二年级2020-2021年二年级下册阅读理解测试卷(有答案)

2020-2021年二年级下册阅读理解测试卷(有答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题柳树春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。

小芳和小军一起到公园里去玩。

小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。

这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。

我们要爱护它，不能损害它。

”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。

” （1）这篇短文有________节。

（2）本文写发生在________和________之间的事情。

（3）________折柳枝，________帮助他。

________惭愧地说：“________”。

【答案】（1）2（2）小芳；小军（3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱摘花木了【解析】2．阅读理解，完成练习。

好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

（1）全文共有________个自然段。

（2）在文中找出与下列词语意思相反的词。

哭——________ 坏——________ 去——________ 重——________（3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。

（4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。

【答案】（1）五（2）笑；好；来；轻（3）春天来了。

（4）微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。

【解析】3．阅读短文，完成练习。

妈妈的礼物我有一个布娃娃，课漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。

娃娃有一对黑宝石一样的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。

娃娃头戴太阳帽，身上着一条红色的裙子，真可爱！我爱我的布娃娃，我也爱妈妈！（1）这段话有________句。

（2）找出写娃娃长相的句子。

（3）找出写娃娃穿着的句子。

（4）布娃娃是我________时________（谁）送给我的礼物，所以我爱________，也爱________。

【答案】（1）5（2）娃娃有一对黑宝石一样的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。

（3）娃娃头戴太阳帽，身上着一条红色的裙子，真可爱！（4）过生日；妈妈；布娃娃；妈妈【解析】4．阅读下文，回答问题羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。

”他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” （1）短文有________个自然段。

第二自然段有________句话，用“／”标出来。

（2）“它们走到萝卜地里”，“它们”指的是________。

（3）下面的菜应该吃什么，请用线连一连。

萝卜________ 叶子白菜________ 果实西红柿________ 根（4）填上合适的量词。

一________羊一________萝卜一________白菜一________菜地一________菜园一________叶子【答案】（1）4；4（2）羊妈妈和小羊（3）果实；根；叶子（4）只；个；棵；块；个；片【解析】5．阅读下文，回答问题。

大树和小草天气晴朗。

蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。

一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？”对于大树的骄傲，小草没有理睬。

忽然，天气骤变。

顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。

而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。

（1）“天气骤变”的意思是天气突然变化。

短文原来天气________，忽然间________。

（2）小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它________。

（3）读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。

【答案】（1）晴朗；乌云遮天，大雨如注，狂风大作（2）更绿更精神了（3）大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。

【解析】6．阅读下文，回答问题。

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

（1）选文中划线的“文具的家”里都有什么？用波浪线画出来。

（2）写出划线词语的近义词。

仔细——________ 伙伴——________（3）第二自然段中，“________”可以看出贝贝对文具的爱护。

【答案】（1）铅笔，橡皮，转笔刀。

（2）认真；朋友（3）仔细检查【解析】7．阅读下文，回答问题。

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？（1）用“________”画出文中的比喻句。

（2）文中描写春雨声音的词语是________。

（3）小鸟正在争论什么问题？【答案】（1）春雨，像春姑娘纺出的线。

（2）沙沙沙沙沙沙（3）春雨到底是什么颜色的。

【解析】8．读一读，做二做。

雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，你那把（）花用的水壶呢?如果我（），着它，走到桥上，把水（）下来，那不就是我在下雨吗?你就不用挑水（）田了，你高兴吗?（1）将下列词语填在文中的括号里。

（填序号）①浇②提③洒（2）天上这座美丽的桥是________。

（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗?为什么?【答案】（1）①；②；③；①（2）彩虹（3）爸爸高兴，因为这样爸爸就用挑水浇田了。

【解析】9．读儿歌，完成练习。

春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn），小草伸长（cháng zhǎng）了腰。

春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。

（1）为划线字选择正确的读音。

笑脸________（liǎn niǎn）伸长________（cháng zhǎng）（2）“花儿露出了笑脸”指________。

（①花开了；②花笑了）“小草伸长了腰”指________。

（①小草刚睡醒；②小草长高了）（3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。

（填序号）①搭新窝②喳喳叫在________，在________。

【答案】（1）liǎn；cháng（2）①；②（3）①；②【解析】10．课外阅读，回答问题。

桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（1）这段话描写的是一幅________的图景。

（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。

（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。

（4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（3）比喻；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【解析】【分析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。

解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。

文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。

文中第二自然段说明小枣树很谦虚。

（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”这句话即使比喻，有是排比。

（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。

想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。

如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

11．阅读（6分）树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

（1）文中一共有________个自然段，第二自然段有________句话。

（2）读课文，选择填空，只填序号。

________有了邻居，________也有了邻居。

①喜鹊②树【答案】（1）3；2（2）②；①【解析】12．阅读下文，回答问题。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）在横线上填入恰当的量词。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。

其中________这个成语写出了春天的特点。

（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。

【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。