满江红秋瑾上课
秋瑾《满江红》优秀课件
02 文本解读与赏析
CHAPTER
《满江红》原文呈现
• 《满江红》原文:小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄 花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将 侬,强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列。心却比,男儿烈 !算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折 。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!
秋瑾《满江红》优秀课件
汇报人:
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 诗人及作品背景介绍 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与价值观念 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与实践活动
01 诗人及作品背景介绍
CHAPTER
秋瑾生平及时代背景
女中豪杰
秋瑾,字竞雄,号鉴湖女侠,是 中国近代杰出的女革命家、诗人 ,为推翻清朝封建统治立下汗马 功劳。
题材广泛
女性作家们的创作题材广泛,涉及爱情、婚姻、 家庭、社会等各个领域,展现了女性独特的视角 和思考。
文学形式多样
同时期的女性文学创作中,出现了多种文学形式 ,如小说、散文、诗歌等,为女性文学的发展注 入了新的活力。
当代女性文学发展趋势
女性主义思潮影响
当代女性文学受到女性主义思潮 的影响,强调女性独立、自主、 平等的地位,关注女性的生存状
时代背景
秋瑾生活在清朝末年,那是一个 内忧外患、民不聊生的时代。她 的一生见证了封建社会的衰落和 革命思想的兴起。
《满江红》创作背景及主题
创作背景
1903年中秋节,秋瑾与丈夫王子芳发生冲突,从家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈。后由吴芝瑛出面调解,而 秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投身革命,不久即东渡日本留学。《满江红》词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作。
部编版秋瑾《满江红》课件
词的最后几句,感慨知音难遇,抱负难以施展。
词的结尾,发出了莽莽红尘知音难觅的叹息,无限的悲 情与惆怅,尽在滚滚沾衣的泪水之中。
“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”,既道出了命运的不公,也表现 了词人与天命抗争,与传统决裂的勇气和决心。
词的下片转为抒情,格调高昂激越。“身不得,男儿列, 心却比,男儿烈”这一组三字短句斩截有力,通过身与 心得对比与反衬,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈 气概,表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
词的上片从客居京华写起,点明时值中秋佳节。北国的秋天,
明净如洗,“秋容如拭”“拭”字写秋色澄明,然而美好的节日, 明丽的秋景,都不能抹去国难心愁,乐景反增悲哀。
词人用“四面楚歌”的典故喻指国破,又反思八年婚姻的“风 味”。家事国事,交织心中。这让她更加思念故乡也痛恨自己是 女儿之身,不能走出家庭,为挽救名族危亡尽心尽力。
王家虽锦衣玉食,但志
趣高尚、性格刚烈的秋
瑾并不喜欢过养尊处优
的生活,更受不了封建 家庭的种种束缚。比自 己小两岁的丈夫王廷钧, 在志趣、爱好上也与自 己毫无共同之处。她叹 息道:“琴瑟异趣,伉 俪不甚相得。”王廷钧 一不好读,二不务正业, 每天游手好闲,吃喝玩 乐。
秋瑾的革命志向与理想, 不仅得不到丈夫的理解 与支持,反而遭到他的 训斥:“这是男人的事 情,你休胡思乱想。” 秋瑾也不示弱:“我要 去寻求真理,女人也有 救国救民的责任。”两 人吵得互不相让。
我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳 节。篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像 刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇,我也终如汉 之破楚,突破了家庭的牢笼,如今一个人思量着 在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我 做一个贵妇人,其实,我是多么的不屑啊!
(完整版)秋瑾《满江红》优秀课件
诗中描绘了人民遭受的苦难,表达了作者对人民 的深切同情和关爱,体现了儒家思想中的仁爱精 神。
中庸之道
秋瑾在诗中追求一种平衡和谐的中庸之道,既关 注国家大事,又关心人民疾苦,体现了儒家思想 中的中庸思想。
民族精神传承弘扬
爱国主义精神
秋瑾在《满江红》中表达了对祖国的深厚感情和坚定信仰 ,激励人们为国家的繁荣富强而努力奋斗,传承和弘扬了 中华民族的爱国主义精神。
营造文化氛围
在校园内外营造浓厚的文化氛围,如举办传统文化讲座、 展览、演出等活动,让学生在潜移默化中受到传统文化的 熏陶和影响。
THANKS
感谢观看
文学地位与影响
《满江红》是秋瑾的代表作之一,以 其豪迈奔放、慷慨激昂的词风,成为 中国近代文学史上的经典之作。
《满江红》被后人广为传颂,成为激 励人们为国家和民族奋斗的精神力量 。同时,这首词也奠定了秋瑾在中国 文学史上的重要地位。
这首词在当时引起了极大的反响,激 发了无数仁人志士的爱国热情,对于 推动中国近代民主革命起到了积极的 作用。
(完整版)秋瑾《满江红》优秀课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 诗词内容解析 • 人物形象塑造与特点 • 情感表达与意境营造 • 文化内涵及价值意义 • 知识拓展与延伸思考
01
作品背景与作者简介
秋瑾生平及时代背景
秋瑾(1875-1907),字竞雄,号 鉴湖女侠,浙江绍兴人。中国近代民 主革命志士,女权运动先驱,诗人。
如何将优秀传统文化融入现代教育
挖掘文化内涵
深入挖掘传统文化中的思想、道德、艺术等方面的内涵, 将其与现代教育理念相结合,形成具有时代特色的教育内 容。
创新教育方式
通过采用多样化的教育方式,如情景教学、角色扮演、互 动讨论等,激发学生对传统文化的兴趣和热情,提高教育 效果。
《满江红-小住京华》秋瑾-优质课课件
1运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男 儿,心却不让须眉的的苦闷表达得淋漓尽致。 2“身”与“心”“列与烈”两字谐音和意义不同的显著变化,既 反映了词人在封建婚姻生活和旧礼教的束缚中苦苦挣扎的现 状,又表达了词人虽然身为女儿身,但反抗压迫、寻求解放
算平生肝胆,因人常热,俗子 胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
身不得,男儿列;心却比,男儿烈⑤ 。算平 生肝胆⑥,因人常热。俗子胸襟⁄谁识我?英雄末 路⁄当磨折。莽红尘⁄何处觅知音?青衫湿⑦!
我今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列。 但是我的心,要比男子的心还要刚烈。估算推想我 平生,对人肝胆相照、诚恳热情。那些俗人,心胸 狭窄,怎么能懂我呢?身处这样的家庭和社会环境, 难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中,哪里才 能觅到知音呢?眼泪打湿了我的衣襟。
上句以反问句,语气强烈的抒发了自己即使不 为世人理解也要勇往直前的坚定信念;下句遥 想前路荆棘满布,表现了词人不怕困难、迎难 而上的壮志。“俗子”指的是国难当头之际依然 醉生梦死、阻挠进步力量的人。 直抒胸臆,表现了词人虽无人理解却依然披荆 斩棘、走向革命的坚定决心。
莽红尘,何处觅知音?青衫湿!
前一句抒发了自己难觅知音的忧虑和 苦闷,蕴含了强烈的爱国主义情怀。“青 衫湿”化用白居易江州司马青衫湿的典故, 抒发了词人知音难觅,不禁潸然泪下的 苦闷心情。表明词人对自己前途的担心 和忧虑和对国家陷入危难、人民遭受深 重苦难的悲痛之情。
也比喻自己终如汉之破楚,突破了婚姻家 庭的牢笼。 争鸣,你怎样理解?
四面歌残终破楚,八年风味 独思浙。
结婚以来八年,只是思念自己的故乡和亲
人。 委婉地表达出夫妻二人性格不合,理想不同, 感情的疏离。
苦将侬强派作蛾 眉④,殊未屑!
秋瑾《满江红》优秀课件1
满江红
小住京华,早又是,中秋佳节。为 篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残 终破楚,八年风味独思浙。苦将侬,强 派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列;心却比,男儿烈! 算平生肝胆,因人常热,俗子胸襟谁识 我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅 知音,青衫湿!
注释: 满江红:词牌名。 小住京华:到京不久。小住,暂时居住。京 华:这里指北京。
写作背景
1903年春,王廷均用钱捐得户部主事 官职,秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵 后不久,她目睹民族危机的深重和清政府 的腐败,决心献身救国事业,而其夫无心 国事。中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲 突,离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客 栈,后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心 冲破家庭牢笼,投身革命。不久即东渡日 本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作, 反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚 中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心 壮志的开阔胸怀。
相关评论
• 1939年周恩来 题词“勿忘鉴 湖女侠之遗风 望为我越东女 儿争光。”
相关评论
• 孙中山为秋瑾烈士题词“巾帼英雄”
纪念场所
• 秋瑾烈士纪念碑
走进秋瑾
1895年,19岁的她 跟随做官的父亲秋 寿南来到湖南省湘 潭县。秋寿南在当 地结识了湘潭首富 、曾国藩的表弟王 殿丞。王见秋瑾生 得秀美端庄,聪慧 可爱,就托媒人送 礼给儿子王廷钧提 亲。
秋瑾对于这桩婚事 十分不满,但在封建社 会里,儿女的婚事只能 依从父母之命,媒妁之 言。1896年,王家彩銮
莽(mǎng):广大。
青衫湿:失意伤心。用唐白居易《琵琶行》 “座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”诗义。 青衫,唐代文官八品、九品服以青,为官职 最低的服色。
诗文互译
我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳 节。篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像 刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇,我也终如汉 之破楚,突破了家庭的牢笼,如今一个人思量着 在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我 做一个贵妇人,其实,我是多么的不屑啊!
秋瑾《满江红》优秀课件
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
• 秋瑾简介 • 《满江红》的创作背景 • 《满江红》的内容解析 • 《满江红》的艺术特色 • 《满江红》的影响与评价 • 《满江红》的朗诵技巧与感悟 • 《满江红》的实践应用与拓展
01
秋瑾简介
秋瑾的生平
01
02
03
出生背景
秋瑾出生于清朝末期,是 浙江绍兴人,家庭条件优 渥,从小受过严格的上等 教育。
在朗诵过程中,我深刻体会到了语速、重音、节奏感等技 巧在表达情感和意境中的重要性,同时也更加明白了如何 将自己的情感融入到朗诵中。
对历史的思考
通过学习秋瑾的《满江红》,我对中国近代史和革命历史 有了更深入的了解和思考,更加珍惜今天的幸福生活。
07
《满江红》的实践应用 与拓展
在语文教学中的应用
语言技能培养
01
通过《满江红》,教师可以生动地讲述秋瑾所处的历史背景和
社会环境,帮助学生更好地理解历史事件。
人物评价分析
02
通过对《满江红》的解读,教师可以引导学生对秋瑾进行全面
、客观的评价,培养学生的批判性思维。
情感态度培养
03
通过学习秋瑾的《满江红》,学生可以培养爱国主义情感和社
会责任感。
在艺术领域的影响与拓展
02
《满江红》的创作背景
清朝末年的社会背景
社会动荡不安
清朝末年,政治腐败、民 生凋敝,社会矛盾尖锐, 民众生活困苦。
民族危机深重
西方列强的侵略加剧,国 家领土沦丧,民族尊严受 到严重践踏。
思想启蒙运动
一批先进的知识分子开始 反思传统文化,倡导西学 ,推动思想启蒙和改革。
秋瑾的个人经历与创作动机
《秋瑾——满江红》课件
检查预习
字音字形
为(wèi) 侬(nóng)
拭(shì) 莽(mǎnɡ)
要求:读准字音,注意停顿、 节奏、语气、情感等。
读音停顿
•算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟 谁识我?英雄末路当磨折。
译文:自己平时赤胆忠心,国家和民族的危 难常使我热血沸腾。那些庸俗之辈,有谁能 理解我呢?英雄在无路可走的时候,难免要 经受磨难挫折。
明确:“肝胆”是说“肝胆相照”对人一片 赤诚。“因人而热”是指诗人十分热情,有 一副热心肠,为人排忧解难能竭尽全力而不 辞,有古侠义之士的雄风。 “俗子”指凡夫俗子,市侩平庸之辈,这样 的人岂能了解忧国如焚的作者的内心世界? “英雄”是指胸怀壮志勇于实践之人,作者 用以自比。
④“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”
“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的 “江州司马青衫湿”,极言作者对自己前 途的担心和忧虑。
·小住京华,早又是中秋佳节。
译文:在北京暂住,转眼又到了中秋佳节。
明确:简洁的交代了写作的地点,时间和作 者的心绪。“小住京华”是说在京居住时间 未久,“早又是”三个字,十分传神地把作 者对时光飞逝、年华虚度的感慨流露出来。
这首词是她在中秋节的述怀之作, 反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的 束缚中,走向革命道路前夕的的复杂 心情,请结合诗句分析体会。
喜悦激动: 冲破牢笼,获得自由,悠然自得 -----为篱下,黄花开遍,秋容如拭。 四面歌残终破楚,八年风味徒思浙 投身革命,报效国家,豪情万丈 -----身不得男儿列。心却比,男儿烈!
满江红
秋瑾《满江红》优秀课件1
主 旨
这首词的基调高昂,语言刚健清 新。通过层层表述,曲折地反映了革 命者参加革命前的复杂矛盾的心情, 真切而感人。 (表达词人冲破封建婚姻家庭束缚, 走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身 革命的雄心壮志。)
秋瑾牺牲后反响
女性因为政治原因被杀,秋瑾是中国近 代史的第一人。秋瑾之后,因为政治被谋杀、 屠杀、虐杀的女性越来越多,中国社会越来越 不知道羞耻。
秋瑾的革命志向与 理想,不仅得不到丈夫 的理解与支持,反而遭 到他的训斥:‚这是男 人的事情,你休胡思乱 想。‛秋瑾也不示弱: ‚我要去寻求真理,女 人也有救国救民的责任 。‛两人吵得互不相让 。
王廷钧知道秋瑾是个说 得到做得到的倔强女性, 要说服她是不可能的,只 好采取卑劣手段,乘秋瑾 不备,偷偷将她的珠宝和 手饰及积蓄全部窃走,妄 图以此来阻挠她赴日。秋 瑾变卖了仅剩的财产和衣 物,加上吴芝瑛等人的资 助,于1904年4月只身东渡 日本,从此迈出了她人生 道路上的关键一步。 秋瑾在日本三年,两人 从无书信来往,夫妻关系 名存实亡。
八年风味徒思浙:八年来空想着故乡浙江的风 味。八年,作者光绪二十二年(1896)在湖南 结婚,到作词时恰好八年。徒,空,徒然。 苦将侬:苦苦地让我。 蛾眉:美女的代称。 殊未屑:仍然不放在心上。殊,还,仍然。未, 不。屑,顾惜,介意。 烈:刚正,不轻易屈服。 因人常热:为别人而屡屡激动。热,激动。 末路:比喻失意潦倒或没有前途的境地。
1906年冬秋瑾听说 王廷钧纳妾的消息,反 而高兴,觉得有了与王 廷钧脱离关系的理由。 于是,她给大哥秋誉章 写了一封信,请大哥代 她办理离婚。秋誉章几 经奔波,由于王廷钧的 阻碍,离婚之事未成。
秋瑾的创作
秋瑾短促的一生创作了很多诗词。现在《秋瑾集
》收存诗、词、歌220多首,另有集外佚诗约15首,共
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秋容如拭(shì)
苦将侬(nóng) 蛾眉(é)
胸襟(jīn)
莽红尘(mǎnɡ)
朗读停顿
小住京华,早又是/中秋佳节。为篱 下/黄花开遍,秋容如拭。四面歌残/终破 楚,八年风味/徒思浙。苦将侬/强派作蛾 眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。 算/平生肝胆,因人常热。俗子胸襟/谁识 我?英雄末路/当磨折。莽红尘/何处觅知 音?青衫湿!
(2)秋瑾在《满江红》中,表达作者虽有凌云 壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟的句子是: “__莽__红__尘__、__何__处__觅__知__音__?__青__衫__湿__有误的一句是( B )
A.四面歌残终破楚:此处用《史记·项羽本纪》中汉军 破楚的故事,来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。 B.八年风味独思浙:应为“独思浙八年风味”的倒装。 指作者在浙江时过的貌似贵妇的生活,实则处于被奴役 的地位。 C.“莽红尘, 何处觅知音?青衫湿!”“青衫湿”出自 白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”,这里指 自己泪湿衣衫,极言自己对前途的担心和忧虑。 D.这首词通过层层表述,曲折地反映了革命者参加革命 前的复杂矛盾的心情,真切感人。
今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列。但是我的心,要比男子 的心还要刚烈。想想平日,我的一颗心,常为别人而热。那些俗人,心胸 狭窄,怎么能懂我呢?英雄在无路可走的时候,难免要经受磨难挫折。在 这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿了我的衣襟。
整体把握
这首词的上阕和下阕各写了什么内容?
上阕写明丽秋色,并表现自己的矛盾 心理。
秋瑾绝命书
痛同胞之醉梦犹昏, 悲祖国之陆沉谁挽? 日暮穷途,徒下新亭之泪; 残山剩水,谁招志士之魂? 不须三尺孤坟,中国已无干净土; 好持一杯鲁酒,他年共唱摆仑歌。 虽死犹生,牺牲尽我责任; 即此永别,风潮取彼头颅。 壮志犹虚,雄心未渝, 中原回首肠堪断!
满江红__秋瑾 上课版
苦闷忧愁:中秋佳节,独自一人,倍感孤独
-----小住京华,早又是,中秋佳节 四面歌残终破楚,八年风味徒思浙
冲破牢笼,面对未来,担心不已
-----为篱下,黄花开遍,秋容如拭。
投身革命,报效国家,知音难觅 -----算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?
英雄末路当折磨。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!
红尘,何处觅知音,中有“江州司马青衫湿”句,指眼泪
青衫湿⑦!
打湿了衣服。
小住京华①,早 又是,中秋佳节。
在北京暂住,转眼又到了中秋佳节。
简洁的交代了写作的地点,时间和 作者的心绪。
“小住京华”是说在京居住时间未久, “早有是”三个字,十分传神地把作 者对时光飞逝、年华灰度的可郁全都 暗暗泄漏出来
为篱下,黄花开 遍,秋容如拭
自从精忠爱国的民族英雄岳飞
首创气壮山河的《满江红》一词以 来,已成为千古不朽的绝唱和杰作, 历代文人志士莫不把它当作楷模, 仿效学作,但大都是望尘莫及!看 过古今许多人写的《满江红》,谁 也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气 概和爱国热情,只有鉴湖女侠的一 首《满江红》词,颇有一些男子汉 大丈夫的气魄,显示着她不甘雌伏
满江红
①京华:京城之美称。因京城是文
小住京华①, 物、人才汇集之地,故称为京华。
早又是,中秋佳节。 ②四面歌残终破楚:此处用《史
为篱下,黄花开遍, 记·项羽本纪》中汉军破楚的故事,
秋容如拭。四面歌 来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。
残终破楚②,八年 风味独思浙③。苦 将侬,强派作蛾眉 ④,殊未屑!
秋瑾又是中国近代 文学史上杰出的女才 子,其诗词既有女子的 “柔婉细腻”,又有男 儿的“豪迈劲爽”,刚 柔相济,阴阳相和,体现 了一种“中和之美” 和独具魅力的“女性 情怀”。
秋瑾《满江红》优秀PPT教学课件
女性自我认同和价值观塑造
女性自我认同的重要性
阐述女性自我认同对于个人成长和社会发展的重要性,是女性实 现自我价值的基础。
女性价值观的塑造
分析女性价值观的形成和塑造过程,包括家庭、教育、社会等方面 的影响因素。
女性价值观的多元性
探讨女性价值观的多元性特点,尊重不同女性的价值选择和追求, 促进女性全面发展。
中西方女性形象比较
中西方女性形象的历史演变
01
从古代到现代,中西方女性形象在各自文化中的塑造和变迁。
中西方女性形象的艺术表现
02
通过文学、绘画、雕塑等艺术形式,展示中西方女性形象的特
点和差异。
中西方女性形象的社会地位
03
分析中西方女性在家庭、社会、政治等方面的地位和角色,探
讨其异同点。
不同文化背景下的女性意识觉醒
时代地半封建 社会,民族危机深重。
《满江红》创作背景
1903年中秋节,秋瑾与丈夫王子芳发生冲突,从家出走,寓 居北京阜城门外泰顺客栈。后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下 决心冲破家庭牢笼,投身革命。不久即东渡日本留学。
《满江红》词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作,值八国联 军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,中 秋节秋夜她遥望明月,不禁心潮起伏,思绪万千,遂填了这 首词。
01
东方女性意识觉醒的历程
从古代女诗人的自我意识到近现代女性解放运动的发展。
02
西方女性意识觉醒的历程
从文艺复兴时期的女性主义思想到现代女性主义运动的兴起。
03
不同文化背景下的女性意识觉醒比较
比较中西方女性在自我认知、性别平等观念等方面的异同,探讨其背后
的文化因素。
跨文化交流中的女性话题探讨
秋瑾《满江红》ppt课件
引导学生树立责任意识,勇于承担社会责任,关注社会问题并积极参与解决,做一个有担当的人。
培养责任感
鼓励学生追求真理与进步,不断学习新知识、新技能提高自己的综合素质和能力水平为实现个人价值和社会进步做出贡献。
追求真理与进步
谢谢
THANKS
象征手法:诗中通过黄花、中秋等意象营造出一种凄美的意境,象征着诗人内心的孤独和苦闷。
思想内涵与价值观念
强烈的爱国情怀
秋瑾在《满江红》中表达了对祖国的深深眷恋和担忧,体现了她强烈的爱国情怀。
民族精神的彰显
词中展示了中华民族不屈不挠、奋发图强的精神,激励人们为国家的繁荣富强而奋斗。
秋瑾作为女性词人,在词中展现了女性自我意识的觉醒,呼吁女性追求独立和自由。
《满江红》是一首词,属于古典诗歌的一种体裁。它通常具有固定的格式和韵律要求。
这首词风格豪迈、气势磅礴,语言简练而富有力量。同时,它还融入了诗人的个性和情感,展现出独特的艺术魅力。
风格特点
诗歌体裁
文本解读与赏析
《满江红》原文:小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列。心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!
时代背景
创作背景
1903年中秋节,秋瑾与丈夫王子芳发生冲突,从家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈。后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投身革命。不久即东渡日本留学。这首《满江红》是她在中秋节的述怀之作。
主题思想
表达了作者身不得,男儿列,心却比,男儿烈的抱负和精神。这首词风格豪迈,虽写儿女情长,却不失刚健之风,其中更表现出诗人的爱国情怀和报国之志。
《满江红》秋瑾优秀ppt教学课件
秋瑾是为推翻数千年封建统治而牺牲的 女烈士,为辛亥革命做出了巨大贡献; 提倡女权女学,为妇女解放运动的发展 起到了巨大的推动作用。
《满江红》创作背景及历史意义
创作背景
词作于1903年,秋瑾与丈夫王廷均冲突,从家出走,寓居北京 阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解,但秋瑾下决心投 身革命。东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。
陆游的《示儿》
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演唱《满江红》歌曲 组织学生演唱《满江红》歌曲,体会其情感的表达与传递。
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目 录
பைடு நூலகம்
• 诗词背景与作者简介 • 诗词内容解析与赏析 • 主题思想阐释与价值观传递 • 艺术特色与审美价值挖掘 • 教学方法与课堂互动设计 • 拓展延伸与跨学科融合探索
01
诗词背景与作者简介
秋瑾生平及主要成就
秋瑾生平
秋瑾,女,字竞雄,号鉴湖女侠,浙 江绍兴人。中国近代女权和女学思想 的倡导者,近代民主革命志士。
03
主题思想阐释与价值观传递
爱国情怀和民族自豪感培养
诗中描绘的壮丽景象和激昂情感,激发学生对祖国的热爱和民族自豪感。 通过分析秋瑾的生平事迹,引导学生理解并学习她为国家和民族做出的伟大贡献。
鼓励学生思考如何在日常生活中践行爱国情怀,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
女性独立意识觉醒和性别平等观念倡导
满江红--秋瑾-上课版
身不得,男儿列;心却比, 男儿烈!
今生我虽然不能身为男子,加 入他们的行列。但是我的心, 要比男子的心还要刚烈。
语言简略却如掷地金石, 令人心动
算平生肝胆,因人常热。俗子 胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
有志气的文人肝胆相照 的胸襟,常常是不被人 理解的。那些心胸狭窄 的俗人怎么能够明白我 的心意?
前期:1891-1904 后期:1904-1907
前期主要是咏物写景、感事抒怀、思念亲友之作。 后期主要是抒发立志改天换地的革命豪情,充满了对祖
国前途的深切忧虑。
写作背景
1903年王纳资捐得户部主事, 秋瑾随王去北京居往。时值 八国联军入侵后不久,她目 睹民族危机的深重和清政府 的腐败,决心献身救国事业, 而其夫无心国事。中秋节, 秋瑾与丈夫王子芳发生冲突, 从家出走,寓居北京阜城门 外泰顺客栈,后由吴芝瑛出 面调解,而秋瑾下决心冲破 家庭牢笼,投身革命。不久 即东渡日本留学。
苦将侬,强派作 蛾眉④,殊未屑!
既然我那么痛苦,何必还强颜欢笑 呢,离开也没有什么难的!
苦将侬,强派作 蛾眉④,殊未屑!
苦将侬、强派作蛾眉”进一步说明表面 上过着贵妇人的生活,实则奴仆不如的 “八年风味”。“殊未屑”表明作者对 贵妇人的生活,并不留恋,相反加以蔑 视。
词作赏析
词的上片写与王子芳结婚八年,表面上过
秋瑾又是中国近代 文学史上杰出的女才 子,其诗词既有女子的 “柔婉细腻”,又有男 儿的“豪迈劲爽”,刚 柔相济,阴阳相和,体 现了一种“中和之美” 和独具魅力的“女性 情怀”。
秋瑾的创作
秋瑾短促的一生创作了很多诗词。 现在《秋瑾集》收存诗、词、歌二百二 十多首,另有集外佚诗约十五首,攻二 百四十余首。如以1904年东渡日本为界, 其诗作可分为前后期。
23秋瑾《满江红》优秀课件
文学地位与影响
《满江红》是秋瑾的代表作之一,以 其豪放的诗风和强烈的爱国情感而著 称。
《满江红》对后世的文学创作产生了 深远影响,激励了无数仁人志士为国 家的独立和民族的解放而英勇奋斗。
该词在文学史上具有重要地位,被誉 为中国近代文学史上《满江红》原文及注释
01
02
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女性意识
秋瑾作为女性革命家,她 的词中充满了女性意识, 呼吁女性要自强自立,争 取自由和权利。
爱国情怀
词中表达了作者深深的爱 国情怀和对国家命运的担 忧,体现了作者忧国忧民 的思想。
革命精神
词中充满了革命精神,表 达了作者对革命的渴望和 对革命胜利的信心。
05
跨文化对比与联系现实
中西方诗词比较视野下的《满江红》
社会责任感
诗中表达了诗人对时局的担忧和对未来的期望,体现了强烈的社会责任感。这种精神在当今社会同样具有重 要意义,激励着人们关注社会问题,积极投身公益事业。
青少年教育意义探讨
1 2
激发爱国情感
通过学习《满江红》,可以激发青少年的爱国情 感,培养他们的民族自豪感和责任感。
培养审美情趣
该诗以其独特的艺术魅力,有助于培养青少年的 审美情趣和审美能力,提高他们的文化素养。
通过比喻来表达作者的豪情壮志和悲愤之情。
02 03
对偶
词中运用了大量的对偶句,如“算平生肝胆,因人常热”,“俗子胸襟 谁识我?英雄末路当磨折”等,这些对偶句使得词的语言更加凝练、有 力。
夸张
词中也运用了夸张手法,如“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”等,通过 夸张来表达作者的强烈情感和悲愤之情。
文化内涵挖掘
3
塑造健全人格
诗中所体现的女性意识、社会责任感等思想,有 助于塑造青少年健全的人格品质,促进他们的全 面发展。
秋瑾《满江红》课件
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写作背景
• 1903年春,王廷均用钱捐得户部主事官职,秋瑾 随夫入京。
• 时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深 重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而其夫 无心国事。中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突, 离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈,后由吴 芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投 身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中 秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧 礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和 雄心壮志的开阔胸怀
痛同胞之醉梦犹昏,悲祖国 之陆沉谁挽?
日暮穷途,徒下新亭之泪; 残山剩水,谁招志士之魂? 不须三尺孤坟,中国已无干 净土; 好持一杯鲁酒,他年共唱摆 仑歌。 虽死犹生,牺牲尽我责任; 即此永别,风潮取彼头颅。 壮志犹虚,雄心未渝,中原 回首肠堪断!
22
•
“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和
李清照“人比黄花瘦”的诗句,写秋色,但主要是用来说明
冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的心理。把陶渊明和李清照
表现不同思想的诗句杂用在一起,来表达自己初离家庭时
的矛盾心情,别具匠心。
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赏析
•
“身不得,男儿列;心却比,男儿烈!”这四句深入浅
出,是鉴湖女侠的自我写照,一幅巾帼英雄的形象,生动
• 向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
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• 1939年周恩 来题词“勿 忘鉴湖女侠 之遗风”
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• 1958年9月9 日,吴玉章 为秋瑾烈士 题词
秋瑾《满江红》优秀课件
秋瑾《满江红》优秀课件•诗人及作品背景介绍•文本解读与赏析•情感表达与传递•文化内涵与民族精神•知识拓展:相关诗词鉴赏•互动环节:课堂活动与讨论01诗人及作品背景介绍秋瑾生平及时代背景秋瑾(1875-1907),字竞雄,号鉴湖女侠,浙江绍兴人。
中国近代民主革命志士,女权运动先驱。
时代背景:秋瑾生活在清朝末年,那是一个内忧外患、民族危机深重的时代。
她积极投身革命,为推翻封建专制统治、实现民族独立和妇女解放而英勇奋斗。
《满江红》创作背景与动机创作背景创作动机诗歌主题和内涵主题内涵02文本解读与赏析《满江红》原文呈现原文内容原文特点“小住京华,早又是中秋佳节。
为篱…“身不得男儿列,心却比男儿烈。
”“算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟…“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!”“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙…逐句解读与意境描绘典故运用对比手法抒情方式比喻手法诗歌艺术手法探讨03情感表达与传递壮志凌云悲愤填膺巾帼不让须眉030201秋瑾在《满江红》中的情感体现读者情感共鸣点挖掘壮志未酬爱国情怀秋瑾在诗中所表达的壮志未酬的情感,能够让读者产生共鸣,尤其是那些同样怀有远大抱负的人。
女性意识现代价值观对诗歌情感认同爱国主义在当今社会,爱国主义仍然是重要的价值观之一。
秋瑾在《满江红》中所表达的爱国情怀,符合现代社会的价值取向。
追求自由与平等秋瑾在诗中呼吁女性独立自主,追求自由和平等,这与现代社会的价值观相契合。
坚韧不拔的精神秋瑾在诗中展现出坚韧不拔的精神,即使面对困境也毫不退缩。
这种精神品质在现代社会中同样受到推崇和尊重。
04文化内涵与民族精神《满江红》中民族精神的体现忠勇精神反抗精神奋斗精神历史典故诗中引用了大量历史典故和人物,展示了中华民族深厚的历史文化底蕴。
诗词歌赋诗中运用了古典诗词的韵律和美感,体现了中华传统诗词的魅力。
思想内涵诗中蕴含了丰富的儒家思想、道家思想等传统文化内涵,体现了中华民族的传统价值观。
秋瑾《满江红》课件
创作背景
秋瑾,自幼就由父亲将她许配给湘潭富家公子王 廷均为妻,两人志趣不合,婚后情同冰炭。1903 年春,王廷均用钱捐得户部主事官职,秋瑾随夫 入京。时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危 机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业, 而其夫无心国事。中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发 生冲突,离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈, 后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭牢 笼,投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是 她在1903年中秋节的述怀之作,反映了她在封建 婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕 的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列。 但是我的心,要比男子的心还要刚烈。想想平日, 我的一颗心,常为别人而热。那些俗人,心胸狭 窄,怎么能懂我呢?英雄在无路可走的时候,难 免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中,哪里才 能觅到知音呢?眼泪打湿了我的衣襟。
概括文章内容
上片:回顾过往生活 下片:思虑未来前途
满江红
小住京华,早又是中秋佳节。为篱 下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破 楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾 眉,殊未屑!
身不得,男儿列;心却比,男儿烈。 算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识 我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知 音?青衫湿!
诗文互译
我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳 节。篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像 刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇,我也终如汉 之破楚,突破了家庭的牢笼,如今一个人思量着 在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我 做一个贵妇人,其实,我是多么的不屑啊!
历史上最拽的十个女子
• 长孙皇后(唐太宗)——最贤惠的女人 • 上官婉儿——巾帼首相第一人 • 貂 蝉——最早的女间谍 • 吕 雉——最狠毒的女人 • 柳如是——最好命的红尘女子 • 李清照——最有才华的女人 • 夏 姬(郑穆公之女)——最妖娆的女人 • 文成公主——最成功女外交官 • 万贵妃(明宪宗妃子)——最有魅力的女人 • 秋 瑾——最豪气的女人
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1875年生于绍兴, 原名闺谨,字璿卿,自 号竞雄,别号鉴湖女侠, 汉侠女儿。浙江山阴 (今绍兴)人。是我国 近代杰出的革命家、妇 女解放运动的先驱。
历史上最拽的十个女子
• 长孙皇后(唐太宗)——最贤 惠的女人 • 上官婉儿——巾帼首相第一人 • 貂蝉——最早的女间谍 • 吕雉——最狠毒的女人 • 柳如是——最好命的红尘女子 • 李清照——最有才华的女人 • 夏姬(郑穆公之女)——最妖 娆的女人 • 文成公主——最成功女外交官 • 万贵妃(明宪宗妃子)——最 有魅力的女人 • 秋瑾——最豪气的女人
秋瑾的创作
• 秋瑾短促的一生创作了 很多诗词。现在《秋瑾 集》收存诗、词、歌二 百二十多首,另有集外 佚诗约十五首,攻二百 四十余首。如以1904年 东渡日本为界,其诗作 可分为前后期。 • 前期:1891-1904 • 后期:1904-1907
前期主要是咏物写景、 感事抒怀、思念亲友之 作。 后期主要是抒发立志改 天换地的革命豪情,充 满了对祖国前途的深切
词中典故
• ①“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明 “采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的 诗句。 • ②“四面歌残终破楚”作者又用《史记?项羽 本纪》中汉军破楚的故事,来比喻说明自己 终于冲破家庭牢笼 • ④“莽红尘,何处觅知音?青衫湿!” • “青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的 “江州司马青衫湿”,极言作者对自己前途 的担心和忧虑。
•
概括文章的内容
• 上片:回顾过往生活
• 下片:思虑未来前途
思考问题,体会词作感情。
• 这首词是她在中秋节的述怀之作,反 映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束 缚中,走向革命道路前夕的的复杂心 情。
• • • • • • • • • • • • •
喜悦激动:冲破牢笼,获得自由,悠然自得 为篱下,黄花开遍,秋容如拭。 四面歌残终破楚,八年风味徒思浙 投身革命,报效国家,豪情万丈 身不得男儿列。心却比,男儿烈! 算平生肝胆,因人常热。 苦闷忧愁:中秋佳节,独自一人,倍感孤独 小住京华,早又是,中秋佳节 冲破牢笼,面对未来,担心不已 为篱下,黄花开遍,秋容如拭。 投身革命,报效国家,知音难觅 算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当折磨。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!
满江红
• 小住京华①,早又是,中秋佳节。为篱下, 黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚②, 八年风味独思浙③。苦将侬,强派作蛾眉 ④,殊未屑! • 身不得,男儿列;心却比,男儿烈⑤! 算平生肝胆⑥,因人常热,俗夫胸襟谁识 我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知 音,青衫湿⑦!
写作背景
• 1903年春,王廷均用钱捐得户部主事官职,秋瑾 随夫入京。 • 时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深 重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而其夫 无心国事。中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突, 离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈,后由吴 芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投 身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中 秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧 礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和 雄心壮志的开阔胸怀
在国家民族面临危亡 的时候,巾帼不让须眉 的一代女侠秋瑾,抛家 弃子,女扮男装,东渡 日本,去追求另样的生, 去追求民族振兴的方法, 把“最有豪气的女人” 这样的称谓献给这样的 女英雄的确是实至名归。
和爱姓念稍总其个志秋 笔读》的大办父典士瑾 记的、是即。秋型。是 传却《《入秋寿的 著 奇是神三家瑾南小 名 。诗童字塾兄曾官年的 词诗经,妹任僚生近 、》》受四湘地于代 明等、封人乡主绍民 清,《建,县家兴主 小但百教秋督庭的革 说她家育瑾销。一命 , 1875
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• 1958年9月9 日,吴玉章 为秋瑾烈士 题词
纪念场所
• 秋瑾烈士 纪念碑
纪念场所
• 绍兴大通学堂
秋瑾绝命书
痛同胞之醉梦犹昏,悲祖国 之陆沉谁挽? 日暮穷途,徒下新亭之泪; 残山剩水,谁招志士之魂? 不须三尺孤坟,中国已无干 净土; 好持一杯鲁酒,他年共唱摆 仑歌。 虽死犹生,牺牲尽我责任; 即此永别,风潮取彼头颅。 壮志犹虚,雄心未渝,中原 回首肠堪断!
思考
• “四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。” 中“终破楚”指什么? 这一句写出了作者 什么样的心情? • 比喻自己冲破家庭的牢笼,表达了作者冲 破家庭的牢笼的喜悦心情。 • “苦将侬,强派作娥眉,殊未屑!”中 “娥眉”指什么?这一句写出了作者什么 样的心情? • 不能做男儿的遗憾之情。
小结
这首词的基调高昂,语言刚健清新。通过层 层表述,曲折地反映了革命者参加革命前的复杂 矛盾的心情,真切而感人。 • 这首词反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚 中,走 • 向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸 怀。
• 王家虽锦衣玉食,但志趣 高尚、性格刚烈的秋瑾并 不喜欢过养尊处优的生活, 更受不了封建家庭的种种 束缚。比自己小两岁的丈 夫王廷钧,在志趣、爱好 上也与自己毫无共同之处。 她叹息道:“琴瑟异趣, 伉俪不甚相得。”王廷钧 一不好读,二不务正业, 每天游手好闲,吃喝玩乐。
• 秋瑾的革命志向与理想, 不仅得不到丈夫的理解与 支持,反而遭到他的训斥: “这是男人的事情,你休 胡思乱想。”秋瑾也不示 弱:“我要去寻求真理, 女人也有救国救民的责 任。”两人吵得互不相让。
【注释】
• • • • • • •
①京华:京城之美称。因京城是文物、人才汇集 之地,故称为京华。 ②四面歌残终破楚:此处用《史记· 项羽本纪》中 汉军破楚的故事,来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。 ③八年风味独思浙:应为“独思浙八年风味”的 倒装。指作者在浙江时过的貌似贵妇的生活,实则处 于被奴役的地位。 ④娥眉:漂亮的女人,美女。指作者当时的贵妇人 身份。 ⑤烈:刚烈。 ⑥肝胆:指真诚的心。 ⑦青衫湿:唐白居易《琵琶行》中有“江州司马 青衫湿”句,指眼泪打湿了衣服。
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秋 瑾 的 家 庭
• 秋瑾又是中国近代文学 史上杰出的女才子,其诗 词既有女子的“柔婉细 腻”,又有男儿的“豪迈 劲爽”,刚柔相济,阴阳 相和,体现了一种“中和 之美”和独具魅力的 “女性情怀”。
秋瑾的爱情与婚姻
• 1895年,19岁的她跟 随做官的父亲秋寿南 来到湖南省湘潭县。 秋寿南在当地结识了 湘潭首富、曾国藩的 表弟王殿丞。王见秋 秋瑾对于这桩婚事十分 瑾生得秀美端庄,聪 慧可爱,就托媒人送 不满,但在封建社会里, 礼给儿子王廷钧提亲。 儿女的婚事只能依从父 母之命,媒妁之言。 1896年4月20日,王家彩 銮花轿吹吹打打把秋瑾 迎了过去。
【翻译】
我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳节。 篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚刚擦洗 过一般。四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突破 了家庭的牢笼,如今一个人思量着在浙江时那八年的 生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实, 我是多么的不屑啊! • 今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列。但 是我的心,要比男子的心还要刚烈。想想平日,我的 一颗心,常为别人而热。那些俗人,心胸狭窄,怎么 能懂我呢?英雄在无路可走的时候,难免要经受磨难 挫折。在这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢?眼 泪打湿了我的衣襟。
满江红
• 小住京华①,早又是,中秋佳节。为篱下, 黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚②, 八年风味独思浙③。苦将侬,强派作蛾眉 ④,殊未屑! • 身不得,男儿列;心却比,男儿烈⑤! 算平生肝胆⑥,因人常热,俗夫胸襟谁识 我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知 音,青衫湿⑦!
生平简介
秋瑾(1875—1907)
• 王廷钧知道秋瑾是个说得到 做得到的倔强女性,要说服 她是不可能的,只好采取卑 劣手段,乘秋瑾不备,偷偷 将她的珠宝和手饰及积蓄全 部窃走,妄图以此来阻挠她 赴日。秋瑾变卖了仅剩的财 产和衣物,加上吴芝瑛等人 的资助,于1904年4月只身 1906年冬秋瑾听说王廷钧 东渡日本,从此迈出了她人 纳妾的消息,反而高兴, 生道路上的关键一步。 觉得有了与王廷钧脱离关 系的理由。于是,她给大 • 秋瑾在日本三年,两人从无 哥秋誉章写了一封信,请 书信来往,夫妻关系名存实 大哥代她办理离婚。秋誉 亡。 章几经奔波,由于王廷钧 的阻碍,离婚之事未成。
词中典故
• ③“不因人热”, 因:依靠。汉时梁鸿不趁他人 热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲。也比喻不依 赖别人。典故出自《东观汉记· 梁鸿传》:“比舍 先炊已,呼鸿及热釜炊。鸿曰:‘童子鸿不因人 热者也。’灭灶更燃火。”此处反用其语,有 “处冷地而举热肠”(秋瑾《致琴文书》)之义。 惟其如此。才有了她愤然东渡,献身革命事业的 豪然壮举;才有了“拼将十万头颅血,须把乾坤 力挽回”(秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争 地图》),誓把革命进行到底的撼人气概。
赏析
•
“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明 “采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗 句,写秋色,但主要是用来说明冲破家庭牢笼 后兴奋而又愁苦的心理。把陶渊明和李清照表 现不同思想的诗句杂用在一起,来表达自己初 离家庭时的矛盾心情,别具匠心。
赏析
• “身不得,男儿列;心却比,男儿 烈!”这四句深入浅出,是鉴湖女侠的自 我写照,一幅巾帼英雄的形象,生动地在 我们眼前展开,作者运用“列与烈”两字 谐音和意义不同的显着变化,来表达她的 抱负、志向和思想感情,正是上接“苦将 侬,强派作蛾眉,殊未屑!”这两句进一 步的思想发展。。