朱丽敏九年级英语第六单元第一课时导学案
英语九年级上册Unit 6第一课时导学案
设计人:审核人：
学习目标
1、会读会写单词及短语：heel ,electricity, style, project, pleasure, daily, have a point. website, pioneer, list, mention及短语be used for的用法。
A .doesn’t allow B. isn’t allowed C. didn’t allow D. wasn’t allowed
4. --Will you come to the dinner party? --I won’t come unless Jim ______.
A. can’t be invited B. was invited C. will be invited D.is invited
4.--Will you come to the dinner party? --I won’t come unless Jim ______.
A. can’t be invited B. was invited C. will be invited D.is invited
中考链接
(2013年陕西中考）第25小题
2、be used for doing___.被用来做.....
Be used to doing习惯于做......
Be used as......被用做......
3.--Look at the sign on the right. --Oh, smoking ____ here.
A .doesn’t allow B. isn’t allowed C. didn’t allow D. wasn’t allowed
第六单元第一课时导学案
Roy: Around 1917.
四、总结
1.be used for用来做……
此短语中的for是介词，表示用途，后接名词或动词-ing形式。
An orange is used for medicine.桔子可以入药。
A pen is used for writing.钢笔用来写字。
【解析】由句意可知，要让每个人高兴是不可能的。pleased表示“高兴的，喜欢的”;故选B。
五.巩固练习
根据括号内的要求改写句子。
1.They were invented by Julie Thompson. (改写否定句)
They ____________ ____________ by Julie Thompson.
heel /hi:l/ n.鞋跟；足跟
electricity /ilektrisəti/ n.电；电能
scoop /sku:p/ n.勺;铲子
style/stail/ n.样式;款式
project /prədʒekt/ n.项目；工程
pleasure /pleʒə(r)/ n.高兴；愉快
zipper /zipə(r)/ n. (= zip)拉链；拉锁
2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
3.要求学生翻开课本P42。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。（2分钟）
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）
Paul: Well, you do seem to have a point ...
《名校课堂》九年级英语人教版导学案：Unit 6 第一课时
Unit 6 When was it invented? 单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题In this unit,students learn to talk about the history of inventions.重点单词 1.style(n.)样式；款式2.project(n.)项目；工程3.pleasure(n.)高兴；愉快4.daily(adj.)日常的；每日的5.website(n.)网站6.pioneer(n.)先锋；先驱7.list(v.)列表；列清单（n.)名单；清单8.mention(v.)提到；说到9.nearly（adv.）几乎；差不多10.rule(n.)统治者；支配者11.boil(v.)煮沸;烧开12.remain(v.)保持不变；剩余13.smell(n.)气味(v.)发出……气味；闻到14.national(adj.)国家的;民族的15.doubt(n.)疑惑；疑问（v.)怀疑16.fridge(n.)冰箱17.low(adj.)低的;矮的18.somebody(pron.&n.)某人；重要人物19.translate(v.)翻译20.lock(v.)锁上；锁住（n.）锁21.earthquake(n.)地震22.sudden(adj.)突然(的)23.biscuit(n.)饼干24.cookie(n.)曲奇饼25.instrument(n.)器械；仪器；工具26.sour(adj.)酸的;有酸味的27.customer(n.)顾客;客户28.Canadian(adj.)加拿大的；加拿大人的（n.)加拿大人29.divide(v.)分开；分散30.basket(n.)篮；筐31.hero（n.）英雄；男主角重点词组 1.shoes with special heels特殊后跟的鞋子2.hot ice cream scoop热的冰淇淋勺子3.run on electricity电动的4.be used for被用作5.the subject for my school project学校项目的课题6.our daily lives我们的日常生活7.have a point有点道理8.by accident偶然，意外地9.over the open fire在火堆上10.fall into the water落入水中11.take place发生；出现12.without doubt毫无疑问；的确13.at a low price以一个很低的价格14.translate the book into different language把书翻译成不同的语言15.all of a sudden突然；猛地16.by mistake错误地；无意中17.a much-loved and active sport一个深受喜爱并且积极的运动18.divide…into 把……分开19.stop sb. from doing sth.阻止某人做某事20.look up to钦佩，仰慕21.the professional basketball groups职业篮球机构e someone else’s idea借用其他人的想法重点句式 1.I think the TV was invented before the car.我认为电视是在轿车之前发明的。
新人教版九年级全一册英语 Unit6 第1课时 教案(教学设计)
Unit6 When was it invented?Section A (1a-2d)单词style，project，pleasure，daily，1.学习重点短语和句型。
2.学习一般过去时的被动语态。
学习一般过去时的被动语态。
Step 1复习:用自己的话介绍一种中国的传统艺术。
Step 2情景导入:T：There are many useful things in the world. They help us a lot in life.（Show some pictures on the screen）Question：When were they invented?Students：1.The telephone was invented in 1876.2.The computer was invented in…环节说明：通过课前的师生问答互动引入新课的话题，通过图片展示和语言描述创设情境，激发了学生的学习兴趣。
Step 3完成教材1a-1c中的任务:1.1a中的四种发明，你认为哪个是最早被发明的，依次标出序号。
2.认真听录音，将1b中的物品和发明年代相匹配。
3.再听一遍录音，并跟读对话。
4．两人一组，利用1b中的物品和发明年代，仿照1c的对话形式编练新的对话。
5.小结训练—When the telephone ？—In 1876.A.did； inventB.was； inventedC.were； inventedD.do； invented答案：B1.The knife things.ed for cuttingB.is used for cutC.is used to cute to cut2.The thing by Jim under the bed is a teapot.A.inventedB.looked forC.foundD.found out3.The students how to use computers in class yesterday.A.were taughtB.taughtC.was taughtD.teach答案：1.C2.C3.A完成请完成《》P51对应习题本课时通过课前的师生问答互动引入新课的话题,并加入了情景预设、小游戏等课堂活动，不仅调动了学生的主动性和积极性，同时也锻炼了学生的模仿能力。
九年级导学案Unit6第一课时（新目标版英语九年级）
九年级导学案Unit6 第一课时 (新目标版英语九年级)Unit 6 I like music that I can dance toBetter English, Better Life 快快乐乐学英语,学好英语更快乐！第一课时：(Section A 1a-2c)励志小木屋：Looker-ers see most of the game (旁观者清)【学习目标】1. 新单词: 更喜爱，歌词，轻柔的；温和的2.句型和词组：sing along with 伴随...歌唱quiet and gentle songs轻柔的歌曲different kinds of music 不同种类的音乐write one's own music 写某人自己的音乐dance to the music 随音乐起舞—I like music that I can dance to.我喜欢能随着跳舞的音乐。
—I love singers who write their own music.我喜欢自己创作曲子的歌手。
—I prefer music that has great lyrics.我们更喜欢歌词很棒的曲子。
3.重难点:定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
The man who lives next to me is a policeman.You must do everything that I do.上面两句中的man 和 everything 是定语从句所修饰的词，叫做先行词，定语从句放在先行词的后面。
引导定语从句的词有关系代词that ,which,who 和关系副词where, when, why. 关系代词和关系副词放在先行词和定语从句之间，起联系作用，同时又作定语从句的一个成分。
A. 由that 引导的定语从句一般情况下that 可指人或物，在从句中作主语或谓语动词的宾语，但不能作介词的宾语。
九年级Unit6第一课时说课稿
Unit 6 When was it inventedSection A (1a-1c)说课稿这节课是人教版九年级英语Unit 6 Section A（1a-1c）的内容。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学法、教学过程等方面进行说课。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法选择、学法指导、教学过程等方面进行说课。
一、说教材本节课是新目标九年级英语第六单元的第一课时，本单元主要是围绕着“Inventions”为中心话题，让学生学会用被动语态来谈论身边的发明物如电话、电脑、汽车、茶叶、篮球以及对一些当代发明的看法；它是继unit 5之后的再次学习被动语态，本单元主要学习一般过去时态的被动语态，让学生根据所学的知识，学会表达由于这些创造和发明对生活的帮助和对生活质量的提高。
本课主要通过熟悉我们周围经常使用发明物的历史来开阔眼界，学会谈论发明的历史。
二、学情分析通过unit5的学习，学生对被动语态的结构以及用法已基本掌握，因此本节课的内容对于学生来说难度不大。
三、说教学目标依据课标要求，我将本节课的教学目标确定为：1、学习并掌握一般过去时态的被动语态。
2、基本句型：A: When was the car invented?B: It was invented in 1885.A: Who was the car invented by ?B: It was invented by Carle.3.通过播放听力，获取关于发明物的信息。
四、教学重难点根据教学目标，本节课的重点是谈论发明物的发明时间以及发明者。
难点是一般过去时态的被动语态的运用。
五、教法的选择与学法指导：本节课是一节听说课、主要采用情景对话，利用多媒体展示图片，创设直观的教学情景。
再通过播放听力获取信息，进行口语交际。
学生在学习的过程中采用以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
六、说教学过程本节课设计了九大环节：(一)复习用free talk 的形式谈论上一单元所学物品，比如衣服、戒指、茶、剪纸、风筝，学生也可以谈论学习用品或生活用品。
人教版英语九年级全册Unit6__SectionA(1a-1c)精品导学案
Unit6 SectionA（1a-1c）精品导学案【学习目标】1、会说会写会运用41-42页的单词和短语。
2、学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。
【学习重点、难点】1、一般过去时态的被动语态2、一般过去时态的被动语态。
基本结构：助动词be（was / were）+及物动词的过去分词。
【学习流程一】1、预习交流（10分钟）一、独学1、熟读记住以上目标词汇。
2. 完成课本P41 1a。
3、年代的英文表达你还记得吗？请翻译下列年代：1、nineteen seventy-one____________ 2 、eighteen eighty-five__________ 3、eighteen seventy-six 4、1921.7.1_________________5 、1976______________________ 6. 2010____________________二、对学或群学：相互检查单词、1a及预习导航相关练习，交流疑难。
【学习流程二】展示点评(25分钟)一、预习展示： 1. 检查全班同学对词汇的掌握情况。
2. 分组检查课本1a及预习导航部分的完成情况。
二、新课展示： 1. 同桌结对完成1a。
2. 听力训练: 1）听录音同桌结对完成1b，并核对答案。
2）再听一遍，跟读并注意语音、语调。
3）口语展示：用1b 中的信息编对话。
A: when was the telephone invented?B: I think it was invented in 1876.【学习流程三】小结提升（10分钟）1. 各自对本课时所学知识进行小结。
2.用所给动词的正确形式填；（1）My shoes are worn out. Can they (mend)?（2）That building (use) as a hotel last year.（3）Lisa (hear) to sing a song in her bedroom just now.（4）The s ong “Tiankong” (sing) by Tan Jing in both Chinese and English. （5）The Olympic Games (hold) every four years.（6）If more time (give), we can do it better.。
人教版九年级英语六单元A第一课时导学案
年级九年级教师何希云小组编码 96A1Unit6 I like music that Ican dance to导学案（Period 1）课题：Section A( 1a-2c )( Section A两课时)学习目标（Learning aims）〈一〉一课一背自由赛1．词汇：学习并背会P44-45的单词和文中的短语sing along with quiet and gentle songs2. 靓句：What kind of music do you like ?I like music that I can sing along withI prefer music that ‘s quiet and gentle（情景会话）〈二〉学习定语从句所修饰的先行词选用的关系代词（who that ）重点难点：（Teaching difficulty ）1. 语法定语从句的用法2. 学会谈论自己的爱好，表达自己对某人或某物的喜爱3.关系代词who 与that 引导的定语从句4.prefer与like一词的含义及用法。
remind一词的用法及句型使用说明( Learning guide）A级拓展级B级应用级C级基础训练（根据自己的能力完成相关练习）预习导航（自主学习）（教师寄语；从自主中培养能力，在学习中获得乐趣） 1．举例说明你曾经学过的that 或who 引导的定语从句2. 想一想你在预习过程中有哪些疑难点？3. 谈一谈你喜欢的音乐，写出你的句子，完成1a学习过程 ( Learning procedures )预习效果检测（B级）小试身手（抢答题)练练你的嘴巴：谈一谈自己的喜好，检测 1a的完成情况。
学习成果展示（合作共建）（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我）1．各小组派一名代表到黑板上板演、点评、汇报本组的喜好。
（A级）2．总结共有多少条爱好。
（B 级）3．练练你的耳朵（B级）Listen to 1b、2a 和2b并完成,说出其中的句型和短语以及出现的定语从句结构巩固应用小组展示（教师寄语：张扬个性，展示自我）1.大声朗读：1c、2a 、2b2.写作训练：各小组根据2a、2b 所给的信息，模仿2c编对话，并分组板演，巩固本课的重难点(A级)研究提升（A级）（教师寄语：相信自己，完善自我）模仿秀：小组间交流，应用本课所学的目标语言，采访你的同伴，他们的爱好是什么？要求：使用定语从句表达你的想法，应用本课的目标语言结构，并表演。
九年级下册Module6Unit1导学案
1.—Where is your mum?—She_____ _____ (加热)the fish in the kitchen. 2.There is _____ ______ (没用处)worrying about that now. 3._____ _____ (事实上),you’ll have to eat with your fingers. 4.【2013 江西】. Lucy is shy. She would not invite her classmates ____ dancing with her. A. practice B. practices C. practicing D. to practice 【拓展延伸】用所给动词的适当形式填空 1. Today Chinese_____ _____ (speak)by more and more people around the world. 2. An English speech_____ _____ _____ (give) to the children tomorrow. 3. —Did you go to Lily’s birthday? —No,I_____ _____ (not invite). 4. This kind of food must_____ _____ (keep) cool,clean and dry according to the instruction. 所给动词的适当形式填空 make invite serve knife kill 1.There are two______ and three forks on the desk. 2.In China,lunch is usually_______around 12 o’clock. 3.__How many people will___________to your birthday party? —Twelve. 4.__Do you know Lucy’s grandma? __Of course.She is a kind woman,but she has been dead for about a month since she_________in the accident. 5.It will be two days before the decision_________. 知识回顾：所给 动词的适当形式填空。 （注意时态） 1. My brother isn't at home right now. He______ _____(go) to Beijing. He _____ ______ (be) there many times. He ____ _____ (not be) back until next week. 2.He_______ (finish)his composition just now. 3.______she _____ (do) morning exercises every day? 4.She________ (watch) TV while she _______ _______ (wash) her clothes. 5. Listen! Someone______ ______ (sing) in the next room. 6.Our teacher told us the earth _____(go) around the sun.
仁爱版九年级英语下册Unit6-topic1导学案
Section A导学案【学习目标】1.学习谈论各种电视节目和电影；2.学习用would rather…than…句型表达偏爱和喜好。
【预习】一、在文中找到并划出下面的短语1.中国象棋下得好_______________________________2.不擅长____________3.学会做某事__________4.教某人如何做某事_______________5.在某人的业余时间___________________6.更喜欢看电视__________________7.赞成某人的看法____________________8.参加智力竞赛节目________________9.获奖_____________________ 10.电视剧_______________________ 11.宁愿…也不…____________________12 爱上…________________________ 13..a story with sad ending__________________14使我们大笑_________________ 15看电影_________________________【知识梳理】在文中划出下面的句子并分析1.It’s hard for me to learn to play Chinese chess. 译：______________________ 点拨：it在此是形式主语，真正的主语是to learn to play Chinese chess。
回顾：It + be + 形容词+ for . to do sth. --- 某人做某事…对比：形容词是描述人的品质或性格,介词for改用of练习：a.你能帮我，真好。
It’s ________ _____ ______ you to help me.b.他真聪明，解出了这道数学题。
It’s _________ _____ him to _______ ________ the math problem.2. In my spare time, I prefer watching TV, especially quiz shows from which I can learn a lot. 译:____________________________________________转换：…….., especially quiz shows _______ I can learn a lot ________.点拨：在定语从句中，当关系代词which作介词的宾语时，即“介词+which”结构，介词可回到从句中动词之后练习：冰心是在这所房子里出生的。
九年级英语下册Unit 6 Topic 1导学案 最新仁爱版
Unit 6 Entertainment and FriendshipSection D【学习目标】1.我能认读理解下列单词（组）：as is known to all, therefore, violence, violent等。
2.我能读懂有关电视和电视节目的短文。
3.我能用英语对电视节目的利弊展开讨论，敢于用英语表达对电视节目的不同看法。
4.我能对所学内容主动复习并加以归纳和整理。
【重点难点】1. 单词和短语：as is known to all, therefore, violence, violent2. 句子：1) Many people spend most of their spare time watching it.2) It provides us with a more lively way to discover the outside world.3) Instead of doing outdoor activities, they usually sit in front of the screen for hours …4) In general, the problem is not television, but the programs we choose to watch.3. 以辩论的方式用英语表达对电视节目的不同看法。
【学法指导】1.归纳和总结是温故而知新的重要法宝！2.英语辩论是一个练习英语口语和听力的好方法！【知识回顾】学而时习之，不亦悦乎！翻译下列短语：1.比起···宁愿做某事____________________2.以···为基础____________________3.以疲劳的声音说话______________________4.惊奇地__________________________5.上演____________6.提及_____________7.继承某人的事业____________________8.热衷于___________ 9.从事某项工作__________ 10.而不是（做）某事____________【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。
九年级英语全册Unit6Whenwasitinvented第1课时导学案2新版人教新目标版
人教新目标九年级英语全册导学案：自主学习方案１．学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
２．预习课本，找出重点短语和句式。
（见学案中预习检测的内容）３．读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案Step１情景导入T：There are many useful things in the world. They help us a lot in life. (Show some pictures on the screen)Question: When were they invented ?Students:_____________________________________1.The telephone was invented in 1876.2.The computer was invented in…环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题；通过图片的展示和语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达欲望。
Step 2 完成教材1a~1c教学任务1.阅读1a,完成相应的任务。
2.检查答案，要求全班一起给出答案并检查讨论。
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
5.完成教材1c的任务，模仿1a内容，进行对话练习，并邀请2~3对学生当堂进行演示。
环节说明：通过读写说训练，锻炼学生的语言学习能力，同时巩固对本课内容的认识。
Step 3 小结训练1. When was the telephone _________ (invent) ?2.It _________(invent) in 1876.答案：1.invented 2.was inventedStep 4 完成教材2a~2d的任务1.听第一遍录音，完成2a、2b的听力任务。
2.听第二遍录音，并逐句进行跟读。
3.大声朗读听力材料。
4.模仿听力内容，利用2a、2b的信息分角色进行对话练习。
九年级英语全册 Unit 6 When was it invented导学案 (新版)人教新目标版
(1）I think the TV was invented before the car.我认为电视是在轿车之前发明的。
（2)-When was the telephone invented?电话是什么时候发明的?
—I think it was invented in 1876.我认为电话是在1876年被发明的。
（4)The machinecutting things。这台机器是用来切割东西的.
(5）Englisha foreign language inChina.在中国，英语被当作一门外语.
【现学现练】
(1)用介词for/as/by填空。
English is used a first language in many countries.
Chopsticks are used _______ Chinese people and they are used eating dinner.
（2) Liu Huan, a famous male singer, has long hair, because helong hair。
A. used to haveB. is used to having
重点难点：
重点:一般过去时的被动语态。
难点：一般现在时、一般过去时和一般将来时被动语态的区别。
导学设计:
1。pleasuren.高兴;愉快
—Can you help me think of an invention？你能帮我想一个发明吗?
-With pleasure。我很乐意。
The cute toy bear pleased the boy。这个可爱的玩具熊让那个男孩很高兴。
课题:Unit 6 When was it invented？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 6 When was it invented?
Section A 1a-1c
学前反馈
一．Show some pictures and practice the patterns,
What’s this in English?/ What’re these in English?
It’s a/an _______./ They’re __________.
What is /are it/they made of/from?
It’s/They’re made of/from ________.
Where was/were it/they made?
It’s/They’re made in __________.
二．翻译下列年代：
1. eighteen seventy-six ____________
2. eighteen eighty-five _______________
3. 1927 _____________________
4. 1976 ____________________________
导入目标
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下句型：
①--- I think the TV was invented before the car..
--- Well, I think the TV was invented after the car.
②—When was the telephone invented?
—I think it was invented in 1876.
2) 能谈论物品被发明的时间.
2. 情感态度价值观目标：
了解一些近现代发明的时间，激发自己热爱发明的情感。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 本课时的单词、词组和句型，学习使用一般过去时态的被动语态。
2) 学会询问发明时间
—When was the telephone invented?
—I think it was invented in 1876.
2. 教学难点：
使用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间。
自主学习
一般过去时被动语态
一般过去时被动语态的结构为“主语+ was /were +及物动词的过去分词(+by+动作的执行者).”。
如：
Trees were planted last spring.
去年春天种了树。
1. 肯定句：主语+ was/were +及物动词的过去分词+ 其他.
Paper was invented by Chinese people two thousand years ago.
纸是中国人在二千多年前发明的。
2. 否定句：主语+ was/were not +及物动词的过去分词+ 其他.
Women were not allowed to take part in the games at first.
开始妇女不允许参加奥运会。
3. 一般疑问句：Was/Were +主语+及物动词的过去分词+ 其他?
Were these pictures drawn by your sister?
这些图片是由你妹妹画的吗？
合作探究
I. 1a
展示一些近代发明的图片
T：What’s this in English?
S1：It’s a car.
S2：It’s a telephone.
S3：It’s a television.
S4：It’s a computer.
T：This lesson we’ll talk about the history of some inventions..Please look at these inventions.：In what order do you think they were invented? Discuss them in pairs..Then number them 1-4.
I think the _____ was invented before the ______.
I think the _____ was invented after the ________.
Listening (1b)
1. T：Look at the pictures and years
2. Play the recording for the Ss to listen.
3. Ss listen to the conversation and try to match the invention with the proper year.
4. Play the recording again.
5. Check the answers.
Pair work (1c)
1. Ss try to remember the invention and the year.
2. Student B, cover the dates. Student A, ask Student B when the things in the picture in 1b were invented. Then change roles and practice again.
3. Let some pairs ask and answer in pairs.
e.g. A：When was the telephone invented?
B：I think it was invented in 1876.
展示交流
完成教材1c的任务，学生模仿对话内容实行对话练习，邀请同学当堂演示。
A： When was the telephone invented?
B： I think it was invented in 1876.
A： When was the car invented?
B： I think it was invented in 1885.
A： When was the TV invented?
B： I think it was invented in 1927
A： When was the computer invented?
B： I think it was invented in 1976.
达标提升
用适当的形式填空。
1) You ____________(invited) to the party last night, weren’t you? Why didn’t you go?
2) The earthquake happened all of a sudden, but luckily the villagers
_____________(bring) to a safe place.
3) The door ___________(lock) when we arrived.
4) The students ___________(tell) not to eat or drink before class..
5) The cookies __________(eat) by the hungry kids .。