12.3研究物质的比热容(课件)
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九年级物理上册_12.3研究物质的比热容课件_沪粤版
凉快 热
夏 天 ， 白 天 在 游 泳 池
请观察课文31页图12-10，在同一天，同一纬度的某一 沿海地区和某沙漠地区昼夜气温变化情况。
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
12.3 研究物质的比热容
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故。
三、设计实验
1、如何使水和沙子温度升高？
生活·物理·社会
1、为什么沿海地区比内陆地 区温差小？
热量的计算
1.已知铝的比热容是0.88×103J/(kg · ℃ )试 计算：把质量为2kg，温度为30℃的铝块 加热到100℃,铝块吸收的热量是多少？
解：Q壶吸=c铝m铝Δ t =0.88×103 J/(kg. ℃) × 2kg ×(100-30) ℃ =1.232× 105J 答：铝块吸收的热量是1.232× 105J.
2、如果改变加热方式会不会影响实验效果?
信息快递
如果加热方法完全相同，就可以认为 单位时间内物质吸收的热量相同 3、如何比较水和沙子哪个升温更快？可以 有几种比较方法？
3、你打算用哪种方法验证猜想？ 方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。 方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。
2 、烧杯中装有酒精，现用去一半， 则剩余酒精的下列物理量中，发生改 变的是（ A ）
A.质量 C.比热容 B.密度 D.沸点
3 、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围 着火炉吃西瓜。” 反映了当地昼夜的 温差较大 （大/小），从比热容角度 砂石的比热容较小 来看，这是由于 。
4、小明从表中提供的信息中，得出以下 几个结论，其中错误的是（ B ）
12.3 研究物质的比热容(课件)沪粤版物理九年级上册
感悟新知
知2－讲
深度理解 比热容是物质的一种属性，故“质量和升高 (或降低)的温 度相同时，比热容与吸收(或放出)的热量成正比”“吸收 (或放出)的热量和质量相同时，比热容与升高(或降低)的 温度成反比”等都是错误的说法。
感悟新知
5. 常见物质的比热容 /[单位：J/(kg·℃)]
水 酒精 煤油、冰 蓖麻油 砂石
课堂小结
研究物质的比热容
定义 物理意义
比热容
热量计算
水的比热容 大的应用
感悟新知
知识点 2 比热容
知2－讲
1. 物理意义 表示不同物质吸热能力的物理量，比热容越 大，吸热能力越强，温度越不容易变化。
2. 定义 在物理学中，比热容在数值上等于单位质量的某 种物质，温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量。
感悟新知
3. 定义式
知2－讲
4. 单位 焦/(千克·摄氏度)，符号是 J/(kg·℃)。
感悟新知
知1－练
解析：根据实验数据可以发现：在质量相等、升 高的温度相同时，水的加热时间长，吸收的热量 多，即质量相同的不同物质，升高相同的温度， 吸收的热量是不同的，为了表示物质的这种性质， 物理学中引入了比热容这个物理量。
感悟新知
知1－练
(3)根据实验数据，绘制了两种液体的温度随加热时间变化 的图像[如图(2)所示]，其中图线_甲___表示的物质是煤油。
感悟新知
知2－练
其比热容会改变，比热容的大小与质量、吸收的热量无 关，故B、C 错误；质量相等的水和煤油，吸收相同的 热量后，由于水的比热容大，则水的温度变化小，故D 正确。 答案：D
感悟新知
知2－练
2. [中考·宜昌] 在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相 同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加 热，每隔一段时间用温度计分 别测量它们的温度，并画出了 温度随时间变化的图像如图 所示，
苏科九年级物理上册：12.3物质的比热容 课件 (共16张PPT)
Q吸 = C m△t = 4.2×103J/（kg.℃）×2kg×752505℃℃℃
= 642..2.31×××11100055J5JJ
学生思考：水的内能增加了 42.2.16×.×3×11001505JJ5J 。
利用公式Q=Cm△t计算热量时，一定要弄清各物理量的
含意，注意区分温度“升高了”“升高到”“降低了”“降 低到”等易混淆的概念．
（2）将装有0.1kg沙子的小烧杯放 在石棉网上加热，并用搅拌器不 断搅拌，当温度升到20℃时开始 计时，记下温度升高到30℃所用 的时间(温度升到40℃时开始计时 升高到60℃所用的时间).
（3）用量筒量取100ml的水即0.1kg的水倒在另一只干燥的 烧杯中，再将其放在石棉网上加热，当温度升到20℃时开 始计时，记下温度升高到30℃所用的时间(温度升到40℃ 时开始计时升高到60℃所用的时间).
6、进行实验与收集证据
物质 质量/Kg 沙 0.1
温度从20 ℃到30 ℃
所需的时间/s
（升高10℃）
温度从40 ℃到60℃
所需的时间/s
（升高20℃）
水 0.1
6、归纳结论 （1）质量相等的同种物质，温度升高的越大，所需要的加热
时间越 长 ，即所需要吸收的热量越 多 。
（2）质量相等的不同物质，升高相同的温度，所需要的加热 时间不同，即所需要吸收的热量 不同 （相同/不同）
搅拌棒、 温度计 、 秒表 等
（2）如何才能使沙子和水的温度升高？ 用酒精灯或其它加热器加热 （3）怎样比较吸收热量的多少？ 比较酒精灯加热的时间 （4）实验时要注意控制沙子和水的哪些条件相同？
质量、初温、加热方法等 （5）实验时搅拌棒的作用什么？ 受热均匀
5、实验步骤
= 642..2.31×××11100055J5JJ
学生思考：水的内能增加了 42.2.16×.×3×11001505JJ5J 。
利用公式Q=Cm△t计算热量时，一定要弄清各物理量的
含意，注意区分温度“升高了”“升高到”“降低了”“降 低到”等易混淆的概念．
（2）将装有0.1kg沙子的小烧杯放 在石棉网上加热，并用搅拌器不 断搅拌，当温度升到20℃时开始 计时，记下温度升高到30℃所用 的时间(温度升到40℃时开始计时 升高到60℃所用的时间).
（3）用量筒量取100ml的水即0.1kg的水倒在另一只干燥的 烧杯中，再将其放在石棉网上加热，当温度升到20℃时开 始计时，记下温度升高到30℃所用的时间(温度升到40℃ 时开始计时升高到60℃所用的时间).
6、进行实验与收集证据
物质 质量/Kg 沙 0.1
温度从20 ℃到30 ℃
所需的时间/s
（升高10℃）
温度从40 ℃到60℃
所需的时间/s
（升高20℃）
水 0.1
6、归纳结论 （1）质量相等的同种物质，温度升高的越大，所需要的加热
时间越 长 ，即所需要吸收的热量越 多 。
（2）质量相等的不同物质，升高相同的温度，所需要的加热 时间不同，即所需要吸收的热量 不同 （相同/不同）
搅拌棒、 温度计 、 秒表 等
（2）如何才能使沙子和水的温度升高？ 用酒精灯或其它加热器加热 （3）怎样比较吸收热量的多少？ 比较酒精灯加热的时间 （4）实验时要注意控制沙子和水的哪些条件相同？
质量、初温、加热方法等 （5）实验时搅拌棒的作用什么？ 受热均匀
5、实验步骤
苏科版初中物理九年级上册 12.3 物质的比热容 课件 (19张)
体验生活：
烧一壶水需要多少时间，和什么有关呢？ 水升温时吸收热量的多少可能跟哪些因 素有关呢？
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
傍晚，沙子变凉了而 海水却还很温暖。
提出问题
• 为什么在同一时刻沙子和 海水的温度却不一样？
• 猜想
沙子升高时，吸收热量的多少 与哪些因素有关？
……
比热容的定义：
我们把单位质量的某种物质温 度升高（降低）1℃所吸收（放出） 的热量叫做这种物质的比热容， 简称比热。符号：c。
水的比热是__4_.2_×__1_0_3_J_/(_kg ·℃)
它的物理意义是:_一_千__克__的_水__每__升高 (_降_低__)__1_℃_,_吸__收_(_放__出_)_热__量_4_._2_×__10_3J
二、猜想与假设：
物质吸收的热量，除了与物质的 质量和温度变化有关外，还和物质的 种类有关
信息快递：
如果加热方法完
全相同, 就可以 认为相同时间
沙
里物质吸收的
热量相同
比较吸收热量多少 比较加__热__时__间_的__长__短
• 设计实验
研究方法（控__制__变_量__法法）
沙
质量相同 升高相同的温度 比加热时间
交流与合作
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热比沙子的比热大，所 以海水升温比沙子慢；没有日照时， 海水降温比沙子慢。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
“水的比热容大” ，这 个特征对气候的影响很大，
这说明：质量相等的不同物质，在升高相同
的温度时，吸收的热量不同。
烧一壶水需要多少时间，和什么有关呢？ 水升温时吸收热量的多少可能跟哪些因 素有关呢？
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
傍晚，沙子变凉了而 海水却还很温暖。
提出问题
• 为什么在同一时刻沙子和 海水的温度却不一样？
• 猜想
沙子升高时，吸收热量的多少 与哪些因素有关？
……
比热容的定义：
我们把单位质量的某种物质温 度升高（降低）1℃所吸收（放出） 的热量叫做这种物质的比热容， 简称比热。符号：c。
水的比热是__4_.2_×__1_0_3_J_/(_kg ·℃)
它的物理意义是:_一_千__克__的_水__每__升高 (_降_低__)__1_℃_,_吸__收_(_放__出_)_热__量_4_._2_×__10_3J
二、猜想与假设：
物质吸收的热量，除了与物质的 质量和温度变化有关外，还和物质的 种类有关
信息快递：
如果加热方法完
全相同, 就可以 认为相同时间
沙
里物质吸收的
热量相同
比较吸收热量多少 比较加__热__时__间_的__长__短
• 设计实验
研究方法（控__制__变_量__法法）
沙
质量相同 升高相同的温度 比加热时间
交流与合作
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热比沙子的比热大，所 以海水升温比沙子慢；没有日照时， 海水降温比沙子慢。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
“水的比热容大” ，这 个特征对气候的影响很大，
这说明：质量相等的不同物质，在升高相同
的温度时，吸收的热量不同。
课件：12、3研究物质的比热容(2)
• 1、单位质量的某种物质，温度升高（或降低） 1℃所吸收或（放出）的热量叫做这种物质的比 热容。 • 2、比热容的单位是J/（㎏· ℃）。 • 3、水的比热容是4.2X103J/（㎏· ℃），表示1 ㎏ 的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出） 的热量是4.2X103J。
• 4、物体吸收热量的计算公式是：Q吸=cm(t-t0) · 其中Q吸是物体吸收的热量，单位是J； • c是物质的比热容，单位是J/（㎏· ℃）。 • t-t0是物体升高了的温度，t 是后来的温度，t0是原 来的温度。 t-t0还可以有⊿t来表示。
m砂=2kg
4 Q 砂吸 7.36X10 J 40 C • ∴△t砂= 3 c砂 m砂 0.92 10 J/ kg C 2kg
• 作业点评： • 5、对5kg的水加热，使它的温度升高80℃，水吸 收的热量是多少？ • 已知：c水=4.2X103J/（kg﹒℃) m水=5kg • t-t0=80℃(△t水=80℃） • 求：Q水吸=？ • 解：水吸收的热量是： • Q水吸= c水m水△t水= 4.2X103J/（kg﹒℃) X5kg • X 80℃=1.68X106J • 答：水吸收的热量是1.68X106J
12、3研究物质的比热容 第二课时
• • • • 教学目标： 1、加深对比热容概念的理解。 2、训练掌握热量的计算。 3、加强对水的比热容较大这一知识点的运 用。
• 一、复习回顾： • 1、比热容的概念？ • 2、比热容的单位？ • 3、水的比热容是多少？ 它的物理意义是什么？ • 4、物体吸热的计算公式？ • 5、物体放热的计算公式？
• 答：在这4h内水吸收了4.2X107J的热量；需要燃烧 0.7kg习比热容 的概念，以及加深对物体吸、放热的计算。 • 四、作业：创新优化学习P.57第2小题和14 题。用乙部做。
苏科版九年级上册物理 12.3 物质的比热容 课件 (共29张PPT)
3.物质的比热容与Q、m、∆t无关。( √ )
【总结】 比热容跟密度相似，也是物质的一种属性。
三、比热容表
【讨论】分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？ 1.在目前发现的物质中，水的比热容最大。 2.水和冰比热容不同 物质比热容还与状态有关。 3.通常固体的比热容比液体小。
例：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
当
A.20℃的水变成4℃的水 B.一块钢板压制成钢锅
堂
C.铁化成铁水 D.把开水倒入冷水中
训 7.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做 练 法是（ A ）
A.早晨多排水，傍晚多灌水
B.早晨多灌水，傍晚多排水
C.早晨和傍晚都要多排水
D.早晨和傍晚都要多灌水
12.3 物质的比热容
（第2课时）
的时间，比较温度的变化。
二、比热容
【水的比热容】 4.2×103 J／(kg ·℃)
【意义】 1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。 1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
【辨析】
× 1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( ) × 2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
三、典型例题
例1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是 （ A）
A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
例2.质量相等，初温相同的abc 三种不同液体，分别用三个完 全相同的电加热器加热，加热 过程中，温度随时间变化的图 线。如图所示，根据图线，把 三种液体的比热容按从大到小
五、典型例题
例14：1kg80℃的热水和1kg20℃的冷水相结合， 不计热量损失，混合后的温度为（ C ）
A、30 ℃ B、40 ℃ C、50 ℃ D、60 ℃
【总结】 比热容跟密度相似，也是物质的一种属性。
三、比热容表
【讨论】分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？ 1.在目前发现的物质中，水的比热容最大。 2.水和冰比热容不同 物质比热容还与状态有关。 3.通常固体的比热容比液体小。
例：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
当
A.20℃的水变成4℃的水 B.一块钢板压制成钢锅
堂
C.铁化成铁水 D.把开水倒入冷水中
训 7.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做 练 法是（ A ）
A.早晨多排水，傍晚多灌水
B.早晨多灌水，傍晚多排水
C.早晨和傍晚都要多排水
D.早晨和傍晚都要多灌水
12.3 物质的比热容
（第2课时）
的时间，比较温度的变化。
二、比热容
【水的比热容】 4.2×103 J／(kg ·℃)
【意义】 1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。 1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
【辨析】
× 1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( ) × 2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
三、典型例题
例1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是 （ A）
A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
例2.质量相等，初温相同的abc 三种不同液体，分别用三个完 全相同的电加热器加热，加热 过程中，温度随时间变化的图 线。如图所示，根据图线，把 三种液体的比热容按从大到小
五、典型例题
例14：1kg80℃的热水和1kg20℃的冷水相结合， 不计热量损失，混合后的温度为（ C ）
A、30 ℃ B、40 ℃ C、50 ℃ D、60 ℃
最新苏科版物理九年级上册12.3物质的比热容第2课时 比热容的应用 热量的计算 课件
1. 有两种物质的质量之比为3∶2，比热容之比为1∶3，若它们升高的温
度之比为4∶1，则它们吸收的热量之比为（ A
A. 2∶1
B. 1∶2
C. 1∶8
D. 8∶1
1
2
3
4
5
）
2. 质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则有关它们吸收的
热量，下列说法正确的是（温度升高后热水不沸腾）（ B ）
A. c甲最大
B. c乙最大
C. c丙最大
D. c甲＝c乙＝c丙
第9题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
10. 将质量相等、初温相同的水和煤油分别倒入两个完全一样的试管
，其中
Δt
二、 海陆风的成因
1. 海风的形成：白天，陆地比大海升温 快
空气
上升
，地面附近密度较小的热
，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆
地，形成海风.
2. 陆风的形成：夜晚，陆地比大海降温 快
气
上升
，海面的 热
空
，地面附近的冷空气就会来补充，于是冷空气沿地面吹向
大海，形成陆风.
20℃，求铁钉的初温.[c铁＝0.46×103J/（kg·℃）]
解：铁钉放出的热量Q放＝c铁mΔt＝c铁m（t0－t），即920J＝0.46×103 J/
（kg·℃）×2×10－3kg×（t0－20℃），解得t0＝1 020℃
1
2
3
4
5
5. 用相同的电加热器分别给相同质量的水和煤油加热，经过5min，水吸
物质的比热容PPT课件完整版苏科版九年级物理上册
水和冰的比热是多大？ 冰的比热是 ：2.1×103J/(kg·℃) 冰的比热是 ：2.1×103J/(kg·℃)。 水和冰的比热不同说明了什么？ 同种物质在不同状态时比热值不同。
8、热量的有关计算：
[例题] 500克的铝块，温度由100℃降低到15 ℃，放 出了多少热量？
已知： 铝块：m= 500g=0.5kg
九年级上册
12.3 物质的比热容
情形再线：
为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温变化会如大?
从同学们已学过的自然科学知识中、还不能完全解释这个自然 现象。这里涉及到物质的一个特性—比热容。
讨论： 烧开一壶水与烧开半壶水比较，谁花的时间长？
开一壶水需要吸热多
把一壶水烧开和把这壶水烧成温水比较，谁花的时间长？
比热容
汽（车2）发物动质机对用冷水热来反冷应却的效灵1果敏好、程度；定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫做这
种物质的比热容。 现象:
的温度升得快.
温度降低了△t = (100–15) ℃
这里涉及到物质的一个特性—比热容。
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。
1 .8 × 1 0 3 0 .9 2 × 1 0 3
铝 干泥土 铁、钢 铜
水银 铅
这些物质中，谁的比热容较大？
0 .8 8 × 0 .8 4 × 0 .4 6 × 0 .3 9 ×
0 .1 4 × 0 .1 3 ×
103 103 103 103
103 103
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。
答：这壶水需要吸收5.3×105J热量.
5、解释现象： 海陆风的形成
祝同学们学习进步！
沪粤版物理九年级上册第12章12.3 研究物质的比热容(26张PPT)
解： c=4.2×103J/（kg·℃） △t=100 ℃－50 ℃=50 ℃ Q吸=cm △t
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×50 ℃ =4.2×105J 答：需要吸收4.2×105J的热量。
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低 了60℃，水放出了多少热量？
解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ×2kg × 60℃ ＝5.04 × 105J
答：水放出了5.04 × 105J热量
课堂小结
什么是 比热容
比热容 知识的
运用
热量的 计算
c （1）定义： 单位质量的某种物质温度升高 (降低)
1℃所吸收 (放出)的热量.
（2）单位: 焦耳/(千克· ℃) J/(kg· ℃) （3）应用: 保暖冷却 调节气候
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1021.9.1011:57:5011:57:50September 10, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五上午11时57分50秒11:57:5021.9.10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午11时57分21.9.1011:57September 10, 2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月10日星期五11时57分50秒11:57:5010 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时57分50秒上午11时57分11:57:5021.9.10
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×50 ℃ =4.2×105J 答：需要吸收4.2×105J的热量。
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低 了60℃，水放出了多少热量？
解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ×2kg × 60℃ ＝5.04 × 105J
答：水放出了5.04 × 105J热量
课堂小结
什么是 比热容
比热容 知识的
运用
热量的 计算
c （1）定义： 单位质量的某种物质温度升高 (降低)
1℃所吸收 (放出)的热量.
（2）单位: 焦耳/(千克· ℃) J/(kg· ℃) （3）应用: 保暖冷却 调节气候
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1021.9.1011:57:5011:57:50September 10, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五上午11时57分50秒11:57:5021.9.10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午11时57分21.9.1011:57September 10, 2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月10日星期五11时57分50秒11:57:5010 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时57分50秒上午11时57分11:57:5021.9.10
研究物质的比热容ppt课件
D．c甲＝c乙＝c丙
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8．铜块与铅块的比热容之比为 3∶1，质量之比为2∶3，
若它们升高的温度之比为1∶4，则它们吸收的热量之
比为( C )
A．9∶2
B．2∶9
C．1∶2
D．2∶1
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9．冷水的温度为t1，热水的温度为t2，现要把冷水和热水
混合成温度为t3的温水，若不计热量损失，冷水和热水
的质量比应为( C )
返回
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6．[2023·安徽改编]沙漠地区昼夜温差大，主要原因是砂
石的比热容较小。3.6×106 J的热量被初温为20 ℃的砂
石吸收，使温度升高到100 ℃，则砂石的质量是多少？
[砂石的比热容为0.9×103 J/(kg·℃)]
解：设砂石的质量为m，砂石升高的温度：
Δt＝100 ℃－20 ℃＝80 ℃，由Q吸＝cmΔt得
升至t2，即4.2×103 J/(kg·℃)×0.3 kg×(52 ℃－t2)＝
4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(t2－20 ℃)；解得t2＝39.2 ℃。
【答案】B
返回
12．[2023·无锡]用某煤气灶将质量为5 kg的水从20 ℃加热 到100 ℃，水吸收的热量为_1_.6_8_×__1_0_6_J，若消耗的煤气 质量为0.16 kg，煤气灶烧水时的效率为__2_5_%__。[c水＝ 4.2×103 J/(kg•℃)，q煤气＝4.2×107 J/kg]
甲、乙两物体升高的温度之比为 Δt甲＝4。 Δt乙 9
【答案】D
返回
5．水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，将4 kg的水倒掉一 半，剩下的水的比热容是_4_._2_×__1_0_3__J/(kg·℃)；初温 为30 ℃、质量为2 kg的水吸收 2.1×105 J的热量后温 度将升高到____5_5_____℃。
12.3 研究物质的比热容课件(22张ppt)
定义
在物理学中，比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度升高（。
单位
比热容的单位是J/（kg·℃），读作“焦每千克摄氏度”。
典例
物理意义
比热容是表示物质的吸、放热性能的物理量。
（1）比热容是物质自身的性质之一，不同的物质，比热容一般不同。（2）同一种物质，比热容还与物质的物态有关，如水和冰的比热容不同。
沙石比热容小，白天在受太阳照射时，温度升高得快，夜晚放热也快，所以昼夜温差大。
（1）吸热公式：Q吸=cm（t2-t1）。（2）放热公式：Q放=cm（t1-t2）。（3）一般公式：Q=cmΔt。
基本公式
其中，t1表示物体的初温度，t2表示物体的末温度，Δt表示温度的变化量。
典例
（1）同一公式中各物理量的单位务必统一。Q 的单位是 J，c 的单位是J/（kg·℃），m的单位是kg，t1、t2、Δt的单位是℃。（2）如果吸、放热过程中发生了物态变化，则不能使用这几个公式。（3）解题时要认真审题，注意文字叙述中温度的表达方式。如“升高”“升高了”“降低”“降低了”叙述的是温度的变化量，而“升高到”“降低到”叙述的是物体的末温度。
实验装置
新课讲授
实验过程（1）取相同质量的水和砂石放入两个相同的容器中，用相同的热源分别对它们加热。（2）使两种物质升高相同的温度，记录并比较加热时间。
实验装置
新课讲授
实验结论（1）质量相同的同种物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是相同的。（2）质量相同的不同种物质，在升高相同的温度时，吸收的热量不相同。
课堂小结
研究物质的比热容
探究物质的吸、放热性能
比热容
实验方法：控制变量法、转换法
实验装置
表示物质的吸、放热性能的物理量
在物理学中，比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度升高（。
单位
比热容的单位是J/（kg·℃），读作“焦每千克摄氏度”。
典例
物理意义
比热容是表示物质的吸、放热性能的物理量。
（1）比热容是物质自身的性质之一，不同的物质，比热容一般不同。（2）同一种物质，比热容还与物质的物态有关，如水和冰的比热容不同。
沙石比热容小，白天在受太阳照射时，温度升高得快，夜晚放热也快，所以昼夜温差大。
（1）吸热公式：Q吸=cm（t2-t1）。（2）放热公式：Q放=cm（t1-t2）。（3）一般公式：Q=cmΔt。
基本公式
其中，t1表示物体的初温度，t2表示物体的末温度，Δt表示温度的变化量。
典例
（1）同一公式中各物理量的单位务必统一。Q 的单位是 J，c 的单位是J/（kg·℃），m的单位是kg，t1、t2、Δt的单位是℃。（2）如果吸、放热过程中发生了物态变化，则不能使用这几个公式。（3）解题时要认真审题，注意文字叙述中温度的表达方式。如“升高”“升高了”“降低”“降低了”叙述的是温度的变化量，而“升高到”“降低到”叙述的是物体的末温度。
实验装置
新课讲授
实验过程（1）取相同质量的水和砂石放入两个相同的容器中，用相同的热源分别对它们加热。（2）使两种物质升高相同的温度，记录并比较加热时间。
实验装置
新课讲授
实验结论（1）质量相同的同种物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是相同的。（2）质量相同的不同种物质，在升高相同的温度时，吸收的热量不相同。
课堂小结
研究物质的比热容
探究物质的吸、放热性能
比热容
实验方法：控制变量法、转换法
实验装置
表示物质的吸、放热性能的物理量
沪粤九年级物理上册教学课件：12.3研究物质的比热容(共35张PPT)
1
32
例2：下例事实中不是利用了水的比热容较大的是 （ D ） A 初春培育秧苗时，早排夜灌不使秧苗受冻。 B 夏天时旅游观光者喜欢到海边度假。 C 夏天，三峡库区蓄水后的平均温度下降2--3°C。 D 汽车用甘油作冷却液。
1
33
12、质量相等的铁块和铝块,吸收相同 的热量，哪个温度升高得多,为什么？
吸收的热量 相同
☆实验现象: 砂 的温度升得快.
※结吸论的收：温相质度等量升的相热高等量得的快水. 和砂, 砂
，Leabharlann 18？若要使等质量的水和砂升高相同的温度， 即给 水 加热的时间要长些。
※结升论吸高：收相质的同量热的相量温等要度的多水些和. 砂, 水
，
1
9
※质量相同的不同物质，升高相同的温度， 吸收热量不相等。
沙子变凉了
水很暖和
1
傍晚
20
六、交流与合作
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
因为海水与砂石受光照的时间完
全相同，所以它们吸收的热量相同，
但是海水的比热容比砂石的大，所以
海水升温比沙子慢；没有日照时，海
水降温比沙子慢。使沿海地区的气温
变化不像内陆沙漠地区那样显著。
1
21
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
将质量为4kg的水从20℃加热到70℃需要
吸收
J热量．如果将水倒掉一半，
它的比热容将为
J／(kg ·℃)
若 要 将 2.5kg 初 温 为 20℃ 的 水 加 热
到 80℃, 至 少 需 要 燃 烧
___________m3 的液化气．
［
水的比热容是
4.2×1013J/(kg•℃),
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=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。 答：至少需供给6.72×105J的热量。
3 课堂小结
研究物质的比热容
研究物质的吸放热性能
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量 和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。
比热容
符号：c 单位：焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃)
同一纬度沿海地区和内陆地区的昼夜温差为何差异如此 大？
归纳小结
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定 温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来 取暖。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多 的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。
四、热量的计算
比热容的计算公式:
沪粤版 物理（初中）
（九年级）
第十二章 第3节 研究物质的比热容
观察思考 课堂导入
去过海边的人有这样的体会：白天，海滩上的沙子热得烫脚， 而海水非常凉爽；傍晚，太阳西落，沙子很快凉了下来，而海 水缺仍然暖暖的。
思考 讨论
同样的日照条件，为什么沙子和海水的温 度不一样呢？
沙子和海水吸收或放出相同的热量，它们的 温度发生了怎样的变化？为什么会存在变化 差异？
记录数据表格
加热时间
升 t/min
1
2
3
4
5
高温度
水
砂石பைடு நூலகம்
6
……
归纳小结
实验结果：等质量的沙石和水升高相同温度，沙石比水 需的时间短。
实验结论：质量相等的不同物质, 在升高相同的温度时， 吸收的热量不同。
二、比热容
定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与 它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的 比热容。
比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关， 而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。
三、比热容的应用
思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料 燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能 量的介质有什么好处？如图人们选择用水给发动机 冷却，用水取暖，这是为什么？
如图水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防 止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起 后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
甲、乙两物质的比热容的大小关系是c甲 小于c乙。
考点二：热量的计算
【典型例题2】
小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温 度从20°C升高到40°C。求这些水吸收的热量。[水的比热 容为4.2×103J/(kg·℃)]
Q 吸=cm（t-t0） =4.2×103J/(kg ·℃)×5kg ×（40-20）℃ =4.2×105J
【迁移训练2】
用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种 液体加热，绘制它们的温度随时间变化的图象，如图乙所示。 （1）如果A、B两种液体的质量相同，则 B 液体的比热 容较大； （2）如果A、B为同种液体， 则 B 液体的质量较大。
A.a
B.b
C.c
D.d
谢 谢 观 看 ！
应用
本堂重点：比热容的概念及热量的计算。 本堂难点：理解比热容的概念并能利用其说明有关现象。
4 典例分析
考点一：比热容
烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，
发生改变的是
（ A）
A.质量 C.比热容
B.密度 D.沸点
【迁移训练1】
2.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的甲、乙两 种液体，用同样的电热器同时加热（不计热损失）。过一 段时间后，发现甲液体升高的温度比乙液体大，由此判断
Q c m（t2 t1）
Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度
t2:物体末温度
Q吸
cm（t2
t1），Q放
cm（t1
t
）
2
例题 要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？
已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg， t1=20℃，t2=100℃。
求：Q吸。 解：Q吸=cm（t2-t1）
符号： c 单位： 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃)
比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单 位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。
观察与思考
一些物质的比热容
归纳小结
水的比热容是： 4.2× 103J／（kg·℃）
读作:
4.2×103焦耳每千克摄氏度
物理意义：
1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2×103J。
课堂活动 一、探究物质的吸、放热性能
提出问题 为什么在同一时刻砂石和海水的温度不一样？
猜想与假设
1.海水是液体，液体蒸发吸热有制冷作用， 所以海水温度低。
2.沙石比海水吸收的热量多。 3.沙石吸热升温或放热降温都要比水快。
设计实验 研究对象：砂石、水
实验方案：用两盏相同的酒精灯分别给 盛在两个规格相同的烧杯里的质量相等 的水和砂石加热， 用温度计测量水和砂石的温度变化。
3 课堂小结
研究物质的比热容
研究物质的吸放热性能
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量 和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。
比热容
符号：c 单位：焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃)
同一纬度沿海地区和内陆地区的昼夜温差为何差异如此 大？
归纳小结
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定 温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来 取暖。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多 的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。
四、热量的计算
比热容的计算公式:
沪粤版 物理（初中）
（九年级）
第十二章 第3节 研究物质的比热容
观察思考 课堂导入
去过海边的人有这样的体会：白天，海滩上的沙子热得烫脚， 而海水非常凉爽；傍晚，太阳西落，沙子很快凉了下来，而海 水缺仍然暖暖的。
思考 讨论
同样的日照条件，为什么沙子和海水的温 度不一样呢？
沙子和海水吸收或放出相同的热量，它们的 温度发生了怎样的变化？为什么会存在变化 差异？
记录数据表格
加热时间
升 t/min
1
2
3
4
5
高温度
水
砂石பைடு நூலகம்
6
……
归纳小结
实验结果：等质量的沙石和水升高相同温度，沙石比水 需的时间短。
实验结论：质量相等的不同物质, 在升高相同的温度时， 吸收的热量不同。
二、比热容
定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与 它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的 比热容。
比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关， 而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。
三、比热容的应用
思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料 燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能 量的介质有什么好处？如图人们选择用水给发动机 冷却，用水取暖，这是为什么？
如图水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防 止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起 后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
甲、乙两物质的比热容的大小关系是c甲 小于c乙。
考点二：热量的计算
【典型例题2】
小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温 度从20°C升高到40°C。求这些水吸收的热量。[水的比热 容为4.2×103J/(kg·℃)]
Q 吸=cm（t-t0） =4.2×103J/(kg ·℃)×5kg ×（40-20）℃ =4.2×105J
【迁移训练2】
用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种 液体加热，绘制它们的温度随时间变化的图象，如图乙所示。 （1）如果A、B两种液体的质量相同，则 B 液体的比热 容较大； （2）如果A、B为同种液体， 则 B 液体的质量较大。
A.a
B.b
C.c
D.d
谢 谢 观 看 ！
应用
本堂重点：比热容的概念及热量的计算。 本堂难点：理解比热容的概念并能利用其说明有关现象。
4 典例分析
考点一：比热容
烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，
发生改变的是
（ A）
A.质量 C.比热容
B.密度 D.沸点
【迁移训练1】
2.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的甲、乙两 种液体，用同样的电热器同时加热（不计热损失）。过一 段时间后，发现甲液体升高的温度比乙液体大，由此判断
Q c m（t2 t1）
Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度
t2:物体末温度
Q吸
cm（t2
t1），Q放
cm（t1
t
）
2
例题 要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？
已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg， t1=20℃，t2=100℃。
求：Q吸。 解：Q吸=cm（t2-t1）
符号： c 单位： 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃)
比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单 位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。
观察与思考
一些物质的比热容
归纳小结
水的比热容是： 4.2× 103J／（kg·℃）
读作:
4.2×103焦耳每千克摄氏度
物理意义：
1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2×103J。
课堂活动 一、探究物质的吸、放热性能
提出问题 为什么在同一时刻砂石和海水的温度不一样？
猜想与假设
1.海水是液体，液体蒸发吸热有制冷作用， 所以海水温度低。
2.沙石比海水吸收的热量多。 3.沙石吸热升温或放热降温都要比水快。
设计实验 研究对象：砂石、水
实验方案：用两盏相同的酒精灯分别给 盛在两个规格相同的烧杯里的质量相等 的水和砂石加热， 用温度计测量水和砂石的温度变化。