Unit 10 What does that sign mean 教案-公开课-优质课(湘少版三起精品五上)
Unit10 What does that sign mean-小学教学课件
Unit10 What does that sign mean?第一、二课时一、教学目标1．词汇：能听懂、会说、认读新单词sign, mean, talk, fish, pick, smoke, spit ；2．句型：能初步运用“What does that sign mean?”“It means …”“Do not…”询问及解释公共标志的含义。
初步了解“Do not/Don’t +动词原形”3.能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。
4．能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点1.重点：能初步运用“What does that sign mean?”“It means …”“Do not…”询问及解释公共标志的含义。
2.难点：了解公共标志的表达方法“Do not/Don’t +动词原形”三、教学准备单词卡片、教学课件四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）1.Greetings.Step 2 新课呈现（Presentation）1.游戏：唱反调。
T：If I say “Come here”，you shou ld say “Do not come here”，OK？T：Turn left.Ss: Do not turn left.T：Throw rubbish./Eat./Drink./Pick flowers./Talk./Touch/……用游戏的方式让学生熟悉祈使句及祈使句的否定形式。
T：Smoke.Ss:Do not smoke.2.New words and phrases(1)Do not smokeNo smoking.①通过游戏引出smoke这个单词,感知它的发音,模仿发音。
②通过动作或图片理解单词smoke的意义。
③学习句子“Do not smoke.”让学生知道“Do not smoke﹦No smoking”，“No+动词ing形式”，表示禁止做某事。
五年级上册英语教学设计-Unit 10 What does that sign mean Perio
五年级上册英语教学设计-Unit 10 What does that sign meanPeriod 2 湘少版（三起）教材分析本节课是五年级上册英语教材的第十单元，主题为交通规则。
本节课是第二个课时，教材主要教授如何理解和识别路标和道路信号。
这个主题在孩子的日常生活中非常重要和实用。
学生在学习过程中将学会如何安全地行驶和如何行为规范。
教学目标语言知识目标1. 学生能够理解道路标志和信号的含义；2. 学生通过这个交通规则主题学习能够习得如何安全行驶的一般性语言知识；3. 学生能够熟练地应用交通标志和信号词汇。
语言技能目标1. 学生能够在日常的生活中运用道路标志知识；2. 学生能够掌握口语表达与口语理解交通标志和信号的技能；3. 学生能够输出书面语言中的交通标志知识。
学习策略目标1. 学生使用图像和文本以及语音的交互形式学习交通规则；2. 学生在交通规则的学习过程中积极地提问；3. 学生在教学过程中学会合作学习和互相交流表达思想。
教学重点本节课的教学重点是：1. 学生能够理解路标和信号的含义；2. 学生能够掌握和运用交通标志和信号相关词汇。
教学难点本节课的教学难点是：1. 学生能够识别和理解不同类型的路标和信号；2. 学生能够在交通标志和信号图像之间建立联系。
教学过程导入环节1.师生互动：–T: Good morning, class. Let’s start our new lesson about road signs and signals. Do you know what it is?–S: Yes, it’s a stop sign.–T: Very good. What do you think it means?–S: It means you have to stop the car.2.教师通过图片或实物道具展示20个常见的交通标志和信号，让学生预学，以便在本课学习过程中快速掌握道路标志和信号。
Unit 10.《What does that sign mean？》(教学设计)-2022-202
Unit 10.《What does that sign mean？》（教学设计）一、教学内容本册教材 Unit 10，对应的课题是《What does that sign mean？》。
初步学习的重点是让学生了解一些基本的解释标志，如“STOP”、“只有行人”、“请躲避”等。
二、教学目标1.能够识别并解释常用交通标志的意义，使学生在道路上出现标志时能够做出适当的反应。
2.提高学生的图片解释能力和专注力，帮助他们在研究交通标志等方面取得更好的成绩。
3.借助本单元让学生提高英语语言水平，并扩展他们的词汇和表达。
三、教学步骤1、Warming upA、进入主题通过学生的生活场景，告诉他们我们今天将学习的内容，为他们提供一个与现实有关的背景。
B、带学生们了解基本安全常识讨论一些路上的安全问题，如何穿过马路、避免陌生人、注意事项，以此来提高学习的专注度。
2、Learning targetsA、教授交通标志在黑板或课件上展示交通标志，让学生听读标志的名称和含义。
B、小组讨论分组让学生讨论他们所看到的标志意义，并说出他们所认为的标志含义。
教师可以在课程中参与其中，并帮助他们解决问题。
3、ConsolidationA、让学生分组协作在图书馆或网站上找到一张图片，让学生识别这张图中所包含的标志。
学生可以分组来完成本次操作，并在介绍完毕后展示他们学到的知识。
B、相互学习在小组活动完成后，让学生相互学习对方发言的内容，收集更多的标志解释及其语句，并在整个组中进行分享。
4、ExtendingA、综合运用请学生谈论如何使用标志来预测事件的发生，并与他们考虑如何解释标志，以期达到更高的效果。
B、扩展思考引导学生思考更多的安全标志、提出他们对新标志的看法及其具体含义。
四、课堂小结总结学习上课程中学到的内容，并收集问题与解答。
教师可以放下一些书籍，让学生阅读并做笔记，以巩固他们学到的知识。
五、教学备忘录该单元主要教育它人如何使用标志，以及如何预测空间发生的事情。
湘少五年级上册英语Unit 10 What does that sign mean教案
湘少五年级上册英语Unit 10 What does that signmean?Aims and demands: Have the Ss known the meaning of the signs. Teaching aids: CAI，some picturesTeaching methods：Games，Direct methods， ReadingTeaching steps：1. Warm-upChant: Reading, reading, I’m reading.Singing, singing, she is singing.Walking, walking, he is walking.Talking, talking, they are talking.2. Presentation①CAI shows some pictures and T will tell the Ss they are signs. Ss guess the meaning of sign.②Show a sign of No cycling and ask What does this sign mean? Get the Ss to guess the meaning of it. Help the Ss answer it means No cycling. Teach No fishing, No talking, No spitting in the same way.Say to the Ss Look, this is a mobile phone. I can’t use the mobile phone here. Ss say after me: No mobile phone.Show a picture of flowers and say these flowers are beautiful, so we can’t pick of the flowers. Ss read No picking of flowers.Teach the sentence No eating and drinking here in the same way.3. PracticePlay some games to practice the words: sign, mean, talk, fish, pick, smoke, spitGame 2 Guessing game.Game 3 put the pictures on the right pictures.Game 4 Pointing game.4. Let’s draw.Draw the right pictures according to the teacher’s words.1．RevisionRevise the words by playing some games:①Sharp eyes.②Guessing game.③Group work.2. PresentationShow a park to the Ss and tell the Ss this is a park. We can park here. Then show sign of No parking. And tell the Ss here no parking. Teach No parking.Teach Do not go in. Do not turn left. You can go out from there by using the pictures.3. PracticeSs read the words row by row, group by group, one by one.Play the game: Pointing game.Ask and answer: What does that sign mean?It means….Teaching steps:1. RevisionRevise the signs by playing some games:①Guessing game②Sharp eyes③Group work2. PresentationGet the Ss to read Part A and fill in the blanks.3. Listen to the tape and read after it .4. Guessing game.5. Practice in pairs.6. Ex.Teaching postscript:。
五年级上册英语教案-Unit 10 What does that sign mean第三课时 湘少版
五年级上册英语教案-Unit 10 What does that sign mean第三课时湘少版（三起）【教学目标】1.掌握本课的生词：请勿鸣喇叭（Please do not beep the horn）、保持干净（Keep clean）、不得入内（No entry）、警告（Warning）、小心横穿道路（Be careful crossing the road）。
2.能听懂并理解如何阅读交通标志。
3.能用英语描述和阐述交通标志的含义。
【教学重点】1.识别不同的交通标志。
2.能用英语描述和阐述交通标志的含义。
【教学难点】1.能听懂并理解如何阅读交通标志。
2.掌握本课的新词。
【教学准备】1.教师准备 PPT、图片、练习册学案、拼音读本教材。
2.学生准备教材、笔、纸。
【教学过程】Step 1 Revision1.让学生回忆上一课时所学内容：交通灯及其颜色、顺序。
2.以问题形式温习：什么时候我们可以过马路？3.让学生回忆单词： green light、red light、wait、go。
4.老师可呈现交通灯图片进行引导。
Step 2 Presentation1.老师呈现交通标志图片，向学生解释他们的含义。
2.演示典型的交通标志，例如：“请勿鸣喇叭”、“保持干净”、“不得入内”、“警告”和“小心横穿道路”等。
3.让学生试着口头描述交通标志，通过练习帮助学生记住词汇。
Step 3 Practice1.请学生用英语回答以下问题：请勿鸣喇叭的含义是什么？2.让每个学生试着口头描述一两个常见的交通标志。
3.演示拼音读本上的交通标志。
4.请学生阅读拼音读本上标志的英语。
Step 4 Production1.让学生为自己制作一张交通标志，要求使用合适的图片和英文描述。
2.鼓励学生在制作过程中使用书本上学到的词汇。
3.让学生通过口头方式分享他们的交通标志。
Step 5 Extension1.使用练习册上的相关练习帮助学生巩固所学内容。
五年级上册英语说课稿-Unit 10 What does that sign mean第二课时 湘少
五年级上册英语说课稿-Unit 10 What does that sign mean第二课时湘少版（三起）一、教材分析本节课和前一课一样，都是在探究交通标志的含义。
但是本节课的交通标志有所不同，它们是提示警惕危险的标志。
教材对这些标志的描述比较详细，配以生动的插图，容易让学生理解。
此外，本节课的重点之一是阅读理解，学生需要理解全文，并能回答问题。
二、教学目标1.知识目标： * 能够听说能力区分不同的路标； * 能够听懂和阅读句子： * What does that sign mean? * Be careful. There is a sharp turn ahead. * Slow down. There is a school nearby.2.能力目标： * 能够提高听力和阅读理解能力； * 能够在听说交流中使用目标语言； * 能够懂得一些交通常识。
3.情感目标： * 学会尊重交通安全标志和交通规则； * 学会关注自己的安全和他人的安全。
三、教学重点难点1.阅读理解，包括理解全文和回答问题；2.学生能够在听说交流中使用目标语言。
四、教学过程1. Warming-up通过歌曲和视频，介绍一些常见的道路标志，活跃课堂气氛，引入本节课的主题。
2. Lead-in让学生们回忆一下上节课所学的内容，介绍这节课的主题是“交通提示标志”，引导学生思考“提示”和“安全”之间的联系。
3. New lesson1. Presentation通过PPT和图片，呈现Seven Common Dangerous Road Signs这七个常见的危险路标，包括： * School zone signs * Sharp turn signs * Slippery whenwet signs * Road narrows ahead signs * Low clearance signs * Divided highway signs * Stop sign ahead signs2. Practice教师可以采取集体合作和分组活动的方式让学生用目标语言进行交流，并且练习对路标的识别。
Unit10 What does that sign mean 教案
Ss:……
T:Thelastone,what’smeaning?
Ss:不许随地吐痰
T:Excellent.Read afterme,donot spit.……
Ss:Donot spit……
T:Ok,let’s play agame,magiceyes,group1 to 4 are group A, group 5 to 8 are groupB.Let’shave acompetition.Ifyou dobetter,youcan goup,Let’ssee,whois thewinner?Let’shave a try.
Ss:Donot pick flowers……
T:Thisgroup read it one by one.
Ss:……
T:Look,thefirstpicture,what‘s meaning?
Ss:不能吸烟
T:Wonderful.Read afterme,donot smoke,……
Ss:Donot smoke……
Prectice
1.教授新词组
T:Let’ssee some picture,these are sign.Read after me.sign,sign,sign.
Ss:……
T:Doyou know what’smeaning?Youcan speak Chinese.
Ss:不许说话
T:Verygood.Itmeans do nottalk.Readafterme,donot talk……
2.讲解课文Part A
T:Openyour books and turn to page 49.Look at theTV,Let’slisten.
湘少版-英语-五年级上册-Unit 10 What does that sign mean lesson3 教学设计
Unit10 第3课时教学设计—、教学目标(―)语言目标1. 词汇：能初步运用B、C部分的词汇；能看图标补全标志语。
2. 句型：能综合运用本单元所学句型介绍、询问和解释生活中的标志或指示牌。
(二) 应用目标1. 能看图标补全标志语。
2. 能发现并能综合运用本单元所学句型和词汇，询问和解释生活中的标志或指示牌。
3. 能运用所学词汇、句型，为具体的情境、场所设计相应的标志和英文标志语。
二、教学重、难点1. 重点：能综合运用本单元所学句型介绍、询问和解释生活中的标志或指示牌。
2. 难点：根据具体的生活环境，设计标志并写出相应的英文标志语。
三、教学准备单词卡片、课文录音、课本图片、幻灯片、多媒体课件等。
四、教学过程Step 1热身/复习(Warm-up/Revision)1. Greetings2. 口头改写标语。
Rewrite the sentences after the model.按例改写标语。
Model: No parking. Do not park here.(1) No mobile phones. _________________(2) No picking flowers._________________(3) ______________Do not walk your dog in the park.(4) ______________Do not smoke here.(5) ____________Do not spit.3. 看图标，补全标志语。
完成课文E部分。
提醒学生注意书写格式。
学生做完这个练习后，师生及时反馈和评价。
Step 2 趣味练习(Practice)1. 用多媒体或图片展示生活中的标志和标语。
2. 让学生以小组为单位设计标志或指示牌，并用英文写出标志语。
3. 标志招标会。
教师准备四张不同场所的地图(商场、公园、学校、游泳池)。
让学生讨论自己设计的标志或指示牌属于哪个场所，要求学生把标志或指示牌贴到相应的位置上。
湘少版英语五年级Unit10 what does that sign mean 说课稿
湘少版英语五年级Unit10 what does that sign mean
说课稿
Part1Teachingcontents（教材分析）
一、教学内容
我说课的内容是湘少版小学英语五年级Unit10whatdoesthatsignmean 本单元
计划3 个课时完成，这节课为第三课时本课时需要在上两个课时的基础上，在教师的正确、适当的引导下让他们通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，来实现目标，感受成功，增加信心。
在巩固知识的同时，让学生的思维更加灵活，敏捷。
本节课主要是在上节课的基础上，进一步巩固如何运用句型描述指示牌，从学生兴趣出发，学生通过听老师的例子，自己的例子，观看动画图片，观看小故事，小组竞赛等活动，复习旧知识，学习新知识，运用英语进行交流。
积极鼓励学生主动开口，主动参与，培养学生英语学习兴趣。
二、教学目标分析
1、知识与技能
（1）能阅读并理解课文Ｄ部分短文并能回答老师提出的几个问题：Whatdayisit?
WherearePeterandhisfriends?
Whydotheycycletothepark?
Whatsignsatthepark?
Whydotheycyclehome？
（２)能发现并解释生活中的指示牌（如我们学校走廊上的指示牌，绿化地的指示牌及图书室里的等等）。
what does that sign mean教学设计doc
○线
科目
英语 年级
5 班级
时间 年 月 日
课题
Unit10 What does that sign mean?
节次
教学目标
○装
（含知识 1. 语音：能初步运用 B、C 部分的词汇；能看图标补全标志语。
传授、能 2. 词汇：能综合运用本单元所学句型介绍、询问和解释生活中的标志
力培养、 或指示牌。
3. 学习句型“What does that sign mean?” “It means...” (1) T: What does that sign mean?
Ss: It means... 将学过的标志问一遍。注意讲解 mean 的意思及其中 ea 的发音。
(2) Ask and answer in pairs. 操练句型“What does that sign mean?” “It means...”
What does that sign mean? It means “Do not turn left.” It means “No bicycles.” It means “You can not turn left. ” It means “You can not park bicycles here.” It means “No parking.” It means “No eating and drinking here.” It means “You can not park here.” It means “You can not eat and drink here.” 3. Let’s practice 完成课文 C 部分的练习。What does that sign mean? Match the signs with the sentences. 4. 引入 D 部分短文。用多媒体呈现停车场的场景，学习单词 car-park, toilet.
Unit 10 What does that sign mean 教案
Unit 10 What does that sign mean?教案ⅠTeaching aims:Have the Ss know the meaning of the signs.ⅡTeaching methods:Reading / Listening / Talking / Singing / Play GamesⅢTeaching aids:Computer / TV / a tape recorder / brushⅣTeaching steps:1. Warm-upChant:Reading, reading, I’m reading.Singing, singing, she is singing.Walking, walking, he is walking.Talking, talking, they are talking.2. Presentation①CAI shows some pictures and T will tell the Ss They are signs. Ss guess the meaning of sign.②Show a sign of “No cycling”and ask “What does this sign mean?”let the Ss to guess the meaning of it.Help the Ss answer it means “No cycling”. Teach “No fishing”, “No talking”, “No spitting” in the same way.③Say to the Ss Look, this is a mobile phone. I can’t use the mobile phone here. Ss say after me: No mobile phone.Show a picture of flowers and say these flowers are beautiful, so we can’t pick of the flowers. Ss read: No picking of flowers.Teach the sentence “No eating and drinking here” in the same way.3. PracticePlay some games to practice the words: Game1 Sharp eyes.Game: Guessing game.Game: Put the pictures on the right pictures.Game: Pointing game.4. Let’s draw.Draw the right pictures according to the teacher’s words.5. HomeworkFinish the exercise books.。
Unit10 what does that sign mean.教学设计docx
Unit10 what does that sign mean? 第1课时教学设计一、Teaching aims(一) Knowledge aims1. Students can master new words“sign , mean , talk , fish , pick , smoke , spit”.2. Students can understand and read the words “exit , cinema , visitor , mobile phone”3. Students can master the sentence structures “What does that sign mean?”“It means... ”(二) Ability aims1.Students can use sentence stuctures “ What does that sign mean?”“It means... ” to ask and tell others the meaning of signs.2. Students can understand text A.(三) Emotional aimsStudents can be polite and keep rules in our life.二. Teaching key piontStudents can use sentence stuctures“What does that sign mean?”“It means... ” to ask and tell others the meaning of signs.三.Teaching difficult pointsStudents can use “ Do not …”四.Teaching aidsCards , ppt五.Teaching proceduresStep1 Warm-up1. GreetingsT: Hello! Boys and girls, good morning!Ss:…T: I am so happy today. Let`s dance and sing.[设计意图：师生跳《兔子舞》，既活跃气氛，又为后面的唱反调的游戏做铺垫。
五年级上册英语教案-Unit 10 What does that sign mean 第一课时 Pa
五年级上册英语教案-Unit 10 What does that sign mean 第一课时 Part A、B 湘少版三起Part A教学目标1.学习并掌握本课时中出现的问句 What does that sign mean?。
2.学习并掌握本课时中出现的交通标志的名称及相关用途。
3.进一步提高学生的口语、听力、和阅读能力。
教学重点学习并掌握本课时中出现的交通标志的名称及相关用途。
教学难点掌握较多交通标志的名称及其意义。
教学过程1.老师自我介绍。
2.引入新课：老师用多媒体展示一些交通标志，然后向学生提问，让学生根据图像及所展现的交通标志，猜测其含义，激发学生的好奇心。
3.听说练习：老师与学生一起模仿已掌握的交通标志的样子，并练习相应的问句和回答，如：What does that sign mean? It means I need to be careful.4.用于巩固的活动：老师将学生分成两组，用图片呈现不同的交通标志，然后由一组学生解释其含义，另一组则需要猜测其含义，如此反复直至所有学生都熟练掌握这些交通标志的含义。
5.用于检验的活动：请学生独立观察路面所出现的交通标志，然后回答下列问题，为答题提供适当的时间，逐一点评学生的表现。
•What does that sign mean?•What should we do when we see this sign?•What does this sign tell us?总结反馈回顾本节课所学的内容，纠正学生在发音和表达中可能出现的错误，为下一节课做好充分的准备。
Part B教学目标1.学习并掌握本课时中出现的交通标志的名称及其含义。
2.学习并掌握如何在公共环境下识别各种交通标志。
3.进一步提高学生的口语、听力、和阅读能力。
教学重点学习并掌握本课时中出现的交通标志的名称及其含义。
教学难点能够在现实生活中识别各种交通标志。
教学过程1.前置知识回顾回顾上节课所学的交通标志，让学生说出他们所知道的交通标志。
五年级上册英语教案-Unit 10 What does that sign mean第一课时 湘少版
五年级上册英语教案-Unit 10 What does that sign mean第一课时湘少版（三起）课程背景•年级：五年级•课时：第十单元，第一课时•课程主题：交通标志教学目标知识目标•能够认识并掌握不同的交通标志•能够说出不同标志所代表的含义属性目标•提高学生的交通安全意识•提高学生的口语表达能力情感目标•珍爱生命，遵守交通规则•培养学生观察力和多元化思维教学内容课前预习•班级分组，布置任务，让学生通过互联网等渠道查找、了解交通标志的种类和含义，为下课铺垫。
课堂导入•通过PPT或者图片展示，引导学生认识一些常见的和不那么常见的交通标志。
新知讲解•通过图片或者PPT讲解，让学生掌握不同标志的含义：–禁止类标志：如禁止停车、禁止鸣笛等。
–警示类标志：如海拔降低、施工中、水深等。
–指示类标志：如高速公路出口、医院、加油站等。
–救护类标志：如 120急救、消防通道等。
练习和巩固•给学生展示一些标志，要求学生根据标志进行口头描述和猜测。
课堂总结•教师总结这节课的重点，强调遵守交通规则的重要性，提醒学生注意自己的日常行为以及身边人的安全问题。
教学方法•PPT讲解法•图片展示法•交流和讨论法教学时间分配•课前预习：20分钟•课堂导入：10分钟•新知讲解：30分钟•练习和巩固：30分钟•课堂总结：10分钟教学评估•课后布置学生总结吸收本课内容的主题，录制小视频，并收集反馈。
教学资源•PPT、图片、互联网课后作业•学生可通过互联网等渠道，在家查找、了解一些未在课堂讲解的交通标志，并用纸张模仿交通标志的模板，进行创意还原。
系列教学设计（第2课时）：What does that sign mean？
Unit 10 What doe that ign mean 教学设计第2课时一、教学目标一语目目标1 词汇：进一步巩固单词ign, mean, ta, fih, oe, ean I mean”询问及解释公共标志的含义；能用“cannot”解释公共标志的含义。
3 语篇：能理解课文D部分短文，完成相关练习。
二应用目标1 熟悉身边的公共标志，遵守社会公德。
2 能用英语向人解释公共标志的含义。
3 能理解课文D部分短文，完成相关练习。
二、教学重、难点1 重点：能理解课文D部分短文，完成相关练习。
2 难点：用不同的方式来解释标志和指示牌的意义。
三、教学准备单词卡片、课文录音、课本图片或多媒体课件。
四、教学过程Ste-ue教师在黑板上画一个圆。
T: What doe thi eanS: It mean the un/the moon/a e carefu做一个叫别人过来的手势What doe thi meanT: Ye! It mean “Come here” And what about thi one 做跑步状What doe thi meanS: It mean “Running”T: Cever! It mran “R unning” Now ou can e, too ean” and “It mean”S e in groueanS2: It mean “Swimming”S2:做停止手势What doe thi meanS3: It mean “StoeanS4: It mean “Great”Ste eanS2: It mean2 用课件或图片呈现公共标志：Do not turn eft /No bicce /Do not eanIt mean “ Do not turn eft”, “You can not turn eft”2 What doe that ign meanIt mean “ No bicce”, “You can not eanIt mean“ No eanIt mean “No eating and drining here”,“You can not eat and drin here”5What doe that ign meanIt mean “No ean Match the ign with the entence4 引入D部分短文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 10 What does that sign mean?
教案
ⅠTeaching aims:
Have the Ss know the meaning of the signs.
ⅡTeaching methods:
Reading / Listening / Talking / Singing / Play Games
ⅢTeaching aids:
Computer / TV / a tape recorder / brush
ⅣTeaching steps:
1. Warm-up
Chant:
Reading, reading, I’m reading.
Singing, singing, she is singing.
Walking, walking, he is walking.
Talking, talking, they are talking.
2. Presentation
①CAI shows some pictures and T will tell the Ss They are signs. Ss guess the meaning of sign.
②Show a sign of “No cycling”and ask “What does this sign mean?”let the Ss to guess the meaning of it.
Help the Ss answer it means “No cycling”. Teach “No fishing”, “No talking”, “No spitting” in the same way.
③Say to the Ss Look, this is a mobile phone. I can’t use the mobile phone here. Ss say after me: No mobile phone.
Show a picture of flowers and say these flowers are beautiful, so we can’t pick of the flowers. Ss read: No picking of flowers.
Teach the sentence “No eating and drinking here” in the same way.
3. Practice
Play some games to practice the words: Game1 Sharp eyes.
Game: Guessing game.
Game: Put the pictures on the right pictures.
Game: Pointing game.
4. Let’s draw.
Draw the right pictures according to the teacher’s words.
5. Homework
Finish the exercise books.。