12、卧薪尝胆
卧薪尝胆是什么意思
卧薪尝胆是什么意思一个词语可能有好几种意思,可能有些意思你不知道,那么就让小编来告诉你吧。
卧薪尝胆是什么意思卧薪尝胆,读音wò xīn cháng dǎn,是一个成语,意思是形容一个人忍辱负重,发愤图强,最终苦尽甘来。
解释形容一个人忍辱负重,发愤图强,最终苦尽甘来。
出处北宋·苏轼《拟孙权答曹操书》:仆受遗以来,卧薪尝胆,悼日月之逾迈,而叹功名之不立,上负先臣未报之忠,下忝伯符知人之明。
且权先世以德显于吴,权若效诸君有非常之志,纵不蒙显戮,岂不坠其家声耶?"《史记》原文为:"越王勾践返国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
"这里仅有"尝胆",没有提到"卧薪",这是苏轼发挥想象,戏说孙权"卧薪尝胆"而创作出来的成语。
用法联合式;作谓语、定语、状语;含褒义。
示例明·李贽《咏古》之一:"卧薪尝胆为吞吴,铁面枪牙是丈夫。
"近义词:奋发图强、励精图治、发愤图强、宵衣旰食。
反义词胸无大志、妄自菲薄。
词语开头相同卧蚕卧鹿卧鱼卧翻卧番卧内卧治卧痾卧室卧佛寺卧房卧床不起卧兔卧辙卧冰卧槽卧榻之侧,岂容鼾睡卧虎卧海卧鼓卧虎藏龙结尾相同云卧坐卧带刀卧房卧罴卧高枕安卧硬卧北窗高卧槁卧龙跧虎卧病卧伏卧挛卧高卧倒卧行动坐卧东山高卧鼾卧折叠编辑本段作品原文权白孟德足下:辱书开示祸福,使之内杀子布,外擒刘备以自效。
书辞勤款,若出至诚,虽三尺童子,亦晓然知利害所在矣。
然仆怀固陋,敢略布。
昔田横,齐之遗虏,汉高祖释郦生之憾,遣使海岛,谓横来大者王,小者侯,犹能以刀自刭,不肯以身辱于刘氏。
韩信以全齐之地,束手于汉,而不能死于牖下。
自古同功一体之人,英雄豪杰之士,世乱则藉以剪伐,承平则理必猜疑,与其受韩信之诛,岂若死田横之节也哉!仆先将军破虏,遭汉陵夷,董卓僭乱,焚烧宗庙,发掘陵寝,故依袁术以举义师,所指城邑响应,天下思得董卓而食之不厌。
12卧薪尝胆
卧薪尝胆教材分析:本课是一篇蕴含深刻道理的中国历史故事。
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
课文侧重点是写勾践,以他命运的变化为线索,写他虽败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,终于反败为胜。
课文着重表现越王励志图强的精神。
课文的开头是一个背景的交待,重点指出吴越两国经常开战,双方都想征服对方,为下文引出会稽之战埋下伏笔。
第二自然段紧接着写越国打了败仗,越王为避免灭国,在万般无奈之下,给吴王充当奴仆。
吴王自傲允和,这直接导致了日后吴国的灭亡,是故事的起因。
在吴国,勾践夫妇穿的是粗布衣,住的是石头房,而且还要给吴王“养马驾车,舂米推磨”,呼之即来,挥之即去,受尽了屈辱。
并且一干就是整整三年。
三年苦难而屈辱的生活,一方面激起了勾践报仇雪恨的决心,另一方面也让他从失败中吸取了教训,懂得养尊处优只会消磨人的斗志,只有在艰苦的劳动和生活中磨练自己,才有希望改变命运。
因此勾践卧薪尝胆,经过二十多年的励精图治,最终转弱为强,转败为胜。
课文故事脉络清晰,文字浅显易懂,叙述精当,概括力强,写勾践在吴国受辱,课文只抓住三点,即勾践在吴国的穿、住、做。
穿的是粗布衣,住的是石头房,做的是“养马驾车,舂米推磨”的事,寥寥几句,就从生活的不同侧面,很典型的反映了勾践在吴国的处境。
同样,写勾践回国后的励精图治,用“时刻不忘报仇雪恨”总起,从“白天”“晚上”“饭前”三方面来叙述勾践怎样卧薪尝胆。
总分段落结构明显。
课文教学重点是引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴含的哲理。
教学目标:▲知识于能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写,认识2个多音字。
理解由生字组成的词语,会用“建议”造句。
▲过程与方法从课题入手,在全面了解课题的同时理解课文内容。
▲情感、态度与价值观凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学重难点:引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴含的哲理。
苏教版三上语文12卧薪尝胆新编PPT课件
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勾践夫妇来到吴国,穿上了 粗布衣,住进了石头房,给吴王 养马驾车,舂米推磨,受尽了屈 辱。他们在吴国整整干了三年, 才回到自己的国家。
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报仇回雪国恨以。后白,天越,王他勾亲践自时下刻田不耕忘种;卧薪
晚上,就睡在柴草上柴。草他还在屋子
里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要 总先要尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵
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败仗、万般无奈、求和、奴仆、谋臣、 后患免除、骄傲
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勾践夫妇来到吴国,穿上了 粗布衣,住进了石头房,给吴王 养马驾车,舂米推磨,受尽了屈 辱。他们在吴国整整干了三年, 才回到自己的国家。
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回国以后,越王勾践时刻不忘报 仇雪恨。白天,他亲自下田耕种; 晚 上,就睡在柴草上。他还在屋子里 挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先 尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败 会稽的耻辱。
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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(1)吴越两国,都想征服对方。 (2)勾践战败求和,愿意给吴王当奴仆。 (3)勾践受尽屈辱。 (4)勾践卧薪尝胆,发奋图强。 (5)越国转弱为强,灭掉吴国。
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报仇回雪国恨以。后白,天越,王他勾亲践自时下刻田不耕忘种;卧薪
晚上,就睡在柴草上柴。草他还在屋子
里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要 总先要尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵
12 卧薪尝胆2
12 卧薪尝胆第二课时教学内容:精读感悟教学目标:1、有感情地朗读课文,讲述这个成语故事。
2、理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学过程:一、揭题导入。
今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。
(读题)二、精读感悟。
1、学习第一自然段。
(1)吴、越两国为什么发生战争?结果怎样?(2)齐读第一段。
2、学习第四自然段(1)、指名读(2)、齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?(3)轻声读这一自然段,思考:这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?(4)勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试试看?2、学习第二自然段。
(1)自由朗读第2自然段。
读了课文后,你仿佛看到了什么?(2)那你知道勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?(指名读,评议)(3)那吴国有什么反应呢?想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么?(小组练说)(4)多么骄傲的吴王啊!指导读出傲气。
3、学习第3自然段。
(1)指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。
(2)交流:文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?(在吴国整整干了3年)4、理解第五自然段(1)、讨论:在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?(2)、齐读最后一个自然段。
三、总结全文1 、听课文配乐朗读。
2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?四、讲讲这个小故事。
五、布置作业。
1、朗读课文第四自然段,回答问题。
(1)、这段共有句,是围绕第句话来写的。
(2)、这一段从哪几个方面写了勾践时刻不忘报仇雪恨?2、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。
3、收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。
板书设计:12、卧薪尝胆兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强灭掉吴国。
卧薪尝胆是什么意思解释词语
卧薪尝胆是什么意思解释词语
卧薪尝胆,来源于《史记·留侯蔡卿列传》中的故事。
故事发生在战国时期,楚国一位忠臣蔡文侯留在楚国被囚的蔡卿,为了刺激蔡卿的斗志,蔡文侯告诉他一个故事。
故事中有一位叫苏秦的少年,他身世贫贱,曾在秦国遭受侮辱,于是他决心背负着原已烧好的薪木,卧在火炬上面,让薪火烧伤自己,以此来激发自己立志报仇的决心。
最终苏秦苦心修炼,成为一代豪杰。
蔡文侯通过讲述这个故事,鼓舞了蔡卿的斗志,蔡卿最终成功获得了自由,立下了赫赫战功。
所以,卧薪尝胆一词常用来形容一个人遇到困境、逆境时,不怕困难,坚忍不拔,愿意忍受磨难,坚韧不拔地追求自己的目标。
卧薪尝胆的精神,是一种坚持和毅力的象征,表现出无论遭遇怎样的困难和磨难,都要坚决克服,不懈努力实现自己的目标。
在人生道路上,我们都会遭遇挫折和困难,只有拥有卧薪尝胆的精神,才能不被困难击倒,坚持不懈地追求梦想。
卧薪尝胆,是一种坚忍不拔、百折不挠、坚持到底的顽强品质。
只有不怕困难,不畏逆境,敢于付出艰辛和代价,才能取得最终的成功。
卧薪尝胆,是一种战胜困难、战役挑战、坚守信念的精神力量,是激励人们克服困难,不断前行的强大动力源泉。
在人生道路上,我们每个人都应该学会卧薪尝胆的精神,不惧困难,敢于挑战
逆境,坚持不懈地努力,才能取得胜利,实现自己的理想和目标。
无论遇到什么样的困难和挑战,只要拥有卧薪尝胆的精神,坚持不懈,相信自己,最终就一定能够成功克服困难,赢得胜利!
如此精神,乃可召唤内心的力量,在困境中卧薪尝胆,终实现心中的抱负,成
就非凡的人生。
愿我们都能在生活的道路上学会卧薪尝胆的精神,勇敢面对困难,坚韧不拔,迈向成功的彼岸。
小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案
小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案给大家带来小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案范文,! 要求:1、变序学文,指导朗读。
2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
3、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才干取得胜利的道理。
4、创设情境进行写话,夸一夸越王或吴王一番。
准备:投影教学过程:一、导入新授1、齐读课题2、上节课,我们已经学习了课文的第一自然段,了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想征服对方的心愿。
3、我们一齐来读一读,好不好?请把语文书翻开到135页。
二、导读第四自然段1、过渡:(出示图片)通过昨天的学习,我们一定都道图上画的是——勾践。
他在干什么?课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢?请小朋友们默读课文,找找看!2、谁愿意自告奋勇读一读?3、出示:白昼,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。
读读,想一想:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?“卧薪”是什么意思?“尝胆”懂吗?那么,卧薪尝胆该是怎样的滋味呢?4、勾践是越国的大王,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着山珍海味美味佳肴不吃,而去睡柴草、尝苦胆,折磨自身呢?出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心?(板书:报仇雪恨)5、协助理解,指导朗读出示:回国以后,越王勾践()不忘报仇雪恨。
白昼,他()下田耕种;晚上,就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了了一只苦胆,()饭前,()先尝尝它的苦味,提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。
和课文中比一比,看看老师漏掉的是哪些词?这样好吗?为什么?6、学生自由读,比拟,;教师点拨,归纳。
7、要求学生在自身的书上把这几个词圈出来,朗读时要特别注意。
读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来!三、导读第三自然段1、过渡:越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢?2、自由读读第三自然段,看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。
3、指名读。
春秋战国时期20个有名的典故,你知道几个?
春秋战国历时500余年,其间战争此起彼伏,风云人物层出不穷,局势跌宕变幻。
战场上的兵戎相见,军营中的运筹帷幄,外交场合的谋略交锋,给我们留下了大量耳熟能详的历史典故。
1、烽火戏诸侯在西周末年,昏庸的周幽王为博得王妃褒姒一笑,竟不惜在城中演出以烽火向诸侯求教的闹剧。
结果,少数民族犬戎进攻西周,再起烽火时,诸侯无人来援,幽王被杀,西周结束。
从此周天子的权威一落千丈,出现了春秋战国时期群雄并起,诸侯纷争的局面。
2、问鼎中原据说楚庄王在推行霸业的过程,曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威,并遣使问九鼎的大小轻重。
鼎象征王权,庄王问鼎,表明夺权之心。
3、退避三舍春秋时期,晋国内乱,晋献公的儿子重耳逃到楚国。
楚成王收留并款待他,他许诺如晋楚发生战争晋军将退避三舍(一舍为三十里)。
后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。
晋国支持宋国与楚国发生矛盾,两军在城濮相遇,重耳退避三舍,诱敌深入而大胜。
4、一鸣惊人相传楚庄王临政三年终日作乐,不理朝政。
一臣下对庄王说:“听说国中有一只大鸟,三年不飞,三年不鸣,是怎么回事?”庄王说:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
”然后整顿朝政,富国强兵,短短数年形成大治局面。
5、老马识途春秋时期,齐桓公应燕国请求,带兵打败了山戎国的侵犯;山戎国国王密卢逃到孤竹国请求救兵,管仲跟随齐桓公打败了孤竹国的援兵。
在回国途中,因假向导引入迷谷,使齐军受困。
管仲建议用一匹老马带路而化险为夷。
6、负荆请罪战国时,赵国有两位重臣廉颇与蔺相如,因蔺相如多次立功,赵王封他为相国,廉颇不服气,认为自己的武功盖过他的嘴。
蔺相如为了国家,对廉颇多次避让,廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已,便背着荆条,到蔺相如家门请罪,从此两人和好,成为同生共死的交情。
7、纸上谈兵战国时,战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书,能健谈用兵之道,连父亲也难不倒他,自认为是天下无敌。
赵奢认为他是纸上谈兵。
后来赵奢死了,赵括顶替廉颇带兵,蔺相如等人极力反对,赵王坚持,赵括在长平之战中损兵40万。
卧薪尝胆的成语故事
卧薪尝胆的成语故事
成语名称:卧薪尝胆成语拼音:w xīn cháng dǎn成语用法:作谓语、定语、状语;指发奋图强。
实用性:常用感情色彩:中性词成语结构:联合式成语年代:古代成语解释:薪:柴草。
春秋时越王勾践战败,睡在柴草上,经常尝一尝苦胆来激励自己雪耻。
形容人刻苦自励,发奋图强。
成语来源:西汉·司马迁《史记·越王勾践世家》:“越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
”成语造句:清·钱彩《说岳全传》第22回:“正我君臣卧薪尝胆之秋,图复中兴报仇雪耻之日也。
”。
12卧薪尝胆
作业
• 一、指导写字。 1、说说哪些词语写的时候要注意。 2、指导写好“患、臣” 3、学生描红。 二、布置作业。 1、抄写词语。课后第三题。 2、朗读课文。
卧薪尝胆
Байду номын сангаас 初读课文
• 1、带问题自读 • 课文。 要求:读准字 音,认清字形。 边读边想,理 解词语的意思。 简要说说故事 的意思。
2、检查生字。 败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉
分段读课文
• 1“薪、臣”是前鼻音。“夫、差”是多音字。 “会稽”中的“会”读kuai • 2、读词语:卧薪尝胆、免除后患、万般无 奈、 舂米 推磨、 报仇雪恨、转弱为 强 • 3、说说你理解了哪些词语,有不理解的词 语吗? • 齐读课文,说说故事主要写了什么事?
12卧薪尝胆 卧薪尝胆
第一课时
一、导入新课
• 1、出示课题《卧薪尝胆》,今天我们 来学习一个成语故事,朗读课题。 2、这个故事发生在我国古代的“越国” 和“吴国”,你了解“越国”和“吴国” 吗?请你介绍一下。(学生不知道,教师 介绍) 3、看了课题,你有什么问题吗? 4、“薪”指什么?“胆”指什么?谁 卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?
《卧薪尝胆》教学设计
12卧薪尝胆(第一课时)合肥市十里庙小学李芹芹教材分析:本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。
课文着重表现越王励志图强的精神。
故事脉络清晰,文字浅显易懂,学生易于理解,重点是引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴含的道理。
学情分析:经过两年多的培养,三年级学生已经具备了比较扎实的语文学习基础,听、说、读、写能力明显提高,自主学习意识、良好的读书习惯已基本形成,在语文教学中能够在教师的引导下,积极的阅读、分析、表达自己的想法和见解。
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“建议”造句。
3、懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。
教学重点:1、能讲讲这个故事。
2、学会本课生字。
理解由生字组成的词语。
会用“建议”造句。
3、懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。
教学准备:自制课件。
教学时间:两课时教学过程:第一课时课时目标:1、能正确、流利地朗读课文,能讲述这个故事。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
课时重点:1、能正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
教学设计:一、导入新课,揭示课题1、同学们,今天我们一起来学习一个历史故事,也是成语故事——卧薪尝胆,板书课题,齐读课题。
2、面题质疑。
二、初读课文,感知内容1、生自读课文,师出示要求:(1)认清字形,读准字音,读通句子。
(2)标出自然段序号,划出字词。
2、检查预习情况。
(1)出示词语第一组:奴仆谋臣屈辱耻辱指名读,去拼音开火车读,了解“屈辱”“耻辱”为一对近义词。
第二组:万般无奈免除后患报仇雪恨转弱为强指名读,相机理解“万般无奈”“报仇雪恨”,并指导读出感情。
卧薪尝胆的意思故事
卧薪尝胆的意思故事
"卧薪尝胆"这个成语来自于中国古代的历史故事,故事发生在
春秋时期的楚国。
据传说,楚国有一个叫做范蠡的人,他为了报复
被人欺负,决心要靠自己的努力成为一个有用的人。
他在家中卧薪
尝胆,意思是每天躺在薪柴上,咬牙切齿地尝试苦胆,以此来激励
自己不忘初衷,坚定自己的意志。
范蠡的毅力和努力最终得到了回报,他成为了楚国的重要官员,为楚国做出了很大的贡献。
这个故事告诉我们,通过坚韧不拔的努
力和毅力,可以克服困难,实现自己的目标。
"卧薪尝胆"这个成语后来被用来比喻为了实现目标而忍受艰苦、努力奋斗的精神。
它也成为了一种鼓励人们坚持不懈、甘于吃苦、
勇往直前的励志故事和成语。
苏教版小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿
苏教版小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿尊敬的各位评委:大家好!今天,我要说课的题目是苏教版三年级上册第12课《卧薪尝胆》。
(板书)首先说教材这是一个感人至深、催人奋进的历史故事。
改编自司马迁《史记》中的《越王勾践世家》。
课文讲的是兵败会稽之后,越王勾践万般无奈,只好给吴王当奴仆。
他忍辱负重,卧薪尝胆,时刻不忘报仇雪恨,最终转败为胜。
吴王夫差骄傲自大,不听劝告,最终国破人亡。
课文主要表现了越王勾践励志图强的精神。
也渗透了胜不骄、败不馁的思想。
这篇课文和先后出现的《第八次》《世界上第一个听诊》组合搭配,共同构成了一个故事专题。
旨在引领学生在理解内容的基础上,感受人物形象,受到启发教育。
这是本册教材中出现的第二组故事,在内容上与上一组《三袋麦子》《哪吒闹海》等课文相呼应,题材上却不尽相同,上一组是童话、神话故事,这一组是历史故事、科学故事。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段,具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约,学生在读书的时候,往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对于课文中表情达意的关键词句,还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
小学生思维活跃,情感丰富,特别喜欢读故事。
特别是写人记事的文章,一般都有生动的情节,鲜活的人物和真挚的情感,最能打动学生的心灵。
不过,《卧薪尝胆》是一个历史故事,学生对故事背景普遍比较陌生。
这是对学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求,以及文本特点和学生的认知水平,确定如下学习目标。
1、识字学词。
会认11个生字,会写10个生字。
掌握“吴国、表示、仆人”等词语。
2、朗读课文,积累语言,培养语感。
3、理解课文内容,感受人物形象,体会越王勾践励志图强的精神。
四、说重点难点重点是:理解课文内容,感受人物形象。
难点是:理解勾践忍辱负重、卧薪尝胆的目的和原因。
五、说教法学法我认为,教法和学法不是对立的,而是统一的。
12卧薪尝胆1
【出处】:?史记·越王勾践 世家?:“越王勾践反国,乃 苦身焦思,置胆于坐,坐 卧即仰胆,饮食亦尝胆也。 〞
第五十二页,编辑于星期三:九点 二十九分。
与课文“卧薪尝胆〞有关的成语
忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼饱满 报仇雪恨
第五十三页,编辑于星期三:九点 二十九分。
给吴王养马驾车,
第十七页,编辑于星期三:九点 二十九分。
舂米推磨,
第十八页,编辑于星期三:九点 二十九分。
第十九页,编辑于星期三:九点 二十九分。
第二十页,编辑于星期三:九点 二十九分。
第二十一页,编辑于星期三:九点 二十九分。
第二十二页,编辑于星期三:九点 二十九分。
第二十三页,编辑于星期三:九点 二十九分。
第九页,编辑于星期三:九点 二十九分。
会稽一战,越国打了败仗。
会稽:山名。在浙江省绍兴县东南。
第十页,编辑于星期三:九点 二十九分。
越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差 求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当 奴仆。
第十一页,编辑于星期三:九点 二十九分。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。
卧薪尝胆
第一页,编辑于星期三:九点 二十九分。
卧薪尝胆
两千多年前,在长江下游有两个国家, 一个是吴国,一个是越国。他们都想征服 对方,使自己的国家强大起来。
会稽一战,越国打了败仗。越王勾践 万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表 示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。 吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后 患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建 议,容许了勾践的请求。
第七页,编辑于星期三:九点 二十九分。
仇雪回恨国。以白后天,,越他王亲勾自践下时田刻耕不种忘;报卧薪
【精选】三年级上语文补充素材-12卧薪尝胆-苏教版
三年级上语文补充素材-12卧薪尝胆苏教版越王勾践剑(Sword of Goujia),春秋晚期越国青铜器,出土于湖北江陵马山5号楚墓出土。
因剑身上被镀上了一层含铬的金属而千年不锈。
经无损科学检测,其主要合金成分为铜、锡、铅、铁、硫等。
花纹处含硫高,因硫化铜可防锈。
1文物历史公元前494年,吴国和越国的军队进行了一场生死搏杀,越军大败。
在献上了绝世美女西施后,越国的国王勾践成了吴王夫差的马夫。
卧薪尝胆、忍辱负重二十年后,勾践回到越国,他任用贤臣,发展生产,东山再起。
用了9年时间灭掉了吴国,并成为春秋时期最后一名霸王。
“鸠浅”就是这位卧薪尝胆的越王勾践的名字。
而这把剑就是这位春秋霸主的王者之剑。
越王勾践剑1965年12月,考古工作者在湖北江陵一座楚国的墓葬中,出土了600多件器物,其中就有这柄铜剑。
越王勾践宝剑出土在湖北江陵楚国贵族墓,主要有两种意见:一种是嫁妆说,勾践曾把女儿嫁给楚昭王为姬,因此,这柄宝剑很可能作为嫁女时的礼品到了楚国,后来,楚王又把它赐给了某一个贵族,于是成了这位楚国贵族的随葬品。
另一种意见是战利品,即公元前309年至前306年间,楚国出兵越国时楚军缴获了此剑,带回了楚国,最终成了随葬品。
2文物造型越王勾践剑越王勾践剑,属青铜剑,制作精美。
剑长55.7厘米,柄长8.4厘米,剑宽 4.6厘米,剑首外翻卷成圆箍形,内铸有间隔只有0.2毫米的11道同心圆,剑身上布满了规则的黑色菱形暗格花纹,剑格正面镶有蓝色玻璃,背面镶有绿松石。
剑身修长,有中脊,两从刃锋利,前锋曲弧内凹。
茎上两道凸箍,圆首饰同心圆纹。
3文物铭文鸟篆铭文其剑身刻有鸟虫书铭文“钺王鸠浅”和“自乍用鐱”。
即:越王勾践,自作用剑。
学者郭沫若赞同考古现场专家方壮猷的意见,认为这两个字是”邵滑“,是楚国派到越国的”越奸“,最后被封为越王。
而古文字专家唐兰认为,这两个字是”鸠浅“,是”勾践“的通假字。
后者得到了其他专家的认同。
4文物展览编辑越王勾践剑出土之后,仅于1965年底及“文革”初期,在湖北有过短期展出。
小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案
小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案给大家带来小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案范文,供大家参考!要求:1、变序学文,指导朗读。
2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
3、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才干取得胜利的道理。
4、创设情境进行写话,夸一夸越王或吴王一番。
准备:投影教学过程:一、导入新授1、齐读课题2、上节课,我们已经学习了课文的第一自然段,了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想征服对方的心愿。
3、我们一齐来读一读,好不好?请把语文书翻开到135页。
二、导读第四自然段1、过渡:(出示)通过昨天的学习,我们一定都道图上画的是——勾践。
他在干什么?课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢?请小朋友们默读课文,找找看!2、谁愿意自告奋勇读一读?3、出示:白昼,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。
读读,想一想:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?“卧薪”是什么意思?“尝胆”懂吗?那么,卧薪尝胆该是怎样的滋味呢?4、勾践是越国的大王,他放着华美舒适的皇宫不睡,放着山珍海味美味佳肴不吃,而去睡柴草、尝苦胆,折磨自身呢?出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心?(板书:报仇雪恨)5、协助理解,指导朗读出示:回国以后,越王勾践()不忘报仇雪恨。
白昼,他()下田耕种;晚上,就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了了一只苦胆,()饭前,()先尝尝它的苦味,提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。
和课文中比一比,看看老师漏掉的是哪些词?这样好吗??6、学生自由读,比拟,;教师点拨,归纳。
7、要求学生在自身的书上把这几个词圈出来,朗读时要特别注意。
读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来!三、导读第三自然段1、过渡:越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢?2、自由读读第三自然段,看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。
3、指名读。
4、这些对勾践夫妇来说,是受尽了屈辱?出示:勾践夫妇在越国穿的是,在吴国穿的是;在越国住的是,在吴国住的是;在越国吃的是,在吴国吃的是;在越国生活上,在吴国却还要。
卧薪尝胆 成语故事
卧薪尝胆成语故事
“卧薪尝胆”是一个出自中国古代历史的成语,用来形容一个人为了实现目标而忍受艰难困苦、自我磨练的精神。
故事的主人公是春秋时期的越国君主勾践。
公元前 494 年,越国被吴国打败,勾践被吴王夫差俘虏。
为了复国,勾践假装投降,在吴国受尽屈辱,被夫差拘押在吴国做苦工。
勾践给夫差喂了三年的马,受尽折磨,勾践受尽屈辱。
回国后立志报仇复国雪耻,请范蠡帮助训练军队,任用有贤能的人,自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上,每次饭前均要尝一个苦胆,经过十年生聚,十年教训,后来终于灭掉吴国。
这个故事告诉我们,在面对困难和挫折时,我们应该有坚定的信念和毅力,不断努力和奋斗,才能最终实现自己的目标。
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越国打了败仗之后是怎么做的?
越王为什么要去求和? 听了这个越国的请求后,吴国 的谋臣们同意吗?而是怎样做的?
越王勾践万般无奈,只好派人 向吴王夫差求和,表示愿意和夫人 一起去吴国,给吴王当奴仆。
为什么大臣们要反对呢?(反对的 理由是什么?) 吴王同意谋臣们的建议没有? 为什么没有同意呢?
吴国(前12世纪―前473年),存在于长江 下游地区的姬( jī)姓诸侯国,也叫勾吴、 工吴、攻吾 、大吴、天吴、皇吴。 吴国国境位于今苏皖( wǎn )两省长江以 南部分以及环太湖浙江北部,太湖流域 是吴国的核心。后吞并淮夷(yí )徐夷等小 国而扩张到今苏皖两省全境、浙中北、 赣(gà n)东北地区。国都前期位于梅里 (今无锡(xī )梅村),后期位于吴(今江 苏苏州),是春秋中后期最强大的诸侯 国之一,在吴王阖闾(hé lǘ )、夫差(fū chāi)时达到鼎盛。
受尽了屈辱。
那么越王勾践受尽屈 辱时会怎样想?
勾践夫妇来到吴 国,穿上了粗布衣,住 进了石头房,给吴王养 马驾车,舂米推磨,受 尽家的?
回到自己的国家后,越王是怎样 想的?怎样做的?
他们在吴国整整干了三年,才回到自 己的国家。
回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
越王勾践(约前520年―前465年), 春秋末年越国国君。前496年,越王 勾践即位,同年,在檇李(zuìlǐ ) 大败吴师。越王勾践三年(前494 年),被吴军败于夫椒,被迫向吴 求和。三年后被释放回越国,返国 后重用范蠡( lǐ )、文种, 卧薪 尝胆使越国国力渐渐恢复起来。
想一想:
1、课文一共有几个自然段? 分为几段? 2、课文讲了个怎样的故事?
课文讲了个怎样的故事?
“卧薪尝胆”的故事: 春秋时越王勾践,曾被吴王夫差打败, 被围困在会稽山,万般无奈之下屈膝求 和。后来,他为了使自己不因为生活安 乐而忘记耻辱,夜间睡在柴草上,在自 己的住处悬挂苦胆,吃饭、睡觉之前, 都要尝尝那胆的苦味,激励自己的斗志。 经过长期准备,终于打败了吴国。
从刚才讲的故事里,谁已经想到题目“卧薪 尝胆”中的 “卧”、“薪”的意思?
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。
想一想: 你觉得这时候吴王是一个 怎样的人?
得胜的吴王非常骄傲,不听大 家的建议,答应了勾践的请求。
越王夫妇来到吴国之后受到 了哪些屈辱呢?
勾践夫妇来到吴国,
穿上了粗布衣,
住进了石头房,
给吴王养马驾车,
舂米推磨,
想一想:
出了这些,勾践还会受到哪 些屈辱?
夫差(chāi):(约前528年—前473年),春 秋时期吴国末代国君,前495年─前473年在 位。前494年于夫椒(jiāo)之战大败越国,攻 破越都(今浙江绍兴),使越屈服。此后, 又于艾陵之战打败齐国,全歼(jiān)万齐军。 前482年,于黄池之会与中原诸侯歃(shà )血 为盟。夫差执政时期,吴国极其好战,连年 兴师动众,造成国力空虚。勾践不忘会稽之 耻,国力逐渐恢复。趁夫差举全国之力赴黄 池之会时,越军乘虚而入,并杀死吴太子。 夫差与晋争霸成功,夺得霸主地位后匆匆赶 回。前473年,越再次兴兵,终灭吴国,夫 差自刎( wěn ),时年55岁。
吴王阖闾即位后,打败越国夺取 了太湖平原,将都城由镇江迁到姑 苏城。吴国在吴王阖闾(hé lǘ)的 治理下不断强大,开始成为中原霸 主。 周敬王十四年(前506年)吴王阖闾在 伍子胥、孙武等人的协助下在柏举 之战中打败楚军,攻入楚国都城。 越王允常趁吴国启方空虚袭击吴国, 吴军被迫退兵。
越王勾践三年(前494年),吴王夫差 击败勾践于夫椒,并把他围困在会稽 山上,勾践派遣文种贿赂吴国宰噽 (pǐ),向吴国求和。越王勾践在会 稽之困中被吴王赦免回国后,任用文 种和范蠡(lǐ)富国强兵。范蠡持纵横 之术煽动吴国与晋国、齐国中原争霸, 无暇顾及越国。而勾践则卧薪尝胆、 亲自耕作,委曲求全、礼贤下士,赈 济穷人,悼(dà o)慰死者,与百姓同 甘共苦,终于使得国力大增。
(卧:睡。薪:柴草) “尝”呢?
(用舌头添一添或吃一点儿试 试。)
卧薪尝胆:睡在柴草山品尝苦胆。 形容人刻苦自励、发愤图强。
故事发生在什么时候?
为什么他们都想征服对方呢?
征服对方的结果如何?
两千多年前,在长江下游有两个国家,一 个是吴国,一个是越国。他们都想征服对方, 使自己的国家强大起来。
会稽一战,越国打了败仗。
忍辱负重 发奋图强 卧薪尝胆 羽翼丰满
以屈求伸 救亡图存 催人奋进 报仇雪恨
连一连:
祖狄 蔺相如 廉颇 匡衡 车胤 岳飞 赵括 赵高
负荆请罪 闻鸡起舞 完璧归赵 凿壁偷光 纸上谈兵 精忠报国 囊萤映雪 指鹿为马
越国(公元前2032年 —公元前222年 ),处东 南扬州之地,是中国夏商、西周以及春秋战国 时期由华夏族在中国东南方建立的诸侯国。 越国封地处欧余山之南(阳)面,国君为姒姓。 蹄(宰勋)开基为欧阳氏。越国主要以绍兴禹 王陵为中心。春秋末期,允常时与吴国发生了 矛盾,并相互攻伐。前496年,允常死后,勾践 即位,前473年,勾践消灭吴国,出兵向北渡过 淮( huá i )河,在徐州与齐、晋诸侯会合,向 周王室进献贡品。势力范围一度北达齐鲁,东 濒东海,西达今皖淮( wǎn huá i )、赣鄱( gà n pó),雄踞( jù)东南。
吴越争雄 越国在整个春秋战国一直比 较强大,在春秋时期曾威胁到了齐 国的安全。齐桓(huán)公和管仲曾 经害怕越国攻打袭击齐国。 周简王元年(前585年),吴王寿梦 开始在晋国的支持下顿起,与楚国 相对抗。吴国的崛起给楚国带来了 巨大的威胁,为了从背后牵制吴国, 楚国也开始扶持越国,吴越争霸自 此开始。
想一想: 越王勾践为什么能打败吴 王夫差?
艰苦奋斗,发愤图强
打败吴国后,越王勾 践会怎样反思?怎样 做?
人们把这个故事概括 为“卧薪尝胆”,用 来形容人刻苦自励, 民奋图强。
【出处】:《史记·越王 勾践世家》:“越王勾践 反国,乃苦身焦思,置胆 于坐,坐卧即仰胆,饮食 亦尝胆也。”
与课文“卧薪尝胆”有关的成语
白天,他亲自下田耕种;
尝苦胆的时候他会想些什么呢? 越王都回到了自己的国家,为什 为什么要尝苦胆呢?(尝胆的目 么他还睡柴草,尝苦胆来折磨自 提醒自己、激励自己 的什么?) 己呢?
晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一 只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,
提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力,越国终 于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。