第四章绩效管理

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第四章_绩效考评与绩效管理

第四章_绩效考评与绩效管理

第四章绩效考评与绩效管理一、什么是工作绩效绩效的概念很广,它可以是一个结果,也可以是我们工作的效率、工作产生的效益或对待工作态度、人际关系、勤奋等等。

只要有目标、组织、工作就必然存在绩效问题,总而言之,绩效就是一切我们想要的东西。

绩效首先是结果,当其它因素对结果的影响相对不变,改变特定因素能促进产生良好的结果时,控制这些因素就等于同时控制了绩效。

绩效是人们所做的同组织目标相关的、可观测的、具有可评价要素的行为,这些行为对个人或组织效率具有积极或消极的作用.可用如下公式表示:P=F(S,O,M,E)式中P为绩效,S是技能,O是机会,M是激励,E是环境。

此式即说明,绩效是技能、激励、机会和环境四变量的函数。

工作绩效模型图:绩效特征:多因性(绩效的优劣取决于多种因素)多维性(衡量绩效的维度是多方面的)动态性二、绩效管理概述(一)绩效管理的概念1绩效管理:是团队在目标共识和目标达成过程中,上下级之间沟通、反馈、指导和支持的持续活动。

其关键行为是设定目标和衡量标准、总结、评估、沟通、激励和发展等。

2核心目的是不断提升个人和组织绩效,实现员工与企业共同发展的长期目标。

3绩效管理不是简单的任务管理,它特别强调沟通辅导及员工能力的提高。

(二)绩效管理的意义从员工个体看,其成就需求、努力和目标实现,通过组织目标、绩效管理的强化引导,转变为完成组织目标的个人绩效,从而达成个人目标。

从企业看,其发展目标通过层层分解落实到员工,并通过员工完成工作目标的绩效确认、奖惩激励,激发员工的积极性,达成组织目标与员工个人目标。

(三)绩效管理:目的不进行绩效管理的坏处会影响组织气氛中的:明确性—员工不清楚组织的愿景和目标,不明白团队运作的程序、方法和期望值,不知道自己努力的方向和程度;标准性—员工没有看到管理层建立的标准和挑战性目标,缺乏激发其激情和奋进的标志;责任性—员工不清楚自己在团队中的责任,没有充分发挥主观能动性的促进因素;奖励性—无法客观、全面、有依据地评价员工,导致分配与实际工作绩效的出入,影响员工工作积极性。

串讲 第四章 绩效管理

串讲 第四章 绩效管理

第四章绩效管理第一节绩效考评指标与标准设计第一单元绩效考评指标与标准设计一、组织绩效考评指标体系按考评对象的对象和范围,绩效考评可以分为组织绩效考评和个体绩效考评,组织绩效考评根据工作性质的不同,又可分为生产性组织的绩效考评、技术性组织的绩效考评、管理性组织的绩效考评。

生产性组织,一般有客观的物质产出,对其考评一般以最终的工作成果如生产数量、生产质量作为考评指标,同时也考评其他工作方式组织气氛等,对于管理性组织和服务性组织,其性质是比较相似,一般不会有客观的物质性产出,故主要考评其整体素质、工作效率、出勤率、工作方式、组织的气氛灯指标,而科技性组织可能有一定的物质性工作成果,也可能没有,与上述三种组织不同,因此应兼顾工作过程与工作成果两个方面。

实际上,企业内更多的、更常见的还是对个人的考评。

二、工作过程型的绩效考评指标体系如产品产量、商品销售量、劳动定额完成程度等反映劳动数量的指标,再如,产品品种、产品合格率、商品一次开机合格率、客户投诉率、产品返修率等质量指标。

三、绩效考评指标体系的设计原则 1、针对性原则;2、关键性原则;3、科学性原则;4、明确性原则;5、完整性原则;6、合理性原则;7、独立性原则;8、可测性原则。

四、绩效考评指标体系的设计方法 1、要素图示法;是将某类人员的绩效特征,用图表描绘出来,然后加以分析研究,确定需考评的绩效要素。

2、问卷调查法是采用专门的调查表,在调查表中将所有与本岗位工作有关的要素和指标一一列出,并用简单明确的文字对每个指标作出科学的界定,再将该调查表分发给有关人员填写,收征求不同人员意见,最后确定绩效考评指标体系的构成3、个案研究法,就是通过选取若干个具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究,来确定绩效考评指标和考评要素体系;4、面谈法,是通过与各类人员,如被考评者的上级、人力资源管理人员、被考评者以及与被考评者有较多联系的有关人员的访问和谈话收集有关资料,以此作为确定考评要素的依据,包括个别面谈法和座谈讨论法;5、经验总结法,是指根据特定时期的用人政策、本单位的具体情况,以及考评单位所积累的经验来确定考评的要素;6、头脑风暴法,是最负盛名的促进创造力的技法之一,头脑风暴法进行集体讨论时,应遵守4个原则:1)任何时候都不批评别人的想法;2)思想愈激进愈开放愈好;3)强调产生想法的数量;4)鼓励别人改进想法。

四级人力资源师理论知识四级专业教材-第四章 绩效管理含解析

四级人力资源师理论知识四级专业教材-第四章 绩效管理含解析

四级人力资源师理论知识四级专业教材-第四章绩效管理含解析一、单项选择题1.()是指对行为的结果进行绩效考评和评价。

A.能力考评B.态度考评C.业绩考评D.自我考评2.在实际考评中,采用()的形式时,应当慎重考虑。

A.自我考评B.外人考评C.同级考评D.下级考评3.绩效的()说明员工的绩效随着时间的推移会发生变化。

A.发展性B.动态性C.多维性D.多因性4.在绩效考评方案中,最为关键的是()。

A.选择合适的人选和内容B.制定科学程序C.正确的结果处理方法D.选择合适考评方法、设计可行的表格5.使员工明确自己的工作职责,按照既有制度和规定做事,提高工作的自觉性和纪律性,这体现了绩效管理的()。

A.规范功能B.控制功能C.沟通功能D.激励功能6.由于绩效的多因性,员工的产出可能受多种因素影响,包括素质、能力、有效努力程度等,才能反映绩效的本质,是()观点。

A.综合观B.结果观C.因素观D.行为观7.绩效具有多因性的特点,在影响因素中()取决于个人天赋、智力、经历、教育与培训等个人特点。

A.激励B.技能C.环境D.机会8.()源自企业战略目标的层层分解,体现了对战略目标具有增值作用的绩效考评指标。

A.关键绩效指标B.一般绩效指标C.否决指标D.能力考评指标9.下列不属于绩效考评常见的权重确定方法的是()。

A.专家经验判定法B.数据积累法C.排序法D.层次分析法10.()是进行绩效考评的基础,也是绩效管理的关键。

A.定义绩效B.岗位分析C.企业战略D.企业文化11.绩效管理对员工层面的功能不包括()。

A.导向功能B.激励功能C.发展功能D.规范功能12.工作能力向工作业绩转换过程中的调节变量是()。

A.工作态度B.专业技术C.科学管理D.绩效考核13.()是指员工在工作中取得的阶段性产出和直接结果,是对行为的结果进行绩效考评和评价。

A.能力考评B.态度考评C.业绩考评D.自我考评14.在实际考评中,采用()的形式时,应当慎重。

三级人力资源师理论知识三级专业教材-第四章 绩效管理含解析

三级人力资源师理论知识三级专业教材-第四章 绩效管理含解析

三级人力资源师理论知识三级专业教材-第四章绩效管理含解析一、单项选择题1.绩效管理的最终目标是()。

A.提高组织工作效率B.改善组织工作氛围C.为员工的发展提供平台D.促进企业与员工共同发展2.绩效管理系统的设计包括绩效管理程序的设计与()。

A.绩效管理目标的设计B.绩效管理制度的设计C.绩效管理方法的设计D.绩效管理内容的设计3.()是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为规范。

A.绩效管理制度B.绩效管理目标C.绩效管理方法D.绩效管理内容4.绩效管理的()是从企业宏观的角度对绩效管理程序进行设计。

A.制度设计B.总流程设计C.方法设计D.具体流程设计5.上下级之间的()是企业绩效管理活动的基本单元。

A.考评关系B.引导关系C.沟通关系D.协作关系6.在选择绩效考评方法时,应当充分考虑的重要因素不包括()。

A.工作适用性B.管理成本C.工作实用性D.成果效用7.在一些大公司中,总经理,管理人员或专业人员的绩效考评宜采用( )A.结果导向型B.行为导向型主观C.品质导向型D.行为导向型客观8.绩效反馈的主要目的是()。

A.改进绩效B.指出员工的不足C.激励员工D.提供更好的工作方法9.()是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件。

A.企业成本管理体系B.企业绩效管理体系C.企业文化管理体系D.企业薪酬管理体系10.绩效管理系统评估的内容不包括()。

A.对管理制度的评估B.对绩效管理体系的评估C.对绩效考评指标体系的评估D.对考评反馈面谈的评估11.企业想把下级考评导入绩效考评系统,充分发挥下级考评的积极作用,需要注意的方面不包括()。

A.参与管理B.考评者匿名C.具体的考评内容D.下级考评题目12.从某种角度而言,()既是一门科学,又是一门艺术。

A.绩效系统B.绩效管理C.绩效面谈D.绩效考评13.先确定上级部门的绩效结果,然后对员工的绩效进行评价的考评程序是()。

A.自上而下B.自下而上C.自左而右D.自右而左14..下列关于确定绩效考评主体要注意的问题,说法不正确的是()。

企业人力资源管理师三级资格考试第四章绩效管理

企业人力资源管理师三级资格考试第四章绩效管理

360度反馈评价法
概念:360度反馈评价法是一种全 方位的绩效考核方法,通过收集 来自不同评价者的反馈,对员工 的工作绩效进行全面评价。
评价者:包括上级、下级、同事、 客户等。
评价内容:包括工作态度、工作 能力、工作成果等方面。
评价方式:采用问卷调查、访谈、 观察等方式进行。
评价结果:综合评价者的反馈, 对员工的工作绩效进行评价,并 提出改进建议。
不同职位层级的绩效管理实践
高层管理者:注重战略规划和决策,关注企业整体绩效
中层管理者:负责部门或团队的管理,关注部门或团队的绩效
基层员工:负责具体工作任务的执行,关注个人绩效 绩效管理实践:根据不同职位层级的特点,制定相应的绩效考核指标和激 励机制
不同行业的绩效管理实践
制造业:注 重生产效率、 质量控制和
设定绩效周期:根据绩效标准,设定具体 的绩效周期
设定绩效评估方法:根据绩效周期,设定 具体的绩效评估方法
绩效辅导
绩效辅导的 定义:在绩 效管理过程 中,对员工 进行指导和 帮助的过程
绩效辅导的 目的:帮助 员工提高工 作绩效,实 现个人和组 织的目标
绩效辅导的 内容:包括 工作技能、 工作态度、 工作方法等 方面的辅导
关键事件法(KIM)
关键事件法是一种绩效考核方法,通过记录员工在工作中的关键事件来评估其绩效。
关键事件法可以客观地反映员工的工作表现,避免主观评价的偏差。 关键事件法需要事先确定关键事件的标准和权重,以便进行量化评估。 关键事件法适用于对员工的工作行为进行评估,如销售、客户服务等。
不同类型企业的绩效管理实践
制定计划:根据评估结果和 员工需求,制定改进计划
实施计划:按照计划进行改 进,跟踪进度和效果

绩效管理

绩效管理

第四章绩效管理一、简答题及参考答案1.为了绩效管理系统的有效运行,应当采取哪些具体的措施?(P185)答:绩效管理系统运行中将会遇到很多困难和问题,这些问题的产生,究其原因有二:一是系统故障,即方式方法、工作程序等设计和选择得不合理、不得当;二是考评者以及被考评者对系统的认知和理解上的故障,使其运行不畅。

为了保证绩效管理系统运行的有效性,各级主管应当掌握绩效面谈、绩效改进,以及解决冲突的策略和方法。

2.简述绩效面谈的种类及内容。

(P184)答:绩效面谈的种类及内容如下:(1)绩效计划面谈。

即在绩效管理初期,上级主管与下属就本期内绩效计划的目标和内容,以及实现目标的措施、步骤和方法所进行的面谈。

(2)绩效指导面谈。

即在绩效管理活动的过程中,根据下属不同阶段上的实际表现,主管与下属围绕思想认识、工作程序、操作方法、新技术应用、新技能培训等方面的问题所进行的面谈。

(3)绩效考评面谈。

即在绩效管理末期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况,以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。

(4)绩效总结面谈,即在本期绩效管理活动完成之后,将考评结果以及有关信息反馈给员工本人,并力下一期绩效管理活动创造条件的面谈。

3.简述绩效面谈可分为哪几种类型?(P184)答:绩效面谈可分为:①单向劝导式面谈。

②双向倾听式面谈。

③解决问题式面谈。

④综合式绩效面谈。

4.简述提高绩效面谈质量的措施与方法。

(P187)答:(1)提高绩效面谈质量的方法如下:1)拟定面谈计划。

2)收集各种与绩效相关的信息资料。

(2)提高绩效面谈质量的措施如下:1)有效的信息反馈应具有针对性。

2)有效的信息反馈应具有真实性。

3)有效的信息反馈应具有及时性。

4)有效的信息反馈应具有主动性。

5)有效的消息反馈应具有适应性。

5.简述改进员工绩效的具体程序和方法。

(P188)答:所谓绩效改进就是指确认组织或员工工作绩效的不足和差距,查明产生的原因,制定并实施有针对性的改进计划和策略,不断提高企业员工竞争优势的过程。

4级第4章-绩效管理(2014新)

4级第4章-绩效管理(2014新)

(二)收集考评数据记录
实施绩效考评时应该搜集各种有关的数据资料,以便对员工 做出正确而全面的考评。
(三)绩效考核信息采集方法
实地调查法、现场记录法、数据积累法、问卷调查法、抽样 调查法
四、绩效信息的 收集与处理
(四)绩效信息失真 的原因
1.组织内部绩效信息传输渠道不畅
2.绩效信息提供者提供虚假数据 3.虚假信息监督机制的缺失
措施和计划。
三、绩效管理能力 要求
(四)绩效管理文档的分类管理
1.绩效文档分类方法:
①按字母顺序 ②按数字顺序
2.绩效文档的安全性

② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
相关资料应立即归档,不应留在桌子上;
文件柜应锁好; 当离开办公室时,应注意锁上办公室的门和抽屉; 复印考评资料完成后,不要忘记从复印机的玻璃板上拿走原件; 只供有些权限的人使用,借用要签收; 清理不再需要的考评资料,用碎纸机粉碎; 考评文档在办公室之间相互传递时,应始终放在文件夹中人携带,以防考 评资料散落丢失。
十、绩效考评权重 的计算
常见的权重设计方法
1.专家经验判断法 2.排序法 3.层次分析法
绩效管理
第二节 绩效考评 的内容和方法
18
一、绩效考评的 基本特点
绩效考评有如下基本特点:
1.不是孤立事件,与企业的发展战略、组织架构等息息相关; 2.具有指向性,出发点和终点都是企业的整体绩效 3.具有层次性和针对性,不同岗位、部门、行业不同 4.具有时限性 5.是一个过程,不是简单的行为 6.可以是正式的,也可以是非正式的。
(一)各级管理人员的职责(新)
1.高层主管的职责
(1)确定部门主管绩效指标 (2)绩效考评 (3)绩效反馈与面谈

人力资源管理师职业资格认证第四章绩效管理

人力资源管理师职业资格认证第四章绩效管理


X
一 二、选择绩效考评方法

从考核效标上看,考评方法可分为三类:特征性效标、行为性效标、

结果性效标。
绩 确定考评方法应考虑的三个因素:⑴管理成本;⑵工作实用性;⑶工

作适用性。

生产企业:一线→以实际产出结果为导向;管理性/服务性工作→以行

为或品质特征为导向。

大企业:总经理、管理人员或专业人员→以结果为导向;一般员工→以

X一Leabharlann 绩效考评的类型单元 根据绩效考评的执行者可分为五类:
绩 效
1.上级考评

2.同级考评


3.下级考评
准 备相 关
4.自我考评
阶知
5.外人考评
段识
人力资源管理师职业资格认证第四章 绩效管理

X

绩效考评的类型——续一


1.上级考评。管理人员(上级)是被考评者的上级主管,
绩 对被考评者承担着直接的领导、管理与监督责任,对下

有独特的观察视角,但他们对被考评者又容易心存顾虑,致

使考评的结果缺乏客观公正性,其评定结果在总体评价中,
管 理
一般控制在10%左右。

4.自我考评。自我考评能充分调动被考评者的积极性,特别

是对那些以“实现自我”为目标的人更显重要。但自我考评
备相 关
容易受到个人的多种因素的影响,有一定局限性,所以其评
人力资源管理师职业资 格认证第四章绩效管理
2020/11/9
人力资源管理师职业资格认证第四章 绩效管理
第 一
绩效管理总流程

第四章绩效管理知识点

第四章绩效管理知识点

第四章绩效管理知识点汇总:一、绩效管理系统的设计、运行与开发1、绩效管理系统的设计:包括绩效管理制度的设计与绩效管理程序的设计两个部分。

绩效管理制度是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为的规范。

它是以企业单位规章规则的形式,对绩效管理的目的、意义、性质和特点,以及组织实施绩效管理的程序、步骤、方法、原则和要求所作的统一规定。

绩效管理程序的设计:有管理的总流程设计和具体考评程序设计两部分。

总流程的设计是从企业宏观的角度对绩效管理程序进行的设计;具体程序设计是在较小范围内,对部门或科室员工绩效管理活动过程所作的设计。

绩效管理制度设计应当充分体现企业的价值观和经营理念,以及人力资源管理发展战略和策略的要求。

绩效管理程序设计应当从程序、步骤和方法上,切实保障企业人力资源管理制度得到有效贯彻和实施。

2、对绩效管理系统的不同认识国内:目标设计、过程指导、考核反馈、激励发展目标设计:即包括作为结果的目标设计,也包括对为行为的目标设计过程指导强调的是考核之前管理者对员工的激励、反馈和辅导考核反馈:将涉及结果和行为两个方面国外:指导、激励、控制、奖励指导:一个比较好的绩效管理活动中,上级应该明确每位雇员的工作职责、以及与此相关的特定工作行为激励:与较强的工作动机相关的两方面因素:目标设定和员工参与控制:不仅包括阶段性的评估,还有长远考虑3、绩效管理的总流程:五个阶段:准备阶段、实施阶段、考评阶段、总结阶段、应用开发阶段绩其中绩效管理的准备阶段,绩效管理人员应完成的工作有:(1)明确绩效管理的对象,以及各个管理层级的关系;(2)根据绩效考评的对象,正确的选择考评方法(3)根据考评的具体方法,提出企业各类人员的绩效考评要素和标准体系(4)对绩效管理的运行程序、实施步骤提出具体要求实施阶段要注意两个问题:(1)通过提高员工的工作绩效增强核心竞争力(2)收集并注意资料的积累考评阶段是绩效管理的重心,注意从以下几个方面做好考评的组织实施工作(1)考评的准确性(2)考评的公正性(3)考评结果的反馈方式(4)考评使用表格的再检验(5)考评方法的再审核3、绩效管理涉及五类人员:上级考评、同级考评、下级考评、自我考评、外部人员考评(1)上级考评:对下属是否完成了工作任务,达到了预定的绩效目标等实际情况比较熟悉了解,而且在思想上也没有更多的顾忌,能较客观地进行考评,其考评分数对被考评者的评价结果影响很大,约占60%—70%。

4第四章 一级 绩效管理(自己整理)

4第四章 一级  绩效管理(自己整理)

第四章绩效管理第一节绩效管理设计与评估一、绩效管理系统的组成要素与运行方式P322绩效管理:是组织为了实现战略目标,采用科学的方法,通过对部门或员工的工作结果,行为表现,工作态度以及综合素质的全面检测,分析和评价,及时发现问题,解决问题,不断改善员工的行为,提高素质,挖掘潜力,并使其为了战略目标的实现而努力工作的活动过程。

定义包括了:系统,要素,结构,功能1、组成要素:5个考评+1个绩效指标①考评者与被考评者:是绩效管理系统中的主体因素,主要体现在绩效指标的制定阶段和绩效考评阶段。

②绩效指标:是考评内容,是被考评者承担的工作职责与内容的定量或定性化标。

(体现战略导向功能)③考评程序与考评方法:体现了不同的工作效率和管理风格。

企业绩效管理的原则和习惯(呈现)④考评结果:是绩效管理系统和其他系统发生作用的媒介。

2、运行方式①横向分工:是绩效工作的展开按照企业部门的业务分工不同,各自负责分内的工作,由部门职能决定的。

②纵向分解:层层落实战略目标所决定的,这是战略落到实处的必要工作。

体现在绩效指标的分解和绩效考评的层层推进中。

二、战略性绩效管理的内涵及特点3241、战略性绩效管理的内涵①传统绩效管理以会计准则为基础,以财务指标为核心,这种体系以利润为导向,立足于对企业当前状态的评价(既不能体现非财务指标和无形资产对企业的贡献,也无法评价企业未来发展的潜力,不完全符合企业战略发展的要求)员工素质是企业战略是否实现的决定性因素之一。

这就要求绩效管理体系既要体现战略性,又要体现出员工素质导向性,强调员工能力、潜力识别及发展培训。

战略与绩效管理脱节会造成部门绩效突出,战略目标不能实现。

②战略性绩效管理:是指对企业的长期战略制定实施过程及其结果采取一定的方法进行考核评价,并辅以相应激励机制的一种管理制度。

③战略绩效管理:以战略为导向的绩效管理系统,并促使企业在计划、组织、控制等所有管理活动中全方位地发生联系并适时进行监控的体系。

绩效管理四级

绩效管理四级

心之所向,所向披靡第四章绩效管理第一节绩效考评的实施【学习目标】通过学习掌握绩效考评的一般程序和方法。

基本框架:绩效考评是企业根据岗位工作说明书对员工的工作业绩,包括工作行为和工作效果,进行全面系统考察与评估的过程。

一、员工的考评程序员工的考评一般是先从基层员工开始,进而对中层人员和高层人员考评,形成由下而上的过程。

l 、由基层部门的领导对其直属下级进行考评内容:(1)员工个人的工作行为(如是否按规定的工艺和操作规程进行工作或一名主管领导在管理其下级时是如何具体进行的,等等),(2)员工个人的工作效果(如产量、废品率、原材料消耗率、出勤率等)(3)员工个人特征及品质(如工作态度、信念、技能、期望与需要等)。

2、中层部门负责人的考评内容:(1)中层负责人的个人工作行为与绩效(2)部门总体的工作绩效(如任务完成率、劳动生产率、产品合格率等)。

3、上级机构(或董事会)对企业高层次人员进行考评内容:经营业绩(如利润率、市场占有率等)二、员工考评的步骤l、科学地确定考评的基础。

(1)确定工作要项。

一般不应超过4至8个要项。

(2)确定绩效标准。

客观化、定量化。

将考评要项逐一分解,形成考评的评判标准。

2、评价实施。

将工作的实际情况与考评标准逐一对照,评判绩效的等级。

3、绩效面谈。

面谈是绩效考好极为重要的环节。

通过面谈能使员工发扬成绩,纠正错误,以积极的态度对待过去,满怀信心地面对未来努力工作。

4、制定绩效改进计划。

要有明确的时间性,计划要具体,要得到上下级的认同,改进计划是绩效考评的最终落脚点。

5、改进绩效的指导。

切实保证本岗位工作的有效性应当是考评者与被考评者讨论的核心问题。

上级主管应经常对下属工作绩效的改进做出正确的指导,并在精神上、物质上予以必要的支持。

第二节绩效考评数据的处理第一单元绩效考评数据的处理【学习目标】通过学习掌握绩效考评材料的印制以及考评数据的收集、分类、记录、统计、保存的方法和技术。

定义:考评数据的处理就是对所采集到的绩效考评数据进行整理、汇总、分类、统计、保存的过程。

人力资源管理师-绩效管理课件

人力资源管理师-绩效管理课件

责任感 纪律性
是否能自觉地尽职尽责工作,在执行工务时无论遇到何种困难都能不屈不 挠,永不停止。对自己或下属的工作或行为,应自始至终的表现出负责的 态度。
是否遵守有关规定、惯例、标准或上司的指示,忠于职守、表里如一,有 秩序地进行工作。
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4)岗位胜任特征指标的设计
①岗位胜任特征指标是指针对员工成功地完成本岗 位工作任务,所应当具备或者达到的核心能力素 质要求而设定的考评指标,这些考评指标一般可
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☆ 能力要求
1)企业绩效管理系统的结构设计
①绩效指标体系
关键绩效指标


重 要
岗位职责指标
企 业



工作态度指标

级 的


岗位胜任特征指标

企业指标 部门指标 班组指标 “岗位”指标
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②考评运作体系
考评组织的建立 考评者与被考评者的确定
考评方式方法 考评程序的建立 考评信息数据的收集与管理 绩效管理制度的建立于运行
6)绩效指标库 第一层:企业层面的KPI、NNI 第二层:各部门的KPI、PRI、NNI 第三层:各班组的KPI、PRI、NNI 第四层:各岗位的KPI、PRI、PCI、NNI
▲ 每个指标都包含:编号、名称、定义、设定目的、责任人、 数据来源、考评周期、计算方法、计分方法等内容。
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1.3 绩效管理运作体系设计
大化。
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2)绩效棱镜 • 含义
• 原理 • 设计
利益相关者满意 战略 流程 能力
利益相关者贡献

人力资源管理师三级复习资料第四章(第三版)绩效管理

人力资源管理师三级复习资料第四章(第三版)绩效管理

人力资源管理师三级(第三版)复习资料之绩效管理第四章绩效管理一、绩效管理系统设计的基本内容是什么?答:绩效管理的设计包含绩效管理制度的设计与绩效管理程序的设计两个部分。

绩效管理制度是公司单位组织实行绩效管理活动的准则和行为的规范。

绩效管理制度的设计应当充足表现公司的价值观和经营理念,以及人力资源管剪发展战略和策略要求,而绩效管理程序设计应当从程序、步骤和方法上,确实保障公司绩效管理制度获取有效贯彻和实行。

二、国内外对绩效管理系统的不一样认识是什么?答:1、国内专家对绩效管理系统的设计,以为成功的绩效管原由以下四部分构成:目标设计、过程指导、查核反应、激励发展。

2、外国专家对绩效管理系统的设计,以为成功的绩效管原由以下四部分构成:指导、激励、控制、奖赏。

绩效管理总流程的设计,包含5个阶段:准备阶段、实行阶段、考评阶段、总结阶段和应用开发阶段。

在选择确定详细的绩效考评方法时,应当充足考虑三个重要因素:管理成本、工作适用性、工作合用性。

三、考评者构成的影响因素在设计绩效考评的方案时,在被考评者明确的状况下,详细考评者由哪些人构成,取决于3种因素:被考评者的种类、考评的目的、考评指标和标准。

①假如考评目的是为了培训和开发人材。

就应当在上司考评的同时,进行自我考评和同事考评,让职工自己和同事踊跃参加。

②公司专业技术人员的绩效考评。

公司可能召开由主管主持的,由被考评者即专业人员自己、下级、有关同事,以及其余有关人员共同参加的绩效考评会议,环绕技术绩效的中心问题一同进行议论。

③假如公司的人文环境优秀,应采纳自我考评与同事考评相联合为主,以上司主管考评为辅的方法。

(3)绩效管理的准备阶段的任务。

①明确考评者。

②明确被考评者。

③培训考评者。

按不一样的培训对象和要求,绩效考评者的技术培训与开发,可分为职工的培训、一般考评者的培训、中层干部的培训、考评者与被考评者的培训等。

四、怎样依据绩效考评的对象选择考评方法?答:要考虑三个重要的因素:管理成本、工作适用性、工作合用性。

企业人力资源管理师-四级第四章绩效管理PPT培训课件

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如何提高绩效管理的效果
提高绩效管理的效果需要从多个方面入手,包括
建立科学合理的考核标准,提高评价者的评价能力,加强沟通和反馈,以及建立奖惩机 制。
具体措施包括
定期对考核标准进行审查和更新,对评价者进行培训和指导,鼓励员工参与绩效管理过 程,以及根据绩效结果进行奖励或改进。
THANKS
感谢观看
鼓励员工主动沟通
了解员工的工作进展、困难和需求, 提供必要的支持和指导。
鼓励员工主动与上级沟通,分享工作 进展和困难,寻求帮助和指导。
及时反馈
对员工的绩效表现给予及时、具体的 反馈,指出优点和不足,提出改进建 议。
记录员工绩效表现
01
02
03
建立绩效管理档案
记录员工的绩效表现、工 作成果和关键事件,作为 绩效评价的依据。
详细描述
为了有效地评估员工的绩效,需要确定适当的绩效评估指标。这些指标可以包括定量指标(如销售额、生产率等) 和定性指标(如客户满意度、团队合作等)。此外,还可以使用平衡计分卡和关键绩效指标等工具来确定评估指 标,以确保评估的全面性和准确性。
03
绩效实施与管理
持续沟通与反馈
定期与员工进行绩效面谈
提升员工能力
通过评估和反馈,帮助员工发 现自己的不足之处,促进个人 能力的提升。
优化人力资源配置
根据员工绩效结果,优化人力 资源配置,将合适的人放在合
适的岗位上。
02
绩效计划的制量、可达成、相关、时限
详细描述
在制定绩效计划时,首先需要明确每个职位的绩效目标。这些目标应该符合 SMART原则,即具体、可衡量、可达成、相关性强、有时限。这有助于确保员 工明确了解他们的工作期望,也有助于主管对员工的绩效进行有效的评估。

第四章-绩效管理-(内容总结)

第四章-绩效管理-(内容总结)

第四章绩效管理第一节绩效管理系统的设计1※(1)绩效管理制度:是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为的规范,是以企业单位规章规则的形式,对绩效管理的目的、意义、性质和特点,以及组织实施绩效管理的程序、步骤、方法、原则和要求所作的统一规定。

(2)绩效管理程序设计:根据涉及的工作对象和内容不同,可分为:①管理的总流程设计:是从企业宏观的角度对绩效管理程序进行设计。

②具体考评程序设计:是在较小的范围内,对部门或科室员工绩效考评活动过程所作的设计。

2.国内具有代表性的绩效管理的认识:绩效管理是一系列以员工为中心的干预活动。

它包括四个环节:①目标设计②过程指导③考核反馈④激励发展。

3。

绩效管理系统总体设计流程(2015.5简答)(1)准备阶段:是绩效管理活动的前提和基础,需要解决四个基本问题。

①(考评对象)正确地回答“谁来考评,考评谁"。

在被考评者明确的情况下,具体考评者由哪些人员组成,取决于三种因素:a.被考评者的类型b。

考评的目的 c.考评指标和标准②(考评内容)根据考评的具体对象,提出企业各类人员的绩效考评要素(指标)和标准体系,明确地回答“考评什么,如何进行衡量和评价”。

③(考评方法)根据绩效考评的内容,正确地选择考评方法,具体地回答“采用什么样的方法”. ※(简答)为了保证考评方法的科学有效,在选择确定具体的绩效考评方法时,应当充分考虑一下三个重要因素:a.管理成本。

包括考评方法的研制开发的成本、执行前的预付成本、实施应用成本、改进绩效的成本.b.工作实用性。

即考评方法应充分满足组织绩效管理的需要,能在实际考评中推广使用.c.工作实用性.指考评方法、工具与岗位人员的工作性质之间的对应性和一致性,切实保证考评方法能够体现工作的性质和特点。

一般来说,在生产企业中(小企业),一线人员宜采用以实际产出结果为对象的考评方法;管理或服务性工作的人员宜采用行为或品质特征导向的考评方法。

在大企业中,总经理、管理人员或专业人员宜采用结果导向的考评方法;低层次员工宜采用行为或品质特征导向的考评方法.④(实施步骤)对绩效管理的运行程序、实施步骤提出具体要求,说明“如何组织实施绩效管理的全过程,在什么时间做什么事情”。

企业人力资源管理师四级(第三版) 第四章 绩效管理 精简版内容

企业人力资源管理师四级(第三版) 第四章 绩效管理 精简版内容

第四章绩效管理第一节员工绩效管理系统的确立第一单元绩效管理系统的设计一、绩效及其特点绩效的特点主要包括:(1)绩效的多因性。

绩效的优劣不只取决于单一的因素,还要受到主、客观多种因素的影响,如员工的激励、技能、环境与机会。

(2) 绩效的多维性。

绩效的多维性即绩效需要沿着多种维度去分析和考评。

(3)绩效的动态性。

绩效的动态性即员工的绩效随着时间的推移会发生变化。

二、绩效管理的基本概念具体地说,企业员工的绩效管理具有以下几个基本特点:(1)绩效管理的目标是不断改善组织氛围,优化作业环境,持续激励员工,提高组织效率。

(2)绩效管理的范围,覆盖组织中所有的人员和所有的活动过程,它是企事业单位全员、全面和全过程的立体性动态管理。

(3)绩效管理是企业人力资源管理制度的重要组成部分,也是企业生产经营活动正常运行的重要支持系统,它由一系列具体的工作环节所组成。

(4)绩效管理是指一套正式的、结构化的制度,它通过一系列考评指标和标准,衡量、分析和评价与员工工作有关的特质、行为和结果,考察员工的实际绩效,了解员工可能发展的潜力,以期获得员工与组织的共同发展。

(5)绩效管理是以绩效考评制度为基础的人力资源管理的子系统,它表现为一个有序的、复杂的管理活动过程。

三、绩效管理的功能(-)企业层面的功能(1)诊断功能(2)检测功能(3)导向功能(4)竞争功能(二)员工层面的功能(1)激励功能(2)规范功能(3)发展功能(4)控制功能(5)沟通功能(三)其他功能(1)为剖析现有人力资源在数量和质量上的优势和劣势,建立各类,人力资源的接替模型提供准确的依据。

(2)利于考评员工的优缺点和确定其潜能。

(3)为调整劳动关系提供技术支持。

四、绩效管理系统与其他子系统的关系(一)绩效管理与工作分析的关系绩效管理与工作分析具有双向的影响关系,工作分析的结果会影响绩效管理系统的设计方式,绩效管理的结果反过来也会对工作分析产生影响。

(二)绩效管理与招募甄选的关系绩效考评的结果可能会促使企业做出招募活动的决定。

人力资源管理师三级---第四章-绩效管理.

人力资源管理师三级---第四章-绩效管理.

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谢谢大家的聆听!
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行为观察法
• 确定工作行为处于
何种水平
• 确认员工某种行为
出现的概率
• 根据某一工作行为
发生的次数或频率 的多少打分
• 优点:克服关键事
件不可量化、不可 比、不可区分行为 重要性
• 缺点:费时费力;
完全考虑频率,导 致忽略行为过程的 结果。
加权选择量表法
• 采集有效或无效行
为表现,用简洁语 言表述;
包括:总体流程设计与考 评程序设计 —是程序、步骤与方法, 保障贯彻与实施
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对于绩效管理系统的认识——国内的代表性意见,包括四个环节
1 目标设计
2 过程指导
• 结果的目标设计:数
量、质量、成本时间
• 行为的目标设计:态
度、努力程度及能力
• 激励 • 反馈 • 辅导
• 必须结合组织目标与
•5
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考评谁?谁来考评?
准备阶段
实施阶段
考评阶段
总结阶段
Text
上级考评
应用开发阶段
外部客户 考评
自我考评
同级考评
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下级考评
采用什么方法来考评?
准备阶段
实施阶段
管理成本 工作实用性 工作适用性
考评阶段
总结阶段
应用开发阶段
??到底采用什么方 法呢
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采用什么方法来考评?
• 绩效工资设计
•绩效管理是建立在绩效考核之上的一系列绩效改进活动
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绩效管理总流程的设计
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第四章绩效管理一、选择题(一)单选题1.强追选择法不能避免()。

A.苛严误差B.个人偏见c.中间倾向D.宽厚误差2.评价中心技术不包括()。

A.管理游戏B.个人报告c.财务分析D.自主式小组讨论3.成绩记录法具备()的优点。

A.有效性B.全面性c.经济性D.准确性4.针对考评时出现的优先和近期效应,所采取的克服方式不包括()。

A.了解全面资料H.掌握近期信息c.科学系统的考评评价D.以近期信息代替全期信息5.以下指标中,()不宜用于评价企业高层领导。

A.市场占有率B.销售利润率C.新聘员工离职率D.管理成本增长率6.没计绩效考评指标体系的步骤如下,排序正确的是()。

①工作分析;②指标调查;③理论验证;④修改调整A.①②③④B.③①②④c.①③②④D.②⑧①④7对考评标准进行多种要素综合计分时,不宜选用()。

A.连乘积法B.系数相乘法c.简单相加法D.算术平均法8平衡计分卡从()四个维度衡量企业业绩。

A财务、客户、内部流程、学习与成长B.财务、美誉度、内部流程、适应能力c.战略、客户、内部流程、学习与成长D.战略、美誉度、内部流程、适应能力9.如果对绩效指标的跟踪和监控耗时过多,可运用的改进措施是()。

A.缩短考核周期B.增加人力、物力c.设置更为全面的指标D由跟踪“正确率”指标转为跟踪“错误率”指标10.关于360度考评的保密性,说法正确的是()。

A.各维度的权重数值不能公开B.考评结果只有企业高层领导知道c.下级不能获知上级对自己的评价结果D.上级不应知道每个下级对自己的评分(二)多选题1.绩效考评的效标主要包括()。

A.行为性效标B.优越性效标c.特征性效标D.一般性效标E结果性效标2.为保证“日清日结法”的有效实施,必须坚持的原则有()。

A.闭环原则B.比较分析原则c.不断优化原则D.控制成本原则E.设定目标原则3.宽厚误差产生的原因可能有()。

A.评价标准过低B.考评标准主观性太强C指标太多.涉及而』’D.主管为了缓和关系,给下属过高的评价E.考评者与被考评者进行多次沟通4.绩效考评指标体系的设计原则包括()。

A.简洁性原则B.科学性原则c.经济性原则D.明确性原则E.针对性原则5.绩效考评标准的设计应遵循的原则有()。

A.定量准确B.先进合理c.突出特点D.简洁扼要E.公平民主6.战略导向的KPI体系与一般绩效评价体系的区别主要为()。

A.前者以战略为中心,后者以控制为中心B.前者结合财务指标和非财务指标,后者以财务指标为主c.前者有助于形成团队合作精神,后者有助于控制管理成本D.前者来源于组织的战略目标与竞争的需要,后者与组织战略的相关度不高E.前者是组织内部自上而下对战略目标的层层分解,后者根据以往的绩效产生7.关键绩效指标的可测性是指()。

A.数据资料要准确可靠B.数据资料具有公正性C.数据资料要易于采集D.各指标标准有明确的界定E.各指标标准有简便易行的计算方法8.KPI指标体系的设计主线包括()。

A.组织结构层级B.区域人事布局c.主要业务流程D.主营业务种类E.产品生命周期9.关于360度考评,以下说法正确的是()。

A.强调客观考评员工B.下级评价比上级评价更重要C.强调全方位对员工进行考评D.注重考核员工的行为结果.而非行为过程E.如果没有反馈,难以达到提高绩效的目的二、简答题1.绩效考评方法可以分为哪几类?各类绩效考评方法分别采用哪些效标?2.请简单介绍考评量表图的类型,并指出以下各图分别属于哪种类型的考评量表。

三、计算题某公司对销售部门的员工采用360度绩效考评的方法,每项打分最高6分,最低1分,考评结果如下表。

请你在空白栏处填写相关内容。

四、改错题1.强迫选择法,亦称强制选择业绩法,它是一种结果导向型的客观考评方法。

在强迫选择法中,考评者必须从3~4个描述员工某‘方面行为表现的项目中选择一项或两项内容作为单项考评结果。

该方法在各个项目中列举了工作行为表现,使考评者能够明确下属员工的考评结果是高、是低,还是一般。

强迫选择法只能用来考评特殊行为工作为表现,可以避免考评者的趋中倾向、过宽倾向、晕轮效应或其他常见的偏误。

强迫选择法在使用过程中,考评者很容易把握哪些描述是积极的,哪些描述是消极的。

此外,它还可以在企业人力资源开发方面发挥作用。

请指出上述描述中存在的5处错误,并予以改正。

(1)(2)(3)(4)(5)2.360度考评方法又称为全视角考评方法,它是指由被考评者的上级、同事、下级和客户以及被考评者本人对其进行360度全方位考评,再通过反馈程序达到改变行为、提高绩效等目的的考评方法。

它的优点有:考评信息来源渠道广,信息的一致性比较强;强调定量评价,信息的准确性较高;有利于在企业内部营造和谐的氛围,提高组织成员的工作积极性和忠诚度;加强了管理者与组织员工的双向交流,提高了组织成员的参与性。

它的缺点有:360度考评收集到的信息更多,但同时也增加厂收集和处理数据的成本;采用实名的评价方式,可能会使考评者产生顾虑;可能会造成被考评者只追求某项业务指标完成的短期行为。

请指出上述描述中存在的5处错误,并予以改正。

(1)(2)(3)(4)(5)五、图表分析题某企业正在进行绩效考评,其中考评人员A、B、C的打分结果如下图所示。

请据此分别分析这三位考评人员的考评误差.并分析该误差会给企业带来哪些不良影响。

六、方案设计题H公司是一家民营服装企业,在创业初期,该公司只有员工30余人。

由于业务繁忙。

公司一味追求降低成本、提高销售额,没有及时建立科学的绩效考评体系,尤其是没有建立针对管理人员的绩效考评体系。

这几年公司发展非常迅速,业务量持续上升,员工数量由过去的30余人猛增到800余人。

随着公司规模的扩大,管理过程中存在的问题口益凸显,许多管理人员明显不能胜任工作,管理方法简单粗暴,由此引发的人员流失现象严重。

经过认真细致的调研,该公司发现管理人员管理能力不足主要集中体现在人际关系技巧、团队合作精神、领导能力、语言表达能力等方面。

经过分析与讨论,公司领导决定采用当前被广泛应用的评价中心技术来有针对性地评估本企业管理人员的管理能力,并责成人力资源部进行相关筹备工作。

假设你是该公司人力资源部经理,请针对该项工作写出具体评价方法及实施方案。

参考答案一、选择题(一)单选题1.B2.C3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.D10.D(二)多选题1_ACE2.ABC3.ABDE4.BDE5.ABCD6.ABDE7。

ABCDE8.AC9.ACE二.简答题1.参考答案:员工的绩效具有多因性、多维性和动态性等基本特征,在设计和选择绩效考评方法和指标时,可以根据被考评对象的性质和特点,对考评对象进行全面的考评。

由于采用的效标不同,从绩效管理的考评内容上看,绩效考评可以分为四类:品质主导型、行为主导型、结果主导型和综合型。

(1)品质主导型的绩效考评,采用特征性效标,以考评员工的潜质为主,着眼于“他这个人怎么样?”重点是考量该员工是一个具有何种潜质如心理品质、能力素质的人。

主要包括心理测量方法和关键事件法。

(2)行为导向型的考评方法,采用行为性效标,以考评员工的工作行为为主,着眼于“干什么”“如何去干的”,重点考量员工的工作方式和工作行为。

主要包括:主观考评方法,主要有排列法、选择排列法、成对比较法、强制分配法和结构式叙述法;客观考评方法,主要有关键事件法、强迫选择法、行为定位法、行为观察法和加权选择量表法。

(3)结果导向型的绩效考评方法,采用结果性效标,以考评员工或组织工作效果为主,着眼于“干出了什么”,重点考量“员工提供了何种服务,完成了哪些工作任务或生产了哪些产品?”。

主要包括目标管理法、绩效标准法、短文法、直接指标法、成绩记录法和劳动定额法。

(4)综合型的绩效考评方法,综合采用各种效标,是对员工的综合水平进行考评的方法,主要包括图解式评价量表法、合成考评法、日清日结法和评价中心法。

2.参考答案:表1为等级量表,表2为名称量表,表3为等距量表,表4为比率量表。

(1)名称量表或称类别量表,它是量表在测量上一种最低的形式,在这里根据一般原则指派给事物某一类别(特征)的数字或其他标志,仅仅是符号或称呼,没有任何数量大小的含义,因此用这类数字表示的量表叫做类别量表或名称量表。

(2)等级量表亦称位次量表,它和类别量表都是在一个分类基础上或者说是在一个变量上对事物进行分类,但是根据事物的特性和分类原则,这时量表上每一个类别只具有序列性,因而指派给每一类别的数字就具有等级或序列的特性,但不表示数与数之间的差距是相等的。

(3)等距量表除了具有类别和等级量表的性质外,它要求一定数量差距在整个量表的阶梯上都是相同的,换句话说,根据事物的性质和特点,以及分派原则,这时量表的各个部分的单位是相等的,但没有绝对的零点。

(4)比率量表是在量表中测量水平最高的量表,也被科学家认为是较为理想的量表。

一个比率量表除含有类别、等级、等距量表的特征外,还有一个只有实际意义的绝对零点。

为了保证绩效考评标准设计的科学性和有效性,在使用上述任何一种量表时,都应该充分认识其性质、结构和特点,明确量表中“数字”的性质,并根据绩效考评的对象和特点,以及绩效考评指标和标准的设计要求,正确地选择确定适用的测量量表。

三、计算题1.每项得分2分,共12分。

2.总分计算正确得3分。

某公司360度绩效考评表1.参考答案:(1)强迫选择法是一种行为导向型的客观考评方法。

(2)考评者不知道下属员工的考评结果是高、是低,还是一般。

(3)强迫选择法不但可用来考评特殊工作行为表现,也适用于企业更宽泛的不同类别人员的绩效描述与考评。

(4)强迫选择法在使用过程中,往往容易使考评者试图揣测哪些描述是积极的,哪些描述是消极的。

(5)强迫选择法难以在企业人力资源开发方面发挥作用。

2.参考答案:(1)从不同渠道得来的信息并非总是一致的。

(2)定性评价比重较大,定量评价较少。

(3)如果使用不当,可能会在组织内造成紧张气氛,影响组织成员工作的积极性,甚至带来企业文化震荡、组织成员忠诚度下降等。

(4)采用匿名的评价方式,可消除考评者的顾虑。

(5)能够防止被考评者只追求某项业务指标完成的短期行为。

五、图表分析题参考答案:从理论上分析,员工现职的工作表现和绩效应服从于正态分布,即最好和最差占少数,中等一般的或正常工作水平的员工占大多数。

然而,在实际活动中,被考评单位的员工往往出现不服从正态分布的情形,常见的有:宽厚误差、集中趋势和苛严误差。

本题中,考评人员A打分结果均偏高,犯了宽厚误差的错误;考评人员B的评定结果过于集中,犯了集中趋势的错误;考评人员C打分结果均偏低,犯了苛严误差的错误。

1.宽厚误差亦称宽松误差,即评定结果是负偏态分布,也就是大多数员工被评为优良。

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