初中英语讲义(教案)：初一英语Therebe句型讲解和练习
(完整版)初中Therebe句型讲解及练习
初中There be 句型讲解及练习1、定义：There be句型表示某处存在某物或某人。
2、结构：(1) There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.(2) There are +复数名词+地点状语.注意事项：there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。
句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。
当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。
如：①There is a bird in the tree. 树上有一只鸟。
②There is a teacher and many students in our classroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。
③There are two boys and a girl under the tree. 树下有两个男孩，一个女孩。
（二）there be 句型的常考点考点一：各种句型转化。
1：变成否定There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not或no即可。
注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，not a/an/any + n. 相当于no+ n.。
例如：There are some pictures on the wall. →There aren't any pictures on the wall. =There are no pictures on thewall.bike behind the tree. There is a bike behind the tree. → There isn't a bike behind the tree. =There is no2：变成一般疑问句There be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。
但同时要注意：当肯定句中有some时，要将其改为any（否定变化也一样）。
初中语法there be教案
初中语法there be教案课程目标：1. 学生能够理解并正确使用 There be 句型表达某地有某人/某物。
2. 学生能够用 There be 句型描述日常生活中的场景。
3. 学生能够通过 There be 句型进行简单的问答。
教学重点：1. There be 句型的结构及其运用。
2. 正确使用 There be 句型的注意事项。
教学难点：1. There be 句型的灵活运用。
2. 区分 There be 句型和 have 的用法。
教学准备：1. PPT 展示 There be 句型的例句和练习。
2. 实物或图片用于展示 There be 句型的场景。
教学过程：Step 1：导入（5 分钟）1. 向学生介绍 There be 句型的概念。
2. 引导学生观察日常生活中的场景，发现 There be 句型的存在。
Step 2：讲解（15 分钟）1. 通过 PPT 展示 There be 句型的结构：There + be + 主语 + 地点/时间 + 某人/某物。
2. 解释 There be 句型的用法，强调它表示“存在”的概念。
3. 举例说明 There be 句型的正确使用，如：There is a book on the table.4. 讲解 There be 句型的注意事项，如：根据实际情况选择 be 动词的形式（am, is, are），主语的人称和数要与 be 动词相匹配。
Step 3：练习（15 分钟）1. 让学生分组，每组选择一个场景，用 There be 句型进行描述。
2. 学生上台展示，其他学生听后判断其是否正确。
3. 教师对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。
Step 4：巩固（10 分钟）1. 让学生用 There be 句型完成 PPT 上的练习题。
2. 学生互相交换答案，检查并纠正错误。
3. 教师选取部分答案进行讲解，强调正确用法。
Step 5：拓展（10 分钟）1. 引导学生用 There be 句型进行简单的问答。
初中therebe句型教案
初中therebe句型教案课程目标：1. 学生能够理解并正确使用 there be 句型表达某地有某人/某物。
2. 学生能够通过 there be 句型询问某地是否有某人/某物。
3. 学生能够用 there be 句型描述日常生活中的场景。
教学重点：1. 掌握 there be 句型的结构及其变化。
2. 学会用 there be 句型进行询问。
教学难点：1. there be 句型的正确运用。
2. 掌握 there be 句型的变化。
教学准备：1. PPT 展示 there be 句型的结构和用法。
2. 准备一些图片或场景，用于引导学生进行实际操作。
教学过程：Step 1: 引入教师通过展示一张图片或场景，引导学生用英语描述。
例如，展示一张教室的图片，让学生用英语描述教室里有什么。
Step 2: 讲解教师讲解 there be 句型的结构和用法。
there be 句型用于描述某地有某人/某物。
其基本结构为：there + be + 主语 + 地点 + 其他。
例如：There is a book on the table. 桌上有一本书。
Step 3: 练习教师给出一些场景，让学生用 there be 句型进行描述。
例如，教师可以给出以下场景：1. 教室里有几张桌子和椅子。
2. 桌子上有一本书和一支笔。
3. 椅子上有几个学生。
学生用 there be 句型进行描述，教师给予反馈和指导。
Step 4: 小组活动学生分成小组，每组选择一个场景，用 there be 句型进行描述。
其他小组成员听描述，猜猜场景是什么。
Step 5: 总结教师总结本节课所学内容，强调 there be 句型的结构和用法。
Step 6: 作业教师布置作业，让学生用 there be 句型描述一幅图片或场景。
教学反思：通过本节课的学习，学生应该已经掌握了 there be 句型的结构和用法，并能用该句型进行实际描述。
在教学过程中，教师要注意引导学生正确运用 there be 句型，同时也要注意纠正学生的错误。
七年级英语There。be句型讲解和练习
七年级英语There。
be句型讲解和练习There be句型是一种用来表达“某地有某人(某物)”的句型。
其中，be动词的选择需要与主语保持一致，主语是不可数名词或单数可数名词时用is，主语是复数时用are。
具体结构包括There is +单数可数名词/不可数名词+地点状语和There are+复数名词+地点状语。
在否定句中，通常在be后加not；在一般疑问句中，需要将be动词提前，首字母大写，句末用问号。
回答时，“用什么问，就用什么答”，用Is / Are there来提问，就用there is / are来回答。
In the room。
there is a new bed and an old desk。
n: There is not any shop near here。
n: Are there any shops near here。
XXX: No。
there are not any shops near here。
In the "there be" sentence pattern。
some means "a few" andis used in affirmative sentences。
Any means "some" and is used innegative XXX。
When the "there be" XXX interrogative sentence。
it is important to change "some" to "any"。
For example:1.There is some water in the bottle。
There isn't any water in the bottle。
(Negative sentence)Is there any water in the bottle。
初中there be句型教案
初中there be句型教案课程目标：1. 学生能够理解并正确使用there be句型表达某地有某人/某物。
2. 学生能够运用there be句型进行简单的日常交流。
教学内容：1. there be句型的结构及其用法。
2. 常用there be句型的情景和语境。
教学步骤：Step 1：引入1. 教师向学生展示一张图片，图片中有一群人在公园里玩耍。
2. 教师提问：“What do you see in the picture?”，引导学生回答：“I see some people playing in the park.”Step 2：讲解there be句型1. 教师介绍there be句型的结构：there + be + 主语 + 地点/时间 + 形容词 + 名词。
2. 教师用例句解释there be句型的用法：- There is a book on the table.（桌子上有一本书。
）- There are some apples in the fridge.（冰箱里有一些苹果。
）Step 3：练习there be句型1. 教师给出一些情景，让学生用there be句型进行描述：- 情景一：教室里有几张桌子和椅子。
- 情景二：公园里有很多人在散步和玩耍。
- 情景三：厨房里有一些食材和餐具。
2. 学生分组练习，每组选一个情景进行描述。
Step 4：小组活动1. 学生分成小组，每组选一个场景，用there be句型进行描述。
2. 每个小组轮流展示自己的描述，其他小组进行评价和纠正。
Step 5：巩固练习1. 教师给出一些图片，每张图片都有多个物品，要求学生用there be句型描述每张图片。
2. 学生独立完成练习，教师进行反馈和纠正。
Step 6：总结和作业1. 教师总结本节课所学内容，强调there be句型的结构和用法。
2. 布置作业：用there be句型描述自己房间里的物品。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习效果。
七年级人教版新目标下__There__be_句型讲解及练习
七年级人教版新目标下There be 句型讲解及练习一语法讲解1.There be 句型表示存在句型,there 在这儿没有实际意义,只是一个引导词,用来引出there be 句型。
2.There be + 某物+ 地点状语+时间状语。
汉语意思：“某地某时存在某物。
”由于汉语习惯“存在”说成“有”，There be + 某物+ 地点状语+时间状语，汉语意思：“某地某时有某物”，此时“有”并非“占有”“拥有”，而是“存在”。
例如：There is a book on the desk.译为“桌子上有一本书”汉语通常而不说成“桌子上存在一本书”。
3.There be 句型中的主语通常放在后面，动词be 为谓语。
如果主语为数，用There is; 如果主语为复数用There are ; 如果主语为不可数名词用There is 。
例如：There is a book on the desk.There are two books on the desk.There is some water in the cup .4.There be 句型中be 的形式（is、are )应和be 后的主语保持一致，若主语有两个，谓语动词通常和靠近be动词的那一个保持一致，即采用“就近原则”。
例如：There is a book and two pens on the desk.There are two pens and a book on the desk.5.There be 句型的一般疑问句是把be动词提到句首即There前,句末用问号，朗读时用声调。
肯定回答用Yes ,there is.或yes, there are .否定回答No, there isn't 或No there aren't.例如：There is a book on the desk.Is there a book on the desk ?肯定回答：Yes,there is.否定回答：No,there isn't6.There be 句型的特殊疑问句及回答。
初中英语讲义(教案)：-初一英语--There-be句型讲解和练习
There be句型一、导入商店大减价一个男子看见一家商店大减价，便走了进去。
“您买些什么？”“我想买狗食。
”“我们有规定,您必须证明您有狗。
"“哪儿有这样的规定?"“减价商品就是这样。
”男子与售货员磨了半天，售货员还是不同意卖给他，没有办法，男子只好回家把狗带来，才买到了狗食.过了几天，男子又去这家商店买猫食“给我两盒猫食."“我们有规定,您必须证明您有猫。
”还是那个售货员,男子又与她磨蹭了半天结果还是不得不回家把猫带来才买到了猫食。
又过了几天,男子抱着挖有一个洞的大纸箱来到那家商店，找到那个售货员“您买些什么？”“你把手伸进去就知道了。
"售货员把手伸了进去:“是什么呀，粘乎乎的.”“嘿嘿，我想买两卷儿手纸."二、专题讲解There be句型1、定义：There be 结构主要用以表达“某地有某人(某物)”。
其基本句型为“There be +某物或某人（主语）+ 某地".2、be动词的选择：There be 结构中的谓语动词be(is / are）在人称和数上应与其后的主语保持一致.主语是不可数名词或单数可数名词时用is；主语是复数时用are。
3、具体结构:（1) There is + 单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.E.g。
There is a desk in the classroom. 在教室里有一张桌子.（2）There are + 复数名词+ 地点状语.E。
g。
There are 5 apples in the box。
盒子里有五个苹果。
口诀：“有"字放前面,有“啥”放中间；时间地点放后面；单数is, 复数are注意be的两变化.把图片倒过来看一下？4、句型变化：（1）、否定句：there be的否定式通常在be后加not。
诚信专业优质规范第1页E。
g。
There is a bike under the tree。
Therebe句型讲解及练习题
There be句型讲解及练习题There be句型的用法:表示某个地方存在某物或某人，Be动词的单复数必须依主语的变化而变化。
如：房间里有一张桌子。
There is a table in the room区别:表达一个人拥有某样东西时则用have/has如:我有一张桌子。
I have a table.There be句型的结构：There is+第三人称单数可数/不可数主语+地点状语例: There is a ruler on the desk. 书桌上有一把尺。
There is some water in the bottle. There are+复数主语+地点状语例: There are four apples on the tree.There are many flowers in the park. 瓶子里有一些水。
树上有四个苹果。
公园里有许多花。
There is+第三人称单数可数+V-i ng+地点状语例：There is a bird singing in the tree. 树上有一只鸟正在唱歌。
There is a baby sleep ing in the roo m.房间里有一个宝宝正在睡觉。
There are+复数主语+V- ing+地点状语例: There are some birds singing in the tree.树上有一些鸟正在唱歌。
There are two boys running on the street.街上有两个男孩正在奔跑。
There be句型的疑问句及回答1.在“Therds/are…的疑问句中，要把Be动词放在there之前,并将句号变问号。
难点：句中出现的some要改成any。
2.肯定回答为：Y es, there is/are.3.否定回答为：No, there isn ' t/aren ' t.结构分析：Be动词+there+主语..... ?1.There is an apple on the tree. 疑问句：Is there an apple on the tree? 肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No, there isn ' t.2.There are five pens on the desk疑问句：Are there five pens on the desk?肯定回答：Yes, there are. 否定回答：No, there aren ' t.3.There is some water in the cup.疑问句：Is there any water in the cup?肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No, there isn ' t.There be句型与have, has的区别1.There be句型表示：在某地有某物(或人)2.在there be句型中，主语是单数，be动词用is ;主语是复数，be动词用are ;如有几件物品，be动词根据最靠近be动词的那个名词决定。
初中there_be语法课教案
教案：初中英语There be语法课课程目标：1. 学生能够理解并正确使用there be句型表示某地/某时有某人/某物。
2. 学生能够掌握there be句型的否定形式和疑问形式。
3. 学生能够运用there be句型进行简单的日常交流。
教学内容：1. There be句型的结构和使用方法。
2. There be句型的否定形式和疑问形式。
3. 练习和应用。
教学步骤：Step 1: 引入1. 向学生介绍本节课的主题：学习there be句型。
2. 引导学生思考在日常生活中何时会用到there be句型。
Step 2: 讲解1. 讲解there be句型的结构：there + be + 主语 + 地点/时间 + 其它。
2. 举例说明there be句型的使用方法，如：There is a book on the table.3. 讲解there be句型的否定形式：there isn't/aren't + 主语 + 地点/时间 + 其它。
4. 讲解there be句型的疑问形式：Is there + 主语 + 地点/时间 + 其它？/Are there + 主语 + 地点/时间 + 其它？Step 3: 练习1. 让学生分组，每组轮流用there be句型描述教室里的物品。
2. 让学生用there be句型描述自己家里的情况。
3. 让学生用there be句型编写一个简单的对话。
Step 4: 应用1. 让学生用there be句型写一篇小短文，描述学校里的场景。
2. 让学生用there be句型进行角色扮演，模拟日常交流。
Step 5: 总结1. 让学生总结本节课所学的there be句型的结构、否定形式和疑问形式。
2. 强调there be句型的用法和在日常交流中的重要性。
教学评价：1. 观察学生在练习中的表现，判断其对there be句型的掌握程度。
2. 听听学生在角色扮演中的表现，评估其运用there be句型进行日常交流的能力。
（完整版）therebe句型讲解与练习
（完整版）therebe句型讲解与练习“There be句型”详解There be 句型1. 定义：There be句型表示某处存在某物或某人。
2. 结构：(1) There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.(2) There are +复数名词+地点状语.there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。
句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。
当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。
eg. ①There is a bird in the tree. 树上有一只鸟。
②There is a teacher and many students in our classroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。
③There are two boys and a girl under the tree. 树下有两个男孩，一个女孩。
1）.There be句型与have的区别首先，从含义上说，There be表达的是“某地有某物”。
如，There is a tree in front of the house。
房子前有一棵树。
而have讲的是“某人/某物拥有……”即指出的是宾语的所有者。
如：I have an interesting book。
我有一本有趣的书。
The chair has three legs。
这把椅子有三条腿。
其次，从直观上对比不难发现，一般There be句型直接置于句首，而have前面要有主语。
这是因为There be句型是一个倒装句型，主语在be动词后。
2.）There be句型的就近原则There be句型的就近原则也是主谓一致语法项目的重点考点。
There be句型中be动词的单复数形式由后面挨近的一项的单复数决定。
如：There is a pen, two books and many pencils on the desk。
初中there be 句型教案
初中there be 句型教案课程目标：1. 学生能够理解并正确使用there be句型来描述某个地方或场景中存在的人或物。
2. 学生能够用there be句型提问并回答关于存在的问题。
3. 学生能够用there be句型描述日常生活中的人或物。
教学步骤：1. 引入：- 向学生问候，并询问他们今天的感觉如何。
- 引导学生思考一下，他们在教室里能看到哪些人或物。
2. 讲解：- 解释there be句型的结构：there + be + 主语 + 地点/场景 + 描述。
- 举例说明：There are many students in the classroom.（教室里有很多学生。
）- 强调there be句型用于描述某个地方或场景中存在的人或物。
3. 练习：- 让学生分成小组，每组选择一个地点或场景，如公园、医院、厨房等。
- 要求学生用there be句型描述他们选择的地点或场景中存在的人或物。
- 让学生轮流展示他们的句子，并鼓励其他学生进行纠正和补充。
4. 应用：- 让学生想象一下他们最喜欢的季节，并用there be句型描述那个季节中存在的事物。
- 让学生写一篇小短文，用there be句型描述一个他们熟悉的场所，如学校、商场等。
5. 总结：- 让学生回顾今天学到的内容，并提问他们是否还有疑问。
- 强调there be句型的用法和重要性。
教学评估：1. 在练习环节，观察学生是否能够正确使用there be句型来描述某个地点或场景中存在的人或物。
2. 在应用环节，通过学生的短文来评估他们是否能够灵活运用there be句型来描述不同的事物。
教学反思：本节课通过讲解、练习和应用等方式，帮助学生理解和掌握there be句型的用法。
通过小组练习和个体写作，学生能够更好地运用该句型描述实际场景中的人或物。
在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
通过本节课的学习，学生应该能够熟练运用there be句型来描述周围的环境和事物。
Therebe句型讲解与训练
There be句型讲解与训练There be句型一.There be 句型定义There be句型是英语中最常见的句型之一。
一般结构为“There be+主语+地点”，表示“在某地存在某物（某人）或在某时发生某事”。
这一结构由引导词there开始，there这个词本身在句中无词义，只有和其后的动词be连用才具有意思，即there be 有“存在”的意思。
而动词be根据后面接的主语和时态会发生相应的变化，这也是there be 句型的考点难点所在，现阶段只考虑be动词根据主语的单复数发生的变化。
二.There be 句型构成（一）There be句型的肯定式There be的肯定句型表示“在某地存在某物（某人）或在某时发生某事”。
主要有两种形式。
1.There is+单数可数名词/不可数名词+地点/时间例：There is a book on the desk. 桌子上有一本书。
单数名词之前必须有冠词 a（an）或 the，这是最容易忽略的小考点。
There is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。
2.There are+名词复数形式+地点/时间例：There are some flower s in the vase. 花瓶里有一些花。
谨记复数名词前的some的不可省略，当然可以替换成具体数量的数词（≥2），名词记得变成复数形式（二）There be 句型的否定式There be 句型的否定式是在动词be后加not（any）或no，表示“没有”。
例：There are not any flowers in the vase.= There are no flowers in the vase.瓶子里没有任何花。
some变any，any不能省略，考点（三）There be 句型的疑问式There be 句型变疑问式，把be动词提到there之前，后面的照写，如果句中有some记得变为any 例：There are some flowers in the vase.花瓶里有许多花。
初中英语there be句型讲解与练习
初中英语there be句型讲解与练习一、句型讲解"There be" 句型是英语中常用的表达存在或拥有关系的句型。
它的基本结构为：there + be动词（is, am, are, was, were）+ 名词。
例如：- There is a book on the table.（桌子上有一本书。
）- There are many students in the classroom.（教室里有很多学生。
）二、使用方法1. 主语：- 当主语是单数名词时，使用"There is"。
例如：There is a cat in the garden.（花园里有一只猫。
）- 当主语是复数名词时，使用"There are"。
例如：There are three apples on the table.（桌子上有三个苹果。
）2. 表示数量：- 当存在多个物体时，通常使用"There are"。
例如：There are many books on the shelf.（书架上有很多书。
）- 当存在一个物体时，通常使用"There is"。
例如：There is a pen on the desk.（桌子上有一支笔。
）3. 肯定句与否定句：- 肯定句结构：There is/are + 名词 + 其他成分。
例如：There is a car in the garage.（车库里有辆车。
）- 否定句结构：There isn't/aren't + 名词 + 其他成分。
例如：There isn't any milk in the fridge.（冰箱里没有牛奶。
）4. 疑问句：- 疑问句结构：Is/Are + 名词 + 其他成分？例如：Is there a dog in the park?（公园里有狗吗？）- 回答时，使用"Yes, there is."或"No, there isn't."（是的，有。
初中therebe句型教案范
初中There Be句型精选教案优秀示范一、教学目标：1. 让学生掌握there be句型的结构及其用法。
2. 培养学生运用there be句型描述实际情景的能力。
3. 提高学生对英语语言的感知和表达能力。
二、教学内容：1. there be句型的结构：There + be + 主语+ 地点/时间+ (介词短语)。
2. there be句型的用法：用来描述某个地方或某个时间存在的人或物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：there be句型的结构及用法。
2. 教学难点：如何运用there be句型描述实际情景。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中掌握there be 句型。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中运用there be 句型。
五、教学过程：1. 导入：利用图片引导学生说出生活中常见的情景，如：教室、公园、图书馆等。
2. 新课导入：介绍there be句型的结构及用法。
3. 实例演示：用there be句型描述图片中的情景。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，用there be句型描述自己所在的小组成员。
5. 课堂练习：设计不同场景的练习题，让学生运用there be句型进行描述。
6. 互动环节：学生之间互相提问，用there be句型进行回答。
7. 总结与反馈：对学生的表现进行评价，指出不足之处，给予鼓励。
8. 作业布置：让学生课后用there be句型描述家庭、学校或社区的情景，拍照。
9. 课后跟进：检查学生的作业完成情况，给予个别辅导。
10. 课程拓展：引导学生关注生活中更多的there be句型实例，提高运用能力。
六、教学评价：1. 采用小组评价、自我评价和教师评价相结合的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。
2. 关注学生在实际情景中运用there be句型的准确性、流畅性和创造性。
七、教学反馈：1. 针对学生的课堂表现，给予及时的反馈，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
初中therebe句型教案设计精讲
初中There Be句型教案设计精讲There Be句型是初中英语教学中非常重要的一种语言结构。
该句型指的是描述某一地点中存在的人或物，使用的基本形式是：There be + 某物 + 存在形容词。
为了帮助初中英语学生更好地理解和掌握There Be句型，本教案从以下五个方面展开讲解：基础知识梳理、教学目标的设置、过程设计、教学方法的选择和课堂练习的安排。
一、基础知识梳理1.1 There Be句型的概念There Be句型是用来描述某地点中存在的人或物。
该句型一般的基本形式是：There be + 某物 + 存在形容词。
1.2 There Be句型的用法There Be句型通常用在句子的开头，用来表达某个地点中存在的人或物。
There Be句型的具体用法包括：肯定句型、否定句型、问句和含有表示数量的句型。
1.3 There Be句型的基本形式There be + 某物 + 存在形容词There be + 某物 + no + 存在形容词Is/are there + 某物 + 存在形容词?How many + 存在形容词 + are there + 某物?1.4 There Be句型的四种存在形容词There Be句型可以使用四种存在形容词来描述存在的事物。
这四种形容词分别是：many、few、some和lots of。
二、教学目标的设置2.1 知识目标1）掌握There Be句型的基础知识。
2）了解There Be句型的用法和四种存在形容词。
3）学会通过There Be句型来进行描述并进行简单的对话。
2.2 能力目标1）能够准确地使用There Be句型进行句子描述。
2）能够在实际对话中运用There Be句型进行交流。
3）能够灵活地应用There Be句型，进行课堂小组活动和口语练习。
2.3 情感目标1）增强学生学习英语的兴趣。
2）培养学生对英语学习的自信心。
3）通过教学活动，激发学生的创新能力和学习兴趣。
初中therebe句型教案范
初中There Be句型精选教案优秀范本一、教学目标1. 让学生掌握there be句型的结构及其用法。
2. 培养学生运用there be句型进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语语法和词汇的掌握程度。
二、教学内容1. there be句型的结构：there + be + 主语+ 地点/时间+ 其它。
2. there be句型的用法：表示某地/某时有某人或某物。
3. 常用情态动词搭配：can, may, must, have to等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握there be句型的结构及用法。
2. 难点：灵活运用there be句型进行日常交流。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用there be句型。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在特定情境中学习there be 句型。
3. 交际法：鼓励学生进行小组合作，用there be句型进行交流。
五、教学步骤1. 导入：利用图片或实物引入there be句型，引导学生观察并说出句子。
2. 讲解：讲解there be句型的结构及用法，举例说明。
3. 练习：让学生进行there be句型的填空练习，巩固知识点。
4. 小组活动：学生分组，用there be句型描述图片或实物，进行交流。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调there be句型的用法。
6. 作业布置：让学生课后用there be句型写一篇小短文，描述自己的房间或学校。
7. 课后反馈：收集学生的作业，对学生的学习情况进行评价和反馈。
六、教学拓展1. 引导学生学习其他情态动词与there be句型的搭配，如：must, can, may等。
2. 举例说明there be句型在实际生活中的应用，如购物、问路等场景。
七、课堂互动1. 采用问答方式，让学生练习使用there be句型。
2. 组织小组竞赛，看哪个小组用there be句型描述得最准确、最生动。
英语There be 句型的用法讲义
19 Let’s get through the work quickly. ______ seems to be little time left now.A ItB ThatC ThereD we20 ______appeared to be a war between his heart and his mind.A ThereB ItC WhereD What21 ______ a reading lamp on the table.A There isB There hasC It isD It has22 ----What a rainy summer we’ve had!-------Yes, there______ only 3 sunny weekends the whole summer.A have beenB areC had beenD has been23 I didn't want _____ to be a war between these two countries.A itB themC thereD their24 There is reported ______a number of the wounded on both sides.A to beB beingC wasD will be25 ______ no coffee left, they had to make do with tea.A It beingB There beingC It wasD There was26 There is a little hope of ______ a settlement of the argument.A to beB there to beC there beingD being27 I don't expect there ______ any misunderstanding.A isB to beC beingD will be28 There are five pairs______ , but I’m at a loss which to buy.A to chooseB to choose fromC to be chosenD for my choosing29 There is no use______ a lot without ______ anything.A to talk, doB talked, doingC talking, being doneD talking, doing30 If the storm had happened in the day-time, there ______ many more deaths.A wereB would have beenC had beenD would be。
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There be句型一、导入商店大减价一个男子看见一家商店大减价，便走了进去。
“您买些什么？”“我想买狗食。
”“我们有规定，您必须证明您有狗。
”“哪儿有这样的规定？”“减价商品就是这样。
”男子与售货员磨了半天，售货员还是不同意卖给他，没有办法，男子只好回家把狗带来，才买到了狗食。
过了几天，男子又去这家商店买猫食“给我两盒猫食。
”“我们有规定，您必须证明您有猫。
”还是那个售货员，男子又与她磨蹭了半天结果还是不得不回家把猫带来才买到了猫食。
又过了几天，男子抱着挖有一个洞的大纸箱来到那家商店，找到那个售货员“您买些什么？”“你把手伸进去就知道了。
”售货员把手伸了进去：“是什么呀，粘乎乎的。
”“嘿嘿，我想买两卷儿手纸。
”二、专题讲解There be句型1、定义：There be 结构主要用以表达“某地有某人(某物)”。
其基本句型为“There be +某物或某人(主语) + 某地”。
2、be动词的选择：There be 结构中的谓语动词be（is / are）在人称和数上应与其后的主语保持一致。
主语是不可数名词或单数可数名词时用is ；主语是复数时用are。
3、具体结构：(1) There is + 单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.E.g. There is a desk in the classroom. 在教室里有一张桌子。
(2) There are + 复数名词+ 地点状语.E.g. There are 5 apples in the box. 盒子里有五个苹果。
口诀：“有”字放前面，有“啥”放中间；时间地点放后面；单数is, 复数are注意be的两变化。
把图片倒过来看一下？4、句型变化：(1)、否定句：there be的否定式通常在be后加not。
E.g. There is a bike under the tree. 树下有一辆自行车。
There isn't a bike under the tree.E.g. There are 2 little girls in the room.在房间里有两个小女孩。
There aren't 2 little girls in the room.(2)、一般疑问句及其答语：1、一般疑问句：把be动词提前,首字母大写,句末用问号即可。
2、回答时，“用什么问，就用什么答”，用Is / Are there来提问，就用there is / are来回答。
肯定回答：Yes, there is / are.否定回答：No, there isn't / aren't.E.g. 1、There are two cats in the tree.树上有两只猫。
Are there two cats in the tree?Yes, there are.No, there aren't.. 2、There is a computer on the desk . 在桌子上有一台电脑。
Is there a computer on the desk？Yes, there is.No, there isn't.课堂练习：1. There is a new bed and an old desk in the room .否定句一般疑问句否定回答5、some和any在“there be”句型中的用法：some 一些（some用于肯定句）any 一些（any用于否定句和一般疑问句）注意：There be句型在变成否定句或一般疑问句时，要注意把句中的some变成any。
E.g.1、There is some water in the bottle .在瓶子里有一些水。
There isn't any water in the bottle.（否定句）Is there any water in the bottle？（一般疑问句）2、There are some children in the picture. 图片里有一些小孩。
There aren't any children in the picture. （否定句）Are there any children in the picture？（一般疑问句）课堂练习：1. -- Are there _____ shops near here?-- No, there are _____ shops near here.A. some, notB. some, anyC. any, notD. any, no2．There are some tables on the floor.（变为否定句）6、就近原则：there是个近视眼。
若句子中有几个并列的主语时, be的形式要与离其最近的一个主语在人称和数上保持一致。
E.g. 1.There is a pen, two pencils and some books on the desk.书桌上有一支钢笔、两支铅笔和一些书。
2.There are two pencils, a pen and some books on the desk.书桌上有两支铅笔、一支钢笔和一些书。
3.There some books，two pencils and a pen on the desk.书桌上有一些书、两支铅笔和一支钢笔。
课堂练习：There milk and eggs on the table .在桌子上有牛奶和鸡蛋。
There eggs and milk on the table.7、“there be” 和“have”的区别There be表示“存在有”；have（has）表示“所属有”。
他们都翻译为“有”，但具体用法不相同，且两种结构不能同时合用。
E.g.1、I have a book .我有一本书。
（注：书归我所有，我是书的主人。
→ 所属有）2、There is a book on the desk .在桌子上有一本书。
（注：书只是存在于桌子上，但书不属于桌子所有。
→ 存在有）8、常见的的介词和介词短语：介词：at 在..... in 在......里面on 在......上面under 在......下面behind 在......后面near 在......附近介词短语举例：at home 在家in the box 在盒子里on the floor 在地板上under the tree 在树下behind the door 在门后面near the zoo 在动物园附近in front of 在……前面（2）变式练习一、用恰当的be动词填空。
1. There _____a map on the wall.2. There _____many things on her desk.3. There _____a big dog and a small cat near the table.4. There _____two bikes under the tree.5. There _____a pen, two pencils and an eraser in the pencil-box.6. There _____some books, a pencil-box and a pen on her desk.7.There some milk in the glass.8.There some people under the big tree.9.There lots of flowers in our garden.二、单选题1. ______ there a radio on your desk?A. AreB. IsC. Am2. ____ there a map on the wall? Yes, there ______.A. Are / isB. Is / areC. Is / isD. Are /are3.There ___ two apples, one orange and one banana on the table.A. hasB. areC.amD.is4.There _____ a pencil, a book and two pens on the table.A.isB. areC.amD.have5. Are there _____ pictures on the wall? No, there aren't ____ .A. any / anyB. some / anyC. some / someD. any/some6.There_______ some water in the cup .A. isB.amC. areD. be四、巩固练习一、用have或has填空。
1．I _______ a nice picture.2．He _______ a good friend.3．They ______ some kites.4．We _______ some flowers.5．Her mother _______ a vase(花瓶).6．Nancy ______ many skirts.7．My friends _______ a football.8．What do you ______ ?9．What do your friends ______ ?10．His brother ______ a basketball.1.把下列句子改为否定句和一般疑问句。
1．I have a ping-pong ball.否疑2．There is a book and a pen in the bag.否疑3．His aunt has a new TV.否疑4．There are some boys in our class.否疑五、拓展训练一、单选题1.There_______ some water in the cup .A. isB. amC. areD. be2. ______there a book on the desk now ?A. IsB. AreC. WereD. Was3. How many people ______in your family ?A. do you haveB. are thereC. you hadD. there are4.There ______any trees in front of the classroom.A. isn'tB. aren'tC. hasn'tD. haven't5. There ______sheep in the field .A. isB. are muchC. are manyD. are a6. There are ______in the field .They are eating grass.A. a horseB. much horsesC. many horseD. many horses7. There ______a new bed and an old desk in the room .A. isB. areC. haveD.has8.______any trees in the picture ?A. Is thereB. Are thereC. Was thereD. Were there9.There ____ pencil-box, two books and some flowers on the desk.A. is aB. are someC. has aD. have some10. How many ____ are there in your classroom?A. desksB. deskC. chairD. door二、用“have,has” ，“there is ，there are” 或者“is there ，are there”填空。