篮球行进间单手肩上投篮说课课件-一等奖课件
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五年级体育与健康行进间单手肩上投篮优秀课件
行进间单手肩上投篮 大竹姚乡中心
曾西肸
第一局部：准备局部
❖ 1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好， 检查服装。要求学生做到集队快、静、齐、精神饱 满。
❖ 2. 教师利用多媒体图片展示，引起学生的好奇，后 顺势引入本课内容。
❖ 3.安排见习生。并对学生进行平安教育。
看看他们在干什么
❖ 4.小游戏：舞龙。
❖ 方法：将学生分为四组后分别拿球。教师在 四组队伍的前方手拿篮球，带着学生像舞龙 一样在跑动中做各种熟悉球性的动作。
❖5. 熟悉球性练习：调动学生积极性， 老师演示各种运球方法，让学生自 由模仿。观察学生运球情况，局部 学生运球的时候把不能集中注意力， 还有局部学生运球时候只盯着球， 而没有观察到旁边学生行进路线， 为了集生的注意ห้องสมุดไป่ตู้，老师一手运球， 一手高举，并伸出手指，让学生看 到说出数字，同时变换方位，面对
第三局部:结束局部
❖ ⑴. 放松操：培养学生运动后做好放松的良 好运动习惯。
❖ 内 容：静力拉伸(配乐) ❖ ⑵.小结、回收器材。 ❖ 方法:学生互相评价.教师总结
谢谢欣赏！！！
2、行进间肩上投篮
❖ 方法：〔1〕游戏完后整队并提问学生，刚刚的游戏与我们篮球中的什么技术动 作相近；
❖ 〔2〕出示挂图，学生观看后，教师演示完整行进间高手投篮的动作，以漂亮的 动作引起学生的注意，激发学生学习的欲望。
❖ 〔3〕教师带着学生徒手练习三至四次； ❖ 〔4〕学生持球由各小组组长带到指定位置做上篮练习，教师巡回指导； ❖ 〔5〕教师在巡回指导中发现大局部学生动作错误后，立即集合进行纠错指导； ❖ 〔6〕各组到指定位置继续练习； ❖ 〔7〕请一至两名同学做动作示范，由学生互评、自评，教师点评。 ❖ 重点：一大、、三高跳的步伐动作
曾西肸
第一局部：准备局部
❖ 1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好， 检查服装。要求学生做到集队快、静、齐、精神饱 满。
❖ 2. 教师利用多媒体图片展示，引起学生的好奇，后 顺势引入本课内容。
❖ 3.安排见习生。并对学生进行平安教育。
看看他们在干什么
❖ 4.小游戏：舞龙。
❖ 方法：将学生分为四组后分别拿球。教师在 四组队伍的前方手拿篮球，带着学生像舞龙 一样在跑动中做各种熟悉球性的动作。
❖5. 熟悉球性练习：调动学生积极性， 老师演示各种运球方法，让学生自 由模仿。观察学生运球情况，局部 学生运球的时候把不能集中注意力， 还有局部学生运球时候只盯着球， 而没有观察到旁边学生行进路线， 为了集生的注意ห้องสมุดไป่ตู้，老师一手运球， 一手高举，并伸出手指，让学生看 到说出数字，同时变换方位，面对
第三局部:结束局部
❖ ⑴. 放松操：培养学生运动后做好放松的良 好运动习惯。
❖ 内 容：静力拉伸(配乐) ❖ ⑵.小结、回收器材。 ❖ 方法:学生互相评价.教师总结
谢谢欣赏！！！
2、行进间肩上投篮
❖ 方法：〔1〕游戏完后整队并提问学生，刚刚的游戏与我们篮球中的什么技术动 作相近；
❖ 〔2〕出示挂图，学生观看后，教师演示完整行进间高手投篮的动作，以漂亮的 动作引起学生的注意，激发学生学习的欲望。
❖ 〔3〕教师带着学生徒手练习三至四次； ❖ 〔4〕学生持球由各小组组长带到指定位置做上篮练习，教师巡回指导； ❖ 〔5〕教师在巡回指导中发现大局部学生动作错误后，立即集合进行纠错指导； ❖ 〔6〕各组到指定位置继续练习； ❖ 〔7〕请一至两名同学做动作示范，由学生互评、自评，教师点评。 ❖ 重点：一大、、三高跳的步伐动作
篮球行进间单手肩上投篮说课(课件)体育六年下册
辅助技能学练。
延迟符
素质练习
篮球44只、
呼啦圈
标志垫44
音箱一套……
延迟符
1
2
3
平均心率140
练习密度50%
强度指数1.5
延迟符
通过篮球专项辅助练习，复习原地单手肩上投篮导入行进间单手肩上投篮，并且通过上步推接球练习，为主教材做铺垫
鼓励学生积极பைடு நூலகம்与展示自我，增强学生自信心
教学策略
情景导入
授课对象六年级学生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过五年级的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。六年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决学生学习篮球运球接三步上篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。同时，男生对于篮球比较热爱，教学过程中要提醒男生不要因为过度兴奋而导致意外伤害事故的发生。
篮球行进间单手肩上投篮教学中，通过对器材的简单处理，降低高度、难度，增加了密度，帮助学生树立自信心，培养勇敢精神，克服畏惧心理。组织教学严谨，确保教学安全。
延迟符
1
知道行进间单手肩上投篮的动作要领，清楚运用时机。
2
3
能做出行进间单手肩上投篮一大二小三高跳动作，连贯地完成单手肩上投篮技术动作。
在学与练中能相互帮助，相互纠正动作，遵守规则，让学生享受、体验学以致用的成功感。
延迟符
准备活动
教学手段
辅助练习
在一般性热身活动后，应根据每次课的教学任务，选择与主教材技术相类似的专门性准备活动进行练习，包括—些模仿练习、诱导练习或辅助助练习，以及掌握该项运动技能所必需的身体素质练习等
延迟符
素质练习
篮球44只、
呼啦圈
标志垫44
音箱一套……
延迟符
1
2
3
平均心率140
练习密度50%
强度指数1.5
延迟符
通过篮球专项辅助练习，复习原地单手肩上投篮导入行进间单手肩上投篮，并且通过上步推接球练习，为主教材做铺垫
鼓励学生积极பைடு நூலகம்与展示自我，增强学生自信心
教学策略
情景导入
授课对象六年级学生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过五年级的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。六年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决学生学习篮球运球接三步上篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。同时，男生对于篮球比较热爱，教学过程中要提醒男生不要因为过度兴奋而导致意外伤害事故的发生。
篮球行进间单手肩上投篮教学中，通过对器材的简单处理，降低高度、难度，增加了密度，帮助学生树立自信心，培养勇敢精神，克服畏惧心理。组织教学严谨，确保教学安全。
延迟符
1
知道行进间单手肩上投篮的动作要领，清楚运用时机。
2
3
能做出行进间单手肩上投篮一大二小三高跳动作，连贯地完成单手肩上投篮技术动作。
在学与练中能相互帮助，相互纠正动作，遵守规则，让学生享受、体验学以致用的成功感。
延迟符
准备活动
教学手段
辅助练习
在一般性热身活动后，应根据每次课的教学任务，选择与主教材技术相类似的专门性准备活动进行练习，包括—些模仿练习、诱导练习或辅助助练习，以及掌握该项运动技能所必需的身体素质练习等
单手肩上投篮说课ppt课件
本课师生共同营造一个民主、调和、宽松、开放的教学环境，改动过去单纯技术性
教学向兴趣性教学的转变。让学生在活动中开展技艺，使学生体验一胜利的高兴，加强 自信为终身体育打好根底。
原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的根本技术,是全队进攻的重要手段,是初中篮 球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的根底,所以我们必需高度注重 学习和掌握这一技术。
泼，能到达估计效果，这既能开展学生身体，又能加强 自信为终身体育打好根底。
导入课堂常规，宣布本课内容和要求。
热身熟习球性、球操。
学生察看教师示范、讲解 学习与领会部分 徒手模拟练习
尝试性练习 讨论练习
创新练习，鼓励学生发扬想象力和发明力去投篮 分组投篮竞赛 评价练习
身心放松部分。
本课师生共同营造一个民主、调和、宽松、开放的
教学环境，改动过去单纯技术性教学向兴趣性教学的转 变，因此学生练习积极性、参与程度高， 课堂气氛活
1、认知目的：学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理 及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作 概念。
2、技艺目的：经过本次课的学习,使80%以上的学生能掌 握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术运用才 干,开展发明性思想和自我评价才干。 3、情感目的：激发学生学习的积极性和发明性,加强学生 团结协作和平安保健的认识,培育学生发奋向上的质量。
教学要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。 原地投篮易犯错误： １、持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。 ２、肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。 ３、投篮时，肘关节过早前伸，构成抛物线偏低。 ４、投篮出手时，抬肘伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作生硬。 ５、双手投篮时，两手用力不平均，肩关节紧张，手臂伸展不充分，食指、中指拨球
教学向兴趣性教学的转变。让学生在活动中开展技艺，使学生体验一胜利的高兴，加强 自信为终身体育打好根底。
原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的根本技术,是全队进攻的重要手段,是初中篮 球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的根底,所以我们必需高度注重 学习和掌握这一技术。
泼，能到达估计效果，这既能开展学生身体，又能加强 自信为终身体育打好根底。
导入课堂常规，宣布本课内容和要求。
热身熟习球性、球操。
学生察看教师示范、讲解 学习与领会部分 徒手模拟练习
尝试性练习 讨论练习
创新练习，鼓励学生发扬想象力和发明力去投篮 分组投篮竞赛 评价练习
身心放松部分。
本课师生共同营造一个民主、调和、宽松、开放的
教学环境，改动过去单纯技术性教学向兴趣性教学的转 变，因此学生练习积极性、参与程度高， 课堂气氛活
1、认知目的：学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理 及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作 概念。
2、技艺目的：经过本次课的学习,使80%以上的学生能掌 握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术运用才 干,开展发明性思想和自我评价才干。 3、情感目的：激发学生学习的积极性和发明性,加强学生 团结协作和平安保健的认识,培育学生发奋向上的质量。
教学要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。 原地投篮易犯错误： １、持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。 ２、肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。 ３、投篮时，肘关节过早前伸，构成抛物线偏低。 ４、投篮出手时，抬肘伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作生硬。 ５、双手投篮时，两手用力不平均，肩关节紧张，手臂伸展不充分，食指、中指拨球
单手肩上投篮PPT课件
预计效果 平均心率 120次/分左右 运动密度32%左右 场地器材 篮球场2个 每小组一个球
谢 谢
教法和学法
教法：讲解、示范法，循序渐进法，激励评价法，因才（材）施教法等。 学法：观察模仿，尝试学练，实践探索，相互改进，小组合作。
教学内容概述
本单元内容是义务教育课程标准《体育与健康》水平三七——九年级教材 “篮球”，教学对象为七年级，计划利用4课时的时间来完成本单元教学；
课时一
1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿势 2 自己模仿投篮动作 3、两人一组,互投练习
教学目标
1、认知目标：通过本单元的学习使学生建立单手肩手投篮的动作概念。 2、技能目标：巩固提高右手臂伸臂、屈腕、拨指动作连贯协调性。 3、情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于表现自己的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点难点
重点：投篮动作标准，手型正确。 难点：上下肢协调配合用力，手心空出。
教材分析
学情分析
本年级的学生大部分喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但对原地单手肩上投篮的技术知识了解并不多，女同学几乎不会。让同学们从同伴的学习与交流中达到提高，同时他们有很强的好动性和集体荣誉感，让学生把学习与竞赛一体，调动学生的参与能力与竞赛能力，给学生提供展示所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。我鼓励学生自带篮球进课堂，使课堂活动量更充分一些。
分组定点投篮比赛 要求：团结一致 勇夺第一 通过比赛，进一步巩固和提高单手投篮技术，提高投篮的准确性、熟练性，同时，培养学生胜不骄、败不馁的优良品质，以及团结一致、密切配合的集体主义精神。
结束部分： （1）身心放松：手臂波浪 身体波浪 互相捶手臂放松。 师生同做 （2）集合 总结 回收器材 下课 这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。
谢 谢
教法和学法
教法：讲解、示范法，循序渐进法，激励评价法，因才（材）施教法等。 学法：观察模仿，尝试学练，实践探索，相互改进，小组合作。
教学内容概述
本单元内容是义务教育课程标准《体育与健康》水平三七——九年级教材 “篮球”，教学对象为七年级，计划利用4课时的时间来完成本单元教学；
课时一
1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿势 2 自己模仿投篮动作 3、两人一组,互投练习
教学目标
1、认知目标：通过本单元的学习使学生建立单手肩手投篮的动作概念。 2、技能目标：巩固提高右手臂伸臂、屈腕、拨指动作连贯协调性。 3、情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于表现自己的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点难点
重点：投篮动作标准，手型正确。 难点：上下肢协调配合用力，手心空出。
教材分析
学情分析
本年级的学生大部分喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但对原地单手肩上投篮的技术知识了解并不多，女同学几乎不会。让同学们从同伴的学习与交流中达到提高，同时他们有很强的好动性和集体荣誉感，让学生把学习与竞赛一体，调动学生的参与能力与竞赛能力，给学生提供展示所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。我鼓励学生自带篮球进课堂，使课堂活动量更充分一些。
分组定点投篮比赛 要求：团结一致 勇夺第一 通过比赛，进一步巩固和提高单手投篮技术，提高投篮的准确性、熟练性，同时，培养学生胜不骄、败不馁的优良品质，以及团结一致、密切配合的集体主义精神。
结束部分： （1）身心放松：手臂波浪 身体波浪 互相捶手臂放松。 师生同做 （2）集合 总结 回收器材 下课 这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。
(体育课件篮球单手肩上投篮技术
投篮姿势不正确
总结词
投篮姿势不正确是影响投篮准确性的重要因素，需要认真纠正。
详细描述
常见的投篮姿势问题包括手臂姿势不正确、手腕僵硬、膝盖弯曲不够等。这些问题会导致 投篮力度和方向不准确，影响投篮效果。
解决方案
针对不同的问题，可以采用不同的纠正方法。例如，对于手臂姿势不正确的问题，可以通 过加强手臂肌肉训练来改善；对于手腕僵硬的问题，可以通过做手腕灵活性训练来改善； 对于膝盖弯曲不够的问题，可以通过加强腿部肌肉训练来改善。
利用假动作
通过虚假的投篮动作迷惑防守者，使 其失去防守位置，再选择合适的投篮 方式。
比赛中的注意事项
注意比赛规则
在比赛过程中，要时刻关注裁判的判罚 尺度，避免因犯规而影响比赛结果。
VS
保持冷静
在比赛过程中，要保持冷静的头脑，不被 比赛中的突发事件影响情绪，做出合理的 决策。
04
篮球单手肩上投篮技术的 常见问题与的 进阶技巧与建议
提高命中率的技巧
保持平衡
在投篮时，保持身体平衡是提高命中率的关 键。通过调整脚步和腰部力量，使身体稳定 ，有助于提高投篮的准确性和稳定性。
瞄准技巧
投篮时，眼睛应注视着篮筐和目标点。 通过练习，掌握正确的瞄准技巧，能够 提高投篮的准确性和方向性。
掌握力度
投篮时力度要适中，过轻或过重都可能导致 投篮偏出。通过练习，掌握合适的力度和手 腕的力度，能够提高投篮的准确性和距离。
跟随动作
投篮后保持手臂伸直，身体微 微前倾，稳定重心。
适用场景
中远距离投篮
在比赛中，当需要投篮得分时，特别 是在中远距离投篮时，可以选择使用 单手肩上投篮技术。
突破后投篮
在突破防守球员后，为了防止被封盖 ，可以使用单手肩上投篮技术来提高 投篮的准确性和稳定性。
课题行进间单手肩上投篮素质ppt正式完整版
1、热身操 2、小结本课 3、宣布下次课内容
语言准确性 课堂气氛 时间把握 内容安排
谢 谢!
谢谢观看
篮球行进间单手肩上投篮 行进间单手肩上投篮要点 “一大，二小，三高跳”的含义
(约10~13分钟)
(约18~20分钟)
动作要点： 一大； 二小； 三高跳
行进间单手肩上投篮要点 “一大，二小，三高跳”的含 义
NBA球星招牌动作
挂图讲解 教师示范
蹬地起跳充 分
动作连贯
A层次：高手投 B层篮次：肩上投篮
组织调动气氛
松松
体会快乐体育
集合示范，纠正错误，找出不足 集合示范，纠正错误，找出不足 师生共同探讨、相互评价指导、帮助 集合示范，纠正错误，找出不足 激发兴趣爱好，增强意识 一、愉悦热身 激发兴趣 激发兴趣爱好，增强意识 篮球行进间单手肩上投篮 学生自学自练，找出问题，充分展现 篮球行进间单手肩上投篮
课题行进间单手肩上投篮素质
课题《行进间单手肩上投篮、素质》
一、教材 二、教学方法 三、学法指导 四、教学程序
教学背景
主教材: 辅教材：
95% 了解动作要领、实战作用
80% 完成动作 40% 动作连贯
激发兴趣爱好，增强意识
自主练习法 启发式教学法 示范讲解法 比赛练习法 游戏法
启发、引导学生去领悟、发现新知识， 让学生经历“观察－分析－类比－归纳 总结－应用”的思维环节，在学习中学 会怎样发现问题、分析问题、解决问题， 进一步掌握自主探究、自主学习的方法。
激学
自己的想象力
教学过程 N激组集比组各启分B发织合赛织组发析A兴 引 示 练 引 在 、 问球教学过程趣导范习导组引题星爱、，法、长导、招好分纠分指学解牌，组正组挥生决动增、错、下去问作强观误观逐领题发兴趣学习技习技术培养意察，察项悟，识、找、练、进帮出帮习发一助不助现步学足学新掌生生知握达达识自模运反模成成，主仿仿动馈目目让探标标学究练练练学生、习习习习经自历主“学观习察的－方分法析。组师－学集织类生生合引比共模示导－同仿范、归探练纳，分讨总习纠组、结并正、－相提错观应互出误察用评疑，、”价的难找帮指思问出助导维题不学环、足生节帮达，助成在学目习标中学会怎样教 织 学 动 积 与发师 引 生 学 极 。现问组 导 主 习 参题,, 、
单手肩上投篮说课稿PPT课件-PPT文档资料
五、本课的重、难点确定：
重点：投篮动作标准，手型正确。 难点：上下肢协调配合和拿球时手心空出。
可以使学生在有限的时间和场地内，增加练 习效果。
照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。 充分发挥学生的主体作用。
引起学生学习的兴趣，活跃课堂气 氛，增强团队精神。
对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提高他 们的自信心，培养对体育的兴趣。
1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备）
二、激发兴趣阶段 ：
（1）传递球游戏 目的：使学生对体育课产生浓厚兴趣，引导其 能专心听讲和积极练习，使学生提高练习的兴 奋性 。
（2）徒手操
目的：使学生达到很好的热身效果，提高同学 们学习的主动性。
三、技能学习展示自我阶段：
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环 境，改变过去单纯技术性教学，向趣味性教学的转变。让学 生在活动中发展技能，使学生体验成功的快乐，增强自信为 终身体育打好基础。
一、教学内容：
篮球单手肩上投篮。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。 单手肩上投篮是篮球运动中主要的基础技术，是 全队的进攻手段之一，是篮球教学重要组成部分， 是更好地学习技术和战术的基础，单手肩上投篮 动作的好坏直接影响到学生的投篮的命中率和以 后学生篮球水平的提高的程度，所以我们必须高 度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本 方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同事要迅 速转换衔接其他技术动作，就比较困难。因此， 本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞 赛和学生终身体育打下良好基础。
单手肩上投篮说课稿
本课设计的指导思想:
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康 第一”的指导思想，提高学生身体素质水平，发展学生的学 习能力，为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主 要任务。体育课应生动活泼，丰富多彩，让学生在欢乐中精 神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在中专体育 与健康课教学中，球类运动是热门的运动选项，篮球更加是 热门中的热门。篮球运动能使学生的学习兴趣得到培养，学 习方法得到掌握，学习能力得到提高。
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十.场地器材的使用
1、标准篮球场地一块； 2、篮球1个/人。
十.场地器材的使用
1、标准篮球场地一块； 2、篮球1个/人。
敬请 各位领导指正
谢谢！
准备部分 20分钟
队列练习
慢跑
游戏
球操
基础部分 60分钟
复习原地单 手肩上投篮
学习行进间 单手肩上投篮
教学比赛
结束部分 5分钟
整理放松
总结评价 归还器材 师生再见
九.预计教学效果
蓝线为男生 红线为女生
1、80%以上学生基本掌握动作； 30%以上的学生能够实践运用； 2、预计平均心率为115—125次/分， 最高心率为140次/分； 3、运动密度45%，运动负荷中等。
1.复习原地单手肩上投篮（15分钟）
（1）分组练习，同时教师 进行指导，及时发现问题 并解决问题。 （2）采用投篮接力等游戏 调动学生的积极性，在轻 松、愉快的氛围下巩固技 术动作。
2.学习行进间单手肩上投篮
（25分钟）
1.做示范，分组模仿练习； 2.指导和评价，讲解动作要领； 3.巡回指导。
3.组队、报告人数 师生问好、宣布上课 • 检查服装，安排见习生 • 宣布本节课的教学内容及要求， 使学生明确本节课的学习任务
（二）
准备部分 （20分钟）
队列练习
慢跑
游戏
球操
（三）
基本部分 （60分钟）
1、复习： 原地单手肩上投篮
2、学习： 行进间单手肩上投篮
3、组织 教学比赛
（20分钟）
（1）按照身高分组, 进行微调； （2）在比赛中巩固与提高篮球 技术。场下同学充当拉拉队员并随 时准备替换上场。
（四）总结整理阶段
（5分钟）
• • • •
集合整队 教师领做放松操 总结与评价 收拾器材、师生再见
八.课的流程图
开始部分 5分钟 集合整队 师生问好 检查服装 安排见习生 宣布学习内容 及目标
篮 球 说 课
复习原地单手肩上投篮 学习行进间单手肩上投篮
东溪中学 说课人：贾东平
说课内容
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重点、难点的确定 六、教法与学法 七、教学步骤 八、教学流程 九、预计教学效果 十、场地与器材的使用
一.指导思想
通过体育实践活动，提 高身体、心理和社会适应 能力； 掌握基本的体育与健康 的知识和技能，养成坚持 体育锻炼的习惯和良好的 生活方式。
六.教法与学法
教法主要采用： • （1）讲解示范法 • （2）分层递进法 • （3）预防和纠正错误法 • （4）积极性评价法 学法主要采用： • （1）观察法 • （2）模仿练习法 • （3）分组练习法 • （4）小团体评价与练习法
七.教学步骤
教学步骤共分为四个阶段： （一）开始部分（5分钟） （二）准备部分（20分钟） （三）基础部分（60分钟） （四）结束部分（5分钟）
二.教学内容
1、复习原地单手肩上投篮 2、学习行进间单手肩上投篮
三.学情分析
教学对象：大二各专业学生
身体素质好 接受能力强 班级纪律好 喜欢参加体育活动
四.教学目标
1、认知目标 2、技能目标 3、情感目标
五.重点、难点
重点：行进间单手肩上投篮 脚步动作和持球时机的掌 握。 难点：行进间跨步持球动作 的流畅舒展性；球出手时 的手部动作。