八年级英语下册 Unit 8 A green world Green Switzerland课件
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计8
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计8一. 教材分析本单元的主题是“绿色世界”，通过本单元的学习，学生将了解环境保护的重要性，学习如何保护环境，提高他们的环保意识。
教材中包含了丰富的环保相关词汇、句型和对话，为学生提供了丰富的语言材料。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对环保有一定的认识，但对于如何用英语表达环保观点可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词、短语和句型，了解环境保护的相关知识。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的环保话题交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：培养学生环保意识，使他们认识到保护环境的重要性。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和句型。
2.难点：如何运用所学知识进行环保话题的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种环保相关的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设真实的环保情境，让学生在实践中学习英语。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，培养他们的团队精神。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本单元重点内容的PPT，以便进行课堂展示。
2.教学素材：收集一些与环保相关的图片、视频等素材，用于课堂讨论。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些环保相关的图片，引导学生谈论环保话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本单元的生词、短语和句型，让学生进行初步感知。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英语进行环保话题的交流，鼓励他们大胆开口。
4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，检查学生对生词、短语和句型的掌握情况，及时进行反馈。
2022年牛津译林版八年级英语下册Unit8 A Green World教学案
Unit8 A Green World教学案Period 3 Reading 2【学习目标】1. To learn the language points in this article.2. To learn to talk about how to live a green life.【预习作业】一、通过预习课文翻译下列短语1.尽力让它一直保持那样________2. even old clothes_______________3.一个有高山的国家________4. for recycling clothes_______________5. 被分开成不同的组_________6.挡住某人的路_____________________7. keep your voice down_________ 8. 对某人有帮助____________________9. talk about the weather _____ 10. 恰当的方式_____________________11. all the time____________________ 12.大声地喊或笑____________________13 greet close friends_____________ 14.避免像年龄的话题_________________15. for the first time_____________ 16. 是足够的礼貌的去等________________17.any other tips________________18.一些别的东西__________【学习过程】Language points.1. It‘s beautiful, and we should try to keep it that way.它（瑞士）很美，而且我们应该尽力让它一直保持那样。
句中的way可以和this、that等连用。
译林版八年级英语下册Unit8Agreenworld教案
Teach ing notesTeachi ngn otes8B Un it8 A green worldTeach ing no tesTeachi ngTo learn some information about going green aimsTo review key grammar and vocabulary items To give stude nts the cha nee to practise the grammar and vocabulary items To allow stude nts to check their progress and ask any questio ns they may still have To review key grammar and vocabulary items Step 1 Warming upDid you know that all around the world, 3 to 6 billi on trees are cut dow n each year? Haveyou ever pla nted a tree? What can we do to save water? What can we do to save power? What can we do to reduce pollutio n? Step2grammar将下列句子改为被动语态。
1) His father will mend his bike. 2) John didn' ishfinne homework.3) Did Mike watch the new movie yesterday4) Are the stude nts going to pla nt trees tomorrow? 1. 被动语态的一般将来时的概念被动语态的一般将来时用来描述将要发生的动作。
八年级英语下册Unit8Agreenworld知识点总结及测试卷(新版)牛津版
八年级英语下册Unit8Agreenworld知识点总结及测试卷（新版）牛津版8B Unit 8 A green world单元重点知识点总览1.We can reduce air pollution by riding bicycles.我们可以通过骑自行车减少污染。
reduce 及物动词，“减少”。
如：Giving up smoking reduces the risk of heart disease.戒烟会减少得心脏病的风险。
2.We can save water by taking shorter showers.我们可以通过洗更短的淋雨节省水。
save 动词，“节约，节省”，save water “节约用水”。
如：It’s necessary for us to save water.节约用水对我们来说很有必要。
3.My dad used to drive me to school, but now we take the underground.我的爸爸过去常常开车送我去上学，但现在我们乘地铁。
（1）used to 表示“过去常常”，后接动词原形构成used to do sth “过去常常做某事”。
He used to drink.他过去经常喝酒。
（2）be used to doing sth “习惯于做某事”。
如：The old man is used to living alone.这位老人习惯于一个人生活。
【拓展】be used to 后面也可接动词原形，即be used to do sth，表示“被用于做某事”，是一种被动结构，相当于be used for doing sth。
如：The material is used to make a plane. 这材料是用于制造飞机的。
5.More and more families own cars and this causes serious air pollution.越来越多的家庭拥有汽车，这导致严重的空气污染。
八年级英语下册 Unit 8 A green world Reading I教案
Unit 8 A green worldReading (I)I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. skim the article for the main idea of the whole text;2. scan the article for detailed information;3. guess the meaning of the word according to the context;4. realize the way and importance of protecting environment.II. Teaching contents1. New words and phrases: plastic, separate, recycling, allow, punish, fine, limit,depend, rich, resource, wisely, produce, difference, cutdown, depend on/upon, keep it that way, cost little, run out,make a difference2. New structures: It is a country with high mountains and clean blue lakes.Things like glass, plastic and paper are separated into differentgroups and then recycled.We depend on its rich resources to live.It is important for us to protect it wisely.Remember that everyone can do something to make a difference.III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty1. Use skimming and scanning skills to get the main ideas and the specific information.2. Predict the meaning of the new words in the context.IV. Teaching proceduresStep 1 Before-reading1. Free talkT: What do you think of when we talk about Switzerland?Why do we call Switzerland “Green Switzerland”?T: According to the study of Yale University, Switzerland is the second greenest country in the world.【设计意图：利用直观的图片提高学生的学习热情，导入新课并对标题进行阐述，帮助学生更好地理解课文。
牛津英语八年级下Unit_8_A_green_world_教案
Ask and answer about it.How many kinds of pollution are there?What are they?任务三：Lead inDo you think this article is beautiful?Do you want to take part in an English contest like her?任务四：PresentationThe Class 1, Grade 8 students are going to give a presentation on how to go green. Let’s read Millie’s notes (Part A on p age 118).1. What can we do to save water?2. What can we do to save power?3. What can we do to reduce pollution?4. What else can we do to live a green life?Millie is writing the script for the presentation on how to go green. Let’s help Millie complete her script (Part B on page 119).任务五：WritingWe’ve read Millie’s script. Now it’s your turn to give a presentation on how to go green . Discuss in groups and write down your notes down first.Discuss and fill in the tableMain idea Useful expressions Paragraph 1 IntroductionParagraph 2 Some steps to takeParagraph 3 Some other good habits toreduce pollutionParagraph 4 A good way to reducepollutionParagraph 5 ConclusionWork in groups and create your own presentation. You can use the following useful expressions to help you.It is time for us to ….We can save water by….We should use/take….… is a good way to …It is important for us to …It is good to ….Moreover,….环境问题今天环境变得越来越糟糕,环境问题影响着人们的工作,学习,生活等,而我们的工作,生活,生产等又使环境污染越来越严重……,如何保护我们的环境?根据下表提示,请以“ How to protect our environment? ”为题写一篇短文。
新课标牛津译林版八年级英语下册Unit8AgreenworldIntegratedskillsStu
1. A. cleaner 2. A.produce waste 3. A. after sandstorms 4. A. animals
B.nicer B. prevent dust B. during storms B. humans
C. bigger C. reduce dust C. before rainstorms C. birds
Translate the phrases and sentences.
1. 被扔进湖里 be thrown into lakes
2. 被装满
be filled with
3. 使人们生病 make people ill/sick
4. 将来
in the future
5. 清理
clean up
6. 和……一样 as well as
Unit 8 A green world Integrated skills & Study skills
译林版·八年级下册
学习目标
1.掌握本课节新单词和短语：survey, empty, dust, harmful, soil, in place, coal, gas, form, reuse，the number of…, daily habits, a survey on, turn off the tap, take showers, less than, a serious problem, try one’s best to do sth. 2.能听懂有关环保话题的对话，并从听力材料中获取需要的信息；能用所得信息 将语篇补充完整。 3.能就环保话题进行交流。
Place: _R_o_o_m___2_0_1_ Number of students: __5_0_________
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》说课稿20一. 教材分析《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》是一篇介绍瑞士环保措施和环保意识的文章。
文章通过讲述瑞士人在环保方面的实际行动，让我们了解到环保的重要性。
文章语言简单易懂，内容贴近生活，适合学生学习。
此篇文章旨在培养学生对环保的关注，提高他们的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型。
但是，他们的阅读理解能力还有待提高，特别是在阅读长篇文章时，可能会遇到一些困难。
此外，学生的环保意识还有待提高，需要通过这篇文章让他们了解到环保的重要性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和句型，能够理解文章的主要内容。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，让他们能够快速准确地获取文章信息。
3.情感目标：培养学生关注环保，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：文章的主要内容，关键词汇和句型的运用。
2.难点：理解文章中的一些细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习到文章的内容。
2.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。
3.采用小组合作学习，让学生在讨论中提高自己的阅读理解能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环保的图片，引导学生谈论环保的重要性，为文章的学习做好铺垫。
2.阅读理解：让学生独立阅读文章，完成相关任务，如回答问题、填空等。
3.细节理解：引导学生关注文章中的细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。
4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己从文章中学到的环保知识。
5.总结提升：教师引导学生总结文章的主要内容，提高他们的阅读理解能力。
牛津译林版英语八年级下册《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》说课稿8
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the unit》说课稿8一. 教材分析《Unit 8 A green world Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一篇课文。
本节课的主题是环保，通过介绍绿色世界，让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
教材内容丰富，包括文本内容、图片、图表等，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对环保主题有一定的认识。
他们在学习过程中，需要通过深入阅读课文，了解绿色世界的概念，进一步提高自己的英语水平。
同时，学生应该具备一定的观察能力、合作能力和创新意识，能够在教师的引导下，主动探讨环保问题，提出自己的见解。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的关键词汇和句型，了解绿色世界的概念，理解环保的重要性。
2.能力目标：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的观察能力、合作能力和创新意识。
3.情感目标：激发学生对环保的热情，提高他们的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.难点：课文中的长句和复杂语法结构的处理，以及对环保主题的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的英语水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示环保相关的图片，引导学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解绿色世界的概念，掌握课文中的关键词汇和句型。
3.讨论：分组讨论课文中的环保问题，让学生提出自己的见解，培养他们的观察能力和创新意识。
4.展示：各小组代表展示讨论成果，其他学生进行评价，提高他们的语言表达能力和合作能力。
牛津译林英语八年级下册Unit8 A green world语言知识点过关
牛津译林英语八年级下册语言知识点过关Unit 8 A green world一、单项选择1．I hope the pain in my mother’s knee can by the doctor.A．cure B．get betterC．be cured D．got better【答案】C【详解】句意：我希望我母亲膝盖的疼痛能被医生治愈。
考查被动语态，cure治愈，get better变得更好。
根据by the doctor可知此处表示被医生治愈，故用被动语态，故为be cured。
故选C。
2．— Can you finish the job alone? — I am sure I can if I ______ one more hour.A．give B．will give C．am given D．gave【答案】C【详解】句意：——你能独立完成这项工作吗？——如果再给我一小时我确信我能。
根据主语I和give之间是被动关系，所以用被动语态，排除A/D；根据if引导的条件状语不用将来时态，用一般现在时态来代替；故选C 【点睛】被动语态的各个时态。
1）一般现在时态的am /is are+done，例如：I am asked to study hard by my mother. 2）一般过去时态的were/was+done,例如：A new shop was built last year. 3) 现在完成时态的have/hasbeen+done 例如：This book has been translated into Chiese. 4) 一般将来时态的will be+ done, 例如：Many trees will be planted next year. 5)现在进行时态的am/is/are+being+done，例如：My bike is being repaired byTom now.3．— Did people use computers for World War II in the 1940s?— No. The first computer, ENIAC___________ until 1946.A．didn’t invent B．wasn’t invented C．invented D．was invented【答案】B【详解】句意：——在20世纪40年代二次世界大战人们使用电脑了吗？——没有，第一台电脑ENIAC直到1946年才被发明。
八年级英语下册 Unit 8 A green world task 牛津版
Let’s find out
Sandy’s note to Mr Wu about the survey
General idea of the survey: what, when, where, who, …
The results of the survey: some facts
Their own opinions
We can ... by ... when we .... We should also ... if possible. In order to ..., we should .... Some other good habits can help ... too. We should not .... Instead, we should .... ... is aslo a good way to help .... We should ... so that .... Moreover, it is important for us to .... It is good/time for us to ....
Supporting
facts
Save water: Short shower, Reuse water, …
Save power: Turn off power when leaving, …
Reduce pollution: No plastic bags, Separate waste, …
More tips: Exercise more, less TV, Plant flowers, …
Next, you check your revised writing for mistakes and write a final copy.
+Unit8+reading-牛津译林版八年级英语下册
View and answer
1.Who wrote the article?
Kitty’s online friend Martina.
Finish Part B2
d a f c e b
Finish Part B3
5 a. Martina asks everyone to do something for the environment.
4 b. People are starting to use new energy. 2 c. People in Switzerland recycle many things to reduce
It is a country in Europe. The country is situated in Western and Central Europe. The country is famous for watches.
[ˈswitsə(r)ˌlənd]
It is Switzerland.
Read Para. 4(new energy) and fill
depend on its rich resources to live
Nature is
our greatest treasure.
protect it wisely use energy from
clean energy
First, these new types of energy cost very little. Second,they will never run out . Third,they produce little pollution.
Unit+8++A+green+world+-+task 知识点讲义 牛津译林版八年级英语下册
【Task~Self-assessment】重点单词1.*reuse vt.再使用2.simple adj.简单的(近义词)easy adj.容易的(反义词)difficult adj.困难的(反义词)hard adj.难的simply adv.简单地；朴素地；仅仅(比较级)simpler (最高级)simplest (反义词)complex adj.复杂的3.step n.步骤；措施；台阶；脚步；梯级；一步step v.迈步；行走；走，跨步4.*power n.电力；力量powerful adj.强大的；有力的【Task~Self-assessment】重点短语1. change for the worse 恶化，转坏；变得更糟2.go green 变得环保3.some simple steps to take 一些简单的可以采取的措施4.some simple steps 一些简单的措施5.reuse water if possible 重复使用可以使用的水6.reuse water 重复使用水7.if possible 如果可能8.turn off the power 关掉电源9. watch less TV 少看电视10.follow these small steps 遵循这些小措施11.make a big difference to the Earth 极大地影响地球；对地球产生大的影响12.in order to save power 为了省电/节省能源113.in order to do sth. 为了做某事14.be not in use 不在使用中15.be in use 在使用中e plastic bags 使用塑料袋17.a good way to do... 一个做...的好方法18.help reduce pollution 帮助减少污染19.develop a green lifestyle 养成一种绿色的生活方式；养成环保的生活方式【Task~Self-assessment】重点句型1.Our environment is changing for the worse,so it is time for us to develop a green lifestyle.我们的环境正在变得更糟，所以是时候让我们形成环保的生活方式了。
牛津译林版八年级下册Unit8AgreenworldReading1优秀教学案例
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.通过阅读课文，让学生了解环保的基本概念和重要性。
2.精讲课文中的重点词汇和短语，如“reduce, reuse, recycle, sustainable development”等，并结合实际例子解释它们的意义和用法。
3.分析课文中的长难句，帮助学生理解句子结构和语法要点。
在教学过程中，我以课文为载体，引导学生学习环保知识，探讨环保问题，培养他们用英语思考和表达观点的能力。针对八年级学生的年龄特点和认知水平，我采用了任务型教学法，将课堂知识与生活实际相结合，让学生在完成任务的过程中，自然地融入到英语学习的氛围中。
本案例注重培养学生的合作意识和批判性思维，鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的观点。通过本节课的学习，学生不仅能掌握英语知识，还能提高环保意识，为构建绿色世界贡献自己的力量。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的重点内容进行回顾。我会通过提问的方式，让学生复述课文中的关键信息，并总结环保的重要性和实施环保措施的必要性。此外，我会强调环保不仅是个人的责任，也是全社会的责任，每个人都需要为绿色地球贡献自己的力量。
（五）作业小结
为了巩固学生的学习成果，我设计了以下作业：
4.情感态度与价值观教育贯穿始终
本案例将情感态度与价值观教育融入课堂教学的各个环节。学生在学习环保知识的同时，也认识到环境保护的重要性，树立了绿色生活的理念。这种教育方式有助于培养学生的社会责任感和环保意识，使他们成为具有良好价值观的公民。
5.创设生动情境，激发学生学习兴趣
利用多媒体手段，如图片、视频等，创设生动的教学情境，让学生在具体的语境中感知和学习英语。这种情境创设教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学，提高语言运用能力。
八年级英语下册 Unit 8 A green world comic strip welcome
3.She thinks it’s wise for people to choose public transport and ride bicycles.
4.He thinks we can take shorter showers to save water.
Ask:How to live a green life?
a. We can reduce air pollution by riding bicycles.
b. We can save water by taking shorter showers.
c. We can save energy by turning off the lights when we leave a room.
教法及教具
Pictures and tapes.
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
Step 1 Warming up
Ask: Did you know that all around the world, 3 to 6 billion trees are cut down each year? Have you ever planted a tree?
AskSs: what’s the meaning of“the green life”hrases
Show Ss some pictures, then teach Ss some new words.
digvt.&vi. 挖(洞，沟等)
breadfruitn. 面包果
(1). What is Hobo going to do?
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While-reading Why is Switzerland so beautiful?
recycle many things to reduce pollution be separated into different groups
Asking everyone to do something for the environment
Read Para2
There is an organization for
recycling. clothes
It collects old clothes from
all over .the country
What will happen to the people if they cut down the trees? They will be punished.
What will happen to the people if they drop litter in a public place? They will be fined.
2. Why does the government make laws?
They make laws to protect the environment.
3. What is our greatest treasure?
Nature is our greatest treasure.
4. Why did Martina write the article on her blog?
She wanted more people to do something for the environment.
Read and match
Para 1 Para 2 Para 3 Para 4 Para 5
Make laws to protect the environment A beautiful country Using new energy Recycling many things
Switzerland using own words.
While-reading Why is Switzerland so beautiful?
make laws to protect the environment
While-reading Why is Switzerland so beautiful?
use new energy to reduce pollution
Join two halves of the sentences on Page 110.
Interview
Interview Martina about Switzerland in pairs.
1. Read the article frequently. 2. Try to talk about Green
Do you know other laws ?
There are laws to limit air and water pollution..
Read Para 4
1. What is our greatest treasure?
A. Money
B. Water
C. Nature
2. What are new energy in Switzerland?
Reading 1
Lead-in
Make up a dialogue
A: What should we do to live a green life? B: I think we can… C: And we should… …
Pre-reading Talk about Switzerland
Read and answer
1. In Switzerland, what things are separated into groups and then recycled?
Things like glass, plastic and paper are separated and then recycled.
Some are
sold in charity shops, some are sentto the
poor, others are given to factories for recycling.
Read Para3
The government make laws to protect the environment
A. Wind
B. The sun
C. Water
3. Wห้องสมุดไป่ตู้y do people use new energy?
A. Because new energy produce little pollution.
B. Because new energy is very new.
C. Because new energy will run out .