认识图形找规律分类与整理
人教版小学一年级下册《认识图形、找规律、分类与整理总复习》教案精品课
人教版小学一年级下册《认识图形、找规律、分类与整理总复习》教案精品课一. 教材分析《认识图形、找规律、分类与整理总复习》是人教版小学一年级下册的一节数学课。
本节课主要让学生复习和巩固对常见图形的认识，学会找规律，以及进行分类与整理的能力。
教材内容主要包括三角形、圆形、正方形、长方形等图形的认识，以及它们的特点和规律。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用这些图形，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在一年级上册已经学习了图形的初步认识，对一些基本的图形有了初步的了解。
但是，对于图形的规律和分类整理的能力还需要进一步的巩固和提高。
此外，学生的观察能力、动手操作能力和思维能力也需要进一步的培养和锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地识别和命名三角形、圆形、正方形、长方形等常见图形，理解它们的特点和规律。
2.过程与方法目标：学生能够通过观察、操作和思考，找出图形的规律，并进行分类与整理。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对数学的兴趣和自信心，提高合作意识和问题解决能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够识别和命名常见图形，理解它们的特点和规律。
2.教学难点：学生能够找出图形的规律，并进行分类与整理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固图形的知识。
3.小组合作学习：通过小组合作讨论和操作活动，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些图形的卡片、实物模型或者图片，用于展示和操作。
2.学具准备：学生准备一些图形卡片或者实物，用于自主操作和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一个有趣的故事或者情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，可以讲一个关于图形王国的有趣故事，让学生跟随故事的主人公一起探索图形的奥秘。
认识图形、找规律、分类与整理
目录
• 认识图形 • 找规律 • 分类与整理 • 图形、规律、分类与整理的综合应用
01
认识图形
什么是图形
总结词
图形是二维或三维空间中物体的形状或轮廓。
详细描述
图形是几何学中的基本概念，表示物体在二维或三维空间中的形状或轮廓。在 二维空间中，图形通常是指平面图形，如圆形、三角形、矩形等；在三维空间 中，图形则是指立体图形，如球体、立方体、圆柱体等。
律性。
根据已知的规律性，推 导出其他相关的规律性。
03
分类与整理
分类的原则
01
02
03
04
同一性原则
确保分类对象具有相同的属性 或特征，以便进行有效的归类
。
稳定性原则
分类标准应当相对稳定，避免 频繁更改。
互斥性原则
确保分类后的各个类别之间不 存在重叠或交叉。
完整性原则
确保分类涵盖了所有相关的对 象或事物，没有遗漏。
图形的分类
总结词
图形可以根据不同的标准进行分类。
详细描述
根据图形的边数，可以分为多边形和不规则图形；根据图形的对称性，可以分为对称图形和非对称图形；根据图 形的形状，可以分为几何图形和自由图形等。此外，还可以根据图形的其他属性进行分类，如平面图形和立体图 形、规则图形和不规则图形等。
图形的基本属性
想象和推理等。
找规律
找规律是数学中常见的题型，通过 观察、归纳和演绎等方法，发现数 列、图案等中的规律，有助于解决 数学问题。
分类与整理
分类与整理是数学中数据处理的基 本方法，用于将数据按照一定的标 准进行分类，便于分析和推断。
在日常生活中的应用
图形识别
一年级数学下册知识点归纳总结
一下数学知识点汇总一、认识图形1、平面图形的拼组⑴区分正方形、平行四边形和长方形正方形的特点：四条边长度都相等，角是直直的。
平行四边形的特点：相对的两条边相等，有一对边是斜斜的，角不是直直的。
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等，角是直直的。
正方形平行四边形长方形（2）常见拼组：① 2个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 2个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 4个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
【3】分一分一个平行四边形可以分成两个相同的三角形。
一个正方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的三角形。
一个长方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的正方形或两个相同的三角形。
2、七巧板七巧板是由（7）个平面图形组成，其中有（3）种平面图形，（1）个正方形、（1）个平行四边形、（5）个三角形。
里面有两个相同的大三角形和两个相同的小三角形，七巧板中的两个相同的三角形可以拼成正方形、三角形、平行四边形。
二、20以内的退位减法1、方法：①想加算减②分解法过程：如：12—— 9 = 3 把12分解成10和2过程：想先算：10-9=1则再算：1+2=3★2、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
13-4= 13-5= 12-4= 10-4=三、分类与整理1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。
分类卡片形状数量水果种类数量四、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。
100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数（最好是十个十个的数）。
小学思维数学讲义：图形找规律-带详解
找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力.一般地说，在观察图形变化规律时，应抓住一下几点来考虑问题：⑴图形数量的变化； ⑵图形形状的变化； ⑶图形大小的变化； ⑷图形颜色的变化； ⑸图形位置的变化； ⑹图形繁简的变化.对于较复杂的图形，也可分为几部分来分别考虑，总而言之，只要全面观察，勤于思考就一定能抓住规律，解决问题.模块一、图形规律——数量规律【例 1】 观察这几个图形的变化规律，在横线上画出适当的图形．【考点】图形找规律 【难度】1星 【题型】填空【解析】 几个图形的边数依次增加，因此横线上应为一个七边形． 【答案】七边形【例 2】 请找出下面哪个图形与其他图形不一样.（1）（2）（3）（4）（5）【考点】图形找规律 【难度】1星 【题型】填空【解析】 这组图形的共同特征是，连接各边上一点，组成一个复合图形.所不同的是，第四个图形是一个六边形，而其它几个都是四边形，这样，只有（4）与其它不一样【答案】（4）【例 3】 观察图形变化规律，在右边补上一幅，使它成为一个完整系列。
【考点】图形找规律 【难度】2星 【题型】填空例题精讲知识点拨4-1-2.图形找规律【解析】观察发现，乌龟的顺序是：头、身→一只脚、背上一个点→两只脚、背上两个点→两只脚、一条尾、背上三个点→三只脚、一条尾、背上四个点，根据这个规律，最后一幅图应该是：→四只脚、一条尾、背上五个点.即：【答案】【例4】观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？【考点】图形找规律【难度】2星【题型】填空【解析】横着看，每行圆形的个数一次减少，而三角形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变.因为圆形的个数是按4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个圆形。
【答案】圆形【巩固】观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？【考点】图形找规律【难度】2星【题型】填空【解析】（方法一）横着看，每行圆形的个数一次减少，而三角形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变.因为圆形的个数是按5、4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个圆形.(方法二)竖着看，圆形由左而右依次减少，而三角形由左而右依次增加，圆形按照5、4、？、2、1的顺序变化，也可以看出“？”处应是圆形.【答案】圆形【巩固】观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？？【考点】图形找规律【难度】2星【题型】填空【解析】（方法一）横着看，每行三角形的个数依次减少，而正方形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变.因为三角形的个数是按4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个三角形△.(方法二)竖着看，三角形由左而右依次减少，而正方形由左而右依次增加，三角形按照4、？、2、1的顺序变化，也可以看出“？”处应是三角形△.【答案】△【例5】观察下面的图形，按规律在“？”处填上适当的图形.（4）？【考点】图形找规律 【难度】2星 【题型】填空【解析】 本题中，几何图形的变化表现在数量关系上，图中黑三角形的个数从左到右依次增多，从（2）起，每一个格比前面一个格多两个黑三角形，所以，第（4）个方框中应填七个黑三角形.【答案】七个黑三角形【例 6】 观察图形变化规律，在右边再补上一幅，使它们成为一个完整的系列.【考点】图形找规律 【难度】2星 【题型】填空【解析】 第一格有8个圆圈，第二格有4个圆圈，第三格有2个圆圈，第四格有1个圆圈，第五格有半个圆圈.由此发现，前一格中的图减少一般，正好是后一格的图.所以第六格的图应该是第五格图的一半，即：【答案】【例 7】 观察下图中的点群，请回答：(1) 方框内的点群包含 个点；(2) 推测第10个点群中包含 个点；(3)前10个点群中，所有点的总数是 。
4.认识图形(一)整理和复习(教案)一年级上册数学人教版
4.认识图形（一）整理和复习（教案）一年级上册数学人教版教案：认识图形（一）整理和复习一、教学内容本节课是人教版一年级上册数学的整理和复习课，主要复习第五章《认识图形》的内容。
这部分内容包括：正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，以及它们之间的比较和分类。
二、教学目标1. 让学生通过复习对正方形、长方形、圆形和三角形有更深刻的认识，能够识别和描述这些图形的特点。
2. 培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握不同图形的特征，能够准确地识别和描述它们。
2. 教学重点：通过观察和比较，让学生能够发现不同图形之间的关系，培养他们的分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形和三角形的模型，彩笔，黑板。
2. 学具：每个学生准备一套正方形、长方形、圆形和三角形的模型，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过让学生观察教室里的物品，引导他们发现不同图形的形状，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾：让学生回顾在第五章中学到的正方形、长方形、圆形和三角形的特点，通过提问的方式检查他们的掌握情况。
3. 分类游戏：将学生分成小组，每组给学生一套正方形、长方形、圆形和三角形的模型，让他们按照一定的标准进行分类，培养他们的分类能力。
4. 举例讲解：通过出示一些生活中的实例，让学生观察和比较不同图形的特征，帮助他们进一步理解和掌握这些图形的特点。
5. 随堂练习：让学生通过解决一些实际问题，运用所学的图形知识，提高他们的应用能力。
六、板书设计板书设计如下：图形特征正方形四条边相等，四个角都是直角长方形对边相等，四个角都是直角圆形大小相等，曲线三角形三条边，三个角七、作业设计1. 请学生用彩笔描绘出自己喜欢的图形，并写一写这个图形的特征。
答案：略2. 请学生在生活中找一找不同图形的例子，并拍照或者画出来，下节课分享给大家。
一年级下册数学第二部分认识图形、分类整理、人民币汇总情况整理
⼀年级下册数学第⼆部分认识图形、分类整理、⼈民币汇总情况整理认识图形（⼆）平⾯图形的特征：长⽅形：长长⽅⽅的，边都是直直的。
正⽅形：四四⽅⽅的，边都是直直的。
平⾏四边形：边是直直的，⼀组边是倾斜的。
三⾓形：有三条边，有三个⾓。
圆：由⼀条曲线围成的，圆圆的。
练习：⼀、填⼀填。
1、长⽅形有（）条边，正⽅形有（）条边，三⾓形有（）条边,平⾏四边形有（）条边。
2、硬币的⾯是（）形；红领⼱是（）形；课桌⾯是（）形。
3、长⽅形相对的边（）；（）形四条边⼀样长。
4、2个同样⼤的正⽅形可以拼成1个（）形。
5、4个同样⼤的正⽅形能拼成1个（）形，也可以拼成1个（）形。
6、拼⼀个正⽅形⾄少需要（）个同样⼤的正⽅形。
7、3个正⽅体可以拼成⼀个（）体，（）个正⽅体可以拼成⼀个⼤正⽅体。
8、⼀张正⽅形的纸，对折⼀次可以分成（）个相等的长⽅形。
从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正⽅形，⼀共有（____________ 是三⾓形，___________ 是平⾏四边形11、1 1有（）个□有（）个△有（）个O有（）个有（）个12、°A__oB DoXLI —LJ 」图形长⽅形正⽅形平⾏四边形圆三⾓形个数()个()个()个()个()个、判断，对的打“/”，错的“X”。
1、两个同样⼤的正⽅形可以拼成⼀个长⽅形。
2、长⽅形就是正⽅形。
3、两个三⾓形可以拼成⼀个四边形。
4、把正⽅形对折⼀次可以得到两个⼩正⽅形。
14、下图中⼀共有（）个正⽅形15、下图是由七巧板拼成的，它像（），由（（）个三⾓形，（）个正⽅形，（）种图形组成，其中有）个平⾏四边形。
() () () ()13、下图有（5、⼀个⼀元的硬币⾯是圆的。
（）6、⼀张正⽅形的纸，对⾓折可以折成两个三⾓形。
（）三、选择正确的答案。
像这样先折后剪会得到⼀个（）图形四、连线1、下⾯的⼀块是从上⾯哪⼀块中剪下来的，⽤线连⼀连。
riA 、正⽅形B 、长⽅形C 、平⾏四边形下图是⼩男孩⽤⼿中的长⽅体和笔，最多可以画出（）个不同的长⽅形。
认识图形、找规律、分类与整理
总复习
认识图形、找规律、 分类与整理
一、连一连
你们认识这些图形 吗？快来连一连吧！
平行四边 形
长方形 正方形
圆 三角形
一、连一连
从下面的图形中选两个可以 拼成 的图形，连上线。
从下面的图形中选两个可以 拼成 的图形，连上线。
四一边共形用最了少16。个 。
我竖着观察，每列的 数都依次多10，而且 个位上的数都一样。
二、填一填
3.
你能根据规律填一填吗？
2
5
2颗黄色珠子、3颗蓝色珠子为 一组重复出现。
被遮住的珠子依次是2蓝、2黄、3蓝，共7颗珠 子。
三、选一选
该补上哪块花布 呢？请你选一选。
（1）
（2）
（3）√
四、整种桌别在填餐太有表出具乱几格下最了个中面多，，，的？我先 再答哪们数照案种一样。最数子少？ 一涂起色来。整理整理吧！
二、填一填
1.
20
22
24
＋2
＋2
＋2
－5
－5
－5
50
45
40
12 40 14
你发现规律了吗？按 4＋2＝6，7＋6＝13，9＋5＝？ 规律继续填一填吧。 8＋( )＝20，( )＋30＝70。
二、填一填
你能根据规律填一填吗？
2.
34
32 38
50
36
54 60
52 58 64
我横着观察，每行的 数依次多6。
比 多（ 2）个。
还杯能子提最出多哪，些 问盘题子？最少。
五、分一分，数一数
7
3
6
人教版一年级下册数学课件-8.3认识图形、找规律、分类与整理(共9张PPT).pptx
长长方方的，有4条边，每条 边都是直直的
正方形
四四方方的，有4条边，每条 边都是直直的，并且一样长
平行四边形
4条边都是直直的，其中一组 对边是倾斜的
三角形 有3条直直的边
圆
由一条曲线围成，圆圆的
2.找规律
（1）找图形排列的规律 按照颜色重复的特点 或形状重复的特点等 来找规律。
（2）找数字排列的规律
按照颜色数字重复的 特点或通过计算相邻 两个数的差来找规律。
3.分类与整理 （1）单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之 间共有某一种属性作为标准，把它们 划为一类，分类的结果是既定不变的。
（2）不同标准的分类
不同标准的分类就是事物之间有几 个相同的属性，我们分别以某些属 性为标准进行不同的分类。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2020.6.2009:24:4609:24:46June 20, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午9时24分46秒上午9时24分09:24:4620.6.20
一年级下册数学8.《总复习 认识图形、找规律、分类与整理》人教新课标
三角形比正方形 一共有 22 个图形。 长方形最多，平行 4 ＋ 4＋4 ＋ 4＝16 多几个？ 四边形最少。 一共用了 …… 16个 。
40
找 规律的方法
• 1.按照 颜色重复的特点或者形状重复的特点等方 面规律。 • 2. 可以按照数重复的特点，或者通过计算相邻两 个数的差等特点来找规律。
填一填
你能根据规律填一填吗？
我横着观察，每行的 数依次多6。
34 32 38 36 50 54 60
我竖着观察，每列的 数都依次多10，而且 个位上的数都一样。
总复习
认识图形、找规律、 分类与整理
一 体会平面图形的特征
问题：观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？
连一连
平行四 边形 长方形 正方形 圆 三角形
你们认识这些图形 吗？快来连一连吧！
（一）长方形、正方形的拼组
用两个这样的长方形可以拼成 用两个这样的长方形还可以拼 一个正方形。 成一个长方形。
我发现小花的排列规律是： 像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 1朵 、1朵 为一组 灯笼和小朋友的排列 规律叫做重复排列的规律。 重复排列。 也有类似的规律吗？
填一填
20
＋2 ＋2 ＋2
22
45
24
40
50
－5 －5 －5
12 14
你发现规律了吗？按 4＋2＝6，7＋6＝13，9＋5＝？ 规律继续填一填吧。 8＋( )＝20，( )＋30＝70
问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？
（二）三角形与其他图形的拼组
用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。 我也试试。
问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？
人教版一年级下册数学知识点
人教版一年级下册数学知识点一、认识图形：1、长方体、正方体、圆柱、球、三棱锥等是立体图形。
2、长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等是平面图形。
平面图形是描、画、印、拓立体图形得出的。
3、长方形之间、三角形之间都可以大小不同、形状不同；正方形之间、圆形之间都可以形状相同，大小不同；平行四边形之间大小和形状都可以不同。
4、用几个平面图形可以拼出更大的平面图形或其他的平面图形。
可用同样的平面图形，也可用不同的平面图形去拼。
七巧板可以拼出许多不同的图案。
二、20以内的退位减法：1、十几减9、8、7、6、5、4、3、2，计算方法有点数法、破十法、想加算减法。
点数法就是画出被减数的个数，圈出减数的个数，点出没圈到的是几，这个数就是差。
想加算减法就是利用数的组成，将十几分成9加多少，或8加多少，或7加多少，或6加多少，或5加多少，或4加多少，或3加多少，或2加多少，这个多少就是要求的差。
破十法就是将十几分成十加几，先用十去减减数，再把减得的数和几相加，就是要求的差。
2、巧算法：十几减9等于几加1；十几减8等于几加2；十几减7等于几加3；十几减6等于几加4；十几5等于几加5；十几减4等于几加6；十几减3等于几加7；十几减2等于几加8。
3、计算十几减去5、4、3、2，还可以先将5、4、3、2分成几和多少，十几减去几后，再减多少就行了。
4、看图列式时，知道总数和其中的一部分或几部分，求其他的一部分就用减法，知道各部分求总数用加法。
5、解决实际问题，要根据问题选择合适的数字信息，有不该用的数字就不能管它。
6、求一个数比另一个数多几或少几，都是用大数减小数。
三、分类与整理：我们可以根据不同的用途、颜色、形状等不同特点对事物进行分类。
同样多的事物，按不同的标准分类，分类的结果也不同。
四、100以内数的认识：1、10个1是一十，10个十是一百。
几十几就是由几个十和几个一组成的数，如：75是由7个十和5个一组成的数，5个十和7个一组成的数是57。
三年级数学图形找规律
通过大量的练习和解题训练，提高我的观察力和分析能力，培养解决复杂问题的能力。 同时，我也将注重反思和总结，不断改进自己的学习方法。
THANKS
感谢观看
循环排列图形
图形按照固定的周期进行循环排 列，如颜色、形状或大小的周期
性变化。
旋转对称图形
图形绕某点旋转一定角度后与原 图重合，呈现出周期性变化规律
。
平移对称图形
图形沿某一方向平移一定距离后 与原图重合，形成周期性图案。
递增或递减变化规律
面积或体积的递增/递减
01
图形的面积或体积按照一定规律递增或递减，如逐渐变大或变
圆
平面上到定点的距离等于定长的所有 点组成的图形。定点称为圆心，定长 称为半径。
由四条线段首尾相接围成的图形。四 边形可以分为平行四边形、长方形、 正方形等。
图形变换与对称性
平移
图形在平面内沿某一方向移动一 定的距离，图形的形状和大小不
发生改变。
旋转
图形绕某一点旋转一定的角度，图 形的形状和大小不发生改变。
三年级数学图形找规律
汇报人：XX 2024-01-23
contents
目录
• 图形基础知识 • 规律探索方法 • 图形变化规律实例分析 • 图形与数字结合找规律 • 空间思维拓展训练 • 总结回顾与展望未来学习方向
01 图形基础知识Βιβλιοθήκη 点、线、面概念01
02
03
点
点是几何图形最基本的组 成部分，它没有大小、形 状和方向。
乘法运算在图形中的应用
如通过图形的重复或阵列排列，实现数字的乘法运算。
数字与图形结合创新题目
数字与图形的对应关系
如根据给出的数字序列，找出与之对应的图形序列。
认识图形、找规律、分类与整理.ppt
五、分一分 数一数
73 651
小一明共一这图数分你数哪最摆用共形一别幅学还多种了了有组数有图问能？多4多都成，几提题哪形个少少是的这个出种的？个个？由些什最数图哪图么少量形形些？？？ ，
三角形比正方形
长4一＋方多共4形几＋有最个42＋多2？个4，＝图平1形行6。
四一边…共形…用最了少16。个 。
总复习
认识图形、找规律、 分类与整理
一、连一连
平行四 边形 长方形 正方形 圆 三角形
二、填一填
20
＋2 ＋2 ＋2
50
－5 －5 －5
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
22 24 45 40 12 40
二、填一填
2
5
三、选一选
√
四、整理餐桌
364
还杯能子提最出多哪，些 问盘题子？最少。
哪请餐分种你桌别餐填太有具出乱几最下了个多面，，？的我先哪答们数种案一最。数少？ 一填起在来表整格理中整，理再吧照！样子
认识图形、找规律、分类与整理
认识图形、找规律、 分类与整理
一、连一连
你们认识这些图形 吗？快来连一连吧！
平行四 边形
长方形 正方形
圆 三角形
一、连一连
从下面的图形中选两个可以
拼成
的图形，连上线。
从下面的图形中选两个可以 拼成 的图形，连上线。
二、填一填
20
＋2 ＋2 ＋2
50
－5 －5 －5
14
22 24 45 40 12 40
涂色。比 多（ 2 ）个。
五、分一分 数一数
73 651
小一明共一这图数分你数哪最摆用共形一别幅学还多种了了有组数有图问能？多4多都成，几提题哪形个少少是的这个出种的？个个？由些什最数图哪图么少量形形些？？？ ，
三角形比正方形
长4一＋方多共4形几＋有最个42＋多2？个4，＝图平1形行6。
四一边…共形…用最了少16。个 。
5
你能根据规律填一填吗？
2个黄色珠子、3个蓝色珠 子为一组重复出现，被遮 住的珠子依次是2蓝、2黄、 3蓝，共7个珠子。
三、选一选
该补上哪块花布 呢？请你选一选。
√
四、整理餐桌
364
还杯能子提最出多哪，些 问盘题子？最少。
哪请餐分种你桌别餐填太有具出乱几最下了个多面，，？的我先哪答们数种案一最。数少？ 一填起在来表整格理中整，理再吧照！样子
你发现规律了吗？按 规律继续填一填4吧＋。2＝6，7＋6＝13，9＋5＝？
8＋( )＝20，( )＋30＝70
二、填一填
你能根据规律填一填吗？
34
32 38 50
36
54 60
52 58 64
我横着观察，每行的 数依次多6。
我竖着观察，每列的 数都依次多10，而且 个位上的数都一样。
4. 认识图形-整理与复习(教案)一年级上册数学 人教版
教案标题：4. 认识图形-整理与复习（教案）一年级上册数学人教版【教学目标】1. 让学生能够准确识别和命名平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形。
2. 培养学生运用图形进行观察、分类、计数等基本数学技能。
3. 培养学生的空间观念和观察能力，提高学生解决问题的能力。
【教学内容】1. 教学重点：图形的认识和分类。
2. 教学难点：图形的特征和性质的理解。
3. 教学准备：图形卡片、练习本、彩色笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的图形知识，让学生展示他们已经认识的图形。
2. 通过提问的方式，检查学生对图形的认识和记忆情况。
二、图形的认识和分类（10分钟）1. 利用图形卡片，引导学生观察和描述各种图形的特征，如边、角、面积等。
2. 让学生根据图形的特征，将图形进行分类，如将正方形、长方形分为一类，将三角形、圆形分为一类。
3. 引导学生总结各种图形的性质，如正方形的四条边相等，四个角都是直角；长方形的对边相等，四个角都是直角等。
三、图形的计数（10分钟）1. 利用图形卡片，引导学生进行图形的计数练习，如计算有多少个正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 让学生尝试自己设计一些图形，并进行计数练习。
四、图形的应用（10分钟）1. 利用图形卡片，引导学生进行图形的拼接和组合，如用正方形、长方形、三角形、圆形拼接成一个大的图形。
2. 让学生尝试自己设计一些图形，并进行拼接和组合练习。
五、总结和复习（10分钟）1. 引导学生回顾本节课学习的图形知识，让学生展示他们已经认识的图形。
2. 通过提问的方式，检查学生对图形的认识和记忆情况。
3. 引导学生总结本节课的学习内容，并进行复习。
【作业布置】1. 让学生回家后，找一些生活中的图形，进行观察和描述。
2. 让学生尝试自己设计一些图形，并进行拼接和组合练习。
【教学反思】本节课通过图形的认识和分类、图形的计数、图形的应用等环节，让学生对图形有了更深入的了解和认识。
一年级数学下册思维导图
一年级数学下册思维导图对于一年级的小朋友来说，数学学习是一个充满新奇和挑战的过程。
而思维导图作为一种有效的学习工具，可以帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识。
接下来，让我们一起走进一年级数学下册的思维导图世界。
一年级数学下册的主要内容包括认识图形、20 以内的退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、认识人民币、100 以内的加法和减法（一）、找规律等。
在“认识图形”这一板块，思维导图可以从常见的图形入手，如长方形、正方形、三角形、圆形等。
通过图形的特征、边的数量、角的特点等方面进行分支展开。
比如长方形有四条边，对边相等，有四个直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角；三角形有三条边和三个角；圆形则是曲线围成，没有角。
在每个分支下，可以配上简单的图形示例，帮助孩子们直观地理解和记忆。
“20 以内的退位减法”是一年级数学的重点和难点。
思维导图可以先列出退位减法的计算方法，如破十法、平十法等。
以破十法为例，可以详细解释如何将被减数拆分成十和几，先用十减去减数，再加上剩下的几。
然后通过具体的算式进行举例说明，如 15 8，将 15 分成 10和 5，先算 10 8 ＝ 2，再算 2 ＋ 5 ＝ 7。
同时，可以设置一些练习题的分支，让孩子们进行巩固练习。
“分类与整理”部分，思维导图可以从分类的标准出发，如按照颜色、形状、大小等进行分类。
然后展示如何通过图表的形式进行整理和记录，比如用表格、画图等方式。
并且可以引导孩子们思考在生活中哪些地方会用到分类与整理，如整理自己的书包、玩具等。
“100 以内数的认识”是数学学习的重要基础。
思维导图可以从数的组成、数位顺序、读数和写数等方面展开。
例如，数的组成可以表示为几个十和几个一；数位顺序从右往左依次是个位、十位、百位；读数和写数时要注意从高位开始。
在这部分还可以加入数数的方法，如一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数等。
“认识人民币”对于孩子们的日常生活非常实用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
36
54 60
绿色圃中小学教育网
52 58 64
我横着观察，每行的 数依次多6。
我竖着观察，每列的 数都依次多10，而且 个位上的数都一样。
二、填一填
绿色圃中小学教育网
2
5
你能根据规律填一填吗？
2个黄色珠子、3个蓝色珠 子为一组重复出现，被遮 住的珠子依次是2蓝、2黄、 3蓝，共7个珠子。
一、填一填。 1. 我来选一选
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑾ 是长方形，
⑿ 是正方形，
是圆，
是三角形，
是平行四边形。
2.我来数一数。 （给正方形涂上你喜欢的颜色） 长方形有( )个 正方形有( )个 三角形有( )个 圆形有( )个
3. 我来涂一涂。
4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连
5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个 （ ）或（ ）形。
（2）小猴比大象多（ ）只。 （3）小猫比小狗少（ ）只。 （4）（ ）和（ ）同样多。 （5）你还能提出什么问题？并解答。
分类与整理
绿色圃中小学教育网
玩具 文具 衣服
1、选一选。 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.co
（1）比 42 少一些的数是（ ）。 A.85 B.44 C.20 D.39
4、这面墙缺了几块砖？ 块
一共有（ ）个
还缺（ ）块
找出每组中不是同一类的
1.请你运用我们学过的平面图形画画一幅简单的图画。
更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|视频|试卷|无需注册
2.请你运用我们学过的
组成三角形，可以选择其中的一种或者
几种图形组合，图形个数不限。看看哪个小朋友画出的最多。
涂色。比 多（ 2 ）个。
四、整理餐桌
绿色圃中小学教育网
364
还杯能子提最出多哪，些 问盘题子？最少。
哪请餐分种你桌别餐填太有具出乱几最下了个多面，，？的我先哪答们数种案一最。数少？ 一填起在来表整格理中整，理再吧照！样子
涂色。比 多（ 2 ）个。
五、分一分 数一数
二、连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）
三、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）
四、聪明屋。 1. 数一数下图有（
）个三角形。
2. 还缺（ ）块砖。
数一数，填一填。
（1）、△有（ ）个。 （2）、○有（ ）个。 （3）、口有（ ）个。
（4）、 有（ ）个。
（2）比 67 多得多的数是（ ）。 A.100 B.65 C.70 D.67
（3）比 38 少得多的数是（ ）。 A.10 B.35 C.42 D.80
（4）比 60 多一些的数是（ ）。 A.99 B.90 C.68 D.40
二、填一填
绿色圃中小学教育网
20
＋2 ＋2 ＋2
50
－5 －5 －5
14
22 24 45 40 12 40
你发现规律了吗？按 规律继续填一填4吧＋。2＝6，7＋6＝13，9＋5＝？
8＋( )＝20，( )＋30＝70
二、填一填
你能根据规律填一填吗？
34
32 38 50
三、选一选
该补上哪块花布 呢？请你选一选。
绿色圃中小学教育网
√
四、整理餐桌
绿色圃中小学教育网
364
还杯能子提最出多哪，些 问盘题子？最少。
哪请餐分种你桌别餐填太有具出乱几最下了个多面，，？的我先哪答们数种案一最。数少？ 一填起在来表整格理中整，理再吧照！样子
四一边…共形…用最了少16。个 。
1、连一连 长方形 正方形 三角形
绿色圃中小学教育网
圆
平行四边形
2、
（1） 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个 。 （2） （ ）最多，（ ） 最少，（ ）和（ ）同样多。 （3） 比 多（ ）个， 比 少（ ）个 。
绿色圃中小学教育网
73 651
小一明共一这图数分你数哪最摆用共形一别幅学还多种了了有组数有图问能？多4多都成，几提题哪形个少少是的这个出种的？个个？由些什最数图哪图么少量形形些？？？ ，
三角形比正方形
长4一＋方多共4形几＋有最个42＋多2？个4，＝图平1形行6。
一、连一连
你们认识这些图形 吗？快来连一连吧！
绿色圃中小学教育网
平行四 边形
长方形 正方形
圆 三角形
一、连一连
从下面的图形中选两个可以
拼成
的图形，连上线。
绿色圃中小学教育网
从下面的图形中选两个可以 拼成 的图形，连上线。
3、数一数，填一填。
（1）从右往左数 ， 是第（ ）个 。
（2） 的左边是（ ），右边是（ ）。从左往右数，最后一个图形是（ ）； 从右往左数，第二个图形是（ ）
1、数一数
2、涂一涂。 (1)把下图中的正方形图上红色。
(2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（ 有（ 有（ 有（
）个△， ）个□， ）个○， ）个□
同类的圈起来
2、把不同类的圈起来
统计
（1） （2）
（1）拼盘中（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。 （2） 比 少（ ）个。 （3）盘中一共有多少（ ）个小果。 （4）你还能提出什么问题？
3、小动物们开联欢会，都有谁来了呢？
（1）先涂色，再填数。 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.co