五年级下册信息技术教案26让幻灯片动起来｜浙江摄影版新

6 让幻灯片动起来

一、教学目标

1、知识目标：（1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的动画效果。

（2）能结合幻灯片内容调整动画顺序。

2、能力目标：（1）培养学生的口头表达能力、实践能力和信息处理能力。

（2）促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。

3、情感目标：

（1）培养学生自主学习的能力和创新能力。（2）使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣。

二、、教学重点与难点教学重点：掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。教学难点：根据需要选择、调整动画效果与顺序。

三、教学方法与手段在这节课的教学中，我主要采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。并结合了直观演示法、自主探究法。

四、课时安排

1 课时

五、课前准备运用了各种动画效果的演示文稿作品、图片文字资源包

六、教学过程

（一）激情导入，直揭课题师：首先，老师要请同学们一起来欣赏一个PPT。

（课件出示猫和老鼠的对话情境图，激起学生让幻灯片动起来的欲望。）

师：这张PPT跟你们前几节课学的有什么不一样？生：这个是一个一个出来的。

师：也就是说这个PPT更有动感，对吗？

生：是的。

师：那今天这节课，我们就要来学习让幻灯片动起来。（板书1:让幻灯片动起来）

（二）新授

1、添加动画效果

（1）师：怎么样能让他们动起来呢？也就是添加动画效果。（板书2:添加动画）

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情况一：

师：好，请这位同学上来演示。

（个别生回答，并请他上前演示，师给于高度评价。女口：这位同学真的太厉害了，同学们给他来点掌声你！）

情况二：

师：不知道，没有关系。

师：但同学们要看仔细了，先选择对象，然后选择动画，再选择飞入。

师：点击右下角的这个凰按钮，可以选择更多的动画效果。

（生疑惑不知，那就师示范演示。）

师：现在是从下往上飞入的，那我要它从左往右飞入又该怎么办呢？

师：其实很简单，只要选择效果选项，点开来的下拉菜单中就可以选择不同的方向飞入。

师：猫已经会动了，那文字呢？好，你上来演示吧。

（生边说边演示）

师：对了，其实跟图片的动法是一样的。

师：同学们看明白了吗？

生：看明白了。

师：好，接下来请同学们给这些角色加上自己喜欢的动画效果。

（生独立完成添加动画效果）

（2）作品展示，学生欣赏，全班交流与评价。（发现顺序不对）师：很多同学都已经做好了，现在我们先来看这位同学的作品。

（师先展示学生作品，然后在这位学生边上边说边演示）

师：同学们有没有发现，这位同学的作品，跟老师的有什么不同之处？生：他的是先出来文字，再出来猫。而老师的是先出来猫再出来文字。师：是的，也就是说，顺序不对，那该怎么调整顺序呢？（板书3：调整顺序）2、合理调整动画顺序

情况一：生：选择动画窗格，然后选择对象，再选择向前移动。师：太棒了，说得又对又响亮。大家来点掌声吧。

（生上来边说边演示）师：老师这里还有一种方法，请同学们看仔细了。在动画窗格中

先选择对象，然后拖动，看看发生了什么？生：顺序也变了。

师：是的，这样操作，也可以调整动画的顺序。师：接下来请同学们把作品顺序都调整好。

（学生操作）

（三）练习创作

1、创作作品师，都好了吗？生：好了。

师：好的，接下去老师要布置一个任务。请同学们先停清楚任务要求：（课件显示：任务：1、新建一个PPT。

2 、利用桌面上的资源包，选择一个主题。

3 、自由创作一张或者多张幻灯片。）

师：首先来回顾一下，如何新建一个PPT（师快速演示）师：资源包里有各种图片和文字，怎么插入图片？（是快速演示）师：那文字呢？（师演示复制粘贴）师：当然，你也可以自己编写台词。

师：同学们看明白了吗？

生：明白了。师：好，接下去请同学们开始自由创作。

2、作品评价师：很多同学都已经完成了。下面我们来欣赏几位同学的作品。师：请你边演示边表演。

教师评价

师：其实很多同学的作品都很不错，由于时间关系就不一一展示了，可以

课后同学们相互欣赏和交流。

3、保存作品师：下面请同学们把作品保存到自己的文件夹里。

（四）课堂小结师：最后，请同学们说说，这节课你都有哪些收获呀？

（五）板书设计

让幻灯片动起来

动画效果调整顺序

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