电视节目策划课件

电视节目策划(电视栏目创意与策划)教材：《电视栏目与频道策划研究》项仲平着中国广播电视出版社任课教师：张忠仁●课程总体思路1、从策划的角度重新思考电视——制作者——观众三者关系是什么（电视的文化批判）2、电视以及电视节目是什么电视现状和特点如何策划所涉及的基本元素是什么策划的两种分类标准。

3、广义的电视策划的范围有多大4、狭义的电视策划怎样对内容进行设计（电视节目靠什么吸引人——节目感染力的研究）5、狭义的电视策划的形式和结构如何安排，才可以有效地去表达内容6、各种电视节目类型研究与策划：A、新闻类节目：晚间新闻节目、深度报道节目、新闻直播、民生新闻节目。

B、其它类型别节目：综艺晚会、专题节目、游戏竞赛节目与真人秀、脱口秀节目、音乐电视等等。

第一章电视策划第一节关于电视的认识与思考●一、电视与电视节目：●1、电视是什么A、电视与电影的关系；（区别和联系）B、电视与广播的关系；（声音的形象与直观表达）C、电视与平面媒介和文字的关系；（借鉴和辅助借用）D、电视与观者的关系；（对受众娱乐和感官刺激追求心理的利用）●总结：消遣、消磨时间（鱼缸效应）；了解事实、增加知识的媒介（知道分子）；交流和娱乐场所（仪式、狂欢、交流、迷恋）。

●2、电视节目的实质；A、形象的交流；（画面和声音，像听一个人说话）B、关注一个核心人、物、事等；C、生活流；（虚拟的真实，电视时间与真实时间）●二、目前中国电视的现状及其特点：一、电视节目概述●1、“电视节目”的概念：由电视台或社会上制作电视节目的机构（如电视广告公司、电视文化传播公司、影视制作公司等），为播出、交换和销售而制作的表达某一完整内容的，可供人民感知、理解、欣赏的视听作品。

电视节目是电视传播内容和形式相结合的基本单位，同时也是电视台播出的具体项目和单元。

（课本34页）●1、几种不同的认识；A、专业化发展阶段；（官方）B、竞争整合阶段；（同质化抄袭模仿、恶性竞争）C、恶俗无序；（李幸《弱智的中国电视》、崔永元的评价、广电总局的多次干预aa或起于民间要求，或源于主流文化及意识形态的限制等等。

）●2、从电视节目的发展背景角度概括；（四个阶段）A、产生时期；（1958年——1966年）一种小众的宣传手段。

B、特殊时期；（1966年——1976年）官方新闻记录手段。

C、文学电视时期；（1976年——1993年）文学介入电视。

D、电视化媒介时期；（1993年——）专业化、多元化发展。

真正栏目化、频道化，讲求整体风格包装、借鉴应用多种手段。

这四个阶段的电视节目特点概括起来有如下特色：宣传品（政治性）——产品（政治性记录、自足宣传）——作品、精品（附加思想、情感）——商品（经济效益和交换价值）●三、策划介入电视的角度：●1、对电视节目的分析方法；A、人对事物分析和思考建立的基础：是什么和为什么例如读书有三个境界：a、知道书中讲了什么道理或故事（初级层次）；b、了解书中的结构、手法（不是所有人能达到）；c、掌握写书人的核心观念、价值底牌（读书人的终极目标）；比如毛泽东读《水浒》。

对电视节目的分析也一样。

B、电视节目分析方法：a、节目说的是什么b、节目用了什么方式、方法、手段{叙事类型、手段（场面调度）、象征画面声音—符号学分析、风格—包装}为什么用这些手段和方式c、主题是什么（核心观念、价值底牌）。

●2、策划介入电视：对观众来说上述的方法是否有助于他们理解，是否他们能接受策划是把分析反向的一种应用。

第二节策划概述●一、电视节目策划是什么多种解释（课本P22—23）。

1、策划的实质：就是在深入理解电视本质前提下，利用观众在观看时候有意识的和无意识的心理特点达到电视制作者的目的。

电视及节目就是达到这个目的的手段，是一种劝诱的产品。

●策划的核心内容：为电视栏目、节目的制作、运营出谋划策。

2、初步的策划观念——节目引导或劝诱的可能性依据是什么因为观众和节目制作者站在相似的基础上：电视是我们生活的环境。

长时间看电视的经历使我们形成了一整套电视经验。

观众与节目制作者可以互相理解。

（电视是生活流）一种科学地分析电视经验的企图：媒体等同理论—观众相信电视是真实的吗我们对待电视的态度问题。

电视节目的内容是真实的吗向我们讲述和表演的主持人、演员，观众与他们之间有什么关系是普通的人与人之间的交流关系吗电视选择什么样的受众两种观点：●反面（受众的儿童化）观众相信电视是真实的两点前提。

1、内容是真实的。

（新闻事件、信息、广告的本意）2、主持人、表演者与观众是普通的人与人之间的交流关系。

（对电视引导性问题的关注—谈话、社会问题等）●正面（观众的反作用）电视对观众兴趣的迎合。

1、娱乐节目的兴盛。

2、广告营造的氛围、概念以及设定的符号化人、物、事、及广告语。

3、深度报道的形成与发展，民生节目的出现等。

电视对于制作者也有一定影响。

制作者对电视节目的选择和审查过程本身是制作者自觉的适应主流文化要求和受众的自律过程。

●二、策划宗旨依据——电视节目的传播目的；A、最表面的目的是让人收看，追求收视率，构成收视率数字的一个百分点。

最简单直接让观众喜欢看的方法是节目好看，或者仅仅是刺激，满足观众的低级欲望。

B、也可能是向观众推销某种商品，典型的节目样式是广告。

C、还可能是向观众推销某种生活方式，多数节目都有此功能。

D、提倡某种观念。

比如维权的观念、法制观念（法制节目），提倡回归传统、国盛家和万事兴的观念（如春节晚会），政府部门为公民办实事、小事的观念（民生新闻）。

E、塑造媒体或栏目节目自身形象，起到长远吸引观众的作用。

F、为政府做宣传的工作，树立某种政府形象或理想形象。

如严肃新闻。

有时候，这个目的是与提倡某种生活方式、观念联系在一起的。

这个目的是公共电视、广播最初的最主要的目的，现在随着电视商业化潮流而退居次要，但这个声音在商业潮流中依然若隐若现，拒绝消失。

●所有电视节目的制作都或多或少、或明显或朦胧地存在目的。

当然，有时候，这个目的很可能退居次要地位，目的完全被过程、手段所掩盖。

如娱乐新闻的八卦、狗仔队，节目宣传的恶性炒作，选秀节目的不断爆料等等。

●节目栏目以及制作者想要表达什么这个目的如何表达这是策划者要考虑的重要问题。

电视以及电视节目就是达到以上各种目的的手段，是一种劝诱的产品。

每一个电视制作者或多或少都有这样的野心：引导观众走过制造和预设好的道路，达到制作者的预定目的。

这种引导或者劝诱是可能的吗——策划行为与策划过程在某种程度上说就是研究这个问题的过程。

●三、电视经验：电视是我们生活的环境因为电视存在于我们生活的环境中。

长时间观看使观众形成了一整套经验，理解电视手段和各种象征符号意象，知道电视在向我们灌输什么，或者在无意识中就接受了这种灌输。

●电视策划者要利用这种经验，通常的做法是让观众忽略节目的制作痕迹，进入到完全由电视经验弥漫的情境中（如恐怖片的做法。

电视现场直播、连线等营造的效果。

）。

此外，也可以把这种熟悉的经验陌生化，故意流露人为制作的痕迹（如室内情景喜剧的做法。

电视节目制作中的采访、现场报道、凤凰台的在节目还进行过程中出字幕片尾的做法—强化生活流，国外有些谈话节目不剪掉节目中的出错部分等）。

●四、媒体等同理论：观众对待电视的态度问题；前面提到分析电视经验的媒体等同理论——观众相信电视是真实的吗电视节目的内容是真实的吗观众与讲述和表演的主持人、演员之间有什么关系●“礼貌”的试验。

（具体实验略）交流距离、视角、用语影响接受效果。

●试验结论：1、交往距离直接影响人们作出反应的强度。

不同景别对人不同影响。

相比较于电影、戏剧，电视是一种与我们关系最亲密的传媒，在客厅看电视是营造和促进家人交流的机会。

在卧室里看电视，这是一个私人空间。

电视强烈要求观众作出回应，电视是各种媒体中与我们最为亲密的一种。

2、媒体的产生是基于表达真实的，只有在我们加以思考之后才变成虚假的。

3、对媒体的社会反应是无意识的、自发的。

电视观众以对真人的方式对屏幕上的人物作评价和反应。

电视对真实的应用：某些节目样式对这种真实性的利用，如电视广告。

电视展示的世界与观众真实生活世界不一定等同，已经混淆了。

电视包围着每个人，对于观众有巨大的影响力。

●观众相信电视是真实的——受众儿童化的极端案例：●关于“土豆”损害土豆形象，从辞典中删除！1、据美联社6月19日报道，当天，30多名土豆农聚集在伦敦的议会大厦外示威。

他们高举示威牌子，上面写有°懒人ˉ滚开±、°禁止懒人ˉ一词±等口号，要求将这个词从牛津英语辞典中删除。

与此同时，英国中部的牛津也发生了类似的示威游行。

2、为何°懒人±一词惹恼了这些土豆农呢原来，在英语中，°懒人（couch potato）±一词由°沙发+土豆±构成，从字面上很容易联想到°躺在沙发里吃土豆±，在牛津英语辞典中更有明确定义aa°终日懒散无所事事的人，特别是以看电视和录像带消磨时间的懒人±。

因此，土豆农们认为这个词大大损害了土豆的形象！3、伦敦的名厨安东尼¤沃勒尔¤汤普森加入了示威人群，他说：°土豆是全英国最受宠的食物，它不仅健康，而且用途广泛、方便味美。

生活中要是没有了土豆就好比三明治没了馅儿。

±英国土豆委员会也表示，°懒人±一词让土豆这种蔬菜显得极不健康。

委员会要求将这个词从辞典中删除，并以另一个词°couch slouch±（slouch是懒散的意思）代替。

利用观众对电视的相信，节目策划与制作者会刻意培养“理想观众”。

采用的方法最常见的是“观众最什么的什么”评选。

如春晚。

电视能够成为大众的宠儿，优势在于——当代电视与纸质传媒的比较。

几组反义词呈现两者区别：1、口语的——书面的；2、通俗的——高雅的；3、模式化的——个性化的；4、批量生产、可复制——独一无二、不可复制的；策划和节目制作者对观众相信电视真实的利用结果：●商业电视对于收视率的追求导致“最小抵制原则”和“受众的儿童化”。

以广告作为主要生存方式的综合频道和节目，收视率的高低是其命脉。

●追求收视率的途径：对于政治和种族方面激进的有倾向性的节目的排斥，低极欲望的满足；面向最大多数的中产阶级观众；吸纳最大多数观众的价值观（经常是比较落后和保守的）；●结果，在电视台的主动培养下，观众被培养成为肤浅的、失去个性特征的、被愚弄的整体，没有在电视上发言的权力，没有要求电视播出自己所喜欢的节目的权力，无法脱离电视的大一统。

变成“沙发上的土豆”。

受众被想象为具有儿童一样的品德和特性，观众被满足、被塑造、被培养，成为儿童化的受众，目标受众群越大，儿童化的程度越高。