类和对象实验报告

合集下载

类图、对象图实验报告

类图、对象图实验报告

UML建模课程实验三、UML类图、对象图模型的设计班级:信息0702 组别:指导老师:徐凯波姓名:王姗学号:2007030331205一、实验要求:掌握利用UML建模工具建立类图和对象图的方法。

二、实验内容:利用UML建模工具设计类图和对象图三、实验环境:Windows 2000 Professional以上环境、Rational Rose2003、Sybase Power Designer 10四、操作步骤:五、遇到的问题和解决方法:类图是所有图中比较好画的一种图,就是将角色、系统它们所具有的属性和活动输入到软件中去,我的类图中角色有管理员、学生,管理员的属性有:管理学的账号、管理员的姓名、管理员的性别、管理员的年龄,他所参与的活动有添加课程信息、删除课程信息、修改课程信息、查询课程信息、登录系统、添加学生信息、删除学生信息、修改学生信息、查询学生信息、查询学生信息;学生的属性有:学生账户、学生姓名、学生性别、学生年龄,他所参与的活动有:查询课程信息、选课、查询个人选课信息,登录系统。

系统的包括:学生信息维护系统、课程管理系统、选课管理系统,学生信息维护系统的属性有:学生的账号、姓名、性别、年龄、管理员的账号;选课管理系统:学生账号、课程编号、课程名称、课程地点、课程时间、课程学分、课程学时;课程管理系统:课程编号、课程名称、课程地点、课程时间、课程学分、课程学时。

在画整个类图的过程中,我没有遇到太多的问题。

六、实验心得和体会:在老师的辅导下,我经过前一阶段的练习,基本掌握了UML的要领,类图我基本上没有太费时间,只是想好属性和动作,还有就是个角色之间的关系,类图的难点是角色与角色之间的关系,究竟是一对多、一对一、多对多。

确定好角色与角色的关系,类图就很容易完成了。

类与对象的实验报告

类与对象的实验报告

类与对象的实验报告类与对象的实验报告引言:在计算机科学领域,类与对象是面向对象编程(Object-Oriented Programming,简称OOP)的核心概念之一。

类是一种抽象的数据类型,用于描述具有相同属性和行为的对象集合。

对象则是类的实例,具体化了类的属性和行为。

本实验旨在通过编写一个简单的类与对象的程序,深入理解类与对象的概念及其在编程中的应用。

实验过程:1. 定义一个类:在这个实验中,我们以动物为例,定义了一个名为Animal的类。

该类具有以下属性和行为:- 属性:名称、年龄、种类- 行为:吃、睡、叫2. 创建对象:在主程序中,我们创建了两个Animal对象,分别代表一只狗和一只猫。

通过调用构造函数,为对象的属性赋值。

3. 调用对象的方法:我们通过调用对象的方法,模拟了动物的行为。

例如,我们调用了eat()方法,让动物吃东西;调用了sleep()方法,让动物睡觉;调用了make_sound()方法,让动物发出叫声。

4. 修改对象属性:我们还演示了如何修改对象的属性。

通过调用set_age()方法,我们改变了动物的年龄;通过调用set_type()方法,我们改变了动物的种类。

实验结果:通过运行程序,我们观察到以下结果:- 狗的名称是"旺财",年龄是3岁,种类是"狗"。

狗吃骨头,睡觉时打呼噜,发出汪汪的叫声。

- 猫的名称是"咪咪",年龄是2岁,种类是"猫"。

猫吃鱼,睡觉时打呼噜,发出喵喵的叫声。

- 经过修改后,狗的年龄变为5岁,种类变为"藏獒";猫的年龄变为3岁,种类变为"波斯猫"。

讨论与分析:通过这个实验,我们深入理解了类与对象的概念及其在编程中的应用。

类是一种抽象的模板,用于描述具有相似属性和行为的对象集合。

对象是类的实例,具体化了类的属性和行为。

通过定义类和创建对象,我们可以更好地组织和管理程序的代码。

类与对象实验报告

类与对象实验报告

类与对象实验报告类与对象实验报告引言:类与对象是面向对象编程的基本概念,通过定义类和创建对象,可以实现对数据和行为的封装,使程序更加模块化和可扩展。

本实验旨在通过实际操作,加深对类与对象的理解,并掌握其基本用法。

实验过程:1. 定义类:在实验开始前,我们首先需要定义一个类。

类是对象的抽象描述,包含了对象的属性和方法。

以汽车为例,我们可以定义一个Car类,其中包含品牌、颜色和速度等属性,以及启动、加速和刹车等方法。

2. 创建对象:在定义了Car类之后,我们可以通过创建对象来实例化该类。

通过使用new关键字,我们可以创建多个汽车对象,每个对象都拥有独立的属性和方法。

例如,我们可以创建一个名为myCar的对象,它是Car类的一个实例。

3. 访问对象的属性和方法:创建了对象之后,我们可以通过点运算符来访问对象的属性和方法。

例如,通过myCar.brand可以获取myCar对象的品牌属性,通过myCar.start()可以调用myCar对象的启动方法。

这样,我们可以通过对象来操作和管理数据,使代码更加清晰和可读。

4. 对象之间的交互:在实际编程中,对象之间经常需要进行交互。

通过在类中定义方法,我们可以实现对象之间的数据传递和信息交流。

例如,我们可以定义一个方法来获取其他汽车对象的速度,并根据这些速度进行比较和判断。

实验结果:通过实验,我们深入了解了类与对象的概念和用法。

通过定义类和创建对象,我们可以更好地组织和管理代码,提高程序的可维护性和可扩展性。

通过访问对象的属性和方法,我们可以实现对数据和行为的封装,使代码更加模块化和易于理解。

通过对象之间的交互,我们可以实现数据的共享和协作,提高程序的效率和灵活性。

实验总结:类与对象是面向对象编程的核心概念,掌握了类与对象的基本用法对于开发高质量的程序至关重要。

通过本次实验,我们加深了对类与对象的理解,并通过实际操作掌握了其基本用法。

在以后的编程过程中,我们可以更加灵活地运用类与对象,提高代码的可读性和可维护性。

类和对象实验报告

类和对象实验报告

类和对象实验报告类和对象实验报告引言:在计算机科学领域中,类和对象是面向对象编程的基本概念。

通过类和对象的使用,可以将现实世界中的事物抽象为计算机程序中的实体,从而更好地描述和处理问题。

本实验将通过一个简单的示例来介绍类和对象的基本概念,并展示它们在实际编程中的应用。

实验目的:1. 理解类和对象的概念;2. 学会创建类和对象,并进行基本的操作;3. 掌握类和对象在程序中的应用。

实验过程:1. 定义一个类:首先,我们需要定义一个类来表示一个学生。

一个学生通常有姓名、年龄和成绩等属性。

我们可以使用Python语言来定义这个类,如下所示:```pythonclass Student:def __init__(self, name, age, score): = nameself.age = ageself.score = score```在上述代码中,我们使用了Python中的类和构造函数的概念。

`__init__`方法是类的构造函数,用于初始化类的属性。

`self`表示类的实例对象本身。

2. 创建对象:在类定义完成后,我们可以创建类的对象。

通过创建对象,我们可以访问和操作类的属性和方法。

下面是创建一个学生对象的示例代码:```pythonstudent1 = Student("张三", 18, 90)```在上述代码中,我们使用`Student`类的构造函数创建了一个名为`student1`的学生对象。

通过传入相应的参数,我们可以为学生对象的属性赋值。

3. 访问对象的属性和方法:一旦对象创建成功,我们就可以通过对象来访问和操作类的属性和方法。

下面是一些访问对象属性和方法的示例代码:```pythonprint() # 输出学生的姓名print(student1.age) # 输出学生的年龄print(student1.score) # 输出学生的成绩def study(self):print(f"{}正在学习")student1.study() # 调用学生对象的study方法```在上述代码中,我们通过对象的名称和点操作符来访问对象的属性和方法。

java类与对象实验报告心得

java类与对象实验报告心得

java类与对象实验报告心得哇,做完这个Java类与对象的实验,真的是感触颇多呢。

在做这个实验之前呀,对于Java里的类和对象,我就只停留在理论知识上,觉得它们好抽象哦。

什么是类呢?就像是一个蓝图一样,描述了对象应该具有的属性和行为。

可那时候,我对这个概念也只是一知半解啦。

当开始做实验的时候,我才真正体会到其中的乐趣与挑战。

创建类的时候,我要去仔细思考这个类到底需要哪些属性。

就好比我要创建一个表示学生的类,那姓名、年龄、学号这些属性肯定是必不可少的呀。

这就像是在设计一个学生的模板一样,好有趣呢。

定义类中的方法也很有意思。

这些方法就像是这个类的功能一样。

比如说学生类中的学习方法,我可以在这个方法里编写一些代码来表示学生学习的过程。

刚开始写的时候,还老是出错呢,哎呀。

不是语法错误,就是逻辑上有点混乱。

不过这也是学习的过程嘛。

创建对象就像是根据这个蓝图来制造一个具体的东西。

我根据学生类创建了具体的学生对象,每个学生对象都有自己独特的属性值。

这就像是在现实生活中,每个学生都是独一无二的一样。

当我成功创建出这些对象并且让它们执行相应的方法时,那种成就感真的难以言表,哈哈。

在实验过程中,我还深刻体会到了封装的重要性。

把类的属性和方法封装起来,就像是给它们穿上了一层保护罩一样。

这样可以防止外部的代码随意修改类内部的数据,使得代码更加安全和可靠。

这让我觉得Java真的是一门很严谨的编程语言呢。

另外呀,类与类之间的关系也很复杂但又很有趣。

有继承关系,就像儿子类继承父亲类的属性和方法一样。

还有组合关系,一个类可以包含其他类的对象作为自己的属性。

理解这些关系的时候,我费了好大的劲呢,不过一旦理解了,就感觉像是打开了新世界的大门。

这次实验让我对Java类与对象的理解不再停留在书本上的文字,而是真正地可以运用它们来编写程序了。

我觉得自己在编程的道路上又前进了一大步呢。

希望以后还能做更多这样有趣又有挑战性的实验,让我可以更加熟练地掌握Java编程呀。

[实验报告]类和对象

[实验报告]类和对象

[实验报告]类和对象
一、实验目的
通过本次实验,了解抽象的一种程序设计概念“类”和“对象”,理解类之间的继承与多态性,以及封装对对象的各种属性和行为,实现软件对象模型与真实世界对象间的映射。

二、实验内容
1.定义类与对象
(1)类是代表一类实体的抽象。

它包含了一个共同拥有的结构和行为。

类是面向对象程序设计的基本元素。

(2)对象是一个实例。

它拥有一个特定于其类型的属性,并表现出对应的行为。

对象是程序中实际的可操作的元素。

2.类的成员
(1)类的成员可以是变量,函数,常量等等。

(2)变量:类的成员变量可以存储数据成员和提供给类的方法,这些变量被称为实例变量;类变量存储类及其对象的信息。

(3)函数:类的成员函数用于封装一定的行为或对对象的设置,它可以访问实例变量和类变量的值,以及实现一定的功能。

多态性是指一个类可以根据不同环境要求而采用不同的行为。

接口就是把数据和逻辑封装在一起的内部接口。

实验报告4 类与对象

实验报告4 类与对象

实验名称:类与对象一.实验目的:(1)理解C#语言是如何体现面向对象编程基本思想;(2)掌握类对象的定义;(3)了解类的封装方法,以及如何创建类和对象;(4)了解成员变量和成员方法的特性;(5)掌握静态成员的用法;(6)掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现,能够根据要求正确定义和重载构造函数。

能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数;(7)掌握参数传递的用法;(8)掌握属性的作用和使用。

二.上机内容:1)创建MyDataTime类,熟悉构造函数、析构函数的定义方法、属性的定义方法以及一般方法的定义过程。

(2)创建Fraction类,掌握运算符重载、静态方法的使用及其与实例方法的区别。

(3)创建Swap类,掌握C#方法中参数的传递。

(4)整理上机步骤,总结经验和体会。

(4)完成实验报告。

四.上机步骤:类的创建与应用:创建一个MyDataTime类,要求如下:(1)私有字段:year,month,day;(2)属性:Year,Month,Day。

注意在定义Month和Day的settor时要检验设置值的有效性,其中,,同时在对Day进行设置的时候要注意闰年和平年的2月的天数。

(3)方法:构造函数:根据需求确定不同参数列表的构造方法。

析构函数:提示析构对象。

PrintMyDataTime:以“2011/4/24”、“2011年4月24日”、“2011.4.24”、“二〇一一年四月二十四日”的形式输出Year,Month和Day。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace ConsoleApplication1{class MyDataTime{private int year;public int Year{set { year = value; }get { return year; }}private int month;public int Month{set{if (value >= 1 && value <= 12){month = value;}else{Console.WriteLine("month的赋值范围为[1,12];您输入的值不正确");}}get { return month; }}public int day;public int Day{set{if (month == 2 ){if(year%400==0||(year%100!=0&&year%4==0)){if(value>=1&&value<=29){day=value;}else{if(value>=1&&value<=28){day=value;}}}}else if (month == 1 || month == 3 || month == 5 || month == 7 || month == 8 || month == 10 || month == 12){ if (value >= 1 && value <= 31){ day = value; }}else{if(value>=1&&value<=30){day=value;}}}get { return day; }}public MyDataTime(int x, int y, int z){ Year=x;Month=y;Day=z;}public void show1(){Console.WriteLine("您输入的时间是:{0}/{1}/{2}", year, month, day); }public void show2(){Console.WriteLine("您输入的时间是:{0}年{1}月{2}日", year, month, day);}public void show3(){Console.WriteLine("您输入的时间是:{0}.{1}.{2}", year, month, day); }}class Program{static void Main(string[] args){Console.WriteLine("请输入年:");int a = int.Parse(Console.ReadLine());Console.WriteLine("请输入月:");int b = int.Parse(Console.ReadLine());Console.WriteLine("请输入日:");int c = int.Parse(Console.ReadLine());MyDataTime k = new MyDataTime(a,b,c);k.show1();k.show2();k.show3();Console.ReadLine();}}}通过类程序说明静态变量/方法与实例变量/方法的区别:创建一个分数类(Fraction),要求如下:私有字段:FenZi,FenMu构造函数:Fraction(int FenZi, int FenMu),注意要校验分母,不能为0;方法:重载运算符和-(负号),完成分数的加减乘除以及求相反数运算。

类与对象的实验总结

类与对象的实验总结

类与对象的实验总结类与对象是面向对象编程中的重要概念,通过对类与对象的实验,我深入了解了它们的基本概念、特性和使用方法。

首先是对类的实验。

一个类是对象的抽象模板,它描述了对象的共同属性和行为。

在实验中,我创建了一个名为“Person”的类来描述人的属性和行为。

在类中,我定义了属性包括姓名(name)、年龄(age)和性别(gender),并通过构造函数来初始化这些属性。

我还定义了方法来获取和设置属性的值,以及一个方法来展示人的信息。

通过实例化该类,我创建了不同的人对象,每个对象具有不同的属性值。

这样,一个类可以创建多个对象,每个对象都有相同的属性和方法,但属性值可以不同。

这使得代码的复用性大大提高,并且能够方便地对对象进行操作和管理。

接下来是对对象的实验。

一个对象是类的一个实例,它具有类定义的属性和行为。

在实验中,我通过实例化“Person”类来创建了不同的人对象。

通过调用对象的方法,我可以获取和设置对象的属性值,以及展示对象的信息。

对象可以根据需求动态地改变自己的属性值,从而实现了对数据的灵活处理。

同时,对象之间可以相互调用对方的方法,实现了不同对象之间的交互与合作。

通过使用对象,我可以更加方便地管理和操作数据,使代码更加模块化和可维护。

在实验中,我还学习了类的继承和多态的概念,并实际操作了它们。

继承是一种机制,允许一个类从另一个类继承属性和方法。

通过创建一个子类,我可以继承父类的属性和方法,并可以在子类中添加新的属性和方法,或者重写父类的方法。

这种继承的关系使得代码更加灵活和可扩展,可以根据不同的需求创建不同的子类。

多态是一种机制,允许一个对象使用多种形态。

通过创建一个父类的对象,我可以将其赋值给父类和子类的变量,通过调用不同的变量实现对不同的方法的调用。

多态提高了代码的灵活性和可扩展性,使得代码更加易于拓展和维护。

在实验过程中,我遇到了一些问题,并通过实践得到了解决。

首先是对类的理解问题,刚开始接触类的概念时,我对类和对象之间的关系有些模糊,以及如何正确使用类和对象。

类和对象的应用实验报告容易遇到的问题

类和对象的应用实验报告容易遇到的问题

类和对象的应用实验报告容易遇到的问题问题一:对类和对象的理解模糊在进行类和对象的应用实验时,很容易被类和对象的概念所迷惑。

类是一种抽象的概念,用于表示具有相似属性和行为的对象的集合。

而对象则是类的一个实例,具体化了类的属性和行为。

然而,在实际操作中,很容易将类和对象的概念混淆,导致代码的实现出现错误。

解决方法: - 对类和对象的概念进行深入的学习和理解,弄清楚二者之间的关系和区别。

- 在实验前,通过阅读相关文档和学习资料,加深对类和对象的理解。

问题二:使用类和对象的语法错误在进行类和对象的应用实验时,常常会遇到代码语法错误的问题。

可能是因为对类的定义和属性的命名不规范,也可能是因为在调用对象的方法时,使用了错误的语法。

解决方法: - 正确使用类的语法,包括定义类、属性和方法。

- 仔细检查代码中的拼写错误和语法错误,确保代码的正确性。

- 在遇到问题时,可以参考相关的语法文档或寻求他人的帮助。

问题三:设计类和对象时的不合理性在进行类和对象的应用实验时,可能会遇到设计类和对象时的不合理之处。

这包括类的属性和方法的定义不完善或冗余,对象与对象之间的关系定义不清晰等。

解决方法: - 在设计类和对象时,要充分考虑使用场景和需求,尽量简化类和对象的属性和方法。

- 可以借助UML图等工具进行类和对象的设计,以更加清晰地展示类和对象之间的关系。

- 在进行实验前,可以将类和对象的设计方案与他人进行讨论,以获得更多的反馈和改进意见。

问题四:对类的继承和多态的理解不到位在进行类和对象的应用实验时,常会涉及到类的继承和多态的概念。

继承是指从已有的类派生出新的类,新的类称为子类,已有的类称为父类。

子类会继承父类的属性和方法,并可在此基础上进行扩展和修改。

多态是指一个类的实例可以被当作其父类的实例来操作,这样就可以在不改变调用方法的前提下,用不同的子类实例来获得不同的行为结果。

解决方法: - 对继承和多态的概念进行深入的学习和理解,了解其原理和使用方法。

类和对象的实验报告

类和对象的实验报告

类和对象的实验报告类和对象的实验报告引言:在计算机科学领域,类和对象是面向对象编程(Object-Oriented Programming,简称OOP)的核心概念。

通过类和对象的使用,可以更好地组织和管理代码,提高代码的可重用性和可维护性。

本实验旨在通过实际操作,深入理解类和对象的概念以及它们在程序设计中的应用。

实验目的:1. 掌握类和对象的基本概念;2. 理解类的属性和方法的定义与使用;3. 熟悉对象的创建和使用过程;4. 学会通过类和对象实现程序的模块化和代码的重用。

实验过程:1. 定义类:首先,我们需要定义一个类来描述某个具体事物的属性和行为。

以“动物”为例,我们可以定义一个名为“Animal”的类,其中包含属性(如名称、年龄)和方法(如叫声、移动)。

2. 创建对象:在类的基础上,我们可以创建一个或多个对象,每个对象都是类的一个实例。

例如,我们可以创建一个名为“cat”的对象,代表一只猫。

3. 访问对象的属性和方法:通过对象,我们可以访问和修改类中定义的属性,并调用类中定义的方法。

例如,我们可以通过“”来获取猫的名称,通过“cat.age”来获取猫的年龄,通过“cat.meow()”来让猫发出叫声。

4. 类的继承:在某些情况下,我们可以创建一个新的类,该类继承了已有类的属性和方法,并可以在此基础上进行扩展。

例如,我们可以创建一个名为“Dog”的类,它继承了“Animal”类的属性和方法,并增加了额外的方法“bark()”。

实验结果:通过本次实验,我们成功地定义了“Animal”类和“Dog”类,并创建了相应的对象。

我们可以通过对象访问类中定义的属性和方法,实现了对动物的描述和操作。

此外,我们还学会了如何使用类的继承,提高了代码的重用性和可维护性。

实验总结:通过本次实验,我们深入理解了类和对象的概念,并掌握了它们在程序设计中的应用。

类和对象的使用可以更好地组织和管理代码,提高代码的可重用性和可维护性。

类与对象的设计实验报告

类与对象的设计实验报告

类与对象的设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计类与对象,加深对面向对象编程的理解,掌握类的定义、对象的创建和调用以及类与对象之间的关系。

二、实验过程1. 类的定义首先根据需求分析,确定了需要设计的类,包括Student类和Course 类。

其中Student类包括学生的姓名、学号、性别和年龄等属性,还包括选修的课程信息;Course类包括课程的名称、学分和教师等属性。

pythonclass Student:def __init__(self, name, student_id, gender, age): = nameself.student_id = student_idself.gender = genderself.age = ageself.courses = []def add_course(self, course):self.courses.append(course)def show_courses(self):for course in self.courses:print(course)class Course:def __init__(self, name, credit, teacher): = nameself.credit = creditself.teacher = teacherdef __str__(self):return f"Course: {}, Credit: {self.credit}, Teacher: {self.teacher}"2. 对象的创建和调用在主程序中,我们可以创建相应的对象并进行属性赋值、方法调用等操作。

pythons1 = Student("Tom", 1001, "male", 18)c1 = Course("Math", 4, "Mr. Smith")c2 = Course("English", 3, "Ms. Johnson")s1.add_course(c1)s1.add_course(c2)s1.show_courses()3. 类与对象之间的关系通过调用对象的方法,我们可以为一个学生对象添加多门课程,进一步说明了类与对象之间的关系。

类与对象基础实验(一)实验报告(精品)

类与对象基础实验(一)实验报告(精品)

浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计实验项目名称类与对象基础实验(一)学生姓名专业班级学号一. 实验目的和要求1. 掌握对象与类的关系2. 掌握类的域、方法、构造器的概念3. 掌握对象的创建与初始化4. 掌握方法和域(静态和非静态)的使用方式5. 掌握Math类,掌握静态成员的使用方式6. 理解方法和构造器重载现象二. 实验内容1. 程序阅读并回答问题2. 类的使用3. 编程实验:猜数字4. 编程实验:素数判断与统计三. 实验结果与分析(可将程序运行结果截屏,也可分析运行结果)1. . 程序阅读并回答问题:阅读实验讲义的对应代码,回答以下问题。

(1)将上述代码编译运行,将运行结果截图。

(2)上述源码中共定义了几个类?分别刻画了哪些数学图形?Triangle类有哪些域和方法?Triangle的这些域和方法是静态的还是非静态的?答:定义了三个类,分别刻画了求三角形,梯形,圆的周长以及面积问题Triangle类中域有double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;域是非静态的方法有double getLength();public double getArea()以及public void setABC(double a,double b,double c)方法也是非静态的(3)类和对象是什么关系?请从上述AreaAndLength.java中举例说明如何创建对象。

答:类是对象的模版,对象是类的一个实例对象的创建利用构造器,比如在Triangle中存在着构造器Triangle(){};在最后的main函数中存在着triangle =new Triangle(3,5,4);创建函数对象并且赋值(4)Triangle类中出现的Math.sqrt是什么?请举例说明Math类中还有哪些常用域和方法?答:Math.sqrt为数学类中求开平方的静态方法area=Math.PI*radius*radius;得知math中存在Math.PI常用域常用的方法有Math.random()返回随机数字等(5)静态域和方法与非静态域和方法在使用时有什么区别?请从上述AreaAndLength.java中举例说明。

c 类与对象 实验报告

c  类与对象 实验报告

c 类与对象实验报告
C类与对象实验报告
实验目的:通过实验,掌握C语言中类与对象的基本概念和使用方法,加深对面向对象编程的理解。

实验内容:
1.了解C语言中类与对象的定义和声明方法
2.掌握C语言中类与对象的成员变量和成员函数的定义和使用
3.实现一个简单的C语言类与对象的示例程序
实验步骤:
1.定义一个类,包括成员变量和成员函数
2.声明一个对象,并初始化对象的成员变量
3.调用对象的成员函数,实现相关功能
4.编译并运行程序,观察输出结果
实验结果:
通过实验,我们成功定义了一个C语言类,并创建了一个对象进行操作。

我们发现,类与对象的概念在C语言中虽然没有像C++或Java那样的完整支持,但我们仍然可以通过结构体和函数指针等方式来模拟类与对象的使用,实现面向对象编程的效果。

实验结论:
通过本次实验,我们加深了对C语言中类与对象的理解,掌握了基本的使用方法。

虽然C语言中并没有原生支持类与对象的概念,但我们可以通过一些技巧和方法来实现类似的功能。

面向对象编程是一种重要的编程范式,掌握类与对
象的概念对于我们提高编程能力和设计程序结构都具有重要意义。

总结:
C语言中类与对象的实验让我们更深入地理解了面向对象编程的思想,为我们今后的编程学习和实践打下了良好的基础。

通过不断地实践和探索,我们相信我们可以更加熟练地运用类与对象的概念,设计出更加优秀的程序和项目。

希望我们在今后的学习和工作中能够不断提升自己,成为优秀的程序员。

Java实验报告2 类和对象

Java实验报告2 类和对象

实验报告【实验名称】第二章类和对象【实验目的】1.学习Java的基本语法2.学习Java的运算符和控制语句3.学习类和对象的概念【实验原理】1.Java程序设计基本原理2.面向对象程序设计基本原理【实验内容】一、填空题1. System.out.println(“12”+ 5);语句的输出结果是 125 。

2. Java语言中“2.5%1.2”的运算结果是 0.1 。

二、简答1. 为什么类成员方法只能操作类成员变量,而不能操作实例变量?[解答]因为类方法是静态方法,静态方法在加载class的时候就会初始化,而非静态成员(实例成员)还未进行初始化,所以类成员方法只能操作类成员变量,而不能操作实例变量。

2. 简述指针和引用有什么区别?[解答]指针表示的是地址,引用表示的也是地址,但是指针可以进行修改,引用则不能进行改动。

并且使用指针具有三大缺点,指针指向的内存并不是我们所需要的内存、指针所访存的内存空间是不允许被访存的、指针访存的空间并不存在。

三、实验题1. 指出程序中的错误,并修正public class Example{public static void main(String args[]){int a=1.0;float fa=216;float fb=21.656f;double da=125e45d;double db=123.45;float fc=0.1;}}[解答]:int a=1.0 修改为 double a=1.0 (float型比int型级别高)float fc=0.1 修改为 double fc=0.1 (double的类型比float级别高)2.写出如下程序输出结果,并说明原因public class E_c{public static void main(String args[]){String sx1="my";String sx2="god";char cx='a';System.out.println(sx1+sx2);System.out.println(sx2+cx);System.out.println(sx1+5);System.out.println(cx+5);}}结果:mygodgodamy5102原因:因为在输出内容包含字符串的时候,输出结果就全部为字符串,因此前三个结果为字符,第四个并不是,c的ascii为97,所以结果为1023、把如下程序改成从键盘输入两个整数,并判断大小。

类与对象实验报告

类与对象实验报告

类与对象实验报告类与对象实验报告引言在计算机科学领域,类与对象是面向对象编程的基本概念之一。

通过定义类,我们可以创建对象,从而实现对数据和行为的封装和抽象。

本实验旨在通过实际操作,深入理解类与对象的概念,并掌握其在程序设计中的应用。

实验目的1. 理解类与对象的概念和关系;2. 学会使用类和对象进行数据封装和行为抽象;3. 掌握类与对象在程序设计中的应用。

实验过程1. 类的定义在本实验中,我们以一个简单的学生类为例进行说明。

首先,我们需要定义一个类来表示学生。

在类的定义中,我们可以包含学生的属性和行为。

比如,学生的姓名、年龄、性别等属性,以及学生的学习、休息等行为。

2. 对象的创建在类的定义完成后,我们可以通过创建对象来实例化这个类。

对象是类的具体实例,每个对象都有自己的属性和行为。

比如,我们可以创建一个名为"张三"的学生对象,给该对象的属性赋值,并调用对象的方法来执行相应的行为。

3. 属性的访问和修改通过对象,我们可以访问和修改类中定义的属性。

比如,我们可以通过对象的属性来获取学生的姓名和年龄,并通过修改属性的值来更新学生的信息。

4. 方法的调用类中的方法是对行为的抽象,通过方法,我们可以对对象进行操作。

比如,我们可以调用学生对象的学习方法,来模拟学生的学习行为。

同时,方法也可以接受参数,以实现更加灵活的功能。

实验结果通过实验,我们成功创建了一个学生类,并实例化了一个学生对象。

通过对象的属性和方法,我们可以获取和修改学生的信息,同时也可以模拟学生的行为。

这样,我们就实现了对学生的封装和抽象,提高了程序的可读性和可维护性。

实验总结通过本次实验,我深刻理解了类与对象的概念和关系。

类是对一类具有相同属性和行为的对象的抽象,而对象则是类的具体实例。

通过定义类和创建对象,我们可以实现对数据和行为的封装和抽象,提高了程序的可读性和可维护性。

在实际的程序设计中,类与对象是非常重要的概念,对于理解和应用面向对象编程具有重要意义。

C 类和对象实验报告

C  类和对象实验报告

C 类和对象实验报告C++类和对象实验报告引言:C++是一种面向对象的编程语言,它提供了类和对象的概念,使得程序的设计和实现更加模块化和可重用。

本实验旨在通过实际编程操作,深入理解C++中类和对象的概念,并掌握其基本用法。

实验目的:1. 理解类和对象的概念;2. 掌握类的定义和对象的创建方法;3. 熟悉类的成员变量和成员函数的使用;4. 学会通过对象调用成员函数实现数据的封装和操作。

实验内容:1. 类的定义和对象的创建在C++中,通过关键字class可以定义一个类。

类定义了一种数据类型,它包含了数据成员和成员函数。

我们可以通过类来创建对象,即类的实例化。

例如,我们可以定义一个类Person,其中包含姓名和年龄两个数据成员,以及一个显示个人信息的成员函数。

然后通过Person类来创建多个对象,每个对象都有自己的姓名和年龄。

2. 成员变量和成员函数的使用类的成员变量是类的数据成员,用于存储对象的状态信息。

成员函数是类的操作成员,用于实现对对象的操作和功能。

在类的成员函数中,可以通过this指针来访问对象的成员变量和成员函数。

this指针指向当前对象的地址,可以用于区分不同对象的成员变量和成员函数。

例如,在Person类的成员函数中,可以通过this指针来访问当前对象的姓名和年龄。

3. 数据的封装和操作类的一个重要特性是数据的封装,即将数据和操作数据的函数封装在一起,形成一个完整的类。

通过对象调用成员函数,可以实现对数据的操作。

例如,在Person类中,我们可以定义一个设置姓名的成员函数set_name()和一个获取姓名的成员函数get_name()。

通过对象调用这两个成员函数,可以设置和获取对象的姓名。

实验结果:通过实验,我们成功定义了一个Person类,并创建了多个Person对象。

通过对象调用成员函数,实现了对对象的操作和数据的封装。

通过实验,我们深入理解了C++中类和对象的概念,掌握了类的定义和对象的创建方法,熟悉了类的成员变量和成员函数的使用,学会了通过对象调用成员函数实现数据的封装和操作。

实验报告-类和对象

实验报告-类和对象

北华航天工业学院《C++面向对象程序设计》实验报告报告题目:类和对象作者所在系部:计算机系作者所在专业:计算机科学与技术作者所在班级:作者学号:作者姓名:指导教师姓名:北华航天工业学院教务处制类和对象一.实验目的1、理解面向对象程序设计的基本概念;2、掌握类的定义;3、掌握对象的定义与使用。

二.实验内容及要求1、需要求3个长方柱的体积,请编写一个基于对象的程序。

数据成员包括length(长)、width (宽)、height(高)。

要求用成员函数实现以下功能:(1)由键盘分别输入3个长方柱的长、宽、高;(2)计算长方柱的体积;(3)输出3个长方柱的体积。

请编写程序,上机调试并运行。

2、定义一个学生类Student,具体要求如下数据成员包括学号、姓名、数学成绩、英语成绩和C++成绩;成员函数包括✧设置学生的信息函数;✧输入学生的信息函数;✧输出学生的信息函数;✧计算学生的平均成绩的函数;在main函数中调用以上函数实现相应功能。

三.实验步骤1、本实验程序代码如下:#include<iostream>using namespace std;class Cuboid{private:float l1,l2,l3,w1,w2,w3,h1,h2,h3;double v1,v2,v3;public:void input();void count();void output();};int main(){Cuboid a;a.input();a.count();a.output();return 0;}void Cuboid::input(){cout<<"请输入第一个长方体的长宽高:";cin>>l1>>w1>>h1;cout<<endl<<"请输入第二个长方体的长宽高:";cin>>l2>>w2>>h2;cout<<endl<<"请输入第三个长方体的长宽高:";cin>>l3>>w3>>h3;}void Cuboid::count(){v1=l1*w1*h1;v2=l2*w2*h2;v3=l3*w3*h3;}void Cuboid::output(){cout<<"三个长方体的体积分别为:"<<v1<<","<<v2<<","<<v3<<endl; }程序的运行结果如下:2、本实验程序代码如下:#include<iostream>#include<string>using namespace std;class News{private:int num,i;string name[100];float math[100],English[100],c[100];double p[100];public:void input();void count();void output();};int main(){News a;a.input();a.count();a.output();return 0;}void News::input(){cout<<"请输入共有几位同学:";cin>>num;for(i=1;i<=num;i++){cout<<"请输入第"<<i<<"个同学的姓名和数学,英语,c++成绩:";cin>>name[i];cin>>math[i]>>English[i]>>c[i];}}void News::count(){for(i=1;i<=num;i++)p[i]=(math[i]+English[i]+c[i])/3;}void News::output(){for(i=1;i<=num;i++)cout<<"第"<<i<<"个学生的信息:"<<endl<<"姓名:"<<name[i]<<endl<<"数学成绩:"<<math[i]<<endl<<"英语成绩:"<<English[i]<<endl<<"c++成绩:"<<c[i]<<endl<<"平均成绩:"<<p[i]<<endl;}程序的运行结果如下:四.实验总结(总结本次实验收获是什么?遇到什么问题及如何解决的?有什么感想?看完请删除本行内容)本次实验主要收获是学会了如何使用类和对象,知道什么叫数据成员和成员函数。

实验报告实验类与对象精修订

实验报告实验类与对象精修订

实验报告实验类与对象标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]实验报告_实验3类与对象(学生学号_姓名)一、实验目的1.熟悉类的组成,掌握类的声明方法;2.理解构造方法的作用,并掌握构造方法的定义;3.熟练使用访问器和设置器实现信息隐藏和封装;4.熟悉一般方法、构造方法的重载;5.能够正确地区分静态变量与实例变量、静态方法与实例方法的不同,掌握静态变量和静态方法的使用;6.掌握对象的创建、引用和使用及向方法传递参数的方式;7.掌握this关键字的使用以及对象数组的创建和访问;8.掌握Java包的创建、包成员的各种访问方式;9.掌握一维数组:声明,创建,初始化,数组元素的访问;10.掌握多维数组的概念:二维数组的声明,初始化,元素的访问。

二、实验内容与步骤1.请回答下列问题:(1)Cirecle类定义了几个属性?它们的类型、访问权限各为什么?答:两个PI,floatl类型,静态私有权限Radius,float;类型,私有权限(2)类中的“PI”的值可以在程序的方法中更改吗?答:不可以,因为PI为静态变量(3)Cirecle类定义了几个方法它们的访问权限怎样答:四个,getRadius(),setRadius(floatradius),getPerimeter(),getArea()都是公有权限2.写出Rectangle类的程序代码:classRectangle{privatefloatwidth;privatefloatlength;publicfloatgetWidth() //获取矩形宽度{returnwidth;}publicfloatgetLength() //获取矩形长度{returnlength;}publicfloatgetPerimeter() //获取矩形周长{return2*(width+length);}publicfloatgetArea() //获取矩形面积{return(width*length);}publicvoidsetWidth(floatw) //设置矩形宽度{width=w;}publicvoidsetLength(floatl) //设置矩形长度{length=l;}}3.回答下列问题:(1)该程序中有几个类主类是什么如果将这两个类放在一个文件中,源程序文件名应是什么?答:两个类:Circle、CircleTest;主类是CircleTest;源程序文件名是CircleTest。

类与对象实验报告

类与对象实验报告

浙江理工大学信息学院
面向对象程序设计实验报告
实验名称:类的概念与利用学时安排:3
实验类别:设计性实验实验要求:1人1组姓名:于晴学号: 20
 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的
1)把握类的概念、类的概念格式、类与结构的关系、类的成员属性和类的封装性;
2)把握类对象的概念;
3)明白得类的成员的访问操纵的含义,公有、私有和爱惜成员的区别;
4)把握构造函数和析构函数的含义与作用、概念方式和实现,能够依照要求正肯概念和重载构造函数。

能够依照给定的要求概念类并实现类的成员函数;
二、实验原理介绍
通过成立类及对象,用类的成员函数和对象访问类的成员;
利用成立类的构造函数,完成类的成员的初始化工作;
三、实验设备介绍
软件需求: Visual C++
硬件需求: 关于硬件方面的要求,建议配置是Pentium III 450以上的CPU 处置器,64MB以上的内存,200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。

四、实验内容
编写一个程序,模拟电梯的功能。

功能接口包括电梯上行按钮、下行按钮、楼层选择和电梯在行驶进程中的楼层显示。

要求:。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

洛阳理工学院实验报告
};
Coordinate::Coordinate(Coordinate &p)
{ x=p.x;
y=p.y;
cout<<”copy-initialization Constructou is called\n”;
}
int main()
{ Coordinate p1(3,4);
Coordinate p2(p1);
Coordinate p3=p2;
cout<<”p3=(“<<p3.getx()<<”,”<<p3.gety()<<”)\n”;
return(0);
}
(1)程序运行结果
(2)将Coordinate类中带有两个参数的构造函数进行修改,在函数体内增添下述语句:
cout<<”Constructor is called.\n”;
写出程序的运行结果,并解释输出结果。

运行结果如下
解释输出结果:在编写的程序中有cout<<”copy-initialization Constructou is called\n”;执行主函数时,在主函数中定义对象p1,并传进两个参数,系统自动调用有两个参数的构造函数,给x,y赋值后执行cout语句输出Constructor is called.
(3)按下列要求进行调试:
在主函数体内,添加下列语句:
Coordinate p4;
Coordinata p5(2);
调试程序时会出现什么错误?为什么?如何对已有的构造函数进行适当修改?
③出现的错误:
int main()
{
Coordinate p1(3,4);
Coordinate p2(p1);
Coordinate p3=p2;
Coordinate p4;
Coordinate p5(2);
cout<<"姓名:王婷,学号:201140410340 "<<endl;
cout<<"p3=("<<p3.getx()<<","<<p3.gety()<<")\n";
cout<<"p4=("<<p4.getx()<<","<<p4.gety()<<")\n";
cout<<"p5=("<<p5.getx()<<","<<p5.gety()<<")\n";
return(0);
}
运行结果如下:
for(int i=0;i<4;i++)
{
m[i][i]=sum-m[i][i];
m[i][3-i]=sum-m[i][3-i];
}
}
void magic::printmagic()
{
for(int i=0;i<4;i++)
{
for(int j=0;j<4;j++)
cout<<m[i][j]<<"\t";
cout<<endl;
}
}
int main()
{
magic demo;
demo.getdate();
demo.setfirstmagic();
demo.generatemagic();
demo.printmagic();
return 0;
}
运行结果如下
②运行结果:
③结果分析:此代码定义了个Location类,求两点的距离,通过getx和gety方法获取类的私有成员即该点的坐标。

然后求出两点间的距离并输出。

4.声明一个Student类,在该类中包括一个数据成员score(分数)、两个静态数据成员total_score (总分)和count(学生人数);还包括一个成员函数account()用于设置分数、累计学生成绩之和、累计学生人数,一个静态成员函数sum()用于返回学生的成绩之和,另一个静态成员函数average ()用于求全班成绩的平均值。

在main函数中,输入某班同学的成绩,并调用上述函数求出全班学生的成绩之和和平均分。

程序如下:
#include<iostream>
using namespace std;
class Student{
private:
float score;
static int count;
static float total_score;
public:
void account(float score1) {score=score1;
++count;
total_score=total_score+score; }
static float sum()
{return total_score;
}
static float average()
{
return total_score/count;
}
};
int Student:: count=0;
float Student:: total_score=0.0;
int main()
{
Student s1,s2;
s1.account(99);
cout<<Student::sum()<<endl; cout<<Student::average()<<endl; s2.account(70);
cout<<Student::sum()<<endl; cout<<Student::average()<<endl; return 0;
}
输出结果如下:
5.使用C++的string类,将5个字符串按逆转后的顺序显示出来。

例如,逆转前的5个字符串是:
Germany Japan America Britain France
按逆转后的顺序输出字符串是:
France Britain America Japan Germany
解答如下
① 写源代码如下:
#include <iostream.h>
#include <math.h>
class Location {
public:
Location(double,double);
double Getx()
{
return x;
}
double Gety()
{
return y;
}
double distance(Location &);
②运行结果:
实验总结:
类的私有成员只能被内部方法访问,不能被对象访问,更不能被其他对象访问,但是可以利用友元函数可以访问。

每个类必须有无参数的默认构造函数,当没有定义构造函数时,系统会自动添加默认构造函数,否则,必须自己重新定义默认构造函数。

相关文档
最新文档