10级教育实习分组
教学实践活动分析材料(3篇)
第1篇一、背景为了提高学生的实践能力和综合素质，我校开展了为期一个月的教学实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过亲身实践，了解社会、锻炼能力、增长知识。
本次活动得到了学校领导的高度重视，并得到了各相关部门的大力支持。
以下是本次教学实践活动的分析材料。
二、活动目标1. 培养学生的实践能力和综合素质，提高学生的综合素质。
2. 让学生了解社会，增强社会责任感。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 增强学生的创新意识和实践能力。
三、活动内容1. 实习岗位：本次教学实践活动共安排了10个实习岗位，包括教育、科技、文化、卫生、环保等多个领域。
2. 实习时间：为期一个月，每周一至周五，每天8小时。
3. 实习形式：学生分组进行实习，每组3-5人，由一名教师担任组长。
4. 实习要求：学生需在实习期间，认真完成实习任务，积极参与实习单位的工作，了解实习单位的文化和业务，撰写实习报告。
四、活动实施1. 实习前期准备：学校组织学生进行实习前的培训，包括实习单位介绍、实习注意事项、实习报告撰写等。
2. 实习过程中：学生按照实习计划，认真完成实习任务，积极参与实习单位的工作。
教师定期进行实习检查，了解学生的实习情况，及时解决问题。
3. 实习总结：实习结束后，学生撰写实习报告，总结实习经验，分享实习收获。
五、活动成果1. 学生实践能力得到提高：通过实习，学生将所学知识运用到实际工作中，提高了实践能力。
2. 学生综合素质得到提升：在实习过程中，学生学会了与人沟通、团队协作，增强了社会责任感。
3. 学生创新意识和实践能力得到锻炼：在实习过程中，学生遇到了各种问题，通过思考和解决，提高了创新意识和实践能力。
4. 教师教学水平得到提高：教师通过指导学生实习，了解了学生的实际需求，提高了教学水平。
六、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，应进一步细化实习岗位的设置，确保实习岗位与学生的专业相匹配，提高实习效果。
小学学校教育实习教案
小学学校教育实习教案教案标题：小学学校教育实习教案一、教学目标：1. 理解小学教育实习的目的和意义；2. 掌握教学实习的基本要求和流程；3. 提高教学实习的实践能力和教学技巧。
二、教学内容：1. 教育实习的定义和目的；2. 教育实习的基本要求和流程；3. 教育实习中的教学技巧和实践能力的培养。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 介绍教育实习的概念和目的，引发学生对教育实习的兴趣和重视。
步骤二：教学内容讲解（15分钟）1. 详细介绍教育实习的基本要求和流程，包括实习前的准备工作、实习中的教学实践和观摩、实习后的总结和反思等。
2. 分析教育实习对学生的重要性，帮助学生认识到实习是提高教学能力和教学技巧的重要途径。
步骤三：教学技巧和实践能力培养（30分钟）1. 分组讨论，学生根据自己的实习经历或观摩经验，分享教学技巧和实践能力的培养方法。
2. 教师根据学生的分享，提供专业的指导和建议，帮助学生更好地提高教学实践能力和教学技巧。
步骤四：教学实践案例分析（20分钟）1. 提供一些小学教学实践案例，让学生分析并提出自己的教学策略和方法。
2. 学生进行小组讨论，交流彼此的分析和建议。
步骤五：总结与反思（10分钟）1. 学生回顾整个教学过程，总结所学的教学实践能力和教学技巧。
2. 学生进行个人的反思，思考自己在教育实习中的不足和需要改进的地方。
四、教学评价：1. 学生在小组讨论中的表现和分享；2. 学生对教学实践能力和教学技巧的理解和应用程度；3. 学生的个人反思和改进意识。
五、教学延伸：1. 学生可以选择一些小学教育实习案例进行深入研究和分析；2. 学生可以参与学校的实习活动，提高自己的实际教学能力。
六、教学资源：1. 教学实践案例材料；2. 小组讨论的指导问题。
七、教学反思：本教案通过引导学生了解小学教育实习的目的和意义，详细介绍教育实习的基本要求和流程，培养学生的教学实践能力和教学技巧。
通过案例分析和个人反思，帮助学生提高教育实习的实践能力和教学技巧。
教育实习(见习)管理办法
教育实习（见习）管理办法教育实习（见习）是高等师范院校教师教育类专业学生进行实践教学的重要组成部分，是教育理论联系实际的一个重要环节，是培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程。
为了保证教育实习（见习）工作的顺利进行，确保师资培养质量，结合我校教师教育改实际，特制订本办法。
第一章教育见习第一条教育见习的目的教育见习是教师教育类专业学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。
其主要目的在于加强学生对基础教育现状的了解，初步了解基础教育教学的一般规律，树立从教意识，增强职业信心，为教育实习创造条件。
第二条教育见习的组织领导1、在分管教学校长的领导下，由实验实训中心和各学院分管院长组成教育见习工作领导小组，全面负责学校教育见习的组织和管理工作。
2、各学院要成立院教育见习管理工作小组。
主要任务是：制定本学院教育见习计划；联系落实见习学校；选派见习指导教师；做好教育见习的检查、督促和汇报，审定教育见习的成绩等。
第三条教育见习的时间所有教师教育类专业学生均须参加教育见习。
教育见习安排在第4学期，见习周数不得少于2周。
第四条见习学校的联系各学院自行联系见习学校，要求联系教学质量较高，将来能安排教育实习的学校为宜，实验实训中心负责组织协调。
第五条教育见习的内容和要求1、教育的见习内容见习中侧重了解课堂教学各环节和课堂教学的基本方法，以及教学管理方面的情况。
活动形式可采取：（1）课堂教学见习。
随见习班听课，观摩见习班级任课教师的课堂教学艺术，学习教学方法和教学技能、技巧，观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律。
（2）备课和教案编写见习。
在指导教师的指导下，熟悉备课和编写教案的方法。
（3）班主任工作见习。
观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动、个别教育等；熟悉班主任的常规工作，作好见习日记。
（4）课后答疑与作业批改见习。
要求见习生在见习期间，辅导学生自习，批改作业，以熟悉各个教学环节。
浙师大美术学10级实习计划
浙江师范大学美术学院10级本科生教育实习计划教育实习是高等师范学院美术教学重要内容之一，是理论联系实际、培养未来中等学校合格美术教师的必要途径。
为确保教育实习工作顺利进行，根据本专业特点，制定计划如下：一、教育实习目的与任务[目的]1）通过美术教育的教学实践，使学生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感。
2）在实习中使实习生将所学知识和技能综合运用于教育和教学实践，从而培养其从事中等教育和教学的独立工作能力。
3）引导实习生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，为培养教育事业需要的新型教师进行初步的教育科研训练。
4）通过教育实习，加强我院与中学的联系，使实习师生深入了解中学实际，及时获得反馈信息，不断改进专业教学，提高教学质量。
[任务]1）教学工作实习2）班主任工作实习3）美术课外辅导实习4）美术教育调查与研究二、组织领导[学院教育实习领导小组]组长：邱兴雄副组长：程浩萍带队教师：李力加、徐丹旭实习秘书：吴小红职责：1）联系实习学校，选派实习带队教师。
2）做好实习生的思想教育工作，检查实习的准备，试讲等工作。
3）有计划地到实习中学巡查，调查本院学生的实习工作情况以及实习效果，加强与实习中学的联系，收集反馈信息，以改进本院的教育教学工作。
4）做好实习生实习成绩的审核工作。
5）组织实习经验交流，做好实习总结工作。
[带队教师]1）带队教师的选派带队教师的选派由学院教育实习领导小组决定；带队教师应该是有丰富的教育教学实践经验、责任心强或从事课程与教学论专业（包括具有课程与教学论硕士学位的教师）负责；2）实习带队教师的工作职责带队教师负责联系落实实习学校，必须与一些长期联系的教育实习单位保持联络，带队教师必须随队实习，实习期间内学院一切工作暂停，如中途离队需有充足的理由，否则按照缺勤处理；在实习期间，带队教师必须与实习学校指导教师一道做好实习生的各项工作的指导（包括日常教学工作，公开课，班主任工作，实习成绩工作展览，实习生精神面貌等等）在实习期间，带队教师必须确切地收集有关实习生的实习情况，并应有相关的记录，为公证地评价实习成绩作好充分的准备；认真做好实习生实习成绩的评定工作与教育实习总结工作。
实习分组表格
学生姓名 吴云天 陈明俊 王照明 姚佳承 袁益飞 施意 李烨 祝源杰 王经波 邓梦初 陆季浩 马爱波 冯鹏波 樊学法 施宇阳 王晶晶 李文琳 范顺成 朱嘉祺 唐煜 凡嘉鹏 王程明 刘宇 黄瑾瑜 范振洋 林涛涛 陈凯 张中园 刘晨阳 王泳钧 刘威 谭志鹏 吴彬 江山 许杰 吴云天 陈明俊 王照明 姚佳承 袁益飞 施意 李烨 祝源杰
学生手机
指导教师 许震 许震 徐兵 许震 许震 徐兵 张丹 张丹 杜玉兵 张丹 徐兵 徐兵 李富荣 李富荣 徐兵 于小娟 张丹 许震 石飞停 许震 于小娟 石飞停 石飞停 石飞停 石飞停 石飞停 徐兵 许震 于小娟 杜玉兵 杜玉兵 徐兵 徐兵 于小娟 许震 许震 许震 徐兵 许震 许震 徐兵 张丹 张丹
1110501304 1110501308 1110501311 1110501313 1110501328 1110501329 1110501332 1110501333 1110501412 1110501422 1110501701 1110501702 1110501704 1110501705 1110501706 1110501707 1110501708 1110501711 1110501719 1110501724 1110501725 1110501727 1110501728 1110501733 1110801424 1170501330
实习地点详 细信息
工程名称
校外指导教 师
工程进度
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
新入职教师培训分组计划
新入职教师培训分组计划一、培训目标1. 了解学校教育理念和教学特色。
2. 掌握基本的教学理论知识，提高教学水平。
3. 熟悉学校教学资源和教学环境。
4. 培养团队合作意识和教学管理能力。
5. 提高教师的心理素质和沟通能力。
二、培训内容1. 学校教育理念和教学特色的介绍。
2. 教学理论知识的讲解和交流。
3. 学校教学资源和教学环境的参观和体验。
4. 团队合作意识和教学管理能力的培养。
5. 心理素质和沟通能力的提高。
三、分组安排1. 小组数量：5个2. 小组成员：每个小组10名新入职教师3. 小组指导老师：每个小组指定1名有经验的老师作为指导老师4. 小组分工：每个小组需制定学习计划，分工明确，任务明确四、分组计划1. 第一天上午- 学校领导介绍学校教育理念和教学特色。
- 学校教学资源和教学环境的参观和体验。
下午- 小组指导老师带领小组成员围绕学校教育理念和教学特色开展讨论，制定学习计划。
2. 第二天上午- 教学理论知识的讲解和交流。
下午- 小组指导老师带领小组成员开展教学理论知识的讨论和交流，指导新入职教师提出问题和观点。
3. 第三天上午- 团队合作意识和教学管理能力的培养。
下午- 小组指导老师带领小组成员进行团队合作活动，培养教学管理能力。
4. 第四天上午- 心理素质和沟通能力的提高。
下午- 小组指导老师指导新入职教师进行心理素质和沟通能力的提高的训练和交流。
五、总结通过上述分组计划的培训活动，新入职教师将更加熟悉学校的教育理念和教学特色，掌握基本教学理论知识，加强团队合作意识，提高教学管理能力和心理素质，为未来的教学工作打下良好的基础。
同时，小组指导老师的指导和交流也将对新入职教师的成长起到积极的促进作用。
西南交大2012级土木工程学院暑期实习安排
土木工程学院2013年暑期实习工作安排的通知学院各系（室）：实习是实现学生培养目标的重要教学环节，对于培养学生的实践动手能力和工程素质有着重要意义。
为了更好地做好今年学院暑期实习工作，现将暑期实习工作相关安排通知如下，请各系（室）高度重视，认真组织实施。
1、暑期实习工作总体部署土木工程概论（认识实习）面向土木2012级、茅院2011级，报名人数573人，包括专业讲座1、专业讲座2和专业构造物认识参观等环节，于7月9日开始、7月29日结束。
认识实习由学院本科办组织部署，各系（室）具体实施，请参与认识实习的讲座教师、指导教师认真做好实习指导工作，具体安排及要求详见“第一部分：土木工程概论（认识实习）”。
生产实习面向土木2010级，各专业方向报名人数总计618人，各方向学生名单可登录教务网查询，生产实习于7月9日召开动员大会，随后开展校外实习。
生产实习由专业方向组织部署和具体实施，请参与生产实习的带队教师、指导教师认真做好实习准备、指导和总结工作，具体安排及要求详见“第二部分：生产实习”。
计算机绘图实习面向土木2012级学生，报名人数650人，实习教室X4202（请进一步确认教师号）。
计算机绘图实习将按照学院安排分3批进行，由刘聪敏、王宁、杨万理、陈继兰4位老师指导。
工程测量实习面向土木2011级和土木（茅班）2010级学生，由地环学院具体负责。
土木工程地质实习面向土木2011级和土木（茅班）2010级学生，由地环学院具体负责。
2、切实做好实习安全工作各实习队应加强对实习指导教师和学生的安全教育，树立安全第一的意识。
务必开展实习前动员，要对学生进行安全常识教育和各类专业安全生产教育。
学生集体实习必须指定专门的指导教师带领学生进行实习活动，指导教师必须全程监控实习过程，实习期间不得组织学生开展与教学实习无关的、存在安全隐患的集体活动。
学生实习前必须签署实习安全责任承诺书（附件：实习安全责任承诺书），实习期间严格遵守实习纪律，严格服从带队教师的管理。
大学学生教育实习管理办法
大学学生教育实习管理办法第一章总则第一条为深入落实有关精神，进一步规范我校教师教育类专业学生的教育实习管理，特制定本办法。
第二条教育实习是教师教育类专业学生的必修综合实践课。
我校教师教育类专业学生在校学习期间必须按专业人才培养方案规定参加教育实习并获得相应学分。
第三条我校教师教育类专业的学生教育实习分为顶岗支教实习和非顶岗教育实习两种组织和实施方式。
顶岗支教实习由顶岗支教指导中心负责。
本办法所称教育实习仅限非顶岗教育实习。
第二章教育实习的任务内容与要求课程教学第四条教育实习期间，学生须在教师指导下承担与自己所学专业相关学科的课程教学任务，自主完成备课（含教学内容分析、学生学情分析、教学方案设计、课前教学准备等）、上课（含指导实验）、批改并讲评作业（或实验报告）、课后辅导、课程考试与试卷讲评、组织课外专题学习活动等教学过程。
第五条课程教学工作实习的具体要求是：1.每周课堂教学时数一般不少于2节。
2.授课前认真钻研教学大纲、新课程标准和教材，按照教学要求和学生实际情况编写教案，要求注重素质教育，教学目标明确，重点突出，内容组织科学严谨，教学方法与手段选用基本合理。
3.实习教案需在授课前一周送双方指导教师审阅。
经签字同意后，由指导教师主持，实习学生进行试讲。
凡教案未经指导教师审核同意或试讲不通过者，不得实施授课。
4.必须使用普通话授课，语言要简洁、流畅、生动。
板书文字要规范、工整、美观。
5.批改作业和写作业批语要认真、审慎，注意调动学生学习积极性。
6.及时了解授课班级学生的学习情况，加强课程辅导的针对性，引导学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。
7.同一实习小组的学生应相互听课并认真进行课后评议。
学生管理与教育第六条教育实习期间，学生须在原班主任指导下，以见习或助理班主任身份承担一个教学班的日常管理工作。
第七条学生教育与管理工作实习的具体要求是：L听取原班主任的班级情况介绍，结合查阅学生学籍资料与学生交谈等多种形式，全面了解学生学习、生活和思想情况。
教育实习教案初中音乐
教育实习教案初中音乐年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解和掌握中国民歌的基本特点，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《茉莉花》，使学生能够理解和感受中国民歌的优美旋律和词曲特点。
3. 提高学生的歌唱技巧，培养学生的音乐表现力。
4. 增强学生的民族自豪感，激发学生对音乐的热情。
教学重点：1. 掌握《茉莉花》的旋律和歌词。
2. 了解中国民歌的特点。
教学难点：1. 理解和感受《茉莉花》的音乐内涵。
2. 运用正确的歌唱技巧表现歌曲。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民歌的概念及其特点，引导学生对民歌产生兴趣。
2. 提问：同学们对中国民歌有什么了解？请大家分享一下。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师详细讲解《茉莉花》的旋律、节奏和歌词，引导学生深入理解歌曲。
3. 分组讨论：请同学们探讨《茉莉花》歌曲中的民族特色及其表现手法。
三、实践教学（15分钟）1. 教师示范演唱《茉莉花》，并讲解歌唱技巧。
2. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习：同学们相互之间进行合唱练习，提高歌唱水平。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》歌曲的音乐特点。
2. 提问：通过学习《茉莉花》，大家对中国民歌有什么新的认识和感受？五、课后作业（课后自主完成）1. 熟唱《茉莉花》歌曲，并尝试分析其他民歌作品。
2. 家长协助孩子进行歌唱练习，提高歌唱水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学手段，使学生了解和掌握了《茉莉花》这首民歌的音乐特点。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际中，提高歌唱技巧。
在今后的教学中，继续探索更多有效的教学方法，激发学生对音乐的热爱。
师范生教育实习工作要求
师范生教育实习工作要求一、师范生实习流程1、根据分组情况进行集体备课。
①根据分组情况（所教年级）进行教案编写，编写人说课。
②组内讨论。
③修改教案，再讨论，直至意见统一。
2、师范生上课，组内其他成员集体听课，撰写听课记录。
3、课后评课，记录讨论内容。
①个人根据听课的观察记录，尽量提出教学中存在的问题，便于修改进行下一轮教学。
②记录讨论内容，尤其是讨论中提出的意见。
4、撰写教学反思记录5根据评课的内容修改教案和自己的教学技能。
6、再次实践。
循环。
二、教学反思教学结束后自己反思，结合听评课活动撰写反思记录。
三、撰写教学日志和周记1、记录每天教学中的重点内容、成功与问题。
2、周记：每周进行总结。
3、请详细描述你一周内日常教学中，成功或不成功的开展教学的一个具体课堂教学片断（关键教学事件），并总结成功或不成功之处。
或者也可以以教学故事的形式进行呈现。
以下是要上交内容：听课记录（纸质）、评课记录（纸质）、反思记录（每节课均要有）（电子上传讨论版）、关键教学事件（电子上传讨论版）。
注意：听评课内容：请大家根据课堂观察框架中的四个维度来开展，每位成员可以选择其中一个维度进行，小组中所有成员的观察尽量兼顾4个维度。
课堂观察框架详见文献。
要求：（1）同学们将反思记录以及关键教学实践发布到西祠讨论版（/#b1180111/home.asp，大家可以以实习学校以及实习时间作为帖子主题，共同交流与分享实习中的成果）（2）强调一下关键教学实践，着重于教学中的两难问题或者成功问题进行探讨，会有中小学一线教师参与讨论，共同交流。
有的同学不会观摩、不会写周记、不知道怎么反思，下面提供一个框架，但是不限于此：教学观摩要点：1、你在学校观察到什么？2、你在教学中观察到什么？——可以整体听，也可以以听评课框架为着重点3、你从观察中学到什么？4、哪些有助于你成为一名成功教师？给你的启示和帮助是什么？教学反思要点：——反思可以以听评课框架中某一个维度进行，并结合下面内容开展1、你起初的教学计划与你的课堂实践相符合吗？2、你的教学目标是否实现？3、你的教学过程流畅吗？不连贯的原因是什么？4、学生的反应怎么样？（参与度、兴趣、与教师的互动、作业情况等）5、学生的反应对你的已有经验和观念是否产生冲击？如果是，产生什么样的冲击和挑战？6、在教学中你遇到的困难和障碍是什么？7、在学中满意和得意的事情是什么？你在哪些教学技能上处理的很好？8、你觉得还有哪些技能需要提高？教学日志或周记要点（周记：一周进行一次总结与反思）1、教学中你觉得值得记录的真实的例子，如令你兴奋的事情，令你沮丧、有压力的事情。
教育实习鉴定表实习小组意见
教育实习鉴定表实习小组意见教育实习鉴定表是对教育实习的评价和总结表格，用于评价实习学生在实习期间的表现和进步情况。
以下是实习小组对实习学生的评价意见。
一、基本情况实习学生姓名：XXX 实习岗位：XXX 实习时间：XXX二、教学能力1. 教学准备能力实习学生在教学准备过程中能够认真分析教学内容，合理设计教学活动，确定教学目标并制定教学计划。
在教学准备过程中，能够充分理解教材的内容，将教材知识与学生的实际联系起来，做到了解教材的内涵和外延。
2. 教学组织能力实习学生能够熟练地组织学生进行课堂教学活动，合理分配课堂时间和任务，能够灵活运用教学方法和手段，使学生参与度高，课堂气氛活跃。
在组织实习教学中能够注意到学生的个体差异，采取不同的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学执行能力实习学生能够准确地完成教学活动的执行，按照教学计划和教学步骤进行教学，能够熟练地使用教学工具和教学媒体，对教学过程中的难点和问题能够及时解决和调整。
能够有效地与学生进行互动交流，引导学生思考和解决问题。
4. 教学效果评价能力实习学生能够对学生的学习情况进行准确的评价，能够根据学生的不同情况和实际水平，合理评价学生的表现和进步。
在给学生反馈时能够注重语言的准确性和针对性，使学生得到有效的指导和激励。
三、教育素养1. 专业知识和能力实习学生具备扎实的专业知识和基本教育理论知识，能够熟练地运用教育学原理和教育心理学知识指导教学实践。
能够灵活运用教学策略和方法，能够熟练地使用教学工具和教学媒体。
了解学校教育规划和发展趋势，能够主动提供教育意见和建议。
2. 语言表达和沟通能力实习学生具备较好的语言表达和沟通能力，能够清晰地表达自己的意思，能够语言准确、简洁地传达教学内容和要求，能够有效地与学生、教师以及家长进行沟通。
在面对学生时能够与他们建立良好的师生关系，能够关心学生的情感和生活。
3. 教育观念和职业态度实习学生具备积极的教育观念和职业态度，具有强烈的责任感和使命感，具备较强的教育事业情怀。
教育实习计划(15篇)
教育实习计划(15篇)教育实习计划1教育实习计划教育实习不仅师范院校专业教学计划的有机组成部分，也是教师教育人才培养计划的重要组成部分，是巩固师范类院校学生专业思想、培养合格的中等学校师资的重要环节。
20__年10月18日至11月26日，我将在小学进行为期6周的体育教育的教育实习，根据《教育实习工作条例》的要求，特别制定如下计划：一、教育实习目的和要求1、通过教育实习，使我们基本熟悉《体育教育》教学工作的各个环节，掌握一堂课的教学环节、教学环境、教学技巧，初步具有小学体育教师相应的教学工作能力。
2、通过教育实习，提高师范生综合运用所学的专业知识、教育理论知识完成基本的教学工作。
3、通过教育实习，使师范生全面了解小学教育的现状，根据现状让我们能有针对性的进行教育教学。
4、通过教育实习，最关键的是进一步树立人民教师的责任感是使命感，锻炼学生独立工作的能力。
我对自己的要求：1、必须尊重实习学校的领导和教师的指导。
2、必须遵守实习学校的各项规章制度，自觉地遵守纪律。
3、要接近、关心、热爱学生，对学生要有耐心，热情帮助。
4、要按时作息、上课、听课、开会不迟到不早退。
时刻注意自己的言行举止，力求成为学生的表率。
二、实习内容（一）教学工作实习根据相关的课程标准，开展教材研究、备课、编写教案、说课、试讲、上课、评课、课外辅导、批改作业等各个环节的教学工作。
实习期间，必须坚持互相听课和参加教学评议。
（1）听课听课不少于10节，做好听课记录，实习结束要上交听课笔记，以备检查。
（2）参加教学评议1—2次。
（3）备课要认真钻研教材，参考有关教学参考资料，同学之间要共同研究，要根据班级情况确定教学方案。
教案抄正后交指导教师审批。
（4）上课从事课堂教学一般不少于8节，上课前，应在指导教师的主持下说课和试讲，制作1—2节的多媒体课件，运用于实际教学之中。
上课必须严肃认真，努力完成教学任务。
课后要主动征求指导教师的意见。
上课必须使用普通话。
教育实习教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养成为提升教育教学质量的关键因素。
教育实习作为师范生实践教学的重要组成部分，对于培养未来教师的专业素养具有重要意义。
为了使教育实习更加贴近实际教学需求，提高实习生的教学能力和职业素养，本次教研活动以“实践与反思：提升未来教师专业素养的路径探索”为主题，旨在通过实践经验的分享、教学技能的培训、教学反思的引导等多维度活动，帮助实习生成长为一名合格的教育工作者。
二、活动目标1. 通过实践活动，使实习生深入了解教育教学工作的实际需求，提升其教育教学能力。
2. 通过教学反思，引导实习生对自身教学行为进行审视，培养其自我提升和改进的意识。
3. 通过专家讲座和经验分享，拓宽实习生的教育视野，增强其专业素养。
4. 促进实习生之间的交流与合作，培养其团队协作精神。
三、活动内容1. 实践体验环节（1）观摩优秀教师授课：组织实习生观摩经验丰富的优秀教师授课，学习其教学方法和技巧。
（2）参与课堂教学：实习生在指导教师的指导下，参与课堂教学，进行实际操作，积累教学经验。
（3）教学实践活动：开展教学实践活动，如模拟课堂、教学设计比赛等，提高实习生的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 教学技能培训环节（1）教学设计培训：邀请专家对教学设计的基本原则、方法进行讲解，并指导实习生进行教学设计。
（2）课堂管理培训：针对课堂纪律、学生心理等方面进行培训，帮助实习生掌握有效的课堂管理技巧。
（3）信息技术应用培训：教授实习生如何利用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。
3. 教学反思环节（1）反思日记：要求实习生每天撰写教学反思日记，记录教学过程中的收获和不足。
（2）小组讨论：组织实习生进行小组讨论，共同分析教学案例，分享教学经验。
（3）专家点评：邀请专家对实习生的教学反思进行点评，指导其改进教学策略。
4. 经验分享环节（1）优秀实习生经验分享：邀请优秀实习生分享其在实习过程中的经验和感悟。
实习教师十月工作计划
实习教师十月工作计划
1. 继续跟随导师观摩课堂，积累教学经验和教学技巧。
2. 帮助导师备课，收集相关教学资料和教学参考。
3. 参与课堂教学辅助工作，例如分发教材、批改作业等。
4. 自主备课，准备一节教学内容，并向导师请教修改意见。
5. 观摩其他老师的课堂，学习其他老师的教学风格和方法。
6. 参加学校组织的教学培训和讲座，提升教学能力。
7. 协助导师处理学生问题和课堂纪律管理。
8. 组织学生参与课外活动，丰富课外教学内容。
9. 和学生进行一对一辅导，了解学生学习情况和需求。
10. 参与年级组会议，了解学校教学管理情况和学生情况。
小学实习生教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学实习生的教育教学水平，促进实习生之间的交流与合作，我校于2021年X月X日开展了小学实习生教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，帮助实习生更好地掌握教育教学方法，提升教学技能。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高实习生的教学设计能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法。
3. 通过教学研讨，提升实习生的教育教学水平。
4. 促进实习生之间的交流与合作，共同成长。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“小学语文《草原》教学设计”为主题，由实习生A进行集体备课。
在备课过程中，实习生A详细阐述了教学目标、教学重难点、教学过程等环节，并与其他实习生进行了热烈的讨论。
（1）教学目标1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，感受草原的美丽景色。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（2）教学重难点1. 重点：理解课文内容，感受草原的美丽景色。
2. 难点：通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语文素养。
（3）教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生初步感受草原的美丽景色。
2. 朗读课文：让学生反复朗读课文，体会课文的语言美。
3. 讨论交流：引导学生围绕课文内容进行讨论，分享自己的感受。
4. 表演课文：让学生分组进行课文表演，提高学生的语文素养。
2. 课堂观摩本次活动邀请了优秀青年教师B进行课堂观摩。
青年教师B以“小学数学《分数的认识》”为课题，展示了精彩的课堂教学。
实习生们认真观摩，记录课堂亮点。
（1）教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，让学生初步了解分数。
2. 新授环节：引导学生观察、操作，理解分数的意义。
3. 练习环节：通过多种形式的练习，巩固学生对分数的认识。
4. 总结环节：引导学生回顾本节课的学习内容，加深对分数的认识。
（2）课堂亮点1. 教学方法灵活多样，充分调动学生的学习积极性。
教育实习承担的实习任务规程及计划
千里之行，始于足下。
教育实习承担的实习任务规程及计划教育实习是教师专业化培养的重要环节，为了确保实习的顺利进行，学校需要制定一份实习任务规程及计划，以明确实习生的职责和任务。
以下是一份的教育实习任务规程及计划。
一、任务规程1. 实习任务的目标和内容：确保实习生能够全面了解学校的教育教学工作，增强教育实践能力和专业素养。
2. 实习任务的时间安排：实习时间为连续8周，根据实习生的实际情况，分配不同的实习课时。
3. 实习任务的职责和权限：实习生负责参与教学活动，协助指导教师完成教育教学任务，在指导教师的指导下，承担一部分教学工作。
4. 实习任务的绩效标准和考核方式：根据实习生的实际表现，制定考核标准，评估实习生的教学能力和专业素养。
考核方式包括教学观摩、教学反思和实际操作。
二、实习计划1. 第一周：实习生参与教师组织的教学活动，进行教学观摩和教学反思，了解学校的教学理念和实施情况。
2. 第二周：实习生辅助指导教师进行教学，组织小组活动，参与备课和教案编写，助教教师完成布置的教学任务。
3. 第三周：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
实习生分担一部分教师的教学工作，组织课堂讨论和实验活动，检查学生的作业，进行教育教学反馈和评估。
4. 第四周：实习生负责组织小组活动和分组讨论，指导学生完成实验和课堂任务，对学生进行学业辅导和心理疏导。
5. 第五周：实习生负责设计教学活动和制定教案，组织课堂教学，参与教学评估和反思，进行教师沟通和家长会议。
6. 第六周：实习生负责组织学生进行实践活动，参与学生的综合测评，辅助指导教师完成总结和评估工作。
7. 第七周：实习生负责上课教学和学生评价，进行教师工作总结和自评，参与教师会议和教研活动。
8. 第八周：实习生进行实习总结和报告，提交实习报告和实习心得，参与实习成果展示和评选。
通过这份实习任务规程及计划，可以明确实习生的职责和任务，保证教育实习的顺利进行。
实习生将有机会参与教学活动，提升教育教学能力和专业素养。
教育实习方案
教育实习方案第1篇教育实习方案一、前言教育实习是师范生培养的重要环节，旨在提高学生的教育教学能力，培养合格的教育人才。
本方案根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规，结合我国当前教育实习的实际情况，制定以下教育实习方案。
二、实习目标1. 提高实习生的教育教学水平，使其掌握教育教学的基本方法和技能。
2. 增强实习生的职业认同感，培养其热爱教育事业、为人师表的良好品质。
3. 帮助实习生了解基础教育阶段学生的生理、心理特点，提高其教育关爱能力。
4. 增进实习生与实习学校的沟通与交流，促进教育资源的共享。
三、实习时间与地点1. 实习时间：根据各高校师范生的培养计划，安排在大学三年级或四年级的一学期进行。
2. 实习地点：选择具备一定规模、教育教学质量较好的中小学作为实习基地。
四、实习内容1. 教学实习：实习生在指导教师的带领下，进行备课、上课、辅导、批改作业等教学活动。
2. 班主任实习：实习生协助班主任进行班级管理，参与学生思想政治教育工作。
3. 教育调查与研究：实习生在实习期间，针对教育教学实际问题开展调查与研究，撰写调研报告。
五、实习组织与管理1. 实习生选拔：高校应制定实习生选拔标准，公开、公平、公正地选拔实习生。
2. 实习分组：根据实习生所学专业和实习学校的需求，合理分组，明确实习任务。
3. 实习指导：实习学校为每位实习生配备一名指导教师，负责实习生的日常教育教学指导。
4. 实习检查与评估：高校和实习学校共同对实习生进行定期检查和评估，确保实习质量。
六、实习生权益保障1. 实习期间，实习生享有与正式教职工同等的劳动保护权益。
2. 实习学校应为实习生提供必要的生活和工作条件，保障实习生的生活和工作安全。
3. 实习生在实习期间，享有与在校生同等的医疗保险和意外伤害保险。
4. 实习生实习结束后，由实习学校出具实习鉴定，高校根据实习鉴定给予实习生相应的学分。
七、违约责任1. 实习生在实习期间，应遵守实习学校和高校的规章制度，如有违反，按照相关规定处理。
学前教育专业实习任务分配
学前教育专业实习任务分配1. 背景学前教育专业的实任务分配是为了让学生在实践中提升专业技能，加深对学前教育行业的理解与认知。
本文档旨在明确学前教育专业实任务的分配原则和具体任务内容。
2. 分配原则2.1 个人特长和兴趣为了发挥实生的个人优势，实任务的分配应当根据学生的个人特长和兴趣进行。
学生将能够更好地投入与发展自己的实践能力。
2.2 实践和理论相结合实任务分配应当兼顾实践与理论的结合。
学生需要既能在实践中锻炼自己的操作技能，也需要通过理论研究提高专业知识和分析能力。
2.3 师生互动与指导在任务分配过程中，教师应与学生进行充分的师生互动，了解学生的意愿和需求，并提供相关实践指导和支持。
学生可以根据导师的建议做出更准确的任务选择。
3. 实任务分配3.1 社会实践学生可以参加学前教育机构或社区的实践活动，如幼儿园实、家庭访问等。
通过与实际工作环境接触，学生将能够深入了解学前教育的工作内容和方法。
3.2 教育研究学生可以参与学前教育相关的研究课题，如教育政策分析、幼儿教育评估等。
通过参与研究，学生将能够提升自己的研究能力和学术素养。
3.3 教学设计学生可以设计和实施一些小规模的教学活动，如幼儿园游戏课程设计、绘本故事创作等。
通过实践中的教学设计，学生将能够提高自己的教学技能和创造力。
4. 实任务评估为了评估学生的实任务完成情况，可以采取以下方式：- 实日志记录：学生需要定期记录实过程中的所见所闻和感悟，以便后期反思和总结。
- 导师评价：教师应定期与学生会面，评估学生的实表现，并提供针对性的指导和建议。
- 同行评议：可以组织学生进行互相评价，促进学生之间的交流和研究。
5. 总结通过合理的实习任务分配，学前教育专业的学生可以在实践中提高自己的专业能力和实用技能。
教师和学生应密切配合，在实践中共同成长和发展。
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