成分残缺同步课件一
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《成分残缺》PPT课件
• (6)(2013·大纲全国卷)这次大会的志愿者服务工作已 经完成了,我们咀嚼、体味这一段经历,没有失落感, 有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。
• (7)(照20应12前·文北“京失卷落)大感型”情,景在音后舞文诗“画幸《福天”安后门加》“,的一愉悦 开“场营就造采”用缺“少幻宾影语成中像心”语与,舞可台在真句人末的添互加动“,的营场造景出”远。 古“北京人”穿越时空向人们跑来。
“过早离开我们”的主语只能是 “他”,而不会是承上省的“巨著”, 本句暗中偷换主语,造成主语残缺。
前句滥用助词“了”致使该句主语成了时间“2015年3月1日”,从而与后面的“政府规章”
不搭配,造成“是我国……”缺少主语,可将“了”改为“的”。
•
下面句子存在主语残缺的错误,请作具体
说明。
• (1)(2015·湖北卷)2015年3月1日正式实施了《湖北 省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读 的地方政府规章滥,用普介通词人“的随阅着读”权,益使因句此子获主得语了缺法失,故 律保障。
• 缺虚词:
• 错例1: • 从云龙山北望,不远处有一个高耸的土山,
这便是被项羽尊称为亚父的范增墓。
的
• 错例2: • 科学工作者需要开阔的心胸,就是和自己学
术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。
对
“确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚
实基础”下一列句句子缺中存少在必虚词要残的缺的介错误词,,请作致具使体说整明个。 句子出现结构混 乱的(1语)(20病15·,湖北可卷)在201“4 年确底保,我”国探前月加工程上三介期“词再“入返为回”飞行。”试验获得成功, 确保嫦娥五号任务顺在利实“施那和探些月工环程境持续恶推劣进奠、定保坚实障基缺础。失的企业”前加“
• (7)(照20应12前·文北“京失卷落)大感型”情,景在音后舞文诗“画幸《福天”安后门加》“,的一愉悦 开“场营就造采”用缺“少幻宾影语成中像心”语与,舞可台在真句人末的添互加动“,的营场造景出”远。 古“北京人”穿越时空向人们跑来。
“过早离开我们”的主语只能是 “他”,而不会是承上省的“巨著”, 本句暗中偷换主语,造成主语残缺。
前句滥用助词“了”致使该句主语成了时间“2015年3月1日”,从而与后面的“政府规章”
不搭配,造成“是我国……”缺少主语,可将“了”改为“的”。
•
下面句子存在主语残缺的错误,请作具体
说明。
• (1)(2015·湖北卷)2015年3月1日正式实施了《湖北 省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读 的地方政府规章滥,用普介通词人“的随阅着读”权,益使因句此子获主得语了缺法失,故 律保障。
• 缺虚词:
• 错例1: • 从云龙山北望,不远处有一个高耸的土山,
这便是被项羽尊称为亚父的范增墓。
的
• 错例2: • 科学工作者需要开阔的心胸,就是和自己学
术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。
对
“确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚
实基础”下一列句句子缺中存少在必虚词要残的缺的介错误词,,请作致具使体说整明个。 句子出现结构混 乱的(1语)(20病15·,湖北可卷)在201“4 年确底保,我”国探前月加工程上三介期“词再“入返为回”飞行。”试验获得成功, 确保嫦娥五号任务顺在利实“施那和探些月工环程境持续恶推劣进奠、定保坚实障基缺础。失的企业”前加“
成分残缺或赘余课件
13.控防甲流是目前的当务之急
14.《大地》的付梓刻印使他很兴奋(古时雕版刻书以梓木为上, 后因称书籍刊印为“付梓”。)
成分赘余
小结
规律1:看见多个否定词,检查是否语义重复,表意相反 规律2:看见关联词连用,检查是否语义重复 规律3:滥用介词,造成语义重复 规律4:看见文言词语、书面语,检查是否语义重复 规律5:看见数量短语,检查是否表约数的词语重复
①这部电视剧是根据曹禺的剧本《雷雨》而改编的。
②随着农村经济形势的好转,使农民的购买力有了较大幅度 的提高。
③教育局已责成了学校处理这个问题。
分析:例①的“而”字,是套用文言格式,在现代汉语里, 这种场合不需要什么连接,这里的“而”字应删去。
例②的“使”字是滥用,不仅赘余,而且使句子没有主语, 应删去。
介宾短语不能作主语,抓重点介词 (由于、通过、经过、由于、为了)
例1、经过学习,使我提高了文化水平。
例2、由于她这样好的成绩,得到了老师和同 学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的 成绩,她得到了......”)
例3、当丁医生经过住院治疗回到家后,感到 体力和思维都大不如以前。
主语残缺(2)暗中更换主语
1、一天,刚刚下班的李师傅在回家的路 上,突然,一个叫花子模样的中年男子向他伸 出一双脏兮兮的手。
在“李师傅”的后面加上“走”
2、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四 米高,七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
将“南堡人民”与“经过”交换位 置
谓语残缺
(2)动宾结构或主谓结 构短语做宾语
承担
1、他就主动参与社会灾难性事故处理,化解 风险,安定社会生活的责任。
③看着众多莘莘学子的求知目光,他更感责任重大。
《成分残缺或赘余》课件
以上内容仅供参考,具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
03
CATALOGUE
成分残缺或赘余的纠正方法
语法分析法
总结词
通过语法规则和结构分析,识别和纠正成分残缺或赘余。
详细描述
语法分析法是一种基于语法规则和语言结构的分析方法,通过分析句子中的成分和结构,判断是否存在成分残缺 或赘余的问题。这种方法需要深入理解语法规则和语言结构,能够准确判断句子中的问题并进行纠正。
《成分残缺或赘 余》ppt课件
contents
目录
• 成分残缺 • 成分赘余 • 成分残缺或赘余的纠正方法 • 成分残缺或赘余的例句分析 • 成分残缺或赘余的练习题及答案
01
CATALOGUE
成分残缺
主语残缺
主语残缺
主语是句子陈述的对象,如果句 子缺少主语,就会造成表意不明
。
例子
通过学习这门课程,使我受益匪浅 。
宾语残缺的例句
总结词
宾语残缺是指句子中缺少宾语,导致 句子意思不完整。
详细描述
例如,“我喜欢读书。”这句话缺少 宾语,应该加上“书”作为宾语,修 改为“我喜欢读课外书。”
主语赘余的例句
总结词
主语赘余是指句子中主语多余,导致 句子结构冗长。
详细描述
例如,“我是一名学生,这个事实众 所周知。”这句话中的“这个事实” 是多余的主语,应该去掉,修改为“ 我是一名学生,众所周知。”
VS
详细描述
对比分析法是一种通过比较不同表达方式 的分析方法,通过对比类似句子或短语的 结构和表达方式,发现成分残缺或赘余的 问题并进行纠正。这种方法需要积累丰富 的语言知识和表达方式,能够准确判断不 同表达方式的优劣和问题。
04
03
CATALOGUE
成分残缺或赘余的纠正方法
语法分析法
总结词
通过语法规则和结构分析,识别和纠正成分残缺或赘余。
详细描述
语法分析法是一种基于语法规则和语言结构的分析方法,通过分析句子中的成分和结构,判断是否存在成分残缺 或赘余的问题。这种方法需要深入理解语法规则和语言结构,能够准确判断句子中的问题并进行纠正。
《成分残缺或赘 余》ppt课件
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目录
• 成分残缺 • 成分赘余 • 成分残缺或赘余的纠正方法 • 成分残缺或赘余的例句分析 • 成分残缺或赘余的练习题及答案
01
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成分残缺
主语残缺
主语残缺
主语是句子陈述的对象,如果句 子缺少主语,就会造成表意不明
。
例子
通过学习这门课程,使我受益匪浅 。
宾语残缺的例句
总结词
宾语残缺是指句子中缺少宾语,导致 句子意思不完整。
详细描述
例如,“我喜欢读书。”这句话缺少 宾语,应该加上“书”作为宾语,修 改为“我喜欢读课外书。”
主语赘余的例句
总结词
主语赘余是指句子中主语多余,导致 句子结构冗长。
详细描述
例如,“我是一名学生,这个事实众 所周知。”这句话中的“这个事实” 是多余的主语,应该去掉,修改为“ 我是一名学生,众所周知。”
VS
详细描述
对比分析法是一种通过比较不同表达方式 的分析方法,通过对比类似句子或短语的 结构和表达方式,发现成分残缺或赘余的 问题并进行纠正。这种方法需要积累丰富 的语言知识和表达方式,能够准确判断不 同表达方式的优劣和问题。
04
病句复习-成分残缺PPT课件
句子重组练习
总结词
通过重新组织句子,学生可以更好地理解句 子结构,提高语言组织能力。
详细描述
提供一些句子,让学生重新组织句子结构, 以培养他们理解和运用语言的能力。
阅读理解练习
总结词
通过阅读含有成分残缺的句子,学生可以更 好地理解语言的复杂性,提高阅读理解能力 。
详细描述
提供一些含有成分残缺的段落或短文,让学 生阅读并理解,以培养他们阅读和解析语言
常见的宾语残缺例子
子缺少宾语,应该加上宾语,如“小说”。
修改
“我喜欢读小说。”(加上宾语“小说”)
04 如何避免成分残缺的病句
注意句子结构
总结词
在写作时,要特别注意句子的结构,确 保句子完整,没有遗漏任何必要的成分 。
VS
详细描述
首先,要了解句子结构的基本规则,包括 主语、谓语、宾语、定语、状语等。在构 造句子时,要确保主语和谓语齐全,宾语 和其他必要的成分也不能遗漏。
03 成分残缺的例子分析
常见的主语残缺例子
01
02
03
句子
“在看完这部电影后,我 深有感触。”
分析
这个句子缺少主语,应该 加上主语,如“我”。
修改
“在看完这部电影后,我 深有感触。”(加上主语 “我”)
常见的谓语残缺例子
句子
“他走了。”
分析
这个句子缺少谓语,应该加上谓语,如“回家” 。
修改
“他走了回家。”(加上谓语“回家”)
避免省略必要的成分
总结词
在写作中,要尽量避免省略必要的成分,以免造成句子成分残缺。
详细描述
有时候,为了追求简洁或表达某种效果,作者可能会省略一些必要的成分,但这样往往会使得句子意思不完整或 者产生歧义。因此,在写作时,要尽量避免不必要的省略。
成分残缺或赘余课件ppt
03
成分残缺或赘余的识别与纠 正
语法分析法
总结词
通过语法规则和结构分析,识别句子成分是否完整和正确。
详细描述
语法分析法是通过分析句子的语法结构和规则,判断句子中是否缺少必要的成 分或存在冗余的词语。这种方法基于语言的语法规则和结构,有助于快速准确 地识别成分残缺或赘余的问题。
语境分析法
总结词
结合上下文语境,理解句子含义,判断成分是否恰当和完整。
谓语赘余的常见类型与例句
要点一
谓语赘余
要点二
例句
在句子中谓语重复出现或者谓语多余,导致句子意思冗余 。
他拿起笔,迅速地写下了自己的名字。(谓语“写下了” 多余,应去掉)
宾语赘余的常见类型与例句
宾语赘余
在句子中宾语重复出现或者宾语多余,导致句子意思冗 余。
例句
他送给我一本书,让我好好学习。(宾语“学习”多余 ,应去掉)
感谢您的观看
THANKS
详细描述
语境分析法是通过分析句子所处的上下文语境,理解句子的实际意义,从而判断句子成分是否完整和恰当。这种 方法强调整体理解和语境的重要性,有助于发现隐藏的成分残缺或赘余问题。
对比分析法
总结词
对比类似表达或句型,找出差异和规律,判断句子成分是否准确。
详细描述
对比分析法是通过对比相似或相关的表达或句型,找出其中的差异和规律,从而判断句子成分是否准 确。这种方法有助于发现细微的成分残缺或赘余问题,并提高对语言运用的敏感度。
宾语残缺的常见类型与例句
宾语残缺
在句子中缺少宾语,导致句子意思表 达不完整。
例句
我喜欢旅游,因为可以放松心情,远 离城市的喧嚣。(缺少宾语,应加上 “的感觉”)
主语赘余的常见类型与例句
小学语文基础知识 病句-成分残缺或赘余讲解课件
4. 依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛 资格,并罚款人民币4万元。 “给予”什么?后面虽有内容,但显然都不是“给予”的,只是宾语的 定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。
集中练习
5. 他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己同过患难,共同生死 的 朋友分道扬镳了呢? “和”字后再加一个“与”字。
集中练习
1.在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。 缺主语,删去“在”
2.经过这次演讲比赛,对大家的启发很大。 缺主语,删去“经过”
集中练习
3. 英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拨动着观众的心弦,在极度的激动中受到 了深刻的教育。 后一分句缺主语,在“极度”前加“观众们”。
集中练习
老师的帮助,使他很快有了进步。 练:听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 改:听了校长的报告,我受到极大的鼓舞。
例题2
例:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 改:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的情景。
练:老师严肃处理了小明无故旷课。 改:老师严肃处理了小明无故旷课的行为。
环节一:成分残缺的类别
缺少宾语
① 虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。 “抓紧”什么?时间一词不能省略。
② 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 “走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化” 都是动词,句子应该是“走上…的道路”。
环节一:成分残缺的类别
缺少修饰成分 要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。 “劳动” 前应加“艰苦”、“辛勤”之类的修饰语。
6.他虽然没有上过学,爱学习,现在已经能写文章了。 缺关联词, “爱学习”前加负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 “顽症”“疾病”重复赘余,删掉一个。
集中练习
5. 他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己同过患难,共同生死 的 朋友分道扬镳了呢? “和”字后再加一个“与”字。
集中练习
1.在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。 缺主语,删去“在”
2.经过这次演讲比赛,对大家的启发很大。 缺主语,删去“经过”
集中练习
3. 英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拨动着观众的心弦,在极度的激动中受到 了深刻的教育。 后一分句缺主语,在“极度”前加“观众们”。
集中练习
老师的帮助,使他很快有了进步。 练:听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 改:听了校长的报告,我受到极大的鼓舞。
例题2
例:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 改:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的情景。
练:老师严肃处理了小明无故旷课。 改:老师严肃处理了小明无故旷课的行为。
环节一:成分残缺的类别
缺少宾语
① 虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。 “抓紧”什么?时间一词不能省略。
② 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 “走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化” 都是动词,句子应该是“走上…的道路”。
环节一:成分残缺的类别
缺少修饰成分 要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。 “劳动” 前应加“艰苦”、“辛勤”之类的修饰语。
6.他虽然没有上过学,爱学习,现在已经能写文章了。 缺关联词, “爱学习”前加负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 “顽症”“疾病”重复赘余,删掉一个。
通用版六年级语文下册《句子成分残缺或赘余》复习课件
⑵、提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。 表示符号:单横线 。
例如: ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。
2、谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。 表示符号:单横线 。 例如: ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。 定语常居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。
成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律,凡是应该有的 成分而没有,就是句子的成分残缺。句 子的成分残缺会导致意思模糊不清,甚 至不可理解。相反,因滥用词语而造成 重复的,就是成分赘余。
(3)缺少宾语
这个节目表达了同学们要以实际行 动向雷锋同志学习。
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学,上课时我们都能 认真听讲。 2.他正在进行打球,可上进了。 3.其实这是多虑的想法。 4.我在心里由衷的感谢他们。 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊。 6.为精简数字,不得不略加删改一些。
㈡成分赘余
1、主语 主语是句子中的陈述对象,指明 说的是“什么人”或“什么事物”。 表示符号:双横线 。
例如:
⑴、中国人民志气高。 ⑵、提高整个中华民族的科学文化水平是亿万 人民群众的切身事业。
1、主语 主语是句子中的陈述对象,指明 说的是“什么人”或“什么事物”。 表示符号:双横线 。 例如: ⑴、中国人民志气高。
小伙子肯定年轻。
5.看着众多莘莘学子的求知目光,他更 感责任重大。
成分残缺同步课件一
03
总结词
04
修正后的句子结构清晰,意思表 达准确。
详细描述
通过调整句子的语序和结构,使 “他”成为“发现”的主语,清 晰地表达出“他”走进教室后的 发现。
案例三:长句成分残缺的修正
总结词
长句成分残缺是指在一个较长的句子中,由于缺少必要的词语或结构关系不正确,导致句子意思难以 理解。
详细描述
例如,“我喜欢旅游,因为旅游可以让我放松心情,而且还可以看到很多美丽的风景”这句话中,“ 而且”前后没有对应的并列关系,应该修正为“我喜欢旅游,因为旅游不仅可以让我放松心情,而且 还可以欣赏到很多美丽的风景”。
避免成分残缺的方法
加强语法训练
熟悉和掌握语法规则,提高语言 表达能力。
注意拼写检查
在打字或书写时,仔细检查每个词 语的拼写是否正确。
强化语义表达
清晰表达思想,确保句子意义完整 明确。
03
CATALOGUE
成分残缺的修正方法
添加缺少的词语
总结词
通过添加缺少的词语,使句子结构完整,意义清晰。
详细描述
总结词
使用代词或省略号代替缺失的成分,使句子简洁明了。
详细描述
在某些情况下,句子中的某个成分缺失并不影响句子的完整性和意义,这时可以使用代 词或省略号代替缺失的部分。代词可以指代前文提到的名词,省略号可以表示某些词语 的省略。例如,“我喜欢读书,特别是那些关于历史的书”,可以修正为“我喜欢读书
,特别是那些关于历史的著作”。
04
CATALOGUE
成分残缺同步课件的编写与使用
编写同步课件的目的与要求
目的:为了帮助学生更好地理解课程内容,提 高学习效果。
01
02
要求
语病成分残缺.ppt
▪ 一个句子,如果结构已经完整了,句意已经明确了, 再多出些不必要的词语,就容易使词语隐含义与已 提供的语境义重复,造成成分赘余的毛病。成分赘 余包括堆砌词语、语义重复、画蛇添足、虚词多余、 滥用“的”字等几种情况。
1
成分残缺或赘余:压缩句 子找主干,主干无病找枝 叶。
2
Hale Waihona Puke 缺 主 语缺 谓 语
成分残缺
10
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学,上课时我们都能认 真听讲。(主语) 2.他正在进行打球,可上进了。(谓语) 3.其实这是多虑的想法(宾语) 4.我在心里由衷的感谢他们(状语) 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊(定语) 6.为精简数字,不得不略加删改一些(补语) 7.由于历史动乱和气候的潮湿,珍贵的绘画 损失殆尽
C.从上次有目共睹的事实中,证明了
当的方针和政策是群众中来的
5
(2)缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功, 表明我国已经独立自主,自力更 生地建成,研制,发射,跟踪, 测控和试验地球同步通讯卫星工 程体系的能力。
6
(2)缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功, 表明我国已经独立自主,自力更 生地建成,研制,发射,跟踪, 测控和试验地球同步通讯卫星工 程体系的能力。(在“独立”前 加“具备”)
7
(3)缺少宾语
虽然工作和忙,但还是抓紧和同 学们研究问题。
8
(3)缺少宾语
虽然工作和忙,但还是抓紧(时 间)和同学们研究问题。
9
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学,上课时我们 都能认真听讲。 2.他正在进行打球,可上进了。 3.其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷的感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字,不得不略加删改一些 7.由于历史动乱和气候的潮湿,珍贵 的绘画损失殆尽
1
成分残缺或赘余:压缩句 子找主干,主干无病找枝 叶。
2
Hale Waihona Puke 缺 主 语缺 谓 语
成分残缺
10
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学,上课时我们都能认 真听讲。(主语) 2.他正在进行打球,可上进了。(谓语) 3.其实这是多虑的想法(宾语) 4.我在心里由衷的感谢他们(状语) 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊(定语) 6.为精简数字,不得不略加删改一些(补语) 7.由于历史动乱和气候的潮湿,珍贵的绘画 损失殆尽
C.从上次有目共睹的事实中,证明了
当的方针和政策是群众中来的
5
(2)缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功, 表明我国已经独立自主,自力更 生地建成,研制,发射,跟踪, 测控和试验地球同步通讯卫星工 程体系的能力。
6
(2)缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功, 表明我国已经独立自主,自力更 生地建成,研制,发射,跟踪, 测控和试验地球同步通讯卫星工 程体系的能力。(在“独立”前 加“具备”)
7
(3)缺少宾语
虽然工作和忙,但还是抓紧和同 学们研究问题。
8
(3)缺少宾语
虽然工作和忙,但还是抓紧(时 间)和同学们研究问题。
9
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学,上课时我们 都能认真听讲。 2.他正在进行打球,可上进了。 3.其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷的感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字,不得不略加删改一些 7.由于历史动乱和气候的潮湿,珍贵 的绘画损失殆尽
《成分残缺》课件
例如,“我们需要更多的时间和 资源来完成这个项目。”(缺少
主语)
复合句成分残缺
例如,“虽然他很聪明,但是因 为缺乏实践经验,所以未能通过
考试。”(缺少连词)
介词短语成分残缺
例如,“这本书关于介绍人工智 能的发展。”(缺少介词)
高级英语中的成分残缺案例
文学作品中
例如,在莎士比亚的《哈姆雷特》中,“To be or not to be, that is the question.”(缺少连词)
VS
详细描述
在某些情况下,成分残缺是由于缺少某个 关键词或短语造成的。使用替代词或短语 可以修正这种错误。例如,“小明去超市 买了一瓶水,喝了一杯饮料。”可以修正 为“小明去超市买了一瓶水,并享用了一 杯饮料。”用“享用”替代“喝”,使句 子更加通顺。
05
成分残缺的案例分析
常见成分残缺案例
简单句成分残缺
03
如何避免成分残缺
强化语法训练
01
02
03
掌握基本语法规则
了解句子结构、词性、时 态、语态等基本语法知识 ,是避免成分残缺的基础 。
多做语法练习
通过大量的语法练习,如 单项选择、改错等,提高 对语法的敏感度和运用能 力。
重视语法错误纠正
在写作或口语表达中,一 旦发现成分残缺的错误, 应及时纠正,并分析原因 ,避免再犯。
注意词汇选择和使用
准确掌握词汇含义
了解词汇的基本含义和用 法,避免因误解词汇含义 而导致成分残缺。
选择合适的词汇
根据语境选择合适的词汇 ,确保表达完整、准确。
注意词汇搭配
了解常见词汇搭配,避免 因搭配不当而导致成分残 缺。
提高语境理解能力
培养语境意识
主语)
复合句成分残缺
例如,“虽然他很聪明,但是因 为缺乏实践经验,所以未能通过
考试。”(缺少连词)
介词短语成分残缺
例如,“这本书关于介绍人工智 能的发展。”(缺少介词)
高级英语中的成分残缺案例
文学作品中
例如,在莎士比亚的《哈姆雷特》中,“To be or not to be, that is the question.”(缺少连词)
VS
详细描述
在某些情况下,成分残缺是由于缺少某个 关键词或短语造成的。使用替代词或短语 可以修正这种错误。例如,“小明去超市 买了一瓶水,喝了一杯饮料。”可以修正 为“小明去超市买了一瓶水,并享用了一 杯饮料。”用“享用”替代“喝”,使句 子更加通顺。
05
成分残缺的案例分析
常见成分残缺案例
简单句成分残缺
03
如何避免成分残缺
强化语法训练
01
02
03
掌握基本语法规则
了解句子结构、词性、时 态、语态等基本语法知识 ,是避免成分残缺的基础 。
多做语法练习
通过大量的语法练习,如 单项选择、改错等,提高 对语法的敏感度和运用能 力。
重视语法错误纠正
在写作或口语表达中,一 旦发现成分残缺的错误, 应及时纠正,并分析原因 ,避免再犯。
注意词汇选择和使用
准确掌握词汇含义
了解词汇的基本含义和用 法,避免因误解词汇含义 而导致成分残缺。
选择合适的词汇
根据语境选择合适的词汇 ,确保表达完整、准确。
注意词汇搭配
了解常见词汇搭配,避免 因搭配不当而导致成分残 缺。
提高语境理解能力
培养语境意识
初中病句专题精华版ppt课件
三、修改病句的方法:
修改病句以改通顺、 改正确为原则,尽量不改 变原意,多就少改,一般 不从修辞角度对句子润色 。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
修改病句的方法有: 增(增加词语)
6、选出没有语病的是( D) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类 起源的知识。 B. 不但布达拉宫建筑宏伟,而且收藏着 珍贵的文物。 C. 数学对于我不感兴趣。 D. 我把成功的经验,向他做了介绍。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
A .香港在历尽百年沧桑之后,将重新 回到祖国的怀抱。
B .正确使用汉字,是每一个公民应该 遵循的。
C .只有全民族思想道德提高了,社会 就能从根本上得到发展。
D .有没有健康的身体,是能做好工作 的前提。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3、检查句子是否合乎逻 辑,是否有语序不当,前 后矛盾,句式杂糅现象。
4、检查句子,看句子表 达的意义有没有歧义。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
修改病句以改通顺、 改正确为原则,尽量不改 变原意,多就少改,一般 不从修辞角度对句子润色 。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
修改病句的方法有: 增(增加词语)
6、选出没有语病的是( D) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类 起源的知识。 B. 不但布达拉宫建筑宏伟,而且收藏着 珍贵的文物。 C. 数学对于我不感兴趣。 D. 我把成功的经验,向他做了介绍。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
A .香港在历尽百年沧桑之后,将重新 回到祖国的怀抱。
B .正确使用汉字,是每一个公民应该 遵循的。
C .只有全民族思想道德提高了,社会 就能从根本上得到发展。
D .有没有健康的身体,是能做好工作 的前提。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3、检查句子是否合乎逻 辑,是否有语序不当,前 后矛盾,句式杂糅现象。
4、检查句子,看句子表 达的意义有没有歧义。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
成分残缺课件
卷)
应对策略:看见介词开头的句子,检查主语是否残缺
2、暗中更换主语导致主语残缺
例4、艺术家下乡巡回演出,博得了各界观众的热烈 欢迎,对这次成功的演出给予了极高的评价。 例5、我国从本土向太平洋海域发射的运载火箭,飞 跃万里长空,准确落在预定海域,获得了圆满成功。 例6、中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨 析能力,越来越显示出相当高的学术含量,从对外国 史学的一般介绍走向研究和判断的层面,从而为中外 史学家的真正对话提供了可能和前提。(2007 湖南卷)
宾语残缺:
• 宾语过长,检查动词后是否带有宾语中心语
介词残缺:
• 注意谓语动词前面的状语,看是否缺介词
关联词残缺
• 注意谓语动词前面的状语,看是否缺介词
练习巩固
为适应专业改造的要求,我校必须 建立新的规章制度等一系列工作。
【为了…】我校【必须】(…一系列)工作
【为了…】我校【必须】完成(…一系列)工作
为适应专业改造的要求,我校必须完成建立 新的规章制度等一系列工作。
和
为什么对自己意见不一致的同志要 打击报复呢?
辨析并修改病句
成分残缺
学习目标
1、了解“成分残缺”的几种类型 2、掌握“成分残缺”的规律和解题
技巧
“成分残缺”的含义
含义:句子里缺少了必要的语法成分。
特别说明:恰当省略不是成分残缺
承前省: 我看到老师辛苦地工作,( )很受感动
蒙后省: ( )看到老师辛苦的工作,我很受感动。
策略:注意宾语的中心词,看是否有谓语动词与之搭配
3、句首陈述对象缺乏相应的谓语,后面 却另起一头改换主语
应对策略:看见介词开头的句子,检查主语是否残缺
2、暗中更换主语导致主语残缺
例4、艺术家下乡巡回演出,博得了各界观众的热烈 欢迎,对这次成功的演出给予了极高的评价。 例5、我国从本土向太平洋海域发射的运载火箭,飞 跃万里长空,准确落在预定海域,获得了圆满成功。 例6、中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨 析能力,越来越显示出相当高的学术含量,从对外国 史学的一般介绍走向研究和判断的层面,从而为中外 史学家的真正对话提供了可能和前提。(2007 湖南卷)
宾语残缺:
• 宾语过长,检查动词后是否带有宾语中心语
介词残缺:
• 注意谓语动词前面的状语,看是否缺介词
关联词残缺
• 注意谓语动词前面的状语,看是否缺介词
练习巩固
为适应专业改造的要求,我校必须 建立新的规章制度等一系列工作。
【为了…】我校【必须】(…一系列)工作
【为了…】我校【必须】完成(…一系列)工作
为适应专业改造的要求,我校必须完成建立 新的规章制度等一系列工作。
和
为什么对自己意见不一致的同志要 打击报复呢?
辨析并修改病句
成分残缺
学习目标
1、了解“成分残缺”的几种类型 2、掌握“成分残缺”的规律和解题
技巧
“成分残缺”的含义
含义:句子里缺少了必要的语法成分。
特别说明:恰当省略不是成分残缺
承前省: 我看到老师辛苦地工作,( )很受感动
蒙后省: ( )看到老师辛苦的工作,我很受感动。
策略:注意宾语的中心词,看是否有谓语动词与之搭配
3、句首陈述对象缺乏相应的谓语,后面 却另起一头改换主语
高考语文病句《成分残缺》复习课件
谓语残缺
1.一天,刚刚下班的李师傅在回家的 路上,突然,一个叫花子模样的中年 男子向他伸出一双脏兮兮的手。
2.“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜, 但这没有影响到美国民众对航天飞机 的热情,约七成以上美国人认为应该 继续航天飞机计划。
宾语残缺
动词缺宾语
1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶 段家庭经济困难的学生免费提供教科 书,地方财政也将设立助学专项资金。 (全国卷1)
定语残缺
这是一本对青少年进行爱国主义的教材。
面对有5名具有NBA打球经验的美国源自,中国队并 不怯阵,整场比赛打得气势如虹,最终以三分优 势战胜对手。(全国卷Ⅱ)
介词残缺
1.我真后悔,怎么为一时的意见不 合,就和自己共过患难的朋友分道 扬镳了呢?
2.科学工作者需要开阔的心胸,就 是和自己学术观点不一样的同行也 应坦诚相待,精诚合作。(浙江卷)
成分残缺
缺主语
滥用介词造成主语残缺 滥用省略,使分句中主语残缺
缺谓语
残缺
缺宾语 缺定语 缺介词
动词缺宾语 介词缺宾语
缺关联词
滥用介词造成主语残缺
1.通过这段时间的复习,使同学们的学习 成绩有了大幅度的提高。
2.在这部作品中,并没有给人们多少正 面的鼓励和积极的启示;相反,其中一 些情节的负面作用倒是不少。(浙江卷 5B)
关联词残缺
新加坡的竹节虫不仅体 色几乎和竹子一样,体 形在安静时完全像一根 树枝。
3. 在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在 火车上边卖报边做实验的愿望破灭了.
滥用省略而使主语残缺
1.一位农民向国家文物部门献出 了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有 极高的观赏、保存价值。
2.去年入冬以来,少数目无法纪 的人,任意偷窃、哄抢电线电缆 厂大量物资,损失在百万元以上, 目前警方已经立案侦查。(江苏 卷4A)
病句修改——成分残缺课件-2024-2025学年四年级上册语文统编版
导学二
一、缺主语
例1、经过学习,使我的成绩得到了提高。 删除“使” 点拨:介宾短语不能做主语,抓重点介词(由于、通 过、经过、为了、使、由等)。
它
例2、一位农民贡献了一颗珍珠,具有收藏价值。 点拨:暗中更换主语而导致主语缺失。
导学二
二、缺谓语
看见
例1、一天,小明在去学校的路上,突然有一个打扮成蜘蛛
病句修改——成分残缺
一则笑话
某大学生物系设有动物系、昆虫系、植
物系三个专业,在全系学生大会上,主持人
大声招呼:“动物坐左边,昆虫坐右边,植
物坐中间。”
不
思考:学生
能
们能正确找
到自己的位
置吗?
导学一
病句种类
成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、 词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、不合事理
修改原则 保留句子原意,少改为佳
1、我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
(缺主语)
2、每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯 。(缺谓语)
3、经过老师的耐心教育,我认识自己的错误。 (滥用介词,导致缺主语)
4、我已经养成了爱动脑筋的习惯。
(缺宾语)
我当小老师
缺主语
成分残缺: 缺谓语
缺宾语 缺关联词 缺介词
自主学习
1、通过这次学习,使我受到深刻的教育。 2、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 3、虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看 书。
侠模样的人迎面向他走来。
点拨:中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说“小 明”怎么样,可突然变成了说另外一个人。
承担
例2、他主动参与社会灾难性事故处理,安定社会的责任。
点拨:缺少与宾语“责任”相呼应的谓语,一般说“承担责 任”。
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•解析:______________________________ •8、(2015年高考江苏卷)新“旅游法”的颁布实施,让很多旅行社必须面对新 规定带来的各种新问题,不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 •解析:______________________________ •9、巴以双方在民族仇恨的驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张的局势不 但没有得到缓和,反而愈演愈烈,让人一时难见和平的曙光。
•1、最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强 技术管理制度等一系列的工作。
•解析:______________________________
•2、(2002全国卷)本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、 文化娱乐和体育活动等方面的节目,加以重新编排、组合和润色,进行 的再创作。 •解析:______________________________ • 3、我们经过一冬的苦干,河道终于疏通了。 •解析:______________________________
•9、解析:这是一个复句,主语只有一个,根据句意判断是 “青少年”,但是“青少年”前又多了一个“由于”,“由 于”是介词,不但不具备修饰能力,而且会把主语“青少年 ”的主语功能取消,使之成为句子的状语。这样这个句子就 没有语法意义上是主语了。
•10、解析:在“恰似”前加上“麦浪”。
•11、解析:“正是”前加“这里”。
•9、解析:前一句话主语是“巴以双方”主语到底怎样,还没有说完( “在……下”“虽然……”作状语,没有谓语,视为没有说完),后边的 主语成了“紧张的局势”了,所以是主语偷换。造成谓语残缺。
•10解析:成分残缺,在“而且”后加入“做到了”。
•总结:一句话没有说完就又另起了个头,常会造成谓语残 缺;缺少谓语中心词,也会造成谓语残缺。
•4、一天,炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上,突然有一个打扮 成采猪草模样的人迎面向他走来。
•解析:______________________________ •5、该校工商管理学院在课程上除了专业课、外语课、政治理论课,还 设置了演讲与口才、基础写作等课程。 •解析:______________________________
•6、解析:成分残缺。缺少谓语,在“对南极地区”前加“增强பைடு நூலகம்。
•7、解析:A项命题人用长定语淹没了主语,推行缺少宾语中性词,改为 “推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验政策”,增加了 选项的迷惑性。
•8、解析:成分残缺,应该在“从过去”前面添加“经历”以和后文的 “阵痛”搭配。本题主要考察语法类错误。方法是对于语序不当的句子 ,先要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自 然。有指代性的词语。一定要找出其指代的内容。
•6、(2014年高考山东卷)近年来,随着房地产市场的发展和商品房价 格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。 •解析:______________________________ •7、(2013年北京卷).第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛 大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专 线。 •解析:______________________________ •8、(2005年浙江卷)在这部作品中,并没有给人们多少积极的启示; 相反,其中一些情节的负面作用倒是不少。 •解析:______________________________ •9、(09年江苏卷)由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺 乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为 上的偏差。介词吃主语,把“由于”去掉。 •解析:______________________________ •10、风儿掠过麦田时,恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。 •解析:______________________________ •11、每当花红果熟,正是鸟雀野兽的乐园。 •解析:______________________________
•1、解析:“在……下,使得……”连用造成了主语残缺,属 于常见的成份残缺类语病。 •2、解析:使用正确。 •3、解析:成分残缺。缺少主语,可去掉“在……身上”。
•4、解析:“随着……使得”连用造成了主语残缺,属于常 见的成份残缺类语病。
•5、解析:成分残缺,去掉“由于”。
•6、解析:介词掩盖主语,造成成分残缺,缺少“引起”的 主语。 •7、解析:介词打头丢失主语,删掉“对于”。 •8、解析:介词掩盖主语,删掉“在……中”。
•解析:______________________________ •3、(2017年高考全国3卷)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往 笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。 •解析:______________________________ •4、(2016年高考新课标Ⅲ卷)随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶 持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。
•总结:
•1、主语被淹没在介语短语中(滥用介词), 介宾短语不能作主语,造成主语残缺。 •2、不恰当的主语省略,也会造成残缺
•1、朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈 欢迎,给予了很高的评价。 •解析:______________________________ •2、河道综合治理工程完成后,将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好 基础,并将成为北运河的一个重要旅游节点。 •解析:______________________________ •3、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他 送到妹妹王秀英房中。 •解析:______________________________ •4、10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。 •解析:______________________________ •5、(2001年春季高考题)可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的 巨著未及完篇,就过早地离开了我们。 •解析:______________________________ • 6、女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中 受到了深刻的教育。 •解析:______________________________
•解析:______________________________
•10、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源,不污染环境,保证 产品使用的清洁高效,而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 •解析:______________________________
•1、解析:应在“建立”前加个谓语“完成”(完成……工 作)。 •2、解析:这是偏正短语,不是句子。原句“将……”分明是 设想“怎么样”,属于行为;后面“……的再创作”说的是 “是什么”,属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整 、通顺了,即“本栏目是……的再创作”。 •3、解析:“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。“经过一 冬的苦干”是一个介词短语。 •4、解析:中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说 朱柯忠怎么样,可突然变成了说另外一个人。在“突然”之 后补“发现”或“看见”即可。 •5、解析:“专业课、外语课、政治理论课”前缺少谓语, 应在“除了”后加谓语“设置有”。
•6、(2015年高考安徽卷)对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的 认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法。 •解析:______________________________
•7、(2015年高考江苏卷)英国政府计划从今年9月开始,推行4到5岁幼童将接 受语文和算术能力的“基准测验”,此政策遭到了教师工会的强烈反对。
•5、解析:“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会 是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。
•6、解析:“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句 )或“使读者”(原句成了单句)结构才完整,意思才明确 。
•总结:主语偷换属于病句中结构混乱的一种形式,这种形 式在高考中经常出现,也是考生很难把握的知识点。
•1、解析:中途更换主语,造成“给予”的主语残缺,可在 “给予”前加上“人们”。
•2、解析:主语残缺,“河道综合治理工程完成后”改为“ 完成后的河道综合治理工程”。
•3、解析:前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把 ”字前加“王老虎”。 •4、解析:前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“ 黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。
判断下列句子有无语病并总结规律
•1、(2017年高考全国2卷)书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大 力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。 •解析:______________________________
•2、(2017年高考全国2卷)我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文 化遗产代表作名录》,使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
•解析:______________________________
•5、(2016年高考新课标Ⅲ卷)由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化 的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超 同行水平的“国际工资”。
•解析:______________________________
•1、最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强 技术管理制度等一系列的工作。
•解析:______________________________
•2、(2002全国卷)本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、 文化娱乐和体育活动等方面的节目,加以重新编排、组合和润色,进行 的再创作。 •解析:______________________________ • 3、我们经过一冬的苦干,河道终于疏通了。 •解析:______________________________
•9、解析:这是一个复句,主语只有一个,根据句意判断是 “青少年”,但是“青少年”前又多了一个“由于”,“由 于”是介词,不但不具备修饰能力,而且会把主语“青少年 ”的主语功能取消,使之成为句子的状语。这样这个句子就 没有语法意义上是主语了。
•10、解析:在“恰似”前加上“麦浪”。
•11、解析:“正是”前加“这里”。
•9、解析:前一句话主语是“巴以双方”主语到底怎样,还没有说完( “在……下”“虽然……”作状语,没有谓语,视为没有说完),后边的 主语成了“紧张的局势”了,所以是主语偷换。造成谓语残缺。
•10解析:成分残缺,在“而且”后加入“做到了”。
•总结:一句话没有说完就又另起了个头,常会造成谓语残 缺;缺少谓语中心词,也会造成谓语残缺。
•4、一天,炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上,突然有一个打扮 成采猪草模样的人迎面向他走来。
•解析:______________________________ •5、该校工商管理学院在课程上除了专业课、外语课、政治理论课,还 设置了演讲与口才、基础写作等课程。 •解析:______________________________
•6、解析:成分残缺。缺少谓语,在“对南极地区”前加“增强பைடு நூலகம்。
•7、解析:A项命题人用长定语淹没了主语,推行缺少宾语中性词,改为 “推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验政策”,增加了 选项的迷惑性。
•8、解析:成分残缺,应该在“从过去”前面添加“经历”以和后文的 “阵痛”搭配。本题主要考察语法类错误。方法是对于语序不当的句子 ,先要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自 然。有指代性的词语。一定要找出其指代的内容。
•6、(2014年高考山东卷)近年来,随着房地产市场的发展和商品房价 格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。 •解析:______________________________ •7、(2013年北京卷).第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛 大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专 线。 •解析:______________________________ •8、(2005年浙江卷)在这部作品中,并没有给人们多少积极的启示; 相反,其中一些情节的负面作用倒是不少。 •解析:______________________________ •9、(09年江苏卷)由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺 乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为 上的偏差。介词吃主语,把“由于”去掉。 •解析:______________________________ •10、风儿掠过麦田时,恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。 •解析:______________________________ •11、每当花红果熟,正是鸟雀野兽的乐园。 •解析:______________________________
•1、解析:“在……下,使得……”连用造成了主语残缺,属 于常见的成份残缺类语病。 •2、解析:使用正确。 •3、解析:成分残缺。缺少主语,可去掉“在……身上”。
•4、解析:“随着……使得”连用造成了主语残缺,属于常 见的成份残缺类语病。
•5、解析:成分残缺,去掉“由于”。
•6、解析:介词掩盖主语,造成成分残缺,缺少“引起”的 主语。 •7、解析:介词打头丢失主语,删掉“对于”。 •8、解析:介词掩盖主语,删掉“在……中”。
•解析:______________________________ •3、(2017年高考全国3卷)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往 笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。 •解析:______________________________ •4、(2016年高考新课标Ⅲ卷)随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶 持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。
•总结:
•1、主语被淹没在介语短语中(滥用介词), 介宾短语不能作主语,造成主语残缺。 •2、不恰当的主语省略,也会造成残缺
•1、朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈 欢迎,给予了很高的评价。 •解析:______________________________ •2、河道综合治理工程完成后,将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好 基础,并将成为北运河的一个重要旅游节点。 •解析:______________________________ •3、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他 送到妹妹王秀英房中。 •解析:______________________________ •4、10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。 •解析:______________________________ •5、(2001年春季高考题)可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的 巨著未及完篇,就过早地离开了我们。 •解析:______________________________ • 6、女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中 受到了深刻的教育。 •解析:______________________________
•解析:______________________________
•10、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源,不污染环境,保证 产品使用的清洁高效,而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 •解析:______________________________
•1、解析:应在“建立”前加个谓语“完成”(完成……工 作)。 •2、解析:这是偏正短语,不是句子。原句“将……”分明是 设想“怎么样”,属于行为;后面“……的再创作”说的是 “是什么”,属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整 、通顺了,即“本栏目是……的再创作”。 •3、解析:“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。“经过一 冬的苦干”是一个介词短语。 •4、解析:中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说 朱柯忠怎么样,可突然变成了说另外一个人。在“突然”之 后补“发现”或“看见”即可。 •5、解析:“专业课、外语课、政治理论课”前缺少谓语, 应在“除了”后加谓语“设置有”。
•6、(2015年高考安徽卷)对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的 认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法。 •解析:______________________________
•7、(2015年高考江苏卷)英国政府计划从今年9月开始,推行4到5岁幼童将接 受语文和算术能力的“基准测验”,此政策遭到了教师工会的强烈反对。
•5、解析:“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会 是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。
•6、解析:“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句 )或“使读者”(原句成了单句)结构才完整,意思才明确 。
•总结:主语偷换属于病句中结构混乱的一种形式,这种形 式在高考中经常出现,也是考生很难把握的知识点。
•1、解析:中途更换主语,造成“给予”的主语残缺,可在 “给予”前加上“人们”。
•2、解析:主语残缺,“河道综合治理工程完成后”改为“ 完成后的河道综合治理工程”。
•3、解析:前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把 ”字前加“王老虎”。 •4、解析:前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“ 黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。
判断下列句子有无语病并总结规律
•1、(2017年高考全国2卷)书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大 力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。 •解析:______________________________
•2、(2017年高考全国2卷)我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文 化遗产代表作名录》,使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
•解析:______________________________
•5、(2016年高考新课标Ⅲ卷)由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化 的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超 同行水平的“国际工资”。
•解析:______________________________