06 K3第6周活动反思
科学三到六反思
《怎样移动重物》教学反思本课主要设计意图是从学生生活出发（玩跷跷板）引入新课的学习，即尊重学生已有的知识。
在学习过程中结合两个平衡尺的研究活动，着重利用好多种图例的分析，从而帮助学生建立较完整的杠杆概念。
具体来说，本课主要围绕以下两条主线进行教学：一是围绕跷跷板（平衡尺），设计了从“平衡→不平衡→平衡”的研究活动，循序渐进，不断深入。
前者的平衡是在平衡尺左右两边放相同数量的钩码（1个），让学生体会到相同重量的物体在平衡时的特点，即左右两边的钩码离支点的距离相等；而后者的平衡是在平衡尺两边挂数量不等的钩码（左边2个，右边若干个），从而引发学生对杠杆平衡的深层次的思考，并在相关的活动中总结出杠杆的若干特征，如杠杆在什么情况下是省力的，什么情况下是费力的等；学生也很容易理解杠杆的三个作用点：重点、支点、力点。
其中，在判断螺丝刀是否是杠杆时，我认为学生的观点要比教参中的更完善。
他们认为：在拧螺丝钉时不是杠杆，而用它来撬东西时就是杠杆。
对于书中介绍的几种工具，我认为都需要学生找出它们的三个作用点，这样有利于学生对这三个部位的熟悉，也有利于后面杠杆尺的研究中，学生关注这三个作用点之间的联系。
二是加强杠杆知识的巩固运用，即通过分析一系列生活中杠杆工具，从而加深学生对杠杆的理解和掌握。
我把这一课的重点放在了“研究杠杆的秘密”。
这一课的实验设计我觉得并不难，但是怎样判断这种杠杆是省力的还是费力的，或是不省力也不费力却有点难度。
在学生实验时，我没有强调哪种方法好，只是让学生按照自己认同的方法研究。
实验后学生各有收获，两种方法各有所长。
使用第二种方法学生实验速度比较快，而且也很容易就得出来科学结论，但更深一层的规律发现不了；而使用第一种方法的学生虽然实验速度慢些，但他们却发现了新的内容：左边的钩码数乘这个点到支点的格数等于右边的钩码数乘右边这个点到支点的格数。
这一课的教学中，汇报也是一个难点，由于每组学生的实验数据都比较多，按以往的将所有的数据都汇报出来，则是很费时，学生的注意力也容易分散。
金蝶心得体会
金蝶心得体会金蝶心得体会1这又是一年暑假前的短学期实习！这次实习的主要内容是财务软件实训。
实习的主要任务是掌握金蝶K3财务软件各板块理论的学习和对它的实际操作与运用，同时完成每日的实习日记并完成实习报告。
实习的主要地点是经管系计算机房，实习时间是从6月25日到7月6日。
我们的带队老师是吴老师。
通过吴老师的理论讲解和实际操作，我们完成了两周的实习。
一、实习的目的在当前经济迅速发展及企业业务的多元化与复杂化加剧的情况下，企业实际需要对于会计人员做账水平的要求也日益提高。
传统的手工做帐既费时间又费人力而且容易出错，已不能满足企业需要。
因此在信息技术的空前发展的今天，传统的会计手工操作已逐步被计算机取代。
计算机操作即会计电算化，它主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及代替一部分由我们人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。
它是财务会计、财务管理、会计电算化理论学习的实践环节，也是我们财务管理专业和财务会计专业学习和提高运用计算机处理会计流程能力的重要组成部分。
通过对实践课程的学习，我们要基本掌握实际企业账务处理流程、会计电算化的基本原理、财务软件的主要功能和使用方法，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理。
通过对电算化的学习，可以为明年毕业后做会计工作打下一定的基础。
二、实习的主要内容（一）金蝶财务软件系统管理。
财务软件系统管理这部分，主要学习了系统管理的相关概念，功能及基础设置。
系统管理是金蝶财务软件管理系统中一个非常特殊的组成部分。
其主要功能是对该软件管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据的维护，具体包括账套管理、年度账管理、操作员及权限的集中管理、系统数据及运行安全的管理等方面。
（二）金蝶财务软件总账管理。
通过实验掌握了总账管理系统的概念、功能及与其他系统的关系、设置控制系数、设置基础数据、输入期初余额等内容。
总账管理系统是财务及企业管理软件的核心系统，适用于各行业账务核算及管理工作。
大班下学期第6周 周工作计划与反思
本周实施主题活动“我们在春天里”，围绕主题活动内容，我们积极创设与主题相关的区角游戏环境，投放塑料绳、铁丝等供幼儿合作编制捕捉昆虫的网袋，将课程内容有机的投放到阅读区角游戏中，帮助幼儿进一步感知诗歌的比喻手法，体验诗歌的趣味性和优美的意境。鼓励幼儿根据已有的观察经验，大胆进行诗歌创编活动。
在保育工作中，我们组织幼儿玩攀爬麻绳、玩泥、玩沙等趣味性的体育活动，一方面提高幼儿户外游戏的积极性，另一方面通过运动提升了自身的免疫力。
家长工作
1.提醒家长凭卡接送幼儿来园、离园。
2.利用休息时间带孩子去远足，培养孩子有一定的独立性。外出时能遵守公共秩序，养成良好的卫生习惯。
环境创设
1.科学区：投放废旧牛奶盒、万通板、彩纸，鼓励幼儿观察种子发芽的过程，并用自己喜欢的方式记录发现。
2.创设美工区环境，利用废旧材料：卷纸筒、麻绳不织布等，于幼儿共同完成吊饰。
丛林野战军
室内区域活动：
生活区、科学区
阅读区、益智区
室外大区域：
写生区、农家乐
民间体育区
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
室内区域活动：
美工区、建构区
认知区、表演区
美术室
角色游戏：
娃娃家、青花瓷工作室、书香小屋等
音乐游戏：
柳树姑娘
角色游戏：
编织小能手、龙棋、建筑工地
社区：
一起来种花
特色游戏（二）
本周反思
我们开展了为期四周的“我们在春天里”主题活动。《指南》中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如：通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。因此，在本主题中，我们安排了一些除教学活动之外的让孩子们主动参与的活动，如种植、观察记录等，春天的气候变化很大，我们指导幼儿每天关注天气预报，了解温度并记录气象日记，学当小小气象员。发动大家在自然角增添了一些春天的花卉，饲养了小蝌蚪、泥鳅、小金鱼，为孩子们营造春天的意境，让孩子们以自己的方式、充分调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会人与自然的和谐关系，进而表现自己眼中的春天，表达对春天的喜爱。带着“春天有什么秘密？”“春天里我们可以干什么？”等等问题，我们带孩子们走出教室，在校园里寻找美丽的花朵、草丛里的野菜、小昆虫，摸摸大树，看看树上爆出的嫩芽，观察小蜜蜂在花丛中飞舞、采蜜，为哥哥姐姐放飞的风筝鼓掌、喝彩……
幼儿园教学反思-幼儿园小班第六周反思案例小班社会――老师您早
幼儿园小班第六周反思案例：小班社会――老师，
您早
对于小班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，文明礼貌教育。
小班社会活动――<老师您早>就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。
活动目标就是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。
教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向老师问好、问早、说再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。
教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现特别棒的小朋友，给幼儿树立好的学习榜样。
在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。
活动后续：通过这次有关礼貌教育的社会活动后，教师看到有很多在礼貌方面进步很快。
现在在班级中绝大部分幼儿早上来园或离园时都能跟老师问好、问早、说再见。
但在其它方面还有一些不足之处，还需要老师更多的教育。
大班第六周教案反思
本1、教师示范讲解；展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。
2、引导幼儿操作；这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？3、教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
教师重点帮助能力差的幼儿。
教育活动方案
教育活动方案
教育活动方案。
第六周反思
春天》教学反思。
本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。
诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。
大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。
同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。
所以后来我给他们增加了自制小书的环节。
引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。
这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料，提高幼儿自主复习的能力。
我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录柳树姑娘教学反思教师以歌曲《柳树姑娘》来导入，请小朋友欣赏图片：柳树姑娘：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？引导幼儿边回答边用动作来做一做。
教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。
请幼儿跟老师边念儿歌边做书空练习。
在幼儿绘画时鼓励他们边念儿歌边绘画，并用两种（深、浅）绿色来表现不同的柳条。
从幼儿的绘画结果来看；大多幼儿能用两种绿色来表现不同的柳条，但画的较少，我想可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”等语言提示来鼓励幼儿把画面画满。
虽然幼儿平时见过柳树，在幼儿园里老师带幼儿在散步时也请幼儿观察过，在绘画之前老师也示范了柳叶的画法，但是幼儿在表现柳叶时还是有点模糊。
所以我想老师可以准备一些柳条，让幼儿和柳叶可以有个进距离的接触，这样，幼儿在画柳叶时或许就会得心应手了今天的活动中，我设计组织了《水果谜语》的教育活动，因为平日里总发觉猜谜面是很有趣的事情，孩子们会很感兴趣，因此结合我们本月的主题活动，我安排了这样一次猜谜的活动。
大班数学小明的星期六教案反思与评价
大班数学小明的星期六教案反思与评价在本次教学中，我负责教授数学课程给大班的学生。
我为此次课程专门制定了教案，并在实施过程中进行了反思与评价。
以下是我对这次教学的反思与评价：一、教案的设计与实施1.教学目标明确：在教案中，我设定了明确的教学目标，包括知识与技能层面的目标以及思维层面的目标。
这样有利于学生对学习内容的理解和应用。
2.教学过程详细规划：在教案中，我详细规划了每个环节的内容和时间安排，确保了教学进度的顺利进行。
同时，我也考虑了学生的学习特点和兴趣，将数学知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
3.教学资源准备充分：在教案中，我列出了所需要的教学资源，并在课前进行了准备。
这样有利于课堂教学的衔接和顺利进行。
二、教学反思1.教学内容选择合适：我在教学中选择了合适的内容，根据学生的认知和掌握水平，层层递进地进行教学。
同时，我还引入了一些实际例子，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
2.课堂氛围营造良好：在教学中，我注重营造积极的课堂氛围，提倡学生互动交流。
我鼓励学生发表自己的观点，提出问题，并与同学进行讨论。
这样有效地激发了学生的学习兴趣和思考能力。
3.学习方式多样化：在教学过程中，我注重采用多种教学方式，如讲解、举例、小组讨论等，以满足不同学生的学习需求。
同时，我也鼓励学生运用所学知识进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
三、教学评价2.教学效果评价：总体来说，本次教学效果较好。
在教学结束后，学生的学习情况有所提高。
通过观察学生的学习成果和听取他们的反馈，他们对所学内容的理解程度和记忆效果都有了明显的提升。
四、今后改进1.针对学生的差异化辅导：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，根据不同学生的实际情况进行辅导和指导，帮助他们更好地掌握数学知识。
2.创设更多互动机会：在今后的教学中，我将更注重与学生的互动交流，提供更多的讨论和实践机会，以激发学生的主动性和创造力。
3.应用情境教学：在今后的教学中，我将进一步提升数学教学的趣味性和实用性，通过引入一些实际情境和应用例子，帮助学生更加深入地理解和应用所学知识。
大班数学小明的星期六教案反思与评价
大班数学小明的星期六教案反思与评价星期六是小明的数学课，这节课中，我们讨论了有关分数的概念和运算。
在这节课上，我选择了一些互动和实践性的活动，以帮助学生更好地理解和应用分数的知识。
在本次教学中，我评价了以下几个方面。
首先，我认为教学目标明确、清晰，并与学生的实际需求相匹配。
在这节课中，我明确了学生需要掌握的数学概念和技巧，例如如何比较分数的大小、如何进行分数的加减乘除运算等。
我还设计了一些实际应用的问题，以帮助学生将分数的知识应用于实际情境中。
这样的目标设置有助于学生理解和掌握分数的概念。
其次，我在教学中使用了多种教学策略，包括课堂讨论、小组合作和个人练习等。
通过课堂讨论，我引导学生思考和解决问题，并让他们分享自己的思路和答案。
小组合作活动让学生能够互相合作、思考和讨论，从而加深对分数的理解。
个人练习则可以帮助学生巩固所学的知识和技能。
这样的多种教学策略的运用，有助于满足不同学生的学习需求，提高他们的参与度和学习效果。
此外，我在这节课中还使用了一些多媒体资源和实物示范，以增加学生的兴趣和参与度。
通过使用多媒体资源，我展示了一些有趣的分数问题和图形，让学生更好地理解分数的概念。
我还使用了实物示范，例如糖果和水果等，让学生亲身体验和感受分数的实际应用。
这样的教学方法可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
然而，我也意识到本次教学中还存在一些需要改进的地方。
首先，我在课堂讨论中的引导和问题设置上还需要更加有针对性和启发性。
有时候，我会问一些简单的问题来测试学生的基本知识，但这样的问题不能够激发学生的思考和深入理解。
我需要更加仔细地设计问题，引导学生进行更深入的思考和探索。
其次，我在小组合作活动中的角色分配和指导还需要进一步改进。
有时候，一些学生会依赖于他人的答案，而不去思考和解决问题。
我需要更好地指导学生，鼓励他们互相讨论和分享思路，而不仅仅是依赖于他人的答案。
这样的指导可以培养学生的合作能力和自主学习的能力。
幼儿教师学习3-6周学习指南心得体会
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幼师第六周工作感想总结
转眼间，第六周的工作已经结束，回顾这一周的工作，我深感收获颇丰，同时也对幼儿教育和自身教学能力有了更深刻的认识。
以下是我对本周工作的感想总结。
首先，本周的教学工作充满了挑战。
由于幼儿年龄小，他们的注意力难以长时间集中，这就要求我不断调整教学方法和手段，以激发他们的学习兴趣。
我尝试了多种教学手段，如故事导入、游戏教学、互动讨论等，力求让课堂氛围活跃，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
通过这一周的努力，我发现孩子们对学习的积极性有了明显提高，这让我倍感欣慰。
其次，本周我更加注重与家长的沟通。
家园共育是幼儿教育的重要组成部分，我意识到只有与家长建立良好的沟通，才能更好地了解孩子的成长环境和需求。
本周，我主动与家长进行了交流，了解了孩子们在家的表现，同时也向家长反馈了孩子们在幼儿园的学习情况。
通过沟通，我感受到了家长对我工作的支持和信任，这让我更有信心投入到接下来的工作中。
在工作过程中，我也深刻体会到了幼儿教育的细致和耐心。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
这就要求我必须具备敏锐的观察力和细致的耐心，关注每一个孩子的成长。
本周，我特别关注了几个性格内向的孩子，通过耐心的引导和鼓励，他们的自信心逐渐增强，这也让我明白了教育工作的意义和价值。
此外，本周我还参加了一次园内教研活动，这让我受益匪浅。
在活动中，我与其他教师分享了教学经验，同时也学习了新的教学理念和方法。
这让我意识到，作为一名幼师，终身学习是必不可少的。
我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为孩子们提供更优质的教育。
在第六周的工作中，我也发现了一些不足之处。
例如，有时我在课堂管理上显得有些紧张，导致教学效果不够理想。
针对这一问题，我计划在接下来的工作中，加强自我调节，提高课堂管理能力，让每一个孩子都能在课堂上得到充分的关注和照顾。
总之，第六周的工作让我收获颇丰。
我将继续保持对幼儿教育的热情和耐心，努力提升自己的教学水平，为孩子们创造一个快乐、健康、和谐的成长环境。
六年级第六周教学反思
广雅小学六年级第六周教学反思：
小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼，“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。
“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。
小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。
6周教学反思
校内公开课常见的盐>教学反思
王泽彬
6周3第3节，我在九3班上了《常见的盐》这一课。
本课题与人类的生产生活密切相关。
在导学案的设计中，注意密切注意联系社会实际，调动学生的积极性、主动性，让学生在强烈的求知欲望中探索新知识，变枯燥为生动，把学习作为一种享受。
由于准备不是很充分，学生学习基础较差，教学过程中没有很好的调动学生的积极性。
合作探究的问题没有让学生很好的讨论起来。
总结本节课的得失，对于今后更好地适应教学改革打下坚实的基础。
本课时介绍几种生活中常见的盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙，导学案的自主学主要从化学式、俗称、用途方面，以列表的形式展示出来，这样学生便于记忆，比较。
同时还介绍粗盐的提纯。
这个实验也是初中很重要的的一个化学实验。
主要要引导学生实验的操作。
可以让学生在教师的指导下进行实验，让学生在试验中获得快乐，进而激发学生的学习兴趣，采用小组合作交流的方式让每个小组展示本组所了解到的氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的一些性质和用途。
给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能掌握一些未来在生产、生活中所必须的化学知识、技能。
让学生体会化学与人类的生产、生活紧密相联，真正体会到化学是有用的。
通过学生探究实验，培养学生的探究意识，增强探究能力，使学生在实践中增长知识，在小组活动中培养学生的合作精神，参与意识，体现合作性学习和师生互动的教学方式。
2014年3月26日。
3AUnit6教学反思
3A Unit 6教学反思
本单元集中复习了前五个单元的句型和单词。
说是复习，其实就是强调让学生学会用英语进行思维，为训练某一语言点，不断反复滚动操练，比如学习a green sofa这样的词组时，每一节课都或多或少地对学生进行了训练，并且安排了丰富的内容练说，在看图反复练习之后，我又让学生自己组织一个类似的词组，举一反三，让学生自己创造新的词组，反馈效果很好。
在这种复习课上，我觉得需要老师讲的地方很少，我只是起到了引导的作用，而学生参与的就特别热烈，互相比试，争着说，语言训练很到位，课堂气氛很热烈，但我也发现了一个问题，就是有的学生看见别人热情高涨，他也争先恐后地发言，真的让他用英语说了，他又说不出来。
看样子，平时他学得有问题，可能没有注意听讲，或者平时我对他的关注少了一些，应引起注意。
还有一部分同学索性就坐在位置上听别人讲，自己不参与。
在以后的课堂上，我要特别注意这样一类学生，上课多提点他们，培养他们的积极性。
另外，在练习中，容易搞错的是第1题中，circle the books 应圈一些书，好多同学只圈了放在桌上的一本书。
总体来说复习效果还不错,但在以后的教学中还需抓住难点,及时反馈,为学生打下扎实的英语基础.
3a unit 6 来自。
幼儿园春季第六周教案及反思
幼儿园春季第六周教案及反思教案标题：幼儿园春季第六周教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解春季的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 主题：春天的变化2. 学习目标：- 了解春季的特点，如天气变暖、花草开始开放、昆虫复活等。
- 学习春季的生活习惯，如穿薄衣服、多喝水、保护环境等。
- 培养幼儿的动手能力，如制作春季手工、种植花草等。
- 培养幼儿的合作意识，如组队合作完成任务。
教学准备：1. 图书、图片、视频等关于春季的教学资源。
2. 春季手工材料，如纸张、颜料、剪刀等。
3. 种植花草所需的土壤、花盆、种子等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片、视频等资源引导幼儿回忆春季的特点和变化。
- 引发幼儿对春季的兴趣和好奇心。
2. 学习活动（30分钟）：- 阅读春季相关的图书，让幼儿了解春季的特点和生活习惯。
- 制作春季手工，如剪纸花、彩虹画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
- 进行小组活动，让幼儿合作种植花草，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，让幼儿总结春季的特点和生活习惯。
- 鼓励幼儿分享自己制作的春季手工作品或种植的花草。
4. 反思（10分钟）：- 教师和幼儿一起反思本节课的教学效果和幼儿的学习情况。
- 分析教学中存在的问题，并提出改进的建议。
- 鼓励幼儿提出自己对本节课的感受和建议。
教学反思：本节课的教学目标基本达到了，幼儿对春季的特点和变化有了初步的了解。
他们通过阅读图书、制作手工和种植花草等活动，培养了观察能力、动手能力和合作意识。
然而，在教学中还存在一些问题，如部分幼儿对春季的概念理解不深刻，有的幼儿在小组活动中合作意识不强等。
为了提高教学效果，可以在导入环节增加一些引导问题，让幼儿更加主动参与讨论；在小组活动中加强幼儿之间的交流和合作，鼓励他们共同完成任务。
通过不断的反思和改进，可以提高教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园教学每周反思
幼儿园教学每周反思幼儿园教学每周反思1、案例分析：没有朋友的孩子案例描述:波波活泼聪明,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:玩积木的时候要挑选自己喜欢的,站队的时候自己要当第一,游戏时要别人听他的指挥,要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱，常常有小朋友来告他的状。
有一次进行语言活动《说说我的好朋友》，他站起来很得意的所说：“心元是我的好朋友，小曾是我的好朋友，翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友！”谁知翔翔立即站反对者起来反对：“不是，我不做他的好朋友。
”理由是时常平腹脂经常在喝水的时候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。
接着又孩子有几个孩子也声明自己不做波波的好朋友，有的说他抢积木，有的说他抢玩具，有的写道他打小朋友……让他很尴尬。
案例分析：1、通过案例中波波的个股表现可以看出，他在同伴交往中存在着以自我为中心的现象，现在的幼儿中，这是一个比较普遍的现象。
为人处事总以自己的平素兴趣和需要为出发点，很少关心他人。
在自己的兴趣和需要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，出现一些不友好的甚至不是有攻击性的行为，如：骂人，踢人，推人，对别人吐口水，争抢玩具等等。
波波在白科同伴交往中不能够正确的运用交往的手段。
比如与爸爸妈妈交流时音量往往太高太急，还有喜欢在与小朋友经常出现的一些带有粗鲁，冲撞行为的动作中取得游戏的攻击方式快乐，而引起误会，但是他自己但他却浑然不觉。
表现得较独断、任性、无礼。
有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性，如果不及时矫正这些这些行为，幼儿会逐渐已经形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。
2、已经形成波波在家庭中形成唯我独尊心理。
除了爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱之外，还有一个八十多岁的老爷爷溺爱着他。
虽然家长同样重视对孩子的早期智力开发，孩子入园前就会讲故事、背儿歌、数数，背三字经等，但是全家老少五口韦尔蒙就这么一个小孩，不免对孩子的过分自恋不懂事娇惯，养成了孩子唯我独尊，任性霸道的性格。
而家长对此也不是特别特别在乎，觉得只要孩子聪明伶俐，健康活泼就好，极其更加纵然了波波的一些不良行为。
Unit6Topic3教学反思
Unit 6 教学反思
Unit 5 Topic3话题主要是从学生的日常生活出发，以指路、问路为主线，贯穿交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握问路这一功能语言的同时，学会遵守交通法规。
其重点的教学内容是“指路、问路”的英语表达法。
针对这一情况，在教学设计中，为了导入自然流畅，我们十分注重创设语言环境，从真实的生活入手。
学生基本每天从家到学校，他们的行走路线图是什么呢？由此导入话题“How can I get to the bookstore?”。
把日常生活和英语教学相结合，努力为学生创设真实情景，把教学内容生活化。
充分挖掘德育资源对学生进行遵守交通规则的思想教育。
体现出教育即生活，生活即教育的新理念。
但是,在这个Topic中也有一些不足之处, 任务活动中有些学生参与的积极性不高，没有把任务型教学的优势充分发挥出来，失去了活动的意义。
对于课堂内外教学情况的及时反馈，也略显欠缺。
在今后的教学中,还应注意培养遵纪守法，为创造和谐社会做出应有的贡献。
教师还应将该话题的有感所悟记录下来，及时反思教学过程中的成败与得失，从而不断提高自身的教学素养和驾驭课堂的能力。
这是教学、教研的有效资源，它是第一手感性资料，也是一笔巨大的财富。
我们认为这种教学资源不容浪费，否则就太可惜了。
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第6周活动反思麦洁活动名称1：《三只猴子》
活动目标：
1、学唱歌曲，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。
2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动准备：
1、图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。
2、“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
活动过程：
（一）但指偶表演，欣赏教师范唱
师：（出示指偶）你们瞧，谁来了？
小朋友们认真听一听，猴子来干什么了？
（二）了解歌曲内容，初步学唱歌曲
1、师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？
（这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。
可根据幼儿回答的情况，把未说到的歌词补充完整。
）
2、看图念歌词
（1）师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
（2）师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！
3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段
（1）.师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。
（结合第二小节节奏谱学唱第二小节）
（2）.幼儿自己看图谱歌唱（可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱）
（三）边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲
1、教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词
引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
（1）.师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？
（2）.师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？
（根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍）
我们能不能在床上跳？为什么？
（四）表现歌曲
1、幼儿自由表现歌曲
幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
2、教师观察
教师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。
活动反思：
活动的导入部份我按教案根据歌词内容讲述了一个关于三只猴子的故事，孩子们听得非常投入，觉得非常有趣，自然而然他们自己就能很顺的把歌词的说出来，又因为每段歌词是依照数量递减的规律的，所以比较容易记忆。
虽然本次活动的其中一个目标“让孩子知道在床上蹦跳的危害”完成了，但是活动过后发现的问题却是很多，很多的原因都是出在教师身上的：我在备课时没有认真的去看这首歌，没有考虑到这首歌孩子学唱起来存在很大的困难，如果课前准备充分了，就可以请搭班老师
来配合我们的游戏，那么或许效果会比这次活动要好点。
活动名称2：《黑魔王和白天使》
活动目标：
1、了解会发光物体的名称。
2、提高自身动作的敏捷性。
活动准备：
1、“黑魔王”所需的头饰。
活动过程：
1、请幼儿说一说：“哪些东西会使黑暗的地方变亮呢？
2、指导幼儿开展游戏：黑魔王呵白天使。
——请一位幼儿担任黑魔王，其他幼儿当白天使。
——请一位幼儿担任黑魔王，其他幼儿当白天使。
3、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如电灯、太阳、萤
火虫等，并蹲下来，这样黑魔王就不能抓他，而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说“救”才能自由行动。
——被捉到的白天使就必须和黑魔王互换身份。
——在游戏过程中教师注意幼儿所说的发光物体，并做好记录。
活动反思：
今天上午我们班组织了体育活动《黑魔王与白天使》的游戏。
我制作了黑魔王的头饰，很吸引小朋友，都争着要当黑魔王，游戏规则就是，黑魔王捉白天使的时候，白天使要蹲下并说出会发亮的物品，如：电灯，火柴，打火机，月亮，太阳.....蹲下的小朋友要等着同伴来拍一下他的肩膀才能复活，不然就要被吃掉。
结果小朋友跑的满头大汗也不结束游戏，回到教室的时候还要玩呢，呵呵，这群小家伙，他们跑的时候是他们最天心的时候，也是我最担心的时候，希望他们快快长大，这样跑起来就不会摔倒了。