的结尾也象文学创作一样要令人回味无穷，并与文章的开头相照应。
实用类文本阅读(三)——科普文章
实用类文本阅读(三)——科普文章一、阅读下面的文字，完成1～4题。
细说“闰秒”原委闰年大家都知道，大致四年一闰，具体办法就是在2月份加上一天，即2月29日，使得全年为366天。
可现在也有“闰秒”一词，闰秒又是怎么回事呢？事实上，有两种时间计量系统，一种是基于地球自转周期的“世界时”，另一种是基于原子振荡周期的“原子时”。
前者因地球自转速率缓慢变化而不稳定，后者相对稳定不变。
自1958年人类启动原子时以来，两种时间尺度以各自的速率向前奔跑，两者的偏差也在不断加大。
1971年，国际计量大会通过决议，以一种协调的时间作为人类所使用的时间，这就是“协调世界时”，它用的是原子时稳定的速率，而时刻上逼近世界时，当协调世界时与原子时的偏差超过0.9秒时，给予协调世界时一个整秒的调整，这就产生了闰秒。
从47年前原子时诞生至今，我们人类的脚步一直快过地球。
一直是人类在等地球，至今已累计34秒了，由于地球自转有长期减慢的趋势，所以通常情况下，每过一至两年，就需要“闰秒”一次，且一直是增加1秒。
“闰秒”的规律基本上是“三年两闰”，但也不一定，比如，2006年元旦发生的“闰秒”与1999年时隔7年，这说明地球自转的速度在这7年比原先有所加快。
受潮汐等自然因素的影响，地球自转不均匀，而自转速率的不稳定性，也决定了我们无法预测下一个闰秒会在何时出现。
闰秒是一个全球行动，国际地球自转服务组织根据监测，对全球发布公告，一般在格林尼治时间12月31日的最后1秒实施“闰秒”。
由于北京时间比格林尼治时间提早8小时，因此中国时钟将通过以下方式同步“拨慢”：7时59分59秒——7时59分60秒——8时00分00秒。
通常情况下，时间是从7时59分59秒直接到8点整的，但在闰秒时，早晨7时59分59秒之后，显示器还将出现“60”。
授时中心会将“闰秒”信息通过授时系统发播出去，高精度时间需求部门通过专用定时接收机接收无线电信号时，就会自动进行“闰秒”。
实用阅读(小学卷科普)
实用阅读（小学卷科普）实用阅读是指通过阅读来获取实用知识和技能的阅读方式。
它是一种针对实际生活需求的阅读方式，可以帮助人们解决实际问题，提高生活质量。
小学生是实用阅读的主要对象之一。
他们正在学习各种知识和技能，需要通过阅读来获取更多的实用知识。
以下是一些小学生可以进行的实用阅读：1. 健康饮食方面的阅读。
小学生正在成长发育期，需要摄入足够的营养物质。
通过阅读有关健康饮食的书籍和文章，他们可以了解到哪些食物对身体有益，哪些食物应该少吃或不吃。
2. 安全知识方面的阅读。
小学生在生活中容易遇到各种危险，如火灾、交通事故等。
通过阅读有关安全知识的书籍和文章，他们可以了解到如何避免危险，如何应对突发事件。
3. 环保知识方面的阅读。
小学生应该学会保护环境，爱护自然。
通过阅读有关环保知识的书籍和文章，他们可以了解到如何减少污染，如何节约能源等。
4. 社交礼仪方面的阅读。
小学生正在学习如何与人相处，如何表达自己的意见。
通过阅读有关社交礼仪的书籍和文章，他们可以了解到如何与人交往，如何表达自己的观点。
5. 学习方法方面的阅读。
小学生正在学习各种知识和技能，需要掌握一定的学习方法。
通过阅读有关学习方法的书籍和文章，他们可以了解到如何高效地学习，如何记忆知识等。
实用阅读对小学生的成长和发展非常重要。
通过实用阅读，他们可以获取更多的实用知识和技能，提高自己的生活质量。
同时，实用阅读还可以培养小学生的阅读兴趣和阅读能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
总之，实用阅读是一种非常重要的阅读方式，对小学生的成长和发展具有重要意义。
小学生应该积极进行实用阅读，通过阅读来获取更多的实用知识和技能，提高自己的生活质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实用类文本阅读之科普文阅读〖学习目标〗1、了解（科学小品文）并掌握科普文的相关知识。
2、以高考试题为例，学习并掌握相关答题技巧。
〖自主学习案〗一、科普文1、科普文定义：科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。
大致分为科学说明文和科学小品文。
科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。
它一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。
既有科技的正确性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。
它的题材十分广泛，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、宇宙；无论是工业、农业、交通运输业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。
科普文章采用的主要表达方式是说明。
2、结构：科普文章以传递信息为主，其结构一般为“倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。
总体结构通常分为三部分：引论：引出说明对象（引说部分）本论：详细说明对象（主体部分）结论：总结说明对象（收尾部分）主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对比式、层进式、总分式。
3、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序可以综合运用。
①空间顺序按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
②时间顺序按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
③逻辑顺序按事物的内部联系来解说。
具体表现在：从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。
4、科普文的说明方法常见的说明方法有下定义、作诠释、举例子、引资料、分类别、列图表、作比较、列数字、打比方、摹状貌。
①下定义：用简洁、准确、周密的语言揭示这一事物，区别于其他事物的本质属性。
②作诠释：对事物进行解释。
③举例子：举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。
（好处：使说明的对象具体形象，直观生动，便于理解，可收到举一反三的效果。
）④用引用：引用有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。
⑤分类别：把被说明事物按一定标准分成若干类依类进行说明。
(好处：使说明内容明确，条理清楚）⑥列图表：用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。
（好处：使说明内容直观形象、一目了然）⑦作比较：把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同点或异点的分析，达到说明事物本质的目的。
（好处：突出强调被说明对象的特点）⑧列数字：列举数字说明事物特征。
（好处：使说明准确无误，科学具体，令读者信服）⑨用比喻（打比方）：运用比喻的方法，借事物之间的相似点，形象地说明事物的性质特征。
⑩摹状貌：用生动形象的语言具体描绘事物特征。
5、分析语言特点主要是准确和简明，除此之外，科普文的语言还具生动活泼、通俗易懂的特点。
附：科学小品。
1、概念：科学小品是一种以科学为题材的小品文。
它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。
读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
〖合作探究案〗一、【2012年山东卷】阅读下面的文字，完成1—3题。
古怪的重水叶永烈①1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。
这家小工厂里,并没有隆隆的机器声,也没有高高的烟囱。
只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。
它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。
德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。
德国人马上调集专家抢修,花了9个月的时间，小工厂又开始了神秘的生产。
1944年,德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。
但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。
②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢?这神秘的产品，就是重水！③重水看上去跟普通的水差不多,也是无色透明的液体。
然而,它似水不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。
重水确实是“重”水,它比普通水重。
1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。
重水这名字,便是打这儿来的。
普通的水在0℃结冰,在100℃沸腾。
然而,重水却在3.8℃结冰,在101.42℃沸腾。
普通水的密度在4℃时最大,重水的密度在11.6℃时最大。
很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。
比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。
许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。
严格地说，重水也是水！普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。
重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子，而是重氢原子。
④在大自然中,普通水很多,然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。
重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。
怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来越多。
于是,人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。
从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。
据统计,提炼一公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。
⑤重水，是制造原子弹过程中的重要角色！它能有效地减慢中子的速度，把快中子变为热中子，并且它本身不吸收中子，不会减少中子的数目。
因此，重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应进行下去，实现原子弹的爆炸。
重水因之成为举足轻重的战略物资。
当年德国人在失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟。
⑥第二次世界大战之后, 人们将原子能应用在工农业生产上，建造了原子能反应堆。
在原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂,用到重水。
⑦在制成原子弹之后,人们又发明了氢弹。
制造氢弹的主要原料是氘和氚。
氘来自重水。
这样一来,重水更是身价百倍。
氢弹爆炸,实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应,在一瞬间释放出巨大的聚变能。
⑧人们现在正努力探索控制热核反应,把它应用于工农业生产,建造热核反应发电站。
这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点，比如环境污染少，热核反应产生的能量很大，发电量大，更重要的是，原料取之不尽，用之不竭——在江湖河海的水中，有数以万吨计的重水，可以大量提取氕。
正因为这样，如今重水被人们誉为“未来的燃料”。
（选自《百年百篇经典科普》，有删改）1.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？（4分）2.请从文中概括出重水的主要用途。
（4分）3.第③④段的语言有哪些特点？请作简要分析。
（4分）二、阅读下面的文章，回答问题。
大自然在反抗[美]雷切尔·卡逊我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们的心意，但却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺，但是很少有人提及。
生物学家波里捷说：“昆虫世界是大自然中最惊人的现象。
对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。
”这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。
通过遗传选择，昆虫正在发生应变以抵抗化学药物，不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是，我们使用的化学物质正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况，即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后，那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们，而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫，它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。
我们已搬起石头砸了自己的脚。
现今一些地方，无视大自然的平衡成了一种流行的做法。
今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边上而又盲目蔑视重力定律的人一样危险。
人也是这个平衡中的一部分。
有时这一平衡对人有利，有时它会变得对人不利。
当这一平衡受人本身活动的影响过于频繁时，它总是变得对人不利。
人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。
第一是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。
昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境的防御作用的东西，这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。
昆虫学家罗伯特·麦特卡夫说：“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。
”然而，现在大部分化学药物被用来杀死一切昆虫，无论是我们的朋友还是我们的敌人。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了，某些昆虫的真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。
托马斯·修克思勒曾计算过，一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量相当巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在已经记录在案的昆虫已超过七十万种。
这些昆虫的绝大多数都被自然力量控制着，而不是靠人的任何干涉。
糟糕的是，往往在这种天然保护作用丧失之前，我们总是很少知晓这种由昆虫的天然敌人所提供的保护作用。
这种起天然保护作用的昆虫种类繁多。
黄蚂蚁捕获那些不移动的蚜虫，并且用它们的汁液去喂养幼蚁。
黄蜂在屋檐下建造了柱状泥窝，并且将昆虫充积于窝中，作为黄蜂幼虫将来的食物。
黄蜂飞舞在正吃着料的牛群的上空，它们消灭了使牛群受罪的吸血蝇。
大声嗡嗡叫的食蚜蝇，把卵产在蚜虫出没的植物叶子上，而后孵出的幼虫能消灭大量的蚜虫。
瓢虫，也是一个最有效的蚜虫、介壳虫和其他吃植物的昆虫的消灭者。
草蜻蛉靠捕食蚜虫、介壳虫或小动物为生，每个草蜻蛉都能消灭几百个蚜虫。
昆虫存在着这样的天然特性，因此它们一直都是我们在保持自然平衡使之倾向于对我们有利的一面的斗争中的同盟军。
但是，现在我们却把炮口转向了我们的朋友。
一个更可怕的危险是，我们已经粗心地轻视了它们在保护我们免受黑潮般的敌人的威胁方面的价值。
杀虫剂数量逐年增加，环境防御能力的全面持续降低正在日益明显地变成无情的现实。
随着时间的流逝，我们可以预料昆虫的骚扰会更加严重，并且将超出我们已知的范围。
你会说：“这种情况肯定不会真正发生——无论如何，在我这一辈子里将不会发生。
”但是，它正在发生着，就在这儿，就在现在。
如安大略的黑蝇在喷药后，数量比喷药前增加了十六倍；在英格兰，随着喷洒一种有机磷化学农药而出现了白菜蚜虫的严重爆发。
虽然有理由认为杀虫剂在对付要控制的那种昆虫方面是有效的，但它们却打开了整个盛放灾害的潘多拉盒子。
加拿大昆虫学家G·C·尤里特十年前曾说：“我们必须改变我们的哲学观点，放弃我们认为人类优越的态度。
”(选自《寂静的春天》，有删改)1、下列对文章内容的分析和理解，不正确的两项是( )A．环境本身就有一道阻止昆虫发展的天然防线，但由于人类滥用化学物质，这道天然防线的作用已经大大削弱了。