小学语文《三字经》
小学语文素材《三字经》拼音版｜通用版-精选教学文档
《三字经》拼音拼音版rén zhīchūxìng běn shàn人之初 , 性本善。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn性相近 , 习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān苟不教 , 性乃迁。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教之道 , 贵以专。
xīmèng mǔzé lín chǔ 昔孟母，择邻处。
zǐbù xuéduàn jī zhù子不学，断机杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng 窦燕山，有义方。
jiào wǔzǐmíng jù yáng教五子，名俱扬。
yǎng bú jiào fù zhī guò 养不教，父之过。
jiào bù yán shī zhī duò教不严，师之惰。
zǐ bùxuéfēi suǒyí 子不学，非所宜。
yòu bù xuélǎo héwéi 幼不学，老何为。
yùbù zhuóbùchéng qì玉不琢，不成器。
rén bùxuébùzhīyì 人不学，不知义。
wèi rén zǐfāng shào shí为人子，方少时。
qīn shī yǒu xílǐyí 亲师友，习礼仪。
xiāng jiǔ líng néng wēn xí香九龄，能温席。
小学语文《三字经》拼音版默写背诵｜通用版
《三字经三字经》》 拼音版 rén rén zhīzhīzhī chūchū xìng xìng běn shàn běn shàn 人 之 初 , 性 本 善。
xìng xìng xiāng jìn xiāng jìn xí xiāng yuǎn xí xiāng yuǎn 性 相 近 , 习 相 远。
gǒu gǒu bú jiào bú jiào xìng nǎi qiān xìng nǎi qiān 苟 不 教 , 性 乃 迁。
jiào zhī dào jiào zhī dào guì yǐ zhuān guì yǐ zhuān 教教 之 道 ,贵 以 专。
xīxī mèn mèng mǔg mǔg mǔzé lín chǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ，择 邻 处。
zǐzǐ bù xuébù xuéduàn duàn jī zhù jī zhù 子 不 学 ，断 机 杼。
dòu dòu yān shān yān shānyǒu yǒu yì fāng yì fāng 窦 燕 山 ，有 义 方。
jiào jiào wǔwǔ zǐzǐmíng míng jù yáng jù yáng 教 五 子 ，名 俱 扬。
yǎng yǎng bú jiào bú jiàofù fù zhī guò zhī guò zhī guò 养 不 教 ，父 之 过。
《三字经》教案6篇
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小学语文知识 三字经全文及解释
yuē āi jù
ài wù yù
qī qíng jù
曰喜怒
曰哀惧
爱恶欲
七情俱
【解释】高兴叫作喜，生气叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱,讨厌叫恶，内心很贪恋叫作欲，合起来叫七情.这是人生下来就有的七种感情。
〖启示〗七情是人生来具有的，谁也不可能抹煞它，但做为一个有志者,是决不能被感情牵着走的。人的感情是非常复杂的,要学会妥善处理自己的感情，才能活的安乐而有意义。
wéi xué zhě
bì yǒu chū
xiǎo xué zhōng
zhì sì shū
为学者
必有初
小学终
至四书
【解释】作为一个学者，求学的初期打好基础，把小学知识学透了，才可以读“四书".
〖启示〗为学必有初始阶段，任何一个大学问家,他的知识都是一点一滴积累的，只有扎扎实实打下良好基础，才能进军更高深的知识。
yuē píng shǎng
yuē qù rù
cǐ sì shēng
yí tiáo xié
曰平上
曰去入
此四声
宜调协
【解释】我们的祖先把说话声音的声调分为平、上、去、入四种.四声的运用必须和谐,听起来才能使人舒畅.
〖启示〗我国的古代诗词非常优美动人，读起来和谐顺口，这不仅是诗词本身的内容感人，而且是由于诗词运用了平、上、去、入四声的规律变化，所以使我们听起来更加优美动人。
páo tǔ gé
mù shí jīn
yǔ sī zhú
nǎi bā yīn
匏土革
木石金
与丝竹
乃八音
【解释】我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子,称为“八音”.
小学语文学习“三字经”
小学语文学习“三字经”一、识字三字经：1.怎样读准音：认声母，辨韵音，读准调，直呼出。
2.怎样记字形：依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。
3.怎样理解字义：理解字，不忘词。
认部首，识大意。
善比较，明意思。
4.怎样写好字：横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。
左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。
姿势正，心平静，先记字，再动笔。
二、学词三字经1.怎样理解词义：解词义，方法多，不离句，是基础。
想图画，作描述。
互比较，细推敲；明语境，辨准确。
词分解，再合并；找近反，推词义。
2.怎样辨析词义：近义词，难分辨。
搭配词，造句子，明范围，知深浅。
反复辨，词义现。
3.怎样归类词语：细读词，明范围，标准定，类自明。
4.怎样区别“的、地、得”：词搭配，讲方法，的地得，辨明白。
名词前，要带的；动词后，得跟走；动词走，地带头。
5.怎样记忆词语：明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。
6.怎样积累词语：生活中，词语丰，多观察，记心中。
多读书，勤摘抄，时整理，常运用。
三、学句三字经1.怎样理解句子：要解句，先细读，定重点，细品味。
结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。
看上下，明句意。
2.怎样改写句子：明结构，提问题，再解答，扩充句。
的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。
变把字，很容易，把对象，放动前。
反问句，先明意，写出句，变陈述。
3.怎样造句：先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。
4.怎样给句子排序：通读句，明大意，理条理，排顺序。
5.怎样修改句子：缺成份，补充之；矛盾句，去一个；词重复，删其一；词颠倒，要调正；搭配错，重安排；用错词，须改正。
6.怎样运用标点符号：意未尽，点逗号；完整句，划句号；感情强，打叹号；有疑问，用问号；词并列，标顿号；引下文，添冒号；说的话，加引号；并列句，用分号。
四、阅读答题三字经1.怎样分段：读全文，明思路；抓特点，段自明。
识字一1三字经
我会写
已 先
之 远
孙 华
久
重
川
炎
之（
总之 之前 之后 之上 看之 爱之 有功之臣 意外之财 是非之地 取之不尽
）
一家之主 食之无味
女流之辈
一面之交
举手之劳
先（
祖先 先祖 先辈 先生
）
首先 先来 先走 先后
一马当先 争先恐后 先礼后兵 先入为主 先斩后奏 先睹为快 先见之明 先下手为强
重 华
zhònɡ （ 体重
西师大版二年级上册语文
渝北区旱土小学
杜永刚
三字经 人之初，性本善， 性相近，习相远， 苟不教， 性乃迁， 玉不琢 ，不成器 ， 人不学 ，不知义 ， 为人子， 方少时……
朗读与 理解
炎黄帝，老祖先。 五千年，已久远。
黄河宽，生命源。
华夏族，子孙传。
大熊猫，国之宝
花鸟虫，不可少。
多植树，重环保。
山川绿，蓝天高。
yán huá
dì zú
xiān sūn
yǐ
yuǎn mìnɡ
炎 帝 先
已
chuán
远 命
xiónɡ
华
zhī
族
bǎo
孙
zhònɡ
传
huán
熊
chuān
之
宝
重
环
川
三字经 炎黄帝，老祖先，五千年，已久远。 黄河宽，生命源，华夏族，子孙传。 大熊猫，国之宝，花鸟虫，不可少。 多植树，重环保，山川绿，蓝天高。
）
chónɡ （ 重新 ） huà（ 华山 ）
huá（ 中华 ）Fra bibliotek长久 （ ） （ 已经 久 已 ）
孙 （ 子孙） 川 （ 山川）
三年级三字经
三年级三字经
《三字经》是中国古代的一本启蒙读物，也是中国古代最著名的儿童读物之一。
它以三字一句的形式，以韵文的方式来阐述中国传统文化、历史知识和伦理道德。
以下是《三字经》的开头部分：
人之初，
性本善。
性相近，
习相远。
苟不教，
性乃迁。
教之道，
贵以专。
昔孟母，
择邻处。
子不学，
断机杼。
窦燕山，
有义方。
教五子，
名俱扬。
养不教，
父之过。
教不严，
师之惰。
子不学，
非所宜。
幼不学，
老何为。
童子困，
老学成。
责有所，
亦责人。
《三字经》通过简洁明了的语言和易于记忆的形式，让儿童能够轻松理解并记忆其中的知识和道德观念。
这本书广泛流传至今，被视为培养儿童品德和教育他们的基础读物之一。
小学一年级语文《三字经》课件
一而十，十而百。百而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。 三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。 曰南北，曰西东。此四方，应乎中。 曰水火，木金土。此五行，本乎数。 曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。
课件制作：梁篆经
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。知某数，识某文。
一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰水火，木金土。此五行本乎数。
经典诵读 三 字 经（之一 ）
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。
人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
人教(部编版)一年级上册语文经典国学诵读资料2.《三字经》
有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
之惰
，
子
，曰zhō
中
济
，
【译文】在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辨出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。
我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦
爱，弟弟对哥哥则要尊敬。
年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序，朋友间
相处应该互相讲信用。
如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。
【译文】礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种技艺。
这六种技艺到现在已经没有人能同时具备了。
在六艺中，只有书法现今社会还是每个
然后读子书。
子书繁杂，必须
经书和子书读熟了以后，再读史书。
读史时必须要考究各朝各代的世系，明白他们盛衰的原因，才能从历史中汲取教训。
就成为一个家族所有的了。
经过四百多年，夏被汤灭掉，从而结束了它的统治。
义，以闯王李自成为首的起义军攻破北京，迫使崇祯皇帝自杀，明朝最后灭亡。
任，要想成为一个有用的人，只要勤奋好学，也可以和刘晏一样名扬后世。
【译文】有的人遗留给子孙后代的是金银钱财，而我并不这样，我只希望他们能精于读书。
部编版人教版小学一年级语文下册三字经(全)课件
▪ 这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂 礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头 说：这才是我儿子应该住的地方呀！
▪ 自羲农 至黄帝 号三皇 居上世 ▪ 唐有虞 号二帝 相揖逊 称盛世 ▪ 夏有禹 商有汤 周文武 称三王 ▪ 夏传子 家天下 四百载 迁夏社 ▪ 汤伐夏 国号商 六百载 至纣亡 ▪ 周武王 始诛纣 八百载 最长久 ▪ 周辙东 王纲坠 逞干戈 尚游说 ▪ 始春秋 终战国 五霸强 七雄出 ▪ 赢秦氏 始兼并 传二世 楚汉争 ▪ 高祖兴 汉业建 至孝平 王莽篡 ▪ 光武兴 为东汉 四百年 终于献 ▪ 吴魏蜀 争汉鼎 号三国 迄两晋
▪ 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、 事、物，才能学习到好的习惯！
同学们，看了孟母三迁的故事，
你是否知道爸爸妈妈对自己的付
出呢？是否明白他们的良苦用心 呢？
▪ ▪ ▪ ▪
了一以织因 孟 为 孟
。旦恒布为 母 了 母
前，一孟 为 孟 为
功不样母 什 子 什 尽断，想 么 有 么
▪ 人之初，性本善，性相近，习相远。 ▪ 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 ▪ 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 ▪ 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
①
②
③
④
⑤
⑥
孟母三迁
▪ 从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。 有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学 着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的 妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在 这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。
《三字经》原文、解释、启示.doc
1《三字经》原文、解释、启示人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝悌次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情欲匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂明句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸子思笔中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀扬文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世唐有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲坠逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金帝号纷迨灭辽宋犹存至元兴金绪歇有宋世一同灭并中国兼戎翟明太祖久亲师传建文方四祀迁北京永乐嗣迨崇祯煤山逝廿二史全在兹载治乱知兴衰读史者考实录通古今若亲目口而诵心而惟朝于斯夕于斯昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉头悬梁锥刺股彼不教自勤苦如囊萤如映雪家虽贫学不辍如负薪如挂角身虽劳犹苦卓苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思若梁灏八十二对大廷魁多士彼既成众称异尔小生宜立志莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋2彼颖悟人称奇尔幼学当效之蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警唐刘晏方七岁举神童作正字彼虽幼身已仕尔幼学勉而致有为者亦若是犬守夜鸡司晨苟不学曷为人蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后人遗子金满堂我教子惟一经勤有功戏无益戒之哉宜勉力3rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn人之初性本善性相近习相远【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
人教版小学语文三年级上册第七单元教案：认识《三字经》
人教版小学语文三年级上册第七单元教案：认识《三字经》。
而在小学三年级的语文课程中，也开始接触学习《三字经》。
那么，在学习这本书时，我们应该样去理解它，如何培养孩子对古代常识和文化的兴趣呢？今天我为大家带来了一个人教版小学语文三年级上册第七单元教案：认识《三字经》的具体内容。
一、《三字经》的起源和内容《三字经》最初出现在清朝雍正十年，即公元1732年，作者是明朝的王宏。
当时王宏撰写这本书是为了教育自家的儿子，后来通过刘墉等人的推荐，成为了广为流传的儿童启蒙读物。
《三字经》的内容主要围绕着人类生活、社会伦理、道德法则、天地自然以及历史典故等方面展开。
全书共一百篇，每篇三百字左右，总共三千多个字。
书中用到的语言虽然简单易懂，但是却包含了深厚的哲学思想和人文精神。
二、如何教授《三字经》在学习《三字经》之前，老师可以通过简单的了解确认孩子是否已经掌握了基本的常识知识，并帮助他们理解常识的应用和种类。
1.先通读全文让孩子先通读全文，理解书中的大意、主旨和基本理念。
2.生字词学习接下来，孩子可以从中学习生字词、古诗词以及字音。
3.加深理解老师还可以通过点播、朗读等方式进一步深入学生的理解，启发他们的思考，引导他们进一步了解生活中的道德法则以及日常行为习惯。
4.设计讲述活动通过集体课堂讲述活动，让学生分组发表意见，引导大家从其中总结出人类生存的道德法则，传递古人智慧，提高学生的语文能力和道德素质。
三、注意学习方法作为中小学生，他们的认知水平以及语文能力还不够成熟，因此在学习《三字经》时需要注意：1.通过音频直接来学习生字。
那么，在学习《三字经》时，老师可以为学生提供一些音频课件，让他们直接听课，学习生字知识，这样可以更加深刻、快速的学习知识点。
2.放慢学习进度。
另外，老师应该让孩子可以慢慢地学习，不能让他们一下子就把这些内容全部掌握。
因为对于刚刚接触《三字经》的孩子来说，大量的知识点和原则可能会让他们感到困扰。
部编新人教小学语文一年级下册：三字经
三字经(一)经典国学再现人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
我是小助手1.初：初生，刚出生的时候。
2.性：性情，本性。
3.本：本来，原来。
4.相近：相去不远。
5.习：后天的习惯。
6.苟：如果，假使。
7.迁：改变。
18.道：方法。
我是小翻译人刚生下来的时候，天性都是善良的，性格也相差不多，只是由于成长过程中，所处的学习环境不一样，所受的教育有差别，人的性格习惯也就有了很大的差异。
孩子如果从小不好好教育，善良的天性就会改变。
教育有许多种方法，可是最重要的要专心致志，能够坚持长久。
考考你的智慧1.请你用直线在选文中画出一组反义词。
2.“性乃迁”的意思是（）A.天性就会改变。
B.性格就会迁移。
C.天性会迁移。
3.选文告诉我们哪些道理呢？请你在下面说法合适的后面的括号中打“√”。
（1）人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
（）（2）要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专2心致志，一刻也不能放松。
（）弘扬传统文化田子退金孩子如果不能好好教育，天性就会发生改变。
教育孩子，家长一定要持之以恒。
春秋时期，齐国有一位宰相叫田子。
他做了三年的宰相，他不做宰相之后将他当宰相的三年间得到的两千两黄金献给他的母亲。
母亲问田子：“你是怎么得到这些黄金的？”田子说：“这是我当官所得的报酬。
”母亲说：“当宰相三年就不吃饭吗？你这个样子做官，不是我所期望的。
孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到诚实。
不应当得到的东西，不要拿进家门。
作为国家的大臣，不忠诚，那么也不是一个孝顺的儿子。
你把这些金子拿走吧。
”田子惭愧地走出家门，接着，他去齐王那里退还了黄金，还请求让自己进监狱。
齐王认为他母亲很贤惠，有大义，就免了田子的罪，再次任命他当宰相，还把黄金赏给了他的母亲。
从此，田子为官清廉，很受百姓的喜爱。
这个故事就教育我们：因为后天的环境，我们的天性会发生改变，因此，我3们一定要接受良好的教育。
小学生语文文学常识：三字经全文
小学生语文文学常识：三字经全文小学生语文文学常识：三字经全文三字经往往是孩子初入小学就学的内容，今天小编整理了，一起来阅读下吧：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为?玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
十干者，甲至癸，十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔，日赤道，日所权。
赤道下，温暖极，我中华，在东北。
曰江河，曰淮济，此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡，此五岳，山之名。
曰士农，曰工商，此四民，国之良。
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
地所生，有草木，此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽，此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。
高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
当顺叙，勿违背。
有古文，大小篆，隶草继，不可乱。
若广学，惧其繁，但略说，能知原。
凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。
为学者，必有初，小学终，至四书。
论语者，二十篇，群弟子，记善言。
孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。
作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。
四书熟，孝经通，如六经，始可读。
诗书易，礼春秋，号六经，当讲求。
有连山，有归藏，有周易，三易详。
有典谟，有训诰。
有誓命，书之奥。
小学语文素材《三字经》拼音版｜通用版
《三字经》拼音拼音版r én zhī chūxìng bě n sh àn人之初,性本善。
xìng xi ā ngjìn xí xi ā ng yu ǎn性相近,习相远。
gǒu búji oà xì ng n ǎ i qiā n 苟不教,性乃迁。
ji à o zh ī dguàoì y ǐ zhu ā n教之道,贵以专。
xī mè ng m ǔzé l í n ch ǔ昔孟母，择邻处。
zǐ bùxu éduàn j ī zh ù子不学，断机杼。
dòu yā n sh ān yǒu yì f ā ng窦燕山，有义方。
ji ào wǔzǐmíng j ùy áng教五子，名俱扬。
yǎ ng búji oà f ùzh ī gu ò养不教，父之过。
ji ào bùy án shī zhī du ò教不严，师之惰。
zǐ bù xu é f ē i su ǒ yí子不学，非所宜。
yòu bùx uél ǎo héwéi幼不学，老何为。
yùbùzhu óbùchéng q ì玉不琢，不成器。
r én bùxuébù zhī yì人不学，不知义。
wèi r né zǐ f ā ng sh à o sh í为人子，方少时。
qīn sh ī y ǒu xí l ǐ yí亲师友，习礼仪。
小学语文素材《三字经》拼音版｜通用版
《三字经》拼音拼音版rén zhīchūxìng běn shàn 人之初, 性本善。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn性相近, 习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān苟不教, 性乃迁。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān教之道, 贵以专。
xīmèng mǔzé lín chǔ昔孟母，择邻处。
zǐbù xuéduàn jī zhù 子不学，断机杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng 窦燕山，有义方。
jiào wǔzǐmíng jù yáng 教五子，名俱扬。
yǎng bú jiào fùzhī guò 养不教，父之过。
jiào bù yán shī zhī duò 教不严，师之惰。
zǐbùxuéfēi suǒyí子不学，非所宜。
yòu bùxuélǎo héwéi幼不学，老何为。
yùbùzhuóbùchéng qì玉不琢，不成器。
rén bùxuébùzhīyì人不学，不知义。
wèi rén zǐfāng shào shí为人子，方少时。
qīn shī yǒu xílǐyí亲师友，习礼仪。
xiāng jiǔ líng néng wēn xí香九龄，能温席。
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小学语文《三字经》教学设计
教学内容
《三字经》中的五组经文。
具体内容如下：
1、有关孝悌的两组：“香九龄能温席孝于亲所当执”
“融四岁能让梨弟于长宜先知”
2、有关学习的三组：“昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学”
“赵忠令读鲁论彼既仕学且勤”
“如囊萤如映雪家虽贫学不辍”
【教材分析】
《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种,它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。
相传是宋朝末年大学问家王应麟编撰的，流传中后人又不断作了增补。
《三字经》被誉为“千古一奇书”，其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记；其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强；其三奇，孕千年中华文化之精髓，这部仅有一千五百多字的小书，竟融“历史、地理、天文、伦理道德、诗书礼乐、教育、哲学”于一体，可谓学一书而通万卷也！
【教学目标】
1．引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读五组经文。
逐步了解《三字经》的语言特点。
2．通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。
3．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
【教学重难点】
1．诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
2．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
【课时安排】
1课时
【教学准备】
1．课前将《三字经》部分原文及注释印发给学生，要求学生通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。
2．准备《三字经》课件。
【教学过程】
一、歌曲导入
二、简介《三字经》。
1、对于《三字经》你了解多少？（指学生回答）
2、师简介《三字经》。
《三字经》作者是宋朝的王应麟，全文一千多字，堪称“蒙学之冠”。
现已被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
三、学习“香九龄能温席孝于亲所当执”
“融四岁能让梨弟于长宜先知”
1．学生自由读，读通顺、读流利。
2．指名读，纠正字音。
3．注意“弟”字的读音和意义，“弟”通“悌”，意思是弟弟应该敬爱兄长，兄长也应该关心爱护弟弟。
4．指导读，读出节奏。
5．学生默读，思考读懂什么？
6．出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，学生先自由读，再谈收获。
7．品读“香九龄能温席孝于亲所当执”
“融四岁能让梨弟于长宜先知”
8．有关孝悌的故事，你还知道哪些？
9．学生带着感受再读这几句话。
10．指导学生了解押韵的特点，练习背诵。
四、学习：“昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学”
“赵中令读鲁论彼既仕学且勤”
“如囊萤如映雪家虽贫学不辍”
1．指导读“橐“（tuó）字的字音。
2．学生自由练习读这三组经文，然后读给同位听一听。
3．比一比，看谁读得好！
4．出示人物图像，猜一猜，这几个人物分别是谁？
5．学习：“昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学”
（1）出示孔子像，说一说对孔子的了解。
仲尼就是孔子，孔子名丘，字仲尼，山东曲阜人。
他是我国古代伟大的教育家和思想家。
孔子一生弟子三千，其中贤人七十二，他学识渊博，被称为至圣（圣人中的圣人）。
（2）老师补充介绍孔子。
（3）出示孔子名言：
知之为知之,不知为不知,是知也.
学而不思则罔，思而不学则殆。
三人行，必有我师焉。
敏而好学，不耻下问。
（4）学生读名言。
(5) 带着感受读“昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学”
6．学习：“赵中令读鲁论彼既仕学且勤”
（1）出示赵普的图像以及人物简介。
赵普，宋朝的开国宰相，帮助宋太祖赵匡胤夺得天下。
曾留下“半部论语治天下“的典故。
（2）播放赵普读《论语》的视频。
（3）再读：“赵中令读鲁论彼既仕学且勤”
7．学习：“如囊萤如映雪家虽贫学不辍”
（1）出示：“囊萤映雪”的古文
车胤囊(náng)萤
胤（yìn）恭勤不倦，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
孙康映雪
孙康家贫, 常映雪读书。
（2）学生自由读，读通顺，然后读给同位听一听。
（3）小组内交流读懂了什么。
（4）全班汇报交流。
（5）补充资料。
（6）带着体会读：“如囊萤如映雪家虽贫学不辍”8．诵读这三组经文。
五、补充创作《新三字经》
出示：人之春，在少年，光阴迫，惜时（）。
生有涯，知无（），苦攻读，莫偷（）。
1．补充填写。
2．读一读高占祥先生创作的《新三字经》原文。
人之春，在少年，光阴迫，惜时间。
生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。
六、诵读《三字经》，延伸阅读。