线形动物和环节动物教案

第二节线形动物和环节动物教案

（一）知识目标：

1．概述线形动物的主要特征。

2．概述环节动物的主要特征。

3．举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。

（二）能力目标：

1．通过观察蚯蚓的实验，提高实施科学观察的能力。

2．通过同一类群多种动物的比较，提升归纳、概括的能力。

3．通过交流、讨论，提高口头表达能力，养成倾听和思考的习惯。

（三）情感态度价值观目标：

1．认同生物的形态结构与环境相适应的观点。

2．通过蛔虫的生活史的学习，关注个人卫生，关注蛔虫病的预防。

3．通过对实验动物的爱护，对学生进行保护动物的情感教育。

2重点难点

教学重点

1．线形动物、环节动物的主要特征。

2．线形动物、环节动物与人类生活的关系。

教学难点

线形动物的主要特征。

3学情分析

初二学生好奇心强，上课思维活跃，善于思考，已具有一定的自主科学探究的实验能力。但是这一年龄段的学生又有着形象思维发达而逻辑思维欠缺的特点，学习中容易主观臆断，想当然多而动手落实，严谨完成科学探究活动的能力不够。所以本节课通过讨论设计探究方案，挖掘学生的潜能，调动他们的积极性和主动性，培养学生自主学习的精神和科学探究能力。

4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】教学过程

五、教学准备

准备相关图片制作PPT；活体蚯蚓（有条件的话还可准备蛔虫的浸制标本和蚯蚓模型）、糙纸、棉球、放大镜；编写学案；布置预习实验――观察蚯蚓。

六、教学过程

（一）

新课导入

出示蛔虫和蚯蚓的图片。

提问：这两幅图片中的动物同学们认识吗？它们是不是属于相同的动物类群？

（学生观察、思考、作出假设。创设问题情境，激发学习兴趣）

（二）

新课教学

1．任务一：观察蛔虫的外部形态。观察教材第8页蛔虫结构示意图。

提问：（1）蛔虫寄生在人类的小肠中，你能找到或推测出它们的其他特征吗？如内部结构或者生理功能特征。

（2）它的形态结构特征与适应寄生生活有何关系？问题引入：刚才辨识出蚯蚓图片的同学可真不少！大家对蚯蚓了解多少呢？

下面通过实验来进一步观察蚯蚓。

2．任务二：实验――观察蚯蚓。要求：按照教材第9-10页的要求进行观察。填写在学案中表格――蚯蚓一列的1-6条。

（1）步骤一：观察蚯蚓的外部形态。

提示：如何根据外形特点区分蚯蚓的前、后端，背、腹面？

（2）步骤二：将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。

提示：蚯蚓运动――蠕动，是哪些结构相互配合完成？

（3）步骤三：用手触摸蚯蚓，感觉它体表的黏液。

注意：在观察过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使它保持湿润。

（4）思考：蚯蚓体表干燥会窒息死亡，如果将蚯蚓完全浸没在水中，会如何呢？

提问：蚯蚓生活在土壤中，你能找到或推测出它的其他特征吗？如内部结构或者生理功能特征。

通过思考与讨论。

通过以上的观察、比较与分析，思考蛔虫和蚯蚓是不是属于同一动物类群？

3．任务三：“寻找小伙伴”。

给出钩虫、线虫和沙蚕、蛭的图片，根据这些动物的外形特征，区分哪些是蛔虫的小伙伴，哪些是蚯蚓的小伙伴，并要求说明进行区分的依据。

4．任务四：总结两个动物类群的主要特征。

简介活动三的四种动物，引导学生归纳、概括这两个动物类群的主要特征。通过主要特征提升出类群名称。提示在学案中表格的相应位置进行记录。

5．任务五：线形动物和环节动物与人类生活的关系。

阅读教材8-9页、11页相关内容，总结线形动物和环节动物与人类生活的关系。

提示关键词：健康、科学研究、养殖、对环境的影响。

（学生观察、思考、分析、交流、讨论。）

（三）课堂小结

这节课，同学们进一步丰富了自己的动物学知识，概括出线形动物和环节动物的主要特征，并对这两类动物与人类生活的关系有了一定的了解。下节课，我们将继续学习新的动物类群。

七、练习巩固

1．下列哪个不是环节动物的特点（）

A身体分节 B 体表干燥光滑C体表有粘液D生活在水中或潮湿的陆地上2．区分蚯蚓前端和后端的正确方法（）

A环带靠近前端B环带靠近后端C有刚毛的一面D无刚毛的一面

3．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上高等的地方（）

A.虫体细长

B.具有消化腔

C.四周围有三片唇

D.具有口和肛门

4．在观察蚯蚓的实验中，小丽同学为了减小粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓体壁上涂了一层凡士林油膏，蚯蚓将会（）

A.运动更快

B.运动更慢

C.运动情况不变

D.死亡

5．（1）、观察蛔虫图片，看蛔虫的形态、结构，体表有什么特征。

（2）、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应？

消化：消化管结构简单，肠由一层细胞组成消化食糜

生殖：生殖器官发达，生殖能力强

运动：蠕动

6．线形动物的主要特征：

（1）身体_________。

（2）消化管前端有_______ ，后端有________ 。

（3）体表有_________ 。

7．环节动物的主要特征：

（1）身体_________。

（2）由相似的________ 组成。

（3）依靠___________ 或_________运动。