教师文明礼仪操课件
(新整理完整版)教师礼仪PPT课件(精编课件)
手部
保持清洁,指甲修剪整齐,不涂 过于鲜艳的指甲油。
服饰搭配
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02
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着装
整洁、大方、得体,符合 教师身份和场合要求。避 免穿着过于休闲或过于正 式的服装。
配饰
简单、大方,避免过多或 太花哨的配饰。
鞋子
干净、整洁,与服装相协 调。避免穿着拖鞋或过于 随意的鞋子。
举止仪态
坐姿
端正、优雅,不翘二郎腿或趴 在桌子上。
合理使用网络资源,避免侵权行为
尊重知识产权
在使用网络资源时,要尊重原作 者的知识产权,遵守相关规定, 不随意下载、复制、粘贴他人的
作品。
注明出处和来源
在引用他人的观点、数据、图片 等内容时,要注明出处和来源,
避免侵权行为。
避免学术不端行为
在学术研究中,要遵守学术规范, 不进行抄袭、剽窃等学术不端行
03
在与学生交流时,要使用文明、礼貌的言辞,营造和谐、友好
的师生关系。
04
教师课堂礼仪
课前准备与课堂纪律
提前进入教室,做好课前准备,确保教学 设备正常运行。 遵守上课时间,不迟到、不早退、不拖堂。
维持课堂秩序,要求学生保持安静、尊重 他人。 穿着整洁得体,符合教师职业形象。
授课技巧与互动方式
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适度原则
教师在与学生交往中应该把握分
寸,避免过度亲密或疏远,保持
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适当的距离和关注度。
自律原则
04 教师应该自觉遵守职业道德和行 为规范,严于律己,以身作则, 为学生树立榜样。
02
教师形象礼仪
仪容仪表
发型
整洁、大方,避免过于夸张或花 哨的发型。
面部
保持清洁,男士应剃须,女士可 化淡妆。
教师仪容仪表礼仪PPT课件
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(二)仪容修饰的要求
自 然 协 调 美 观
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(三)头发的美化
勤于梳洗 长短适中 发型得体 美化自然
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女人看头
女教师不染彩色发,除非把白的头发染 黑。
头发不宜过长,在工作岗位上不长于肩 部。
长于肩部要做技术性处理,盘起来、挽 起来、梳起来,不能随意披散开来。
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以下为常见的错误坐姿:
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蹲姿
拾东西
蹲姿训练是最累的,过程中要挺直腰板保持仪态, 几十分钟下来,姑娘们的腿又酸又痛,都无法一下 子站立起来。
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(四)举止禁忌
勿当众嚼口香糖 勿大声清喉咙或吐痰
勿当众挖鼻孔或掏 耳朵
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没有特殊情况不要 跑,上楼梯,要一 步一个台阶。
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课前
上课前,教师要把备课夹放在右腋下走 向教室,到达教室门口,要在门旁立正 站立,等候上课。
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(三)坐姿与蹲姿
坐姿要端庄 蹲姿要优雅
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坐姿要求仪态端正,腿摆放的角度要一致。
教师仪容仪表礼仪
一、仪容修饰 二、行为举止 三、表情神态 四、常规着装
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一、仪容修饰
(一)仪容美 (二)仪容修饰的要求 (三)头发的美化 (四)面容的修饰
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教师礼仪规范PPT课件
保持课堂纪律
维持课堂秩序,及时处理违纪 行为,确保教学顺利进行。
公平对待学生
对待学生一视同仁,不偏袒或 歧视任何一位学生。
互动与沟通
鼓励发言
积极引导学生发言,耐心倾听 学生的问题和意见。
有效沟通
与学生进行良好沟通,了解学 生的学习状况和需求。
激发兴趣
通过有趣的教学方式激发学生 的学习兴趣和积极性。
教学内容准确无误。
布置教室
保持教室整洁,调整桌 椅排列,营造良好的教
学环境。
着装得体
穿着整洁、大方,符合 教师职业形象。
预备教学设备
检查教学设备是否正常 运行,确保教学过程顺
利进行。
课堂秩序
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准时上课
按照课程表规定的时间上课, 不得随意迟到或提前下课。
规范言行
注意言辞文明,避免不恰当的 言行举止对学生造成不良影响
教师礼仪的重要性
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塑造良好形象
教师遵循礼仪规范,能够 展现出良好的形象和气质, 树立起教师的威信和形象。
促进师生互动
教师遵循礼仪规范,能够 更好地与学生沟通交流, 建立起良好的师生关系, 提高教育教学效果。
引领社会风尚
教师作为社会的楷模和榜 样,遵循礼仪规范能够引 领社会风尚,推动社会文 明进步。
整洁得体
教师应穿着整洁、得体的服装, 避免过于花哨或暴露的款式。
符合场合
根据教学场合选择合适的服装, 例如在正式场合应着正装,在体
育课上应着运动装。
配色与搭配
注意服装的配色与搭配,避免过 于刺眼或不协调的颜色组合。
仪容仪表
发型整齐
个人卫生
教师礼仪规范PPT课件
(2)发型发式
统一标准:干净整洁。 • 不能留长发:前不遮眉,侧不盖耳,后不 到领。 • 不留过厚过长的鬓角, • 一般不留胡须
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(3)衬衣
1.衬衫、西装的颜色不能是同一 色。白色衬衣最好 2. 衬衫的里面不要套深色的内衣,
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• 3. 衬衣袖口应 长出西服袖口 1—2厘米
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(4)领带
3
“从人们对服装的选择,可以 窥测到他的文化水平和道德修养 的底蕴。” ---郭沫若
4
赵薇身穿日本军 旗服装 ,引起人 们反感。
5
鲁迅谈穿着
• 女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡 色的裙子去见鲁迅先生。 • 女作家以为是一身不俗的打扮,忍 不住问鲁迅:“我的衣裳漂不漂亮?” • 鲁迅说:“你的裙子配的颜色不对, 红上衣要配红裙子,或者黑裙子,咖啡 色的就不行了。这两种放在一起很混 浊。”
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• 4、不留长指甲,不涂本色外的其它 颜色的指甲油
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(3)课堂着装
• 1.以套裙为主, 颜色要严肃 • 2.上衣要有领有 袖,或两者必有 其一
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3、不穿细带裙、 露背装,不穿 过透的服装
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4.裙子一定要到膝盖 或以下。
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2000年度服 饰最差第三名: 冰岛歌手比约 克
细带裙、超短裙、露背装
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2、躯干挺直,身体重心在两腿中间 3、没有特殊情况(有特殊情况要与教务主 72 任打招呼),不得坐着上课,
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不良的站姿:
1、缩脖、塌腰,手放在兜里、撸臂 2、双手扶桌,重心在讲桌上 3、用脚蹭地面 ,脚尖不断点地
ห้องสมุดไป่ตู้
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4、不要身体挡住板书。(理科教师注意)
《教师文明礼仪知识》PPT课件
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教师的着装有哪8个要点?
• 教师衣着应分场合,按工作的性质、要求进行选择。工 作装应端庄大方,社交装要时髦流行,休闲装则舒适得 体。通常在正式、严肃、隆重的场合应着深色的,看上 去隆重大方的正装,并严格执行穿着规范,而时髦华丽 的衣饰可能给人既轻浮又易变的感觉。
• 教育活动中,教师若统一着装,应按穿着要求规范着装, 忌脏、乱、破、皱。
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教师的着装有哪8个要点?
• 教师的衣着要整齐、庄重、自然、质朴,衣着整洁所表现 出来的人格力量,远比注意衣着的时髦重要。
• 讲究整体协调。服饰强调整体效果,而非某件衣服或饰品 好看,必须搭配合理,使之和谐协调,相互辉映。
• 注意形体特征。人的身材不能改变,但可利用衣着的样式、 色调,借助视觉来加以调整弥补。
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教师的着装有哪8个要点?
• 教师在工作场所不能穿拖鞋,社交场合一般穿皮鞋。在 正式场合,以穿黑皮鞋为正宗。露脚趾的凉鞋绝对禁止 在礼仪场合穿着。袜子不能露在裙口或裤口之外。男士 应选择颜色深于裤子的袜子,一般为灰、黑薄棉或薄毛 袜子。女士则穿肉色袜子较适宜。
• 在室内工作场合,不可戴帽子或墨镜。如必须配戴,则 需向他人说明并致歉。
4)上课时,女士一般不梳披肩发,并且不宜染艳丽的彩 发。
5) 应该根据自己的脸型、体型、年龄、身高、发质和气 质,特别是教师这个职业,选择适合自己的发型,以增强 自身的整体美感。
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教师的仪容整洁有哪些要求?
1)教师应注意个人卫生,使身体各部位没有异味。
2) 保持衣饰的整洁,内外衣要勤换,袜子要拉挺无破损,皮鞋 擦亮,鞋跟完好。 3)手提包或公文包外观整洁明亮。 4)保持面容、发型、穿戴三整洁,给人以衣冠楚楚的良好形象。 5)教师上班时,既可不施脂粉、素面朝天,亦可略施粉黛、轻 妆淡抹。 6)夜晚在娱乐场合可施浓妆。 7)不要在公共场合化妆,喷洒香水应注意清香适量。
教师基本礼仪ppt精品课件
(三)站立行走
1.站姿
女人的站立姿势应该是抬头,挺胸,收腹,两腿基本并拢, 不宜叉开,脸上带有自信,要有一个挺拔的感觉。
男士在正式场合的着装,必须遵守“三色 原则”的要求。所谓“三色原则”是指全 身上下的衣着,应当保持在三种色彩之内。
女士在正式场合的着装,人们往往关注于 一个细节,即她是否了解不应该使自己的 袜口暴露在外。不仅在站立之时袜口外露 不合适,就是在行走或就座时袜口外露也 不合适。穿裙装的女士,最好穿连裤袜或 长筒袜。
(二)课堂提问
在教学过程中,老师在提问时,使用礼貌用语,如:“某 同学,请你来回答”。在学生回答的过程中,用眼睛看着 对话者脸上的三角部分,这个三角以双眼为底线,上顶角 到前额。如果你看着对方的这个部位,会显得很严肃认真, 别人会感到你有诚意。在学生回答完毕后,说“请坐”, 都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可 以有手势,即用右手手心向上来表示,切忌用手指点学生。
在一般情况下,坐着的时候,可将西装上衣衣扣 解开;站起来之后,尤其是需要面对他人时,则 应将西装上衣的衣扣系上。
西装上衣的衣扣有一定的系法: 双排扣西装上衣的衣扣,应当全部系上; 单排两粒扣西装上衣的衣扣,应当只系上边的那 粒衣扣; 单排三粒扣西装上衣的衣扣,则应当系上面两粒 衣扣,或者单系中间的那粒衣扣。 穿西装背心时,最下边的那粒衣扣,一般可以不 系。
国内称呼: 国内最普遍的称呼是“同志”,不论是何
种职业、年龄、地位的人均可称为“同 志”。“师傅”是工人中徒弟对老工人的 敬称,不可乱用。第二次见面记住对方姓, 有职务的称呼职务或社会职务,如:教师、 法官、律师、医生。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024幼儿园教师礼仪规范PPT课件
PPT课件•礼仪规范概述•仪表着装规范•言谈举止规范•课堂互动礼仪目•家长沟通礼仪•同事相处及上下级关系处理录礼仪规范概述礼仪定义与重要性礼仪定义礼仪重要性礼仪是个人美好形象的标志,是家庭美满和睦的根基,是人际关系和谐的基础,是各项事业发展的关键,是社会文明进步的载体。
教师礼仪特点师资师表师德幼儿园教师礼仪要求仪容仪表行为举止言语表达服饰搭配仪表着装规范整洁干净原则考虑到幼儿的视觉感受,选择柔和、温暖的颜色,营造温馨、舒适的氛围。
根据季节和场合的变化,灵活调整色彩搭配,展现不同的风格和气质。
遵循色彩搭配原则,选择适合的颜色搭配,避免过于花哨或单调。
色彩搭配技巧适宜场合着装选择在幼儿园内,应选择透气、舒适、柔软的运动服或休闲装,方便活动。
参加正式场合时,应选择得体、大方的服装,体现教师的职业素养和形象。
避免穿着过于暴露、透视、紧身的服装,以及带有夸张图案或文字的衣物。
发型应根据个人脸型、气质和年龄等因素选择,以简洁、大方为主。
可适当佩戴一些简约而精致的饰品,如耳环、项链等,增添一份优雅和品味。
避免佩戴过于繁琐、夸张的饰品,以及带有尖锐物品的饰品,以免对幼儿造成伤害。
发型与饰品搭配言谈举止规范礼貌称呼温馨问候感谢与道歉030201文明用语使用音量控制与语速调整音量适中语速平缓抑扬顿挫微笑服务原则传递正能量保持微笑通过微笑传递温暖、关爱与鼓励,营造积极、和谐的氛围。
化解矛盾站姿端庄站立时挺胸收腹、双腿并拢,展现自信与专业素养。
手势得体在引导幼儿、讲解知识时,运用恰当的手势,增强表达效果。
蹲姿优雅在与幼儿交流时,采用优雅的蹲姿,拉近与幼儿的距离,方便沟通交流。
肢体语言运用课堂互动礼仪尊重孩子个性差异了解每个孩子掌握孩子的性格、兴趣、特长等,为个性化教育打下基础。
尊重孩子独特性不比较、不歧视,允许孩子按照自己的节奏和方式发展。
鼓励孩子多样性欣赏并鼓励孩子在各方面展示出的多样性,促进其全面发展。
鼓励孩子积极参与创设互动环境提供丰富材料及时肯定与鼓励引导孩子正确表达倾听孩子心声01示范正确表达02鼓励孩子多交流03处理孩子问题方法01020304积极关注孩子问题启发式引导鼓励尝试与探索给予适当帮助家长沟通礼仪接待家长时注意事项看到家长到来,应主动上前问候,并询问来访目的。
教师的文明礼仪ppt课件
弹性心理是抵御劣性刺激的堤坝,是通 过自我修养而形成的。
常乐而不极乐 逢怒而不可盛
遇愁而不忧郁 临悲而不过分 勤思而不妄想 坚定而不倔犟
“人生在世逆境十之八九。”人在受挫后会
有种种的行为表现,要指导受挫者采取积极、
建设性的态度对待。
攻击
自我解嘲
消极
回归
转换目标 积极
破坏性 推诿
五、涉外活动
(一)不卑不亢,朴实大方。 (二)严守时间。 (三)路遇外宾,不回避,不围观。 (四)走路、入座、乘车应尽量让外宾在自己的右侧,以示尊重。 (五)严守机密。 (六)不要打听过问外宾的私事。 (七)女同志与外宾座谈,要注意双膝并拢,坐姿文雅端庄。 (八)要事先了解对方身份,以便有针对性的得体对待。 (九)看到熟识的外宾,应打招呼问好。但不要问“你到哪儿 去?”“吃过饭没有?”。
(四)西装
男士在重要、正式场合着西装。 着装时注意: (1)摘去袖口上的商标。 (2)内衣领的高度不能超出衬衫领口。 (3)打领带。 (4)上衣钮扣的结法有讲究。 (5)口袋不要装得鼓鼓囊囊。 (控6)“三色原则”。在正式场合,着装颜色总体
制在三种之内。 (7)穿皮鞋。除穿白皮鞋外,不宜穿白色袜子。
——常言
“出言不慎,很可能会丢失别人的同 情、别人的合作、别人的支持。”
——富兰克林
(一)礼的称谓
1、父母:高堂、双亲。 2、他人的父亲:令尊。 3、他人的母亲:令堂。 4、他人的兄、弟、姐、妹:令兄、令弟、 令姊、令妹。 5、他人的子、女:令郎、令嫒。 6、自己的父、母、兄、弟、姐、妹:家父、 家母、家兄、家弟、家姊、家妹。
“品德,应该高些; 处世,应该坦率些; 举止,应该礼貌些。” ——孟德斯鸠
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编】
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特别提示
• 名人穿着可以标新立异,不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如:潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
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(2)项链
中国传统佩戴的习俗:“男戴观音女戴佛”。
短项链,一般长度40厘米左右,又叫颈链,适 合人们穿底领服装时戴。一般适合脖子细长的 人;中长项链一般长度50厘米左右;长项链一 般60厘米左右。后两者适合上班时佩带,也适 合社交场合。长度70厘米以上的项链,称特长 项链,它适合与礼服搭配,配戴于特别隆重的 场合。但职业女性穿西装套裙时,不适合戴特 长项链。
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• 1)、正式场合以 套装西服或者套 裙为主,颜色要 严肃
• 2)、上衣要有领 有袖,或两者必 有其一
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3)避免过分暴露。
女老师穿深V低胸上课给学生提神 ? ?
(2)若佩戴一种以上的饰品时,需注意饰物的风 格、外形、颜色要协调一致。(同质同色)
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教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
2).正确佩戴首饰
(1)戒指 戒指戴在“左”手,戴在左手的不同手指上, 表示不同的意思。戴在无名指上,表示已结婚; 戴在食指上,表示求爱;戴在中指上,表示正 在热恋等。戒指一般只戴一枚。在社交场合, 有时允许女士带薄纱手套。不过只要不是新娘, 就不准把戒指戴在手套的外边。
教师的仪容仪表PPT课件
主讲:
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一、礼仪的概念
● 礼仪指的是人们在社会交往活动中形 成的行为规范与准则。具体表现为礼貌 、礼节、仪表、仪式等。
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●所谓礼仪是指人类在社会交往活动中的约定俗 成的表示尊敬的行为规范与准则,具体表现为礼 貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。礼仪就是 交往的艺术,是有效的沟通。 ●所谓教师礼仪,是指教师在从事教育教学活动 、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
关于他/她的最初印象 • 55%来自外貌(服装、妆容、发型) • 38%来自举止(礼仪、姿态、眼神、表情
) • 7% 来自语言(讲话的内容)
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三、教师仪容仪表的规范要求
1、干净:无异物、无异味 2、整齐:整整齐齐,是为人处事的一种风度,这种 风度应该在仪表上体现出来。 3、文雅:有教养,有艺术的品味 4、美观:和谐而得体,自然而朴实,不能太奢华、 太夸张
维护并提升学校形象。
化妆基本步骤:
1、洁面(选择适合自己肤 质的) 2、润肤水(补充肌肤水分) 3、涂上乳液(锁水) 4、防晒霜或是隔离霜 5、粉底或涂粉底液 (取用 适量、涂抹细致、薄厚均匀)
6、画眉毛(适合自己 脸型的眉型) 7、画眼线、涂睫毛膏 (切勿“苍蝇腿”) 8、腮红(取用适量、 涂抹细致) 9、唇彩
对教师来讲,化妆的意义不仅是为了突出、表现个人,更重要的是 为了塑造本单位、本部门的鲜明形象;对面试人员来讲,简单的化 妆是为了向评委表示尊重和敬意,增加试讲、面试通过的机率。鉴 于此,教师和参加面试人员必须遵守有关的化妆规范及礼仪。
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原则:自然、清新、优雅、整体协调。 要求:工作场合必须化淡妆。 目的:尊重自己、尊重学生、
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教师日常社交礼仪
“没有一种人类活动像说话一样需 要如此谨慎小心,因为没有一种活 动比说话更频繁、更普通,甚至我 们的成败输赢都取决于此。” ——葛拉西安 《智慧书》
仪态礼仪
仪容仪表
教师拥有适当的妆容、端 庄得体的打扮,不仅可教师拥 有适当的妆容、端庄得体的打 扮,不仅可以提升自己的形象 气质,也是学校流动的风景线 ,学生眼里的女神和男神。
仪表礼仪
“人不可以不饰,不饰无貌,无貌 不敬,不敬无礼,无礼不立” ——孔
子
仪态礼仪 1、教师站姿、坐姿、 蹲姿礼仪 2、教师常用体态语 3、教师面部语
礼仪的内涵
礼仪是一个人内在素 质、修养的外在表现, 是人际交往中示人友 好、尊重的习惯做法。
学校形象的流动名片
教师
学生礼仪的身垂典范
社会文明礼仪的播种者
教师礼仪 ——是指教师在从事班 级管理及对学生进行教育 教学工作时所必须遵守的 礼仪规范或表现出的应有 气质与风度。
教师个人礼仪
仪容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仪 仪表礼仪