第九课 制作“北京奥运游”导游图
初二地理 八年级 《带您游奥运》 PPT课件
北京大学体育馆
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国家体育馆
2008年奥运会主会场
场馆名称：国家体育场——“鸟巢” 建设地点：奥林匹克公园建筑面积 （万㎡）：25.8 • 比赛项目：田径、足球
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国家游泳中心又被称为“水立方”（Water Cube）,位 于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会修建的 主游泳馆，也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。
奥运会徽—舞动的北京 奥运吉祥物—福娃 北京2008奥运口号 运动格言 奥运会火炬标志 奥运奖牌
奥运会会徽是“舞动的北 京” 。“舞动的北京”是中华民族图 腾的延展。奔跑的“人”形，代表着 生命的美丽与灿烂。在它的舞动 中，“以运动员为中心”和“以人为 本”的体育内涵被艺术地解析和 升华。活力的北京期待着2008年 的狂欢，奥林匹克期待着全人类 与之共舞。
场馆名称：国家游泳中心 建设地点：奥林匹克公园 建筑面积（㎡）：65000－80000 • 比赛项目：游泳 、跳水 、花样游泳
场馆名称：北京大学体育馆 建设地点：北京大学 建筑面积（㎡）：26900 • 比赛项目：乒乓球
场馆名称：国家体育馆 建设地点：奥林匹克公园 建筑面积（万㎡）：8.09 • 比赛项目：竞技体操、蹦床、手球
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大家好！我是福娃贝贝，欢迎大家来到北京，我 将和我的伙伴们陪同你们一起度过这次愉快的奥 运之旅。我的造型形象是鱼。我是水上运动的高手，
代表奥林匹克五环中的蓝环.
我是福娃晶晶，我 的造型形象是大熊猫。 我来自广袤的森林，象征 着人与自然的和谐共存。 我的头部纹饰源自宋瓷上 的莲花瓣造型。我代表奥 林匹克五环中黑色的一环。
我是福娃欢欢，我的造 型形象是奥林匹克圣火。我 熟稔各项球类运动，代表奥 林匹克五环中红色的一环。
五年级北京奥运游导游图
国家游泳中心又被称为“水立方” （Water Cube），位于北京奥林匹克公 园内，是北京为2008年夏季奥运会修建 的主游泳馆，也是2008年北京奥运会标 志性建筑物之一
2008年奥运会期间，国家游泳中心承 担游泳、跳水、花样游泳等比赛，可容 纳观众坐席17000座，其中永久观众坐席
4、单击“确 定
1、单击“线 条颜色”
3、选择颜色
图9-6 设置线条颜色
2、选择线型 4、选择虚线 线型
1、单击“线 型”按钮
3、单击“虚 线线型”按钮
图9-7 设置线型及虚线线型
2、单击 “填 充效果”
4、单击“确定”
1、单击“填 充颜色”
3、设置过渡 效果的颜色和 底纹
图9-8 设置填充颜色
奥林匹克公园中心区是举办北京 2008年奥运会的主要场地，拥有：亚 洲最大的城区人工水系、亚洲最大的 城市绿化景观、世界最开阔的步行广 场、亚洲最长的地下交通环郎。
中国科学技术馆的建设和发展，一直得 到我国政府的高度重视以及社会各界的 大力支持。现在的中国科学技术馆分别 于1988年9月和2000年4月相继建成投入 使用，总建筑面积4.3万平方米，建设 用地面积5.8万平方米，开放18年来,共 接待中外参观者1500万人次。随着我国 科普事业的大发展，国家和公众都迫切 需要一个更新、更大、更高水平的国家 级科技馆。
中国科学技术馆是国家级科技馆，是实施 科教兴国战略和人才强国战略，提高公众 科学文化素质的大型科普教育基地，是展 示我国科技发展和科普教育事业发展的重 要窗口，是体现我国物质文明和精神文明 建设成就的重要标志。
北顶娘娘庙位于北四环路 边，北顶娘娘庙是明代皇家 敕建的庙宇，庙内原供奉碧 霞元君，据史书记载，明清 两代北京寺庙众多，城内庙 宇多为香火之地，城外庙宇 多为游春、庙市的场所。北 京城郊的“五顶”，功能各 有特色，中顶以社火、走会 为主；南顶跑车、赛马闻名； 西顶为皇太后祝厘之所；北 顶、东顶为庙市，是民间物 资交流的场所。如今，北京 的五座娘娘庙（五顶）能够 得以修复的只有北顶娘娘庙 了。北顶娘娘庙建于明代， 是北京著名的“五顶八庙” 中五顶之
第9课 制作“北京奥运游”导游图
备课组信息技术主备孙柳青修改
教学时间第9周册数、单元下册课时第1课时
课题第9课制作“北京奥运游”导游图
教学过程二次修改记录
教学目标：
1、认识各种自选图形，添加图片、文字等。
2、会运用文本框输入文字。
技能性目标：学会设置幻灯片做旅游导向的布局，会调节图片的大小，
并能在图片下注字等。
情感性目标：图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢幻
灯片，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
重点难点：
学习布局和在操作中欣赏美，渐变背景操作方法。
教具准备：多媒体
教学课时：1课时
教学过程:
1、知道自选图形，会绘制和修饰。
2、会在自选图形中添加图片。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、会给幻灯片添加渐变背景。
6、互相学习讨论，做出一副简单的幻灯片导游图。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
8、、课外作业
用幻灯片绘制一幅从家乡到学校的导行图。
板书设计
教
学
反
思。
第八课 制作“北京奥运游”多媒体作品
第九课制作“北京奥运游”导游图沙坪街道第一小学凌少安学前分析：1、经过上几节课的学习，学生对多媒体素材有一定的认识。
2、这节课的难度在于合理安排版面。
3、本课是学习一款新软件。
本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学，敢上台表现自我，从而更好的掌握知识。
课时：2节.指导思想：注重学生的探究过程，培养学生的大胆探究精神，激发学生的探究兴趣，提高学生的探究能力和自主学习能力。
教学目标：知识目标：1、设计结构框架；2、认识POWERPOINT。
3、制作文稿封面。
能力培养目标：1、提高操作能力；2、培养探究能力；3、培养自学能力。
情感态度价值观：1、乐于助与人；2、倡导“新三好”。
教学策略：1、任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。
2、通过独立思考学习，发挥学生学习的自主性。
3、通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的胆量。
4、通过评价，鼓励学生，提高学习质量。
5、注意对学生的情感教育。
教学准备：1、教师：设计简单任务，相关内容；2、学生：笔记和课本。
探究过程：活动一导入。
1、老师：如果要你设计一个关于奥运主题内容的封面，你有什么设想？学生思考……（P53）学生讨论。
老师：就是今天我们要学习的内容。
活动二、提出任务。
老师：在草稿上画出你心中的结构图（请参考图8－1）。
并在尝试用POWERPOINT做一做。
学生：自主探究。
活动三、任务制作演示文稿的封面。
学生：完成操作任务（参考P55－58）。
老师：巡堂并演示学生结果。
活动四、教师归纳并演示学生存在的操作难点。
学生：观看并记录。
老师：讲解操作上的难点并多次演示。
学生：反思并修改作品。
老师：有遇到困难的同学吗，请举手！（有就解惑）老师：出示第三个任务（逐个难点再操作一次）。
老师：难点有：插入、对齐、艺术字。
学生：再探究。
老师：巡堂并发现问题。
学生：说出自己的结果，做3任务（边做边讲，说出步骤）。
活动五、巩固、拓展。
老师：要求学生重新做一个（不同风格）。
第9课《制作“北京奥运游”导游图》课件
2、添加说明文字
3、添加艺术字
总结
一、欣赏导游图
鸟巢 奥林匹克森林公园
科学技术
水立方 下沉公园 北顶娘娘
鸟巢 奥林匹克公园
国家科学技术馆
水立方 下沉公园
北顶娘娘庙
鸟巢
水立方
奥林匹克森林公园 国家科技技术馆
下沉公园 北顶娘娘庙
学习目标：
（1）导游图中各式各样的图形是怎样绘制出 来的？
（2）导游图中不同样式的边框和背景是怎样 设计的？
2、添加说明文字
3、添加艺术字
返回
第九课 制作“北京奥 运游”导游图
第九课 制作“北京奥运游”导游图
一、欣赏导游图 二、绘制导游图
1、插入新幻灯片 2、单击“绘图”工具栏添加自选图形
3、调整自选图形的大小，位置 4、设置自选图形的线条颜色 5、设置自选图形的线型 6、设置自选图形的填充颜色
三、美化导游图
1、在自选图形上添加景点图片
（3）导游图中的文字是怎样添加的？
返回演示
二、绘制导游图
1、插入新幻灯片
2、单击“绘图”工具栏添加自选图形
3、调整自选图形的大小，位置
在幻灯片的编辑区中拖动该形状直形成所需大小
4、设置自选图形的线条颜色
5、设置自选图形的线型
6、设置自自选图形上添加景点图片
制作“北京奥运游”导游图_陈伟乐
制作“北京奥运游”导游图（一）教学背景本课是接触PowerPoint的第二课，前面学习了艺术字的插入和图片的插入，本课同样有该知识的出现，并且加入新的学习内容：自选图形的创建和编辑设置。
（二）教学课题本课是广东教育出版社出版的信息技术第9课——制作“北京奥运游”导游图。
（三）教材分析本节课主要介绍如何在PowerPoint中插入自选图形以及对自选图形的设置、修饰及美化。
这是学生开始学习PowerPoint的第二节课，是基础关键的一个课。
也是Office知识技能的共性交点。
为学生的知识迁移提供实践环境。
教学重点：根据需要运用自选图形工具绘制与修饰图形。
教学难点：运用自选图形工具进行作品创作。
（四）教学目标1、知识与技能（1）、认识PowerPoint中各种自选图形；（2）、会运用自选图形工具绘制和修饰自选图形；（3）、会在自选图形中添加图片、文字、渐变背景；（4）、能运用自选图形工具进行作品创作。
2、过程与方法（1）在完成制作导游图过程中，通过赏析、思考、动手绘制、美化及交流合作等学习活动，掌握PowerPoint自选图形工具的使用方法，感受信息技术在生活中的应用，提升计算机操作能力与信息素养。
（2）、通过制作作品，学生交流合作、作品展示与互相评价等活动，提高学生的审美、交流合作能力，体会信息技术在日常生活中的应用与表达。
3、情感、态度与价值观（1）感受体会PowerPoint演示文稿的应用，激发学生的学习热情；（2）培养学生实践动手与创作能力，激发创作激情。
（五）、教学方法本课设计思想是让学生边做边学，主要可采用任务驱动法。
以制作“北京奥运游”为主线，让学生充分运用自选图形工具绘制链接各景点的图形，然后修饰美化导游图，使学生灵活掌握自选图形工具的使用，通过作品交流评价，学生自我反思，巩固知识，强化操作，养成良好学习习惯。
（六）教学媒体多媒体教学系统，导游图实例，导游图各景点相关图片(通过网络搜索)，通过百度地图截取课文中出现的奥运景点地图并标出景点位置。
制作北京奥运游导游图
水立方
奥林匹克森林公园
下沉公园
国家科学技术馆
北顶娘娘 庙
目录
•自选图形的绘制 •修饰自选图形 •添加文字
自选图形的绘制
方法一：
单击菜单栏 “插入”— “图片”— “自选图 形”，在弹 出的自选图 形工具栏中 选择需要的 图形
自选图形的绘制
方法二：
单击工作界 面下方工具 栏中“自选 图形”工具， 选择需要的 自选图形
自选图形的绘制
修饰自选图形
单击工作界 面下方工具 栏中“线条 颜色”工具， 选择需要的 颜色
修饰自选图形
单击工作界 面下方工具 栏中“线型” 或“虚线线 型”工具， 更换线型
修饰自选图形
单击工作界面下方工具栏中“填充颜色” 工具，更换颜色，填充颜色效果
修饰自选图形
综合方法： 右击—选择 “设置自选 图形格 式”—设置 线条颜色、 线性及填充 颜色
修饰自选图形
添加图片和说明文字
添加图片和说明文字
添
小学信息技术第二册(下)教案
一、教学内容熟悉Excel表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识与技能）熟悉excel的窗口和菜单栏。
（过程与方法）会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。
（情感态度与价值观）运用excel图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
三、教学重点和难点认识excel窗口，会输数据和做图表。
四、教学过程1、掌握打开excel的方法，认识excel窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作柱形图，注意excel和word区别操作方法。
一、教学内容输入数据，制作图表并美化图表。
二、教学目标（知识与技能）了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。
（过程与方法）掌握美化图表的方法，逐步熟悉excel窗口工具。
（情感态度与价值观）美化图表表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。
四、教学过程1、了解图表各个选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。
3、了解“单元格格式”各个选项的功用。
4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。
5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己发挥制一幅图表。
一、教学内容学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。
二、教学目标（知识与技能）学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。
（过程与方法）会创新出更多的自动填充各样的数据方法，掌握在excel自动计算平均数的方法。
制作“北京奥运游”导游图 教学设计
制作“北京奥运游”导游图教学设计课例名称：制作“北京奥运游”导游图作者单位：惠阳淡水石桥小学作者姓名：林秀杨教学目标：学习利用PowerPoint中各种自选图形制作一张清晰、漂亮的导游图教学重点：根据需要运用自选图形工具绘制与美化图形。
教学难点：运用自选图形工具进行作品创作。
教材分析：这是广东省小学课本《信息技术》第二册(下)第9课“制作北京奥运游”导游图。
本课学习用PowerPoint设计、制作和美化多媒体作品，以贝贝和玲玲作为贯串学习内容的角色，围绕向游客介绍奥林匹克公园的旅游景点为目的而制作一张清晰的导游图。
课文设置了“赏析导游图”、“绘制导游图”、“美化导游图”三个学习模块，并以“说一说”、“学着做”、“显身手”、“小妙招”、“小盘点”等栏目，引导学生学得有趣，学得轻松，学得愉快。
学生分析：五年级学生对电脑的使用有了一定的基础知识，在本学期学习了如何收集多媒体素材，也初步认识了多媒体制作工具PowerPoint，会设计结构框架，具备插入图片并对图片进行加工处理的能力。
教学过程：一、情境导入1、播放“北京奥运”宣传片《北京欢迎你》(附件一)2、说说从影片中你了解到什么信息？你还知道影片外的哪些内容？二、自主学习我们要用PowerPoint制作介绍奥林匹克公园的旅游景点的导游图，大家认为要用到哪些素材？倾听学生的汇报。
出示“玲玲”与“贝贝”制作的导游图(附件二)大家说说玲玲与贝贝运用了哪些素材制作的？三、绘制导游图1、如何在PowerPoint中插入自选图形？如何调整图形的形状大小？请大家先看课本自学，然后以小组内互相讨论、学习的形式看谁的方法最简单实用。
以小组为单位进行知识技能汇报，并归纳方法：(1)打开“北京奥运游”演示文稿，单击“插入”菜单中的“新幻灯片”。
(2)单击“绘图”工具栏上的“自选图形”，将鼠标指针指向某个类别(如“基本形状”)，再单击所需的形状(如“六边形”)。
(3)在此幻灯片的编辑区中拖动该开关直到形成所需大小。
《奥运会与旅游》PPT课件
以及奥运会的宣传效果推动了澳大利亚旅游业前
进了10年。对参加奥运会和来自澳大利亚主要
旅游市场游客的调查证明了以上观点。澳大利亚
旅游协会（Tourism Australia）指出在
111,000名观看了2000悉尼奥运会的体育游客
中有高达88%（97,680人）表示还会再次到澳
大利亚旅游。一项对日本市场做的独立旅游市场
精选ppt
6
1992西班牙巴塞罗那奥运会
对于巴塞罗那而言“奥林匹克效应”是持久而 长远的，这使得这座美丽的欧洲城市跃居到欧洲最 受欢迎的旅游目的地城市之一。举办奥运会成为巴 塞罗那在世界舞台上展示自己的最好方式，而仅凭 旅游宣传板是根本达不到这种效果的。在申办阶段， 巴塞罗那得到了许多免费的广告宣传和媒体关注， 而到了7月25日至8月9日巴塞罗那奥运会召开期 间，全球有30亿人收看了开幕仪式。这界奥运会 也成为巴塞罗那城市长期发展的催化剂，因为为了 成功举办奥运会，之前对对巴塞罗那的城市基础设 施做了很大的改善。来自各国的体育人，世界媒体 和观众也都纷至沓来，为精巴选p塞pt 罗那增添了新的活力7， 这种活力一直持续到今天。
精选ppt
9
• 1993年悉尼成功地在申办奥运会的竞赛 中胜出，从这一年到2007年这期间，据 预测悉尼市和新南威尔士（NSW）将从 会议、展览、奖励旅游（MICE）中获 利12亿澳元(8.3334亿美元/6.8854亿 欧元/4.7亿英镑)。澳大利亚旅游目的地 形象和谐的展示使得其在奥运年旅游业 增长迅猛，并且在奥运会后势头依然强 劲。有分析预测说在未来12年直到 2006年的时期，奥运会将为澳大利亚经 济贡献65亿澳元(45亿美元/37亿欧元 /25亿英镑)。
精选ppt
1
我到北京迎奥运
“快乐少年”---我到北京迎奥运
行程安排： 第一天 为北京加油! 为中国加油！ 梦想起航 我心飞翔，准备好了吗？让我们开始“读万卷书，行万里路”的快乐之旅！22：16分乘坐 郑州-北京西的K180次列车赴首都北京,辅导员带您认识"睡在你上铺的兄弟"途中安排大家 认识交流加强了解,晚23:00辅导员查铺，讲注意事项 宿车上 第二天 向祖国敬礼 祖国我爱你 6：16分抵达北京,早餐后迎着朝阳来到我们心中向往已久的天安门广场，这里是世界上最 大的城市中心广场 8：00英雄纪念碑 前举行开营仪式，自我介绍、向革命烈士宣誓“好好学习报效祖国”； 8：30参观世界上最大的皇家宫殿建筑群— 故宫博物院，了解明清两代历史，高大的红墙 围起了紫禁城的神秘，巍峨的殿宇尽显皇城的至高无上，气势恢弘的御路，承载着千年的 历史足迹。 12:00安排中餐 13：00分参观军事博物馆，它是我国唯一的大型综合性军事博物馆，了解土地革命战争、 抗日战争、全国解放战争、抗美援朝战争、兵器等，中国近代战争史，激励我们的爱国情 结。 18:00返回营地用晚餐,晚餐后分组,竞选小组长,座谈交流,谈一天感受.安排房间休息 21:30分辅导员查房讲住宿安全注意事项,洗个热水澡,睡个好觉哦. 宿北京
“快乐少年”---我到北京迎Fra bibliotek运
第五天 狂欢东方迪斯尼 彻底放松身心 7：00分起床，用早餐。 8：30畅游东方迪斯尼---北京游乐园，40余项大型现代化游乐设施。20余项国外进口的大型游乐设施可 不限次数任意乘坐，如螺旋滑行车、惊涛骇浪、海盗船、激流勇进、风暴骑士、神剑魔轮等，还等啥呢 在游乐园尽情玩儿吧！园内安全设施齐全，4D影院还会为我们放一场动感电影 12：00游乐园内用餐：营养配餐自理。下午继续游玩：空中摇滚、旋转秋千等。让你乘兴而去尽兴而 归。 17：00 游乐园开夏令营总结会，轮流发言，谈感想，谈收获，举行闭营仪式 18：30分晚餐，赴火车站 22：38分乘空调列车返郑 火车上大家畅所欲言，交换联系方式，认识了新朋友，结下了深厚的友谊 23:00分辅导员查铺,讲列车乘车注意事项,熄灯休息 宿车上 第六天 爸爸妈妈 我带着大学梦回来啦！ 7：11分抵郑，愉快行程结束，列队出站，好朋友挥挥手、互道珍重，返回温馨的家，与爸妈分享北京 之行的收获！ 标准：宿：双人标准间 彩电、 独立卫生间 确保住宿安全 行：往返空调火车硬卧 当地空调旅游车 游：行程中所列景点首道门票 餐：正餐八菜一汤十人一桌（四早七正）确保饮食卫生 赠：夏令营专用旅游包、帽、营服 （旅行社责任险和个人意险） 费用： 1280 元/人 注：请在出发前按规定时间在火车站郑州大酒店门前集合
导游图
水立方
下沉公园
北顶娘娘庙
国家科学技术馆
公园南区的“主山主湖”是森林公园的标志性 工程。主山体以398万立方米土方堆砌填筑而成， 与北京西北屏障——燕山山脉遥相呼应，既符 合中国园林建造的传统，又与周边大环境相得 益彰。主湖区“奥运湖”和景观河道构成了奥 林匹克森林公园中的“龙”形水系。在这条水 系中，龙的身体蜿蜒穿越森林公园，张开的龙 嘴对着清河，而其尾巴则环绕着国家体育场。 奥林匹克森林公园是离北京市民最近的森 林公园，公园占地面积680公顷，是10个北海公 园的大小。
国家游泳中心是北京2008年奥运 会比赛场馆之一，因其外观酷似 一个蓝色方盒子而被称为“水立 方”。奥运会后将成为北京市最 大的市民水上游乐中心…… 国家游泳中心2008年北京奥运会 期间承担游泳、跳水和花样游泳 等三个项目的比赛。晶莹剔透的 国家游泳中心“水立方”是北京 奥运会标志性建筑物之一，梦幻 般的方形“水泡”效果图给人们 留下了深刻的印象。
位于奥林匹克公园中心区地下9米的下沉花园，其两 侧是大型购物中心和地铁的出入口，长达700米的空 间由7个庭院串联而成。树阵、跌水、喷泉组成一副 优美的中国画卷，开放的外部空间、镂空瓦墙、倒影 水池、立瓦铺地为传统空间注入新的表达语言，鼓墙、 钟磐塔、排箫、琴幕及青竹长凳组成东方礼乐的优美 剧情，奥林匹克公园中心区下沉花园7处独具中国特 色的庭院完美演绎了“开放的紫禁城”。 奥林匹克森林公园在贯穿北京南北的中轴线北端，位 于奥林匹克公园的北区，是目前北京市规划建设中最 大的城市公园，这里被称为第29届奥运会的“后花 园”，赛后则将成为北京市民的自然景观游览区。
中国科技馆拥有建筑面积4.3万平方米，包 括 A馆（常设主展厅和科普报告厅）、B馆 （穹幕影厅）、C馆（“儿童科学乐园”和 短期专题展厅）三个场馆。
北京奥林匹克公园ppt课件
墨尔本奥林匹克公园
柏林奥林匹克公园
汉城林匹克公园
赫尔辛基奥林匹克公园
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城市设计总述 City design
中轴线北部选址不利因素：
第一，北中轴选址地区原来是大面积的森林和绿地， 因北京大半年的风向是西北风，几年施工下来，这 里会给朝阳区（包括 CBD 商业中心区）、东城区乃 至城中心（尤其东北区），甚至经济技术开发区都 带来大量的尘土，空气质量会降低。 第二，东北两面的四环路现在已经非常拥挤，如果 把奥体中心和国际展览中心两个巨大的磁场再放在 一起，将会严重增加交通负荷，雪上加霜。 第三，朝阳区已经规划了商业中心，在这里再规划 一个展览中心有重复建设的可能。 第四，把国体中心放在南城，可以“开发北京大南 部”，平衡北京市内部的贫富差距。
城市园林
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标题：奥运标志
超大尺度
城市
中轴景观大道 起势——奥运五环标志
作为奥林匹克公园轴线的南端， 奥运五环标志位进入奥林匹克公园的人 们营造了浓郁的奥运氛围。它与北部的 森林公园隔中轴相望。
树阵带景观
树阵带景观
16
中轴景观大道 序曲——树阵景观带
树 阵 景 观 带 位 于 中 轴 景 观 大 道 西 侧 ， 长2.4km，宽 100m，沿中轴景观大道 由高大乔木形成的 20 个矩阵整齐排列。由南至北 厚度呈渐变布置，在国家游泳中心、国家体育馆东 侧打开形成庆典广场和体育馆广场。 树阵林下设 有变化丰富的休闲空间， 设置供市民活动的场地， 雕塑及辅助设施。
奥林匹克龙形水系 奥林匹克龙形水系
后海 西海 北海 前海
后海 北海
中海
13
龙形水系 The Dragon Shaped Water
水系——荷花
六年级上品德与社会课件9 奥林匹克的故乡2苏教版
谚语
不管你是谁，是客都当神 接待。
手语和头语 点头是“不”，同意NAI。 不 喜欢，下巴 抬。 手背招手是再见。 右手腕弯曲来来来。 奇妙手语多有趣。 美丽希腊等你来。
蓝色代表（ 欧洲） 黑色代表（ 非洲） 黄色代表（ 亚洲） 绿色代表（大洋）洲 红色代表（ 美洲）
7 .经 过 大家 的运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
8 .真 正 的大 家并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
9 .只 要 看一 下当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
谢谢!
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
3 .优 秀 的诗 文作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
第9课 奥林匹克的故乡
圣 火 传 递
2008年奥运福娃
北 2008年北京奥运会 即第二十九届夏季
京 奥林匹克运动会于 2008年8月8日20时 开幕，2008年8月24
奥 日闭幕。本届奥运 会口号为“同一个
世界，同一个梦想
运 ”（One World, One Dream），主
办城市是中国北京
4 .引 导 社会 力量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
小学美术《京九小导游》教案
本节课将结合课本内容，让学生在实际操作中感受美术创作的乐趣，提高他们的绘画技能。同时，通过学习京九铁路沿线的风光，增强学生对我国旅游资源的了解和热爱。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过描绘京九铁路沿线的风光，培养学生运用线条、色彩等表现手法进行绘画创作的能力，提高学生的美术表现力。
其次，在课堂实践活动中，学生们的分组讨论和绘画创作实验进行得比较顺利。但在成果展示环节，我发现有些小组的作品在构图和色彩搭配上还有待提高。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些关于构图和色彩搭配的讲解，让学生们能够更好地运用所学知识进行创作。
此外，关于文化背景的融入，虽然学生们在课堂上了解了京九铁路沿线景点的文化内涵，但在实际创作中，如何将这些文化元素融入作品仍然是一个挑战。在以后的教学中，我需要引导学生更多地关注文化背景，让他们在创作过程中能够自然而然地表现出景点的文化特色。
五、教学反思
在本次《京九小导游》的教学过程中，我发现学生们对于描绘京九铁路沿线风光的兴趣非常浓厚。他们对于线条、色彩的运用也有了基本的掌握。但在教学过程中，我也注意到几个值得反思的地方。
首先，关于线条和色彩的运用，虽然大部分学生能够按照教学要求进行创作，但仍有一部分学生在表现景深感、空间感方面存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过更多实例分析和手把手的指导，帮助他们突破这一难点。
5.文化理解：结合京九铁路沿线的文化背景，让学生了解地域文化特色，增强对多元文化的认识和理解。
本章节的核心素养目标旨在培养学生全面、综合的美术素养，使他们在美术学习过程中不断提高自身的审美、表现和创新等能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-技能重点：本节课的核心内容是教授学生如何运用线条、色彩等表现手法描绘京九铁路沿线的风光。重点包括线条的运用（如勾勒轮廓、表现远近关系）、色彩的搭配（如冷暖色调、明暗对比）以及画面构图（如主次分明、空间感）。
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第九课制作“北京奥运游”导游图
沙坪街道第一小学凌少安
学前分析：1、经过上几节课的学习，学生对POWERPOINT有一定的认识。
2、这节课的难点在于自选图形的处理和修饰图形工具的运用。
本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学，敢上台表现自我，从而更好的掌握知识。
课时：3节.
指导思想：注重学生的探究过程，培养学生的大胆探究精神。
激发学生的探究兴趣，提高学生的探究能力和自主学习能力。
教学目标：
知识目标：1、绘制导游图；2、美化导游图。
能力培养目标：1、提高操作能力；2、培养探究能力；3、培养自学能力。
情感态度价值观：1、乐于助与人；2、倡导“新三好”。
教学策略：
1、任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。
2、通过独立思考学习，发挥学生学习的自主性。
3、通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的胆量。
4、通过评价，鼓励学生，提高学习质量。
5、注意对学生的情感教育。
教学准备：
1、教师：设计简单任务，相关内容；
2、学生：笔记和课本。
探究过程：
活动一导入。
1、老师：接上一节的内容，现在我们要来做一个导游图。
学生思考……（P61例图9－1）
学生讨论。
老师：就是今天我们要学习的内容。
活动二、提出任务。
老师：在草稿上画出你心中的结构图（请参考图9－1）。
并在尝试利用自选图形来做一做。
学生：自主探究。
活动三、任务（绘制导游图）。
学生：完成操作任务（参考P62－63）。
老师：巡堂并演示学生结果。
活动四、教师归纳并演示学生存在的操作难点。
老师：讲解P63中的小妙招。
学生：观看并记录。
老师：讲解操作上的难点并多次演示。
学生：反思并修改作品。
老师：有遇到困难的同学吗，请举手！（有就解惑）
老师：出示第三个任务（逐个难点再操作一次）。
（第二节）老师：难点有：设置线条颜色、变形、填充。
学生：再探究。
老师：巡堂并发现问题。
学生：说出自己的结果，做3任务（边做边讲，说出步骤）。
活动五、美化导游图（第三节）
难点：添加图片、添加文字、叠放次序。
学生：自主探究。
老师：逐个难点逐步讲解。
活动六、巩固、拓展。
老师：要求学生重新美化（不同风格）。
学生：相互交流和评价。
活动七、小结。
老师：问，同学们谈谈今天有什么收获？从知识、技能上学会什么？
同学：回答。
老师：总结。
活动八、
布置作业：把你学到的方法用到日常生活学习中。