中职数学基础模块下册直线与圆的位置关系课件精讲
合集下载
中职数学基础模块下册直线与圆的位置关系课件
总结词:较高难度
详细描述:本题主要考察学生对直线与圆位置关系的判断以及点到直线的距离公式的应用。
题目内容:已知直线l:Ax+By+C=0,圆C:(x-a)^{2}+(y-b)^{2}=r^{2},若直线l与圆C相交 ,求证:圆心C到直线l的距离d等于圆的半径r乘以sinθ,其中θ为l与CA(或CB)的夹角。
在实际生活中,直线与圆的位置关系也经常出现,例如太阳与地球的相对位置等 ,可以引导学生进行观察和实践。
THANKS
感谢观看
直线与圆位置关系的难点解析
对于直线与圆的位置关系,学生常常 混淆判定方法,需要加强练习和巩固 。
对于圆与直线的位置关系,学生常常 感到困惑,需要教师进行细致的讲解 和演示。
直线与圆位置关系的未来展望
在未来的学习中,我们将进一步学习直线与圆的位置关系的判定Байду номын сангаас法和应用,例 如利用直线与圆的方程求交点等问题。
01
02
03
定义
直线与圆的位置关系有三种: 相交、相切和相离。
相交
直线与圆有且仅有一个交点;
相切
直线与圆只有一个交点;
04
相离
直线与圆没有交点。
直线与圆位置关系的重要性
01
直线与圆的位置关系在几何学中 具有重要地位,是研究圆和直线 相关问题的基础。
02
通过对直线与圆位置关系的研究 ,我们可以更好地理解圆的性质 和特点,同时也有助于解决一些 实际问题。
直线与圆的位置关系的练习与巩固
直线与圆位置关系的练习题一
总结词:简单基础
01
详细描述:本题主要考察学生
对直线与圆位置关系的理解以
及基本公式的应用。
详细描述:本题主要考察学生对直线与圆位置关系的判断以及点到直线的距离公式的应用。
题目内容:已知直线l:Ax+By+C=0,圆C:(x-a)^{2}+(y-b)^{2}=r^{2},若直线l与圆C相交 ,求证:圆心C到直线l的距离d等于圆的半径r乘以sinθ,其中θ为l与CA(或CB)的夹角。
在实际生活中,直线与圆的位置关系也经常出现,例如太阳与地球的相对位置等 ,可以引导学生进行观察和实践。
THANKS
感谢观看
直线与圆位置关系的难点解析
对于直线与圆的位置关系,学生常常 混淆判定方法,需要加强练习和巩固 。
对于圆与直线的位置关系,学生常常 感到困惑,需要教师进行细致的讲解 和演示。
直线与圆位置关系的未来展望
在未来的学习中,我们将进一步学习直线与圆的位置关系的判定Байду номын сангаас法和应用,例 如利用直线与圆的方程求交点等问题。
01
02
03
定义
直线与圆的位置关系有三种: 相交、相切和相离。
相交
直线与圆有且仅有一个交点;
相切
直线与圆只有一个交点;
04
相离
直线与圆没有交点。
直线与圆位置关系的重要性
01
直线与圆的位置关系在几何学中 具有重要地位,是研究圆和直线 相关问题的基础。
02
通过对直线与圆位置关系的研究 ,我们可以更好地理解圆的性质 和特点,同时也有助于解决一些 实际问题。
直线与圆的位置关系的练习与巩固
直线与圆位置关系的练习题一
总结词:简单基础
01
详细描述:本题主要考察学生
对直线与圆位置关系的理解以
及基本公式的应用。
【优质课件】人教版中职数学基础模块下册8.4直线与圆的位置关系3优秀课件.ppt
x2 y 2 2 y 4 0,判断直线L与圆的位置关系;如 果相交,求它们交点的坐标。
分析:方法一,判
断直线L与圆的位置关 系,就是看由它们的方 程组成的方程有无实数
解;方法二,可以
依据圆心到直线的距离 与半径长的关系,判断 直线与圆的位置关系。
yL B
C● 0
A x
图1
解法一:由直线L与圆的方程,得
(2) 直线3x+y-5=0,圆x2+y2-10y=0 学生动手操作,做完后让小组派代表上黑板展示,
并讲解,教师给予相应的评价。
三、练习检测
问题7、 判断圆x2+y2=1与下列直线的位置关系 1、直线 x=1 2、直线 y=2 3、直线 y=x+1
•
四、课堂小结
(学生活动)鼓励学生进行课堂小结: (教师活动)鼓励学生发言,并做点评
Ax+By+C=0(A、B不同时为0) 问题2 、 圆的方程
圆的标准方程、圆心坐标和半径: 圆的一般方程、圆心坐标和半径: 问题3 、 点到直线的距离
点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0(A、B 不同时为0)的距离:
2、新知探究
问题4、观察直线和圆的动态变化,你能发现直线和圆的 哪些位置关系? (1)线静圆动
=
10
=
10 =
2.5 <
5
x2 3x 2 0
x x 所以,直线L与圆相交,有两个公共点.
由1
2 ,解得
x1 x2 =2
,
y1
=1.
y2
把 =2代入方程①,得 =0; 把 =1代入方程①,得 =3.
合作交流 大胆展示
问题6、判断下列各直线与圆的位置关系: (1)直线x-y+3=0,圆(x-1)2+(y-1)2=9
分析:方法一,判
断直线L与圆的位置关 系,就是看由它们的方 程组成的方程有无实数
解;方法二,可以
依据圆心到直线的距离 与半径长的关系,判断 直线与圆的位置关系。
yL B
C● 0
A x
图1
解法一:由直线L与圆的方程,得
(2) 直线3x+y-5=0,圆x2+y2-10y=0 学生动手操作,做完后让小组派代表上黑板展示,
并讲解,教师给予相应的评价。
三、练习检测
问题7、 判断圆x2+y2=1与下列直线的位置关系 1、直线 x=1 2、直线 y=2 3、直线 y=x+1
•
四、课堂小结
(学生活动)鼓励学生进行课堂小结: (教师活动)鼓励学生发言,并做点评
Ax+By+C=0(A、B不同时为0) 问题2 、 圆的方程
圆的标准方程、圆心坐标和半径: 圆的一般方程、圆心坐标和半径: 问题3 、 点到直线的距离
点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0(A、B 不同时为0)的距离:
2、新知探究
问题4、观察直线和圆的动态变化,你能发现直线和圆的 哪些位置关系? (1)线静圆动
=
10
=
10 =
2.5 <
5
x2 3x 2 0
x x 所以,直线L与圆相交,有两个公共点.
由1
2 ,解得
x1 x2 =2
,
y1
=1.
y2
把 =2代入方程①,得 =0; 把 =1代入方程①,得 =3.
合作交流 大胆展示
问题6、判断下列各直线与圆的位置关系: (1)直线x-y+3=0,圆(x-1)2+(y-1)2=9
直线与圆的位置关系(优质课) PPT
Aa Bb C
d=r
直线与圆相切 d
d<r
直线与圆相交
A2 B2
(2).利用直线与圆的公共点的个数进行判断:
设 方 程 组(AxxaB)2y(Cy
0 b)2r的Fra bibliotek2解
的
个
数
为n
△<0
n=0
直线与圆相离
△=0
n=1
直线与圆相切
△>0
n=2
直线与圆相交
小试牛刀
1、已知圆的直径为13cm,设直线和圆心的距离为d : 1)若d=4.5cm ,则直线与圆 相交 , 直线与圆有__2__个公共点. 2)若d=6.5cm ,则直线与圆_相__切___, 直线与圆有__1__个公共点. 3)若d= 8 cm ,则直线与圆_相__离___, 直线与圆有__0__个公共点.
2、已知⊙O的半径为5cm, 圆心O与直线AB的距离为d, 根据 条件填写d的范围:
1)若AB和⊙O相离, 则 d > 5cm
;
2)若AB和⊙O相切, 则 d = 5cm ; 3)若AB和⊙O相交,则 0cm≤ d < 5cm.
题型一:判断直线与圆的位置关系
例1、如图,已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的 圆x2+y2-2y-4=0,判断直线l与圆的位置关系.
公共点的名称 直线名称
.O r d┐ l
相离
0
d>r
.o
.O
d .┐r l
A
. r ┐d .
B
lC
相切 相交
1
2
d=r 切点 切线
d<r 交点 割线
2、判定直线 与圆的位置关系的方法有_两___种: (1)根据定义,由_直__线___与__圆__的__公__共__点__的 个数来判断;
人教版中职数学(基础模块)下册8.4《直线与圆的位置关系》ppt课件1
示意图像
相交
y
相切 相离
d
r
0
x
感谢各位老师!
祝: 身体健康
万事如意
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
江苏省金湖中等专业学校 崔维 东
1、直线的一般式方程?
Ax+By+C=0(A、B不全为0)
2、圆的标准方程? 标准方程:(x a)2 ( y b)2 r2 (r>0)
圆心:(a,b), 半径为r
3、点到直线的距离公式? d Ax0 By0 C A2 B2
a(地平线)
方法总结:
用几何方法判断直线与圆的位置关系的解题步骤
第一步:根据圆的方程确定该圆的半径和圆心坐标
第二步:根据点到直线的距离公式,求出圆心到直 线的距离d 第三步:比较d与r的大小关系
d r,相交
第四步:下结论 d r,相切
d r,相离
运 判断直线x+y-1=0与圆x2+y2=4的位置关
用 系? 知 解:由圆方程x2+y2=4可知,r=2,圆心坐标为(0,0)
识
圆心(0,0)到直线x+y-1=0的距离
强
为:
化
练
习
因为d<r
所以直线x+y-1=0与圆x2+y2=4相交。
挑战 自我
已知直线l:x-y+5=0与圆C: (X+1)2+y2=m的相切,求m的值?
《直线与圆的位置关系》中职数学基础模块下册8.7ppt课件2【语文版】
●
●
O
O
(地平线)
●
O a(地平线)
直线与圆的位置关系: (图形特征)
两个公共点
相交
一个公共点 没有公共点
相切 相离
直线 l : Ax+By+C=0
圆C: (x-a)2+(y-b)2=r2
(x2+y2+Dx+Ey+F=0)
直线 l : Ax+By+C=0 圆C: (x-a)2+(y-b)2=r2
两个公共点
相交
一个公共点 没有公共点
相切 相离
直线与圆的位置关系的判断:
直线 l : Ax+By+C=0
方程组有两组解 ( 两个交点)
圆C:
方程组有一组解
(一个交点)
相交
(x-a)2+(y-b)2=r2
相切
方程组无解 (无交点)
相离
点和圆的位置关系:
A
点到圆心的距离为d,圆
B
的半径为r,则:
巩固练习: 教材:P95 练习
相交
相切
rd
d=r
d<r
方程组有两组解
d=r
方程组有一组解
相离
r
d
d>r
方程组无解
数与形的和谐统 一
作业
阅 读:教材相关章节
书面作业:教材p97 习题 1、2、5题
课外延伸:寻找圆与直线的位置 关系在现实生活中的应用.
知识像一艘船 让它载着我们 驶向理想的 ……
•
2、不要看书,要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材,那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生,也许能做到既集中精神听老师的话,又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
●
O
O
(地平线)
●
O a(地平线)
直线与圆的位置关系: (图形特征)
两个公共点
相交
一个公共点 没有公共点
相切 相离
直线 l : Ax+By+C=0
圆C: (x-a)2+(y-b)2=r2
(x2+y2+Dx+Ey+F=0)
直线 l : Ax+By+C=0 圆C: (x-a)2+(y-b)2=r2
两个公共点
相交
一个公共点 没有公共点
相切 相离
直线与圆的位置关系的判断:
直线 l : Ax+By+C=0
方程组有两组解 ( 两个交点)
圆C:
方程组有一组解
(一个交点)
相交
(x-a)2+(y-b)2=r2
相切
方程组无解 (无交点)
相离
点和圆的位置关系:
A
点到圆心的距离为d,圆
B
的半径为r,则:
巩固练习: 教材:P95 练习
相交
相切
rd
d=r
d<r
方程组有两组解
d=r
方程组有一组解
相离
r
d
d>r
方程组无解
数与形的和谐统 一
作业
阅 读:教材相关章节
书面作业:教材p97 习题 1、2、5题
课外延伸:寻找圆与直线的位置 关系在现实生活中的应用.
知识像一艘船 让它载着我们 驶向理想的 ……
•
2、不要看书,要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材,那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生,也许能做到既集中精神听老师的话,又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
直线与圆的位置关系ppt课件
新知讲解
想一想:自一点引圆的切线的条数 (1)若点在圆外,则过此点可以作几条切线? 若点在圆外,则过此点可以作圆的两条切线. (2)若点在圆上,则过此点只能作几条切线? 若点在圆上,则过此点只能作圆的一条切线,且此点是切点. (3)若点在圆内,则过此点能作几条切线? 若点在圆内,则过此点不能作圆的切线,即可以作0条. 问题:如何刻画直线与圆相切? 公共点的个数只有1个; 圆心到直线的距离等于半径.
2
因此所求切线l的方程为y=-2x或y= 1 x.
2
新知讲解
例2:已知直线l经过点 O (0,0),且与圆C:(x-1)2 + (y-3)2 =5相切,求直线l的方程.
解法2:当直线l的斜率不存在时,直线l的方程为x=0,圆
心C(1,3)到直线l的距离为1≠ 5 ,不合题意.
当直线l的斜率存在时,设直线l的方程为y=kx,即kx-y=0,
新知讲解
例2:已知直线l经过点 O (0,0),且与圆C:(x-1)2 + (y-3)2 =5相切,求直线l的方程.
思路1 直线与圆相切
直线的方程,
圆的方程
0
直线方程
思路2
d r
新知讲解
例2:已知直线l经过点 O (0,0),且与圆C:(x-1)2 + (y-3)2 =5相切,求直线l的方程.
当堂检测
1.(1)直线x+y-2=0与圆x2+y2=2的位置关系为__相__切____ (2)直线x-y-2=0与圆(x-1)2+(y-1)2=1的位置关系为___相__离___ (3)直线x+2y-1=0和圆x2-2x+y2-y+1=0的位置关系为__相__交____
中职直线与圆的位置关系课件
若已知弦长l和半径r,则可利用以下公式求解圆心到直线的距 离d:d=√(r^2-l^2/4)。
弦心距与半径的关系
弦心距是指从圆心到弦的垂直距离,其长度等于半径的平 方减去半弦长的平方。
若已知弦长l、半径r和弦心距d,则可利用以下公式求解圆 心到直线的距离:d=√(r^2-l^2/4)。
CHAPTER 04
详细描述
设直线l与圆C的方程分别为y=kx+b和(xa)^2+(y-b)^2=r^2,联立方程组,消去y
得到关于x的二次方程,由韦达定理可知 x1+x2=-b/k,从而得到交点的横坐标之和 ,进一步求出弦长。利用弦长和半径求出扇
形的弧长,进而求出扇形的面积。
求角度问题
总结词
在直线与圆相交的前提下,利用弦长和半径求出圆心角的角度。
分类
根据直线与圆心之间的距离和圆的半 径之间的关系,可以将直线与圆的位 置关系分为相离、相切、相交和内含 四种。
判定方法
判断直线与圆的位置关系,可以通过比较直线与圆心之间的距离和圆的半径来实 现。
如果直线与圆心之间的距离小于圆的半径,则直线与圆相交;如果直线与圆心之 间的距离等于圆的半径,则直线与圆相切;如果直线与圆心之间的距离大于圆的 半径,则直线与圆相离;如果直线与圆心重合,则直线与圆内含。
详细描述
设直线l与圆C的方程分别为y=kx+b和 (x-a)^2+(y-b)^2=r^2,联立方程组, 消去y得到关于x的二次方程,由韦达定 理可知x1+x2=-b/k,从而得到交点的 横坐标之和,进一步求出弦长。
求面积问题
总结词
在直线与圆相交的前提下,利用弦长和半径 求出扇形的弧长,进而求出扇形的面积。
详细描述
弦心距与半径的关系
弦心距是指从圆心到弦的垂直距离,其长度等于半径的平 方减去半弦长的平方。
若已知弦长l、半径r和弦心距d,则可利用以下公式求解圆 心到直线的距离:d=√(r^2-l^2/4)。
CHAPTER 04
详细描述
设直线l与圆C的方程分别为y=kx+b和(xa)^2+(y-b)^2=r^2,联立方程组,消去y
得到关于x的二次方程,由韦达定理可知 x1+x2=-b/k,从而得到交点的横坐标之和 ,进一步求出弦长。利用弦长和半径求出扇
形的弧长,进而求出扇形的面积。
求角度问题
总结词
在直线与圆相交的前提下,利用弦长和半径求出圆心角的角度。
分类
根据直线与圆心之间的距离和圆的半 径之间的关系,可以将直线与圆的位 置关系分为相离、相切、相交和内含 四种。
判定方法
判断直线与圆的位置关系,可以通过比较直线与圆心之间的距离和圆的半径来实 现。
如果直线与圆心之间的距离小于圆的半径,则直线与圆相交;如果直线与圆心之 间的距离等于圆的半径,则直线与圆相切;如果直线与圆心之间的距离大于圆的 半径,则直线与圆相离;如果直线与圆心重合,则直线与圆内含。
详细描述
设直线l与圆C的方程分别为y=kx+b和 (x-a)^2+(y-b)^2=r^2,联立方程组, 消去y得到关于x的二次方程,由韦达定 理可知x1+x2=-b/k,从而得到交点的 横坐标之和,进一步求出弦长。
求面积问题
总结词
在直线与圆相交的前提下,利用弦长和半径 求出扇形的弧长,进而求出扇形的面积。
详细描述
【人教版】中职数学基础模块下册:8.4《直线与圆的位置关系》课件(1)
◆要先求d、r
◆根据d与r的大小关系
◆要判断位置关系
例题讲解
例1 判断直线3x-4y+5=0与圆X2+y2=5的位 置关系?
方法总结:
用几何方法判断直线与圆的位置关系的解题步骤
第一步:根据圆的方程确定该圆的半径和圆心坐标 第二步:根据点到直线的距离公式,求出圆心到直 线的距离d 第三步:比较d与r的大小关系
直线与圆的位置关系
(第一课时)
江苏省金湖中等专业学校崔 维东
复习旧知
1、直线的一般式方程?
Ax+By+C=0(A、B不全为0)
2、圆的标准方程?
标准方程:
圆心:(a,b), 半径为r
(r>0)
3、点到直线的距离公式?
情景引入
a(地平线)
观察太阳落山的照片,在太阳落山的过程中,太阳与 地平线(直线a)经历了哪些位置关系的变化?
强
化 注意点:
练
含有绝对值的方程,去绝对值时,应
习
注意有两解
请同学们谈一谈: 本节课你有哪些收获 ?
知识梳
理 直线与圆的位置关系
位置关系
示意图像
相交 相切 相离
y
l3 l2
d
r
0C
l1 x
感谢各位老师!
祝: 身体健康 万事如意
第四步:下结论
运 判断直线x+y-1=0与圆x2+y2=4的位置关系
用?
知 解:由圆方程x2+y2=4可知,r=2,圆心坐标为(0,0)
识
圆心(0,0)到直线x+y-1=0的距离为:
强
化
练
习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
◆根据d与r的大小关系
◆要判断位置关系
例题讲解
例1 判断直线3x-4y+5=0与圆X2+y2=5的位 置关系?
方法总结:
用几何方法判断直线与圆的位置关系的解题步骤
第一步:根据圆的方程确定该圆的半径和圆心坐标 第二步:根据点到直线的距离公式,求出圆心到直 线的距离d 第三步:比较d与r的大小关系
直线与圆的位置关系
(第一课时)
江苏省金湖中等专业学校崔 维东
复习旧知
1、直线的一般式方程?
Ax+By+C=0(A、B不全为0)
2、圆的标准方程?
标准方程:
圆心:(a,b), 半径为r
(r>0)
3、点到直线的距离公式?
情景引入
a(地平线)
观察太阳落山的照片,在太阳落山的过程中,太阳与 地平线(直线a)经历了哪些位置关系的变化?
强
化 注意点:
练
含有绝对值的方程,去绝对值时,应
习
注意有两解
请同学们谈一谈: 本节课你有哪些收获 ?
知识梳
理 直线与圆的位置关系
位置关系
示意图像
相交 相切 相离
y
l3 l2
d
r
0C
l1 x
感谢各位老师!
祝: 身体健康 万事如意
第四步:下结论
运 判断直线x+y-1=0与圆x2+y2=4的位置关系
用?
知 解:由圆方程x2+y2=4可知,r=2,圆心坐标为(0,0)
识
圆心(0,0)到直线x+y-1=0的距离为:
强
化
练
习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
直线与圆的位置关系优质课件PPT
10
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
感谢您的观看!本教学内容具有更强的时代性和丰富性,更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用,本文档的下载后可以随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2021/02/01
11
合,因此,∠BAC=∠BAD=90°.
C
A
D
2021/02/01
4
探索切线性质
• 小亮的理由是:直径AB与直线CD要么垂直,要么不垂直.
• 假设AB与CD不垂直,过点O作一条直径垂直于 CD,垂足为M,
• 则OM<OA,即圆心到直线CD的距离
B
小于⊙O的半径,因此,CD与⊙O相
交.这与已知条件“直线与⊙O相 切”相矛盾.
2021/02/01
8
2、如图,已知∠AOB=30度,M为OB上一点,且OM=5cm,
以M为圆心、r为半径的圆与直线OA有怎样的位置关系?A
为什么? (1)r=2cm (2)r=4cm (3)r=2.5cm
D
.
O
M
B
答案:(1)相离 (2)相交 (3)相切
2021/02/01
9
小结: 1、直线和圆的位置关系与圆心到直线的距离和圆的半径的关系
直线和圆的位置关系
留良初中
2021/02/01
1
一、直线和圆的位置关系
.O
特点:直线和圆没有公共点,叫做直线和圆相离。
l
特点: 直线和圆有唯一的公共点, 叫做直线和圆相切。 这时的直线叫切线,
唯一的公共点叫切点。
.O l
特点:直线和圆有两个公共点, 叫直线和圆相交 这时的直线叫做圆的割线
中职直线与圆的位置关系课件
中职直线与圆的位置关系 课件
CATALOGUE
目 录
• 直线与圆的基本概念 • 直线与圆的位置关系的判定 • 直线与圆的综合应用 • 直线与圆的习题解析
01
CATALOGUE
直线与圆的基本概念
直线的定义与性质
直线的定义
直线是两点之间所有点的集合, 或者定义为通过无穷多个点的集 合。
直线的性质
直线具有方向性,可以无限延伸 ,且在同一平面内无法相交。
圆的定义与性质
圆的定义
圆是平面上所有与给定点等距的点的 集合。
圆的性质
圆具有对称性,即关于任何经过其中 心的直径对称;圆上任一点到圆心的 距离相等。
直线与圆的位置关系定义
直线与圆相切
直线与圆只有一个公共点。
直线与圆相交
直线与圆有两个公共点。
直线与圆相离
直线与圆没有公共点。
02
CATALOGUE
直线与圆的简单习题解析
在此添加您的文本17字
总结词:基础知识点
在此添加您的文本16字
详细描述:涉及直线与圆的基本概念,如圆心、半径、直 径等,以及直线与圆相交、相切、相离的基本性质。
在此添加您的文本16字
总结词:解题方法
在此添加您的文本16字
详细描述:介绍如何利用点到直线距离公式、直线方程等 基本数学知识来解答这类习题。
直线与圆相离的判定
总结词
当直线与圆心的距离大于半径时,直线与圆相离。
详细描述
直线与圆相离的条件是直线到圆心的距离大于圆的半径。此时,直线完全在圆外,与圆没有交点。
03
CATALOGUE
直线与圆的综合应用
直线与圆在实际生活中的应用
01
02
CATALOGUE
目 录
• 直线与圆的基本概念 • 直线与圆的位置关系的判定 • 直线与圆的综合应用 • 直线与圆的习题解析
01
CATALOGUE
直线与圆的基本概念
直线的定义与性质
直线的定义
直线是两点之间所有点的集合, 或者定义为通过无穷多个点的集 合。
直线的性质
直线具有方向性,可以无限延伸 ,且在同一平面内无法相交。
圆的定义与性质
圆的定义
圆是平面上所有与给定点等距的点的 集合。
圆的性质
圆具有对称性,即关于任何经过其中 心的直径对称;圆上任一点到圆心的 距离相等。
直线与圆的位置关系定义
直线与圆相切
直线与圆只有一个公共点。
直线与圆相交
直线与圆有两个公共点。
直线与圆相离
直线与圆没有公共点。
02
CATALOGUE
直线与圆的简单习题解析
在此添加您的文本17字
总结词:基础知识点
在此添加您的文本16字
详细描述:涉及直线与圆的基本概念,如圆心、半径、直 径等,以及直线与圆相交、相切、相离的基本性质。
在此添加您的文本16字
总结词:解题方法
在此添加您的文本16字
详细描述:介绍如何利用点到直线距离公式、直线方程等 基本数学知识来解答这类习题。
直线与圆相离的判定
总结词
当直线与圆心的距离大于半径时,直线与圆相离。
详细描述
直线与圆相离的条件是直线到圆心的距离大于圆的半径。此时,直线完全在圆外,与圆没有交点。
03
CATALOGUE
直线与圆的综合应用
直线与圆在实际生活中的应用
01
02
中职数学语文版(2022)基础模块下册《直线与圆的位置关系》课件
整理,得
2x2+2bx+b2-2=0
这个方程的判别式是
故当-2<b<2时,Δ>0,直线与圆相交;
当b=±2时,Δ=0,直线与圆相切;
当b>2或b<-2时,Δ<0,直线与圆相离.
任务三:代数法,求切线
练习2
归纳总结
董会
直线与圆的位置关系
方法
几
何
法
求
圆
的
切
线
分
类
讨
论
能力
知识:求圆的切线.
数
形
结
合
代
数
练习1
小结:
任务三:代数法,求切线
例4
观
察
(借助GGB软件)动态演示变化过程
分
析
代数法判断直线与圆的位置关系
方程组
经消元后得到一元二次方程,设判别式为Δ,则有
Δ>0⇔直线l与圆C相交;
Δ=0⇔线l与圆C相切;
Δ<0⇔直线l与圆C相离.
任务三:代数法,求切线
例4
解
联立方程组,得
将一次方程代入二次方程,得
法
求
圆
的
切
线
部
门名称选来自择不同
方
法
求
圆
的
切
线
课后作业
课外延伸
点击添加文字说明或复制文本
黏贴自此内容要言简意赅
《学生学习指导用书》
P40练习1、2、3、4
《学生学习指导用书》P41练习5、6
谢
谢
1.当斜率不存在时,过点A( ,0)的直线方程为:
x= ,不是圆C的一条切线
2.当斜率存在时,切线的点斜式方程为:
2x2+2bx+b2-2=0
这个方程的判别式是
故当-2<b<2时,Δ>0,直线与圆相交;
当b=±2时,Δ=0,直线与圆相切;
当b>2或b<-2时,Δ<0,直线与圆相离.
任务三:代数法,求切线
练习2
归纳总结
董会
直线与圆的位置关系
方法
几
何
法
求
圆
的
切
线
分
类
讨
论
能力
知识:求圆的切线.
数
形
结
合
代
数
练习1
小结:
任务三:代数法,求切线
例4
观
察
(借助GGB软件)动态演示变化过程
分
析
代数法判断直线与圆的位置关系
方程组
经消元后得到一元二次方程,设判别式为Δ,则有
Δ>0⇔直线l与圆C相交;
Δ=0⇔线l与圆C相切;
Δ<0⇔直线l与圆C相离.
任务三:代数法,求切线
例4
解
联立方程组,得
将一次方程代入二次方程,得
法
求
圆
的
切
线
部
门名称选来自择不同
方
法
求
圆
的
切
线
课后作业
课外延伸
点击添加文字说明或复制文本
黏贴自此内容要言简意赅
《学生学习指导用书》
P40练习1、2、3、4
《学生学习指导用书》P41练习5、6
谢
谢
1.当斜率不存在时,过点A( ,0)的直线方程为:
x= ,不是圆C的一条切线
2.当斜率存在时,切线的点斜式方程为:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2、现在,如何用直线方程和圆的方程判断它们 之间的位置关系? 先看以下问题,看看你能否从问题中总结来.
已知直线 3x 4 y 5 0 与圆 例1: 判断它们的位置关系。
x2 y 2 1 ,
3x 4 y 5 0 ① 建立方程组 2 2 x y 1 ②
3 5 由①可知 y x 4 4
,代入②中
3 5 2 2 x ( x ) 1 ,化简得 得 4 4
25x 30 x 9 0
2
3 x 5
,方程组有唯一一个解
34 ) ,从而直线与圆相切 即此直线与圆只有一个公共点 ( 5, 5
3 x 5 y 4 5
求实数m的值。 解法二:把直线方程与圆的方程联立得
y mx 2 ① 2 2 x y 1②
由直线和圆相切可得:
y
把①代入②中得
2
(1 m2 ) x 2 4mx 3 0
x
2
16m 4 3 (1 m ) 0
2
O
m 3m 3
2
求实数m的值。 解法一:已知圆的圆心为O( 0, 0), 半径r =1, 则O到已知直线的距离
y
d
m 0 (1) 0 2 m (1)
2 2
2 m 1
2
(0,2)
由已知得 d=r , 即 解得 m= 3
2 m2 1
1
O
x
例3 设直线 m x y 2 0 和圆 x 2 y 2 1 相切,
作业
1、已知直线4 x 3 y 35 0与圆心在原点的圆C相切, 求圆C的方程。 2、判断直线3 x 4 y 2 0与圆x2 y 2 2 x 0的位置关系。
3.已知⊙C:(x-1)2+(y-2) 2=2,P(2,-1),过P作⊙C的切线, 求切线方程 。
知识像一艘船 让它载着我们 驶向理想的 ……
已知直线 3x 4 y 5 0 与圆 例1: 判断它们的位置关系。
x2 y 2 1 ,
已知圆的圆心是O(0,0),半径是r=1,圆心到直线的距离
d
3 0 4 0 5 3 4
2 2
y
1 r
o
p
所以,此直线与圆相切
x
回顾我们前面提出的问题:如何用直线和圆 的方程判断它们之间的位置关系?
在初中,我们怎样判断直线与圆的位置关系?
方法一:判断公共点个数 (1)直线和圆有两个公共点,直线与圆相交; (2)直线和圆只有一个公共点,直线与圆相切; (3)直线和圆没有公共点,直线与圆相离.
(1)
(2)
(3)
方法二:圆心到直线的距离与圆半径的比较
r
C
l
C l
C l
d r 相交
d r 相切
消去y, 得
x 2 3x 2 0
x1 1 x2 2 y 3 1 y 2 0
(3)2 4 1 2 1 0
x1 1, x2 2
所以,直线与圆有两个交点,直线 l 与圆 相交。
例3 设直线 m x y 2 0 和圆 x 2 y 2 1 相切,
归纳小节
几何方法
直线和圆的位置关系的判断方法
代数方法
把直线方程代入圆的方程
确定圆的圆心坐标和半径r
计算圆心到直线的距离 d
得到一元 二次方程
判断 d 与圆半径 r 的大小关系
求 出 △ 的 值
d r, 直线与圆相离 d r, 直线与圆相切 d r, 直线与圆相交
0,直线与圆相交 0, 直线与圆相切 0, 直线与圆相离
判断直线与圆的位置关系有两种方法: 代数法:根据直线与圆的方程组成的方程组解的情况 来判断.如果有两组实数解时,直线与圆相交;有一 组实数解时,直线与圆相切;无实数解时,直线与圆 相离. 几何法:根据圆心到直线的距离d与圆的半径r的关系来 判断.如果d< r ,直线与圆相交;如果d= r ,直线与 圆相切;如果d> r ,直线与圆相离.
x2 ( y 1)2 5.
其圆心C的坐标为(0,1),半径长为 线 l 的距离
5,点C (0,1)到直
d
| 3 0 1 6 | 32 12
5 5 5r 10 2
所以,直线 l 与圆相交.
分析 :根据直线与圆的方程组成的方程组解的情况来判断(代数法)
解法二:
3x y 6 0 ① 建立方程组 2 2 x y 2y 4 0 ② 由①可得 y 3x 6 代入②,
2018年10月8日星期一12 时41分46秒 18
n=1
n=2
直线与圆相切
直线与圆相交
10
二、直线和圆的位置关系(用圆心o到直线l的
距离d与圆的半径r的关系来区分)
d r
直线和圆相交
d< r
d
r
直线和圆相切
d= r
r
几何法
直线和圆相离
d
∟
d> r
数形结合: 位置关系
数量关系
例2:如图,已知直线l: 3x y 6 0 和圆心为C的圆 , x 2 y 2 2 y 4 0 判断直线 l 与圆的位置关系; 分析:依据圆心到直线的距离与半径长的关系, 判断直线与圆的位置关系(几何法); 解法一:圆 可化为 x2 y 2 2 y 4 0
直线与圆的位置关系的判定方法: (1) 利用直线与圆的公共点的个数进行判断:
Ax By C 0 设方程 组 2 2 2 ( x a ) ( y b) r 的解的 个数为 n
△<0
△=0 △>0
2018年10月8日星期一12 时41分46秒
代数法
n=0
直线与圆相离
直 线 与 圆 的 位 置 关 系
复习回顾
Ax By C ( 0 A、B不同时为0) 1.直线的一般式方程是:
( x a ) ( y b ) r 2.圆的标准方程是:
2 2
2
其中圆心坐标为
(a,b)
半径为
r
2
1、平面几何中,直线与圆有哪几种位置关系?
(1)
(2)
(3)