两弹元勋邓稼先__教学课件
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语文：第8课《两弹元勋邓稼先》教学课件(语文版七年级上册)
或野外工作的辛苦。 比喻十分恶劣的天气或者环境。 风刀霜剑：
本文体裁是什么？ 通讯
通讯有四大特点： ①严格的真实性； ②报道的客观性； ③较强的时间性； ④描写的形象性。
本文的三个小标题的位置可以互换吗？ 为什么？
不可以。本文以邓稼先参与“两 弹”研制工作的过程为顺序，从接 受使命写到原子弹研制，进而写到 氢弹研制。
1967年6月17日,我 国第一颗氢弹爆炸成 功。从爆炸第一颗原子
弹到爆炸第一颗氢弹， 中国只用了2年零8个月 的时间，其速度是世界 上最快的。
顾迈南
顾迈南，女，新华 社专职科学记者，报道 了中国科技界发生的许 多重大事件。她与人合 作写了6集电视连续剧 《华罗庚》，出版了专 著《中国当代科学家的 奋斗之路》、《炎黄之 光》、《华罗庚传》等。
嫦娥三号是中国探月工程第二阶段的机器人登月 探测器，包括着陆器和月球车。于2013年12月2日1 时30分由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心成 功发射，12月6日抵达月球轨道，开展嫦娥三期工程 中的第二阶段“落”，12月14日带着中国的第一艘月 球车——“玉兔号”成功软着陆于月球雨海西北部 （“虹湾着陆区”），成为继1976年的月球24号后首 个在月球表面软着陆的探测器。2014年3月14日6时 42分，“玉兔号”月球车收到正常遥测信号，成功自 主唤醒。
顾迈南
邓稼先（1924-1986）中国核物理学家， 他领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案， 并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。并亲 自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验 工作。被誉为“两弹之父”。
我国第一颗原子弹爆炸 成功后升起的蘑菇云
1964年10月16日我国爆炸了 第一颗原子弹。1939年10月， 美国政府决定研制原子弹， 1945年造出了三颗。其他国 家爆炸第一颗原子弹的时间 如下： 苏联：1949年8月29日; 英国：1952年10月3日; 法国：1960年2月13日； 印度：1974年5月18日。
本文体裁是什么？ 通讯
通讯有四大特点： ①严格的真实性； ②报道的客观性； ③较强的时间性； ④描写的形象性。
本文的三个小标题的位置可以互换吗？ 为什么？
不可以。本文以邓稼先参与“两 弹”研制工作的过程为顺序，从接 受使命写到原子弹研制，进而写到 氢弹研制。
1967年6月17日,我 国第一颗氢弹爆炸成 功。从爆炸第一颗原子
弹到爆炸第一颗氢弹， 中国只用了2年零8个月 的时间，其速度是世界 上最快的。
顾迈南
顾迈南，女，新华 社专职科学记者，报道 了中国科技界发生的许 多重大事件。她与人合 作写了6集电视连续剧 《华罗庚》，出版了专 著《中国当代科学家的 奋斗之路》、《炎黄之 光》、《华罗庚传》等。
嫦娥三号是中国探月工程第二阶段的机器人登月 探测器，包括着陆器和月球车。于2013年12月2日1 时30分由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心成 功发射，12月6日抵达月球轨道，开展嫦娥三期工程 中的第二阶段“落”，12月14日带着中国的第一艘月 球车——“玉兔号”成功软着陆于月球雨海西北部 （“虹湾着陆区”），成为继1976年的月球24号后首 个在月球表面软着陆的探测器。2014年3月14日6时 42分，“玉兔号”月球车收到正常遥测信号，成功自 主唤醒。
顾迈南
邓稼先（1924-1986）中国核物理学家， 他领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案， 并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。并亲 自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验 工作。被誉为“两弹之父”。
我国第一颗原子弹爆炸 成功后升起的蘑菇云
1964年10月16日我国爆炸了 第一颗原子弹。1939年10月， 美国政府决定研制原子弹， 1945年造出了三颗。其他国 家爆炸第一颗原子弹的时间 如下： 苏联：1949年8月29日; 英国：1952年10月3日; 法国：1960年2月13日； 印度：1974年5月18日。
《邓稼先》公开课ppt课件
02 课文还通过与美国“原子弹之父”奥本海默的对 比，突显了邓稼先的人格魅力和精神风貌。
课文中的重点与难点
重点
邓稼先的科研成果和对国家的贡献，以及他与奥本海默 的不同之处。
难点
如何理解邓稼先在研制原子弹和氢弹过程中的付出和牺 牲，以及他对于国家安全和民族尊严的坚守。
课文的主题思想
通过邓稼先的生平事迹，课文 表达了对这位伟大科学家的敬 仰和怀念之情。
越贡献。
邓稼先与袁隆平的比较
总结词
不同领域的农业科学 家
邓稼先
中国核物理学家，致 力于核武器研发。
袁隆平
中国农业科学家，被 誉为“杂交水稻之父 ”。
比较
两人都是中国科技事 业的杰出代表，但邓 稼先在核物理领域， 袁隆平则在农业领域 做出了卓越贡献。
04
邓稼先的历史地位与影响
邓稼先在中国历史上的地位
03 加强团队合作
培养学生良好的团队合作精神，相互支持、共同 进步，以传承邓稼先团结协作的精神。
对未来的展望与启示
继续推进科技发展
学习《邓稼先》应激发学生对科 技事业的热情和追求，为我国未
来的科技发展贡献力量。
弘扬爱国主义精神
通过学习《邓稼先》，引导学生将 爱国主义精神融入日常生活和学习 中，为实现中华民族伟大复兴而努 力。
03 增强文化自信
学习《邓稼先》有助于学生了解我国科技发展的 历程，增强对我国科技事业的信心和自豪感。
如何传承邓稼先的精神
01 培养创新精神
鼓励学生在学习过程中培养创新思维和创新能力 ，以继承和发扬邓稼先勇于探索、开拓进取的精 神。
02 强化实践能力
引导学生积极参与实践活动，提高动手能力和解 决问题的能力，以传承邓稼先注重实践的精神。
课文中的重点与难点
重点
邓稼先的科研成果和对国家的贡献，以及他与奥本海默 的不同之处。
难点
如何理解邓稼先在研制原子弹和氢弹过程中的付出和牺 牲，以及他对于国家安全和民族尊严的坚守。
课文的主题思想
通过邓稼先的生平事迹，课文 表达了对这位伟大科学家的敬 仰和怀念之情。
越贡献。
邓稼先与袁隆平的比较
总结词
不同领域的农业科学 家
邓稼先
中国核物理学家，致 力于核武器研发。
袁隆平
中国农业科学家，被 誉为“杂交水稻之父 ”。
比较
两人都是中国科技事 业的杰出代表，但邓 稼先在核物理领域， 袁隆平则在农业领域 做出了卓越贡献。
04
邓稼先的历史地位与影响
邓稼先在中国历史上的地位
03 加强团队合作
培养学生良好的团队合作精神，相互支持、共同 进步，以传承邓稼先团结协作的精神。
对未来的展望与启示
继续推进科技发展
学习《邓稼先》应激发学生对科 技事业的热情和追求，为我国未
来的科技发展贡献力量。
弘扬爱国主义精神
通过学习《邓稼先》，引导学生将 爱国主义精神融入日常生活和学习 中，为实现中华民族伟大复兴而努 力。
03 增强文化自信
学习《邓稼先》有助于学生了解我国科技发展的 历程，增强对我国科技事业的信心和自豪感。
如何传承邓稼先的精神
01 培养创新精神
鼓励学生在学习过程中培养创新思维和创新能力 ，以继承和发扬邓稼先勇于探索、开拓进取的精 神。
02 强化实践能力
引导学生积极参与实践活动，提高动手能力和解 决问题的能力，以传承邓稼先注重实践的精神。
《“两弹元勋”邓稼先》5 图文
（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。 （3）较弱的时间性。（4）描写的形象性。
通讯的种类
按内容分： 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌 通讯、工作通讯。 按形式分： 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人 物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见 闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
速度课文，整体感知课文内容， 准确把握课文基本信息
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）重点突出，详略得当；
写一个人物经历，尤其是时 间跨度较大的，不平凡的经历， 就必须对生活素材有所选择，有 所取舍，突出重点。本文既有面 的交待，又有点的概述，在详略 安排上，作者独具匠心，把点与 面两者交融，既照顾全局，又突 出重点。
（3）注重细节，刻画人物；
本文在具体事件的叙述中注意 人物语言、动作的描写。如在写邓 稼先参与地下核试验的研制这一事 件时，写得最为详细，为读者讲述 了一个有情节，有具体场景的故事， 其中对人物的动作、语言描写十分 细腻动人。十分传神地表现了人物 的精神世界。
ú）
聂荣臻（zhē
n）
风尘仆仆（pú）寥寥无几（liǎo）
国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭。
水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真
相大白。 风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅
途或野外生活的艰难。
插叙
插叙的作用：
• （1）对主要情节起补充衬托的作用。
• （2）有时会起到解释说明的作用。
• （3）使文章脉络清晰。
PPT素材：www.1ppt .com/suc ai/ PPT图表：/tub iao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/
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通讯的种类
按内容分： 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌 通讯、工作通讯。 按形式分： 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人 物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见 闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
速度课文，整体感知课文内容， 准确把握课文基本信息
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（2）重点突出，详略得当；
写一个人物经历，尤其是时 间跨度较大的，不平凡的经历， 就必须对生活素材有所选择，有 所取舍，突出重点。本文既有面 的交待，又有点的概述，在详略 安排上，作者独具匠心，把点与 面两者交融，既照顾全局，又突 出重点。
（3）注重细节，刻画人物；
本文在具体事件的叙述中注意 人物语言、动作的描写。如在写邓 稼先参与地下核试验的研制这一事 件时，写得最为详细，为读者讲述 了一个有情节，有具体场景的故事， 其中对人物的动作、语言描写十分 细腻动人。十分传神地表现了人物 的精神世界。
ú）
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风尘仆仆（pú）寥寥无几（liǎo）
国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭。
水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真
相大白。 风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅
途或野外生活的艰难。
插叙
插叙的作用：
• （1）对主要情节起补充衬托的作用。
• （2）有时会起到解释说明的作用。
• （3）使文章脉络清晰。
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第8课《两弹元勋邓稼先》ppt大赛获奖课件 公开课获奖课件
• （2）表现了罗敷不畏强权，坚贞不屈的高贵品格。
7.罗敷是从哪几个方面夸耀自己的夫婿的？ （1）官高位显：“东方千余骑，夫婿居上头。” （2）雍容富贵： “青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。” （3）步步高升：“十五府小吏……四十专城居。” （4）仪表堂堂：“为人洁白晰，鬑鬑颇有须” （5）风度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趋。
在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边 读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说： “你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧”
（4）邓稼先搞科研有超凡的创造才能、 勇进的胆识、稳健的判断力、坚定的意识和 坚强的信念。
在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全部撤走 的情况下，带领科研人员自力更生研制战略核武器。 又如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出，做 出了别人难以想象的努力。再如，有一次，地下核 装置试验时，突然测不到信号，在这危急关头，邓 稼先带领大家讨论到天亮，凭着勇进的胆识、稳健 的判断力做出现场处理的决定，并顺利排除故障。
读过课文，你们认为在本文 的写作上有什么特点？
（1）过程为序，各有侧重； （2）点面结合，概述细写交融； （3）对人物语言、动作描写细腻； （4）环境烘托，表现人物。
（1）过程为序，各有侧重;
本文以邓稼先与“两弹”研制工作的过程为序， 从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制。 文章不仅仅写了过程，而是在过程的叙述中表现人 物精神。三个部分各有侧重，这样写，既能使读者 了解整个过程，又有重点地突出了人物的性格和精 神。每个局部各有侧重，而全文整体上又比较全面 地展现了人物的面貌。
你自己的家室，我有我自己的丈夫。我的丈夫在东方做官，出入 有千车万马随从，我的丈夫走在最前头。我的丈夫有什么标志呢？ （请看呐）：他跨着一头大白马，还有黑色的小马随从。大白马 尾巴上系着青丝绦，黄澄澄的金饰妆点着马头。腰上佩着辘轳剑， 高贵可值千千万万。十五岁时做了小吏，二十岁时做了大夫，三 十岁时做了侍中郎，四十岁时做了一城的长官。夫婿长得白白净 净，须发疏密得体，步履从容，落落大方，座上众人都说夫婿不 一般。
7.罗敷是从哪几个方面夸耀自己的夫婿的？ （1）官高位显：“东方千余骑，夫婿居上头。” （2）雍容富贵： “青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。” （3）步步高升：“十五府小吏……四十专城居。” （4）仪表堂堂：“为人洁白晰，鬑鬑颇有须” （5）风度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趋。
在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边 读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说： “你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧”
（4）邓稼先搞科研有超凡的创造才能、 勇进的胆识、稳健的判断力、坚定的意识和 坚强的信念。
在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全部撤走 的情况下，带领科研人员自力更生研制战略核武器。 又如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出，做 出了别人难以想象的努力。再如，有一次，地下核 装置试验时，突然测不到信号，在这危急关头，邓 稼先带领大家讨论到天亮，凭着勇进的胆识、稳健 的判断力做出现场处理的决定，并顺利排除故障。
读过课文，你们认为在本文 的写作上有什么特点？
（1）过程为序，各有侧重； （2）点面结合，概述细写交融； （3）对人物语言、动作描写细腻； （4）环境烘托，表现人物。
（1）过程为序，各有侧重;
本文以邓稼先与“两弹”研制工作的过程为序， 从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制。 文章不仅仅写了过程，而是在过程的叙述中表现人 物精神。三个部分各有侧重，这样写，既能使读者 了解整个过程，又有重点地突出了人物的性格和精 神。每个局部各有侧重，而全文整体上又比较全面 地展现了人物的面貌。
你自己的家室，我有我自己的丈夫。我的丈夫在东方做官，出入 有千车万马随从，我的丈夫走在最前头。我的丈夫有什么标志呢？ （请看呐）：他跨着一头大白马，还有黑色的小马随从。大白马 尾巴上系着青丝绦，黄澄澄的金饰妆点着马头。腰上佩着辘轳剑， 高贵可值千千万万。十五岁时做了小吏，二十岁时做了大夫，三 十岁时做了侍中郎，四十岁时做了一城的长官。夫婿长得白白净 净，须发疏密得体，步履从容，落落大方，座上众人都说夫婿不 一般。
《邓稼先》PPT优秀课件
妇孺皆知：
形容人人都知道。孺，小孩子。
字词释义
锋芒毕露：
比喻锐气和才干全都显露出来。多形容 人气盛逞强。毕，全，完全。
鲜为人知：
很少被人知道。鲜，少。
字词释义
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已:
小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
第三章节
课文内容探究
内容探究
第二章节
生字新词
识记下列成语的意思
可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： 妇孺皆知： 家喻户晓： 马革裹尸： 鞠躬尽瘁,死而后已：
字词释义
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使 人非常感动。可，值得。
当之无愧：
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
字词释义
家喻户晓：
每家每户都知道。喻，明白；了解。
人教版七年级语文课件
邓稼先
作者·杨振宁
君视名利如粪土，许身国威壮山河。 哀君早辞世，功勋泽人间。
——张爱萍将军
目录
人物介绍及写作背景 生字新词
课文内容探究 课堂总结
第一章节
人物介绍及写作背景
人物介绍
邓稼先
（1924—1986）我国研制和发展核武器的 重要技术领导人，为我国成功研制原子弹， 氢弹和新型武器做出巨大贡献。1999年被 授予“两弹一星”功勋奖章。
人物介绍
杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物 理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇 称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。 他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物 理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理 学家之一。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
形容人人都知道。孺，小孩子。
字词释义
锋芒毕露：
比喻锐气和才干全都显露出来。多形容 人气盛逞强。毕，全，完全。
鲜为人知：
很少被人知道。鲜，少。
字词释义
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已:
小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
第三章节
课文内容探究
内容探究
第二章节
生字新词
识记下列成语的意思
可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： 妇孺皆知： 家喻户晓： 马革裹尸： 鞠躬尽瘁,死而后已：
字词释义
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使 人非常感动。可，值得。
当之无愧：
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
字词释义
家喻户晓：
每家每户都知道。喻，明白；了解。
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邓稼先
作者·杨振宁
君视名利如粪土，许身国威壮山河。 哀君早辞世，功勋泽人间。
——张爱萍将军
目录
人物介绍及写作背景 生字新词
课文内容探究 课堂总结
第一章节
人物介绍及写作背景
人物介绍
邓稼先
（1924—1986）我国研制和发展核武器的 重要技术领导人，为我国成功研制原子弹， 氢弹和新型武器做出巨大贡献。1999年被 授予“两弹一星”功勋奖章。
人物介绍
杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物 理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇 称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。 他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物 理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理 学家之一。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
邓稼先ppt优秀课件最新
家庭生活
婚姻与家庭
晚年生活
邓稼先与许鹿希结婚，育有一子二女 。
邓稼先在1986年因癌症去世，享年62 岁。
家庭影响
邓稼先的妻子许鹿希也是一位杰出的 物理学家，夫妻二人共同为中国的科 学事业做出了贡献。
02
邓稼先的科学贡献
两弹一星的研发
总结词
邓稼先在两弹一星的研发中发挥了关键作用，为中国的国防事业做出了巨大贡 献。
详细描述
邓稼先参与了原子弹、氢弹和人造卫星的研发工作，负责关键技术攻关和组织 协调工作。他领导的研究团队攻克了一系列技术难关，为中国的两弹一星事业 做出了卓越的贡献。
核物理研究
总结词
邓稼先在核物理领域的研究具有重要影响，为中国的核科技发展做出了杰出贡献 。
详细描述
邓稼先致力于核物理研究，在原子核物理、中子物理等领域取得了重要成果。他 的研究成果为中国的核科技发展奠定了坚实基础，推动了我国在核能、核武器等 方面的进步。
建立的。
展览内容
展出了邓稼先的照片、手稿、信 件等珍贵文物，以及介绍他生平 事迹和科学成就的展板和多媒体
展示。
参观信息
开放时间、门票价格、交通指南 等。
社会纪念活动
纪念活动
每年的邓稼先诞辰和逝世纪念日，社会各界 都会举行各种形式的纪念活动，包括学术研 讨会、座谈会、展览等。
纪念意义
通过这些活动，人们可以更好地了解邓稼先 的生平事迹和科学成就，传承和弘扬他的精 神，激励后人继续为科学事业和国家发展做 出贡献。
THANKS
感谢观看
追求卓越
邓稼先在科研工作中追求卓越，不断探索未知领域，他的这种追求卓越的精神激励着后辈不断突破自 我，勇攀科技高峰。
对社会的贡献
1、《邓稼先》课件(共36张PPT)
阅读第五部分部分，回答问题。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带， 群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛 若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰： “此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则 闻！”
译文：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲 流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊 悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断， 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟 无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈， 失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场 啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候， 就会听得更加清楚。”
邓稼先在我国现代国防和科学发展史
上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他
的伟大精神时，却侧重选择了一
些 平常小事 ，于细微处见深情，于平凡
中见高尚。
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
阅读测试：
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？
（1924年，安徽省怀宁县）
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌） 4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
（奥本海默）
用自己的话说一说： 邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一位
无私奉献，忠厚平实，真 诚坦白，有胆有识，身先 士卒，具有无私奉献精神 的科学家。
四、合作探究，解决问题。 1、这篇人物传记为什么没 有对邓稼先的生平事迹和 巨大贡献作详细介绍？
第一，科学家写科学家，着眼于 科学精神及人生道路等方面。 第二，作者与邓稼先有着50年的 友谊，介绍邓稼先，也渗透着 自己人生中与邓稼先相同的东 西。 第三，两人分隔二十余年，作者 对邓稼先工作的具体情况不可 能很了解，不宜铺开来写。扬
新语文版七年级语文上册第8课《“两弹”元勋邓稼先》课件(共72张PPT)
问题 3.作者为什么建议采用五四时代的一首歌，作为“邓稼先” 传的 背景音乐？
烘托邓稼先贡献的伟大。 作者用他一生都喜欢的五四时代的这首歌曲作 为邓稼先一生的写照，再次充满深意地将邓稼先与改写中国民族历史的这一 伟大转变联系了起来。
永恒的骄傲
•这一部分作者为什么用四个破折号引出四段？
作者以四个破折号，引出自己对邓稼先的怀念和评 价。破折号在这里起到了列举分层的作用，各自独 立成段，同时在语义上又层层递进。前两个评论紧 扣“永恒”二字，尽管他去世了，但无论是邓稼先 的精神还是他对社会的贡献，都已获得了永恒，这 才是最有价值的，后两段评价进一步指出：邓稼先 之所以能够做出永恒的贡献，是因为他有着明确的 人生目标，他这一生所走过的道路，都是自己的选 择，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生 之路，因此他是幸福的
甲午战争黄海大战
八国联军攻陷的北京
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！ 平沙无垠，敻不见 人。河水萦带，群
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙
山纠纷。黯兮惨悴，一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，
第六部分：全文的总结，高度评价邓稼先同志的一生。
第一部分：在列举一个世纪中国的屈辱历史，中国 人站起来后，推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科 学家——邓稼先。
第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人 生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨 大贡献。肯定他的地位，赞扬他光辉的一生。
第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现 邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质 的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉 献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。
烘托邓稼先贡献的伟大。 作者用他一生都喜欢的五四时代的这首歌曲作 为邓稼先一生的写照，再次充满深意地将邓稼先与改写中国民族历史的这一 伟大转变联系了起来。
永恒的骄傲
•这一部分作者为什么用四个破折号引出四段？
作者以四个破折号，引出自己对邓稼先的怀念和评 价。破折号在这里起到了列举分层的作用，各自独 立成段，同时在语义上又层层递进。前两个评论紧 扣“永恒”二字，尽管他去世了，但无论是邓稼先 的精神还是他对社会的贡献，都已获得了永恒，这 才是最有价值的，后两段评价进一步指出：邓稼先 之所以能够做出永恒的贡献，是因为他有着明确的 人生目标，他这一生所走过的道路，都是自己的选 择，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生 之路，因此他是幸福的
甲午战争黄海大战
八国联军攻陷的北京
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！ 平沙无垠，敻不见 人。河水萦带，群
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙
山纠纷。黯兮惨悴，一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，
第六部分：全文的总结，高度评价邓稼先同志的一生。
第一部分：在列举一个世纪中国的屈辱历史，中国 人站起来后，推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科 学家——邓稼先。
第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人 生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨 大贡献。肯定他的地位，赞扬他光辉的一生。
第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现 邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质 的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉 献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。
《邓稼先》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
“绝对”表示程度，指没有任何条件的相信。侧面 写出了邓稼先的无私。
人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
“竟”表示出乎意料，表明邓稼先的坚持、勇敢，侧面写出了他 的无私、公正。
而邓稼先竟有能力说服两派继续工作…… 而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。
邓稼先的性格品质是在中华传统文化的背景下，他的气质和品格 既是个人的，也是民族的。正式中华传统文化的敦厚、温和、儒
自读实践
自己对二、三部分进行批注式阅读，小组交流讨论。
成果展示
“立即”表示时间，说明邓稼先没有丝毫犹 豫就返回祖国，表现了他报效祖国、义
无反顾的决心。
获得博士学位后立即乘船回国。 ··
“28年”和“始终”表明邓稼先在原子武器设计制造和研究第一 线的时间之长，表现了他坚持不懈、无私奉献的精神品质。
品读句子
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
这里是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的，“是一个最不要引人注 目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一 生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年 传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、 朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品 格。
一、历史背景 （引子）
三、人物对比 二、生平经历和贡献 四、巨大贡献
五、沙漠创业 六、热情赞颂 （总结）
（补充扩展） （具体化）
精读品味
勾画批注方式
赏析式批注 感悟式批注 疑问式批注
批注符号
赏析重点词语：“·” 赏析感悟重点句段：“﹏”
用了两个“最”修饰限定黑暗、悲惨的程度，
两弹元勋邓稼先__教学课件
生字词: 元勋:有极大功绩的人。 洋溢：渗透着、弥漫、充满着。 川流不息：川：河流。形容行人、车 马等象水流一样连续不断。 瘦削[shòu xuē]：形容瘦。
惊天动地:形容某个事件的声势或意义 极大。 尽忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一 切。 朝思暮想：朝：早晨；暮：晚上。从 早到晚思念不已。形容非常想念或经 常想着某一件事。
3、从那时起，（
）告别了妻儿， 离开了温暖的家。为坚守国家的保 密制度，（ ）不能同亲人通电话， 也不能写信。相濡以沫的（ ） 不知道它的实际工作内容，只是隐 隐感到丈夫在干一项惊天动地的事 业；慈爱的（ ）不知道他的真实 去向，只知道儿子是在尽忠报国。
3、从那时起，（他）告别了妻儿，
离开了温暖的家。为坚守国家的保 密制度，（他）不能同亲人通电话， 也不能写信。相濡以沫的（妻子） 不知道它的实际工作内容，只是隐 隐感到丈夫在干一项惊天动地的事 业；慈爱的（母亲）不知道他的真 实去向，只知道儿子是在尽忠报国。
二，说说省略号的意思：
1，警卫员心疼的问他：“您„„能 行吗？” 2，他轻声低唱：“起来，不愿做奴 隶的人们„„”
二，说说省略号的意思：
1，警卫员心疼的问他：“您„„能 行吗？” 2，他轻声低唱：“起来，不愿做奴 隶的人们„„” （1，表示语气迟缓。2，表示后面还 有唱的内容，省略了。 ）
课外阅读：
《科学家的故事》（贺璇 著）
研制两弹部分
研制核武器，是中国人民的利 益所在。国外对我们封锁，专家 也撤走了，现在只有靠我们自己 了！我们要甘心当一辈子无名英 雄，还要吃苦担风险。但是，我 们为这个现身是值得的！
研制两弹部分
研制核武器，是中国人民的利 益所在。国外对我们封锁，专家 也撤走了，现在只有靠我们自己 了！我们要甘心当一辈子无名英 雄，还要吃苦担风险。但是，我 们为这个现身是值得的！ （他们研制核武器的意义重大， 遇到的困难很大，需要付出很多。 邓稼先的决心很大。）
《“两弹元勋”邓稼先》课件
•
⑨ 两个月后，他通过了博士论文答辩 。那一年，他只有二十六岁。 • ⑩取得学位的第九天，他就踏上了回 国的路程。那一次，他只带了两样礼物： 几双当时中国还不能生产的尼龙袜和满脑 袋的关于原子核的知识。一件是要送给他 朝思暮想的父亲，另一件准备送给他日夜 思念的祖国。
体现邓稼先报效祖国的急切心情
•
说完，邓稼先从远到近，从东到 西，围着那杆国旗奔跑起来。那种 喜悦之情，真像孩童一般。他轻声 低唱：“起来，不愿做奴隶的人 们„„”他举手致意，把自己对中 国的忠诚和热爱全部交给国旗。
“奔跑”、“低唱”、“举手致意” 生动地展现了一位爱国科学家为了祖国 不再受屈辱，为了祖国统一的繁荣昌盛， 甘愿把自己的一生全部献给祖国的赤子 情怀。在他的心中祖国的利益高于一切。
邓稼先的高尚品质：
•不畏牺牲，甘愿奉献。 •淡泊名利，不计较个人得失。
•热爱祖国，尽忠保国。
15 邓稼先微笑着说：“没有。组 织上不要再为我麻烦了，也不要给国 家再浪费了。”
场面描写衬托出邓稼先献身祖国、
献身科学事业的义无反顾的精神。
取得学位的第九天，他就踏 上了回国的路程。
体现了邓稼先报效祖国
无私的爱国情怀和无所畏惧的科学 情怀
•
15一晃三十五年过去了，往事仿佛像昨天刚
刚发生的一样，还是那么新鲜，那么让他激动不 已。望着共和国的旗帜在祖国蔚蓝色的天空高高 飘扬，他的胸膛涌动着强烈的自豪感。 • 16但是癌症扩散的阴影，又将他拉回到现实 中。他预感到这是最后一次来天安门，最后一次 向共和国国旗告别了。 • 17警卫员心疼地问他：“您……能行吗？” • 18邓稼先点点头，说：“怎么不行？你不知 道今天是国庆节？” •
•
12那是建国后中国最为困难的一段历史时期。全国 许多地方遭受严重的自然灾害，中苏关系恶化，苏联公 开撕毁合同，撤走专家。面对这种情况，作为中国核武 器研究的领头人，他多次向同志们表示： • 13研制核武器，是中国人民的利益所在。国外对我 们封锁，专家也撤走了，现在只有靠我们自己了！我们 要甘心当一辈子无名英雄，还要吃苦担风险。但是，我 们为这个事业献身是值得的！ • 141964年10月16日，中国的罗布泊腾空升起了一 朵蘑菇云，全世界都为中国原子弹的成功爆炸所震惊。 此后，他又马上投入到氢弹的艰难研制工作中去了。? •
《“两弹”元勋邓稼先》教学课件(基础学习)
想一想，课文里采用插叙有什么作用或好处。
重难点
“我知道这一天总会到来的，只是没想到 它来得这样快。”
为什么邓稼先说他知道这一天总会到来的？ 同学们能结合你们查阅的资料找到答案吗？
“起来，不愿做奴隶的人们……” 为什么邓稼先要唱起这首国歌呢，你怎么 理解上面那句话的？
邓稼先虽长期担任核试验的领导工作，却 本着对工作极端负责任的精神，在最关键、最 危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷 管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他 都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作 业者以极大的鼓励。一次，航投试验时出现降 落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危 险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿 到手里仔细检验。
看看你们搜集的资料里有以下信息吗？
ห้องสมุดไป่ตู้帝国主义高举核武器大棒，威胁世界和平； 我国的国防安全受到威胁；
中苏关系恶化，苏联公开撕毁合同，撤走专 家； 中央决定自主研发原子弹。
我国成功研制出原子弹，中国人扬眉吐气了， 强烈的自豪感油然而生。 结合这些资料思考并讨论： “起来，不愿做奴隶的人们……”
说一说
我会读
元勋(xūn ) 邓(dèng )稼先
浮萍(píng ) 勾(gōu)画
袜(wà)子
撕(sī)毁
旗帜(zhì ) 奴(nú)隶(lì )
我会写
邓(dèng ) 陌(mò) 袜(wà) 奴(nú)
稼(jià) 尿(niào) 厢(xiāng) 勾(gōu) 辈(bèi) 献(xiàn) 隶(lì )
请同学们找出文中描写邓稼先的语句， 认真品读，说说你眼中的邓稼先。
用“读文句____________________， 我眼中的邓稼先是一个 ___________________的人”说话。
两弹元勋邓稼先.ppt
3、中国人成功地研制出“两弹”，这震撼世界 的巨大成果是在极其艰苦的条件下取得的。联 系课文内容，体会作者利用环境烘托人物性格 的方法。
物质条件：研究所是一片庄稼地，科技人员
寥寥无几，没有大型计算机。
社会环境：国际封锁资料，苏联背信弃义。 自然环境：大戈壁的风刀霜剑，零下三十几
度的严寒，风雪弥漫的荒原。
悼邓稼先词 （张爱萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。
两 弹 元 勋 邓 稼 先
顾迈南
邓稼先（1924— 1986），安徽省怀宁 县人，我国研制和发 展核武器的重要技术 领导人，为成功研制 原子弹、氢弹和新型 核武器作出了重大贡 献。1999年党中央、 国务院、中央军委给 他追授了“两弹一星 功勋奖章”。
人物通讯
新闻体裁的一种。是以人物报道为对 象，反映一个人或几个人的思想、言 行、事迹，在一个主题下贯穿容纳着 相当丰富的材料，着重以人物的精神 面貌来感染教育读者。
1964 年 10 月 16 日 中 国 爆炸了第一 颗原子弹。 1939 年
10月，美国政府决定研 制原子弹，1945年造出 了三颗。其他国家爆炸 第一颗原子弹的时间如 下：
苏联──1949年8月29日; 英国──1952年10月3日;
法国──1960年 2月13日；
印度──1974年5月18日。
中国于 1966 年 12 月 28 日成功地进行了 氢弹原理试验。 1967 年 6 月 17 日由 飞机空投的300万 吨级氢弹试验获得 圆满成功。从爆炸 第一颗原子弹到爆 炸第一颗氢弹，中 国只用了 2 年零 2 个 月的时间，其速度 是世界上最快的。
冀教版小学六年级语文上册《两弹元勋邓稼先》PPT课件
读准确写正确
邓、稼、尿、陌、厢、 勾、袜、辈、献、奴、 隶、勋、萍、撕、帜
思考
பைடு நூலகம்
你认为邓稼先是一 个什么样的人？
深读感悟
默读课文想一想：邓稼先是一个 怎样的人？你是从文中哪些地方体会 到的？勾画出相关的词、句、或 段落，仔细品味，并在旁边批注 自己的体会。再带着感受读一读。
语言训练
在横线上填写合适的词句 作为一个丈夫，他本应该____________他却离开了温暖 的家。 作为一个儿子，他本应该____________他却离开了温暖 的家。 作为一个父亲，他本应该____________他却离开了温暖 的家。 补充： 活泼可爱的孩子不知道___________________，只知道 父亲__________________________。
冀教版小学语文六年级上册
“
”
邓稼先 （1924—1986）， 安徽省怀宁县人， 我国研制和发展核 武器的重要技术领 导人，为成功研制 原子弹、氢弹和新 型核武器作出了重 大贡献。1999年党 中央、国务院、中 央军委给他追授了 “两弹一星功勋奖 章”。
你能把词语读准确吗？
元勋、邓稼先、萍水相逢、导尿瓶、 陌生、车厢、勾起、袜子、一辈子、 献身、奴隶、撕毁、旗帜、川流不息、 土里土气、相濡以沫、朝思暮想、 激动不已、惊天动地
张爱萍悼邓稼先
踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。
说一说
学完这篇课文，你想对邓稼 先说些什么？为什么这样说？
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在外国资料严密封锁的情况下，邓稼 先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师， 他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干 吧!"
（4）邓稼先搞科研有超凡的创造才能、勇 进的胆识、稳健的判断力、坚定的意志和 坚强的信念。 在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全 部撤走的情况下，带领科研人员自力更生研 制战略核武器。又如，有一次，为了把一个 问题弄个水落石出，做出了别人难以想象的 努力。再如，有一次，地下核装置试验时， 突然测不到信号，在这危急关头，邓稼先带 领大家讨论到天亮，凭着勇进的胆识、稳健 的判断力做出现场处理的决定，并顺利排除 故障。
分主体内容共同组成 。
【问题二】文章各部分主要写了什么内容?
引子：从20世纪40年代美国科学家“失踪”写到邓稼先， 引出他那一段“失踪”经历。 第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦， 突出他的爱国情怀和崇高的使命感。 第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重 困难，完成原子弹的理论设计，为第一 颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。 第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功 付出巨大代价的事迹。
3．通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事 件通讯、概貌通讯、工作通讯。 （2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访 问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡 礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、 采访札记。
生字词:
惶恐 huán g 胆怯 qiâ 和泥 huï 含辛茹苦 rú 王淦昌 gàn 许德珩 hãng
两 弹 元 勋 邓 稼 先
顾迈南
邓稼先（1924— 1986），安徽省怀宁 县人，我国研制和发 展核武器的重要技术 领导人，为成功研制 原子弹、氢弹和新型 核武器作出了重大贡 献。1999年党中央、 国务院、中央军委给 他追授了“两弹一星 功勋31年-)山东章丘人.1950年参加 工作,1953年进新华社.1962年任专职科学记 者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科 学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和 特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用. 与人合作写了6集电视剧《华罗庚》，出版 了专著《中国科学家的奋斗之路》、《炎黄 之光》、《华罗庚传》等。
国 破 家 亡
为什么我们以往被人称做“东 亚病夫”？为什么我们会任人宰 割而不得自保？今天我们为什么 又被称为武力强国？这都跟一批 人有关，他们是一群默默奉献的 科学家，其中有一个响亮的名 字——邓稼先
1964 年 10 月 16 日 中 国 爆炸了第一 颗原子弹。 1939 年
10月，美国政府决定研 制原子弹，1945年造出 了三颗。其他国家爆炸 第一颗原子弹的时间如 下：
酒泉卫星发射 中心
杨利伟
费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景 海鹏 搭载模拟人
神舟九 号
2012年6月16日18时 37分24秒
2012年6月29日10 点07分
景海鹏、刘旺、刘洋
航天技术
编号
神舟一 号
发射时间
1999年11月20日6时 30分
返回时间
1999年11月21日3 时41分
发射地点
乘组
无人飞船
神舟二 号
神舟三 号 神舟四 号
2001年1月10日1时0 分
2002年3月25日22时 15分 2002年12月30日0时 40分
2001年1月16日19 时22分
2002年4月1日16时 54分 2003年1月5日19时 16分
讨论写作特点 ：
1、过程为序，各有侧重。 2、点面结合，概述细写交融。
文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的 概括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾 了全局，又突出了重点。
3、对人物的语言、动作描写细腻。 4、环境烘托，表现人物。
文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时"只是 一片庄稼地"、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大 戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计 算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境， 都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很 好的烘托作用。
无人飞船
搭载模拟人
搭载模拟人
神舟五 号
神舟六 号 神舟七 号 神舟八 号
2003年10月15日09时 00分
2005年10月12日09时 00分 2008年9月25日21时 10分4秒 2011年11月1日5时58 分10秒
2003年10月16日6 时28分
2005年10月17日4 时32分 2008年9月28日17 点37分 2011年11月17日19 点32分
拓展提升
近几年来，随着科学技术的飞速发展，我国又 取得了哪些重大的科研成果？你还知道哪些有 突出贡献的科学家？
蛟龙号载人潜水器
2012年6月27日，中国载人深潜器“蛟龙”号7000 米级海试最大下潜深度达7062米，再创中国载人深 潜记录。
中国“嫦娥”探月工程
2007年10月24日18时05分（UTC＋8时）左右，嫦娥一 号探测器从西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火箭成 功发射。 2010年10月1日18时59分57秒发射嫦娥二号。
销声匿迹 nì
浩瀚 hàn
蓦地 mî
欺凌 líng
聂荣臻 zhēn
彭桓武 huán
风尘仆仆 pú
寥寥无几 liáo
国破家亡： 国家覆亡，家庭毁灭
水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白 风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野 外生活的艰辛
【问题一】文章的结构形式有何特 点?
由一个引子和冠以小标题的三部
【问题三】课文表现了邓稼先的哪些可贵 精神？从文中找出具体事例加以说明。 （1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁， 无私奉献。
1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至 1958年已成为崭露头角的优秀青年物理家， 但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工 作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计 研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此 在公开场合销声匿迹。
苏联──1949年8月29日; 英国──1952年10月3日;
法国──1960年 2月13日；
印度──1974年5月18日。
中国于 1966 年 12 月 28 日成功地进行了 氢弹原理试验。 1967 年 6 月 17 日由 飞机空投的300万 吨级氢弹试验获得 圆满成功。从爆炸 第一颗原子弹到爆 炸第一颗氢弹，中 国只用了 2 年零 2 个 月的时间，其速度 是世界上最快的。
◆体裁：通讯。 ◆通讯，是运用叙述、描写、抒 情、议论等多种手法，具体、生 动、形象地反映新闻事件或典型 人物的一种新闻报道形式。它是 记叙文的一种，是报纸、广播电 台、通讯社常用的文体。
2．通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。
（2）邓稼先干工作身先士卒、不怕牺 牲、不求名利，甘当无名英雄。 如在极端困难的条件下，在层出不穷的 问题前，他鼓励周围的年轻人； 再如，跟科技人员在排除故障的第一线 没日没夜地干，试验成功后，在庆祝会上 晕倒，一量血压竟然是零。
（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。 搞原子弹的理论设计是研制原子弹的 先行工作，关系重大。有史以来，中国人 谁也没有造过原子弹，无所谓什么权威。
（4）邓稼先搞科研有超凡的创造才能、勇 进的胆识、稳健的判断力、坚定的意志和 坚强的信念。 在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全 部撤走的情况下，带领科研人员自力更生研 制战略核武器。又如，有一次，为了把一个 问题弄个水落石出，做出了别人难以想象的 努力。再如，有一次，地下核装置试验时， 突然测不到信号，在这危急关头，邓稼先带 领大家讨论到天亮，凭着勇进的胆识、稳健 的判断力做出现场处理的决定，并顺利排除 故障。
分主体内容共同组成 。
【问题二】文章各部分主要写了什么内容?
引子：从20世纪40年代美国科学家“失踪”写到邓稼先， 引出他那一段“失踪”经历。 第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦， 突出他的爱国情怀和崇高的使命感。 第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重 困难，完成原子弹的理论设计，为第一 颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。 第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功 付出巨大代价的事迹。
3．通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事 件通讯、概貌通讯、工作通讯。 （2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访 问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡 礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、 采访札记。
生字词:
惶恐 huán g 胆怯 qiâ 和泥 huï 含辛茹苦 rú 王淦昌 gàn 许德珩 hãng
两 弹 元 勋 邓 稼 先
顾迈南
邓稼先（1924— 1986），安徽省怀宁 县人，我国研制和发 展核武器的重要技术 领导人，为成功研制 原子弹、氢弹和新型 核武器作出了重大贡 献。1999年党中央、 国务院、中央军委给 他追授了“两弹一星 功勋31年-)山东章丘人.1950年参加 工作,1953年进新华社.1962年任专职科学记 者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科 学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和 特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用. 与人合作写了6集电视剧《华罗庚》，出版 了专著《中国科学家的奋斗之路》、《炎黄 之光》、《华罗庚传》等。
国 破 家 亡
为什么我们以往被人称做“东 亚病夫”？为什么我们会任人宰 割而不得自保？今天我们为什么 又被称为武力强国？这都跟一批 人有关，他们是一群默默奉献的 科学家，其中有一个响亮的名 字——邓稼先
1964 年 10 月 16 日 中 国 爆炸了第一 颗原子弹。 1939 年
10月，美国政府决定研 制原子弹，1945年造出 了三颗。其他国家爆炸 第一颗原子弹的时间如 下：
酒泉卫星发射 中心
杨利伟
费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景 海鹏 搭载模拟人
神舟九 号
2012年6月16日18时 37分24秒
2012年6月29日10 点07分
景海鹏、刘旺、刘洋
航天技术
编号
神舟一 号
发射时间
1999年11月20日6时 30分
返回时间
1999年11月21日3 时41分
发射地点
乘组
无人飞船
神舟二 号
神舟三 号 神舟四 号
2001年1月10日1时0 分
2002年3月25日22时 15分 2002年12月30日0时 40分
2001年1月16日19 时22分
2002年4月1日16时 54分 2003年1月5日19时 16分
讨论写作特点 ：
1、过程为序，各有侧重。 2、点面结合，概述细写交融。
文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的 概括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾 了全局，又突出了重点。
3、对人物的语言、动作描写细腻。 4、环境烘托，表现人物。
文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时"只是 一片庄稼地"、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大 戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计 算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境， 都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很 好的烘托作用。
无人飞船
搭载模拟人
搭载模拟人
神舟五 号
神舟六 号 神舟七 号 神舟八 号
2003年10月15日09时 00分
2005年10月12日09时 00分 2008年9月25日21时 10分4秒 2011年11月1日5时58 分10秒
2003年10月16日6 时28分
2005年10月17日4 时32分 2008年9月28日17 点37分 2011年11月17日19 点32分
拓展提升
近几年来，随着科学技术的飞速发展，我国又 取得了哪些重大的科研成果？你还知道哪些有 突出贡献的科学家？
蛟龙号载人潜水器
2012年6月27日，中国载人深潜器“蛟龙”号7000 米级海试最大下潜深度达7062米，再创中国载人深 潜记录。
中国“嫦娥”探月工程
2007年10月24日18时05分（UTC＋8时）左右，嫦娥一 号探测器从西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火箭成 功发射。 2010年10月1日18时59分57秒发射嫦娥二号。
销声匿迹 nì
浩瀚 hàn
蓦地 mî
欺凌 líng
聂荣臻 zhēn
彭桓武 huán
风尘仆仆 pú
寥寥无几 liáo
国破家亡： 国家覆亡，家庭毁灭
水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白 风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野 外生活的艰辛
【问题一】文章的结构形式有何特 点?
由一个引子和冠以小标题的三部
【问题三】课文表现了邓稼先的哪些可贵 精神？从文中找出具体事例加以说明。 （1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁， 无私奉献。
1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至 1958年已成为崭露头角的优秀青年物理家， 但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工 作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计 研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此 在公开场合销声匿迹。
苏联──1949年8月29日; 英国──1952年10月3日;
法国──1960年 2月13日；
印度──1974年5月18日。
中国于 1966 年 12 月 28 日成功地进行了 氢弹原理试验。 1967 年 6 月 17 日由 飞机空投的300万 吨级氢弹试验获得 圆满成功。从爆炸 第一颗原子弹到爆 炸第一颗氢弹，中 国只用了 2 年零 2 个 月的时间，其速度 是世界上最快的。
◆体裁：通讯。 ◆通讯，是运用叙述、描写、抒 情、议论等多种手法，具体、生 动、形象地反映新闻事件或典型 人物的一种新闻报道形式。它是 记叙文的一种，是报纸、广播电 台、通讯社常用的文体。
2．通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。
（2）邓稼先干工作身先士卒、不怕牺 牲、不求名利，甘当无名英雄。 如在极端困难的条件下，在层出不穷的 问题前，他鼓励周围的年轻人； 再如，跟科技人员在排除故障的第一线 没日没夜地干，试验成功后，在庆祝会上 晕倒，一量血压竟然是零。
（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。 搞原子弹的理论设计是研制原子弹的 先行工作，关系重大。有史以来，中国人 谁也没有造过原子弹，无所谓什么权威。