2009年中山大学电子技术B考研真题精讲
关于公布中山大学2009年拟接收直博生名单的公告
物理科学与工程技术学院
沈杨
光学工程
18
物理科学与工程技术学院
向鹏
光学工程
19
物理科学与工程技术学院
朱金汉
粒子物理与原子核物理
20
物理科学与工程技术学院
苏胜飞
凝聚态物理
21
物理科学与工程技术学院
陈璟锟
凝聚态物理
22
物理科学与工程技术学院
刘家明
理论物理
23
化学与化学工程学院
陈伟才
高分子化学与物理
24
2
物理科学与工程技术学院
金顺玉
凝聚态物理
3
物理科学与工程技术学院
陈少云
材料物理与化学
4
物理科学与工程技术学院
陈宇翔
凝聚态物理
5
物理科学与工程技术学院
陈梓敏
光学工程
6
物理科学与工程技术学院
邓子岚
光学
7
物理科学与工程技术学院
和河向
光学
8
物理科学与工程技术学院
何春勇
材料物理与化学
9
物理科学与工程技术学院
贺致远
辜乌根
材料物理与化学
32
化学与化学工程学院
王晓明
物理化学
33
化学与化学工程学院
郭富盛
材料物理与化学
34
化学与化学工程学院
吴宇鹏
高分子化学与物理
35
化学与化学工程学院
姚加
无机化学
36
化学与化学工程学院
张卫
无机化学
37
化学与化学工程学院
李康
材料物理与化学
38
生命科学学院
中山大学考研数学分析2009年真题及答案
中山大学2009年数学分析真题题目一、(每小题6分,共48分) (1) 求lim x→∞(x −x 2ln (1+1x ));(2)求∫1−lnx ln 2xdx ;(3) {x =cos(t 2)y =∫sinuu du t 20,求dydx; (4) 求∫|x −a |e x dx 1−1,|a |<1;(5) 设z =uv +sint,u =e t ,v =cost,求dzdt ;(6) u =φ(x +ψ(y )), 其中φ,ψ二阶可微,x,y 为自变量,求d 2u ;(7) 求级数∑cos nx ∞n=1在收敛域上的和函数;(8)判断级数∑1n1+1n∞n=1的敛散性.二、将区间[1,2]做n 等分。
分点为1=x 0<⋯<x n =2,求lim n→∞√x 1x 2…x n n 。
三、计算I =∫(x+y )dx+(y−x)dyx 2+y 2L,其中L 是从点A (-1,0)到点B (1,0)的一条不经过原点的光滑曲线:y =f (x ),x =[−1,1],且当xϵ(−1,1)时,f(x)>0。
四、计算∬x 2dydz +y 2dzdx +z 2dxdy S ,其中S 为曲面x 2+y 2=z 2介于平面z =0和z =h(h >0)之间的部分取下侧。
五、设f (x)在(1,+∞)上连续,f ′′(x)≤0,f (1)=2,f ′(1)=−3,证明f (x)=0在(1,+∞)上有且仅有一个实根。
六、设函数f (x)在(−∞,+∞)上连续,试证:对一切x 满足f (2x )=f(x)e x 的充要条件是f (x )=f(0)e x 。
七、求椭球面x 2a 2+y 2b 2+z 2c 2=1在第一卦限部分的切平面与三坐标平面围成的四面体的最小体积。
八、讨论级数∑cos(π2lnn)n∞n=1的敛散性。
参考答案一、 (1) lim x→∞(x −x 2ln (1+1x ))=lim x→∞x 2[1x −ln (1+1x )]=12limx→∞x 2x 2=12.(2)∫1−lnx ln 2xdx =∫1−y y 2de y=∫e y (1−y)y 2dy =∫e y (y −1)d 1y =(y−1)e yy−∫d (y−1)e yy=−e y y +C =−x lnx+C .(3) dy dx =dy dt dx dt=2tsint 2t 2−2tsint 2=−1t2.(4)∫|x −a |e x dx 1−1=∫(a −x)e x dx a −1+∫(x −a )e x dx =(a +1−x)e x |−1a 1a +(x −a −1)e x |a 1=2e a −(a +2)e−1−ae . (5) z =uv +sint,u =e t ,v =cost ,故z =e t cost +sint,dz dt=e t (cost −sint )+cost .(6)u =φ(x +ψ(y )),φ,ψ二阶可微,故du =φ′(x +ψ(y ))[dx +ψ′(y)dy]d 2u =dφ′(x +ψ(y ))[dx +ψ′(y )dy]+φ′(x +ψ(y ))d [dx +ψ′(y )dy]=φ′′(x +ψ(y ))[dx +ψ′(y )dy]2+φ′(x +ψ(y ))ψ′′(y )(dy)2(7) ∑cos n x ∞n=1=cosx 1−cosx ,其收敛域为{x ||cosx |<1}={x|x ≠kπ,kϵZ}。
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考研管理学组织结构与设计历年真题试卷汇编3_真题-无答案
考研管理学(组织结构与设计)历年真题试卷汇编3(总分88,考试时间90分钟)多项选择题下列各题的备选答案中,至少有一个是符合题意的,请选出所有符合题意的备选答案。
1. 商业银行在设计组织结构时,经常设立证券投资部、房地产部、信托投资部等。
这是按什么方式进行的部门划分?( )(北京交通大学2008年)A. 按职能性质B. 按产品业务C. 按顾客类型D. 按销售渠道2. 职能型组织结构的优点有( )。
(北京化工大学2004年)A. 具有适应管理工作分工较细的优点B. 能够充分发挥职能机构的专业管理作用C. 减轻了上层管事人员的负担D. 实行多头领导3. 按地区划分部门的优点有( )。
(北京化工大学2005年)A. 有利于改善地区的协调B. 有利于改善地区之间的协调C. 有利于培养全面管理人才D. 有利于取得地区经营的经济效益E. 有利于加强主管部门的控制单项选择题下列各题的备选答案中,只有一个是符合题意的。
1. 下列选项中哪个不属于“组织”所共同具有的三个特性( )。
(浙江大学2009年)A. 明确的目的或目标B. 精细的结构C. 文化D. 人员2. 组织规模一定时,管理层次和管理幅度呈( )。
(北京化工大学2009年)A. 正比关系B. 直属关系C. 反比关系D. 相关关系3. 在职权类型中,( )是指直线主管把原来属于自己的指挥命令下属的某些权力授权给有关的参谋部门或参谋人员行使,从而使这些参谋部门不仅有研究、咨询和服务的责任,在某些范围内也具有一定的监督、决策和控制权。
(电子科技大学2011年)A. 直线职权B. 职能职权C. 参谋职权D. 参照职权4. 管理者的管理跨度,随着管理层次的不同,其一般变化规律是( )。
(北京交通大学2010年)A. 高层管理跨度>中层管理跨度>基层管理跨度B. 高层管理跨度=中层管理跨度=基层管理跨度C. 高层管理跨度<中层管理跨度<基层管理跨度D. 高层管理跨度>中层管理跨度<基层管理跨度5. 职能型组织结构的最大缺点是( )。
《电子技术基础数字部分》考研康华光版2021考研真题库
《电子技术基础数字部分》考研康华光版2021考研真题库第一部分考研真题精选一、填空题1 ( 10100011.11 ) 2- ( ) 10= ( ) 8421BCDO [电子科技大学2009年研]【答案】163.75 ; oooionooon.oinoioi 查看答案【解析】二进制转换为十进制时,按公式D二Ekx2求和即可,再由十进制数的每位数对应写出8421BCD码。
2数(39.875 ) 10的二进制数为( ),十六进制数为( )。
[重庆大学2014年研]【答案】looni.in ;27.E查看答案【解析】将十进制数转化为二进制数时,整数部分除以2取余,小数部分乘以2取整,得到(39.875 )io= (100111.111) 2。
4位二进制数有16个状态, 不够4位的,若为整数位则前补零,若为小数位则后补零,即(100111.111) 2 =( 0010 0111.1110 ) 2= ( 27.E ) i6o3 ( 10000111 ) 8421BCD = ( )2= ( )8= ( ) 10= ( ) 16。
[山东大学2014年研]【答案】1010111 ; 127 ; 87 ; 57查看答案【解析】8421BCD码就是利用四个位元来储存一个十进制的数码。
所以可先将8421BCD码转换成10进制再进行二进制,八进制和十六进制的转换。
(1000 0111 ) 8421BCD = (87) 10= ( 1010111) 22进制转8进制,三位为一组,整数向前补0 ,因此(001 010 111)2= ( 127 ) so 同理,2进制转16进制每4位为一组,(0101 0111 )2= ( 57 ) i6o4(2B)16= ( )2= ( )8= ( )10= ( )8421BCD。
[山东大学2015年研]【答案】00101011 ; 53 ; 43 ; 010000U查看答案【解析】4位二进制数有16个状态,因此可以将一位16进制数转化为4 位二进制数,得到(2B)i6= ( 0010 1011) 2;八进制由0~7八个数码表示,可以将一组二进制数从右往左,3位二进制数分成一组,得至I」(00 101 011) 2=(53 ) 8 ;将每位二进制数与其权值相乘,然后再相加得到相应的十进制数,(0010 1011 ) 2= (43)10; 8421BCD码是一种二进制的数字编码形式,用二进制编码的十进制代码。
2009年中山大学教育学院644教育学(B)考研真题及详解【圣才出品】
2009年中山大学教育学院644教育学(B)考研真题及详解一、简要叙述教育是由哪几个要素组成的。
(15分)答:教育是一个复杂的社会现象,它既含有目的、内容、制度、方法等方面的因素,又具有学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等不同的层次,它是一个多因素多层次的整体系统。
但构成教育活动的基本要素是:教育者、受教育者和教育措施,具体分析如下:(1)教育者凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人,都可称为教育者。
家庭是一个人受教育的重要场所,父母是子女最初和经常的教育者;社会教育中的师傅以及起到教育作用的其他人员,都是教育者。
但自学校教育产生以后,教育者主要是指学校中的教师和其他教育工作人员。
教育者是构成教育活动的一个基本要素。
(2)受教育者受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人,既包括学校中学习的儿童、少年和青年,也包括各种形式的成人教育中的学生。
受教育者是教育的对象,是学习的主体,也是构成教育活动的基本要素,缺少这一要素,就无法构成教育活动。
教育活动是使受教育者将一定的外在的教育内容和活动方式内化为他自己的智慧、才能、思想、观点和品质的过程,如果没有受教育者的积极参加,发挥其主观能动性,教育活动是不会获得好的效果的。
(3)教育措施教育措施是实现教育目的所采取的办法,它包括教育的内容和手段。
①教育的内容是教育者用来作用于受教育者的影响物,它是根据教育目的,经过选择和加工的影响物。
人类积累了丰富的各种经验,教育内容是挑选那些符合教育目的、最有价值和适合受教育者身心发展水平的影响物。
②教育手段是指教育活动中所采用的方式和方法,它既包括教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法,如讲、读、演示、练习等等,也包括进行教育活动时所运用的一切物质条件,如教具、实验器材、电化教育器材等。
教育者和受教育者凭借着这些手段,才能完成教与学的任务。
总之,教育的三个基本要素是相互联系、相互作用的。
《中山大学911信号与系统2007-2018年考研真题及答案解析》
《中山大学信号与系统历年考研真题及答案解析》
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七、(18 分)
图
4
所示的抽头滤波器,如果要求其传输系数在
w=0
时为
1,在
w1
=
2
*103
rad
/s
及
w2 = *103 rad /s 时为 0.求图中各标量乘法器的传输值,并绘出幅频特性曲线(注:输入信
号的抽样间隔为 1ms)
《中山大学信号与系统历年考研真题及答案解析》
《中山大学信号与系统历年考研真题及答案解析》
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四、(35 分)
计算
(1)求象函数
F (z)
(z
z2 z 1)( z 2
z
1)
,|
z
| 1的逆z变换
(2)利用 z 变换的性质求序列 (k-1)2u(k-1) 的 z 变换,并注明收敛域。
1 (3)求象函数 s(s+1)2 的拉普拉斯逆变换 f(t)。
5 系统 y(t) x(2t) 是线性因果系统。
6、在仅知线性时不变(LTI)系统的系统函数和系统的初始状态的条件下,可以获得该 系统的零输入响应。
7、离散时间系统的频率响应 H (e jw ) 为 H (z) 在单位圆的 z 变换。
三、(20 分) 已知 LTI 系统的冲激响应 h(t) e2tu(t) (1)若激励信号为 f (t) et[u(t) u(t 2) a (t 2)] 式中 a 为常数,确定该系统的
零状态响应。
(2)若激励信号表示为 f (t) x(t)[u(t) u(t 2) a (t 2)] ,式中 x(t) 为任意 t 的 函数,若要求系统在 t>2 的响应为 0,试确定 a 值应等于多少?
2009年中山大学计算机应用基础考研真题答案
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12009年中山大学计算机应用基础考研真题答案考研英语的方法:【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2阅读理解复习方法——阅读三步曲大家都知道有这样一种说法:考研的关键是英语,英语的关键是阅读。
在考研英语中,可以说,所有的题除了写作外,都在直接或间接的考阅读理解能力,或至少与之相关。
而且,阅读理解本身所占的分量极大,每题的分也比较大,因此,在考研英语的复习中,怎么重视阅读理解都不为过。
下面我来具体谈谈阅读理解的复习方法:首先了解阅读的命题趋势,综合分析近5年的考研真题,我们发现,阅读理解有以下一些趋势,题材主要集中在,经济、文化、环保等重大热点方向。
很多文章都摘自报刊评论。
四篇文章中总有一篇比较难的/,那我们该如何复习那?首先,选择合适的阅读理解复习参考书非常重要,结合众多考研者的成功经验、各个辅导班推荐以及我们的分析,以下参考书组合都是比较理想的/1《历年真题》把近10多年年的真题搞透,逐篇的分析,逐篇的翻译,一天一篇。
许多考生没有认真研究真题,结果上了考场完全傻了,因此,真题是必备的,值的注意的是真题不是试卷本身,而是有答案的详细讲解和完全翻译的书,如新东方编的还是不错的,复习时,第一遍按照常规的方法做一遍,完了之后,在结合正确答案仔细分析每道题的出题的思路和正确答案的理由,。
2/各个英语辅导名师编著的英语阅读理解,真题的出题思路反映考试大纲的要求,但毕竟材料的时效性存在不足,还应该补充更多阅读一些这方面的材料,如,新东方的阅读,黑博士的阅读120篇/240篇等。
另外,真题我们着重的是研习,而这些材料着重的则是练习,需知阅读理解水平必须要经过大量的练习才提高。
以上所选资料可供大家参考3/英语报刊杂志,近几年的考研阅读出题趋势偏向报刊文章,所以,整个英语复习期间,最好能每天抽点时间阅读一篇报刊文章就好了,而且前面我讲过,读这类材料有助于提高语感。
中山大学考研-信息组织的分类法与主题法--历年真题
信息组织的分类法与主题法1、什么叫元数据?请按照所描述的资源类型,简单举例说明各资源类型目前有哪些比较代表性的元数据方案2、简述检索语言词汇控制的方法有哪些5、信息组织工具的被动式兼容有哪几种方式6、自然语言检索系统的优点及其不足有哪些(2017-1)1、论述分类主题一体化词表的结构原理及类型2、论述数字化信息资源组织的特点5、试论信息组织环境的变化6、试论信息组织如何考虑情景因素1、举例说明有哪些常用的信息组织方法(2016-1)2、简述元数据的定义与应用(2016-1)3、简述类目划分的原则(2016-1)4、简述网络信息组织面临的挑战(2016-1)1、举例说明数字图书馆的信息组织的原理和方法(2016)2、结合信息组织知识和信息技术知识,论述信息组织的发展趋势(2016)3、举例说明叙词法词形控制的主要内容(2016)4、论述自然语言检索系统的优缺点(2016)1、简述常用的信息组织方法(2015-1)2、简述主题检索的特点(2015-1)3、简述主题分析的意义(2015-1)1、论述检索语言词汇控制的内容(2015)2、论述分类检索对分类法的基本要求(2015)3、试述网络信息检索的挑战(2015)1、简述知识分类的原理(2014-1)2、简述元数据的定义与类型(2014-1)3、简述分类法结构和功能的关系(2014-1)4、简述分类主题一体化词表的结构原理(2014-1)1、举例说明数字图书馆的信息组织的原理与方法(2014)2、试举例说明传统分类方法在网络信息组织中的应用(2014)3、试述叙词表的一般收词原则(2014)4、论述自然语言检索系统的优缺点(2014)1、简述常用的信息组织方法(2013-1)2、简述全文检索的优势(2013-1)3、简述分类法中类目设置(立类)的原则(2013-1)4、简述主题检索的特点(2013-1)1、结合信息组织知识与信息技术知识,试论述信息组织的发展趋势(2013)2、试比较数字图书馆信息组织方法与传统信息组织方法的优劣(2013)3、试论自然语言检索系统的优点和不足(2013)4、试论信息组织方法融合的形式(2013)1、简述《冒号分类法》的原理及意义(2012-1)2、试述分类主题一体化语言的原理(2012-1)3、主题分析的意义表现在哪些方面(2012-1)4、叙词法语言吸收了其他标引语言的哪些原理方法(2012-1)1、试举例说明《中国图书馆分类法》对当前信息检索的作用与意义(2012)2、试论述信息技术的发展对信息组织的分类法和主题法的主要影响(2012)3、试论体系分类语言和叙词语言对概念之间关系显现的异同(2012)4、为什么网络上的信息分类系统可以不用标记符号(分类号)?不用标记符号有什么好处?如果采用标记符号能获得一些好处吗?(2012)1、试述关键词与主题词的区别与联系(2011-1)2、试述4种国外著名分类法的名称及其主要特点(2011-1)3、简述标引语言的功能(2011-1)4、简述分类法中同位列排列的原则(2011-1)1、试论述《中国分类主题词表》的主要结构与功能,以及在当前新兴学科专业迅速发展中所存在的局限性和缺陷(2011)2、试论述数字图书馆信息组织与传统图书馆信息组织的异同(2011)3、如果用传统分类法来组织网络信息资源,需要对传统分类法进行哪些调整(2011)4、试述叙词组配的作用(2011)1.试比较分类法与主题法的异同(2010-1)2.试述分类主题一体化语言的原理(2010-1)3.简述标引语言词汇控制的原则(2010-1)4.简述分类法类目之间的关系(2010-1)1.谈谈你对《中国图书馆分类法》的看法(2010)2.试论述网络信息组织的分类法与传统信息分类法的异同(2010)3.试论叙词语言的特点(2010)4.试论分类法和主题法的计算机化(2010)1.简述信息组织的涵义与方式。
历年中山大学考研真题试卷与答案详解汇总-中大考研真题哪里找?-中大考研真题下载-2018中大考研真题汇编
历年中山大学考研真题试卷与答案汇总——中大考研真题哪里找?逸仙中大考研网()汇集了中山大学各专业历年考研真题试卷(原版),同时与中山大学专业课成绩前三名的各专业硕士研究生合作编写了配套的真题答案解析,答案部分包括了(解题思路、答案详解)两方面内容。
真题解析先对每一道真题的解答思路进行引导,分析真题的结构、考察方向、考察目的,向考生传授解答过程中宏观的思维方式;其次对真题的答案进行详细解答,方便考生检查自身的掌握情况及不足之处,并借此巩固记忆加深理解,培养应试技巧与解题能力,真题详情请点击进入中大考研真题答案。
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(完整word版)2009年考研计算机专业(基础综合)真题试卷及答案,推荐文档
2009年考研计算机专业(基础综合)真题试卷及答案一、单项选择题1-40小题,每小题2分,共80分。
下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。
1 为解决计算机主机与打印机之间速度不匹配问题,通常设置一个打印数据缓冲区,主机将要输出的数据依次写入该缓冲区,而打印机则依次从该缓冲区中取出数据。
该缓冲区的逻辑结构应该是____。
(A)栈(B)队列(C)树(D)图2 设栈S和队列Q的初始状态均为空,元素a,b,c,d,e,f,g依次进入栈s。
若每个元素出栈后立即进入队列Q,且7个元素出队的顺序是b,d,c,f,e,a,g,则栈S的容量至少是____。
(A)1(B)2(C)3(D)43 给定二叉树如图A-1所示。
设N代表二叉树的根,L代表根结点的左了树,R代表根结点的右子树。
若遍历后的结点序列是3,1,7,5,6,2,4,则其遍历方式是____。
(A)LRN(B)NRL(C)RLN(D)RNL4 下列二叉排序树中,满足平衡二叉树定义的是____。
(A)(B)(C)(D)5 已知一棵完全二叉树的第6层(设根为第1层)有8个叶结点,则该完全二叉树的结点个数最多是____。
(A)39(B)52(C)111(D)1196 将森林转换为对应的二叉树,若在二叉树中,结点u是结点v的:父结点的父结点,则在原来的森林中,u和v可能具有的关系是____。
I.父子关系Ⅱ.兄弟关系Ⅲ.u的父结点与v的父结点是兄弟关系(A)只有Ⅱ(B)I和Ⅱ(C)I和Ⅲ(D)I、Ⅱ和Ⅲ7 下列关于无向连通图特性的叙述中,正确的是____。
I.所有顶点的度之和为偶数Ⅱ.边数大于顶点个数减1Ⅲ.至少有一个顶点的度为1(A)只有I(B)只有Ⅱ(C)I和Ⅱ(D)I和Ⅲ8 下列叙述中,不符合m阶B树定义要求的是____。
(A)根结点最多有m棵子树(B)所有叶结点都在同一层上(C)各结点内关键字均升序或降序排列(D)叶结点之间通过指针链接9 已知关键字序列5,8,12,19,28,20,15,22是小根堆(最小堆),插入关键字3,调整后得到的小根堆是____。
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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站: 1考研报考流程:注:【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2⑴建议教育网用户登录;公网用户登录,访问速度会有差异;⑵免费注册,请牢记注册的用户名和密码。
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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:32009年中山大学电子技术B 考研真题精讲4【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:5我国硕士研究生的4种分类方法研究生教育属于国民教育序列中的高等教育,又分为两个层次:硕士研究生和博士研究生。
目前我国硕士研究生种类比较复杂,可以从以下角度划分。
硕士生按其学习方式分为全日制硕士生和非全日制硕士生两种。
前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。
按录取类别划分。
硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。
参加单独考试的考生,只能被录取为回原单位的定向就业硕士研究生。
定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。
定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。
非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式,落实就业去向。
招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。
按照培养目标和培养方式,可分为学术型和专业学位研究生两种。
专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。
学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。
专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
按照考试方式分类划分。
硕士生入学考试分初试和复试两个阶段进行。
初试分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:6全国统一考试中部分考试科目由教育部统一组织命题。
联合考试是教育部批准的特定学科(类别)、专业(领域)的部分考试科目由全国统一(或联合)命题的考试。
单独考试是经教育部批准的部分招生单位,为符合特定报名条件的在职人员单独组织命题而进行的考试。
推荐免试是部分高等学校按教育部规定推荐本校优秀应届本科毕业生,确认其免初试资格,由招生单位进行复试的选拔方式。
女生为何更钟情考研?原因一:增加砝码,推迟就业压力。
原因二:女生更适应现行的高等教育方式。
原因三:满足兴趣,提升自己。
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:7推迟就业压力是很多女生参加考研的重要原因。
现在有不少单位在招聘时对学历有要求,一张硕士文凭会有助于未来找到满意的工作。
通过拿到研究生文凭,弥补生理方面的弱势,增加求职优势,应对求职性别歧视,也是一部分女生选择考研的理由。
【详细】云南大学教授李红(化名)认为,目前中小学的教育方式以记忆为主,创新较少,这种教育方式比较适合女性的学习优势和特点。
男生逐渐被各级考试淘汰,到了本科的时候就已经显现出男生少的现象,到了研究生阶段,这个现象就更加突出,尤其是文科。
【详细】女性也有追求知识、追求学术的权利。
无数研究证明,做自己有兴趣的事,更容易获得成功。
因此,有些女性是为了满足自己的兴趣,或者想通过考研完成自己的专业心愿而考研。
这样既能满足自己的兴趣爱好,又能继续深造发展,两全其美。
【详细】女生考研的优劣势分析现代社会的飞速发展,给女性带来了前所未有的机遇和挑战。
女性拥有同样的机会和自由去读书、能够获取更多的知识,可以和男性一样出色,在很多领域里甚至比男性更出色。
但是受限于各种因素的限制,女性得到的发展机会还是远远小于男性。
那么,女性通过考研提高自己的学历学识,到底好还是不好呢?【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:8优第一,录取比例逐年提高。
从《中国教育统计年鉴》2005年的统计数据来看,我国硕士研究生女生的录取比例从1998年的36.3%上升到2005年的46.7%,而且这个数字每年都呈上升趋势。
而且,随着考研形式的变化,在语言方面具有优势的女生相对于男生来说更容易通过英语的划定分数线。
第二,女性特有的人格特征,使得女生在研究生期间易有更出色的表现。
女性具有良好的适应能力,在新环境中能够更快地适应。
女生细致、敏感、沟通表达能力强的特点可以帮助自己在与导师沟通、合作课题方面展现出得天独厚的优势。
另外,女生的意志品质高,在遇到困难时更能够坚持并取得最后的成功。
第三,拥有更多的就业与发展机会。
考研是延缓就业压力的方式之一。
对自己原来的专业不满意的同学还可以借此机会选择一个更加喜欢的方向,在未来有机会从事自己喜欢的职业。
同时,也正是由于就业压力的影响,很多用人单位更倾向于在同等条件下招收更高学历的女生。
劣第一,女生在选择报考方面缺乏更现实合理的考虑。
多数在校女大学生的知识面相对较窄,信息比较闭塞,对于经济和社会政治等方面的关注大大少于男性,在进行决策的时候容易受非理性思维的限制。
这样一来,就很难客观地看待就业形势和自身现实条件,容易做出考虑不周的决定。
第二,女性的角色意识和性别特点,使得女生在考研方面受到很大制约。
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:9在研究生的报考范围上,女生的选择性小于男生,多数女生愿意选择偏向于人文性的方向,对于纯理工类或者是研究性较强的专业容易望而却步,这就导致女生的选择范围变小,无形中增加了研究生考试的竞争压力。
第三,女研究生的就业形势更加严峻。
我国传统文化的影响较为深厚,绝大多数家庭都是女性负责照顾培养下一代,从怀孕到幼儿出生,再到三四岁可以入托这四五年的时间,女性的体力和精力都受到很大的挑战,势必会影响工作的投入程度。
在综合考虑用人成本后,更多的单位喜欢招聘男生也就不足为奇了。
女生考研的五点注意事项深入了解个人价值观明确考研动机一般而言,无论我们做什么样的选择,都需要对自己有个全面而且客观的了解。
“我为什么要考研?”很多学生会考虑到是否考研的利弊,但是很多同学会忽略非常重要的一点:即利与弊到底孰轻孰重则依赖于个体自身的因素。
对于女生而言,需要了解自己的特点、兴趣爱好、价值观以及个性倾向,这些信息能够帮助自我更加全面地考虑问题。
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:10考虑风险因素做好应对未知的准备最近几年,随着研究生的扩招,研究生的就业风险在逐渐增大。
如果研究生的生活并没有你原来想象中的那样充实、丰富、机会多,就有可能形成落差和失望。
尤其对于女研究生来说,对于工作的期望过高,到最后很有可能会形成高不成低不就的尴尬局面。
如果这些情况真的发生,你是否还愿意去付出自己的努力?你愿意承担这些风险吗?综合考察做出适合自己的抉择在了解自己之后,我们需要尽可能地对所要报考的目标有个清晰的了解,如:学校的综合信息、每个专业和方向在全国的影响力、具体的研究内容、可能的学习方法、未来的工作趋向、导师的研究侧重点、大概的就业率等等。
这些信息一方面可以通过网络查询,另一方面还可以直接联系正在那里学习的学生,还可以咨询相关专业老师的看法。
在考研路上要发挥女性优势坚持到底女生在备考过程中通常容易出现的问题是疲劳战、持久战和情绪战,但是长时间的复习准备、枯燥的学习会导致学习效率下降,一味地坚持和硬抗,反而使女生更加疲惫,无法集中精力。
在这一点上,女生不妨学习男生注重效率的复习方式,每天给自己一些休息放松、锻炼身体的时间,这并不是在浪费时间,而是更合理地利用时间。
能够坦然面对考研失败的结果成败是任何选择都要面临的结果。
我们在备加努力期待成功的同时也需要接受可能会出现的失败。
考研成功与否并不是我们人生成败的绝对标准。
即使不成功,我们也需要从中看到乐观的希望:“塞翁失马,焉知非福。
”如果你理解了考研失败也许是另一种成功的准备,那么,真的要恭喜你,这样好的心态会帮助你克服任何困难,获得人生的真正成功!【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:11应对性别歧视女生应当如何选择专业近年来,受就业形势恶化影响,硕士研究生就业压力逐渐加大,在就业形势恶化的背后,女性就业者更是首当其中。
就业歧视无论在哪个国家都会有,公司招人有很大的自主权,歧视问题很难从根本上得到解决,女大学毕业生唯有通过不断学习,努力提升自己的竞争力才能吸引用人单位。
对此,研招网结合未来就业环境,给大家分析出最适合女生考研及就业的行业供参考。
会计学这个职位的特点是工作的时间越长,专业度越高,越受信赖,女性耐心细致的性格特点非常适合。
发展空间大,可以从一般财务会计人员发展为有经验的会计主管、财务主管、财务总监甚至更高职位。
会计的专业性强,从事的是一项专业、中高层的经济管理活动。