《普通心理学》第四章知觉-讲解ppt浓缩版
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《普通心理学知觉》课件
2
感觉和情感
揭示感知如何与我们的情感和情绪相互联系，影响我们的情绪体验。
3
感觉和学习
探究感知如何与学习和记忆相关，以及如何利用感知提升学习效果。
知觉的误差和病态
感知失调
探索感知失调的原因 和影响，以及如何应 对和纠正失调。
错觉
揭示各种常见的错觉 现象，包括光学错觉 和听觉错觉。
偏见
了解感知中的偏见是 如何产生的，并思考 如何消除和减少偏见。
病态感知
探索一些罕见的感知 病态，以及它们对个 人生活和日常功能的 影响。
结论
1 知觉是人类认知的一部分
总结知觉对我们的认知和行为的重要性。
2 感知错觉和病态是普遍存在的现象
强调感知中常见的错误和异常情况，并思考其原因和影响。
3 知觉研究可以帮助人类更好地理解自己和周围的世界
指出通过深入研究知觉，我们可以更好地理解自己以及与他人和环境的互动。
《普通心理学知觉》PPT 课件
《普通心理学知觉》PPT课件将带您探索人类感知世界的奥秘。从感知的定义 和过程开始，一直到感知的误差和病态，我们将深入了解感知如何影响我们 的认知和行为。一起开始这个令人着迷的旅程吧！
知觉概述
1 知觉定义
探讨什么是知觉以及它的重要性。
2 知觉过程
介绍感知世界的过程，包括感觉器官和感觉 加工。
感觉器官
视觉
揭示人类最重要的感 觉器官——视觉系统， 以及我们如何通过视 觉感知世界。
听觉
探索听觉系统的奥秘， 包括如何分辨声音和 感知音乐的美妙。
嗅觉
了解嗅觉系统如何帮 助我们感知气味，并 影响我们的情绪和记 忆。
味觉
发现味觉系统如何使 我们能够品尝食物的 味道，以及味觉的文 化差异。
04彭聃龄《普通心理学》课件_第四章 知觉
●知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常 性。
●空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度 和距离知觉、方位定向。
●人还具有时间知觉、运动知觉，并会产生 错觉现象。
4.2 重难点导学
一、知觉概述 1．知觉的定义 1 知觉是客观事物直接作用于感官而在 头脑 中产生的对事物整体的认识。知觉是在感 觉 的基础上产生的，是对感觉信息整合后的反 映。 2 知觉与感觉的关系： ①两者都是事物直接作用于感官产生的。 同属于对现实的感性认识形式。离开了事物对 感官的直接作用，既没有感觉，也没有知觉。
形状恒常性示意图
②大小恒常性 当我们从不同距离观看同一物体时，物体 在网膜上成像的大小是有变化的，而知觉到的 大小却不完全随距离而变化，它趋向于原物的 实际大小。 ③明度恒常性 在照明条件改变时，物体的相对明度或视 亮度保持不变，叫明度或视亮度恒常性。 ④颜色恒常性 一个有颜色的物体在色光照明下，它的表 面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持 相对不变。
知觉定式
2．知觉的整体性 知觉是对事物整体的反映，故整体性是知 觉的基本特征。 1 知觉的整体性是把物体或现象的各种 属性 或各个部分作为一个统一的整体来反映。
2 整体与部分的关系： ①知觉的整合作用离不开组成整体的各成 分的特点。 ②对个别成分的知觉，又依赖于事物的整 体性。部分的意义依赖于整体。
成图形。
（4）图形识别 ①人对图形的识别不仅依赖于当前输入的
信息，而且依赖于人们已有的知识和经验以及 刺激物间的联系和关系。
②启动现象：先前经验对后来学习任务的 积极或消极的影响。例如，给被试呈现两个存 在语义联系的单词，前面呈现的单词将使被试 对后一个单词的反应加快。
（5）注意在图形知觉中的作用 在图形的特征整合中注意起着非常重要的 作用。在没有注意参加时，特征可能是游离的
●空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度 和距离知觉、方位定向。
●人还具有时间知觉、运动知觉，并会产生 错觉现象。
4.2 重难点导学
一、知觉概述 1．知觉的定义 1 知觉是客观事物直接作用于感官而在 头脑 中产生的对事物整体的认识。知觉是在感 觉 的基础上产生的，是对感觉信息整合后的反 映。 2 知觉与感觉的关系： ①两者都是事物直接作用于感官产生的。 同属于对现实的感性认识形式。离开了事物对 感官的直接作用，既没有感觉，也没有知觉。
形状恒常性示意图
②大小恒常性 当我们从不同距离观看同一物体时，物体 在网膜上成像的大小是有变化的，而知觉到的 大小却不完全随距离而变化，它趋向于原物的 实际大小。 ③明度恒常性 在照明条件改变时，物体的相对明度或视 亮度保持不变，叫明度或视亮度恒常性。 ④颜色恒常性 一个有颜色的物体在色光照明下，它的表 面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持 相对不变。
知觉定式
2．知觉的整体性 知觉是对事物整体的反映，故整体性是知 觉的基本特征。 1 知觉的整体性是把物体或现象的各种 属性 或各个部分作为一个统一的整体来反映。
2 整体与部分的关系： ①知觉的整合作用离不开组成整体的各成 分的特点。 ②对个别成分的知觉，又依赖于事物的整 体性。部分的意义依赖于整体。
成图形。
（4）图形识别 ①人对图形的识别不仅依赖于当前输入的
信息，而且依赖于人们已有的知识和经验以及 刺激物间的联系和关系。
②启动现象：先前经验对后来学习任务的 积极或消极的影响。例如，给被试呈现两个存 在语义联系的单词，前面呈现的单词将使被试 对后一个单词的反应加快。
（5）注意在图形知觉中的作用 在图形的特征整合中注意起着非常重要的 作用。在没有注意参加时，特征可能是游离的
普通心理学-知觉PPT课件
2021
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❖ 人在知觉过程中，总是赋予知觉对象一定 的意义，这就是知觉的意义性（又称理解 性）。
❖ 过去知识经验影响知觉的内容。
❖ 在知觉过程中，思维和语言起着重要的作 用（见下图）。
2021
21
达尔马提亚狗
2021
22
你觉得这个图形像什么？
不完整图形 你觉得这个图形像什么？
2021
23
这是什么？
你看到了一對情侶或是一個骷顱頭？
數數看有幾個黑點！ :o)
这些水平线都是平行的吗？或是彼此之间是有角度的呢？
哪条红线更长？
2021
74
這隻大象有幾隻腳？
你看到有三個臉了嗎？
你是看到了一張臉，或是一個愛斯基摩人呢？
你是看到一個大立方體缺了一角？或是一 個小立方體在一個大立方體中呢？
藍色那一面是在裡面的左後方或是外面的左前方呢？
评价：可解释一些错觉现象；但稳定网像的实验 表明眼动不是产生错觉的真正原因。
2021
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6、运动知觉与错觉
神经抑制作用理论
观点：当两个轮廓彼此接近时，网膜内的侧抑制 过程改变了由轮廓所刺激的细胞的活动，因而使 神经兴奋分布的中心发生变化。结果，人们看到 的轮廓发生了相对的位移，引起几何形状和方向 的各种错觉。
What do
這是一張臉...及liar這個字…
左邊圖中心的圓比較大嗎？ 不..他們是一樣大的喔！
這是一個螺旋嗎？ 錯，這只是一些各自獨立的同心圓而已。
注視著中央的黑點。過一段時間後黑點周圍 的灰色薄暈就會漸漸縮小。
你能找到圖中的狗嗎？
你看到了幾種顏色？
圖中只有三種顏色，分別是：白、綠及粉紅。但 是看起來卻像是有兩種不同的粉紅色，其實是同 一個顏色喔！
普通心理学课件ppt 知觉
三、知觉的种类
❖根据知觉时起主导作用的感官的特性划分 ▪ 视知觉 ▪ 听知觉 ▪ 触知觉 ▪ 嗅知觉 ▪ 味知觉 ▪ 错觉
根据人脑所认识的事物的特性划分
❖ 空间知觉 ❖ 形状知觉 ❖ 大小知觉 ❖ 深度知觉与距离知觉 ❖ 方位定向与空间定向 ❖ 时间知觉
▪ 对时间的分辨 ▪ 对时间的确认 ▪ 对持续时间的估量 ❖ 运动知觉 ❖ 真正运动的知觉 ❖ 似动
❖我们看到的物体明度或视亮度，并不取决 于照明的条件，而是取决于物体表面的反 射系数。
❖明度或视亮度恒常性处于完全恒常性与无 恒常性之间。
大小恒常性
❖ 大小恒常性：当我们从不同距离观看同一物体时 ，物体在视网膜上成像的大小是有变化的，而我 们知觉到的物体大小却不完全随距离而变化，它 趋向于原物的实际大小。
助人们把缺少的部分补充起来。
❖理解能产生知觉期待和预测。 ▪W OR
❖人们已有的知识结构在当前的感知中起着 重要的作用。
❖当前环境激活的知识结构不同，产生的知 觉期待也不一样
4. 知觉的恒常性
❖定义：知觉恒常性（perceptual constancy） ：当知觉的客观条件在一 定范围内改变时，我们的知觉映象在相当 程度上却保持着它的稳定性。
❖当知觉的对象是我们熟悉的事物时，人们 对对象的理解往往采取压缩的形式，知觉 者给对象命名，把它纳入一定范畴之内。
知觉理解性的作用
❖理解帮助对象从背景中分出。 ❖理解有助于知觉的整体性。 ❖对理解和熟悉的东西，易作为一个整体来
感知。 ❖在不理解的情况下，知觉的整体性常受到
破坏。 ❖在观看某些不完整的图形时，正是理解帮
5
提示：过去生活经验对我们的影响是什么？
▪ 影响知觉选择性的因素：
基础心理学第四章知觉优秀课件
HHHHHHHH
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第二节 知觉的特性
二、知觉的整体性
知觉整体性的含义 第三，根据格式塔学派的观点，知觉是一
个掌握了局部、部分信息，而依靠经验对 整体进行“完形”的过程。
第一节 知觉的一般概念 三、知觉的生理机制
视觉系统的两个子系统
是什么
视觉系统
位置
通路
枕叶—颞叶
通路
枕叶—顶叶
视觉确认作业
视觉位置作业
第四章 知觉
第二节 知觉的特性
一、知觉的对象与背景 二、知觉的整体性 三、知觉的理解性 四、知觉的恒常性 五、知觉适应
第二节 知觉的特性
一、知觉的对象与背景
知觉的对象：知觉过程中被引起特别关注 ，成为知觉目标的内容。
第二节 知觉的特性
四、知觉的恒常性
1.知觉恒常性的含义 人在观察一个熟悉的知觉对象时，不会因
其物理特性的变化而对知觉对象产生不同 的知觉经验，而是倾向于保持不变。 知觉的恒常性具有有利的一面，对一个已 经发生变化的对象保持原有的知觉经验； 恒常性的不利一面是，恒常性可能会造成 知觉反应的迟钝化。
基础心理学第四章知觉
学习要求
第四章 知觉
从总体上了解知觉及其种类。 掌握知觉特性。 掌握空间知觉和时间知觉。 掌握错觉
《普通心理学知觉》课件
品牌形象
企业通过建立独特的品牌形象，如标 志、包装和广告，吸引消费者的知觉 注意，提高品牌知名度和忠诚度。
用户体验设计
在产品设计和服务中充分考虑用户的 知觉体验，提供舒适、便捷和愉悦的 用户体验，增加用户满意度和忠诚度 。
THANKS
感谢观看
方位知觉
总结词
方位知觉是指个体对物体位置方向的感知能力，包括上、下、左、右、前、后等方位的感知。
详细描述
方位知觉对于人们的日常生活和行为非常重要，例如在建筑设计和城市规划中需要考虑建筑物的位置 和方向，在导航时需要准确判断方向和位置。方位知觉可以通过多种方式来训练和改善，例如通过使 用导航工具和进行空间训练。
整体来认识的。
知觉的理解性
总结词
知觉理解性是指个体在知觉过程中，利用已 有的知识和经验来解释和推断所知觉的对象 。
详细描述
在知觉过程中，人们总是利用已有的知识和 经验来解释和推断所知觉的对象。这种利用 已有的知识和经验来解释和推断所知觉的对 象的倾向就是知觉的理解性。由于每个人的 知识和经验不同，因此在知觉同一对象时， 可能会产生不同的知觉结果。
知觉的整体性
总结词
知觉整体性是指个体在知觉过程中，倾向于把零散的刺激组合成一个整体进行加工的过 程。
详细描述
当人们知觉客观事物时，总是把它作为一个整体来对待，知觉的对象是由各种不同部分 组成的。在客观事物中，有些部分是突出的、引人注目的，有些部分是比较隐蔽的、不 引人注目的。人们总是根据突出的部分和隐蔽的部分之间的联系，把知觉对象作为一个
解决问题
通过知觉，人们能够发现问题 的关键因素，从而找到解决问
题的方法。
02
知觉的种类
空间知觉
总结词
普通心理学之知觉ppt课件
熟悉性与大小知觉
• 对物体大小的知觉经验会帮助人们准确地 知觉物体的实际大小。
空间知觉
形 状 知 觉
大 小 知 觉
深 度 和 距 离 知 觉
方 位 知 觉
形状知觉
• 形状知觉是对轮廓和边界的整体知觉，是 视觉、触觉、动觉的协同活动的结果。
特征分析
形状知觉
图形识别
原始特征的分析与检验
• 原始特征包括点、线条、角度、朝向和运 动等。检测是自动的，无须意识的努力。
视觉检索 实验
知觉的过程
觉察 分辨 确认
知觉的加工方式
• 自下而上的加工
– 基于大量的感觉信息产生。也叫刺激驱动或数 据驱动的加工。
• 自上而下的加工
– 大脑中的印象或观念对刺激的解释有引导作用。 也叫概念驱动的加工。
知觉的特征
选择性
恒常性
知觉
整体性
理解性
知觉的选择性
• 我们总是有选择地把某些事物或事物的某 些特性作为我们知觉的对象。 • 被我们清晰地知觉到的事物，是知觉的对 象。仅被我们比较模糊地感知到的事物， 就成为衬托这种对象的背景。
图形识别
• 人们利用已有知 识经验和当前信 息，确定知觉到 的图形是什么。 • 图形识别是对复 合特征进行加工， 为序列加工。
视觉检索实验
启动现象
• 当人们期待某种图形时，这种期待将使对 图形的识别更容易。 • 如，先呈现单词“学生”，再呈现单词 “教师”，由于两个单词间存在语义的联 系，先呈现的单词使后面单词的识别加快。
知觉定势
• 指发生在前面的知觉，产生了对后续知觉 的准备状态，影响了后来知觉的结果。
从左向右你看到了什么？
从右向左你看到了什么？
【精选】第四章-知觉解析PPT课件
（1）Navon关于总体特征（Global Feature）和局 部特征（Local Feature）的实验。
❖ 结论：该研究认为总体特征的知觉快于局部特征 的知觉，总体加工是处于局部分析之前的一个必 要的知觉阶段。
❖ 质疑：该结论的得出是否与整体、部分的大小对 比关系、视角等有关？
（2）不同的实验
二、知识经验在知觉中的作用
1、实验证明
（1）知觉恒常性的一个例子：人类学研究。
❖ Turnbull,少数民族部落对不同距离的野牛知觉不 一，受到知识经验的影响。
（2）Warren（1970）音素恢复的研究（听知觉）
❖ 一个句子中，某个音素的读音被替换为另外的纯 音（如 *eel），检验被试对此音素恢复的不同情 况。结果表明知识经验（语法）自动给知觉对象 赋予了意义。
➢ 原型是对一类客观事物所共有的关键性特征的内 部表征。
➢ 因此，在模式识别的过程中，当刺激与某一原型 有着最近似的匹配，即可得到识别。
❖ 这一理论能够说明人类知觉的灵活性、经济性、 适应性。
2、原型的有关实验
❖ 关于原型的实验必须回答三个问题： （1）原型存在的证据
❖ Posner（1967）的实验，Δ、M、F，随机点，四种 原型和变型。
，开始寻找可以拼的拼块。
（3）在不同的情况或条件下，知觉过程对这两种 加工也可能有不同的侧重。
❖ Eysenck（1984）指出，Gibson（刺激物说）强 调的是在良好的条件下的知觉，Bruner和 Gregory（假设检验说）强调的是不良条件下的 知觉。
❖ 【实验】Tulving（1964）在字词识别实验中，改 变刺激呈现时间（0—140ms）来研究自下而上加 工，通过改变上下文字词的数目（0、4、8）来 研究自上而下加工，测量指标是识别靶子词的正 确率。
❖ 结论：该研究认为总体特征的知觉快于局部特征 的知觉，总体加工是处于局部分析之前的一个必 要的知觉阶段。
❖ 质疑：该结论的得出是否与整体、部分的大小对 比关系、视角等有关？
（2）不同的实验
二、知识经验在知觉中的作用
1、实验证明
（1）知觉恒常性的一个例子：人类学研究。
❖ Turnbull,少数民族部落对不同距离的野牛知觉不 一，受到知识经验的影响。
（2）Warren（1970）音素恢复的研究（听知觉）
❖ 一个句子中，某个音素的读音被替换为另外的纯 音（如 *eel），检验被试对此音素恢复的不同情 况。结果表明知识经验（语法）自动给知觉对象 赋予了意义。
➢ 原型是对一类客观事物所共有的关键性特征的内 部表征。
➢ 因此，在模式识别的过程中，当刺激与某一原型 有着最近似的匹配，即可得到识别。
❖ 这一理论能够说明人类知觉的灵活性、经济性、 适应性。
2、原型的有关实验
❖ 关于原型的实验必须回答三个问题： （1）原型存在的证据
❖ Posner（1967）的实验，Δ、M、F，随机点，四种 原型和变型。
，开始寻找可以拼的拼块。
（3）在不同的情况或条件下，知觉过程对这两种 加工也可能有不同的侧重。
❖ Eysenck（1984）指出，Gibson（刺激物说）强 调的是在良好的条件下的知觉，Bruner和 Gregory（假设检验说）强调的是不良条件下的 知觉。
❖ 【实验】Tulving（1964）在字词识别实验中，改 变刺激呈现时间（0—140ms）来研究自下而上加 工，通过改变上下文字词的数目（0、4、8）来 研究自上而下加工，测量指标是识别靶子词的正 确率。
《心理学04-知觉》课件
3
知觉形成
经过加工和解释，大脑将信号转化为我们可以理解的意义和体验，从而形成具体 的知觉。
视知觉
视觉是感知器官中最重要的一种，它通过眼睛接收光线信息，并将其转化为视觉感知。了解视知觉帮助我们理解人 类视觉系统的工作原理。
光线与眼睛
光线
光线是视觉的物理基础，它通过反射、折射等现象传播并进入我们的眼睛。
知觉对于我们的日常生活和决策至关重要。它帮助我们识别危险、辨认事物、 感受美好以及适应环境。没有良好的知觉能力，我们将无法正常交互和理解 世界。
知觉的基本过程
1
感知器官接收信息
感觉器官（如眼睛、耳朵、皮肤）接收外界刺激，并将其转化为神经信号。Biblioteka 2神经信号传递和加工
神经信号通过神经系统传递到大脑，并在大脑中加工、解码和组织。
眼睛
眼睛是视觉的感知器官，它包括角膜、晶状体、视网膜等结构，以及神经网络和大脑的连接。
视觉感知
视觉感知是经过眼睛将光线信息传递给大脑，大脑对其进行加工和解释后，我们才能看到物 体、颜色和形状。
听觉知觉
听觉是感知器官中另一个重要的组成部分，它帮助我们接收声音和声音信息， 并形成听觉感知。
声音与耳朵
听觉错觉
听觉错觉是我们听到的声音与实际情况不符的感知现象，如音频幻觉和音频 错觉。
其他感觉错觉
除了视觉和听觉，其他感觉也有可能出现错觉，如嗅觉错觉和触觉错觉等。
总结
通过这份PPT课件，我们了解了知觉的概念、重要性和基本过程。同时，我们 还探索了视觉、听觉和触觉等感知领域，以及感知的错误。希望这些知识能 够帮助你更好地理解我们在感知世界中所经历的一切。
嗅觉
嗅觉通过鼻腔中的嗅觉受体感知分子，帮助 我们辨认气味。
《普通心理学知觉》课件
理解来访者
咨询师应从知觉角度出发，深入理解 来访者的心理状态和行为表现，探究 其背后的原因和意义，从而制定出更 加有效的咨询方案。
THANKS
感谢观看
记忆对知觉的影响
记忆提取
记忆中的信息影响知觉，如“先 入为主”现象。
记忆重构
知觉过程中对记忆信息的再加工 和调整。
记忆偏差
由于记忆的局限性或错误，导致 知觉偏差。
05
知觉与思维
思维的概念与特性
思维的概念
思维是人类认知过程的高级阶段，是对事物的间接和概括的反映。它以感知觉为 基础，通过分析和综合、抽象和概括等过程，形成概念，并运用概念进行判断和 推理，从而揭示事物的本质和内在联系。
思维的特性
思维具有概括性、间接性、逻辑性、目的性和问题性等特性。它能够将感性材料 进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工，从而形成概念、判断和 推理，并能够运用这些概念、判断和推理来指导自己的行动。
知觉与问题解决
问题解决的概念
问题解决是指个体在面对问题时，运用已有的知识、经验和技能，通过分析、比较、推理和判断等认知活动，寻 找解决问题的方法和途径的过程。
件。
指向性
指心理活动有选择地反映一定的对 象，而离开其余的对象。
集中性
指心理活动停留在被选择对象上的 强度或紧张度，它使心理活动离开 一切无关的事物，并且抑制多余的 活动。
注意的种类与机制
无意注意
事先没有预定目的，也不需要意志努 力的注意。例如，强烈的刺激、对比 鲜明的颜色等都容易引起人们的无意 注意。
教学组织
教师可以通过知觉组织教学，如利用多媒体、实物展示、实验操作 等方式，让学生更好地感知和理解知识。
学生学习
咨询师应从知觉角度出发，深入理解 来访者的心理状态和行为表现，探究 其背后的原因和意义，从而制定出更 加有效的咨询方案。
THANKS
感谢观看
记忆对知觉的影响
记忆提取
记忆中的信息影响知觉，如“先 入为主”现象。
记忆重构
知觉过程中对记忆信息的再加工 和调整。
记忆偏差
由于记忆的局限性或错误，导致 知觉偏差。
05
知觉与思维
思维的概念与特性
思维的概念
思维是人类认知过程的高级阶段，是对事物的间接和概括的反映。它以感知觉为 基础，通过分析和综合、抽象和概括等过程，形成概念，并运用概念进行判断和 推理，从而揭示事物的本质和内在联系。
思维的特性
思维具有概括性、间接性、逻辑性、目的性和问题性等特性。它能够将感性材料 进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工，从而形成概念、判断和 推理，并能够运用这些概念、判断和推理来指导自己的行动。
知觉与问题解决
问题解决的概念
问题解决是指个体在面对问题时，运用已有的知识、经验和技能，通过分析、比较、推理和判断等认知活动，寻 找解决问题的方法和途径的过程。
件。
指向性
指心理活动有选择地反映一定的对 象，而离开其余的对象。
集中性
指心理活动停留在被选择对象上的 强度或紧张度，它使心理活动离开 一切无关的事物，并且抑制多余的 活动。
注意的种类与机制
无意注意
事先没有预定目的，也不需要意志努 力的注意。例如，强烈的刺激、对比 鲜明的颜色等都容易引起人们的无意 注意。
教学组织
教师可以通过知觉组织教学，如利用多媒体、实物展示、实验操作 等方式，让学生更好地感知和理解知识。
学生学习
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4.知觉恒常性：形状，大小，明度，颜色 视觉线索的觉学习 ①知觉定势 ②知觉习惯（习惯正向看人脸） ③种族效应
6.知觉适应：适应变化恢复到之前的状态，（斯特拉顿的颠倒视野的眼睛实验）
1.形状知觉 ①形状的特征分析：开始于对原始特征的识别，有点，线条，角度，朝向等 ②轮廓和图形：轮廓将图形与背景分离，轮廓形成需要时间，人能自动补全轮廓 ③图形的形成：邻近性，相似性，对称性，良好连续，共同命运，封闭，线条朝向，简单性 ④形状识别：物体识别基于顶点，端点；面孔识别依赖五官关系；文字识别依赖文字特征分 析 ⑤注意与形状知觉：不注意盲视 ⑥眼动与形状知觉：微跳维持形状知觉的稳定性，眼跳的注视与信息提取有关
2.大小知觉 ①知觉物体大小=视像大小*距离 ②物体的熟悉性对大小知觉有作用 ③邻近物体的大小对比 ④体态变化与大小知觉有一定关系
3.深度知觉和距离知觉 ①肌肉线索 ②单眼线索 对象重叠 线条透视 空气透视 相对高度 纹理梯度 运动视差与运动透视 ③双眼线索：双眼视差
1.时间知觉：知觉到客观事物和事件的连续性和顺序性，包括时序，时距和时间点知觉
2.影响时间知觉的因素 ①感觉通道：听觉＞触觉＞视觉 ②在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，倾向于把事件估计的短 ③人的兴趣和情绪，对自己感兴趣的东西觉得时间过得快
3.运动知觉：物体的运动特性直接作用于人脑为人们所认识 运动知觉也有阈限
4.似动现象 ①动景运动 ②诱发运动 ③自主运动 ④运动后效
1.错觉的种类 ①大小错觉 ②形状和方向错觉 ③螺旋和运动错觉 ④明暗错觉
2.错觉的原因 ①眼动说 ②移情说 ③完形倾向说 ④透视说 ⑤常性误用说
普通心理学
第四章 知觉
日期：2020/7/23
1. 知觉的对象与背景 总是选择把少数事物当成知觉的对象
2.知觉中的整体与部分 ①知觉可以把部分综合成整体 ②对个别成分的知觉依赖于事物的整体属性 ③整体知觉优于部分知觉 ④整体知觉会抑制对个别的知觉
3.人会依据过去的知识经验力求对知觉对象做出某种解释，人往往会补全缺失的部分
6.知觉适应：适应变化恢复到之前的状态，（斯特拉顿的颠倒视野的眼睛实验）
1.形状知觉 ①形状的特征分析：开始于对原始特征的识别，有点，线条，角度，朝向等 ②轮廓和图形：轮廓将图形与背景分离，轮廓形成需要时间，人能自动补全轮廓 ③图形的形成：邻近性，相似性，对称性，良好连续，共同命运，封闭，线条朝向，简单性 ④形状识别：物体识别基于顶点，端点；面孔识别依赖五官关系；文字识别依赖文字特征分 析 ⑤注意与形状知觉：不注意盲视 ⑥眼动与形状知觉：微跳维持形状知觉的稳定性，眼跳的注视与信息提取有关
2.大小知觉 ①知觉物体大小=视像大小*距离 ②物体的熟悉性对大小知觉有作用 ③邻近物体的大小对比 ④体态变化与大小知觉有一定关系
3.深度知觉和距离知觉 ①肌肉线索 ②单眼线索 对象重叠 线条透视 空气透视 相对高度 纹理梯度 运动视差与运动透视 ③双眼线索：双眼视差
1.时间知觉：知觉到客观事物和事件的连续性和顺序性，包括时序，时距和时间点知觉
2.影响时间知觉的因素 ①感觉通道：听觉＞触觉＞视觉 ②在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，倾向于把事件估计的短 ③人的兴趣和情绪，对自己感兴趣的东西觉得时间过得快
3.运动知觉：物体的运动特性直接作用于人脑为人们所认识 运动知觉也有阈限
4.似动现象 ①动景运动 ②诱发运动 ③自主运动 ④运动后效
1.错觉的种类 ①大小错觉 ②形状和方向错觉 ③螺旋和运动错觉 ④明暗错觉
2.错觉的原因 ①眼动说 ②移情说 ③完形倾向说 ④透视说 ⑤常性误用说
普通心理学
第四章 知觉
日期：2020/7/23
1. 知觉的对象与背景 总是选择把少数事物当成知觉的对象
2.知觉中的整体与部分 ①知觉可以把部分综合成整体 ②对个别成分的知觉依赖于事物的整体属性 ③整体知觉优于部分知觉 ④整体知觉会抑制对个别的知觉
3.人会依据过去的知识经验力求对知觉对象做出某种解释，人往往会补全缺失的部分