2018年高考语文北京微写作-(共102张)PPT课件
2018年高考真题——语文(北京卷)+Word版含解析
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成下面7个小题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
2018年高考真题——语文(北京卷)+Word版含解析
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成下面7个小题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
(完整)2018年高考语文北京微写作 (共102张PPT)
对“人物出场加以介绍”的前提是忠于原著,不可改变;介绍要有层次、有条理,以说明、叙述 为主。 “中心突出”,即应围绕人物的出场展开,能体现出人物特点即可。 [优秀例文] 《红楼梦》中贾宝玉的出场很有特色,可谓是正侧结合,从黛玉之眼看宝玉。先是家中仆人报 “宝玉来了”,随后加入黛玉的心理描写“不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童”。宝玉来了首先 见过王夫人,换了家常便服。先述其服饰外貌,进而描写神态。宝玉虽只着便服,仍是光鲜夺目, 光彩照人,一派富贵公子的风流,却又不同于普通的纨绔之辈。 [点评] 先说明宝玉的出场是从黛玉的角度来写的,然后详细地介绍宝玉出场的过程,重点写宝 玉的服饰和眼神,以体现出宝玉大家公子的风范和“含情”的神情,体现了出场特点。 ②[写作指导] “这样的处理”指什么?从内容方面看,小说没有这部分内容,电影增加了这部 分内容,使人们对人物的理解更加丰富了;小说的结尾是阿Q被杀头了,断子绝孙,而电影做了这 样的改动,特别是“子孙繁多,至今不绝……”,似乎有言外之意。从形式方面看,小说借助故事 来刻画人物,而电影用画外音的方式来描述人物的命运和价值。 “你如何看待”:观点是开放的、多元的,重要的是“观点明确”,这种明确不仅在于“好/不
叙述情节,并作简要点评:围绕《平凡的世界》中的某一例子,根据原著叙述情节,以介绍性文字 为主,明确、具体,不可泛泛而谈,切忌冗长。 [优秀例文] 路遥笔下的孙少平也经历了“从原有的生活方式走向了新生活”的过程。老粗布衣,一双旧胶 鞋,两个黑馍馍是他的家当。贫困自卑的孙少平做过教师、漂泊的揽工汉、煤矿工人,受过重 伤,英俊面容尽毁……他不断与命运做斗争,一刻不停息地奔向新生活,渴望独立创造生活,像一 个男子汉那样生活,哪怕比当农民更苦,无论是幸福还是苦难,荣誉还是屈辱,他都心甘情愿。或 许这就是孙少平所要的新生活,他还将继续走下去…… [点评] 紧扣“从原有的生活方式走向了新生活”这一主题,结合孙少平的生活经历,深入分析 了为什么要“走向新生活”,是因为“对生活的艰难和困苦有更高意义的理解,更心境祥和地看 待生活”,有独到的阅读体验。 ②[写作指导] 第一,考生可以根据人物的形象、性格、品质、命运等多方面特点,选择一个理 解最充分的人物来写;第二,选择用哪一种花来喻人,要充分调动阅读积累,须符合人物的性格特 点;第三,将花的某种特点与人物某一方面的特点结合起来,依据作品内容,结合人物经历、命运 等陈述,要明确具体,不可脱离作品内容,泛泛而谈。
2018年北京高考语文试题及答案详细解析(word版,精校版)
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）语文本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成下面7个小题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
2018年北京高考语文微写作（模版）
2018年北京高考语文微写作（模版）第一篇：2018年北京高考语文微写作（模版）2018年北京高考语文微写作 23.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。
要求：至少写三句，每一句中都有比喻。
120字左右。
②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。
要求：符合原著故事情节。
150—200字。
③读了《论语》，在孔子的众多弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。
要求：符合人物特征。
150—200字。
我看2018年北京高考微写作③读了《论语》，在孔子的众多弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。
要求：符合人物特征。
150—200字。
从北京今年的微写作高考题来看，高中只是背诵一些论语的经典句子是不够的。
北京高考题给我们学习传统文化的启示是：1.需要通读的融会贯通； 2.需要对儒家思想的深度理解；3.需要有自己的观点。
给我们高中语文课程的启示是：打通传统文化校本课程与国家课程任务群“中华传统文化经典作品”的学习；在传承的基础上，要有理解。
回顾高考阅读书目：北京2016在保持原有“古诗文背诵篇目”不变的同时，增加“经典阅读篇目例举”，包括古今中外12部文学和文化经典，分别是：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》。
2017年北京高考生来说，语文科目较大的变化是《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等6部经典阅读篇目纳入必答的范围。
北京题24．鄂温克人与根河有着密切的联系。
下列对经典作品中环境与人物的联系，理解不正确的．．．一项是（3分）A．大观园是《红楼梦》中人物活动的一个主要场所。
北京卷高考微写作试题及答案示例课件51张
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相 称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友 善，语言幽默。文体不限。
【参考示例】 ②示例：“辛勤”的小广告张贴者，你们好!我十分敬佩你“坚持不
懈”、“百折不挠”的奋斗精神.因为有了你，门口再也不必贴对联， 因为你已经在墙上贴满了一层又一层的小消息.因为有了你，人行道已 不是人行道，而是一片片小广告“展览墙”.因为有了你，市民们的心 情不再美丽，每天满眼都是小广告.首都已变成了广告都.(讽刺)请你停 住你的脚，审视你的周遭，你的心情是否舒畅，再请你想一想国外友人 来到首都会有怎样感受.停下吧，回头是岸，美丽首都仍是你的家.
[微写作·2018北京卷]
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ① 在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排 比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比 喻。120字左右。
[微写作·2016北京卷]
②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了所谓“家长群”，请对这种现象 发现评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。
【参考示例】 我认为家长通过多种媒介形式建立家长群是可取的。首先，
青春期的学生常常会不愿与家长交流，通过群里家长之间、家 长与老师之间的信息沟通，能够更好地了解孩子在校的学习、 生活状况，以便于寻求对孩子更恰当合理的关心渠道。其次， 家长群有利于资源共享以及教育经验的传播，增强班级凝聚力 和归属感，群策群力促进班级的建设发展。班级家长群，乐享 孩儿成长!
高三语文2018海淀期末微写作分析精校版
微写作【评分类别】一类文：8—10分二类文：5—7 分三类文：1—4 分第一题【解题】1.解说并分析“有时候一个作家就是统治人物的暴君”这句话。
分析作者塑造悲剧人物的必然性、必要性，理解其悲剧效果及悲剧意义。
所谓“暴君”，从人物坎坷命运、悲苦结局上看，作者这样安排，确实有些残忍，是“暴君”。
但人物的坎坷命运、悲苦结局，又是人物性格、时代、环境等因素的影响下的必然结果，它不以作者的意志为转移。
如包法利夫人、祥林嫂，她们是“非死不可”的。
所以，从这个角度上看，作者又不是“暴君” 。
2.从甄英莲、孙兰花、桑提亚哥中选一形象，对作者操控作品中的人物命运进行举例解证。
【存在问题】（1）叙述作品情节，未能表现作者对人物的绝对的操控权。
（2）理解肤浅，未能分析出作者这样创作的价值意义。
（3）对这句话的解说分析较弱，笔力大都放在了举例解证上。
【评分例文】示例1：我认为“有时候一个作家就是统治人物的暴君”指作家可以操控笔下人物的命运，乃至创作出让读者不愿看到、不忍卒读的命运。
这种命运，正是一部好的作品中，不可缺少的。
《老人与海》中，桑提亚哥八十四天没捕到鱼，穷困潦倒，连马诺林都被迫离开了他。
可是，不把桑提亚哥置于这种困境中，就无从体现出他历经磨难而“磨而不磷”的品格，无以体现老人“可以被打败，却不能被杀死”的硬汉精神。
甚至，连老人出海数天终于捕到了大马林鱼，载回白骨的剧情，也无从设计。
只有做一个“破碎美好”的暴君，才能孕育出动人的“悲剧美” 。
（9-10 分）示例2：“有时候一个作家就是统治人物的暴君”这句话的意思是当作家在创作时，为了突显出自己作品的主题，为了更好地表现主人公的形象特点，他可以对主人公命运任意操控，使其经历，突显其性格。
比如《老人与海》中，桑提亚哥出海八十四天没有捕到一条鱼，这悲惨的命运正是作者刻意的安排，由此突出桑提亚哥坚韧不拔的性格和小说的主题“硬汉精神” 。
连续八十四天的漂流捕鱼，始终未曾放弃，这样的情节，令一个坚韧的，绝不轻言放弃的老人形象在读者心中树立起来，达到了作者的目的。
2018届高中高三东城期末微写作指导(共35张PPT)
第十五页，共三十五页。
9-10分【点评】对插图内容的理解非常准确(zhǔnquè)，将画面描写与情节叙述 相结合。
第十六页，共三十五页。
9—10分【点评】对情节叙述清晰准确(zhǔnquè)，重点突出。
第十七页，共三十五页。
9—10分【点评(diǎn pínɡ)】情节叙述准确，描写比较生动。
。 评分要点：
1.表达方式不正确。 2.情节不符合原著内容。 3.插图内容在叙述中没有体现。 4.结构不完整，语病较多。
第十四页，共三十五页。
一类卷（8—10分）： 符合题意，内容充实，表达流畅，较有文采(wéncǎi
。
评分要点： 1.表达方式正确。 2.情节符合原著内容。
3.插图内容在叙述中能够充分体现。
第三十五页，共三十五页。
使得观点说服力不够。
第七页，共三十五页。
7—8分【点评】有独立思考，并能结合具体例子(lì zi)进行分析。但中间关
于“书籍分类”问题的分析阐述不好，影响了中心话题的论述。
第八页，共三十五页。
6—7分【点评】有观点，但不够明确(míngquè)，对文学类书籍的态度没有 展开，影响了观点的表述。
第九页，共三十五页。
二类卷（5—7分）
基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言 通顺。 评分要点：
1.表达方式正确。 2.感情(gǎnqíng)倾向基本明确。 3.对人物的讴歌与赞美基本符合人物的身世经 历或精神品质等。
4.结构基本完整，语言通顺。
特别说明：表达方式不对，列为三类卷。
第二十四页，共三十五页。
三类卷（1—4分） 偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病(yǔbìng)较多
。
【2018最新】北京高考微写作专题(含范文)-优秀word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北京高考微写作专题(含范文)一、阅读下面的材料，按要求完成微写作。
小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。
请您撰写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大家文明豢养各种宠物。
要求：1.语言雅洁得体。
2.内容简明，有理有据。
3.150字左右。
[评分标准]8—10分：从狗咬人说起；内容切合文明豢养宠物，理据较充分；语言雅洁得体，不少于120字。
5—7分：内容符合文明豢养宠物，言之成理；语言通顺，不少于120字。
5分以下：字数少于120字，内容与文明豢养宠物距离较远，言之无物，语言欠通顺。
例文、1近日，由于本小区不少业主遛狗时不牵，已造成有人被咬伤的不良后果。
豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情也时有发生。
您对宠物的怜惜、疼爱，我们能够理解，但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时，您对它们也有一份约束管理的义务，对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。
因此，我们倡议小区居民文明豢养宠物——一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐，一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处??。
感谢您的参与、配合！2、众位高邻贵友，鄙犬系本小区居民豢养宠物一只。
前日与主人外出，兴之所至，“出口伤人”，特此致歉。
然事出有因，系主人忘记牵链所致。
故道歉忏悔之余，特此倡议：请主人们文明豢养吾辈。
吾等乃人类之友，与人为伴，予人欢乐。
然吾辈兽者也，自律之心甚少，故吠声高、性狂躁、大小便往往随意而是也，亟需主人严加看护、小心调理。
吾等形象，您之责任，涕零难尽其意，切切。
，3、遛狗不牵，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，伤的是情。
左邻右舍，贵在相亲，和在相敬，美在和谐。
给宠物系上绳索，用一点约束，换社区安定和谐；用一份公德心，筑起小区美好未来，何乐而不为？散步时把爱宠看紧，多一点关注，多一点安心，少一些矛盾，多一种互信。
2018年北京卷微写作命题解析与示例
通 过微写作考查 名著经典 阅读 ，这 自己 的精 神 得 到 淬 炼 ：
以偏概全 。例如 ：
也是惯常 的做法 。只是《论语》是今
《边 城 》像 一 面 窗 子 ，让 我 看 到
在 孔 子 众 多 的 弟 子 中 ，颜 回 真
年新增 的。
傩 送 、翠 翠 等 荼 峒 人 纯 洁 的 人 性 。 可 谓 品 学 兼 优 。一 碗 饭 。一瓢 水 。住
是 设置 “可选 择性 ”作 文命 题 ”，微 写 。即 使 没 有 “至 少 写三 句 ”的要 到 摧 残 而 不 能 自由绽 放 ．让 人 扼 腕
写作 三选 一 ，大 作文 是二 选一 。设 求 ，也 应该 如 此 ，因为 少于 三句 就 叹 息 。
置 “可选择性 ”作文命 题 ，从根本 上 构不 成排 比 句 ；还 须注 意 的是 ，构
有 的特 色 ：一 是 作 文 分 为微 写作 品”，就是可 以针对 一部作 品来写 ， 拜 黛 玉 为 师 学 诗 ，勤 学 苦 练 而 有
（１０分 ）与大作文 （５０分 ）两部 分 ；二 也可 以针 对 两部 或 者三 部作 品来 所 成 。如 此 美 好 的 生 命 之 花 却 遭
１５０－２００字
做 妾 ．饱 受 薛蟠 之 妻 夏 金 桂 及 其 婢
① 在 《红岩 》《边城 》《老 人 与 自 己心 灵 获得 提 升 。
于 学 习 。是 多 么 贤德 啊 。 颜 回 不 仅
海 》中 ，至 少选 择 一 部 作 品 ，用 一 组
《第②题 ｌ《红楼 梦》《呐 喊》《平 发 自 内心 地 喜 欢 学 习 ，并 且 不 迁 怒
排 比 比喻 句 抒 写 你 从 中 获 得 的 教 凡 的 世界 》中人 物 形象 众 多 ，也 提 于人 ．同样 的 过 错 不 会 犯 两 次 。难
2018北京高考语文真题（Word版）
2018北京高考语文真题（Word版）各位2018年的高考生们，让做你通向成功的大道和迈向胜利的渡船吧。
现在为大家附上2018北京高考语文真题（Word版），让你每一分的获得都志得意满，每一滴汗水都闪耀着成功的光芒，在硝烟过后做真正的胜者。
一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1-7题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工职能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰.希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
2018年高考北京语文(精校版)
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成下面7个小题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
学科.网20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心突出,条理清晰。
②电影《阿Q正传》在结束前增加了画外音:“阿Q死了,阿Q虽然没有女人,但并不如小尼姑骂
的断子绝孙了。据考据家的考证说,阿Q还是有后代的,而且子孙繁多,至今不绝……”你如何看
待这样的处理?请结合作品内容阐明你的观点。要求:观点明确,言之成理。
③请以“读小说就像找到了一面镜子”或“读小说就像拥有了一架梯子”为开头,从《红楼
梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》中任选一部,结合作品内容,写
一段抒情文字(可写诗歌),表达你在名著阅读方面的感悟。
①[写作指导] “出场”一般指人物在小说中的第一次亮相,如《鸡鸭名家》中的陆长庚第一
次亮相就是在“桥头茶馆”。就本题而言,也可以指某人在某一回目中的第一次亮相,在某个人
物眼里的第一次亮相,如“宝黛第一次相见”。
“你读过的小说”提示考生所写必须来自“小说20”21。
6
对“人物出场加以介绍”的前提是忠于原著,不可改变;介绍要有层次、有条理,以说明、叙述
为主。
“中心突出”,即应围绕人物的出场展开,能体现出人物特点即可。
[优秀例文]
《红楼梦》中贾宝玉的出场很有特色,可谓是正侧结合,从黛玉之眼看宝玉。先是家中仆人报
2021
2
叙述情节,并作简要点评:围绕《平凡的世界》中的某一例子,根据原著叙述情节,以介绍性文字
为主,明确、具体,不可泛泛而谈,切忌冗长。
[优秀例文]
路遥笔下的孙少平也经历了“从原有的生活方式走向了新生活”的过程。老粗布衣,一双旧胶
鞋,两个黑馍馍是他的家当。贫困自卑的孙少平做过教师、漂泊的揽工汉、煤矿工人,受过重
了为什么要“走向新生活”,是因为“对生活的艰难和困苦有更高意义的理解,更心境祥和地看
待生活”,有独到的阅读体验。
②[写作指导] 第一,考生可以根据人物的形象、性格、品质、命运等多方面特点,选择一个理
解最充分的人物来写;第二,选择用哪一种花来喻人,要充分调动阅读积累,须符合人物的性格特
点;第三,将花的某种特点与人物某一方面的特点结合起来,依据作品内容,结合人物经历、命运
2021
5
三年模拟
A组 2015—2017年高考模拟·基础题组
1.(2017北京海淀二模,25,12分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。
①《鸡鸭名家》中的陆长庚和《红楼梦》中的王熙凤的出场都很有特色。从你读过的小说中,
任选一个印象深刻的人物出场加以介绍(陆长庚和王熙凤除外)。要求:写出书名及人物名字,中
2021
4
③[写作指导] 首先,明确写作对象及特定情境,在翠翠、江姐、人力车夫、桑提亚哥中选择一 个作为写作对象;其次,确定所描写人物的体态、神情等特征,特别是对雕像的细节描写,要在具 体的细节中,展现人物雕像的精神风貌。 [优秀例文] 我为桑提亚哥与鲨鱼搏斗的场景设计一尊雕像。雕像的底座为一片汹涌的海浪形状,一头凶恶 的又粗大又尖长的鲨鱼张着两颚,桑提亚哥微弓着身,右手拿着鱼叉,怒目圆睁,愤怒地将两片鱼 叉深深地插进鲨鱼的两颚间。桑提亚哥那褐色的皮肤,被狂风吹乱的头发,在热带海面上因反光 晒成的肉瘤,手上很深的皱痕和伤疤都清晰可见。整座雕像反映出老人“人可以被毁灭,但就是 不能被打败”的不屈不挠的硬汉形象。 [点评] 能够截取与鲨鱼搏斗的特定情境,展现桑提亚哥的肖像、动作、神情,特别是细致而准 确的细节描写,主题明确,设计意图清楚。
高考语文 (北京市专用)
专题十 微写作
2021
1
五年高考
A组 自主命题·北京卷题组
1.(2017北京,25,10分)微写作。 从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。 ①《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的故 事。请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。 ②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简 要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。 ③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人 与海》里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎样 设计呢?要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。 ①[写作指导] 类似的故事:明确《平凡的世界》中哪个例子体现了“从原有的生活方式走向 了新生活”这一特点——是孙少平回到煤矿,田润叶嫁给李向前,还是双水村的逐步发展、脱贫 致富?
等陈述,要明确具体,不可脱离作品内容,泛泛而谈。
2021
3
[优秀例文1] 林黛玉寄居在安富尊荣的贾府,遍览姹紫嫣红,却仍独爱那片清雅高洁的潇湘竹,恰如一朵洁白 清雅的白莲。她芳姿翩然,才思敏捷,如白莲般香远益清。她惜花、葬花,为花立冢,不同流俗,如 白莲般出淤泥而不染,洁净天然。黛玉与宝玉木石前盟,真情缱绻,共读《西厢》。二人相知相 爱,如白莲之藕,断而丝连,坚韧而高洁,映水涟涟。林黛玉这朵白莲永远芬芳四溢。 [点评] 用白莲比喻林黛玉,能够结合小说内容“潇湘竹、葬花、木石前盟、共读《西厢》”, 将白莲的特点与黛玉的品质一一联系,二者相得益彰。 [优秀例文2] 我认为用水芙蓉来形容林黛玉是最为合适的。水芙蓉,荷花也。北宋周敦颐的千古名句“出淤 泥而不染,濯清涟而不妖”形容得恰到好处。黛玉身处纵横交错的污流之中,却能置身事外,不 与世人同流合污,与宝玉并肩而立。她清高,孤傲,不被世人理解,正如荷花一般,纤纤而立,高昂着 头颅,傲然俯视着众生,再大的狂风暴雨,也别想让她低头。 [点评] 能够将水芙蓉的纤纤、高昂、出淤泥而不染的特点与黛玉的经历、涵养相对照,并能 够结合作品而谈,恰到好处。
“宝玉来了”,随后加入黛玉的心理描写“不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童”。宝玉来了首先
伤,英俊面容尽毁……他不断与命运做斗争,一刻不停息地奔向新生活,渴望独立创造生活,像一
个男子汉那样生活,哪怕比当农民更苦,无论是幸福还是苦难,荣誉还是屈辱,他都心甘情愿。或
许这就是孙少平所要的新生活,他还将继续走下去……
[点评] 紧扣“从原有的生活方式走向了新生活”这一主题,结合孙少平的生活经历,深入分析