三年级上册语文教案5七颗钻石 语文S版-精选教育文档

5《七颗钻石》教案教学目标：1.认识10个生字，会写9个生字，正确读写钻石、旱灾、泉眼三个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

体会重点句子的意思。

3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；学会关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

体会重点句子的意思。

2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；学会关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学难点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；学会关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们读过哪些童话故事呢？（课件展示童话故事图片）那你们能讲一讲其中印象深刻的童话故事吗？2.童话，是儿童文学的一种。

这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

3.一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。

二、认识生字，读准字音1.自由地小声朗读课文，用你喜欢的符号勾画生字新词，借助拼音自主识字。

2.大家看，课文里飞出来好多的星星，你能叫出它们的名字吗？能和它们做好朋友吗？生读生字，注意正音。

凋焦罐翼抱喘舔瞬涌澈（1）去音认读；（2）注音领读。

3.学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。

（重点交流容易混淆的字音和难写字的字形）4.重点认读：凋、喘。

“凋”字左右结构，部首是“冫”，共10画，是草木零落，衰落的意思。

读作“diāo”。

组词“凋零”。

“喘”字左右结构，部首是“口”，共12画，是急促呼吸的意思。

5.齐读；开火车读。

6.我是识字小能手。

分析每个汉字的构成，利用拆字、拼字的方法识记汉字。

三、情景朗读，感知文本导学：美美的课文，美美地读。

（一）课文朗读1.看来大家已经和这些生字交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧！要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

（生自由读课文）2.小组成员合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。

发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。

3.小组展示，老师相机指导。

读后评议。

（二）感知文本1.再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，同桌之间说一说。

2.你会用哪个词语来形容这个故事呢？（神奇）3.课文从哪里能体现出故事的神奇呢？用自己喜欢的方式自由读课文，画出几句你感受到神奇的句子，从旁边写下自己的想法。

4.交流句子。

读一读，品一品。

预设：奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，里面的水还是满满的。

就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。

母亲喝了水，感到精神好多了。

突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。

那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星。

（你能读出这些句子中的神奇之处吗？）5.“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？”（板书：爱心）6.“迅速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读”。

预设：一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。

她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

（“找哇，找哇”语气放缓，表达出找水的过程之长。

“终于”重读。

）她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。

小姑娘往手掌里倒了一点儿水，捧到小狗嘴边。

（“呼呼地”，你能读出小狗口渴的样子吗？）小姑娘回到家，把银水罐捧到母亲嘴边。

“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。

”说着，小姑娘把金水罐递给了他。

（读出女孩天真善良的语气。

）（三）发挥想象1.根据下面情节，展开想象编故事。

（1）小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？（2)从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？2.小组交流展示。

四、学写生字课文同学们说得真好，我们的小手是不是也一样会学习呢？让我们来书写生字吧。

这学期开始我们要学习使用钢笔书写，你会用钢笔吗？教师指导使用钢笔，重点指导拿笔姿势：笔尖向下，离纸一寸。

三指用力，掌心空虚。

1.出示生字。

打开优教学生字逐个学习。

钻、旱、灾、泉、滴、端、朝、银、涌2.打开“优教学生字”指导学生观察写法。

板书笔顺。

3.讲解生字的意义与写法。

重点学习：“滴”是左右结构，“氵”右边一个“啇”字，注意和“商”区别。

“银”是左右结构，“钅”右边一个“艮”字，注意和“良”区别。

4.学生田字格临习生字，教师下堂指导。

5.小组评选最美书写，教师投影展示。

评价标准：规范、端正、整洁。

五、巩固提高1、打开“基础训练-《七颗钻石》”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。

第二课时一、复习引入1.生字听写或抄写词语。

钻石旱灾泉眼凋谢焦渴有气无力2.找朋友。

出示本课生字，为生字星星找朋友，看谁找的最多。

3.相信孩子们通过前面的学习，已经对这篇课文有些了解。

会读书的同学能把课文读成一句话，你能在默读全文后，用一句话来概括课文的主要内容吗？（地球发生了大旱灾，很多人和动物因焦渴而死去，一个小姑娘为生病的母亲找到一罐水后，她的爱心使水罐一次又一次发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石，水罐变成了一个泉眼，钻石升到天上变成了一颗星星。

）二、品读探究教师导语：这个美丽的故事发生的背景是怎样的？1.很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

花儿都凋谢了，草木也枯黄了，很多人和动物因焦渴而死去。

（1）你从段落中哪些词语感受到旱灾的严重？（凋谢、枯黄、焦渴。

）（2）这些灾难发生的原因就是因为“旱”。

同学们能从描述中感受到干旱是什么样的场景吗？（出示干旱图片）2.正因为“旱”，所以我们的主人公才会去寻找水。

那么她找水的过程又怎样呢？（出示第二自然段）一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。

她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

水从岩缝里慢慢地滴下来。

小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。

（1）你会用哪个词语来形容女孩找水的过程？（辛苦、艰难）（2）同桌交流：你是从哪里感受到的？读一读，并谈谈你的感受。

预设：她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

（“找哇，找哇”“终于”说明女孩找了好久，她辛苦找水是为了生病的母亲，也体现了她对母亲的孝顺和爱。

）小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。

（“一滴一滴”“很久”说明泉水滴的特别慢，小姑娘接了很长时间。

“小心翼翼”说明小姑娘对水特别珍惜，证明了水的珍贵和来之不易。

）3.小水罐取回来后发生了几次变化？为什么会发生这些变化？到课文中去找出水灌变化的句子，划一划，说一说。

出示句子：奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，里面的水还是满满的。

就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。

母亲喝了水，感到精神好多了。

突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。

（1）说说水罐发生的变化？（木水罐、银水罐、金水罐、泉眼、七颗星星。

）（2）水罐发生变化的原因是什么？（姑娘送水给别人。

姑娘的爱心。

）（3）小姑娘给哪些人赠送过水？想想她送水时，内心是怎么想的？（例子：给小狗时，她想：这只小狗太可怜了，不喝水它会渴死的。

）出示句子：他脸色苍白有气无力地说小姑娘能给我一点儿水喝吗（1）你能给这个句子加上正确的标点吗？（他脸色苍白，有气无力地说：“小姑娘，能给我一点儿水喝吗？”）（2）仿照上面的句子，给下面的句子加上正确的标点。

为了让他看清楚格列佛躺了下来友好地说你好哇国王（为了让他看清楚，格列佛躺了下来，友好地说：“你好哇！国王。

”）4.师生交流：我们回顾女孩送水的行为和水罐的几次变化，你认为是什么让水罐发生了这样的改变呢？（爱心。

善良的心。

）小结：是啊，小姑娘那真诚的爱心，舍己为人的心灵感动了天地，让普通的水罐发生了这样的变化。

而七颗钻石化成的星星正是代表着小姑娘钻石般高贵而闪亮的心灵。

三、感悟提高1.用一句话说说小姑娘是一个怎样的人？小姑娘是一个无私奉献、善待别人的人。

小姑娘是一个让上苍感动的人。

小姑娘是一个有钻石般心灵的人。

2.学了这篇课文，你有什么收获和想法？（本文讲述了在很久以前，地球上发生大旱灾时，一个小姑娘抱着木水罐为生病的母亲找水的过程中发生的神奇故事。

小姑娘的爱心使水罐一次次发生变化，最后从金水罐中跳出七颗钻石，金水罐变成了一个泉眼，钻石升到天上变成了七颗星星，说明爱心能创造奇迹,爱心能为世界创造美好的未来。

）四、拓展延伸说一说，你知道哪些关于爱心的名言名句？人生是花，而爱是花蜜。

——雨果善待那些具有爱心的人。

——梅特灵克爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

——梵高五、课文小结老师的话：什么是爱心？爱心是在困难面前，为了救助别人而忘记自己；爱心是把别人的生命、利益放在心上。

小姑娘就是这样一个充满爱心的人。

爱心能让世界更和谐，生活更美好。

爱心能创造奇迹！让我们做有爱心的人吧，这样，奇迹就会在我们身边！六、互动练习打开“阅读训练-《七颗钻石》”，一起来闯关吧！。