第十三章 属性和反射

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初中物理十三十四章所有公式总结

初中物理十三十四章所有公式总结

初中物理十三十四章所有公式总结初中物理第十三章讲述的是光的反射和折射,其中包括了反射定律和折射定律两个重要的公式。

第一个公式是反射定律。

在光的反射过程中,入射角θ1和反射角θ2之间存在着特定的关系,即θ1 = θ2。

这个公式表明入射角和反射角相等,且它们都是相对于法线的角度。

第二个公式是折射定律。

当光从一种介质射向另一种介质时,入射角θ1和折射角θ2之间也存在着特定的关系,即n1sinθ1 = n2sinθ2。

其中,n1和n2分别代表两种介质的折射率,θ1和θ2分别代表入射角和折射角。

接下来是初中物理第十四章,讲述的是光的色散和光的成像。

第三个公式是色散公式。

色散是指光在经过某些介质后,不同波长的光会发生不同程度的折射,从而产生色彩分离的现象。

色散公式描述了入射角、折射角和波长之间的关系,即nλ = dsinθ。

其中,n代表介质的折射率,λ代表波长,d代表介质的厚度,θ代表折射角。

第四个公式是光的成像公式。

光的成像是指光线经过光学仪器(如透镜、凸透镜等)后,在成像面上形成清晰的像。

对于薄透镜来说,成像公式可以表示为1/f = 1/v - 1/u。

其中,f代表透镜的焦距,v代表像的位置,u代表物的位置。

这个公式可以帮助我们计算出物体与透镜之间的关系,从而确定像的位置。

除了这些公式外,还有一些与光的反射和折射相关的概念和定律。

第一个是光的反射定律。

这个定律表明,当光线从一种介质射向另一种介质时,入射角和反射角相等。

第二个是光的折射定律。

这个定律表明,当光线从一种介质射向另一种介质时,入射角和折射角之间满足一定的关系,即n1sinθ1 = n2sinθ2。

第三个是全反射现象。

当光线从光密介质射向光疏介质时,入射角大于临界角时,光线无法进入光疏介质,而是发生全反射。

全反射可以用入射角大于临界角的条件来描述,即θ1 > θc,其中θ1为入射角,θc为临界角。

第四个是透镜的成像规律。

透镜是一种能够使光线发生折射的光学器件,对于薄透镜来说,成像规律可以概括为:物距与像距的倒数之和等于透镜的焦距的倒数,即1/f = 1/v - 1/u。

2013届高考一轮物理复习课件(人教版):第十三章第1节 光的折射、全反射

2013届高考一轮物理复习课件(人教版):第十三章第1节 光的折射、全反射

第十三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
第十三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
3.全反射棱镜:横截面为等腰直角的三棱镜为全反 射棱镜. (1)让光垂直于一个直角面入射, 在斜面发生全反射, 从另一直角面垂直射出, 可使光的传播方向改变 90° .如图 甲所示. (2)让光垂直于斜面入射,在两个直角面发生两次全 反射,最后光又垂直于斜面射出,可使光的传播方向改 变 180° .如图乙所示.
第十三章
第1节
高考调研
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________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
第十三章 光学、电磁波
相对论简介
高考调研
高三物理(新课标版)
第1节
光的折射、全反射
第十三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
一、光的折射 1.定义:光线从一种介质进入另一种介质时,① ________发生改变的现象叫做光的折射现象. 2.折射定律:折射光线与②________、③________ 处在同一平面内;折射光线与入射光线分别位于④ ________的两侧;入射角的正弦与折射角的正弦成⑤ ________.
第十三章
第1节
高考调研

高中物理选修3-4第十三章----光-总结及练习资料讲解

高中物理选修3-4第十三章----光-总结及练习资料讲解

高中物理选修3-4第十三章----光-总结及练习高中物理选修3-4第十三章知识点总结及练习第十三章 光第一节光的反射和折射知识点1光的折射定律 折射率1)光的折射定律①入射角、反射角、折射角都是各自光线与法线的夹角!②表达式:2211sin sin θθn n =③在光的折射现象中,光路也是可逆的2)折射率光从真空射入某种介质发生折射时,入射角的正弦与折射角的正弦之比,叫做这种介质的绝对折射率,用符号n 表示sin sin n θθ=大小n 是反映介质光学性质的一个物理量,n 越大,表明光线偏折越厉害。

发生折射的原因是光在不同介质中,速度不同 例题:光在某介质中的传播速度是2.122×108m/s ,当光线以30°入射角,由该介质射入空气时,折射角为多少?解:由介质的折射率与光速的关系得又根据介质折射率的定义式得r 为在空气中光线、法线间的夹角即为所求.i 为在介质中光线与法线间的夹角30°. 由(1)、(2)两式解得:所以r=45°.白光通过三棱镜时,会分解出各种色光,在屏上形成红→紫的彩色光带(注意:不同介质中,光的频率不变。

)练习:1、如图所示,平面镜AB 水平放置,入射光线PO 与AB 夹角为30°,当AB 转过20°角至A′B′位置时,下列说法正确的是 ( )A .入射角等于50°B .入射光线与反射光线的夹角为80°c n v =C .反射光线与平面镜的夹角为40°D .反射光线与AB 的夹角为60°2、一束光从空气射入某种透明液体,入射角40°,在界面上光的一部分被反射,另一部分被折射,则反射光线与折射光线的夹角是 ( )A .小于40°B .在40°与50°之间C .大于140°D .在100°与140°与间3、太阳光沿与水平面成30°角的方向射到平面镜上,为了使反射光线沿水平方向射出,则平面镜跟水平面所成的夹角可以是 ( )A .15°B .30°C .60°D .105°知识点:2、测定玻璃的折射率(实验、探究)1.实验的改进:找到入射光线和折射光线以后,可以入射点O 为圆心,以任意长为半径画圆,分别与AO 、OO′(或OO′的延长线)交于C 点和D 点,过C 、D 两点分别向NN′做垂线,交NN′于C′、D′点, 则易得:n = CC′/DD′2.实验方法:插针法例题:光线从空气射向玻璃砖,当入射光线与玻璃砖表面成30°角时,折射光线与反射光线恰好垂直,则此玻璃砖的折射率为 ( ) A .2 B .3 C .22 D .33 练习:1、光线从空气射向折射率n =2的玻璃表面,入射角为θ1,求:当θ1=45º时,折射角多大?2、光线从空气射向折射率n =2的玻璃表面,入射角为θ1,求:当θ1多大时,反射光线和折射光线刚好垂直?(1)300(2)arctan 23、为了测定水的折射率,某同学将一个高32cm ,底面直径24cm 的圆筒内注满水,如图所示,这时从P 点恰能看到筒底的A 点.把水倒掉后仍放在原处,这时再从P 点观察只能看到B 点,B 点和C 点的距离为18cm .由以上数据计算得水的折射率为多少? 4/3第二节全反射知识点:光的全反射i 越大,γ越大,折射光线越来越弱,反射光越来越强。

普通心理学笔记第十三章:学习

普通心理学笔记第十三章:学习

1. 学习的含义学习是个体在一定情景下由于反复的经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化,其含义是:1、学习是以行为或行为潜能的改变为标志的。

2、学习引起的行为变化是相对持久的。

3、学习是由练习或经验引起的。

2. 学习的分类1、加涅的学习分类——加涅根据学习的复杂程度,提出了累积学习的模式,一般称为学习的层次理论。

他把学习分为八类:信号学习、刺激-反应学习、系列学习、言语联想学习、多种辨别学习、概念学习、原理学习、问题解决的学习。

加涅认为通过学习可以得到五种结果是:智慧技能、言语信息、认知策略、动作技能、态度。

2、奥苏伯尔的学习分类——认为影响学习最重要的因素是学生已知的内容。

他根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为意义学习与机械学习。

又根据学习的方式将学习分为接受学习与发现学习。

3. 学习的联结理论学习的联结理论强调复杂行为是建立条件联系上的复合行为。

学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程,因此联结理论又可称为“刺激-反应”理论。

其代表有巴甫洛夫的经典条件作用和操作性条件作用的桑代克、斯金纳学习理论。

1、经典条件作用:(1)【无条件反射】由外界环境刺激导致的不需要学习的自然的生理反应。

(2)【条件反射】由外界环境刺激(中性刺激或无关刺激)导致的反应,是一种习得反应。

△巴甫洛夫的经典条件作用:条件反射形成的基础是条件刺激与无条件刺激在时间上多次重合或相继出现。

条件刺激通过这一方式与无条件反应建立暂时联系,从而形成经典条件作用。

经典条件反射的规律有:习得、消退、泛化与分化、二级条件作用。

2、操作性条件作用:有机体为了获得某种结果而主动地作出某种行为,这种行为是有机体主动发出的,而不是由于刺激被动引起的。

它强调事物的感觉刺激本身没有 它不仅决定于事物本身, 而且 △桑代克的尝试-错误学习: 学习是尝试-错误的过程, 学习者通过不断的尝试, 发现 并保留正确的尝试, 摒弃错误的尝试, 从而完成学习过程。

高级中学高中物理人教版(选修34)第十三章光第1节光的反射和折射+课件(共42张PPT)

高级中学高中物理人教版(选修34)第十三章光第1节光的反射和折射+课件(共42张PPT)

入射角跟折射角之间究竟有什么关系呢?
【实验结果分析】
入射角θ1
10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80°
折射角θ2
6.7° 13.3° 19.6° 25.2° 30.7° 35.1° 38.6° 40.6°
θ1/θ2
1.50 1.50 1.53 1.59 1.63 1.67 1.81 1.97
研究表明,光在不同介质的速度不同,这也正是光发生折射的原因。
2.物理意义:反映介质的光学性质的物理量。即反映介 质对光的偏折作用大小。 折射率越大,对光的偏折程度越明显,反之越弱。
几种介质的折射率:
介质 折射率 介质 折射率
金刚石 2.42
二氧化碳 1.63
玻璃 1.5-1.8
岩盐 酒精

1.55 1.36 1.33
四.注意事项:
(1)入射角一般取15o→75o为宜 (太小,相对误差大; 太大,使折射光线弱,不易观察) (2)插针要竖直,且间距适当大些(精确确定光路) (3)插针法实验,玻璃砖不能动(移动会改变光路图 ) (4)确定边界线时严禁把玻璃砖当尺子用(损坏玻璃 砖),画边界线时描两点确定边界线
(5)玻璃砖宽度在5cm以上(让折射光线长点以减小误 差)
光的折射
光的折射定律 三线共面
sinθ1 / sinθ2=常数
1.反映介质对光的偏折作用,n越大光线偏折越明显

2.定义式 sinθ1 / sinθ2 =n -光从真空中进入介质 折
的 折

( 1/n= sinθ1 / sinθ2 --光从介质进入真空)


n
3.决定式: n= c/v
n>1

高中物理:第13章 光 课件(新人教选修34)

高中物理:第13章 光 课件(新人教选修34)

2、光的折射现象
① 折射光线、入射 A 光线、法线在同一
平面内.
② 折射光线和入射 光线分居法线两侧
N
θ1 O
θ2 N'
空气 玻璃
B
③当光从空气斜射入水或 玻璃中时, 折射角小于入射角
④当光从水或玻璃斜射入 空气中时, 折射角大于入射角
空气
⑤ 当入射角增大 水 时,折射角也随 着增大
光由空气射入玻璃时入射 角θ1和出射角θ2的数值表:
条纹间的距离越大,另一方面,实验所用光波
的波长越大,条纹间的距离也越大,这是为什
么?
r2-r1=dsinθ
r1
S1 θ d
r2
S2 l
P1
X=ltanθ≈lsinθ
x 当两列波的路程差为波长的 P 整数倍,即dx/l=±kλ
(k=0,1,2…)时才会出现亮条 纹,亮条纹位置为:
X=±klλ/d
相邻两个明(或暗)条纹之间的距离为
课堂练习
一束白光射到玻璃三棱镜的一个面上后 发生色散现象,在图示的光路图中,符 合实验事实的是( A )
一束白光从顶角为的三棱镜的一侧,以较大 的入射角射入棱镜后,经棱镜折射在光屏P上 可得到彩色光带,如图所示,当入射角逐渐 减小到0的过程中,假如屏上的彩色光带先后 消失,则( B ) A.红光最先消失,紫光最后消失 B.紫光最先消失, 红光最后消失 C.红光最先消失, 黄光最后消失 D.紫光最先消失, 黄光最后消失
4、光学中与折射率有关的几 个物理量?
光的传播速度 临界角
结论:
在同一介质中,由红光到紫光,光 的折射率越来越大,传播速度越来 越小,相同的入射角,紫光越容易 发生全反射
各种色光的折射率

物理第十三章复习资料

物理第十三章复习资料

物理第十三章复习资料物理第十三章复习资料物理学作为一门自然科学,研究的是物质和能量之间的相互关系。

而在物理学的学习过程中,第十三章是一个非常重要的章节,涉及到电磁波和光的性质。

本文将为大家提供一些关于物理第十三章的复习资料,帮助大家更好地理解和掌握这一章节的内容。

一、电磁波的基本概念电磁波是一种由电场和磁场相互作用而产生的波动现象。

它是一种横波,能够在真空和介质中传播。

电磁波的频率和波长之间存在着一定的关系,即c=λν,其中c是光速,λ是波长,ν是频率。

电磁波的频率范围很广,从无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线到γ射线,波长从数百米到10^-12米不等。

二、电磁波的特性和性质1. 反射和折射:电磁波在介质边界上遇到时,会发生反射和折射现象。

反射是指电磁波在介质边界上遇到时,一部分波束返回原来的介质中;折射是指电磁波从一种介质传播到另一种介质时改变传播方向。

2. 干涉和衍射:电磁波在遇到障碍物时,会发生干涉和衍射现象。

干涉是指两束或多束电磁波相遇时,互相叠加形成干涉图样;衍射是指电磁波在通过小孔或绕过障碍物时发生弯曲和扩散。

3. 偏振:电磁波可以是偏振的,即电场矢量只在一个特定的方向上振动。

常见的偏振方式有线偏振和圆偏振。

三、光的本质和光的传播速度光既可以被看作是一种波动现象,也可以被看作是一种粒子现象。

这种二象性是光的本质。

根据光的波动性质,我们可以解释光的干涉、衍射和偏振现象;而根据光的粒子性质,我们可以解释光的能量量子化和光电效应等现象。

光的传播速度是一个常数,即光速c。

在真空中,光速的数值约为3.00×10^8m/s。

光在介质中传播时,会因为介质的折射率而改变传播速度。

四、光的反射和折射定律光在介质边界上发生反射和折射时,遵循反射定律和折射定律。

反射定律:入射光线、反射光线和法线所在的平面上的入射角等于反射角。

折射定律:入射光线、折射光线和法线所在的平面上的入射角的正弦值与折射角的正弦值成正比。

第十三章7全反射

第十三章7全反射

第十三章7 全反射全反射不同介质的折射率不同,我们把折射率较小的介质称为光疏介质(optically thinner medium),折射率较大的介质称为光密介质(optically denser medium)。

光疏介质与光密介质是相对的,例如水、水晶和金刚石三种物质相比较,水晶对水来说是光密介质,对金刚石来说则是光疏介质。

从关系式n=cv可以知道,光在光密介质中的传播速度比在光疏介质中的传播速度小。

根据折射定律,光由光疏介质射入光密介质(例如由空气射入水)时,折射角小于入射角;光由光密介质射入光疏介质(例如由水射入空气)时,折射角大于入射角。

前面学习光的折射时,我们只研究了光从真空(空气)射入介质和从介质射入真空(空气)的情形,没有深入讨论光在两种介质之间传播时(例如光从玻璃射入水中)的折射情况。

但是,在学习惠更斯原理时对于这类情况做了分析。

思考与讨论既然光由光密介质射入光疏介质时,折射角大于入射角,可以预料,当入射角增大到一定程度,但还没有达到90°时,折射角就会增大到90°。

如果入射角再增大,会出现什么现象?画几张草图可能有助于思考。

演示如图13.7-1所示,让光沿着半圆形玻璃砖的半径射到它的平直的边上,在这个边与空气的界面上会发生反射和折射。

逐渐增大入射角,观察反射光线和折射光线的变化。

当光从光密介质射入光疏介质时,同时发生折射和反射。

如果入射角逐渐增大,折射光离法线会越来越远,而且越来越弱,反射光却越来越强。

当入射角增大到某一角度,使折射角达到90°时,折射光完全消失,只剩下反射光,这种现象叫做全反射(total reflection),这时的入射角叫做临界角(critical angle)。

当光从光密介质射入光疏介质时,如果入射角等于或大于临界角,就会发生全反射现象。

思考与讨论不同的介质,由于折射率不同,在空气中发生全反射的临界角是不一样的。

请大家计算图13.7-1 观察全反射现象折射率为n的某种介质在空气(真空)中发生全反射时的临界角C。

3 第2节 全反射

3 第2节 全反射
第十三章 光
第2节 全反射
第十三章 光
1.理解光疏介质和光密介质,了解“疏”与“密”是 相对的. 2.理解光的全反射,会利用全反射解释有关现象. 3.理解临界角的概念,能判断是否发生全反射并能画出相应 的光路图. 4.了解全反射棱镜和光导纤维.
第十三章 光
一、全反射 1.光疏介质和光密介质:不同介质的折射率不同,我们把折 射率__较__小__的介质称为光疏介质,折射率__较__大__的介质称为 光密介质.光疏介质和光密介质是_相__对___的. 2.全反射 (1)定义:当光从光密介质射入光疏介质时,同时发生折射和 _反__射___.当入射角增大到某一角度,使折射角达到___9_0_°___ 时,折射光_完__全__消__失___,只剩下反射光,这种现象叫做全反 射,这时的入射角叫做__临__界__角__.
栏目 导引
第十三章 光
对全反射的理解
1.对光疏介质和光密介质的理解
(1)光疏介质和光密介质的比较
光的传播速度 折射率
光疏介质


光密介质


栏目 导引
第十三章 光
(2)相对性:光疏介质、光密介质是相对的.任何两种透明介 质都可以通过比较光在其中传播速度的大小或折射率的大小 来判断谁是光疏介质或光密介质. (3)光疏和光密是从介质的光学特性来说的,并不是它的密度 大小.例如,酒精的密度比水小,但酒精和水相比酒精是光 密介质.
s=
2l ,因此该激光在光导纤维中传输所经历的时间 3
t=vs=
2.7×10-8s. [答案] (1)2.1×108 m/s (2)2.7×10-8s
栏目 导引
第十三章 光
命题视角 2 全反射中光线范围的确定 桌面上有一倒立的玻璃圆锥,其

第十三章 2 全反射

第十三章 2 全反射

=
1
所以 OB=
2 -1
所以圆纸片的最小半径为 R=r+
2
最小面积为 S=π +
2
答案:S=π +

2 -1

2 -1


2 -1

2 -1
迁移应用
1.一束单色光由左侧射入注满清水的薄壁圆柱形玻璃杯,如图
为过轴线的截面图,调整入射角 α,使光线恰好在水和空气的界面上
4
发生全反射。已知水的折射率为 ,求
2
全反射
目标导航
学习
目标
重点
难点
1.知道光疏介质、光密介质,认识光的全反射现象。
2.知道产生全反射的条件,能解释全反射现象,会计算
临界角。
3.知道全反射棱镜及其应用,初步了解光导纤维的工
作原理。
1.理解光的全反射。
2.理解临界角的概念,会判断是否发生全反射。
激趣诱思
右图是在沙漠里形成的蜃景,这是什么原因呢?
简答:夏季沙漠中烈日当头,沙土被晒得灼热,因沙土的比热容小,
温度上升极快,沙土附近的下层空气温度上升得很高,而上层空气的
温度仍然很低,这样就形成了气温的反常分布,由于热胀冷缩,接近沙
土的下层热空气密度小而上层冷空气的密度大,这样空气的折射率
是下层小而上层大。当远处较高物体反射出来的光,从上层较密空气
射角 θ 减小,当 θ1=90°时,若 θ=C,则所有进入纤维中的光线都能发
生全反射,即解得 n= 2。以上是光从纤维射向真空时得到的折射
率,由于光导纤维包有外套,外套的折射率比真空的折射率大,因此折
射率要比 2大些。
思考探究
1.观察课本中的演示实验,思考反射光线和折射光线是如何变

第十三章第二节全反射

第十三章第二节全反射

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课堂互动讲练
随堂达标自测
课时活页训练
基础知识梳理
核心要点突破
第 十 三 章 光
二、对全反射现象的理解 从能量角度看, 从能量角度看,光在两种介质分界面上发生反射 和折射时,若不计介质的吸收, 和折射时,若不计介质的吸收,入射光能量会分 配成反射和折射两部分, 配成反射和折射两部分,其中反射光能量随着入 射角的增大而增强, 射角的增大而增强,折射光能量则随着入射角的 增大而减弱.当发生全反射时, 增大而减弱.当发生全反射时,折射光能量等于 入射光能量完全转化为反射光的能量. 零,入射光能量完全转化为反射光的能量.因此 当入射角越小时折射光越强,而反射光越弱. ,当入射角越小时折射光越强,而反射光越弱. 这正是我们看水底处物体时感到垂直下视时看得 最清楚,而斜视时感到有些模糊的原因. 最清楚,而斜视时感到有些模糊的原因.
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第 十 三 章 光
二、全反射棱镜 横截面是_________________的棱镜叫全反射棱镜 横截面是 等腰直角三角形 的棱镜叫全反射棱镜 全反射棱镜是一种特殊的棱镜, ,全反射棱镜是一种特殊的棱镜,在光学仪器中 用来改变光的方向. 用来改变光的方向. 三、光导纤维 1.光导纤维是非常细的特制玻璃丝,直径只有几 .光导纤维是非常细的特制玻璃丝, 微米到一百微米之间, 微米到一百微米之间,光导纤维对光有传导作用 是利用了光的________原理 原理, ,是利用了光的 全反射 原理,光传播时在内芯 和外套的界面上发生________. 和外套的界面上发生 全反射 2.光纤通信的主要优点是容量大、衰减小、抗干 .光纤通信的主要优点是容量大、衰减小、 扰性强. 扰性强.

九年级物理十三章知识点总结归纳

九年级物理十三章知识点总结归纳

九年级物理十三章知识点总结归纳在九年级的物理学习中,第十三章节是探索光学知识的重要阶段。

本章节主要包括光的传播、折射和反射、透镜等内容。

以下是对这些知识点的总结归纳。

一、光的传播光是一种电磁波,具有波动性和粒子性。

它能够在真空和介质中传播,遵循直线传播原理。

光线传播的速度在真空中为光速,约为3 x10^8 m/s。

二、折射和反射当光从一种介质进入另一种介质时,会发生折射现象。

根据斯涅尔定律,入射角、折射角和介质折射率之间满足正弦关系。

同时,根据光的传播路径可分为正向折射和反向折射。

折射现象还包括全反射。

当光由光密介质射向光疏介质时,入射角大于临界角时会发生全反射现象。

全反射可以应用在光纤通信等领域。

光的反射是指光线从一个介质表面上的反射现象。

反射遵循反射定律,即入射角等于反射角。

反射现象广泛应用于平面镜、曲面镜等光学装置。

三、透镜透镜是一种光学元件,根据形状分类为凸透镜和凹透镜。

凸透镜能够使光线会聚,凹透镜则使光线发散。

透镜的特点包括焦距、实像和虚像。

焦距是指光线通过透镜后会聚或发散的距离,分为凸透镜焦距和凹透镜焦距。

实像是指通过透镜成像后,光线能够在屏幕上形成的倒立、可触摸的影像。

虚像则是无法在屏幕上形成的正立、不可触摸的影像。

透镜的成像方式涉及到物距、像距和放大率。

物距是指物体到透镜的距离,像距是指像到透镜的距离,放大率是指成像的放大倍数。

四、其他知识点此外,还有一些附加的物理知识点需要在本章节的学习中掌握。

例如,色散现象指的是光经过介质时,不同波长光的折射率不同,导致色彩分散。

光的干涉现象可由光的波动性解释,包括同时入射干涉和单缝干涉。

此外,光的偏振、光电效应等内容也值得学生们深入了解和掌握。

总结:九年级物理第十三章主要围绕光学知识展开,包括光的传播、折射和反射、透镜等内容。

光学是一个复杂而有趣的科学领域,它不仅有理论上的知识,还涉及到实际应用。

通过对这些知识点的学习和理解,同学们可以更好地认识到光在人类日常生活中的重要性,并为今后深入学习物理打下坚实的基础。

九年级第十三章物理知识点

九年级第十三章物理知识点

九年级第十三章物理知识点九年级第十三章物理知识点物理是一门关于自然界各种物质、力、能量及其相互关系的科学,它帮助我们理解了很多与世界相关的现象。

在九年级的第十三章,我们学习了一些重要的物理知识点,让我们一起回顾一下。

第一个知识点是电流和电压的关系。

我们知道,电压是电力的推动力,而电流则是电子在电路中的流动。

电流和电压之间的关系可以用欧姆定律来描述,即电流与电压呈正比,电阻呈反比。

这一知识点告诉我们,如果想增加电流,可以增加电压或者降低电阻。

接下来,我们学习了平衡力和非平衡力。

平衡力指的是物体所受力的合力为零时的状态,物体处于静止或匀速直线运动状态。

非平衡力则是物体所受力的合力不为零,导致物体发生加速度变化。

我们可以通过实验来验证平衡力和非平衡力的作用,例如,用一个秤来测量物体所受力的大小。

第三个知识点是压强。

压强指的是单位面积上的力的大小。

我们可以通过实验和计算来求解压强。

例如,如果一个物体的质量为10Kg,它的底面积为2平方米,那么它对地面的压强就是5千帕斯卡。

除了这些,我们还学习了光的折射和反射。

光的折射发生在光线从一种介质传播到另一种介质时,光线会发生弯曲。

而光的反射则是当光束遇到物体表面时,光束会发生反射。

通过这两个知识点,我们可以解释为什么有些物体看起来是弯的,为什么镜子能够反射物体的影像。

最后,我们学习了声音的传播规律。

声音是由物体振动产生的机械波,它需要介质来传播。

声音在空气中的传播速度是340米/秒,我们可以通过实验来验证声音的传播速度。

通过学习这些物理知识点,我们不仅能够更好地理解世界的运作规律,还可以应用这些知识来解决实际问题。

例如,通过了解电流和电压的关系,我们可以更好地设计电路。

通过了解压强的概念,我们可以更好地理解力的大小和分布。

通过了解光的折射和反射规律,我们可以更好地利用光源和镜子。

通过了解声音的传播规律,我们可以更好地控制声音的传播和噪音的抑制。

总之,在九年级的第十三章物理知识中,我们学习了电流和电压的关系,平衡力和非平衡力,压强,光的折射和反射,以及声音的传播规律。

高中物理选修3-4知识点总结:第十三章 光(人教版)

高中物理选修3-4知识点总结:第十三章 光(人教版)

高中物理选修3-4知识点总结:第十三章光(人教版)这一章内容比较多,重要的是光的几种特性,包括:折射、干涉、衍射、偏振和光的全反射。

本章的难点在于光的折射中有关折射率的问题,用双缝干涉测量光波的波长,以及光的全反射的有关计算问题。

理解性的内容主要有:光的色散,光的偏振等知识点。

考试的要求:Ⅰ、对所学知识要知道其含义,并能在有关的问题中识别并直接运用,相当于课程标准中的“了解”和“认识”。

Ⅱ、能够理解所学知识的确切含义以及和其他知识的联系,能够解释,在实际问题的分析、综合、推理、和判断等过程中加以运用,相当于课程标准的“理解”,“应用”。

要求Ⅰ:折射率、全反射、光导纤维、光的干涉、光的衍射、光的偏振以及色散等内容。

要求Ⅱ:光的折射定律、折射定律的运用、折射率的有关计算等有关的知识内容。

知识网络:内容详解:一、光的折射:反射定律:反射光线和入射光线以及法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角。

折射定律:折射光线和入射光线以及法线在同一平面内,折射光线和入射光线分居法线两侧,入射角的正弦与折射角的正弦成正比。

在光的折射中光路是可逆的。

折射率:光从真空射入某介质时,入射角的正弦和折射角的正弦之比,称为折射率,用字母n表示。

测定玻璃的折射率:如图所示为两面平行的玻璃砖对光路的侧移,用插针法找出与入射光线AO对应的出射光线O′B,确定出O′点,画出O′O,量出入射角和折射角的度数。

根据公式:n=sinθ sinφ计算出玻璃的折射率。

对折射率的理解:介质折射率的大小取决于介质本身及入射光的频率,不同介质的折射率不同,与入射角、折射角的大小无关。

当光从真空射入介质中时,入射角、折射角以及它们的正弦值是可以改变的,但是正弦值之比是一个常数。

不同的介质,入射角的正弦跟折射角的正弦之比也是一个常数,但不同的介质具有不同的常数,说明常数反映着介质的光学特性。

介质的折射率跟光的传播速度有关,由于光在真空中的传播速度大于光在其他任何介质中的传播速度,所以任何介质的折射率都大于光从真空射入任何介质。

八年级物理第十三章知识点大全

八年级物理第十三章知识点大全

八年级物理第十三章知识点大全物理对我们来说并不陌生。

在我们的周围,大至整个宇宙,小至我们身边,无时无刻不在发生种种的物理现象。

接下来WTT 在这里给大家分享一些关于八年级物理第十三章知识点,供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。

八年级物理第十三章知识点篇一一、光在同种均匀介质中沿直线传播;1、光线:表示光传播路线的直线;2、光束:在真空中光的传播速度c=3.0×108m/s;3、光的折射定律:光从一介质进入另一介质时,传播路线要发生改变,入射光线和折射光线分居法线的两侧;从光密质进入光疏质时,入射角小于折射角;(1)入射角:图射光线和法线间的加角;(2)折射角:折射光线和法线间的夹角; (2)折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的);4、光密质:折射率大的介质;5、光疏质:折射率较大的介质;二、全反射:光从光密质进入光疏质时,当入射角大于零界角时,只有反射光线没有折射光线的现象;1、发生全反射的条:(1)光从光密质进入光疏质;(2)入射角大于临界角;2、临界角:当折射角等于90°时的入射角;sinaC=1/n;3、特例:海市蜃楼、光导纤维;三、光的色散:当白光经过三棱镜后能形成彩色个光带,这个现象叫色散;1、发生色散后在光屏上从上至下,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;2、从红到紫光的频率由小到大;波长由大到小;3、在同种介质中,折射率由小到大;传播速度由大到小;4、从红光到紫光衍射现象逐渐减弱;篇二1.声音的发生和传播发生体在振动——实验;声音靠介质传播——介质:一切固液气;真空不能传声声速——空气中声速(约340m/s);一般的,固体中速度>液体中速度>气体中速度;声音速度随温度上升而上升回声——回声所需时间和距离;应用计算——和行程问题结合2.音调、响度和音色客观量——频率(注意人听力范围和发声范围)、振幅主观量——音调、响度(高低大小的含义);影响响度的因素:振幅、距离、分散程度音色——作用;音色由发声体本身决定 3.噪声的危害和控制噪声——物理和生活中的噪声(物理-不规则振动,生活-影响工作、学习、休息的声音);噪声等级:分贝(0dB-刚引起听觉);减小噪声方法(声源处、传播过程中、人耳处);四大污染(空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染)1.光源——火把、蜡烛、电灯、恒星(月亮和行星不是光源)2.光的直线传播光的直线传播——条(均一);可在真空中传播;现象(激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s),光年是长度单位3.光的反射反射定律——三线共面;分居两侧;角相等;光路可逆(注意叙述顺序要符合因果关系)镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律(现象解释:抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面;其他看作粗糙面,P79图5-40;应根据现象回答)4.平面镜平面镜成像——规律(等距、等大、正立、虚像);能看见(看不见)像的范围;潜望镜5.作图——按有关定律做图 1.光的折射折射——定义(……方向一般发生变化);折射规律(三线共面、两侧、角不等;光路可逆;注意叙述顺序要符合因果关系);现象解释(水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等)2.光的传播综合问题注意区分折射和反射光线;注意区分不同的影子和像 3.透镜透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点(测量焦距的方法)凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别:“会聚光线”是能聚于一点的光线,“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴)透镜的原理——多个三棱镜组合;光线在透镜的两个表面发生折射变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等黑盒问题 4.凸透镜成像三条特殊光线(过光心-方向不变;平行于主光轴-过光心;过光心的光线-平行于主光轴);像距/像的大小/虚实/正倒和物距的关系;像移动的快慢(依据:光路图);实际应用1.温度计温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程(体温计:35~42℃;寒暑表:-20~50℃)使用方法——体温计构造及使用(缩口部分;甩体温计的作用、原理;不甩的后果-只影响测低温)、温度计的使用(注意量程的选择);校正温度计;读数(一般地,读数时不能离开物体)温标——摄氏温标、热力学温标及换算;绝对零度;常见温度2.物态变化熔化和凝固——实验装置(水浴加热);常见晶体、非晶体;熔点、凝固点;图象汽化——蒸发;影响蒸发快慢的因素;沸腾实验装置;蒸发和沸腾的联系、区别(都是汽化;剧烈程度、发生条等);酒精灯的使用(可参照化学相关内容)液化——两种途径(降温一定可使气体液化;压缩可能使气体液化)升华和凝华——实例3.物态变化中的热量传递吸热——固→液→气(即使温度不变也有热量的传递);放热——气→液→固4.其他现象解释——例:P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸发和升华)、樟脑等;电冰箱原理;物态变化中的热量计算;注意名词的写法(汽、气;溶、融、熔;化、华;凝)以及字母(t和T;℃和K)第四章电路 1.摩擦起电两种电荷静电——电荷种类的判断;验电器结构(P45图);电量(单位:库仑C)物质微观结构——原子结构(可与化学中原子概念对照);摩擦起电原因(核外电子的转移)2.电路相应概念电流(及方向:正电荷移动方向);电源;导体、绝缘体;串联、并联;电路中的自由电荷及运动方向;电路图;通路、断路及短路;常见电路(楼道电路;电冰箱电路:第一册P60图4-18)等效电路的判断——先去除电流表/电压表(电流表:短路;电压表:断路)再做判断1.各个物理量(I、U、R、P)的定义、单位(单位符号)及含义、换算电流表、电压表的使用方法(量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端)及其构造2.电阻的测量(基本方法及变化);影响电阻的因素;滑动变阻器的构造及使用(P94图7-7);变阻箱的使用及读数(P95图7-9、7-10;电位器);滑动变阻器的变形(如P图7-19)3.欧姆定律及变形(注意物理意义)4.串并联电流、电压、电阻公式(注意条。

九年级物理第十三章

九年级物理第十三章

九年级物理第十三章物理第十三章:光的反射与折射在我们的日常生活中,我们经常会遇到光的反射和折射现象。

光的反射是指光线从光滑的表面上弹回来的现象,而光的折射则是指光线从一种介质传播到另一种介质时改变传播方向的现象。

当光线遇到光滑的表面时,它会发生反射。

我们可以观察到这个现象,比如当我们照镜子时,我们可以看到自己的倒影。

这是因为镜子的表面非常光滑,光线遇到镜子时会被反射回来,形成我们所看到的图像。

另一个例子是水面的反射。

当阳光照射到水面上时,我们可以看到阳光的倒影。

这是因为水面也是一个光滑的表面,光线遇到水面时也会发生反射。

除了反射,光线还可以发生折射。

当光线从一种介质传播到另一种介质时,由于介质的密度不同,光线会改变传播方向。

我们可以通过一个简单的实验来观察光的折射现象。

将一支笔放在水中,我们会发现笔看起来弯曲了。

这是因为光线从水中传播到空气中时发生了折射,使得我们看到的图像发生了变形。

光的反射和折射是由光的波动性质所决定的。

光是一种电磁波,它在传播过程中具有波长和频率。

当光线遇到光滑的表面或从一种介质传播到另一种介质时,根据光的波动性质,它会发生反射和折射现象。

光的反射和折射在我们的日常生活中起着重要的作用。

比如,在设计反光镜和透镜时,我们需要了解光的反射和折射的原理。

在光学仪器的制造中,光的反射和折射也是必不可少的。

此外,光的反射和折射还在摄影、眼镜、显微镜等方面有着广泛的应用。

光的反射和折射是光学中重要的概念。

通过了解光的反射和折射现象,我们可以更好地理解光的性质和光在不同介质中的传播规律。

这不仅有助于我们解释日常生活中的现象,还对光学技术的发展和应用具有重要意义。

让我们一起探索光的奥秘,深入了解光的反射和折射吧!。

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Attributes介绍 介绍
通用规则
8.定制特性不会影响应用元素的任何功能,只是约定 定制特性不会影响应用元素的任何功能, 定制特性不会影响应用元素的任何功能 了该元素具有的特质 9.所有非抽象特性必须具有 所有非抽象特性必须具有public访问限制 所有非抽象特性必须具有 访问限制 10.特性常用于编译器指令,突破 特性常用于编译器指令, 特性常用于编译器指令 突破#define, #undefine, #if, #endif的限制,而且更加灵活 的限制, 的限制 11.定制特性常用于在运行期获得代码注释信息,以 定制特性常用于在运行期获得代码注释信息, 定制特性常用于在运行期获得代码注释信息 附加信息来优化调试 12.定制特性可以应用在某些设计模式中,如工厂模 定制特性可以应用在某些设计模式中, 定制特性可以应用在某些设计模式中 式 13.定制特性还常用于位标记,非托管函数标记、方 定制特性还常用于位标记, 定制特性还常用于位标记 非托管函数标记、 8 法废弃标记等其他方面
public class MyTest { public static void Main() { MyProperty myProperty = new MyProperty(); = "Anytao"; Console.WriteLine(); myProperty.Age = 66; Console.WriteLine(myProperty.Age); Console.ReadLine(); } }
定义自定义属性 命名自定义属性 构造自定义属性 为目标元素应用自定义属性
13
定义自定义属性
定义的System.Attribute类派生我们的属性类 从抽象基类 类派生我们的属性类(从抽象基类 从C#定义的 定义的 类派生我们的属性类 System.Attribute直接或间接地派生一个类,该派生类都是一个属性类。一个 直接或间接地派生一个类, 直接或间接地派生一个类 该派生类都是一个属性类。 属性类的声明就定义了一种新的属性类型), 属性类的声明就定义了一种新的属性类型 ,然后得到了这样一个声明
Attributes介绍 介绍
通用规则
5.定制特性类型,必须直接或者间接的继承自 定制特性类型, 定制特性类型 System.Attribute类,而且该类型必须有公有构造函数来创建 类 其实例 6.所有自定义的特性名称都应该有个 所有自定义的特性名称都应该有个Attribute后缀,这是习惯 后缀, 所有自定义的特性名称都应该有个 后缀 性约定 7.定制特性也可以应用在其他定制特性上 定制特性也可以应用在其他定制特性上
12
创建自定义属性
.NET框架允许创建自定义属性,它可以被用于存储 框架允许创建自定义属性, 框架允许创建自定义属性 信息和在运行时被获取。 信息和在运行时被获取。 这个信息可以与任何目标元素相关, 这个信息可以与任何目标元素相关,依赖与设计和 程序的需要。 程序的需要。 为了创建自定义属性,需要: 为了创建自定义属性,需要:
Property 与
定制特性attribute,本质上是一个类,其为目标元 ,本质上是一个类, 定制特性 素提供关联附加信息, 素提供关联附加信息,并在运行期以反射的方式来 获取附加信息。 获取附加信息。 属性property,是面向对象编程的基本概念,提供 属性 ,是面向对象编程的基本概念, 了对私有字段的访问封装, 中以get和set访问 了对私有字段的访问封装,在C#中以 中以 和 访问 器方法实现对可读可写属性的操作, 器方法实现对可读可写属性的操作,提供了安全和 灵活的数据访问封装。 灵活的数据访问封装。
因为定制特性本身也是一个类,遵守类的公有规则。例如很多时候 因为定制特性本身也是一个类,遵守类的公有规则。 我们的自定义定制特性会应用AttributeUsageAttribute特性, 特性, 我们的自定义定制特性会应用 特性 来控制如何应用新定义的特性 [AttributeUsageAttribute(AttributeTarget.All), AllowMultiple=true, Inherited=true] class MyNewAttribute: System.Attribute { ... 7 }
第十三章 属性和反射
沈项军 计算机科学与通信工程学院
内容提要
Attributes 使用反射抽取元数据
2
Attributes介绍 介绍
特性是用于传递关于程序元素行为,例如类、 特性是用于传递关于程序元素行为,例如类、枚举器和汇编 的信息到运行时的声明标签。 的信息到运行时的声明标签。
本质上是一个类,是一种新型的声明信息。 本质上是一个类,是一种新型的声明信息。 其为目标元素提供关联附加信息, 其为目标元素提供关联附加信息,并在运行期以反射的方式来 获取附加信息。 获取附加信息。 对程序中的元素进行标注,如类型、字段、方法和属性等。 对程序中的元素进行标注,如类型、字段、方法和属性等。 Attributes和Microsoft .NET Framework文件的元数据保存 和 文件的元数据保存 在一起,可以用来向运行时描述你的代码, 在一起,可以用来向运行时描述你的代码,或者在程序运行的 时候影响应用程序的行为。 时候影响应用程序的行为。 被用来处理多种问题, 在.NET中,Attribute被用来处理多种问题,比如序列化、程序 中 被用来处理多种问题 比如序列化、 的安全特征、 的安全特征、防止即时编译器对程序代码进行优化从而代码容 易调试等等。 易调试等等。 我理解的定制特性,就是为目标元素,可以是数据集、模块、 我理解的定制特性,就是为目标元素,可以是数据集、模块、 属性、方法、甚至函数参数等加入附加信息,类似于注释, 类、属性、方法、甚至函数参数等加入附加信息,类似于注释, 但是可以在运行期以反射的方式获得。 但是可以在运行期以反射的方式获得。定制特性主要应用在序 列化、编译器指令、设计模式等方面。 列化、编译器指令、设计模式等方面。 3
5
Attributes介绍 介绍
通用规则
1.定制特性可以应用的目标元素可以为:程序集 定制特性可以应用的目标元素可以为:程序集(assembly)、模块 定制特性可以应用的目标元素可以为 、模块(module)、 、 类型(type)、属性 类型 、属性(property)、事件 、事件(event)、字段 、字段(field)、方法 、方法(method)、 、 参数(param)、返回值 参数 、返回值(return) 2.定制特性以 形式展现,放在紧挨着的元素上,多个特性可以应用于同一元素, 定制特性以[,]形式展现 定制特性以 形式展现,放在紧挨着的元素上,多个特性可以应用于同一元素, 特性间以逗号隔开,以下表达规则有效: 特性间以逗号隔开,以下表达规则有效:[AttributeUsage][Flags]、 、 [AttributeUsage, Flags]、[Flags, AttibuteUsageAttribute]、 、 、 [AttributeUsage(), FlagesAttribute()] 3.attibute实例,是在编译期进行初始化,而不是运行期 实例, 实例 是在编译期进行初始化, 4.C#允许以指定的前缀来表示特性所应用的目标元素,建议这样来处理,因为 允许以指定的前缀来表示特性所应用的目标元素, 允许以指定的前缀来表示特性所应用的目标元素 建议这样来处理, 显式处理可以消除可能带来的二义性
#define DEBUG //这里定义条件 这里定义条件 using System; using System.Runtime.InteropServices; using System.Diagnostics; namespace AttributeDemo { class MainProgramClass { [DllImport("User32.dll")] public static extern int MessageBox(int hParent, string Message, string Caption, int Type); static void Main(string[] args) { DisplayRunningMessage(); DisplayDebugMessage(); MessageBox(0,"Hello","Message",0); Console.ReadLine(); } [Conditional("DEBUG")] private static void DisplayRunningMessage() { Console.WriteLine("开始运行 开始运行Main子程序。当前时间是 子程序。 开始运行 子程序 当前时间是"+DateTime.Now); } [Conditional("DEBUG")] [Obsolete] private static void DisplayDebugMessage() { Console.WriteLine("开始 开始Main子程序 子程序"); 开始 子程序 } } }
用来开发网页服务的方法
DLLImport
用来标记非.NET的函数,表明该方法在一个外部的DLL中定 的函数,表明该方法在一个外部的 用来标记非 的函数 中定 义
Obsolete(过时的) (过时的)
这个属性用来标记当前的方法已经被废弃,不再使用了 这个属性用来标记当前的方法已经被废弃,
11
综合示例
4
Property使用示例 使用示例
using System; public class MyProperty { //定义字段 定义字段 private string _name; private int _age; //定义属性 实现对字段的封装 定义属性,实现对字段的封装 定义属性 public string Name { get { return _name == null ? string.Empty : _name; } set { _name = value; } } public int Age { get { return _age; } set { if (value > 0 && value < 150) _age = value; else throw new Exception("Not a real age"); } } }
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