最新苏教版八年级生物下册21第3节昆虫的生殖与发育优质教案(1)
苏教版生物八年级下册《昆虫的生殖与发育》 教案
第三节昆虫的生殖与发育【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
3.观察昆虫的生殖发育过程，提高观察能力4.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。
【教学重点和难点】重点：1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
难点：1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【课前准备】（1）准备好一些蝴蝶和蛹的标本（2）提前一个月买好家蚕幼虫，并发放给学生（3）制作多媒体课件【课时安排】一个课时（40分钟）【教学过程】蝴蝶是怎么形成的，是否是由小蝴蝶长成的。
家蚕的生殖与发育家蚕是大家非常熟悉的一种昆虫,我国曾以“养蚕缫丝”著称于世。
世界闻名的丝绸之路是古代横贯整个欧亚大陆的重要交通道路。
我国劳动人民很早就已经饲养家蚕。
大量的中国丝织品经此路西运传到欧洲，故而得名。
悠悠文明史，漫漫丝绸路小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
我们来看看家蚕的一生是怎样的吧！家蚕的生殖和发育1.家蚕的一生要经过几个发育时期？像家蚕一样，在由受精卵发育到新个体的过程中，幼虫和成虫的形态结构和生活习性有很大差异的发育方式，叫完全变态发育。
2.家蚕幼虫期与成虫期有什么区别？观看PPT表格3.想一想，还有哪些昆虫的发育过程与家蚕相似呢？蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程与家蚕一样吗？蝗虫的生殖和发育蝗虫是一种有害的昆虫，主要以植物（如多种农作物）的叶和茎为食。
蝗虫会集群迁飞，大面积危害农作物，造成蝗灾。
了解蝗虫的生殖与发育的特点，有利于防治蝗灾。
蝗虫的发育过程要经过卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。
苏教版-生物-八年级下册-《第三节 昆虫的生殖和发育》教案
《第三节昆虫的生殖与发育》教案教学目标1、知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2、过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3、情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学生：饲养并观察记录其生殖发育过程教学设计活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、其他昆虫的发育像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
看书讨论得出结论课后实验进一步明确巩固新知密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。
点拨指导质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯，引导学生思考蕴含其中的人生哲理。
21.3昆虫的生殖与发育教学设计苏教版八年级生物下册
3.设想三：利用多媒体教学手段
-充分利用多媒体、网络资源等教学手段，展示昆虫生殖与发育的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解相关知识。
-教师应选择具有代表性的案例，引导学生观察、思考，提高教学效果。
4.设想四：注重分层教学与个性化辅导
（一）教学重难点
1.重难点一：昆虫的变态发育类型及其特点
-学生在理解完全变态和不完全变态发育的区别与特点时，可能会感到困惑。因此，教师需要通过丰富的实例和图示，帮助学生建立起清晰的认识。
-教学中应着重讲解昆虫变态发育过程中激素的作用，以及不同变态类型对昆虫生存策略的影响。
2.重难点二：昆虫生殖与发育过程中的基因调控
-基因与发育的关系较为抽象，学生对基因如何影响昆虫发育过程的理解可能存在困难。
-教师应利用现代生物技术研究成果，结合具体昆虫实例，深入浅出地解释基因在发育过程中的作用。
3.重难点三：生物学术语的正确运用
-学生在描述昆虫生殖与发育过程时，可能对专业术语的运用不够准确。
-教师应通过课堂讲解、练习和讨论等多种方式，帮助学生熟练掌握相关术语，并能在实际情境中正确运用。
4.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于昆虫生殖与发育的小论文，巩固所学知识。
五、作业布置
1.完成课后练习册中关于昆虫生殖与发育的相关习题，巩固课堂所学知识。
-要求学生在完成习题时，注意对专业术语的准确运用，以及对变态发育过程的理解。
2.撰写一篇关于昆虫生殖与发育的小论文，字数500字左右。
-学生可型及特点。
-论文中需包含对激素和基因在发育过程中的作用进行阐述。
3.观察身边的昆虫，记录它们的生殖与发育过程，以图片或文字形式进行展示。
初中初二生物下册《昆虫的生殖和发育》教案、教学设计
5.观察身边的昆虫，记录它们的发育过程和生殖行为，以日记形式进行记录，字数不限。
6.家长辅助：请家长协助学生观察家中的昆虫（如蚂蚁、蚊子等），并鼓励学生分享所学知识，提高学生的实践应用能力。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持字迹清晰、卷面整洁。
（二）过程与方法
1.过程：以问题为导向，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程。通过观察实物、图片，进行小组讨论，分析昆虫的发育类型，了解昆虫在不同发育阶段的特征。
2.方法：采用讲授、实验、小组合作、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。引导学生运用比较、归纳、总结等方法，掌握昆虫生殖和发育的基本知识。
2.作业完成后，认真检查，确保内容正确、表述清楚。
3.家长要关注学生的学习进度，鼓励学生积极完成作业，培养良好的学习习惯。
c.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过展示昆虫标本、图片等，引发学生对昆虫生殖和发育的兴趣，为新课学习打下基础。
b.新课讲解：以讲授、实验、讨论等多种方式，帮助学生掌握昆虫的生殖和发育知识，突破教学重难点。
c.课堂小结：对本节课的重点内容进行梳理和总结，强化学生对知识的记忆。
在本章节的学习中，学生可能对以下方面存在困难：一是对昆虫发育过程中不同阶段的特征区分不够清晰；二是理解昆虫的繁殖方式，如变态发育、不完全变态发育等概念；三是将所学知识应用于实际生活中的问题分析。针对这些情况，教师应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，关注学生的兴趣点，激发学生的探究欲望，培养其科学思维能力。
八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结昆虫的生殖和发育特点。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.强调昆虫生殖和发育在生物学、生态环境保护等领域的重要性，激发学生继续探索生物奥秘的兴趣。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。
1.学生对昆虫生殖器官的认识：此阶段学生对生殖器官的结构和功能了解有限，需要通过生动的插图和具体实例进行引导，帮助学生建立清晰的认识。
2.昆虫变态发育的理解：学生对昆虫变态发育的概念可能感到抽象，需要结合实际观察和实验，让学生亲身感受不同发育阶段的昆虫特点，提高理解力。
3.影响昆虫发育因素的分析：学生对环境因素对生物发育的影响有一定的认识，但可能难以将其与昆虫发育过程联系起来。教师应引导学生运用所学知识，分析实际案例，提高解决问题的能力。
（3）案例分析法：选取与学生生活密切相关的昆虫发育实例，引导学生运用所学知识进行分析，提高解决问题的能力。
（4）小组合作法：分组讨论、分享昆虫生殖和发育的相关知识，培养学生的团队协作和沟通能力。
2.教学策略：
（1）情境创设：通过生动的故事、案例引入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的问题和实验，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种昆虫，绘制其生殖和发育过程的思维导图，要求包含昆虫的生殖器官结构、变态发育类型、关键环境因素等知识点，以直观地展示昆虫生殖和发育的全貌。
2.结合实际生活，举例说明昆虫生殖和发育过程中，环境因素对昆虫发育的影响。要求不少于200字，旨在培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
苏教版-生物-八年级下册-八下8.21.3 昆虫的生殖与发育 优教教案
昆虫的生殖与发育【教材分析】让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观察、分析、思考、理解家蚕完全变态发育的真正含义；同时通过对蝗虫生殖和发育过程的图片观察，让学生了解不完全变态发育。
与生活联系比较紧密。
【学情分析】本节课的授课对象是初中二年级的学生，他们接触生物已经一年半了，上个学期，已经学习过动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用等与动物有关的章节。
日常生活中，他们也会经常接触到动物，例如狗、虫、蚂蚁等，所以对于本节------昆虫的生殖和发育并不陌生，况且上次课刚学习了植物的生殖，对生殖的概念已经熟悉。
通过这一节的学习要让学习理解及掌握什么是变态发育以及家蚕的生活史。
本节课内容的概念图：让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。
本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材—-中国的丝绸之路，通过本节课的学习，让学生更深地理解我国丝绸之路的来源，以及我国文化的博大精深。
【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
3.观察昆虫的生殖发育过程，提高观察能力4.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。
【教学重点和难点】重点：1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
难点：1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【课前准备】（1）准备好一些蝴蝶和蛹的标本（2）提前一个月买好家蚕幼虫，并发放给学生（3）制作多媒体课件【课时安排】一个课时（40分钟）【教学过程】【板书设计】第三节昆虫的生殖与发育一、家蚕的生殖与发育1.受精卵——幼虫（四次蜕皮）——结茧化蛹——成虫2.完全变态发育二、蝗虫的生殖与发育1.受精卵——幼虫（五次蜕皮）——成虫2.不完全变态发育【教学反思】本节课，我从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。
21.3昆虫的生殖与发育说课稿八年级下册生物(苏教版)
1.知识与技能：了解昆虫的生殖方式、发育过程和发育特点，能运用所学知识解释生活中的相关现象。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究昆虫的发育过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生物的热爱和好奇心，提高学生参与生物学习的积极性，树立生态环保意识。
（三）教学重难点
21.3昆虫的生殖与发育说课稿八年级下册生物（苏教版）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是昆虫的生殖与发育，属于苏教版八年级下册生物课程。在整个课程体系中，本节课位于第三章动物与环境的第一节昆虫纲。在此之前，学生已经学习了生物的基本特征、分类和生态系统等知识。本节课的主要知识点包括昆虫的生殖方式、发育过程和发育特点等。
（三）互动方式
我计划通过以下方式设计师生互动和生生互动环节：提问与回答、小组讨论、实验操作、成果分享等。提问与回答环节引导学生积极思考，锻炼表达能力。小组讨论鼓励学生相互合作，共同探讨问题，培养团队精神。实验操作让学生亲自动手，提高实践能力。成果分享让学生展示自己的学习成果，提升自信心。这些互动方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下方式导入新课：
1.生活实例引入：展示一张蝴蝶从卵到成虫的图片，让学生观察并提问：“你们知道这是什么昆虫吗？它的发育过程是怎样的？”
2.学生分享：邀请学生分享他们对昆虫发育的观察和疑问，引导大家关注昆虫的生殖与发育问题。
3.教师总结：简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的好奇心和求知欲。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级下的学生，他们正处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛。这一阶段的学生认知水平有了明显提升，能够进行一定的抽象思维，但仍然需要具体、直观的教学资源来支持学习。他们对生物学科有一定的兴趣，但兴趣点各有不同，需要教师善于激发和引导。在学习习惯上，部分学生可能还存在着依赖性，需要教师引导他们培养自主学习的能力。
八年级生物下册 第21章 第三节 昆虫的生殖与发育（第2课时）教案 (1)
昆虫的生殖与发育教学目标知识目标：一、举例说出蝗虫的生殖和发育进程；二、举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
能力目标：培育学生观看能力和搜集信息的能力。
情感目标：一、树立辨证唯物主义观点；二、激发学生的爱国热情和学习生物学的爱好。
教学重点：依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。
有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态不同专门大制定教学重点为：一、蝗虫的生殖和发育进程；二、区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学难点：依据学情学生对昆虫完全变态的生殖发育已经有了新的明白得在此基础上明白得蝗虫的生殖和发育进程、区别完全变态发育和不完全变态发育分析教学难点为：蝗虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材家蚕的生殖和发育进程录像片，蝗虫的生殖和发育进程图。
教学方式: 观观点与讲述法结合学情分析：学生对昆虫完全变态的生殖发育已经有了新的明白得在此基础上明白得蝗虫的生殖和发育进程、区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学进程导言：咱们已经明白了家蚕的发育进程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育进程又是如何的呢？请同窗们观看P16图14-11（在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育进程图）。
提问：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？回答：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似，它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。
提问：蝗虫是农业害虫，当蝗虫大量生殖、集群和迁飞时，大面积危害农作物，这称为“蝗灾”。
假设要消灭蝗虫，你认什么缘故时期是最正确时期？什么缘故？（学生试探、讨论、回答：略）提问：依照日常观看，你还明白哪些昆虫的发育进程与蝗虫的相似？（回答：蟑螂、蟋蟀……）讲述：像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫，它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构相似，生活习性也几乎一致，如此的发育进程叫做不完全变态发育。
小结：咱们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，专门是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的熟悉，二者之间既有相同点，又有不同点。
苏教版八年级生物下册8.21.3昆虫的生殖与发育教案设计
3、课件出示：思考与讨论。提问：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐朝 李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
4、和学生一起小结家蚕的生殖与发育。
1、津津有味的听讲，回顾丝绸之路。
2、观看视频。
本节课将信息技术与传统教学相结合，教学资源题材多样、内容丰富。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。
3、思考并回答，填表。
4、和老师一起小结家蚕的生殖与发育。
PPT课件，视频，电子白板
讲授（蝗虫的生殖与发育）
1、蝗虫的发育过程（电子白板展示，部分遮罩）。
2、提出问题：
(1)比较蝗虫幼虫和成虫的差异？
(2)蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？
3、总结蝗虫的发育过程，顺势提出（1）灭蝗的最佳时期；（2）金蝉脱壳的原因。
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、创设情境，导入新课。（PPT展示）引起学生的好奇心，激发学生兴趣。
2、展示学习目标（课件呈现）。让学生有目的的去学习，不盲目。
3、家蚕的生殖与发育。
1、（PPT展示养蚕和缫丝及丝绸之路），激发学生热爱祖国，为古人的智慧感到自豪。
课堂上，我从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中，视频资源的开发和使用让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。
设计了一系列的讨论问题，放手让学生去讨论，去探究，去展示，去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。
八年级生物下册 第二十一章 第三节《昆虫的生殖与发育》教案 (新版)苏教版
第三节昆虫的生殖与发育
【教学目标】
1.通过阅读文本、观看课件相关素材，进行观察的探究活动，能举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.通过阅读课本、观察昆虫的发育过程，能够举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
【教学重点】
说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。
【教学难点】
家蚕的生殖与发育过程。
【教材分析】
让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观察、分析、思考、理解家蚕完全变态发育的真正含义；同时通过对蝗虫生殖和发育过程的图片观察，让学生了解不完全变态发育。
与生活联系比较紧密。
【教学准备】
1.教师准备：
收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第三节昆虫的生殖与发育
一、家蚕的生殖与发育
1.受精卵——幼虫（四次蜕皮）——结茧化蛹——成虫
2.完全变态发育
二、蝗虫的生殖与发育
1.受精卵——幼虫（五次蜕皮）——成虫
2.不完全变态发育。
苏教版八年级生物下册第二十一章第三节《昆虫的生殖与发育》教案
第二十一章第三节昆虫的生殖与发育【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
一、认知学习目标1．导入新课：我们已经学习过有关昆虫的种类，知道了，昆虫是一个庞大的集体，那同学们知道它们的生殖与发育却不尽相同吗？今天我们就学习有关昆虫的发育特点。
（板书课题）2．教师出示学习目标，学生齐读一遍，知道本节课学习的主要内容。
二、预习成果展示1．大屏幕出示课前预习内容，教师口头随机提问，基本上要求每小组A1和B3师友回答。
2．学生展示后，由学科班长进行点评，教师针对预习情况小结或提出要求。
三、课堂学习研讨（一）课堂探究一：1. 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？2．家蚕的一生要经过哪几个时期？3．理解完全变态发育并举例说明。
4．诗句“春蚕到死丝方尽”，从家蚕的发育过程分析，家蚕吐丝是哪个阶段？这句诗有什么不准确的地方？你能改动一下，使之既有科学性，又不失艺术性？1．教师根据学教练案探究活动一提出的问题，明确学习要求。
2．独学：学生自主学习课本内容，学友准备向师傅汇报（要求学生独立完成，不得相互交流。
教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学）。
3．对学：师友互动，学友先向师傅汇报自己的认识，若存在问题，再由师傅给予点拨和指导。
4．群学：在学科组长的主持下，师友间形成共识，做好展示汇报交流的准备。
5．学生展示、汇报，教师点拨：由每小组A1和B3师友进行展示，先由学科组长就展示情况给予评价，教师结合学科班长的评价进行讲解。
6．整理练案：学生形成共识，并迅速整理到学教练案上。
（二）课堂探究二：1．蝗虫的一生要经过三个时期，分别是？ 2．理解不完全变态发育并举例说明。
3.蝗虫是一种有害的昆虫，如何防止蝗灾？1．教师根据学教练案探究活动二提出问题，明确学习要求。
2．独学：学生自主学习课本内容，学友准备向师傅汇报（要求学生独立完成，不得相互交流。
教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学）。
21.3昆虫的生殖与发育优秀教学案例八年级下册生物(苏教版)
1.教师提出讨论话题：昆虫的生殖与发育对人类生活的影响。
2.学生分组进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和实例。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论情况，及时给予反馈。
（四）总结归纳
1.教师组织学生进行总结，概括昆虫的生殖方式、发育过程及其影响。
2.学生分享自己的总结，互相学习，共同提高。
1.通过观察、实验、讨论等途径，培养学生探究昆虫生殖与发育的能力。
2.学会合作交流，共享探究成果，培养团队协作精神。
3.学会利用图书馆、网络等资源，搜集与昆虫生殖与发育相关的资料，提高自主学习能力。
4.培养科学思维，学会从多角度、多层次分析问题，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识生物多样性的重要性，树立保护生物多样性的观念。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解昆虫的生殖与发育特点。例如，组织学生进行昆虫标本观察，分析昆虫的生殖器官结构；设计实验，让学生亲手操作，探究昆虫发育过程中的生理变化。
此外，我还注重培养学生的团队协作能力和创新思维。在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，促进思维碰撞。同时，鼓励学生提出问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思，总结自己在探究过程中的收获和不足。组织学生相互评价，发现他人的优点，学习他人的长处。教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注他们的进步和发展。根据学生的评价，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
5.作业小结：布置具有实践性的作业，要求学生运用所学知识，分析现实生活中遇到的与昆虫生殖与发育相关的问题。通过完成作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。教师批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
八年级生物下册《昆虫的生殖与发育》教案、教学设计
5.情感教育：结合昆虫生殖与发育的学习，对学生进行生态保护教育，培养学生关爱生物、保护环境的意识。
6.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调昆虫生殖与发育的重要性，激发学生对生物学的热爱。
7.课后作业：布置与昆虫生殖与发育相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
3.鼓励学生积极参与实践活动，提高生物学素养，增强生态保护意识。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一些关于昆虫生殖与发育的练习题，如选择题、填空题、简答题等，以检验学生对知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师进行解答和指导，针对学生存在的问题进行解答。
3.教师挑选一些具有代表性的练习题，组织学生进行讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结昆虫的生殖与发育特点，强调重点知识。
2.学生分享学习心得，交流在讨论和练习过程中遇到的困难和收获。
3.教师对本节课的学习进行点评，强调昆虫生殖与发育在生态系统中的作用，以及生态保护的重要性。
4.布置课后作业，要求学生结合所学内容，观察身边的昆虫，进一步巩固知识。
五、作业布置
为了巩固学生对昆虫生殖与发育知识点的掌握，培养其观察、思考及实践能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生利用课余时间，观察身边的昆虫，如蝴蝶、蚊子、蝇、蚂蚁等，记录它们的生殖与发育过程，特别是变态发育的特点。要求学生以图文结合的形式，描述观察到的现象，并尝试分析其生态环境对昆虫发育的影响。
2.知识巩固题：根据课堂所学内容，完成以下练习题：
（1）选择题：共10题，涵盖昆虫生殖器官、生殖方式、发育过程及变态发育类型等知识点。
21.3昆虫的生殖和发育教学设计苏教版八年级生物下册
3.家庭实验：设计一个简单的实验，探究昆虫的生殖方式或发育过程。例如，观察蝴蝶的变态发育过程，或调查蚊子的繁殖习性等。实验报告需包括实验目的、方法、过程和结论。
4.研究性学习：以小组为单位，选择一个与昆虫生殖和发育相关的课题，进行深入研究。可以查阅资料、进行实地调查或采访专家等。最后撰写一篇研究性学习报告，字数不少于500字。
2.教师总结：教师对本节课的知识点进行梳理和归纳，强调重点和难点。
3.情感教育：强调昆虫在生态系统中的作用，引导学生关爱自然、保护生态环境。
4.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识知识点的掌握，拓展学生的生物学视野，特布置以下作业：
1.完成课后习题：请同学们完成教材中与本节课相关的课后习题，特别是关于昆虫发育过程和变态类型的题目，以加深对知识点的理解。
5.课外阅读：推荐阅读与昆虫生殖和发育相关的科普书籍或文章，如《昆虫记》等。阅读后，撰写一篇读后感，分享自己的收获和感悟。
6.制作手抄报：以昆虫的生殖和发育为主题，制作一份手抄报。要求内容丰富、设计美观，展示昆虫生殖和发育的相关知识。
7.拓展思考：针对昆虫生殖和发育的特点，思考以下问题：
（1）昆虫的生殖和发育对生态环境有何影响？
2.突破难点：针对完全变态和不完全变态发育的区别，采用生动的比喻和形象的教学手段，帮助学生理解和掌握。
3.培养能力：注重培养学生的观察、实验、合作交流等能力，提高学生的生物学素养。
4.拓展思维：引导学生运用所学知识解释生活现象，培养学生的科学思维和创新能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重难点一：昆虫的生殖方式及发育过程
苏版初二生物下册《昆虫的生殖和发育》教案1
苏版初二生物下册《昆虫的生殖和发育》教案1知识目标1、通过观看和饲养家蚕等实践活动，明白得变态发育的概念和过程。
2、联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1、使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、爱护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2、通过本节学习，关心学生在以后树立远大理想。
教学重点1、明白得变态发育的概念和过程。
2、昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物进展中的作用。
教学难点1、通过观看和饲养家蚕等实践活动，明白得变态发育的概念和过程。
2、了解变态发育的概念和过程。
教学方法观看、讨论、诱导、归纳等教具预备家蚕、蝗虫生殖发育过程的多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程新课导入展现“毛毛虫”和蝴蝶的图像。
质疑：世界真奇异，“毛毛虫”会变蝴蝶，什么缘故？在学生的疑问和解答中，以蝴蝶为例导入昆虫的生殖和发育。
学生摸索解答中引出有关昆虫的生殖和发育的内容。
1、家蚕的生殖和发育多媒体展现有关家蚕资料。
指导学生完成摸索题见书本P9-10页1、2。
出示讨论提纲，并引导讨论1、家蚕是通过哪种生殖方式繁育后代的？这种生殖方式的特点是什么？2、依照日常的观看，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？3学生观看视频资料后总结出家蚕的生殖和发育特点。
学生通过学习有关家蚕资料完成摸索题。
学生先进行小组讨论，然后全班交流，最后得出结论。
家蚕的生殖：有性生殖家蚕发育：变态发育完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫：小结：家蚕通过有性生殖方式产生后代。
发育通过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育。
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕幼虫与成体的形状结构和生活习性差异专门大，这种发育过程称变态发育。
2、其它昆虫的发育蝗虫的生殖：有性生殖发育：不完全变态不完全变态：卵、若虫、成虫小结：蝗虫发育通过卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态发育。
八年级生物下册 21_3 昆虫的生殖发育教案 (新版)苏教版
第2课时
备课
总数
第6课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容教师活动Leabharlann 学生活动【一】导入：
进述：我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育过程又是怎样的呢？请同学们观察P16图14-11（在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图）。
【二】 新授
提问：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？
教学内容
教师活动
学生活动
讲述：像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫，它们的一 生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的 形态 结构相似，生活习性也几乎一致，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
【三】小结：我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识，两者之间既有相同点，又有不同点。下面就请同学们以列表的形式比较家蚕和蝗虫生殖与发育的区别
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似？
（回答：蟑螂、蟋蟀……）
疑问导 入新课
教师概括归纳并板书
像这样的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上几乎一致的发育即不完全变态发育
学生观看视频。
以四人为一小组，对照课本上的图14-11， 阅读16页的文字讨论一下蝗虫的生殖和发育过程。
讨论交流
个别同学回答
回答： 蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似，它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。幼虫期经历五次蜕皮。这种发育方式属于不完全变态发育。
提问：蝗虫是农业害虫，当蝗虫大量生殖、集群和迁飞时，大面积危害农作物，这称为“蝗灾”。若要消灭蝗虫，你认为什么时期是最佳时期？为什么？
在自然界有些昆虫，比如蝗虫、蟋蟀、蝼、蛄、螳螂，它们的发育过程和家蚕一样吗？
〖2021年整理〗《昆虫的生殖与发育》优质优秀教案
《昆虫的生殖与发育》教案本节内容选自苏教版生物学八年级下册，第8单元第二十一章第三节。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物——昆虫的生殖和发育。
“昆虫的生殖和发育”一节是在学习了生物的无性生殖和植物的有性生殖基础上设置的。
旨在让学生在学习有性生殖和无性生殖等问题后，认识昆虫的主要特点（生物习性、形态结构）、昆虫与人类生存及整个生物圈的和谐发展的关系，从而了解在生活中如何利用有益昆虫，控制、消灭有害昆虫，并学会自主探究。
本章讲解了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。
本节课主要内容的学习也为下节课“两栖动物的生殖与发育”的学习奠定了知识基础。
1 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念；3 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；4 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，了解昆虫与人类的关系。
【教学重点】1 描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程；2 举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。
【教学难点】说出昆虫变态发育的特点。
1 多媒体课件；2 教师安排学生完成相应预习内容；3 学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
一、导入新课 多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。
美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。
提出问题：“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？二、新课讲解教材分析教学目标 教学重难点课前准备教学过程（一）家蚕的生殖和发育教师：展示处于不同发育时期的家蚕图片。
请大家观察图片后，用自己的话描述蚕宝宝一生的经历。
学生：略。
教师：家蚕的一生要经过几个发育阶段？学生：家蚕的生长发育要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。
播放视频素材《观察家蚕的生殖和发育过程》。
教师：展示家蚕的幼虫和成虫形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较并进行总结。
学生：比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。
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第三节昆虫地生殖与发育
【教学目标】
1.通过阅读文本、观看课件相关素材，进行观察地
探究活动，能举例说出昆虫地生殖和发育过程。
2.通过阅读课本、观察昆虫地发育过程，能够举例
说出完全变态发育和不完全变态发育。
【教学重点】
说出常见昆虫地生殖和发育过程，完全变态和不完
全变态发育地特点。
【教学难点】
家蚕地生殖与发育过程。
【教材分析】
让学生通过对家蚕地生殖和发育过程地观察、分析、思考、理解家蚕完全变态发育地真正含义；同时通
过对蝗虫生殖和发育过程地图片观察，让学生了解
不完全变态发育。
与生活联系比较紧密。
【教学准备】
1.教师准备：
收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
教学进
程
教师活动学生活动
1．导入展示多种昆虫地图
片，引出对昆虫生
殖和发育地学习。
昆虫是地球上种类
和数量最多地动
物，而且与人类关
系密切：蚕吐丝、
蜂酿蜜、蝶传粉、
蝗虫危害农作物、
观看昆虫图片，
对昆虫地生殖
和发育产生好
奇，根据老师所
提问题进入本
节课地学习。
蚊蝇传播疾病等。
提出下列问题引导学生思考：
1.你刚才观察到地昆虫图片，你能说出它们小时候地模样吗？
2.还有哪些昆虫地发育过程与蝴蝶相似呢？
2．家蚕地生殖与发育家蚕是大家非常熟
悉地一种动物，很
多同学都养过蚕，
我国也曾以“缫丝
养蚕”著称于世。
引导学生阅读课本
P16-P17家蚕地生
阅读课本，参与
P16家蚕生殖
与发育地观察
探究活动，并在
活动中仔细观
察家蚕生殖发
育各个时期特
殖与发育过程，展开家蚕地观察探究实验，根据观察回答下列问题：
家蚕一生要经过那几个发育时期？在各个发育时期分别有哪些主要特征？家蚕地幼虫和成虫在形态结构、生活习性上是否相同？根据观察探究活动，在了解了家蚕生殖与发育地全过程后，我们一起来完成一张表格，比较家蚕地幼虫、成点。
总结家蚕各生殖发育个时期特点，并列表。
理解完全变态地概念。
虫和蛹地形态特点及生活习性填表，总结家蚕地生殖发育特点，引导出完全变态发育地概念。
3. 蝗虫地生殖与发育在自然界有些昆
虫，比如蝗虫、蟋
蟀、蝼、蛄、螳螂，
它们地发育过程和
家蚕一样吗？引导
学生阅读课本
P18-P19蝗虫地生
殖与发育内容，以
四人为一小组，对
照课本上地图
21-14蝗虫地生殖
阅读课本内容，
仔细观察蝗虫
生殖发育地几
个时期，了解不
完全变态发育
地概念。
对家蚕与蝗虫
地生殖与发育
进行对比填表，
发育过程，阅读18页地文字读者讨论一下蝗虫地生殖和发育过程。
蝗虫地一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫期经历多次蜕皮，这种发育方式属于不完全变态发育。
比较家蚕与蝗虫地生殖发育过程，填表思考。
更进一步理解完全变态发育和不完全变态发育地区别。
4．小结1.家蚕地生殖发育
经历：受精卵、幼
虫（四次蜕皮）、结
茧化蛹、成虫。
学生和老师一
起复习，查漏补
缺。
2.蝗虫地生殖发育
经历：受精卵、幼
虫（五次蜕皮）、
成虫。
3.完全变态发育：
幼虫和成虫在形态
结构和生活习性生
有明显差异地发育
过程。
4.不完全变态发
育：幼虫在形态结
构和生活习性上与
成虫相似，知识身
体较小，生殖器官
没有发育成熟。
【板书设计】
第三节昆虫地生殖与发育
一、家蚕地生殖与发育
1.受精卵——幼虫（四次蜕皮）——结茧化蛹——成虫
2.完全变态发育
二、蝗虫地生殖与发育
1.受精卵——幼虫（五次蜕皮）——成虫
2.不完全变态发育。