《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道德与法治1
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
游戏环节：击鼓传花
我是爷爷奶奶的（ 孙子/孙女 ）； 我是姨妈的（ 姨甥/姨甥女 ）； 爸爸的兄弟的孩子是我的（ 堂兄弟/堂姐妹 ）； 爸爸的姐妹的孩子是我的（ 表兄弟/表姐妹 ）； 妈妈的兄弟的孩子是我的（ 表兄弟/表姐妹 ）； ……
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1 《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
•
Байду номын сангаас
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
并作说明。
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
1.你知道爸爸和妈妈是什么 关系吗？图中还有哪些人 是这种关系？ 2.你知道妈妈和外婆是什么 关系吗？图中还有哪些人 是这种关系？
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
3.你还能从图中找到哪些关 系？哪些人是这种关系呢？
下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”， 你能结合生活经验，把它补充完整吗？
爷爷 奶奶
外公 外婆
姑父 姑姑 伯父 伯母 爸爸 妈妈 舅舅 舅妈 姨妈 姨父
表哥、表弟 表姐、表妹
堂哥、堂弟 堂姐、堂妹
我 哥哥、弟弟 姐姐、妹妹
表哥、表弟 表姐、表妹
表哥、表弟 表姐、表妹
展学要求： 小组派代表上台展示，
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
诗歌导入
家
家是依靠的翅膀， 借助它的力度， 你可以飞翔到蓝天。 家是停泊的港湾， 早晨出发即一个弧度， 傍晚的幕布里回到终点。
出发与归宿， 都是在同一个点上。 家是一个去处， 一个人永远的留恋， 一生恋着雪霜暴雨的地方， 又是一个人恋着菜蔬米面的地方， 靠火蒸煮饭菜、靠心与手生活的地方。
读了这首诗歌， 你想到了什么？
活动：家庭称呼抢答赛
下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”， 你能结合生活经验，把它补充完整吗？
爷爷 奶奶
姑父 姑姑
爸爸 妈妈 舅舅 舅妈
堂哥、堂弟 堂姐、堂妹
我 哥哥、弟弟 姐姐、妹妹
表哥、表弟 表姐、表妹
互学： 请同学们完成表格内容。
要求： 小组展开讨论，并将你们小
组的答案工整地写在表格里。
活动：家庭称呼抢答赛
12.家庭的记忆
请同学们打开书，看 78-79页的内容，说说你 知道了什么？
自学要求：
请同学们独立完成导学单上 面的知识问答题，将答案填写 在括号里。
知识问答：
爸爸的爸爸，我称呼他（ 爷爷 ）； 妈妈的妈妈，我称呼她（ 外婆/姥姥 ）； 妈妈的兄弟，我称呼他（ 舅舅 ）； 爸爸的姐妹，我称呼她（ 姑姑 ）； 爸爸的弟弟，我称呼他（ 叔叔 ）； 爸爸的哥哥，我称呼他（ 伯父 ）；
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
作业：“家史”小调查
调查自己的家庭在过去几十年里发生的一些大事， 完成下表“家庭大事记”，带到班上和同学们一起 交流。
家庭大事记
1._______年，爸爸和妈妈结婚了！ 2._______年，我在______________出生了！ 3._______年，我家住进新房了！ 4.____________________________________ 5.____________________________________ …………
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
游戏环节：击鼓传花
我是爷爷奶奶的（ 孙子/孙女 ）； 我是姨妈的（ 姨甥/姨甥女 ）； 爸爸的兄弟的孩子是我的（ 堂兄弟/堂姐妹 ）； 爸爸的姐妹的孩子是我的（ 表兄弟/表姐妹 ）； 妈妈的兄弟的孩子是我的（ 表兄弟/表姐妹 ）； ……
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1 《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
•
Байду номын сангаас
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
并作说明。
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
1.你知道爸爸和妈妈是什么 关系吗？图中还有哪些人 是这种关系？ 2.你知道妈妈和外婆是什么 关系吗？图中还有哪些人 是这种关系？
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
3.你还能从图中找到哪些关 系？哪些人是这种关系呢？
下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”， 你能结合生活经验，把它补充完整吗？
爷爷 奶奶
外公 外婆
姑父 姑姑 伯父 伯母 爸爸 妈妈 舅舅 舅妈 姨妈 姨父
表哥、表弟 表姐、表妹
堂哥、堂弟 堂姐、堂妹
我 哥哥、弟弟 姐姐、妹妹
表哥、表弟 表姐、表妹
表哥、表弟 表姐、表妹
展学要求： 小组派代表上台展示，
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
诗歌导入
家
家是依靠的翅膀， 借助它的力度， 你可以飞翔到蓝天。 家是停泊的港湾， 早晨出发即一个弧度， 傍晚的幕布里回到终点。
出发与归宿， 都是在同一个点上。 家是一个去处， 一个人永远的留恋， 一生恋着雪霜暴雨的地方， 又是一个人恋着菜蔬米面的地方， 靠火蒸煮饭菜、靠心与手生活的地方。
读了这首诗歌， 你想到了什么？
活动：家庭称呼抢答赛
下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”， 你能结合生活经验，把它补充完整吗？
爷爷 奶奶
姑父 姑姑
爸爸 妈妈 舅舅 舅妈
堂哥、堂弟 堂姐、堂妹
我 哥哥、弟弟 姐姐、妹妹
表哥、表弟 表姐、表妹
互学： 请同学们完成表格内容。
要求： 小组展开讨论，并将你们小
组的答案工整地写在表格里。
活动：家庭称呼抢答赛
12.家庭的记忆
请同学们打开书，看 78-79页的内容，说说你 知道了什么？
自学要求：
请同学们独立完成导学单上 面的知识问答题，将答案填写 在括号里。
知识问答：
爸爸的爸爸，我称呼他（ 爷爷 ）； 妈妈的妈妈，我称呼她（ 外婆/姥姥 ）； 妈妈的兄弟，我称呼他（ 舅舅 ）； 爸爸的姐妹，我称呼她（ 姑姑 ）； 爸爸的弟弟，我称呼他（ 叔叔 ）； 爸爸的哥哥，我称呼他（ 伯父 ）；
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
《家庭的记忆》ppt名师课件部编版道 德与法 治1
作业：“家史”小调查
调查自己的家庭在过去几十年里发生的一些大事， 完成下表“家庭大事记”，带到班上和同学们一起 交流。
家庭大事记
1._______年，爸爸和妈妈结婚了！ 2._______年，我在______________出生了！ 3._______年，我家住进新房了！ 4.____________________________________ 5.____________________________________ …………