高考数学难点突破专题辅导十二
2020年高考数学(理)抢分秘籍12 数系的扩充与复数的引入(解析版)
秘籍12 数系的扩充与复数的引入1.如果复数z=2−1+i,则( )A .|z|=2B .z 的实部为1C .z 的虚部为﹣1D .z 的共轭复数为1+i 【答案】C【解答】:由z=2−1+i =2(−1−i)(−1+i)(−1−i)=−1−i , 所以|z|=√2,z 的实部为﹣1,z 的虚部为﹣1, z 的共轭复数为﹣1+i , 故选:C .【名师点睛】本题考查复数除法运算以及复数概念,考查基本分析求解能力,属基础题.复数的定义形如a +b i (a ,b ∈R )的数叫作复数,其中a 叫作复数的实部,b 叫作复数的虚部,i 为虚数单位且规定i 2=–1.注意:复数的虚部是b ,而不是b i .2.复数21−i(i 为虚数单位)的共轭复数是( )A .1+iB .1﹣iC .﹣1+iD .﹣1﹣i【答案】B【解答】:化简可得z=21−i=2(1+i)(1−i)(1+i)=1+i , ∴z 的共轭复数z =1﹣i 故选:B .【名师点睛】本题考查复数代数形式的乘除运算,考查复数的基本概念,是基础题.共轭复数一般地,当两个复数的实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数叫作互为共轭复数. 互为共轭复数的充要条件:a +b i 与c +d i 互为共轭复数⇔a =c ,b =–d (a ,b ,c ,d ∈R ).求一个复数的共轭复数,只需将此复数整理成标准代数形式,然后其实部不变,虚部变为相反数,即得原复数的共轭复数.3.若i 是虚数单位,复数z 的共轭复数是z ,且2i ﹣z =4﹣i ,则复数z 的模等于( ) A .5B .25C .√5D .√17 【答案】A【解答】:∵2i ﹣z =4﹣i ,∴z =﹣4+3i ,∴z=﹣4﹣3i ,∴|z|=√(−4)2+(−3)2=5, 故选:A .【名师点睛】本题主要考查复数的除法运算和复数的模的求法,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.复数的模向量OZ u u u r的长度r 叫作复数z =a +b i 的模,记作|z |或|a +b i|,则|z |=|a +b i|=r =22a b (r ≥0,r ∈R ),即复数a +b i的模表示点Z (a ,b )与原点O 的距离. 特别地,b =0时,z =a +b i 是实数a ,则|z |=|a |. 求复数的模时,直接根据复数的模的公式|a +b i|=22a b 和性质|z 2|=|z |2=z ·z ,|z 1·z 2|=|z 1|·|z 2|,|12z z |=12||||z z ,|z |=|z |等进行计算.1.己知点Z 1,Z 2的坐标分别为(1,0),(0,1),若复数z 对应的向量为Z 1Z 2⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ ,则复数z 对应点位于 A .第一象限 B .第二象限C .第三象限D .第四象限【答案】B【解析】因为点Z 1,Z 2的坐标分别为(1,0),(0,1),所以Z 1Z 2⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ =(−1,1),所以复数z 对应点位于第二象限,故本题选B.【名师点睛】本题考查了平面向量的坐标表示,向量的始点和终点的顺序很重要.复数的几何意义2.已知复数a+i2−i 是纯虚数(i 是虚数单位),则实数a 等于( )A .﹣2B .2C .12D .﹣1【答案】C 【解答】:∵a+i 2−i =(a+i)(2+i)(2−i)(2+i)=2a−1+(a+2)i 5=2a−15+a+25i 是纯虚数,∴{2a −1=0a +2≠0,解得a=12.故选:C .复数的分类z =a +b i 0000b a b a =⎧⎪=⎧⎨≠⎨⎪≠⎩⎩实数()纯虚数()虚数()非纯虚数()注意:(1)一个复数为纯虚数,不仅要求实部为0,还需要求虚部不为0; (2)两个不全是实数的复数不能比较大小;(3)复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间的关系如图所示.3.已知i 为虚数单位,则2342018i i i i i ++++⋯+=( ) A .﹣1+iB .﹣1C.1﹣i D .0【答案】A【解答】:2342018i i i i i ++++⋯+=i(1−i 2018)1−i=i[1−(i 4)504⋅i 2]1−i=2i1−i =2i(1+i)(1−i)(1+i)=−1+i .故选:A.复数的四则运算1.复数的加法、减法、乘法运算可以类比多项式运算,把含有虚数单位i的项看作一类同类项,不含i的项看作另一类同类项,分别合并即可;复数除法运算的关键是分母实数化,注意要把i的幂化成最简形式.2.复数运算中的常用结论:(1)(1±i)2=±2i;(2)1i1i+-=i;(3)1i1i-+=–i;(4)iia b+=b–a i;(5)i4n=1,i4n+1=i,i4n+2=–1,i4n+3=–i,i4n+i4n+1+i4n+2+i4n+3=0(n∈N).1.下列命题中,假命题的是()A.若z为实数,则z=z B.若z=z,则z为实数C.若z为实数,则z•z为实数D.若z•z为实数,则z为实数2.已知i为虚数单位,若复数(a+i)2i为正实数,则实数a的值为()A.2B.1C.0D.﹣13.若纯虚数z满足z(1﹣2i)=a+i,其中a∈R,i是虚数单位,则实数a的值等于()A.﹣2B.−12C.2D.124.设复数z满足z+i1−i=1+i,则z=()A .2﹣iB .√2+iC .√3 iD .2+i5.设z=﹣12+√32i ,则z 2+z=( ) A .﹣1 B .0C .1D .26.若z 1=1+2i ,z 2=1﹣i ,则|z 1z 2|=( ) A .6 B .√10C .√6D .√27.已知复数2i ﹣3是方程2x 2+px+q=0的一个根,则实数p ,q 的值分别是( ) A .12,0 B .24,26C .12,26D .6,88.复数z 1、z 2满足|z 1|=|z 2|=1,z 1﹣z 2=2−4i2+i ,则z 1•z 2=( ) A .1 B .﹣1C .iD .﹣i9.若复数z 满足(1﹣2i )z=2﹣i ,则在复平面内z 对应的点位于( ) A .第一象限 B .第二象限C .第三象限D .第四象限10.已知复数z=2+bi (b ∈R )(i 为虚数单位)的共轭复数为z ,且满足z 2为纯虚数,则z ⋅z =( ) A .2√2 B .2√3C .8D .1211. 复平面上矩形 ABCD 的四个顶点中,A ,B ,C 所对应的复数分别为 2+3i ,3+2i ,−2−3i ,则 D 点对应的复数是 ( )A. −2+3iB. −3−2iC. 2−3iD. 3−2i12.复数 z 1=3a+5+(10−a 2)i ,z 2=21−a+(2a −5)i ,若 z 1+z 2 是实数,实数 a 的值为 .1.D 【解答】:对于A 、若z 为实数,则z =z ,正确;对于B 、设z=a+bi (a ,b ∈R ),则z =a −bi ,由z =z ,可得b=﹣b ,则b=0,即z 为实数,故B 正确; 对于C 、若z 为实数,则z •z=|z|2为实数,故C 正确; 对于D 、对于任意复数z ,都有z •z=|z|2为实数,故D 错误. 故选:D .2.D 【解答】:∵(a+i )2i=(a 2﹣1+2ai )i=﹣2a+(a 2﹣1)i 为正实数,∴22010a a -⎧⎨-=⎩>,解得a=﹣1.故选:D .3.C 【解答】:设z=bi (b ≠0),由z (1﹣2i )=a+i ,得bi (1﹣2i )=a+i , 即2b+bi=a+i , ∴b=1,a=2. 故选:C . 4.A 【解答】:∵z+i 1−i=1+i ,∴z+i=(1+i )(1﹣i )=2, ∴z=2﹣i . 故选:A .5.A 【解答】:由z=﹣12+√32i , 得z 2+z=z(z +1)=(−12+√32i)(12+√32i)=(√32i)2−(12)2=−1.故选:A .6.B 【解答】:∵z 1=1+2i ,z 2=1﹣i , ∴|z 1z 2|=|1+2i|•|1﹣i|=√5×√2=√10. 故选:B .7.C 【解答】:∵2i ﹣3是关于x 的方程2x 2+px+q=0的一个根, 由实系数一元二次方程虚根成对定理,可得方程另一根为﹣2i ﹣3,则q2=(﹣3+2i )(﹣3﹣2i )=13,即q=26, ﹣p2=﹣3+2i ﹣3﹣2i=﹣6,即p=12 故选:C .8.A 【解答】:z 1﹣z 2=2−4i 2+i=(2−4i)(2−i)(2+i)(2−i)=−10i 5=﹣2i ,由|z 1|=|z 2|=1,设z 1=cos α+isin α,z 2=cos β+isin β, ∴cos α=cos β,sin α﹣sin β=﹣2, ∴cos α=cos β=0,sin α=﹣1,sin β=1, ∴z 1=﹣i ,z 2=i , 则z 1•z 2=﹣i •i=1. 故选:A .9.A 【解答】:由(1﹣2i )z=2﹣i ,得z=2−i 1−2i =(2−i)(1+2i)(1−2i)(1+2i)=45+35i , ∴在复平面内z 对应的点的坐标为(45,35),位于第一象限. 故选:A .10.C 【解答】:∵z=2+bi , ∴z 2=4﹣b 2+4bi ,由z 2为纯虚数,得{4−b 2=04b ≠0,得b=±2. ∴z ⋅z =|z|2=22+b 2=8. 故选:C . 11.答案:B 12.3【解答】:z 1+z 2=3a+5+(a 2−10)i +21−a +(2a −5)i =(3a+5+21−a)+[(a 2−10)+(2a −5)]i =a−13(a+5)(a−1)+(a 2+2a −15)i.因为 z 1+z 2 是实数,所以 a 2+2a −15=0,解得 a =−5 或 a =3 . 因为 a +5≠0,所以 a ≠−5, 故 a =3 .。
备战2023年高考数学二轮复习专题提能 破解解析几何中重、难点策略
破解解析几何中重、难点策略
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二轮·数学
(一)用向量破解圆锥曲线中的夹角与共线问题 1.利用向量解决两直线的平行或点共线问题 证明两直线平行有两种方法:一是利用a与b共线的充要条件:当且仅 当存在实数λ,使a=λb成立;二是利用向量的坐标形式,即利用两个 向量a=(x1,y1),b=(x2,y2)共线的充要条件x1y2-x2y1=0解答,其中, a,b为两直线的方向向量.证明三点共线可转化为两个向量共线来证 明.
[例 2] 已知椭圆 E:ax22+by22=1(a>b>0)过点(0, 2), 且离心率为 22. (1)求椭圆 E 的方程; (2)设直线 l:x=my-1(m∈R)交椭圆 E 于 A,B 两点,判断点 G-94,0与 以线段 AB 为直径的圆的位置关系,并说明理由.
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b= 2, [解析] (1)由已知得ac= 22,
a2=b2+c2,
a=2,
解得b= 2, c= 2.
所以椭圆 E 的方程为x42+y22=1.
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二轮·数学
(2)点 G 在以线段 AB 为直径的圆外.理由如下: 设点 A(x1,y1),B(x2,y2), 则G→A=x1+94,y1,G→B=x2+94,y2.
x=my-1, 由x42+y22=1,
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二轮·数学
[对点训练] 设椭圆 E 的方程为ax22+by22=1(a>b>0),点 O 为坐标原点,点 A 的坐标为 (a,0),点 B 的坐标为(0,b),点 M 在线段 AB 上,满足|BM|=2|MA|,直线 OM 的斜率为105. (1)求 E 的离心率 e; (2)设点 C 的坐标为(0,-b),点 N 为线段 AC 的中点,求证:MN⊥AB.
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高考数学12题蒙题技巧
高考数学12题蒙题技巧
1. 利用符号代替法:将题目中的一些常量或未知数用符号代替,通过给这些符号赋予合适的值来解题。
2. 给定条件进行分类:将题目中给出的条件进行分类,考虑不同情况下的解题方法。
3. 利用反证法:假设所求结论不成立,通过推理和推导得出矛盾,从而得出所求结论。
4. 利用等式进行转化:将题目中给出的等式进行适当的转化,将问题转化为更容易解决的形式。
5. 利用图形进行分析:将题目中给出的图形用几何方法进行分析,从而找到解题的思路。
6. 利用逆向思维:从所求答案出发,反向推导出题目中给出的条件,找到解题的线索。
7. 利用数学模型:将题目中的问题抽象为数学模型,通过建立方程或不等式来解决问题。
8. 利用相似性质:将题目中的问题与已知的相似问题进行类比,寻找解题思路。
9. 利用巧妙的代数化简:通过巧妙地进行代数化简,将复杂的表达式转化为简单的形式,从而解决问题。
10. 利用排除法:通过对选项进行逐个排除,找出符合题意的答案。
11. 利用系统性的分析方法:将问题进行系统性的分析,找到问题的关键点,从而解决问题。
12. 利用重要结论和定理:将题目中的问题与已知的重要结论和定理进行联系,应用相关的知识解决问题。
最全12M高考数学压轴题突破训练(上)
最全12M高考数学压轴题突破训练(上)2021高考数学压轴题突破训练(上,4套)高考数学期末题突破训练1:不等式1.已知f?x?是定义在r上的奇函数,当x?0时,f?x??x2?x?1。
(1)求函数f?x?的解析式;(2)找到不等式f?十、解决方案集1。
w、 w.w.k.s.5。
u、狱警2.直线l过曲线y?x2?2上一点(xn,yn),斜率为2xn,且l与x轴交于点(xn?1,0),其中x1?2,n?N⑴试用xn表示xn?1;(2)证书:xn?1.2.(xn?2)2⑶若xn?a对n?n?恒成立,求实数a的取值范围。
x2?十、21f(x)?|x?| |最小值。
?03.求实数x满足3时的函数xx?3x24.已知函数f(x)=x?(m?4)x?3mx?(n6)(xr)的图像是关于原点对称的,其中m和n是实常数。
(1)求m,n的值;(2)利用单调性的定义,证明了f(x)是区间[-2,2]上的单调函数;132(3)[科学]何时-2≤ 十、≤ 2,不等式f(x)?(n?Logma)为常数,求实数a 的取值范围围。
5.已知函数f(x)?十、T(T?0)和点P(1,0),交叉点P形成曲线y?F(x)的两条切线PM和XPN分别是m和N(ⅰ)设mn?g(t),试求函数g(t)的表达式;(二)是否有t,使m,N和a(0,1)共线。
如果是,计算T的值;如果没有,请解释原因(ⅲ)在(ⅰ)的条件下,若对任意的正整数n,在区间[2,n?64]内总存在m?1个实数na1,a2,?,am,am?1,使得不等式g(a1)?g(a2)g(am)?g(am?1)成立,求m的最大价值6.已知函数f(x)?lg(a?b)(a?1?b?0)(1)求y?f(x)的定义域;(2)在函数y中?F(x)的图像上是否有两个不同的点,以便通过这两个点的直线平行于x轴;(3)当a和B满足什么条件时,f(x)在(1,?)上限常数取正值。
2xx1an2an7.已知正项数列?an?的前n项和sn?,bn??1??(n?n*).2a2n??(一)找到序列了吗?一广义公式;(ⅱ)定理:若函数f(x)在区间d上是凹函数,且f?(x)存在,则当x1?x2(x1,x2?d)时,总有anf(x1)?f(x2)?F(x1)。
2012高考数学二轮专题辅导12填空题的解法
专题十二 填空题的解法【考试要求】 填空题就是不要求写出计算或推理过程,只需将结论直接写出的“求解题”,它的主要作用是考查考生的基础知识,基本技巧以及分析问题、解决问题的能力,高考试卷中25分.它和选择题同属客观性试题,它们有许多共同特点:其形态短小精悍、跨度大、知识覆盖面广、考查目标集中,形式灵活,答案简短、明确、具体,评分客观、公正、准确等。
【命题特点】填空题缺少选择支的信息,故解答题的求解思路可以原封不动地移植到填空题上。
但填空题既不用说明理由,又无须书写过程,因而解选择题的有关策略、方法有时也适合于填空题。
填空题大多能在课本中找到原型和背景,故可以化归为我们熟知的题目或基本题型。
填空题不需过程,不设中间分,更易失分,因而在解答过程中应力求准确无误。
填空题题小,跨度大,覆盖面广,形式灵活,可以有目的、和谐地结合一些问题,突出训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力,突出以图助算、列表分析、精算与估算相结合等计算能力.要想又快又准地答好填空题,除直接推理计算外,还要讲究一此解题策略,尽量避开常规解法。
【解题法则】 解答填空题时,由于不反映过程,只要求结果,故对正确性的要求比解答题更高、更严格,《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”.为此在解填空题时要做到:快——运算要快,力戒小题大作;稳——变形要稳,不可操之过急;全——答案要全,力避残缺不齐;活——解题要活,不要生搬硬套;细——审题要细,不能粗心大意. 【精练精析】1、直接法:直接从题设条件出发,利用定义、性质、定理、公式等,经过变形、推理、计算、判断得到结论的,称为直接法.它是解填空题的最基本、最常用的方法.使用直接法解填空题,要善于通过现象看本质,自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法.例1、在等差数列{an}中,a1=-3,11a5=5a8-13,则数列{an}的前n 项和Sn 的最小值为 .解析 设公差为d ,则11(-3+4d )=5(-3+7d )-13,∴d= .∴数列{an}为递增数列. 令an ≤0,∴-3+(n-1)· ≤0,∴n ≤ ,∵n ∈N*,∴前6项均为负值,∴Sn 的最小值为S6=- .探究提高 本题运用直接法,直接利用等差数列的通项公式判断出数列的项的符号,进而确定前几项的和最小,最后利用等差数列的求和公式求得最小值.训练1 设等差数列{an}的前n 项和为Sn,若S 9=72,则a 2+a 4+a 9= . 解析:设等差数列的首项为a1,公差为d, 则a 2+a 4+a 9=a 1+d+a 1+3d+a 1+8d=3(a 1+4d ), 又S 9=72,∴S 9=9a 1+ d=9(a 1+4d )=72, ∴a 1+4d=8,∴a 2+a 4+a 9=24.训练2、设函数2()(0)f x ax c a =+≠,若100()()f x dx f x =⎰,001x ≤≤,则0x 的值为 .解析:112310001()()3f x dx ax c dx ax cx =+=+⎰⎰ 9595532329203ac ax c =+=+0x =∴2、特例法:特殊值法在考试中应用起来比较方便,它的实施过程是从特殊到一般,优点是简便易行.当暗示答案是一个“定值”时,就可以取一个特殊数值、特殊位置、特殊图形、特殊关系、特殊数列或特殊函数值来将字母具体化,把一般形式变为特殊形式.当题目的条件是从一般性的角度给出时,特例法尤其有效.例2、在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c 。
高考数学难点突破专题辅导(10)
高考数学难点突破专题辅导(10)2009年高考数学难点突破专题辅导三十六难点36 函数方程思想函数与方程思想是最重要的一种数学思想,高考中所占比重较大,综合知识多、题型多、应用技巧多.函数思想简单,即将所研究的问题借助建立函数关系式亦或构造中间函数,结合初等函数的图象与性质,加以分析、转化、解决有关求值、解(证)不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题;方程思想即将问题中的数量关系运用数学语言转化为方程模型加以解决.●难点磁场1.(★★★★★)关于x 的不等式2·32x –3x +a 2–a –3>0,当0≤x ≤1时恒成立,则实数a 的取值范围为 .2.(★★★★★)对于函数f (x ),若存在x 0∈R ,使f (x 0)=x 0成立,则称x 0为f (x )的不动点.已知函数f (x )=ax 2+(b +1)x +(b –1)(a ≠0)(1)若a =1,b =–2时,求f (x )的不动点;(2)若对任意实数b ,函数f (x )恒有两个相异的不动点,求a 的取值范围;(3)在(2)的条件下,若y =f (x )图象上A 、B 两点的横坐标是函数f (x )的不动点,且A 、B 关于直线y =kx +1212+a 对称,求b 的最小值.●案例探究[例1]已知函数f (x )=log m33+-x x (1)若f (x )的定义域为[α,β],(β>α>0),判断f (x )在定义域上的增减性,并加以说明;(2)当0<m <1时,使f (x )的值域为[log m [m (β–1)],logm [m (α–1)]]的定义域区间为[α,β](β>α>0)是否存在?请说明理由.命题意图:本题重在考查函数的性质,方程思想的应用.属★★★★级题目.知识依托:函数单调性的定义判断法;单调性的应用;方程根的分布;解不等式组. 错解分析:第(1)问中考生易忽视“α>3”这一关键隐性条件;第(2)问中转化出的方程,不能认清其根的实质特点,为两大于3的根.技巧与方法:本题巧就巧在采用了等价转化的方法,借助函数方程思想,巧妙解题.解:(1)>+-033x x x <–3或x >3. ∵f (x )定义域为[α,β],∴α>3 设β≥x 1>x 2≥α,有0)3)(3()(6333321212211>++-=+--+-x x x x x x x x 当0<m <1时,f (x )为减函数,当m >1时,f (x )为增函数.(2)若f (x )在[α,β]上的值域为[log m m (β–1),log m m (α–1)]∵0<m <1, f (x )为减函数.∴-=+-=-=+-=)1(log 33log )()1(log 33log )(ααααββββm f m f m m m m即3,0)1(3)12(0)1(3)12(22>>=---+=---+αβααββ又m m m m m m 即α,β为方程mx 2+(2m –1)x –3(m –1)=0的大于3的两个根∴>>-->+-=?<<0)3(3212011616102mf m m m m m ∴0<m <432-故当0<m <432-时,满足题意条件的m 存在. [例2]已知函数f (x )=x 2–(m +1)x +m (m ∈R ) (1)若tan A ,tan B 是方程f (x )+4=0的两个实根,A 、B 是锐角三角形ABC 的两个内角.求证:m ≥5;(2)对任意实数α,恒有f (2+cos α)≤0,证明m ≥3;(3)在(2)的条件下,若函数f (sin α)的最大值是8,求m .命题意图:本题考查函数、方程与三角函数的相互应用;不等式法求参数的范围.属★★★★★级题目.知识依托:一元二次方程的韦达定理、特定区间上正负号的充要条件,三角函数公式. 错解分析:第(1)问中易漏掉Δ≥0和tan(A +B )<0,第(2)问中如何保证f (x )在[1,3]恒小于等于零为关键.技巧与方法:深挖题意,做到题意条件都明确,隐性条件注意列.列式要周到,不遗漏. (1)证明:f (x )+4=0即x 2–(m +1)x +m +4=0.依题意:>+=?>+=+≥+-+=?04tan tan 01tan tan 0)4(4)1(2m B A m B A m m 又A 、B 锐角为三角形内两内角∴2π<A +B <π ∴tan(A +B )<0,即031tan tan 1tan tan )tan(<--+=-+=+m m B A B A B A ∴>++>+>+≥--031040101522m m m m m m ∴m ≥5 (2)证明:∵f (x )=(x –1)(x –m )又–1≤cos α≤1,∴1≤2+cos α≤3,恒有f (2+cos α)≤0 即1≤x ≤3时,恒有f (x )≤0即(x –1)(x –m )≤0 ∴m ≥x 但x max =3,∴m ≥x max =3(3)解:∵f (sin α)=sin 2α–(m +1)sin α+m =4)1()21(sin 22+-++-m m m α 且21+m ≥2,∴当sin α=–1时,f (sin α)有最大值8. 即1+(m +1)+m =8,∴m =3 ●锦囊妙计函数与方程的思想是最重要的一种数学思想,要注意函数,方程与不等式之间的相互联系和转化.考生应做到:(1)深刻理解一般函数y =f (x )、y =f –1(x )的性质(单调性、奇偶性、周期性、最值和图象变换),熟练掌握基本初等函数的性质,这是应用函数思想解题的基础.(2)密切注意三个“二次”的相关问题,三个“二次”即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容,具有丰富的内涵和密切的联系.掌握二次函数基本性质,二次方程实根分布条件,二次不等式的转化策略.●歼灭难点训练一、选择题1.(★★★★★)已知函数f (x )=log a [x –(2a )2]对任意x ∈[21,+∞]都有意义,则实数a 的取值范围是( )A.(0,41] B.(0,41) C.[41,1) D.(41,21) 2.(★★★★★)函数f (x )的定义域为R ,且x ≠1,已知f (x +1)为奇函数,当x <1时,f (x )=2x 2–x +1,那么当x >1时,f (x )的递减区间是( )A.[45,+∞) B.(1,45] C.[47,+∞) D.(1,47]二、填空题3.(★★★★)关于x 的方程lg(ax –1)–lg(x –3)=1有解,则a 的取值范围是 .4.(★★★★★)如果y =1–sin 2x –m cos x 的最小值为–4,则m 的值为 . 三、解答题5.(★★★★)设集合A ={x |4x –2x +2+a =0,x ∈R }. (1)若A 中仅有一个元素,求实数a 的取值集合B ;(2)若对于任意a ∈B ,不等式x 2–6x <a (x –2)恒成立,求x 的取值范围.6.(★★★★)已知二次函数f (x )=ax 2+bx (a ,b 为常数,且a ≠0)满足条件:f (x –1)=f (3–x )且方程f (x )=2x 有等根.(1)求f (x )的解析式;(2)是否存在实数m ,n (m <n =,使f (x )定义域和值域分别为[m ,n ]和[4m ,4n ],如果存在,求出m 、n 的值;如果不存在,说明理由.7.(★★★★★)已知函数f (x )=6x –6x 2,设函数g 1(x )=f (x ),g 2(x )=f [g 1(x )], g 3(x )=f [g 2(x )], …g n (x )=f [g n –1(x )],…(1)求证:如果存在一个实数x 0,满足g 1(x 0)=x 0,那么对一切n ∈N ,g n (x 0)=x 0都成立;(2)若实数x 0满足g n (x 0)=x 0,则称x 0为稳定不动点,试求出所有这些稳定不动点;(3)设区间A =(–∞,0),对于任意x ∈A ,有g 1(x )=f (x )=a <0, g 2(x )=f [g 1(x )]=f (0)<0,且n ≥2时,g n (x )<0.试问是否存在区间B (A ∩B ≠?),对于区间内任意实数x ,只要n ≥2,都有g n(x )<0.8.(★★★★)已知函数f (x )=xa 11- (a >0,x >0). (1)求证:f (x )在(0,+∞)上是增函数;(2)若f (x )≤2x 在(0,+∞)上恒成立,求a 的取值范围;(3)若f (x )在[m ,n ]上的值域是[m ,n ](m ≠n ),求a 的取值范围.参考答案●难点磁场1.解析:设t =3x ,则t ∈[1,3],原不等式可化为a 2–a –3>–2t 2+t ,t ∈[1,3]. 等价于a 2–a –3大于f (t )=–2t 2+t 在[1,3]上的最大值. 答案:(–∞,–1)∪(2,+∞)2.解:(1)当a =1,b =–2时,f (x )=x 2–x –3,由题意可知x =x 2–x –3,得x 1=–1,x 2=3. 故当a =1,b =–2时,f (x )的两个不动点为–1,3.(2)∵f (x )=ax 2+(b +1)x +(b –1)(a ≠0)恒有两个不动点,∴x =ax 2+(b +1)x +(b –1),即ax 2+bx +(b –1)=0恒有两相异实根∴Δ=b 2–4ab +4a >0(b ∈R )恒成立. 于是Δ′=(4a )2–16a <0解得0<a <1故当b ∈R ,f (x )恒有两个相异的不动点时,0<a <1.(3)由题意A 、B 两点应在直线y =x 上,设A (x 1,x 1),B (x 2,x 2) 又∵A 、B 关于y =kx +1212+a 对称.∴k =–1.设AB 的中点为M (x ′,y ′)∵x 1,x 2是方程ax 2+bx +(b –1)=0的两个根. ∴x ′=y ′=a b x x 2221-=+,又点M 在直线1212++-=a x y 上有 121222++=-a a b a b ,即aa a ab 121122+-=+-= ∵a >0,∴2a +a 1≥22当且仅当2a =a 1即a =22∈(0,1)时取等号,故b ≥–221,得b 的最小值–42. ●歼灭难点训练一、1.解析:考查函数y 1=x 和y 2=(2a )x的图象,显然有0<2a <1.由题意21)2(21a =得a =41,再结合指数函数图象性质可得答案. 答案:A 2.解析:由题意可得f (–x +1)=–f (x +1).令t =–x +1,则x =1–t ,故f (t )=–f (2–t ),即f (x )=–f (2–x ).当x >1,2–x <1,于是有f (x )=–f (2–x )=–2(x –47)2–87,其递减区间为[47,+∞). 答案:C3.解析:显然有x >3,原方程可化为1031=--x ax 故有(10–a )·x =29,必有10–a >0得a <10又x =a -1029>3可得a >31. 答案:31<a <104.解析:原式化为4)2(cos 22m m x y --=.当2m<–1,y min =1+m =–4?m =–5. 当–1≤2m≤1,y min =42m -=–4?m =±4不符.当2m>1,y min =1–m =–4?m =5. 答案:±5二、5.解:(1)令2x =t (t >0),设f (t )=t 2–4t +a .由f (t )=0在(0,+∞)有且仅有一根或两相等实根,则有①f (t )=0有两等根时,Δ=0?16–4a =0?a =4 验证:t 2–4t +4=0?t =2∈(0,+∞),这时x =1 ②f (t )=0有一正根和一负根时,f (0)<0?a <0③若f (0)=0,则a =0,此时4x –4·2x =0?2x =0(舍去),或2x =4,∴x =2,即A 中只有一个元素综上所述,a ≤0或a =4,即B ={a |a ≤0或a =4}(2)要使原不等式对任意a ∈(–∞,0]∪{4}恒成立.即g (a )=(x –2)a –(x 2–6x )>0恒成立.只须175081020)4(022-<+-≤>≤-x x x g x <x ≤2 6.解:(1)∵方程ax 2+bx =2x 有等根,∴Δ=(b –2)2=0,得b =2. 由f (x –1)=f (3–x )知此函数图象的对称轴方程为x =–ab2=1得a =–1,故f (x )=–x 2+2x . (2)f (x )=–(x –1)2+1≤1,∴4n ≤1,即n ≤41 而抛物线y =–x 2+2x 的对称轴为x =1 ∴n ≤41时,f (x )在[m ,n ]上为增函数. 若满足题设条件的m ,n 存在,则==nn f mm f 4)(4)(-==-===+-=+-2020424222n n m m nn n m m m 或或即又m <n ≤41,∴m =–2,n =0,这时定义域为[–2,0],值域为[–8,0]. 由以上知满足条件的m 、n 存在,m =–2,n =0. 7.(1)证明:当n =1时,g 1(x 0)=x 0显然成立;设n =k 时,有g k (x 0)=x 0(k ∈N )成立,则g k +1(x 0)=f [g k (x 0)]=f (x 0)=g 1(x 0)=x 0 即n =k +1时,命题成立.∴对一切n ∈N ,若g 1(x 0)=x 0,则g n (x 0)=x 0.(2)解:由(1)知,稳定不动点x 0只需满足f (x 0)=x 0 由f (x 0)=x 0,得6x 0–6x 02=x 0,∴x 0=0或x 0=65 ∴稳定不动点为0和65. (3)解:∵f (x )<0,得6x –6x 2<0?x <0或x >1.∴g n (x )<0?f [g n –1(x )]<0?g n –1(x )<0或g n –1(x )>1 要使一切n ∈N ,n ≥2,都有g n (x )<0,必须有g 1(x )<0或g 1(x )>1. 由g 1(x )<0?6x –6x 2<0?x <0或x >1 由g 1(x )>0?6x –6x 2>1?633633+<<-x 故对于区间(633,633+-)和(1,+∞)内的任意实数x ,只要n ≥2,n ∈N ,都有g n (x )<0. 8.(1)证明:任取x 1>x 2>0,f (x 1)–f (x 2)=2121122111)11()11(x x x x x x x a x a-=-=---∵x 1>x 2>0,∴x 1x 2>0,x 1–x 2>0,∴f (x 1)–f (x 2)>0,即f (x 1)>f (x 2),故f (x )在(0,+∞)上是增函数. (2)解:∵xa 11-≤2x 在(0,+∞)上恒成立,且a >0, ∴a ≥xx 121+在(0,+∞)上恒成立,令421221121)(=≤+=xx xx x g (当且仅当2x =x 1即x =22时取等号),要使a ≥xx 121+在(0,+∞)上恒成立,则a ≥42.故a 的取值范围是[42,+∞).(3)解:由(1)f (x )在定义域上是增函数. ∴m =f (m ),n =f (n ),即m 2–a 1m +1=0,n 2–a1n +1=0 故方程x 2–a 1x +1=0有两个不相等的正根m ,n ,注意到m ·n =1,故只需要Δ=(a1)2–4>0,由于a >0,则0<a <21.。
上海高考数学12题
上海高考数学12题1. 找出对立的概念这道题考察了学生们对于对立概念的理解和应用能力。
题目要求找出与“狡猾”的对立概念。
正确答案是“坦诚”。
2. 计算函数的值这个题目给出了一个数学函数,要求学生根据输入的数值计算函数的结果。
学生需要将输入值代入函数中,计算出结果。
3. 求解三角形的角度这道题目要求学生根据已知条件计算三角形的角度。
学生需要利用三角函数求出角度大小,注意计算方式和角度制度。
4. 判断平移变换这个题目考察了学生们对于平移变换的理解。
学生需要观察给出的图形,判断是否发生了平移变换,并确定变换的方向和距离。
5. 画出直线图像这道题目要求学生画出一个函数的直线图像。
学生需要将函数转换为直线的形式,然后绘制出直线图像。
6. 判断函数增减性这个题目考察了学生对于函数的增减性的理解。
学生需要根据函数的导数进行判断,掌握计算导数的方法。
7. 计算三角函数值这道题目要求学生根据已知条件计算三角函数的值。
学生需要注意计算方式和角度制度,并熟练掌握常用的三角函数值。
8. 计算圆的周长这个题目要求学生根据已知条件计算圆的周长。
学生需要熟练掌握圆的相关公式,恰当地运用数学知识进行计算。
9. 求解三角形面积这道题目要求学生根据已知条件计算三角形的面积。
学生需要掌握求解三角形面积的公式,注意计算单位和精度。
10. 判断三角形相似性这个题目考察了学生们对于三角形相似性的理解。
学生需要观察给出的图形,判断三角形之间的相似关系,掌握判断相似性的方法。
11. 计算概率这道题目要求学生根据已知条件计算概率,考察了学生对于概率概念和相关公式的掌握程度。
12. 确定函数定义域这个题目要求学生确定一个函数的定义域,考察了学生对于函数定义和限制条件的理解。
学生需要根据函数表达式和限制条件确定函数的定义域。
高三数学高考一本通解析几何第一轮复习第十二课时 综合问题选讲教案人教版
第十二课时 综合问题选讲【考点诠释】:会求定点、定值、最值等问题;掌握函数与方程的思想,等价转化思想,分类讨论思想等解决解析几何中的综合问题;会用圆锥曲线有关知识,求解简单实际问题。
在知识交汇点命题是高考考查学生分析问题、解决问题能力的重要方面,复习中要注意这方面能力的培养。
【知识整合】:圆锥曲线是用代数方法来研究几何问题,也就是说,它是处于代数与几何的交汇处,因此,要处理好圆锥曲线的综合问题,不仅要理解和掌握圆锥曲线的有关概念、定理、公式,达到灵活、综合运用,还要善于综合运用代数的知识和方法,如讨论一元二次方程根的情况;研究二元二次方程(组),求代数式的最值或范围等。
圆锥曲线的综合问题包括:解析法的应用,数形结合的数形思想,圆锥曲线与圆锥曲线的位置关系,与圆锥曲线相关的定值问题、最值问题、应用问题和探索性问题,圆锥曲线知识的纵向联系,圆锥曲线知识与三角等代数知识的横向联系,解综合性问题的分析思路与方法。
重要的是要善于掌握圆锥曲线知识纵向、横向的联系,努力提高解题能力。
【基础再现】:1. 抛物线y 2=2px(p <0)的动弦AB 长为a (a ≥2p ),则弦AB 中点M 到y 轴的最短距离是( )A.2a B. 2p C. 2a +2p D. 2a -2p2. 斜率为1的直线L 与椭圆1422=+y x 相交于AB 两点,则|AB|的最大值为( ) A. 2 B.554 C. 5104 D. 5108 3.设动点M(a,b)在半椭圆x 2+42y =1(x>0)上,那么a 21b +的最大值是 。
4.如果A 点的坐标为(1,1),F 是椭圆5x 2+9y 2=45的左焦点,点P 是该椭圆上的动点,则|PA|+|PF 1|的最大值为 。
【例题精析】:例1. 已知动双曲线的右顶点在抛物线y 2=x-1上,实轴长恒为4,又以y 轴为右准线。
(1)求动双曲线中心的轨迹方程;(2)求离心率取最小值时的双曲线方程。
2012年高考数学难点突破集合思想及应用
难点1 集合思想及应用集合是高中数学的基本知识,为历年必考内容之一,主要考查对集合基本概念的认识和理解,以及作为工具,考查集合语言和集合思想的运用.本节主要是帮助考生运用集合的观点,不断加深对集合概念、集合语言、集合思想的理解与应用.●难点磁场(★★★★★)已知集合A ={(x ,y )|x 2+mx -y +2=0},B ={(x ,y )|x -y +1=0,且0≤x ≤2},如果A ∩B ≠∅,求实数m 的取值范围.●案例探究[例1]设A ={(x ,y )|y 2-x -1=0},B ={(x ,y )|4x 2+2x -2y +5=0},C ={(x ,y )|y =kx +b },是否存在k 、b ∈N ,使得(A ∪B )∩C =∅,证明此结论.命题意图:本题主要考查考生对集合及其符号的分析转化能力,即能从集合符号上分辨出所考查的知识点,进而解决问题.属★★★★★级题目.知识依托:解决此题的闪光点是将条件(A ∪B )∩C =∅转化为A ∩C =∅且B ∩C =∅,这样难度就降低了.错解分析:此题难点在于考生对符号的不理解,对题目所给出的条件不能认清其实质内涵,因而可能感觉无从下手.技巧与方法:由集合A 与集合B 中的方程联立构成方程组,用判别式对根的情况进行限制,可得到b 、k 的范围,又因b 、k ∈N ,进而可得值.解:∵(A ∪B )∩C =∅,∴A ∩C =∅且B ∩C =∅∵⎩⎨⎧+=+=bkx y x y 12∴k 2x 2+(2bk -1)x +b 2-1=0 ∵A ∩C =∅∴Δ1=(2bk -1)2-4k 2(b 2-1)<0∴4k 2-4bk +1<0,此不等式有解,其充要条件是16b 2-16>0,即b 2>1①∵⎩⎨⎧+==+-+bkx y y x x 052242 ∴4x 2+(2-2k )x +(5+2b )=0∵B ∩C =∅,∴Δ2=(1-k )2-4(5-2b )<0∴k 2-2k +8b -19<0,从而8b <20,即b <2.5 ② 由①②及b ∈N ,得b =2代入由Δ1<0和Δ2<0组成的不等式组,得⎪⎩⎪⎨⎧<--<+-032,018422k k k k ∴k =1,故存在自然数k =1,b =2,使得(A ∪B )∩C =∅.[例2]向50名学生调查对A 、B 两事件的态度,有如下结果:赞成A 的人数是全体的五分之三,其余的不赞成,赞成B 的比赞成A 的多3人,其余的不赞成;另外,对A 、B 都不赞成的学生数比对A 、B 都赞成的学生数的三分之一多1人.问对A 、B 都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人?命题意图:在集合问题中,有一些常用的方法如数轴法取交并集,韦恩图法等,需要考生切实掌握.本题主要强化学生的这种能力.属★★★★级题目.知识依托:解答本题的闪光点是考生能由题目中的条件,想到用韦恩图直观地表示出来. 错解分析:本题难点在于所给的数量关系比较错综复杂,一时理不清头绪,不好找线索.技巧与方法:画出韦恩图,形象地表示出各数量关系间的联系. 解:赞成A 的人数为50×53=30,赞成B 的人数为30+3=33,如上图,记50名学生组成的集合为U ,赞成事件A 的学生全体为集合A ;赞成事件B 的学生全体为集合B .设对事件A 、B 都赞成的学生人数为x ,则对A 、B 都不赞成的学生人数为3x+1,赞成A 而不赞成B 的人数为30-x ,赞成B 而不赞成A 的人数为33-x .依题意(30-x )+(33-x )+x +(3x+1)=50,解得x =21. 所以对A 、B 都赞成的同学有21人,都不赞成的有8人. ●锦囊妙计1.解答集合问题,首先要正确理解集合有关概念,特别是集合中元素的三要素;对于用描述法给出的集合{x |x ∈P },要紧紧抓住竖线前面的代表元素x 以及它所具有的性质P ;要重视发挥图示法的作用,通过数形结合直观地解决问题.2.注意空集∅的特殊性,在解题中,若未能指明集合非空时,要考虑到空集的可能性,如A ⊆B ,则有A =∅或A ≠∅两种可能,此时应分类讨论.●歼灭难点训练1.(★★★★)集合M ={x |x =42π+kx ,k ∈Z },N ={x |x =22ππ+k ,k ∈Z },则( ) A.M =NB.M NC.M ND.M ∩N =∅2.(★★★★)已知集合A ={x |-2≤x ≤7},B ={x |m +1<x <2m -1}且B ≠∅,若A ∪B =A ,则( )A.-3≤m ≤4B.-3<m <4C.2<m <4D.2<m ≤4二、填空题3.(★★★★)已知集合A ={x ∈R |a x 2-3x +2=0,a ∈R },若A 中元素至多有1个,则a 的取值范围是_________.4.(★★★★)x 、y ∈R ,A ={(x ,y )|x 2+y 2=1},B ={(x ,y )|bya x - =1,a >0,b >0},当A ∩B 只有一个元素时,a ,b 的关系式是_________.三、解答题5.(★★★★★)集合A ={x |x 2-ax +a 2-19=0},B ={x |log 2(x 2-5x +8)=1},C ={x |x 2+2x -8=0},求当a 取什么实数时,A ∩B∅和A ∩C =∅同时成立.6.(★★★★★)已知{a n }是等差数列,d 为公差且不为0,a 1和d 均为实数,它的前n 项和记作S n ,设集合A ={(a n ,nS n )|n ∈N *},B ={(x ,y )|41x 2-y 2=1,x ,y ∈R }.试问下列结论是否正确,如果正确,请给予证明;如果不正确,请举例说明. (1)若以集合A 中的元素作为点的坐标,则这些点都在同一条直线上; (2)A ∩B 至多有一个元素; (3)当a 1≠0时,一定有A ∩B ≠∅.7.(★★★★)已知集合A ={z ||z -2|≤2,z ∈C },集合B ={w |w =21zi +b ,b ∈R },当A ∩B =B 时,求b 的值.8.(★★★★)设f (x )=x 2+px +q ,A ={x |x =f (x )},B ={x |f [f (x )]=x }. (1)求证:A ⊆B 。
高三数学复习:解答高考数学题的12种方法
2019高三数学复习:解答高考数学题的12种方法方法一、调理大脑思绪,提前进入数学情境考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,提前进入“角色”,通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等,进行针对性的自我安慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳定情绪、增强信心,使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。
方法二、“内紧外松”,集中注意,消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧,但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。
方法三、沉着应战,确保旗开得胜,以利振奋精神良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的快意,从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入最佳思维状态,即发挥心理学所谓的“门坎效应”,之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低,见机攀高。
方法四、“六先六后”,因人因卷制宜在通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了,这时,考生可依自己的解题习惯和基本功,结合整套试题结构,选择执行“六先六后”的战术原则。
1.先易后难。
就是先做简单题,再做综合题,应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,伤害解题情绪。
2.先熟后生。
通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处,对后者,不要惊慌失措,应想到试题偏难对所有考生也难,通过这种暗示,确保情绪稳定,对全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的方法,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。
2021-2022年高考数学二轮复习 专题12 高考中的解答题的解题策略 教案 文
2021年高考数学二轮复习专题12 高考中的解答题的解题策略教案文【重点知识回顾】解答题可分为低档题、中档题和高档题三个档次,低档题主要考查基础知识和基本方法与技能,中档题还要考查数学思想方法和运算能力、思维能力、整合与转化能力、空间想象能力,高档题还要考查灵活运用数学知识的能力及分析问题和解决问题的能力.解答题的解题步骤1.分析条件,弄清问题2.规范表达,实施计划3.演算结果,回顾反思解答题的解题策略1.从条件入手——分析条件,化繁为简,注重隐含条件的挖掘;2.从结论入手——执果索因,搭好联系条件的桥梁;.3.回到定义和图形中来;4.换一个角度去思考;5优先作图观察分析,注意挖掘隐含条件;6.注重通性通法,强化得分点。
【典型例题】1.从定义信息入手定义信息型题是近几年来高考出现频率较高的新题型之一,其命题特点是:给出一个新的定义、新的关系、新的性质、新的定理等创新情境知识,然后在这个新情境下,综合所学知识并利用新知识作为解题工具使问题得到解决,求解此类问题通常分三个步骤:(1)对新知识进行信息提取,确定化归方向;(2)对新知识中所提取的信息进行加工,探究解题方法;(3)对提取的知识加以转换,进行有效组合,进而求解.例1、根据定义在集合A 上的函数,构造一个数列发生器,其工作原理如下:①输入数据,计算出;②若,则数列发生器结束工作,若,则输出x 1,并将x 1反馈回输入端,再计算出,并依此规律继续下去,现在有,)(1)(*N m xm mx x f ∈-+=, (Ⅰ)求证:对任意,此数列发生器都可以产生一个无穷数列;(Ⅱ)若,记,求数列的通项公式.【解析】(Ⅰ)证明:当,即0<x<1时,由可知m+1>x>0, ∴,又01)1)(1(11<-+-+=--+xm x m x m mx ,∴,∴, 即.故对任意有;由有,由有;以此类推,可以一直继续下去,从而可以产生一个无穷数列. (Ⅱ)由nn n n x m mx x f x -+==+1)(1,可得, ∴,即,令,则,又 011)1(11100111≠+=-+=-=-=mm mx x m x a b , ∴数列是以为首项,以为公比的等差数列, ∴n n n mm m m m m b )1()1(11+=+⋅+=-,于是. 【题后反思】本题以算法语言为命题情境,构造一个数列发生器,通过定义工作原理,得到一个无穷数列,这是命题组成的第一部分,解答时只需依照命题程序完成即可,第(Ⅱ)问其实是一个常规的数学问题,由上可知,创新题的解答还是需要考生有坚实的数学解题功底.2. 由巧法向通法转换巧法的思维起点高,技巧性也强,有匠心独具、出人意料等特点,而巧法本身的思路难寻,方法不易把握,而通法则体现了解决问题的常规思路,而顺达流畅,通俗易懂的特点. 例2、已知,求的取值范围.【解析】由,得, ∴αααββ22222sin 41sin 4sin 411cos 1sin -=-=-=,∴)sin 1(sin 41sin 4)sin 1(sin cos sin 2222222ααααβαβ-⋅-=-= 41145)sin 41(sin 45sin 41sin 5sin 422224=-≤+-=-+-=ααααα, 从而得.【题后反思】本题是一典型、常见而又方法繁多、技巧性较强的题目,求解时常常出错,尤其是题目的隐含条件的把握难度较大,将解法退到常用的数学方法之一——消元法上来,则解法通俗、思路清晰.3. 常量转化为变量转化思想方法用于研究、解释数学问题时思维受阻或寻求简单方法或从一种状况转化成另一种情况,也就是转化到另一种情境,使问题得到解释的一种方法,这种转化是解决问题的有效策略,同时也是成功的思维模式,转化的目的是使问题变的简单、容易、熟知,达到解决问题的有利境地,通向问题解决之策.有的问题需要常、变量相互转化,使求解更容易. 例3、设0tan cos 4sin 0tan sin 3cos 92=⋅-=++C A B C B A ,,求证:. 【解析】令,则有0tan sin cos 2=++C B x A x ,若,则成立;若,则0tan cos 4sin 2=⋅-=∆C A B ,∴方程有两个相等的实数根,即,由韦达定理,,即,又,∴0cos 9cos 4sin 2=-A A B ,∴,∴.【题后反思】把变量变为常量,也就是从一般到特殊,是我们寻找规律时常用的解题方法,而本题反其道而行之,将常量变为变量,从特殊到一般使问题得到解决.4. 主元转化为辅元有的问题按常规确定主元进行处理往往受阻,陷于困境,这时可以将主元化为辅元,即可迎刃而解.例4、对于满足的所有实数p ,求使不等式恒成立的x 的取值范围.【解析】把转化为012)1(22>+-+-x x p x ,则成为关于p 的一次不等式,则,得,由一次不等式的性质有:0)1)(1()1()1(2>+--=-+-p x x x p x ,当时,,∴;当时,,∴,综上可得:.【题后反思】视x 为主元,不等式是关于x 的一元二次不等到式,讨论其取值情况过于繁琐,将p 转化为主元,不等式是关于p 的一次的不等式,则问题不难解决.5. 正向转化为反向有些数学问题,如果是直接正向入手求解难度较大,可以反向考虑,这种方法也叫“正难则反”例5、若椭圆与连接A (1,2)、B (3,4)两点的线段没有公共点,求实数a 的取值范围.【解析】设线段AB 和椭圆有公共点,由A 、B 两点的坐标可得线段AB 的方程为,,则方程组⎪⎩⎪⎨⎧+==+12222x y a y x ,消去y 得:,即31)32(231223222++=++=x x x a , ∵,∴,∵,∴,∴当椭圆与线段AB 无公共点时,实数a 的取值范围为.【题后反思】在探讨某一问题的解决办法时,如果我们按照习惯的思维方式从正面思考遇到困难,则应从反面的方向去探索.6. 数与形的转化数形结合,实质上是将抽象的语言与直观图形结合起来,以便化抽象为直观,达到化难为易,化简为繁的目的.例6、已知是定义在上的奇函数,且在区间上是增函数,若,解不等式.【解析】由在上为增函数,且是定义域上的奇函数,∴在上也是增函数.∵,∴,∴或,由函数的单调性知:或, ∴原不等式的解集为:}101|{a x a x x <<<<或 【题后反思】由已知,是定义在上的奇函数,且在区间上是增函数,由,则可得的大致图像如下图,可知7.自变量与函数值的转化函数单调性的定义明确体现了函数自变量的不等式关系与函数值间不等关系相互转化的思想,理解它们之间的相互转化关系,有利于灵活运用函数的单调性解题.例7、设是定义在上的增函数,且对于定义域内任意x 、y ,都有,求使不等式成立的x 的取值范围.【解析】∵的定义域是,∴,即,由于,得])3[()3()(x x f x f x f ⋅-=-+,由,得)4()2()2(112f f f =+=+=,∴由题设条件得: ,∵是定义在上的增函数,∴,解之得:,又,∴适合题意的x 的取值范围为[3,4].【题后反思】这类抽象函数求解是初学者较难掌握的,解题的关键需实现三种转化:①将函数值间的不等关系转化为自变量的不等关系;②根据函数的单调性意义又能比较两个值的大小,因此需将,根据等价转化为;③需将②转化为某自变量的函数值,从而建立关于x 的不等关系,求出x 的取值范围.8. 类比归纳类比是将式子结构、运算法则、解题方法、问题结论等式引申或推广,或迁移,由已知探索未知,由旧知识探索新知识的一种研究问题的方法;归纳是从个别特殊事例,若干特殊现象递推出同一类事物的一般性结论,总结出同一种现象的一般规律的一种思考问题的方法,这两种推理方法可有效地锻炼考生的创造性思维能力,培养考生的创新精神和创造力.因为这类创新题的思维含量高、知识覆盖面广、综合性强,所以它们在高考中频繁亮相,已成为高考中的又一个热点.例8、如下图所示,定义在D 上的函数,如果满足:对任意,存在常数A ,都有成立,则称函数在D 上有下界,其中A 称为函数的下界(提示:下图①②中的常数A 、B 可以是正数,也可以是负数或零.)(Ⅰ)试判断函数在上是否有下界?并说明理由;(Ⅱ)具有图②所示特征的函数称为在D 上有上界,请你类比函数有下界 ① ②的定义,给出函数在D 上有上界的定义,并判断(Ⅰ)中的函数在上是否有上界,并说明理由.【解析】∵,由,得,∵,∴x=2,∵当0<x<2时,,∴函数在(0,2)上是减函数;当x>2时,,∴函数在(2,)上是增函数;∴x=2是函数在区间(0,)上的最小值点,,于是,对任意,都有,即在区间(0,)是存在常数A=32,使得对任意,都有成立,所以,函数在上有下界.(Ⅱ)类比函数有下界的定义,函数有上界可以给出这样的定义:定义在D 上的函数,如果满足:对任意,存在常B ,都有成立,则称函数在D 上有上界,其中B 称为函数的上界.设x<0,则-x>0,则(Ⅰ)知,对任意,都有,∴,∵函数为奇函数,∴,∴,即,即存在常数B=-32,对任意,都有,所以,函数在上有上界.【题后反思】本题以高等数学中的函数有界性为命题素材,先给出一个定义,研究问题的结论,然后提出类比的方向,这是一种直接类比的情境题.数学中有许多能够产生类比的知识点,如等差数列与等比数列的内容有着非常和谐的“同构”现象,立体几何中的很多结论和方法都可以从平面几何中产生“灵感”进行迁移,我们复习时要注意研究知识间的纵横联系,把握知识间的内在规律,通过知识间的对比和类比,可以更好地掌握知识,提高解题能力.【模拟演练】(1)已知函数(Ⅰ)若,求x 的值;(Ⅱ)若对于恒成立,求实数m 的取值范围.(2)设函数)0()(2≠++=a c bx ax x f ,曲线通过点(0,2a+3)且在点(-1,)处的切线垂直于x 轴.用a 分别表示b 和c ;(Ⅱ)当bc 取得最小值时,求函数的单调区间.(3)在直角坐标系xOy 中,点P 到两点(),()的距离之和等于4,设点P 的轨迹为C ,直线与C 交于A 、B 两点,(Ⅰ)写出C 的方程;(Ⅱ)若,求k 的值;(Ⅲ)若点A 在第一象限,证明:当k>0时,恒有.(4)已知函数, )(cos sin )(sin cos )(x xf x xf x g +=,,(Ⅰ)将函数化简成))2,0[,0,0()sin(πϕωϕω∈>>++A B x A 的形式;(Ⅱ)求函数的值域.(5)已知曲线C 1:所围成的封闭图形的面积为,曲线C 1的内切圆半径为,记C 2为以曲线C 1与坐标轴的交点为顶点的椭圆,(Ⅰ)求椭圆C 2的标准方程;(Ⅱ)设AB 是过椭圆C 2中心的任意弦,是线段AB 的垂直平分线,M 是上异于椭圆中心的点,①若(O 为坐标原点),当点A 在椭圆C 2上运动时,求点M 的轨迹方程;②若M 是与椭圆C 2的交点,求面积的最小值.(6)已知元素为实数的集合S 满足下列条件:①;②若,则.若非空集合S 为有限集,则你对集合S 的元素个数有何猜测?并请证明你的猜测.(7)已知椭圆的右准线与x 轴相交于点P ,右焦点F 到上顶点的距离为,点C(m,0)是线段OF 上的一个动点,(Ⅰ)求椭圆的方程;(Ⅱ)是否存在过点F 且与x 轴不垂直的直线,其与椭圆交于A 、B 两点,且使得?亲说明理由.(8)设函数,函数,,其中a 为常数且,令函数为函数和的积函数.(Ⅰ)求函数的表达式,并求其定义域;(Ⅱ)当时,求函数的值域;(Ⅲ)是否存在自然数a ,使得函数的值域恰为?若存在,试写出所有满足条件的自然数a 所构成的集合,若不存在,试说明理由.(9)已知函数,当点在的图像上移动时,点在孙函数的图像上移动.(Ⅰ)若点P 坐标为(1,-1),点Q 也在的图像上,求t 的值;(Ⅱ)求函数的解析式;(Ⅲ)当时,试探索一个函数,使得在限定域内为时有最小值而没有最大值.(10)矩形钢板的边长分别为,现要将它剪焊成正四棱柱或正四棱锥,并使其底面边长为矩形边长的一半,表面积为ab ,试比较得到所制作的正四棱柱与正四棱锥中哪一个体积最大,哪一个体积最小,并说明你的结论.答案:1.(1);(2)2.(1)c=2a+3,b=2a ;(2)的单调减区间为,单调增区间为(-2,2);3.(1),(2),(3)略;4.(1),(2)的值域为;5.(1),(2)①,②.6. S 的元素的个数为3的倍数;7. (Ⅰ);(Ⅱ)当时,,即存在这样的直线;当时,k 不存在,即不存在这样的直线. 8, (Ⅰ))0](,0[,31)(>∈++=a a x x x x f ; (Ⅱ);(Ⅲ),且.9. (Ⅰ);(Ⅱ);(Ⅲ)当时,有最小值0,但没有最大值.10.如下图:图1易证:42314321V V V V V V V V <<>>,,,,即最大,最小..精品资料。
高考数学总复习 第二章第12课时知能演练+轻松闯关 文 试题
卜人入州八九几市潮王学校【优化方案】2021年高考数学总复习第二章第12课时知能演练+轻松闯关文1.假设函数f(x)=ax3-bx+4,当x=2时,函数f(x)有极值-.(1)求函数的解析式;(2)求函数f(x)的极大值.解:(1)由题意可知f′(x)=3ax2-b.于是,解得,故所求的函数解析式为f(x)=x3-4x+4.(2)由(1)可知f′(x)=x2-4=(x-2)(x+2).令f′(x)=0,得x=2或者x=-2,当x变化时,f′(x)、f(x)的变化情况如下表所示:2.函数f(x)=(2-a)ln x++2ax(a∈R).(1)当a=0时,求f(x)的极值;(2)当a<0时,求f(x)的单调区间.解:(1)依题意知f(x)的定义域为(0,+∞).当a=0时,f(x)=2ln x+,f′(x)=-=.令f′(x)=0,解得x=.当0<x<时,f′(x)<0;当x>时,f′(x)>0.又∵f()=2-2ln2,∴f(x)的极小值为2-2ln2,无极大值.(2)f′(x)=-+2a==.当a<-2时,-<,令f′(x)<0得0<x<-或者x>;令f′(x)>0得-<x<.当-2<a<0时,->,令f′(x)<0得0<x<或者x>-;令f′(x)>0得<x<-.当a=-2时,f′(x)=-≤0.综上所述,当a<-2时,f(x)的递减区间为(0,-)和(,+∞),递增区间为(-,);当a=-2时,f(x)在(0,+∞)上单调递减;当-2<a<0时,f(x)的递减区间为(0,)和(-,+∞),递增区间为(,-).一、选择题1.下面为函数y=x sin x+cos x的递增区间的是()A.(,) B.(π,2π)C.(,) D.(2π,3π)解析:选C.y′=(x sin x+cos x)′=sin x+x cos x-sin x=x cos x,当x∈(,)时,恒有x cos x>0.应选C.2.设f(x)=x(ax2+bx+c)(a≠0)在x=1和x=-1处均有极值,那么以下点中一定在x轴上的是() A.(a,b) B.(a,c)C.(b,c) D.(a+b,c)解析:选A.f′(x)=3ax2+2bx+c,由题意知1、-1是方程3ax2+2bx+c=0的两根,∴1-1=-,b=0,应选A.3.函数f(x)=x3+3x2+3x-a的极值点的个数是()A.2 B.1C.0 D.由a确定解析:选C.f′(x)=3x2+6x+3=3(x+1)2≥0恒成立,∴f(x)在R上单调递增,故f(x)无极值,选C.4.函数f(x)的导数为f′(x)=4x3-4x,且f(x)的图象过点(0,-5),当函数f(x)获得极大值-5时,x的值应为()A.-1 B.0C.1 D.±1f′(x)=0,得极值点为x=0和xx=0时,f(x)获得极大值.故x的值是0.5.设f(x)、g(x)是R上的可导函数,f′(x)、g′(x)分别为f(x)、g(x)的导函数,且满足f′(x)g(x)+f(x)g′(x)<0,那么当a<x<b时,有()A.f(x)g(b)>f(b)g(x) B.f(x)g(a)>f(a)g(x)C.f(x)g(x)>f(b)g(b) D.f(x)g(x)>f(b)g(a)y=f(x)·g(x),那么y′=f′(x)·g(x)+f(x)·g′(x),由于f′(x)g(x)+f(x)g′(x)<0,所以y在R上单调递减,又x<b,故f(x)g(x)>f(b)g(b).二、填空题6.(2021·质检)函数f(x)=x+的单调减区间为________.解析:f′(x)=1-=,令f′(x)<0,解得-3<x<0或者0<x<3,故单调减区间为(-3,0)和(0,3).答案:(-3,0),(0,3)7.f(x)=x(x-c)2在x=2处有极大值,那么常数c的值是________.解析:f(x)=x3-2cx2+c2x,f′(x)=3x2-4cx+c2,f′(2)=0⇒c=2或者c=6,假设c=2,f′(x)=3x2-8x+4,令f′(x)>0⇒x<或者x>2,f′(x)<0⇒<x<2,故函数在(-∞,)及(2,+∞)上单调递增,在(,2)上单调递减,∴x=2是极小值点,故c=2不合题意,同理可验证c=6符合题意,所以c=6.答案:68.直线y=a与函数f(x)=x3-3x的图象有三个相异的公一共点,那么a的取值范围是________.解析:令f′(x)=3x2-3=0,得x=±1,可求得f(x)的极大值为f(-1)=2,极小值为f(1)=-2,如下列图,-2<a<2时,恰有三个不同公一共点.答案:(-2,2)三、解答题9.(2021·高考卷)函数f(x)=4x3+3tx2-6t2x+t-1,x∈R,其中t∈R.(1)当t=1时,求曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程;(2)当t≠0时,求f(x)的单调区间;(3)证明:对任意t∈(0,+∞),f(x)在区间(0,1)内均存在零点.解:(1)当t=1时,f(x)=4x3+3x2-6x,f(0)=0,f′(x)=12x2+6x-6,fy=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程为y=-6x.(2)f′(x)=12x2+6tx-6t2.令f′(x)=0,解得x=-t或者x=.因为t≠0,所以分两种情况讨论:①假设t<0,那么<-t.当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:②假设t>0,那么-t<.当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:(3)证明:由(2)可知,当t>0时,f(x)在内单调递减,在内单调递增.以下分两种情况讨论:①当≥1,即t≥2时,f(x)在(0,1)内单调递减,在(1,+∞)内单调递增.f(0)=t-1>0,f(1)=-6t2+4t+3≤-6×4+4×2+3<0.所以对任意t∈[2,+∞),f(x)在区间(0,1)内均存在零点.②当0<<1,即0<t<2时,f(x)在内单调递减,在内单调递增.假设t∈(0,1],f=-t3+t-1≤-t3<0,f(1)=-6t2+4t+3≥-6t+4t+3=-2t+3>0,所以f(x)在内存在零点.假设t∈(1,2),f=-t3+(t-1)<-t3+1<0,f(0)=t-1>0,所以f(x)在内存在零点.所以,对任意t∈(0,2),f(x)在区间(0,1)内均存在零点.综上,对任意t∈(0,+∞),f(x)在区间(0,1)内均存在零点.10.函数f(x)=x2+b sin x-2(b∈R),F(x)=f(x)+2,且对于任意实数x,恒有F(x)-F(-x)=0.(1)求函数f(x)的解析式;(2)函数g(x)=f(x)+2(x+1)+a ln x在区间(0,1)上单调递减,务实数a的取值范围.解:(1)F(x)=f(x)+2=x2+b sin x-2+2=x2+b sin x,依题意,对任意实数x,恒有F(x)-F(-x)=0.即x2+b sin x-(-x)2-b sin(-x)=0,即2b sin x=0,所以b=0,所以f(x)=x2-2.(2)∵g(x)=x2-2+2(x+1)+a ln x,∴g(x)=x2+2x+a ln x,g′(x)=2x+2+.∵函数g(x)在(0,1)上单调递减,∴在区间(0,1)内,g′(x)=2x+2+=≤0恒成立,∴a≤-(2x2+2x)在(0,1)上恒成立.∵-(2x2+2x)在(0,1)上单调递减,∴a≤-4为所求.11.(探究选做)关于x的函数g(x)=+a ln x(a∈R),f(x)=x2+g(x).(1)试讨论函数g(x)的单调区间;(2)假设a>0,试证f(x)在区间(0,1)内有极值.解:(1)由题意知,g(x)的定义域为(0,+∞).∵g(x)=+a ln x,∴g′(x)=-+=.①假设a≤0,那么g′(x)<0在(0,+∞)上恒成立,(0,+∞)为其单调递减区间;②假设a>0,那么由g′(x)=0,得x=.x∈(0,)时,g′(x)<0;x∈(,+∞)时,g′(x)>0.所以(0,)为其单调递减区间,(,+∞)为其单调递增区间.(2)证明:∵f(x)=x2+g(x),∴f(x)的定义域也为(0,+∞),且f′(x)=(x2)′+g′(x)=2x+=.令h(x)=2x3+ax-2,x∈(0,+∞),因为a>0,那么h′(x)=6x2+a>0,所以h(x)为(0,+∞)上的单调递增函数,又h(0)=-2<0,h(1)=a>0,所以在区间(0,1)内h(x)至少存在一个变号零点x0,且x0也是f′(x)的一个变号零点,即f(x)在区间(0,1)内不是单调函数,故f(x)在区间(0,1)内有极值.。
2021年高考数学 第二章第12课时 知能演练轻松闯关 新人教A版(1)
2021年高考数学 第二章第12课时 知能演练轻松闯关 新人教A 版一、选择题1.函数y =ln x -x 在x ∈(0,e]上的最大值为( )A .eB .1C .-1D .-e解析:选C.函数y =ln x -x 的概念域为(0,+∞).又y ′=1x -1=1-x x, 令y ′=0得x =1,当x ∈(0,1)时,y ′>0,函数单调递增;当x ∈(1,e]时,y ′<0,函数单调递减.当x =1时,函数取得最大值-1,应选C.2.函数f (x )=x 33+x 2-3x -4在[0,2]上的最小值是( ) A .-173B .-103C .-4D .-643 解析:选′(x )=x 2+2x -3,令f ′(x )=0,得x =1(x =-3舍去).又f (0)=-4,f (1)=-173,f (2)=-103, 故f (x )在[0,2]上的最小值是f (1)=-173,应选A. 3.(2021·山西省考前适应性训练)假设商品的年利润y (万元)与年产量x (百万件)的函数关系式:y =-x 3+27x +123(x >0),那么取得最大利润时的年产量为( )A .1百万件B .2百万件C .3百万件D .4百万件 解析:选C.依题意得,y ′=-3x 2+27=-3(x -3)(x +3),当0<x <3时,y ′>0;当x>3时,y ′<0.因此,当x =3时,该商品的年利润最大,应选C.4.(2020·高考湖南卷)设直线x =t 与函数f (x )=x 2,g (x )=ln x 的图象别离交于点M ,N ,那么当|MN |达到最小时t 的值为( )A .1解析:选D.|MN |的最小值,即函数h (x )=x 2-ln x 的最小值.h ′(x )=2x -1x =2x 2-1x,显然x =22是函数h (x )在其概念域内唯一的极小值点,也是最小值点,故t =22. 5.已知函数f (x )=-x 3+ax 2-4在x =2处取得极值,假设m 、n ∈[-1,1],那么f (m )+f ′(n )的最小值是( )A .-13B .-15C .10D .15解析:选A.求导得f ′(x )=-3x 2+2ax .由函数f (x )在x =2处取得极值知f ′(2)=0,即-3×4+2a ×2=0,∴a =3.由此可得f (x )=-x 3+3x 2-4,f ′(x )=-3x 2+6x ,易知f (x )在[-1,0)上单调递减,在(0,1]上单调递增,∴当m ∈[-1,1]时,f (m )min =f (0)=-4.又f ′(x )=-3x 2+6x 的图象开口向下,且对称轴为x =1,∴当n ∈[-1,1]时,f ′(n )min =f ′(-1)=-9.故f (m )+f ′(n )的最小值为-13.应选A.二、填空题6.已知f (x )=-x 2+mx +1在区间[-2,-1]上的最大值确实是函数f (x )的极大值,那么m 的取值范围是________.解析:f ′(x )=m -2x ,令f ′(x )=0,那么x =m 2,由题设得m 2∈[-2,-1],故m ∈[-4,-2].答案:[-4,-2]7.做一个圆柱形锅炉,容积为V ,两个底面的材料每单位面积的价钱为a 元,侧面的材料每单位面积的价钱为b 元,当造价最低时,锅炉的底面直径与高的比为________.解析:设圆柱底面半径为R ,高为h ,则V =πR 2h ,总造价y =2πR 2a +2πRhb=2πR 2a +2πRb ·VπR 2=2πaR 2+2bV R. 故y ′=4πaR -2bV R 2, 令y ′=0得2R h =b a. 故当2R h =b a时y 取最小值. 答案:b a8.(2021·广州模拟)设函数f (x )=ax 3-3x +1(x ∈R ),假设关于任意x ∈[-1,1],都有f (x )≥0成立,那么实数a 的值为________.解析:(构造法)假设x =0,那么不论a 取何值,f (x )≥0显然成立;当x >0时,即x ∈(0,1]时,f (x )=ax 3-3x +1≥0可化为a ≥3x 2-1x 3.设g (x )=3x 2-1x3, 则g ′(x )=31-2x x4,因此g (x )在区间⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12上单调递增,在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,1上单调递减, 因此g (x )max =g ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=4,从而a ≥4. 当x <0时,即x ∈[-1,0)时,同理a ≤3x 2-1x 3. g (x )在区间[-1,0)上单调递增,∴g (x )min =g (-1)=4,从而a ≤4,综上可知a =4.答案:4三、解答题9.已知a 为实数,函数f (x )=(x 2+1)(x +a ).假设f ′(-1)=0,求函数y =f (x )在⎣⎢⎡⎦⎥⎤-32,1上的最大值和最小值.解:∵f (x )=(x 2+1)(x +a )=x 3+ax 2+x +a ,∴f ′(x )=3x 2+2ax +1.∵f ′(-1)=0,∴3-2a +1=0,即a =2.∴f ′(x )=3x 2+4x +1=3⎝ ⎛⎭⎪⎫x +13(x +1). 由f ′(x )>0,得x <-1或x >-13; 由f ′(x )<0,得-1<x <-13. 因此,函数f (x )在⎣⎢⎡⎦⎥⎤-32,1上的单调递增区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤-32,-1,⎣⎢⎡⎦⎥⎤-13,1,单调递减区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,-13.∴f (x )在x =-1处取得极大值为f (-1)=2;f (x )在x =-13处取得极小值为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-13=5027. 又∵f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-32=138,f (1)=6,且5027>138,∴f (x )在⎣⎢⎡⎦⎥⎤-32,1上的最大值为f (1)=6, 最小值为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-32=138. 10.(2020·高考浙江卷)设函数f (x )=a 2ln x -x 2+ax ,a >0.(1)求f (x )的单调区间;(2)求所有的实数a ,使e -1≤f (x )≤e 2对x ∈[1,e]恒成立.注:e 为自然对数的底数.解:(1)因为f (x )=a 2ln x -x 2+ax ,其中x >0,因此f ′(x )=a 2x -2x +a =-x -a 2x +a x .由于a >0,因此f (x )的增区间为(0,a ),减区间为(a ,+∞).(2)由题意得f (1)=a -1≥e-1,即a ≥e.由(1)知f (x )在[1,e]内单调递增,要使e -1≤f (x )≤e 2对x ∈[1,e]恒成立.只要⎩⎪⎨⎪⎧f 1=a -1≥e-1,f e =a 2-e 2+a e≤e 2,解得a =e.1.某工厂天天生产某种产品最多不超过40件,产品的正品率P 与日产量x (x ∈N *)件之间的关系为P =4 200-x 24 500,每生产一件正品盈利4 000元,每显现一件次品亏损2 000元.(注:正品率=产品中的正品件数÷产品总件数×100%)(1)将日利润y (元)表示成日产量x (件)的函数;(2)该厂的日产量为多少件时,日利润最大?并求出日利润的最大值. 解:(1)∵y =4 000·4 200-x 24 500·x -2 000⎝ ⎛⎭⎪⎫1-4 200-x 24 500·x=3 600x -43x 3, ∴所求的函数关系式是y =-43x 3+3 600x (x ∈N *,1≤x ≤40). (2)由(1)知y ′=3 600-4x 2.令y ′=0,解得x =30.∴当1≤x <30时,y ′>0;当30<x ≤40时,y ′<0.∴函数y =-43x 3+3 600x (x ∈N *,1≤x ≤40)在(1,30)上是单调递增函数,在(30,40)上是单调递减函数.∴当x =30时,函数y =-43x 3+3 600 x (x ∈N *,1≤x ≤40)取得最大值,最大值为-43×303+3 600×30=72 000(元).∴该厂的日产量为30件时,日利润最大,最大值为72 000元.2.(2021·济南市调研)已知函数f (x )=ax +ln x ,其中a 为常数,设e 为自然对数的底数.(1)当a =-1时,求f (x )的最大值;(2)假设f (x )在区间(0,e]上的最大值为-3,求a 的值;(3)当a =-1时,试推断方程|f (x )|=ln x x +12是不是有实数解. 解:(1)当a =-1时,f (x )=-x +ln x ,f ′(x )=-1+1x =1-x x. 当0<x <1时,f ′(x )>0;当x >1时,f ′(x )<0.∴f (x )在(0,1)上是增函数,在(1,+∞)上是减函数,∴f (x )max =f (1)=-1.(2)∵f ′(x )=a +1x ,x ∈(0,e],1x ∈[1e,+∞). ①若a ≥-1e,那么f ′(x )≥0,从而f (x )在(0,e]上是增函数, ∴f (x )max =f (e)=a e +1≥0,不符合题意.②若a <-1e ,那么由f ′(x )>0得a +1x >0,即0<x <-1a, 由f ′(x )<0得a +1x <0,即-1a <x ≤e.从而f (x )在(0,-1a )上是增函数,在(-1a,e)上是减函数, ∴f (x )max =f (-1a )=-1+ln(-1a). 令-1+ln(-1a )=-3,那么ln(-1a)=-2, ∴-1a=e -2,即a =-e 2. ∵-e 2<-1e,∴a =-e 2为所求. (3)由(1)知,当a =-1时,f (x )max =f (1)=-1, ∴|f (x )|≥1.又令g (x )=ln x x +12,g ′(x )=1-ln x x 2, 令g ′(x )=0,得x =e ,当0<x <e 时,g ′(x )>0,g (x )在(0,e)上单调递增; 当x >e 时,g ′(x )<0,g (x )在(e ,+∞)上单调递减.∴g (x )max =g (e)=1e +12<1,∴g (x )<1. ∴|f (x )|>g (x ),即|f (x )|>ln x x +12. ∴当a =-1时,方程|f (x )|=ln x x +12没有实数解.。
高中数学对数运算三难点(精品)专题辅导
高中数学对数运算三难点对数函数是重要的函数,自然也是高考的知识点,学习对数函数常会遇到一些难点,使解题思维陷入困境,归纳起来主要有三个方面。
难点1 底数不统一对数的运算性质是建立在底数相同的基础上的,但实际问题中,却经常要遇到底数不相同的情况,碰到这种情形,该如何来突破呢?主要有三种处理的方法:(1)化为指数式对数函数与指数函数互为反函数,它们之间有着密切的关系:log a N=b ⇔a b =N ,因此在处理有关对数问题时,经常将对数式化为指数式来帮助解决。
(2)利用换底公式统一底数换底公式可以将底数不同的对数通过换底把底数统一起来,然后再利用同底对数相关的性质求解。
(3)利用函数图象函数图象可以将函数的有关性质直观地显现出来,当对数的底数不相同时,可以借助对数函数的图象直观性来理解和寻求解题的思路。
例1. 若a ≠1,b ≠1,a >0,b >0,且满足关系式log a 2=3log 4log 2b a =,求a ,b 的值。
分析:已知关系式中的底数不相同,因此可设log a 2=3log 4log 2b a ==m ,转化为指数来来解决解:设log a 2=3log 4log 2b a ==m ,则4)2(,2==m m a a 。
于是有 m m a a )2(2=, 因为 a m >0,所以1221-==m m ,即, 于是 log a 2=log b 3=-1,解得 31,21==b a 。
例2. 设log 23=a ,log 37=b ,求log 4256的值。
分析:两个已知对数式的底数不相同,无法直接进行计算,所以首先应考虑统一底数,从条件看应该把底数统一为3。
解:由log 23=a ,可得a 12log 3=, 所以17log 2log 2log 37log 42log 56log 56log 33333342+++== 13+++=a ab ab 。
例3. 若log a 2<log b 2<0,则a ,b 满足的关系是( )(A )1<a <b(B )1<b <a (C )0<a <b <1(D )0<b <a <1 分析:两个对数式底数不同,但真数相同,把两个对数式看作是两个对数函数在自变量取同一个值时的两个不同的函数值,可通过图象来分析。
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2009年高考数学难点突破专题辅导十二难点12 等差数列、等比数列的性质运用等差、等比数列的性质是等差、等比数列的概念,通项公式,前n 项和公式的引申.应用等差等比数列的性质解题,往往可以回避求其首项和公差或公比,使问题得到整体地解决,能够在运算时达到运算灵活,方便快捷的目的,故一直受到重视.高考中也一直重点考查这部分内容.●难点磁场(★★★★★)等差数列{a n }的前n 项的和为30,前2m 项的和为100,求它的前3m 项的和为_________.●案例探究[例1]已知函数f (x )=412-x (x <-2).(1)求f (x )的反函数f --1(x );(2)设a 1=1,11+n a =-f--1(a n )(n ∈N *),求a n ;(3)设S n =a 12+a 22+…+a n 2,b n =S n +1-S n 是否存在最小正整数m ,使得对任意n ∈N *,有b n <25m 成立?若存在,求出m 的值;若不存在,说明理由.命题意图:本题是一道与函数、数列有关的综合性题目,着重考查学生的逻辑分析能力,属★★★★★级题目.知识依托:本题融合了反函数,数列递推公式,等差数列基本问题、数列的和、函数单调性等知识于一炉,结构巧妙,形式新颖,是一道精致的综合题.错解分析:本题首问考查反函数,反函数的定义域是原函数的值域,这是一个易错点,(2)问以数列{21na }为桥梁求a n ,不易突破.技巧与方法:(2)问由式子41121+=+nn a a 得22111nn a a -+=4,构造等差数列{21na },从而求得a n ,即“借鸡生蛋”是求数列通项的常用技巧;(3)问运用了函数的思想.解:(1)设y =412-x ,∵x <-2,∴x =-214y+, 即y =f--1(x )=-214y +(x >0) (2)∵411,14122121=-∴+=++nn nn a a a a ,∴{21na }是公差为4的等差数列,∵a 1=1,21na =211a +4(n -1)=4n -3,∵a n >0,∴a n =341-n .(3)b n =S n +1-S n =a n +12=141+n ,由b n <25m ,得m >1425+n , 设g (n )= 1425+n ,∵g (n )= 1425+n 在n ∈N *上是减函数,∴g (n )的最大值是g (1)=5,∴m >5,存在最小正整数m =6,使对任意n ∈N *有b n <25m成立. [例2]设等比数列{a n }的各项均为正数,项数是偶数,它的所有项的和等于偶数项和的4倍,且第二项与第四项的积是第3项与第4项和的9倍,问数列{lg a n }的前多少项和最大?(lg2=0.3,lg3=0.4)命题意图:本题主要考查等比数列的基本性质与对数运算法则,等差数列与等比数列之间的联系以及运算、分析能力.属★★★★★级题目.知识依托:本题须利用等比数列通项公式、前n 项和公式合理转化条件,求出a n ;进而利用对数的运算性质明确数列{lg a n }为等差数列,分析该数列项的分布规律从而得解.错解分析:题设条件中既有和的关系,又有项的关系,条件的正确转化是关键,计算易出错;而对数的运算性质也是易混淆的地方.技巧与方法:突破本题的关键在于明确等比数列各项的对数构成等差数列,而等差数列中前n 项和有最大值,一定是该数列中前面是正数,后面是负数,当然各正数之和最大;另外,等差数列S n 是n 的二次函数,也可由函数解析式求最值.解法一:设公比为q ,项数为2m ,m ∈N *,依题意有⎪⎩⎪⎨⎧+=⋅--⋅=--⋅)(9)()(1)1(1)1(312131122121q a q a q a q a q q q a q q a m m 化简得⎪⎩⎪⎨⎧==⎪⎩⎪⎨⎧+==+10831 ),1(9114121a q q q a q q 解得.设数列{lg a n }前n 项和为S n ,则S n =lg a 1+lg a 1q 2+…+lg a 1q n -1=lg a 1n ·q 1+2+…+(n -1)=n lg a 1+21n (n -1)·lg q =n (2lg2+lg3)-21n (n -1)lg3 =(-23lg )·n 2+(2lg2+27lg3)·n可见,当n =3lg 3lg 272lg 2+时,S n 最大.而4.024.073.043lg 3lg 272lg 2⨯⨯+⨯=+=5,故{lg a n }的前5项和最大. 解法二:接前,⎪⎩⎪⎨⎧==311081q a ,于是lg a n =lg [108(31)n -1]=lg108+(n -1)lg 31, ∴数列{lg a n }是以lg108为首项,以lg 31为公差的等差数列,令lg a n ≥0,得2lg2-(n -4)lg3≥0,∴n ≤4.04.043.023lg 3lg 42lg 2⨯+⨯=+=5.5.由于n ∈N *,可见数列{lg a n }的前5项和最大.●锦囊妙计1.等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现,是解决等差、等比数列问题的既快捷又方便的工具,应有意识去应用.2.在应用性质时要注意性质的前提条件,有时需要进行适当变形.3.“巧用性质、减少运算量”在等差、等比数列的计算中非常重要,但用“基本量法”并树立“目标意识”,“需要什么,就求什么”,既要充分合理地运用条件,又要时刻注意题的目标,往往能取得与“巧用性质”解题相同的效果.●歼灭难点训练 一、选择题1.(★★★★)等比数列{a n }的首项a 1=-1,前n 项和为S n ,若3231510=S S ,则lim ∞→n S n 等于( )32B. 32A.-C.2D.-2二、填空题2.(★★★★)已知a ,b ,a +b 成等差数列,a ,b ,ab 成等比数列,且0<log m (ab )<1,则m 的取值范围是_________.3.(★★★★)等差数列{a n }共有2n +1项,其中奇数项之和为319,偶数项之和为290,则其中间项为_________.4.(★★★★)已知a 、b 、c 成等比数列,如果a 、x 、b 和b 、y 、c 都成等差数列,则ycx a +=_________. 三、解答题5.(★★★★★)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,已知a 3=12,S 12>0,S 13<0. (1)求公差d 的取值范围;(2)指出S 1、S 2、…、S 12中哪一个值最大,并说明理由.6.(★★★★★)已知数列{a n }为等差数列,公差d ≠0,由{a n }中的部分项组成的数列 a 1b ,a 2b ,…,a n b ,…为等比数列,其中b 1=1,b 2=5,b 3=17.(1)求数列{b n }的通项公式;(2)记T n =C 1n b 1+C 2n b 2+C 3n b 3+…+C nn b n ,求nn nn bT +∞→4lim. 7.(★★★★)设{a n }为等差数列,{b n }为等比数列,a 1=b 1=1,a 2+a 4=b 3,b 2·b 4=a 3,分别求出{a n }及{b n }的前n 项和S 10及T 10.8.(★★★★★){a n }为等差数列,公差d ≠0,a n ≠0,(n ∈N *),且a k x 2+2a k +1x +a k +2=0(k ∈N *) (1)求证:当k 取不同自然数时,此方程有公共根;(2)若方程不同的根依次为x 1,x 2,…,x n ,…,求证:数列11,,11,1121+++n x x x 为等差数列. 参考答案难点磁场解法一:将S m =30,S 2m =100代入S n =na 1+2)1(-n n d ,得: ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-+=-+1002)12(22302)1(11d m m ma d m m ma 2102)13(33,2010,4013212=-+=∴+==d m m ma S m m a md m 解得解法二:由]2)13([32)13(33113dm a m d m m ma S m -+=-+=知,要求S 3m 只需求m[a 1+2)13(d m -],将②-①得ma 1+ 2)13(-m m d =70,∴S 3m =210.解法三:由等差数列{a n }的前n 项和公式知,S n 是关于n 的二次函数,即S n =An 2+Bn (A 、B 是常数).将S m =30,S 2m =100代入,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==⇒⎪⎩⎪⎨⎧=⋅+=+m B m A m B m A Bm Am 1020 1002)2(30222,∴S 3m =A ·(3m )2+B ·3m =210 解法四:S 3m =S 2m +a 2m +1+a 2m +2+…+a 3m =S 2m +(a 1+2md )+…+(a m +2md )=S 2m +(a 1+…+a m )+m ·2md =S 2m +S m +2m 2d .由解法一知d =240m,代入得S 3m =210.解法五:根据等差数列性质知:S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m 也成等差数列,从而有:2(S 2m -S m )=S m +(S 3m -S 2m )∴S 3m =3(S 2m -S m )=210解法六:∵S n =na 1+2)1(-n n d ,∴n S n =a 1+2)1(-n n d∴点(n , n S n )是直线y =2)1(dx -+a 1上的一串点,由三点(m ,m S m ),(2m , mS m 22),(3m , m S m 33)共线,易得S 3m =3(S 2m -S m )=210.解法七:令m =1得S 1=30,S 2=100,得a 1=30,a 1+a 2=100,∴a 1=30,a 2=70① ②∴a 3=70+(70-30)=110 ∴S 3=a 1+a 2+a 3=210 答案:210 歼灭难点训练一、1.解析:利用等比数列和的性质.依题意,3231510=S S ,而a 1=-1,故q ≠1, ∴3213232315510-=-=-S S S ,根据等比数列性质知S 5,S 10-S 5,S 15-S 10,…,也成等比数列,且它的公比为q 5,∴q 5=-321,即q =-21.∴.321lim 1-=-=∞→q a S n n 答案:B二、2.解析:解出a 、b ,解对数不等式即可. 答案:(-∞,8) 3.解析:利用S 奇/S 偶=nn 1+得解. 答案:第11项a 11=29 4.解法一:赋值法. 解法二: b =aq ,c =aq 2,x =21(a +b )=21a (1+q ),y =21(b +c )=21aq (1+q ), y c x a + =)1(41)1(21)1(2122222q q a q q a q q a xy cx ay ++++=+=2.答案:2三、5.(1)解:依题意有:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<⨯+=>⨯+==+=0212131302111212,12211311213d a S d a S d a a解之得公差d 的取值范围为-724<d <-3. (2)解法一:由d <0可知a 1>a 2>a 3>…>a 12>a 13,因此,在S 1,S 2,…,S 12中S k 为最大值的条件为:a k ≥0且a k +1<0,即⎩⎨⎧<-+≥-+0)2(0)3(33d k a d k a∵a 3=12,∴⎩⎨⎧-<-≥122123d kd d kd ,∵d <0,∴2-d 12<k ≤3-d 12∵-724<d <-3,∴27<-d12<4,得5.5<k <7.因为k 是正整数,所以k =6,即在S 1,S 2,…,S 12中,S 6最大.解法二:由d <0得a 1>a 2>…>a 12>a 13,因此,若在1≤k ≤12中有自然数k ,使得a k ≥0,且a k +1<0,则S k 是S 1,S 2,…,S 12中的最大值.由等差数列性质得,当m 、n 、p 、q ∈N *,且m +n =p +q 时,a m +a n =a p +a q .所以有:2a 7=a 1+a 13=132S 13<0,∴a 7<0,a 7+a 6=a 1+a 12=61S 12>0,∴a 6≥-a 7>0,故在S 1,S 2,…,S 12中S 6最大.解法三:依题意得:)(2)212()1(221n n dd n d n n na S n -+-=-+= 222)]245(21[,0,)245(8)]245(21[2dn d d d d n d --∴<----= 最小时,S n 最大; ∵-724<d <-3,∴6<21(5-d 24)<6.5.从而,在正整数中,当n =6时,[n -21 (5-d24)]2最小,所以S 6最大.点评:该题的第(1)问通过建立不等式组求解属基本要求,难度不高,入手容易.第(2)问难度较高,为求{S n }中的最大值S k ,1≤k ≤12,思路之一是知道S k 为最大值的充要条件是a k ≥0且a k +1<0,思路之三是可视S n 为n 的二次函数,借助配方法可求解.它考查了等价转化的数学思想、逻辑思维能力和计算能力,较好地体现了高考试题注重能力考查的特点.而思路之二则是通过等差数列的性质等和性探寻数列的分布规律,找出“分水岭”,从而得解.6.解:(1)由题意知a 52=a 1·a 17,即(a 1+4d )2=a 1(a 1+16d )⇒a 1d =2d 2,∵d ≠0,∴a 1=2d ,数列{n b a }的公比q =11154a d a a a +==3, ∴n b a =a 1·3n -1① 又n b a =a 1+(b n -1)d =121a b n +②由①②得a 1·3n -1=21+n b ·a 1.∵a 1=2d ≠0,∴b n =2·3n -1-1.(2)T n =C 1n b 1+C 2n b 2+…+C n n b n =C 1n (2·30-1)+C 2n ·(2·31-1)+…+C nn (2·3n -1-1)=32(C 1n +C 2n ·32+…+C n n ·3n )-(C 1n +C 2n +…+C n n )=32[(1+3)n -1]-(2n -1)= 32·4n -2n +31,.32)41()43(211)41(31)21(32lim 1324312432lim 4lim 11=-⋅++-=-⋅++-⋅=+∴-∞→-∞→∞→n n n n n n n n n n n n n n b T 7.解:∵{a n }为等差数列,{b n }为等比数列,∴a 2+a 4=2a 3,b 2·b 4=b 32,已知a 2+a 4=b 3,b 2·b 4=a 3,∴b 3=2a 3,a 3=b 32, 得b 3=2b 32,∵b 3≠0,∴b 3=21,a 3=41.由a 1=1,a 3=41,知{a n }的公差d =-83, ∴S 10=10a 1+2910⨯d =-855.由b 1=1,b 3=21,知{b n }的公比q =22或q =-22,).22(32311)1(,22);22(32311)1(,221011010110-=--=-=+=--==q q b T q q q b T q 时当时当8.证明:(1)∵{a n }是等差数列,∴2a k +1=a k +a k +2,故方程a k x 2+2a k +1x +a k +2=0可变为(a k x +a k +2)(x +1)=0,∴当k 取不同自然数时,原方程有一个公共根-1.(2)原方程不同的根为x k =kk k k k a da d a a a 2122--=+-=-+ .21}11{)(2122)2(21111,211111为公差的等差数列是以常数-+∴-=-=-=---=+-+-=+∴+++k k k k k k k k k x d d d a a d a d a x x d a x。