新目标七年级英语unit3period2导学案
新版新目标英语七年级上册unit3学案
新版新⽬标英语七年级上册unit3学案滕州市南沙河中学“学教2 : 1”导学案【学习⽬标】1、掌握词汇pencil, book, eraser,box,pencil box,schoolbag,dictionary,his,mine,hers 等10个。
2、运⽤⼀般疑问句Is this/that...?Are these/those...?及回答Y es,it is./No,it isn't.Y es,they are./No,they aren’t.复习指⽰代词this,that,these,those,会⽤缩写词it’s,isn’t,aren’’t。
知道名词的复数。
3、能区别hers,his,mine等名词性物主代词与它们的形容词性物主代词的⽤法。
【学习重点】：运⽤⼀般疑问句Is this/that...?Are these/those...?及肯定回答和否定回答。
【学习难点】：能区别hers,his,mine等名词性物主代词与它们的形容词性物主代词的⽤法。
【学习过程】：⼀、知识链接Ⅰ.话题链接复习学过的“What’s this?”句型。
Ⅱ.词汇链接写出下列词的缩写形式1. it is______2. that is ______3. are not ________4.they are _______5.is not______Ⅲ. 句型链接试翻译下列句⼦1.这是⼀本书。
________________________2.那是她的书包。
.Ⅳ. 语法链接选择1. This is _____eraser. A.a B.an C.the2.—Is that your book? —__________. A.That isn't B.No,it isn't. C.Y es,that isn't3.—Is this your schoolbag? —___________. A.Y es,it is. B.Y es,it isn't. C.No, it is.⼆、课前⾃学预习指导：1．个⼈试读单词,组内相互纠正.⾃读并记住单词及汉语意思,组内检查.⼩组竞赛,看谁记得多⽽快。
人教版新目标七年级英语下册 Unit 3 导学案
课题：Unit 3 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Talk about how to get to places.【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West.【重点难点】The use of how long and how far【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词和短语1.火车_________2.公共汽车_________3.地铁___________4.坐地铁_________________ 5.骑，旅程___________ 6.自行车___________7.骑自行车___________________ 8.六十___________ 9.七十___________10.八十_________ 11.九十_________ 12.一百___________ 13.分钟_________14.远的_________ 15.千米,公里___________ 16.新的___________17.每一________ 18.每天___________ 19.骑自行车（介词词组）__________20.开车___________ 21.小汽车___________ 22.居住，生活___________II. 预习并翻译下列句子和短语1.你怎样到校？_________________________________________2.我步行/我骑自行车。
__________________/__________________________.3.坐地铁/坐公交车/坐火车__________________/______________/________4. Mary 怎样到校？_____________________________________5.她坐地铁。
人教版新目标英语七年级上Unit3 导学案
Starter Unit 2 What’s this in Engli sh?(3a---4d) 导学案(第二课时）【学习目标】知识目标1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
3.字母的分类4.元音字母在重读闭/开音节中的读音3.确认物体的句型：What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.【学习过程】一、课前预习1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2.小组共同复习本单元学习的十个字母3.小组合作用英语完成对话。
(询问物品的对话)What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.二、课上活动（一）听力训练1.听录音完成4c。
(注意字母和单词的发音)2.听录音完成3b补全单词并为图片编序号完成3a(小组合作，教师巡回指导。
)3.小组结对活动做对话：听录音完成3d并作对话What's this in English?It's a /an…三语言知识询问物品句型运用: What' s this/that in English?It' a/an……Spell it, please.课堂达标检测题1. 选择方框里的词完成下面对话。
2) A: ___________ this？B: It's “A”.3) A: What's this ______English? B: It's _____ orange.4) A: How are you? B: I______ fine.5) A: What's this? B: ________ a map.6) A: What's _______? B: It is an egg.A: Spell _________,please. B: E—G—G, egg.2. 英汉词组互译。
XX年七年级英语下册Unit 3导学案(新版新目标)
XX年七年级英语下册Unit 3导学案（新版新目标）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit3Howdoyougettoschool?第2课时sectionA2a—2e【学习目标】.掌握本节课的12个单词:60,70,80,90,100;minutekilometerneweveryeverydaybybybike2.熟练运用表达方式的句型。
学习问距离和时间多长的句型3.掌握句型：Howfarisitfrom---to?Howlongdoesittaketodo?Ittakessometimetodosomething.4.能听懂有关谈论距离方式的对话并进行自由交际。
【预习指导】自我预习：一、扫清障碍根据音标读出2a---4e的单词。
二、课本预习：熟读2a并完成填空，复习数词熟读并翻译2e和grammarfocus组织2d对话。
三，预习效果检查。
,写出基数词1----212，写出20------100from离……远，例如：Thebusstationisveryfarfromhere,学习成果展示（30分）完成时间15分钟满分30批改时间__月__日得分一,翻译下列词组.howfar2.howlong:3.by[subway4.bytrain5.bytaxi/takeataxi6.getto/arriveat,in7.gotowork8.10kilometersfrommyhome9.befarfrom0.gethome二,句型转换，Icometoschoolonfoot.（提问）2，Ittakesmetenminutestogetthere.（提问）3，myschoolis10kilometersfrommyhome..________herschool .Shegoestoschool________everyday.3.你每天开车去上班需要多长时间？_______doesit________you________________everyday?4.邮局离这里大约3公里远。
七年级英语导学案 Unit 3 Topic 2 Section B
She is a The boy He is a
3、预习训练
teacher. acts in actor. Harry Potter.
看汉语，写单词 给…看 农场 扮演 医院 工作 驾驶 餐馆 教
4、我的疑惑： （自学或小组探究过程中遇到的学习困难）
探 究 展 示 案
1、演讲安排：1a 2、我的疑惑展示：
3、阅读质疑
自主探究
读 1a，找出询问工作场所的句子：
总结询问职业的句型：
2
4、重点问题探究展示：
①
He He
drives is a
a bus driver. works
.
② Her mother She is
in
an
office .
an office
worker.
5、根据关键词复述 1a 的短文。 6、完成 1b 7、知识网络（板书设计）:
What He is
does a
he …
do
?
训 练 反、They are office 2、Are you a 3、Is he a 4、She is a 5、He is a 6、She
(work). (drive)? (farm)? (teach). ( act).
Where does your mother work ? She works in a hospital.
What does she do ? She is a nurse.
2、教材助读：
He works on a He is a farmer.
farm.
She teaches English .
（work）
in a hospital. （work） ？
新目标七年级英语下册 Unit 3导学案
新目标七年级英语下册Unit 3导学案
以下是为您推荐的新目标七年级英语下册Unit 3导学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
新目标七年级英语下册Unit 3导学案
一、课题Unit 3 Why do you like koalas?
出品人审核人：时间：
二、学习目标：
1、学会正确表达喜好，并陈述原因。
2、通过本单元学习让我们更加热爱动物，让动物成为人类的好朋友。
三、学习重点、难点
1、掌握表示动物的名词和描写动物特征的形容词。
2、学会运用why提问原因以及用because表达理由。
四、课本探究
1.Let’s句型。
Let’s see the lions.是一个let’s开头的祈使句，表示邀请，建议;意为让我们吧”let’s是let us缩写，后面接动词原形。
即let sb do sth肯定回答用All right或OK。
否定回答用Sorry, I
趁热打铁：
①Let’s (play)volleyball, All right.
②Let’s (go) to a movie.
③Let me (tell) you about it.
2.Why和because用法：
Why引导的特殊疑问句用于询问原因，意为为什幺”回答用。
XX年七年级英语下册Unit 3导学案(新版新目标)
XX年七年级英语下册Unit 3导学案（新版新目标）本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址m Unit3Howdoyougettoschool?第2课时sectionA2a—2e【学习目标】1.掌握本节课的12个单词:60,70,80,90,100;minutekilometerneweveryeverydayb ybybike2.熟练运用表达方式的句型。
学习问距离和时间多长的句型3.掌握句型：Howfarisitfrom---to?Howlongdoesittaketodo?Ittakessometimetodosomething.4.能听懂有关谈论距离方式的对话并进行自由交际。
【预习指导】自我预习：一、扫清障碍根据音标读出2a---4e的单词。
二、课本预习：熟读2a并完成填空，复习数词熟读并翻译2e和grammarfocus组织2d对话。
三，预习效果检查。
1,写出基数词1----212，写出20------100(整十）3,写出并读出下列短语多远多久乘地铁乘火车到达到校开车送他上学大约半小时【课内学习】一、教材处理：1.检查2a的预习效果2.放录音让学生跟读。
3..听录音完成2b。
运用2d中的三个句型，朗读听力材料4学生学习并熟读2e对话，然后两人一组自编对话。
展示成果，小组对话表演。
二、组内探讨：Howdoyougettoschool?怎样用英语回答。
Howlongdoesittakeyouto---?在回答时要注意什么？Howfarisitfrom---to？怎样用英语回答三,要点总花费某人时间做某事。
Ittakesmetwohourstodomyhomework.Ittakesustwohourstocleantheclassroomeverymonday .Howlongdoesittakeyoutogotoschoolonfooteveryday?2，?It’sthreemilesawayfrommyschool.骑自行车=rideabiketo…=rideto…例如：mymotheroftengoestoworkbybike.同义句：mymotheroftenridesabiketowork.mymotheroftenridestowork.(away)from离……远，例如：Thebusstationisveryfar(away)fromhere,学习成果展示（30分）完成时间15分钟满分30批改时间__月__日得分一,翻译下列词组:[//arriveat,二,句型转换1，Icometoschoolonfoot.（提问）2，Ittakesmetenminutestogetthere.（提问）3，myschoolis10kilometersfrommyhome..(提问）4，Peter’shomeisveryfarfromschool。
新版新目标七年级英语上unit3第2课时教案
新版新目标七年级英语上unit3第2课时教案第一篇：新版新目标七年级英语上unit3第2课时教案Unit 3 Is this your pencil?Period TwoSection A（听说课）一．教学目标A.学习并掌握指示代词: this, that, these, those；B.学会Yes/No问句及其简单回答；(1)---Is this/that your pencil?—Yes, it is.It’s mine./ No, It isn’t.It’s hers.(2)---Are these/those his keys?---Yes, they are./ No, they aren’t.They are hers.二．教学流程StepⅠ Previewing and testing(预习检测)1.Ask students to read the new words of page 13-15 aloud in order to revise all the words that they have learnt last class.2.Let students read the book page by page and find the English of the phrases and sentences on page 34 of zhuxue before class, and write the English for them.If the students have some problems, ask them to discuss them among the groups.If they still can not work out, leave them to the teacher.(参考助学34页)3.Check their previewing.Give different tasks to different groups, then let each group write down their answers on the blackboard.After that, ask other students to correct the mistakes.StepⅡ Warming up and leading in(热身导入) Hand up a student’s ruler and ask other student,T: Hello!Is this your ruler?S1: No, it isn’t.Then ask the ruler’s owner,T: Is this your ruler?S2: Yes, it is.T: Here you are.And are these your books?(pick up some books and ask)S3: No, they aren’t.T: Are these yourbooks?S4: Yes, they are.T: Here you are.Do you other school things?Ss: Yes.T: What are they?Ss: …T: Great!You are so clever!OK, Let’s come to 1a, can you match thewords with the things? Do it, please.1aMatch the words with the things in the picture.After they finished,share their answers.设计意图：以学生为中心，强调学生的参与，体验，感知和交流。
(新)人教新目标版七下 Unit 3-2 导学案(精品)
学习目标：1、重点单词beautiful美丽的friendly友好的cute可爱的shy害羞的smart机灵的scary吓人的live 生活2、重点词组be from来自five years old五岁kind of有点3、重点句式(1) Isn’t it beautiful? 难道它不美丽吗？(2) She’s from Africa.她来自非洲。
(3) I like Becky because she is smart and friendly.我喜欢Becky因为她很机灵和友好。
(4) She lives in Blackwood Zoo.她住在黑木动物园。
重点难点：1. 准确使用形容词描述动物特点；2. 描述动物的生存现状。
导学设计：1. Isn’t she beautiful? 她难道不美丽？【归纳】否认的一般疑问句，常用来表示反问、责备或者说话人的看法或惊异的情绪，意为“〞，其结构为“连系动词be/助动词/情态动词否认形式+主语+其他？〞Can’t you play football?你难道不会踢足球吗？Aren’t you from America? 你难道不是来自美国吗？【拓展】答复否认的一般疑问句，假设是肯定答复，用Yes开头，后面需要用肯定形式；假设是否认答复，用No开头，后接否认形式。
翻译时，Yes译为“不是〞；No译为“是的〞。
例如：---Doesn’t he have a bike? 难道他没有一辆自行车？---Yes, he does. / No, he doesn’t. 不，他有。
/ 是的，他没有。
2. She is twelve years old.她12岁了。
be+数词+years old常用来表示年龄，意为“〞。
例如：My sister is 13 years old.提问年龄用疑问短语How old。
例如：---How old are you? 你多大了？---I am twelve years old. 我是十二岁。
2021春七年级英语下册unit3(第2课时)导学案(新版)人教新目标版
Unit 3 How do you get to schoolSection A 第2课时 (2a～3c )自主学习方案1.自学生词 ,并记住拼读及拼写 .2.预习课本找出重点短语及句子 . (见学案自学导练内容 )3.读记后完成自学导练内容 .课堂导学方案Step1 情景导入Teacher：How do you get to school ?Student 1：I take the bus to school.Teacher：How does he get to school ?Student 2：He takes the bus to school …环节说明：通过师生互动复习上节课的内容 ,在问答中提醒学生注意一般现在时态单数第三人称的使用 .Step 2完成教材2a -2d的任务1.提取卡片 ,熟练地说出数字 . (5分钟 )2a ,然后熟读这些数字 . (3分钟 )3.听录音 ,完成2b ,并核对答案 . (4分钟 )4.一人扮演Jane ,一人扮演Tom ,根据2b中的信息来练习对话 ,并邀请几组表演 . (5分钟 )参考案例：5.小结训练 . (2分钟 )(1 )选用how long ,how far 填空 .① How long does tt take you to get home ?②一 How far is tt from the bank to school ?一One kilometer.(2 )用所给词的正确形式填空 .It takes him two hours to do (do) his work.环节说明：通过听、说学习训练让学生了解要掌握的语言目标 ,学生的口语表达能力在这一环节得到提升 .Step3完成教材2e的任务1.学生自读对话 . (2分钟 )2.大声朗读2e对话 ,读熟后与同伴结对练习 ,分角色表演对话 . (3分钟 )3.邀请三组来表演对话 . (3分钟 )4.小结训练 . (2分钟 )(1 )The early bus A him to school.A. takesB. bringsC. needsD. take(2 )I always go to work C .A. ride B . take a bus C.by bus D. by a bus环节说明：将对话转化成填空题 ,这样能对所学的重要句型起到复习稳固的作用 .Step 4 完成 Grammar Focus的任务1.学生自己归纳语法规律 .2.教师参考学案p.19的单元语法透析中的语法精讲及精练 .Step 5完成教材3a -3c的任务1.认真读3a的两组句子 ,并将问题和答案匹配 ,集体核对答案 . (2分钟 )2.要求学生两人一组互相提问 ,完成3b . (3分钟 )3.以小组为单位 ,每个学生采访其他的学生 (表格的问题 ) ,并把采访相符的学生的名字写在相对应的name下面 ,然后利用采访的结果完成一篇小短文 .(5分钟 )Step6 问题探究1.by 的用法He goes to school by bike (骑自行车 ). = He rides a bike to school.【注意】by +交通工具 ,by后直接跟交通工具名词 .类似短语：on foot .课堂资料包Step 1重难点解析1.1 ride it to school every day.我每天骑它去上学 .(1 )ride是及物动词 ,意为 "骑〞 ,后面可接bike , horse,motorbike 等 .例如：He rides a bike to school. = He goes to school by bike .他骑自行车去学校 .【拓展】ride还可以作可数名词 ,意为 "旅程〞 .an hour ,s ride乘车一小时的路程every限定词 ,意为 "每一；每个〞 ,其后接单数可数名词 .every day意为 "每天〞 .例如：They are busy every day.他们每天都忙 .Every student comes here.每一个学生都到这儿来了 .辨析：every day 与 everyday2. How far is it from your home to school ?从你家到学校有多远 ?how far意为 "多远〞 ,用来询问距离或路程的远近 ,常用句型：How far is it from A to B ?或 How far is B from A ?意为 "从A到B有多远 ?〞 ,其答语是 "It ,s…meter(s)/mile(s)/kilometer(s) (away). 〞 ,意为 "有……米/英里/千米 (远 )〞 .例如：一How far is it from the park to the school ?从公园到学校有多远 ?-It ,s about 3 miles.大约 3 英里 .3. How long does it take you to get to school ?你到学校花费多长时间 ?(1)how long此处意为 "多长时间〞 ,用以询问某个动作所持续的时间 ,其谓语动词为延续性动词 ,答语为表示一段时间的名词性短语 .例如：一How long will we stay there ?我们要在那儿待多久 ?-About a week.大约一周 .(2)take此处作及物动词 ,意为 "花费 (时间 )〞 ,it为形式主语 ,真正的主语是后面的动词不定式短语to get to school ,译为汉语时 ,应把真正的主语译在前面 .常用于"It takes sb. some time to do sth. 〞结构中 ,意为 "做某事花费某人多长时间〞 .例如：It took me half an hour to go to school by bike yesterday.昨天我骑自行车去学校花了半个小时 .4. Does Jane walk to school ?简步行去学校吗 ?(1)在一般现在时态中 ,当句子的主语是第三人称单数时 ,谓语动词也应使用第三人称单数形式 (一般在词尾加 " -s〞 , .在变为一般疑问句时 ,在句首||加助动词Does ,谓语动词变为原形；变否认句时 ,在主语之后 ,谓语动词之前加doesn't ,谓语动词变为原形 .例如：Mary likes music.玛丽喜欢音乐 .-Does Mary like music ?玛丽喜欢音乐吗 ?-Mary doesn ,t like music.玛丽不喜欢音乐 .(2)walk在此作动词 ,意为 "步行〞 .表示 "步行去某地〞可用短语walk to ,后接表地点的名词 ,后接副词时 ,可省略介词to .例如：They walk to school every day.他们每天步行去上学 .Step 2小结训练1.We speak English every day (每天 )2. - B is your hometown from here ?-Five miles.A. How long B . How farC . How manyD . How often3.It takes D two the story.A.I；readB. me；readC. I ；to readD. me；to read4. - B your friend go home by bus ?-Yes,she does.A. DoB.DoseC. IsD.AreStep 3家庭作业完成课后提升作业 (学案p.16 )教学反思本课时以师生互动复习上节课内容 ,导人新课 ,通过游戏、角色扮演、小组采访等活动 ,调动课堂气氛 ,丰富课堂内容 ,生动有趣 ,寓教于乐 .。
人教版初中英语七年级上册Unit 3-2导学案
A. No, it is. B. No, it isn’t C It’s a pen D. Yes, it isn’t ( ) 5 . What’s that?______ a map.
AB
C
新目标人教版初中英语
课后反思 通 过 本 节 课 的 学 习 ， 我 最 大 的 收 获 是 _________________ _______ 感 到 自 己 有 待 加 强 的 是 ___________________________________________ 教师寄语：No gains no paints.不劳无获。
任务三:完成下列句子
1. 这是我的尺子。
2. 那是她的铅笔。
3. 这是你的橡皮吗？
4. 不，它不是。它是他的橡皮。
5. 那是你的词典吗?是，它是。
任务四：合作研讨
1. What about this dictionary? What about that book?
2. Thank you for your help. Thank you for his advice(建议).
新目标人教版初中英语
课 题 学习 目标
课
预习+展示
型
1.会读会默写会运用形容词性物主代词 my your his her 和名词性物主代词 mine his hers.
2.正确运用指示代词 these those.
3.正确理解并运用下列句型：（1）What ab out...?
（2）Thank you for…
AB
C
英语人教新目标七年级下册Unit 3 (Section A 2e3c) 导学案
优质资料---欢迎下载人教新目标Go for it!(7B) Unit 3 How do you get to school?第二课时Section A (2e—3c) 导学案I. 知识目标●词汇（熟背）：by, drive, car, live●短语（熟背）：by bike, think of●重点句式（熟悉掌握）：1. —How do you get to school?— I ride my bike.2. —How long do it take to get to school?— It takes about 15 minutes.3. —How far is it from your home to school?—It’s only about two kilometers.4. — Does Jane walk to school?—No, she doesn’t. She goes by bike.5. 数字表达II. 教学步骤Task 1 Review: 变为同义句1. I take the subway to get to school.I get to school ________ ________.2. I ride a bike to go home.I go home ________ ________.3. Tom walks to the park.Tom goes to the park ________ ________.4. It takes me thirty minutes to get there.It takes me ________ ________ ________ to get there.答案：1. by subway 2. by bike 3. on foot 4. half an hourTask 2 Read 2e and finish the table.Task 3 Grammar FocusTask 4 3a Match the questions with the answers. Then practice them.答案：1c 2e 3d 4a 5bTask 5 3b Use these words to make questions. Then ask and answer them with your partner.答案：1. How do you get to school?2. How long does it take to get to school?3. How far is it from your home to school?4. Do you walk to school?5. Do your friends ride their bikes to school?III. 难点解析1.one hundred and five表示具体的“几百”时，用“基数词+hundred”表示，注意此时hundred不能加s.hundreds of表示“数百；成百上千的”，这是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介词of,并且不能与数词连用。
人教版新目标英语七年级下册第三单元第二课时导学案
Unit 3 How do you get to school?第2课时Section A 2d—3c【学习目标】：1、能掌握并谈论不同人上班、上学的不同交通方式。
2、重点句型：—how +助动词+主语+ go to +地点？—how long does it take …—how far is it from…to3、通过小组活动，培养观察，归纳，推理能力和合作精神。
【学习重点】：掌握并运用多种表达乘坐交通工具的方式。
【自主学习】：◆任务一：熟练掌握多种表达乘坐交通工具的方式。
1、写出下列短语，看谁写得既快又正确。
多长时间______________________ 骑自行车__________________________到学校________________________ 一百四十五________________________多远__________________________ 五公里____________________________2、小组相互核对答案，检查所听结果。
学生质疑，师生共同解惑。
◆任务二：观察下列句子，总结“take ”的用法。
1）I’m busy now, can you take those homework to the English teacher?2）——How much are the pants? ——Ok, I’ll take it.3）Scott likes to take a shower before he goes to bed.4）It’s good for you to take a walk after dinner.5）I often take the No.22 bus to go to school.6）It takes me 1 hour to finish the homework.总结：动词“take”有多个意思，如例1中表示_______, 例2中表示_________, 此外take 还可表示“做，进行”，如例_____和例______,在例5和例6中它分别表示______和________。
新目标七年级下Unit3导学案
新目标七年级下Unit3导学案Unit3 Why do you like koalas?Period 1 教案学校：六中年级：七年级班级：学科：英语编者：刘筱萍【教学目标】1.学会Page 13-Page14的单词。
2.学会用以下句型描述动物，表达喜爱之情。
1）---Why do you like … ? --- Because they’re…2) ---Why does he/she like … ? --- Because they’re…【重点难点】重点: 1. vocabulary: koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe, zoo, map, cute, smart2.Sentences:Let’s see the lions.Why do you want to see thelions?Because they are cute. e the language to express preferences and give reasons.【教学过程】1.小组合作拼读P13―P14单词，核对预习检测答案，检查每组单词拼读情况。
2.检查预习检测完成情况。
预习检测：记住并翻译：（先记然后自测）1) 考拉___________ 2) 老虎_________ 3) 大象___________ 4) 海豚_________ 5) 熊猫__________ 6) 狮子__________ 7) 动物__________ 8) 动物园_________ 9) 聪明的 10)可爱的_________ 11）盒子__________ 12）有几分__________13.检查1a的答案，组内练习图片中的对话。
4.完成1b的听力。
5.翻译1C，然后根据1c结对编新的对话。
6.完成听力P14. 2a 和2b。
7.结对练习P14. 2c对话，可运用所学内容补充适当的形容词。
七年级英语 Unit 3(第2课时)教案 人教新目标版-人教新目标版初中七年级全册英语教案
Period 2 (Section A: 3a-3c)授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：2016年___月___日____午第____节2. Teaching Methods : Reading and writing Pairwork3.Teaching Aids : Recorder A projectorStep I Reading1. Pay attention to these questions.2. Read this text by yourself and try to answer the questions3. Explain the text and check the answers.Step II Pairwork1. Pay attention to the conversation on the right.2. Read this text in different roles.3. Look at the picture and time on the left.4. Make the other conversations in pairs.(Give them five minutes)Step III ( Into group race)Three students a group. A ,look at page 21.B, look at page 85.C, look at page 86.If they want to get the answers in the chart ,they should ask the others questions.eg:1. How often does John go to school?2.How long does it take Maria to get to school?Get the answers from the conversations .At the same time ,they can practice the basic sentences in this unit.Step V Workbookplete these questions and answers.1. Q: How does she get to school? A: She takes the bus.2. Q; How do ____get to school? A:I _____my bike.3. Q:______ does he get to school? A: He ____ the subway.Step VI SummaryThis class we’ve had reading and writing practice. And we’ve done a game. Step VII HomeworkFinish off the workbook exercise.Reflection after class：课后反思_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
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Unit3 Is this your pencil？
(Section A1a-2c)
主备人:苏玉清
pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack,
Are these…?/ Are those…?一般疑问句型及其回答形式。
1. his dictionary
2. my backpack
3. your quilt
4. her map
5. excuse me
6. thank you
7.一块橡皮8 一个橘子
9 用英语10 姓氏
㈡翻译句子：
1.这是你的铅笔吗？？
2.那是我的橡皮。
.
3.你怎么拼写它？？
活动目标一：听写单词和问答形式复习上节课的内容。
活动目标二：Grammar focus
活动目标三：Section A 3a 3b 3c
活动目标四：Look at pictures and make conversations语法补充练习
课堂检测：
Ex.1选用括号中适当的代词填空。
1.Is this________ eraser? (he, his)
2.Is_________(she, her) Ms Li ?.
3.That’s________(my, I) pencil.
4.Is that _________(you, your) dictionary? No,_______(it, its) isn’t.
5.--Can ________spell _______ name? (you, your)
--Yes,________(I, my) am.
Ex.2.单项选择
( ) 1. Is that your ? A. a book B. book C. the book D. an English book
( ) 2. —Excuse , am Kate, What’s your name? —name is Sam.
A. me, I, My
B. My, I, me
C. I, me, My
D. me, Me, My
( ) 3. — How do you spell it, please? —.
A. Yes, I am
B. No, I’m not
C. Yes, it is.
D. B-O-O-K
( ) 4. —What’s that, Tom? — a pencil.
A. It’s
B. Is
C. I am
D. That’s
( ) 5.—Is this pencil? —No, it isn’t. It’s pencil.
A. your, her
B. your, my
C. his, his
D. her, her
( )6.—Is this a pencil ?
---_____________.
A.Yes, this is.
B. Yes, this’s.
C. Yes, it is.
( )7._____________. Are you Mr Green?
A. Thank you.
B. Excuse me. C Goodbye.
( )8. ---Is this________ ruler?
----Yes, _______is________ ruler.
A, his, it, me B. your, this, his C. your, it, my
( )9. Is that_________ pencil case?
A. he B . him C. his D. he’s
（）10. Is this_________________?
A. gold your ring
B. your gold ring
C. your ring gold
D. you gold ring
Ex.3.用正确的物主代词填空。
1. I am in Class
2. This is ________class.
2. Wang Hong, is this ________ bag?
3. The boy is my friend. ________name is Tom.
4. This is a bird. _________name is Polly.
5. The girl is Lucy ._________bag is yellow
Ex.4活动目标四按要求变换下列句型。
1.This is a pencil case. (变一般疑问句)
____________________________________________
2.Is that her key? (做否定回答)
_____________________________________________
3.not, is, my, this, book (连词成句)
课后反思：。