人物描写2016、6、4
描写我的姐姐作文（通用43篇）
描写我的姐姐作文描写我的姐姐作文（通用43篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的描写我的姐姐作文，欢迎阅读与收藏。
描写我的姐姐作文篇1我有一个叫姐姐，她对我很好，什么事情都让着我，每天就像我的小保姆一样，随叫随到。
可是，这几个月来，我变成了保姆。
事情是这样的，星期四那天晚上，由于我要学小提琴，所以先回家了。
出乎意外的是，姐姐在从学校楼梯上下楼的时候，因为不小心，从楼梯上摔了下来，从此开始了单腿行动之路。
那天晚上，她几乎就没睡觉，一直在哇哇直叫，搞得我们一家子人都没睡好觉。
第二天早上我一醒来，就听见有人喊我：“叶儿，叶儿！”我一听是姐姐的声音，急忙跑过去，就问：“有何吩咐？”“帮我拿一下衣服，拿一下裤子，拿一下拐杖。
”我心想：事真多！过了两星期，姐姐非要去学校上班，给她的学生上课，我们一家人怎么说，怎么劝，她都不听。
在学校的时候，她做在班级的最后面，很不方便，但是她很坚强，所以很多老师都说姐姐非常敬业。
从经历过这件事后，我也有很多感受，感受到了姐姐她很坚强，自己骨折了，还去给同学们上课，很敬业，很有责任心，以后，我也一定要做个，有责任心的人！描写我的姐姐作文篇2我有一个姐姐，今年15岁，在实验中学上学，在班里学习成绩总是名列前茅。
是一个爱学习的好学生。
她很漂亮。
身高1.72米，瓜子脸，柳叶眉。
马尾辫在脑后甩来甩去，一双水汪汪的大眼睛扑闪扑闪的，像古代美女。
两排洁白的牙齿和一头乌黑发亮的头发，这就是她的模样，美丽吧？她刻苦学习，“好好学习，天天向上”，这是她常常记在心里的一句名人名言。
她也常常帮助他人，我一有不会的问题，姐姐便笑着帮我解答，她讲的是那么仔细，比老师讲的都明白。
她不光爱帮助别人，也非常爱读书。
有一次，她在看一本书，看得入了迷。
我突然听见妈妈在叫：“吃饭了，吃饭了！”我第一个冲了过去。
2016描写人物外貌的段落
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导语：下面是小编收集的一些优美段落，供您欣赏，希望您能喜欢。
描写人物外貌的好段1.他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。
他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。
他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
2.我抚摸着他那雪白细腻、光滑如瓷的皮肤，这白色的皮肤与窗外射进的阳光相映成辉。
我简直不相信白人男人的皮肤有这么高雅、细嫩。
特别是那圆滚滚、线条优美的双臀。
白人男人圆滚滚的臀峰，和白人女人圆滚滚、雪白的乳峰一样，同样是美不胜收、令人赞叹。
3.这是一位有极好身材的女子，大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。
第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发，简直是一顶白发王冠;那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。
从二十五岁时起，她的头发便这样变白了。
她那始终乌黑而浓密的眉毛，在她那貂皮领围绕着的面庞上，保持了一种青春，一种奇特的活泼的神气。
她从来也算不得是一个美人，她的下巴和她的鼻子太粗壮，她的下巴宽大，不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。
而这一头整齐的白发，这种丝一般的细发所闪耀出来的白光，的确使她略为严酷的外貌显得温和，给了她一种老祖母微笑时的娇媚，使她有一种美丽的情人的魔力和生气。
她长得高大，结实，态度诚恳，高贵。
4.少女脸形秀丽端庄，浓密的黑发松松地披在肩上，她侧着身体，眼睛注视着窗外几个游戏的孩子。
她的耳轮白皙而优美，仿佛是温润的玉做成的…… 她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。
5.她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
描写人物的作文400字
描写人物的作文400字
我是一个平凡的人，身材不高不矮，长相也不出众。
我有一双
清澈明亮的眼睛，脸上总是带着微笑，给人一种亲切的感觉。
我的
头发乌黑亮丽，总是梳理得整整齐齐。
我喜欢穿着简单舒适的衣服，不追求时尚，但总是能穿出自己的风格。
我性格开朗，喜欢与人交流，总是能在朋友圈中保持良好的人
际关系。
我善解人意，喜欢帮助别人，因此朋友们都愿意与我交心。
我喜欢运动，每天都会坚持锻炼身体，保持健康的体魄。
我也喜欢
读书，喜欢思考，总是在不断地充实自己，提高自己的素质。
我是一个有责任感的人，无论是在工作还是生活中，我总是能
够尽心尽力地去做好每一件事情。
我不喜欢拖延，做事情总是有条
不紊，一丝不苟。
我也很有耐心，不轻易放弃，总是能够坚持到底。
我有着自己的梦想和目标，我知道自己想要的是什么，也知道
自己要走的路。
我努力学习，不断提高自己的能力，为了梦想不断
努力奋斗。
我相信只要坚持不懈，就一定能够实现自己的理想。
我是一个乐观向上的人，无论遇到什么困难和挫折，我总是能
够乐观面对，不被打败。
我相信只要心怀希望，就一定能够迎来阳光。
我也相信，只要坚持不懈，就一定能够走向成功。
我是一个普通的人，但我有着不平凡的人生态度。
我愿意用自
己的努力去创造美好的未来，愿意用自己的行动去证明自己的价值。
我相信，只要不断努力，就一定能够收获丰硕的果实。
2016描写人物外貌特点的句子
1、李⽼师有⼀头漂亮得头发，乌⿊油亮，⼜浓⼜密，她站在阳光下，轻轻地⼀摇头，那头发就会闪出五颜六⾊地光环。
2、她有⼀双灵动俊俏的⼩眼睛，⼩巧玲珑的⿐⼦，还有⼀张能说会道的⼩嘴巴，⼀笑起来还有两个浅浅的酒窝。
她那长长的秀发，⾛起路来⼀甩⼀甩的，⾮常漂亮！3、我的妹妹对我来说再熟悉不过了。
她有⼀头黄黄的、细细的头发，胖乎乎的⼩脸，⽔灵灵的⼤眼睛忽闪忽闪的眨着，樱桃⼩嘴叫起⼈来可甜了，就像⼀个洋娃娃。
4、我长着椭圆形的⼩脸蛋，梳着两个长长的辫⼦，⼀双⼤⼤的眼睛，⼀笑起来就变成了弯弯的⽉⽛⼉。
我的⽪肤⽐较⿊，这是爸爸遗传给我的特征。
5、看看我，⼀张⽩净的脸和⼀头乌⿊发亮的短发是多么的搭配啊！⼀双问号似的⽿朵，⼀双明亮的⼤眼睛显得炯炯有神，⼀张能说会道的嘴⼀天到晚说个不停。
6、他有⼀头乌⿊发亮的头发，额头下浓浓的的眉⽑，⿊溜溜的眼睛，⾼⾼的⿐梁下⼜⼀张⼤嘴巴。
7、他地⽿朵⽩⾥透红，⽿轮分明，外圈和⾥圈很匀称，像是⼀件雕刻出来地艺术品。
8、他的个⼦不是很⾼，⼤⼤的眼睛闪闪发亮。
他的脸型是⽐较⽅的。
最引⼈瞩⽬的还是他的笑容。
他有⼀对⼩酒窝，笑起来⾮常可爱。
9、他⼤约有⼗三、四岁。
⼜⿊⼜胖的⼩脸上，嵌着⼀个尖尖的翘⿐⼦。
长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉⽑下闪着⼀对⼤眼睛，乌⿊的眼珠挺神⽓地转来转去。
10、我有⼀个⾮常疼爱我的姥姥，她现在已经年过七旬；花⽩的头发在⿊暗中闪闪发亮；她的个⼦越来越矮了；⾛路颤颤巍巍的。
脸上布满了密密⿇⿇的皱纹。
11、我有⼀个好朋友，她叫吴东清，他个⼦不很⾼，圆圆的脸上嵌着两颗⿊葡萄似的眼睛，嘴⾓总是向上翘着。
他⾝上有许多优点值得我学习。
12、我地同学萧红，梳着⼀条⼤辫⼦，⿊亮⿊亮的，浓浓的眉⽑下嵌着⼀双乌⿊发亮的⼤眼睛，看起来蛮漂亮的。
13、我有⼀双亮晶晶的眼睛，⼀头乌⿊的长发，⼀双灵巧的⼩⼿，⼀张红润润的⼩嘴，可爱极了！14、杜怡然今年九岁，中等个，长着⼀双明亮的⼤眼睛，有⼀张樱桃⼩嘴，会⼀⼝流利的英语。
小说人物的描写方法
小说人物的描写方法小说人物的描写方法刻划人物形象，离不开对人物的描写。
丁玲说：‘有许多人物是我们大家都熟悉的。
但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的那么，有哪些人物描写的手法呢?常用的有正面描写和侧面描写两种。
首先，我们来研究正面描写。
所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。
外貌描写：也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。
外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
其关键在于：第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。
有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。
写肖像，不能眉毛胡子一把抓。
鲁迅告诉我们，要‘画眼睛‘。
‘画眼睛‘是写人物肖像的关键。
鲁迅是很善于‘画眼睛‘的。
他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。
需要着重指出的是：‘画眼睛‘，这是比喻的说法，并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的‘画眼睛‘的意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
鲁迅写祥林嫂是‘画眼睛‘，但也写了祥林嫂‘花白的头发‘；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土，在写眼睛的同时，也写到闰土的手：‘那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
‘反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
写孔乙己却没有写眼睛，而是写他那件‘又旧又破的长衫。
‘写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。
鲁迅曾立志画出中国国民的‘活的灵魂‘。
列夫•；托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。
写人物描写的作文
写人物描写的作文
人物描写。
他是一个身材高大，面容英俊的男子，一头乌黑的长发随意地披在肩上，微微的卷曲着，给人一种不羁的感觉。
他的眼睛深邃而幽暗，仿佛隐藏着无尽的智慧和沉思。
他的嘴角微微上翘，带着一丝不易察觉的微笑，给人一种神秘而又迷人的感觉。
他的身材高大而挺拔，宛如一座高山般屹立不倒。
他的肌肉线条清晰，透露着一种健康和力量的美感。
他的双手修长有力，每一根指头都散发着一种无形的力量，让人不由自主地产生一种敬畏和崇拜之情。
他的穿着简洁大方，一件白色的衬衫搭配一条黑色的裤子，展现出他的干净利落和不羁的气质。
他的步伐轻盈而又有力，每一步都仿佛蕴含着一种无穷的力量和决心。
他的语言简洁而又有力，每一句话都深思熟虑，透露着一种不可忽视的智慧和见地。
他的笑容温暖而又神秘，给人一种亲切而又难以捉摸的感觉。
他的眼神深邃而又幽暗，仿佛隐藏着无尽的智慧和沉思。
他的目光犀利而又温柔，让人不由自主地产生一种敬畏和崇拜之情。
他的举止优雅而又不失男子气概，每一个动作都流露着一种不羁和自信的气息。
他的笑声洪亮而又清脆，给人一种愉悦而又振奋的感觉。
他的气质高贵而又不失亲和，每一次交谈都让人感受到一种不可言喻的魅力和魄力。
他的举止得体而又不失大方，每一次出现都让人感受到一种无法抗拒的吸引力和魅力。
他就是那个让人无法忽视的男子，他的一举一动都让人感受到一种无法言喻的魅力和魄力。
他就是那个让人心动的男子，他的每一个笑容都让人感受到一种无法抗拒的吸引力和魅力。
分析人物形象描写
谢谢
家里却没有儿子。 老爹问女人：狗旦呢？
女人说：他还没回来，要不你先吃？ 老爹说：等等吧，孩子还小，上学挺费 脑筋，他不在我也吃不下去。
3.划 段落中关键词语（联系上下文）
4.炼
提炼并批注人物形象:外貌特征、生 活状况、性格特征）
孩子没 有回来 吃饭自 己也吃 不下.
疼爱 孩子
5.合
整合原文批注上的笔记（利用答题模 式，规范用语）
你看过这些作品吗？
《孔乙己》《阿长与<山海经>》 《水浒传》 《老王》 《西游记》 《背影》
一、知识梳理
描写人物的方法： 外貌描写、神态描写、语言描写、 动作描写、心理描写等
判断语句运用的人物描写方法
1.父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上 也不是。 动作描写
2.身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛 周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄 的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟 管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。外貌描写
根据下面这段文字，试分析老爹的另一个形象
等了一小会儿，儿子没有回来。 等了一大会儿，儿子还是没有回来。
孩子没去
上学 老爹沉不住气，就到小学校里去问老师。老师摊开双手说，你问我我还问你呢，
你家 狗旦今天上午就没来上学，怎么回事？
十 老爹一下子懵了。老爹压根没想到儿子敢和他耍心眼儿，小小年纪就弄虚作假，
六、总结
分析人物形象，可以从作者对人物的肖像描写、神态描 写、语言描写、动作描写、心理描写等方面入手。 在分析 人物形象时要注意体悟作者的创作意图，从作者所揭示的 作品主题和情感倾向中去分析人物的性格。
答题步骤：1、审 2、找 3、划 4、炼 5、合 答题格式: 文章内容+性格特点 答题的规范性： a、 1点内容+1点性格（或以上） b、 1点内容+1点性格（或以上）
人物描写一组作文
人物描写一组作文
人物描写。
在这个世界上，每个人都有自己独特的人物特点，有的人温柔
善良，有的人坚强勇敢，有的人聪明伶俐。
而我认为最值得描写的
人物是我的父亲。
我的父亲是一个身材高大，面容英俊的男人。
他的眼睛深邃而
坚定，透露着一种沉稳和自信。
他的嘴角总是挂着微笑，给人一种
亲切和和蔼的感觉。
他的皮肤黝黑，透露着一种健康和阳光的气息。
总的来说，他给人的第一印象就是阳光、健康和自信。
除了外表，我的父亲还有一种内在的魅力。
他是一个非常有责
任感的人，无论是对家庭还是对工作，他总是尽心尽力，从不推卸
责任。
他是一个非常坚强的人，无论遇到什么困难，他总是不屈不挠，勇往直前。
他是一个非常有爱心的人，无论是对家人还是对朋友，他总是慷慨大方，乐于助人。
我的父亲是一个非常有智慧的人，他总是能够从复杂的问题中
找到简单的解决办法。
他是一个非常有学识的人，无论是文学、历
史、地理还是科学，他总是有着丰富的知识储备。
他是一个非常有
思想的人，他总是能够深入思考问题的本质，不断提升自己的思维
水平。
总的来说，我的父亲是一个非常优秀的人，他的人物特点给我
留下了深刻的印象。
我希望将来能够像他一样，成为一个有责任感、有爱心、有智慧的人。
我会努力学习，不断提升自己，让自己更加
接近他这样的人物形象。
小学生人物描写范文
小学生人物描写范文
小学生人物描写。
小明是我们班上一个非常活泼可爱的小男孩。
他有一头乌黑的
短发，一双大大的眼睛，总是闪烁着聪明的光芒。
他的笑容非常甜美，总是能够感染周围的人，让大家都觉得心情愉快。
小明是一个非常好动的孩子，喜欢参加各种体育活动。
每天放
学后，他都会和同学们一起踢足球，打篮球，或者跑步。
他的体力
非常好，跑步的速度也非常快，每次体育课上，他总是能够成为全
班第一名。
他还喜欢参加各种体育比赛，每次比赛都能够取得很好
的成绩，让老师和同学们都为他感到骄傲。
除了喜欢运动，小明还是一个热爱学习的好孩子。
每次上课，
他总是认真听讲，积极思考。
他的数学成绩非常好，每次考试都能
够取得满分。
他还喜欢阅读各种书籍，特别是科学知识方面的书籍，经常能够给同学们讲解一些有趣的科学知识。
他还是班上的小科学家，经常带着自己的小实验器材做一些有趣的实验，让大家都能够
学到很多知识。
小明还是一个非常善良的孩子，每次看到同学们有困难，他总
是会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们解决问题。
他还喜欢做一些公
益活动，每次放学后，他都会和同学们一起去社区做一些志愿者工作，帮助社区的老人打扫卫生，或者给他们送去一些生活用品。
他
的善良行为感染了很多人，让大家都觉得他是一个非常可爱的孩子。
小明是一个非常优秀的小学生，他的活泼可爱，善良乐观的性
格让他成为了班上的一颗闪亮的星星。
我们相信，在未来的日子里，他一定会取得更加优异的成绩，成为一个更加出色的人。
写人物描写的作文
写人物描写的作文题目，写人物描写。
范文：在我生命中，有一个人物给了我很深的印象，那就是我的外婆。
她是一个普通的农村妇女，但她的坚韧、善良和乐观的性格深深地影响了我，让我受益终生。
外婆是一个勤劳朴实的人。
每天清晨，她就早早地起床，忙碌着准备早餐和一天的家务。
她总是一边忙着做饭，一边唠叨着家里的大小事情。
外婆说话的声音很大，但却充满了温暖和亲切。
她总是笑嘻嘻地看着我，说，“孩子，你看，外面的世界很精彩，你要好好学习，将来出去看看。
”外婆的话语总是让我感到无比的温暖和鼓舞。
外婆是一个善良的人。
她总是乐于助人，无论是邻居的困难还是家里的困难，外婆总是义不容辞地伸出援手。
她总是说，“人活一世，最重要的就是善良。
”外婆的善良深深地感染了我，让我懂得了人与人之间的互助和关爱。
外婆是一个乐观的人。
尽管生活中遇到了很多的困难和挫折，但外婆总是能够乐观地面对。
她总是笑着说，“生活就是这样，有苦有甜，有坎坷有顺畅。
”外婆的乐观让我懂得了面对困难要坚强，要积极地面对一切。
外婆是一个坚韧的人。
她在我很小的时候就失去了丈夫，但她并没有因此而沉沦，而是更加坚强地撑起了这个家。
她总是说，“生活还要继续，家里还有你们小孩。
”外婆的坚韧深深地感染了我，让我懂得了坚持和勇敢。
在我心中，外婆就像一棵参天大树，给了我无尽的温暖和力量。
她的坚韧、善良和乐观的性格让我受益终生。
我会永远怀念外婆，她是我生命中最伟大的人物。
人物描写正面描写和侧面描写的作文
人物描写正面描写和侧面描写的作文人的一生不会总一帆风顺，总会遇到各种各样的挫折。
有的人不堪重击，从此一蹶不振；而有的人则会将苦难视为历练，从而完成华丽蜕变。
“篮球女孩”钱红艳就属于后者。
那天，乌云密布，不见阳光，似乎要下雨了，钱红艳和小伙伴们一起过马路，随即一辆大卡车飞驰而来，惨剧发生了……从此年仅4岁的她失去双腿，只能羡慕地看着其他小孩快乐玩耍。
看到自己的孩子如此，家人们更是心如刀绞，他们也想让钱红艳和其他孩子一样开开心心地玩耍，但贫穷的家庭无能为力。
最后，是钱红艳的爷爷在路上看见了一个没人要的篮球，忽然有了想法。
他将钱红艳放进篮球里，还给她做了两个小木墩，从此钱红艳有了一个新的名字——“篮球女孩”。
后来幸运女神降临了。
一位记者听说了钱红艳的故事，专门去采访了她，还将她的故事报道出去。
这样一来，许许多多的人知道了这个“篮球女孩”，她也因此得到了各界好心人士以及当地政府的帮助，安上了假肢，她终于重新“站起来了。
但她并不满足，她想用自己的行动来展示生命的价值。
在好心人的建议下，钱红艳加入了“云之南”残疾人游泳俱乐部，开启了她的运动生涯。
教练说：“游泳对于大多数人来说是一件轻松简单的事，但对于失去双腿的钱红艳而言，却是比登天还难。
”为了适应训练内容，钱红艳开始着重训练自己。
当队员在休息，她在水里训练；当队员吃饭时，她在水里训练；当队员睡觉时，她还是在水里训练……钱红艳几乎一天都泡在水里刻苦训练，从天不亮开始，到晚上9点结束，日复一日，从未间断。
所谓功夫不负有心人，钱红艳的付出最终得到了回报。
2008年云南省残奥会上她夺得三枚金牌；2009年全国残疾人游泳锦标赛中，她夺得一金二银；2010年浙江绍兴举办的全国残疾人游泳锦标赛中夺得第3枚银牌；2014年云南省第10届残奥会时，获女子100米蛙泳冠军；2016年她还随国家队出战里约残奥会获得第4名的好成绩，为国争光！谁能想到钱红艳只是出生在云南省一个小小的贫穷山山村里呢？谁能想到她曾是一个坐在篮球里的女孩儿呢？唯有坚持不懈、坚强乐观才能创造奇迹！。
有关人物描写的作文
有关人物描写的作文人物描写，我的父亲。
我的父亲是一个高大而健壮的男人，他的身材像一座山一样坚实。
他有一双深邃的眼睛，总是流露出一种睿智和沉稳。
他的眼神里充满了对生活的热爱和对家庭的责任感。
父亲的脸上总是挂着和蔼的笑容，他的笑容让人感到温暖和舒适。
他的皱纹虽然很多，但每一条都是由生活的酸甜苦辣所留下的，它们让他的脸庞更显得沧桑和成熟。
父亲的手是那样的粗糙和有力，每一根手指都长满了茧子。
他的手是那样的有力，每一次握手都能感受到他那强大的力量。
他的手是那样的温暖，每一次摸着我的头发都能感受到他对我的关爱和呵护。
父亲是一个勤劳而坚强的男人，他总是默默地承担着家庭的重担。
无论是炎炎夏日还是寒风凛冽的冬天，他都会早早地起床，去田间劳作。
他总是用自己的双手创造着美好的生活，他的汗水浸透了他的衣衫，但他却从不抱怨。
父亲是一个宽容而善良的男人，他总是用宽广的胸怀包容着我。
无论我犯了多大的错误，他总是耐心地教导我，让我懂得如何去面对生活中的困难和挫折。
他总是在我需要帮助的时候伸出援手，让我感受到了家庭的温暖和力量。
父亲是一个朴实而真诚的男人，他总是言行一致，从不说谎。
他的每一句话都是那样的朴实和真诚，让人感受到他的诚意和坦率。
他总是用自己的实际行动来影响着我，让我懂得了做人的道理和处世的原则。
父亲是一个慈爱而坚定的男人，他总是默默地守护着家庭。
无论是风雨还是晴天，他都会在家中守候，用自己的双肩扛起了家庭的重担。
他总是用自己的行动来诠释着什么是责任，什么是担当。
父亲是一个智慧而睿智的男人，他总是用自己的智慧指引着我前行。
他的每一句话都是那样的深刻和有道理，让我受益匪浅。
他总是在我迷茫的时候给予我指引，让我懂得了如何去做一个有担当的人。
父亲是一个值得尊敬的男人，他的一言一行都让人感到敬佩。
他是我心中永远的英雄，是我心灵深处的榜样。
我会永远尊敬和爱戴我的父亲，因为他是我生命中最伟大的人。
我的父亲，他就是这样一个伟大的人。
人物描写作文600字
人物描写作文600字人物描写。
在我们的生活中，总会有一些人物给我们留下深刻的印象，或是因为他们的性格鲜明，或是因为他们的事迹令人难忘。
今天，我想和大家分享的是我心目中的一个令人难忘的人物。
这个人物就是我的英语老师，王老师。
王老师是一位年轻有活力的老师，她总是充满着热情和耐心。
在我上初中的时候，她就是我的英语老师，也是我最喜欢的老师之一。
王老师长得很漂亮，留着一头长长的黑发，笑起来眼睛弯弯的，总是给人一种亲切的感觉。
她的声音也很好听，每当她在课堂上为我们朗读英文文章的时候，整个教室都会安静下来，只能听见她清澈悦耳的声音。
除了外表漂亮，王老师更重要的是她的教学方法和对学生的关心。
她总是用生动有趣的教学方式来吸引我们，让我们在轻松愉快的氛围中学习英语。
她会用各种各样的教学工具和游戏来帮助我们记忆单词和语法，让我们在不知不觉中爱上了英语。
除了教学上的关心，王老师还会在课余时间关心我们的生活。
她会不厌其烦地给我们讲一些关于人生的道理，告诉我们要做一个有理想、有责任感的人。
她还会鼓励我们要多读书、多思考，不断提升自己。
在我印象最深的一次是，有一次我生病了，王老师知道后特地来看望我，并送来了一些水果和书籍，还不断地鼓励我要坚强，要乐观，不要放弃治疗。
那一刻，我真切地感受到了老师对我的关心和鼓励。
王老师就像一盏明灯，照亮了我的成长之路。
她的教诲和关怀让我受益终生。
我相信，在每一个学生的心中，都会有一个像王老师一样令人难忘的人物，他们用自己的行动和言传身教，影响着我们的一生。
通过对王老师的描写，我深刻地感受到了她的美好和伟大，她用自己的善良和真诚感染着每一个学生。
她就是我心目中最令人难忘的人物，她的形象将永远铭刻在我的心中。
愿她永远健康快乐，也希望她的教育事业越来越成功。
关于人物描写的作文
关于人物描写的作文人物描写。
在我们的生活中，总会遇到各种各样的人物。
有的人温文尔雅，有的人豪放不羁，有的人沉稳内敛，有的人活泼开朗。
每个人物都有其独特的特点和鲜明的个性，让人印象深刻。
今天，我就来描写一位我印象深刻的人物——我的数学老师。
我的数学老师姓李，是一位高个子，留着一头黑色的卷发，看上去很有精神。
他的眼睛总是炯炯有神，仿佛能洞察一切。
他的眉毛浓密而有力，总是微微拧着，好像在思考着什么重要的问题。
他的鼻子挺直，嘴唇紧抿，给人一种严肃而又和蔼的感觉。
每当他走进教室，同学们都会安静下来，因为他的到来意味着严肃和专注。
他总是穿着一件白色的衬衫，搭配一条深色的裤子，整洁而不失庄重。
他的步伐稳健而有力，散发着一种自信和权威。
在课堂上，他总是严肃认真地讲解数学知识，语言简练而又深刻。
他总是用清晰的语言和生动的例子来解释抽象的概念，让我们能够轻松理解。
他总是鼓励我们多思考，多实践，不断提高自己的数学能力。
他总是给我们讲一些数学家的故事，激励我们努力学习，不断追求卓越。
除了严肃认真的一面，他也有着另一面的温暖和幽默。
每当我们遇到困难时，他总是耐心地给予指导和帮助。
他总是在我们考试后，用鼓励的语言和微笑来表扬我们的进步。
他总是在课间时间，和我们聊一些有趣的话题，让课堂气氛变得轻松愉快。
在我眼中，我的数学老师就像一座高山，稳重而又高大。
他的严肃和认真，让我明白了学习的重要性；他的温暖和幽默，让我感受到了老师对我们的关爱。
他用自己的言行，给我们树立了一个学习的榜样，让我们受益终身。
总之，我的数学老师是一位让我印象深刻的人物。
他的形象始终鲜明地刻在我的脑海里，激励着我不断进步。
我会永远怀念他，永远感激他对我的教导和关怀。
希望有一天，我也能成为像他一样优秀的人物，为社会做出自己的贡献。
小学生描写人物的作文
小学生描写人物的作文
我是一名小学生，我要给大家介绍一个我非常喜欢的人物。
他叫李老师，是我们班的班主任。
李老师是一个很温和的人，他总是笑呵呵的，让人看了觉得很舒服。
他的眼睛总是眯成一条缝，看起来很慈祥。
他的声音也很温柔，每次听到他的声音，我就觉得很安心。
李老师是一个非常负责任的人，他总是把我们当成自己的孩子一样，对我们非常关心。
每天上课之前，他都会检查我们的作业是否完成，如果有哪个同学没有完成作业，他会耐心地帮助我们，直到我们把作业完成为止。
他还会在课间时间和我们聊天，了解我们的生活和学习情况，给我们一些建议和帮助。
李老师对待学习也非常严格，他总是鼓励我们努力学习，认真对待每一门课程。
他会给我们讲解知识点，帮助我们解决学习中遇到的问题。
他还会组织各种活动，丰富我们的课余生活，让我们在学习中感到快乐和幸福。
李老师还是一个非常幽默的人，他经常给我们讲一些有趣的故
事，逗得我们哈哈大笑。
他还会在课堂上做一些有趣的小实验，让我们对知识有更深的理解。
他的课堂氛围非常轻松愉快，让我们在学习中感到快乐和轻松。
总的来说，李老师是一个非常优秀的老师，他的教学方法很新颖，让我们在学习中感到快乐和幸福。
他对待学生非常关心，让我们感到很温暖。
我非常喜欢李老师，他是我心目中的好老师。
希望以后能够向他学习，成为一个优秀的人。
描写人物的开头和结尾
幼教英语精品教案英语精品教案bigandsmall一、教学内容本节课选自幼教英语教材第三章“Size”，详细内容包括：学习形容词“big”和“small”，通过实物比较、图片展示和场景互动，让孩子们理解和掌握大和小的概念。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、说出、认读形容词“big”和“small”。
2. 培养孩子们观察、比较和表达能力，提高他们的英语思维。
3. 通过小组活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够熟练运用“big”和“small”进行物品描述和比较。
2. 教学重点：掌握形容词“big”和“small”的发音、拼写和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：实物（如篮球、乒乓球）、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物比较，引入“big”和“small”的概念。
展示篮球和乒乓球，提问：“Which one is big? Which one is small?”引导孩子们回答并说出“big”和“small”。
2. 展示与讲解：展示图片，讲解“big”和“small”的用法。
展示大小不同的物品图片，让孩子们观察、描述。
讲解“big”和“small”的发音、拼写和用法。
3. 实践情景引入：设置场景，让孩子们运用“big”和“small”进行互动。
准备两组大小不同的物品，让孩子们分组进行描述和比较。
鼓励孩子们用“big”和“small”进行交流。
4. 例题讲解：通过例题，巩固“big”和“small”的用法。
出示例题：“This is a big apple. That is a small apple.”讲解例题，引导孩子们跟读、模仿。
5. 随堂练习：让孩子们进行大小比较，巩固所学内容。
出示练习题，让孩子们用“big”和“small”描述图片。
对孩子们的描述进行点评、纠正。
6. 小组活动：分组进行“big”和“small”的互动游戏。
人物描写的作文
人物描写的作文在我们的生活中，总会遇到各种各样的人物。
有些人物让我们感到愉快，有些人物让我们感到愤怒，有些人物让我们感到敬佩。
人物描写是一种文学表达方式，通过对人物的描写，可以展现出人物的性格特点、外貌特征、行为举止等，使读者更加深入地了解人物。
下面，我将对几个不同类型的人物进行描写，让我们一起来看看吧。
首先，我想描述的是我的父亲。
我的父亲是一个身材高大，面容严肃的男人。
他的眼睛深邃而坚定，透露出一种沉稳和睿智。
他的性格坚毅而稳重，总是能够冷静地分析问题，给予我建设性的意见。
他对工作兢兢业业，对家庭责任感十足，是一个顾家的好丈夫、好父亲。
每当我遇到困难时，他总是能够给予我精神上的支持和鼓励，让我感到无比温暖和安心。
他的言行举止都散发着一种成熟和稳重的气息，让人不得不敬佩。
其次，我想描述的是我的朋友小明。
小明是一个活泼开朗的男孩，他总是笑容满面，给人一种阳光般的感觉。
他的外表虽然略显稚嫩，但他的性格却十分坚韧。
无论遇到什么困难，他总是能够乐观面对，从不轻言放弃。
他善于与人交往，待人真诚，总是能够在朋友间建立起良好的关系。
他对待学习也十分认真，总是能够兢兢业业地完成自己的任务。
在我身边，他就像一束明亮的光芒，给我带来了许多快乐和正能量。
最后，我想描述的是一位陌生的老人。
我记得有一次，我在公交车上遇到了一位白发苍苍的老人，他身上透露出一种沧桑和坚毅。
他的眼神中充满了智慧和经历，让人不由得产生敬畏之情。
他的举止优雅，一丝不苟，给人一种庄重的感觉。
在公交车上，他总是面带微笑，与周围的人和蔼地交谈，让人感受到一种温暖和关怀。
虽然我并不了解他的经历和故事，但是从他的举止和表情中，我感受到了一种坚韧和乐观，让我对生活充满了希望。
通过对这几个人物的描写，我们可以看到，人物描写是一种丰富多彩的文学表达方式，通过对人物的外貌特征、性格特点、行为举止等方面的描写，可以让读者更加深入地了解人物，感受到人物的魅力和魄力。
每一个人物都有着自己独特的魅力，都值得我们去了解和欣赏。
描写人物作文
描写人物作文描写人物作文篇1她头发乌黑，长长的头发用皮筋盘了起来。
穿着黑上衣，外面披着一件粉红色的马甲，下身一条深蓝色的牛仔裤，脚蹬一双红色的布鞋，看起来又漂亮又帅气。
瓜子脸，脸蛋白里透红。
性格开朗，又稍有些腼腆。
身材适中，走起路来有模有样，真是一位典型的淑女。
女孩的年龄在11—12岁左右，身着紫罗兰色的.毛衣，下身穿灰色的裤子，还穿着一双蓝色的布鞋，戴着一副粉红色边框的眼镜，牙齿的上半部分还戴上了牙套。
粗粗的眉毛，大眼睛长睫毛，一条马尾辫扎在脑后。
身材中等，150厘米高。
笑起来特别可爱，很喜欢扭人的脸蛋，有时还有点小傲气。
描写人物作文篇2姐姐今年十八岁了。
一张白析的瓜子脸上长着一头乌黑的秀发；高高的鼻梁上戴着一付深度眼镜；红红的樱桃小嘴总是若人喜爱。
她平时学习十分刻苦。
今年暑假里的'一天中午，天气非常的闷热，我到姐姐家里玩。
走进她的书房，我发现她正在做作业。
她一边查资料，一边在本子上写个不停。
她告诉我明年要高考了，她要珍惜眼前的一分一秒。
后来爸爸跟我说，无论是严冬，还是酷暑，姐姐在学习从不放松。
她不仅学习好，而且平时还乐于助人。
姐姐家的旁边住着一位年迈的大娘，她行动不便，姐姐一有空就到家。
又是扫地，又是擦窗。
有一次我跟她一块帮大娘打扫房间，我们累得满头大汉。
姐姐对我说，一个人只有多帮助别人，那么你有困难的时候才能得到别人的帮助。
我爱我的姐姐，我一定向她好好学习，不辜负她对我的期望。
描写人物作文篇3我的爷爷今年已经七十八岁高龄了，你们别看他满头的白发，其实用鹤发童颜来形容他是最恰当不过了。
每天早上，爷爷不到五点半就起床了，一起床，他就忙开了。
先是烧茶，等把家里的茶壶全部灌满时，已是六点钟了，他本应该休息一会儿，洗把脸，刷下牙，就可以吃早饭了。
可他不仅没吃早饭，连休息都不休息一下，就又跑到楼下，给他辛辛苦苦种起来的花生、丝瓜浇水。
等忙完这些时，就快七点了。
爷爷这才洗脸刷牙，吃早饭。
吃完早饭，他又骑着自行车到菜市场买菜，就这样，爷爷过完了一个忙碌的上午，身上那件小背心儿，已经湿得像从水里捞出来一样了。
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看看他的神情
你 能 描 写 出 来 吗 ？
如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来写人 物会使人物更鲜明生动。
实战.
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子， 人家也带孩子，怎 么你带的就跟才从 垃圾堆拣出来的似 的，人家带的就像 才剥壳的鸡蛋心子， 又白又光鲜。
小结：
人物外貌描写的方法：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞
活动1：
请同学运用人物外貌描写 的方法对自己的外貌进行描述. 要求：看谁把自己写得最像。
活动2：
题目：我的同学 要求： （1）观察班级同学,选择一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她）的外貌。不出 现名字。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁.
⑴有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄， 耳朵不圆不长。
(2)猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
（3）猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
这首词中写出了一个迷 离、梦幻、病态、柔弱、超 凡脱俗的林妹妹。
身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂 脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 ——《三国演义》 我的感受：描写细致，句式工整，把一 代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？
●这在人物的描写中属于 什么描写？
肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态)描写。
外 容貌（面容长相，如五官等） 貌 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 神态 表情（喜、怒、哀、乐）
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写五大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
他的脑形整个一个大头 梨，两侧各长了一双招风的 耳朵本来就不大的面部又被 他那不大的脑门儿占去了一 多半，上面还有几条曲折的 “乡间小路”。半截眉下， 小灯泡似的眼睛又圆又亮， 一张前突的嘴里冲出两颗大 牙，这两颗大门牙简直可以 刨地瓜。纵观他脸，就像他 本人一样，充满了喜剧色彩。
寻人启事
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方 脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不 太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下 一处约20CM左右的伤疤。 2、麦换娣，女 ，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉 中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已 全部脱落，带一根木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白， 大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
（活泼、滑稽、逗人）
写好了神情，能将人物形象表现 得活灵活现；神态也就是人的面部 表情，我们通常所谓的喜、怒、哀、 乐等。
•
这下可把她弄生气了。只见她脸涨得通 红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭。 • 兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡, 哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再 也无法隐藏他的那份斯文了. • 什么？平时吊儿郎当的人居然考了第一 名，红红瞪大双眼，嘴巴张成O型，满脸的 怀疑。
评改要点： 1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？
3、能否表现人物的性格？
4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
写人作文要做到：
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 （文静） 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对 调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵 发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。 在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄 薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到 滑稽、逗人。
•
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。 ——阿累《一面》
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照 水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍, 病如西子胜三分。
手 长 腿 更 长
四肢
描外 写貌
整体外形
极个 高子 瘦身 削材
又 像高 竹又 竿瘦
常 常 穿 着 运 动 衣 带 着 微 笑 充 滿 自 信
服饰
头和脸
心手 爱中 的常 篮拿 球着
表情动作
动 作 敏 捷
有 一 张 颇 阔 的 嘴 巴
眼 睛 很 小
短 头 发
方 脸 国 字 脸
刺短 蝟得 像
请你猜一猜？
写人作文知识讲解
• 重难点： 1、人物作文的语言运用技巧与人物描写方 法 2、修辞手法的运用
开头和结尾创新写法 （一）开头 开门见山法 “开门见山”式的开头，在我们初中语文课本中极 常见，可谓俯首可拾，如： 我与父亲不相见 已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。 （朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓 深挚父爱的“背影”设伏。 设置悬念（唐伯虎祝寿的故事） 开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们 去思考，起到引人入胜的效果。 如：《卖火柴的小女孩》开始写“天冷极了，下着 雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年 夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚 的小女孩在街上走着”。
人 物 描 外 写 貌 之 描 写
4
8
1 3 4
2
1 6 8
2 3 7 5
学习目标
• 1.了解外貌描写，并掌握几种外貌描写的 方法。 • 2.学会观察，并能把自己观察的内容个性 化表达。 • 3.转变对写作的态度，我们觉得写作是一 件容易、有趣的事。
◆人物的外貌描写包括 哪些内容？
猜猜他是谁
(4)猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
最使我难忘的，是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。 • 魏巍《我的老师》
素材库
• 描写人物的四字词语 • 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采 怒气冲冲 嬉皮笑脸 从容不迫 毛骨悚然 心平气和 平心静气 毕恭毕敬 自言自语 兴高采烈 呆若木鸡 怅然若失 没精打采 若无其事 若有所思 怡然自得 勃然大怒 神采飞扬 眉飞色舞 热泪盈眶 唉声叹气 谈笑风生 冥思苦想 • 聚精会神 瞠目结舌 昂首挺胸 愁眉苦脸 满面春风 心不在焉 目瞪口呆 喃喃自语 将信将疑 张口结舌 和颜悦色 恼羞成怒 眉开眼笑 哭笑不得 捧腹大笑 黯然神伤 惊慌失措 炯炯有神 大惊小怪 六神无主 处之泰然 全神贯注 含情脉脉 局促不安 和蔼可亲 洗耳恭听 怒气冲天 笑逐颜开 得意洋洋 漫不经心 眉开眼笑 大惊失色 泰然自若 半信半疑 兴致勃勃 坐卧不安 幸灾乐祸 受宠若惊 神气十足 破涕为笑 疾言厉色 喜上眉梢
1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
• （二）结尾 • 1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总 结全文，点明中心，照应课题与开头。 • 例：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留 下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人， 令我回味无穷……《海边趣事》 • 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 • 例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对 老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 • 赏析一：（排比修辞）母爱像春天的暖风，吹拂着你 的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你 的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意 的阳光。 • 赏析二：（情感表达）我无法改变，只能任时间流逝， 一切都在变化，爷爷的手上又添了一道生活的印记。我愿 做爷爷手上那一片指甲，永远拉着爷爷那双渐渐老去的手。
妙用 修辞
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就 爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来， 把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗 似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲 着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” ——《童年 》 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为 它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的 气愤。