初探初中音乐欣赏教学

初探初中音乐欣赏教学

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，想象力推动世界，是知识进化的源泉，我的一切都来源于音乐的启发。”音乐能使人感染、产生联想、引起共鸣，让欣赏者为音乐旋律的美所陶醉，与之同欢乐，共哀伤。这充分体现了音乐对学生的影响，显示了音乐欣赏的重要性。

作为一名农村中学的音乐教师，笔者在十年来的音乐教学实践中，深切地感受到一些经典的、高雅的音乐，大部分学生反而不喜欢，甚至还不愿意去接近它，理解它。音乐欣赏教学也成了教师们头疼的事情。因为兴趣是学习的最好的教师，所以怎样提高学生的兴趣就成为了一个最为重要的问题。学生有兴趣，我们的课堂才精彩，才能起到它特有的作用，音乐教师的价值才得以体现。有一位古罗马家曾经说过：“学生不是一个需要添满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”那么，如何从学生的兴趣人手，让学生由被动到主动、由消极到积极来进行音乐欣赏呢？

一、通过理解主题来带动音乐欣赏

在七年级下册书的第二单元有吕其明的作品《红旗颂》，这是一首管弦乐作品。在课堂上，笔者先以旋律摸唱的形式，让学生记住乐曲的主题，然后让学生分别用快、中、慢三种速度来演绎它，并要求大家总结它的不同表现效果。有了前面的这些铺垫，再引入《红旗颂》。让学生先通过找主题旋律来感受整个乐曲，然后再感受全曲，听完以后，学生自由发言。有一个学生对这首乐曲的理解是这样的，他感觉

整首乐曲是从历史、现状和未来来讲述我们国家的发展历程。从历史上来说，我国有几千年的文明，地大物博；从现状来说，我国经济依然落后，全国上下正齐心协力建设社会主义；展望未来，我们国家一定会越来越强大，屹立于世界民族之林。笔者对他给予了肯定，其他同学也都畅所欲言，这堂课同学们欣赏了、思考了，同时也快乐了、收获了。

二、通过对比来进行音乐欣赏

为了使学生能从旋律的走向来感受音乐的情绪，笔者在七年级的课堂上自组了一节教材。首先笔者给学生教唱了《小白菜》，通过歌词来体会小白菜的悲惨身世，然后把旋律线画出来，发现都是自上而下的，就如人的哭声一样。由此可见表现悲的旋律线都是自上而下的。由“小白菜”的“悲”我们又联想到瞎子阿炳的“悲”，他从小就生活在社会的最底层，遭人冷眼和歧视，到中年时，因双目失明而流落街头，只能以卖艺度生，饱尝了人间的辛酸和欺凌。仁泉映月》似乎是他一生的真实写照，乐曲的开始旋律线下行，短短的音调哀怨凄凉，仿佛一个饱经风霜的老人因不堪回首往事而深深地叹息。埋藏在心中的无穷尽的忧伤和痛苦，也化作音乐奔泻而出。作者借助高超的技艺让作品达到了令人惊叹的境界。欣赏完“悲”的作品以后，笔者们又让学生欣赏“喜”的作品——贴近人民生活的《百鸟朝风》。在乐曲中，我们仿佛可以听到布谷鸟、小燕子、黄雀、画眉、百灵鸟等的叫声，还能听到公鸡啼鸣，它象征着黑夜的消逝和朝阳初升的意境。这首唢呐曲旋律主要音调紧凑明快，旋律线昂扬向上，能唤起人们对

大自然的热爱，对劳动生活的回忆，对美好生活的向往。在这里，唢呐的运用更是体现了我国民族乐器的巨大魅力。这堂课学生在充满期待和好奇中愉快度过。

三、通过多媒体等工具使音乐欣赏与时代同步

在课堂上，学生是主体，教学应该以学生为中心。中学生正处在感知外部世界、学习知识的黄金时期，易于接受新生事物。笔者会在不同的学习阶段进行一些切合时事的欣赏曲目，如，在世界环保日时，安排学生欣赏《一个真实的故事》；在3月15日，安排学生欣赏以打假为主题的《雾里看花》等，通过这些通俗易懂的歌曲，学生们既获得了音乐美感，又增加了时代感和使命感。

除了以上三个方面，笔者认为开展课外活动也是提高学生的欣赏水平的有效途径。在笔者所属学校，一年一度的校园歌手比赛和元旦晚会成了学生展示自我的舞台，学生在校三年，每年的技能展示水平都不断提高。同时，我们还充分利用校园广播站，让一些经典的积极的音乐在校园回响，学生在耳濡目染中接受到了音乐的熏陶。

现在，随着经济的日益发展，国家对学生的音乐欣赏和鉴赏水平越来越重视。连续几年，由教育部、文化部、财政部联合举办的“高雅音乐进校园”活动，正在让越来越多的学生受益。这一活动将为弘扬我国的传统音乐文化起到积极的作用，而音乐教师作为音乐文化的传承者，将任重而道远。