2017-18学年高中语文学业分层测评14祭文祭十二郎文苏教版
高中语文 第22课 祭十二郎文分层训练 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第22课祭十二郎文(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题(每题3分，共15分)1．下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A．汴．州(biàn)殒．(yǔn)怙．(ɡū)遽．(jù)B．万乘．(chénɡ) 嗣．(sì) 曷．(hé) 窆．(biǎn)C．辍．汝(chuò) 孥．(nú) 尚飨．(sūn) 殁．(mò)D．奴婢．(bì) 薨．(hōnɡ) 省．亲(xǐnɡ) 强．者(qiánɡ)解析A．“怙”应读“hù”。
B.“乘”应读“shènɡ”。
C.“飨”应读“xiǎnɡ”。
答案 D2．下列加点词解释全部错误的一项是( ) A．比．(等到)得软脚病辍汝而就．(接近)敛不凭．(凭借)其棺B．不省所怙．(依靠) 遽．(突然)去吾而殁使者妄称以应．(答应)之耳C．其又何尤．(怨恨) 抱无涯之戚．(忧伤)吊．(抚慰)汝之孤与汝之乳母D．远具．(准备)时羞止．(停止)一岁既．(既然)又与汝就食江南解析A．“比”解释为“近来”，“就”解释为“就职上任”，“凭”解释为“临”。
B.“应”解释为“应付”。
D.“止”解释为“住”，“既”解释为“不久”“后来”。
答案 A3．下列句中加点的“其”字分类正确的一项是( )①其．后四年，而归视汝。
②止一岁，请归取其．孥。
③如吾之衰者，其．能久存乎？④吾兄之盛德而夭其．嗣乎？⑤死而有知，其．几何离？⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦其．余奴婢，并令守汝丧。
⑧敛不凭其．棺，窆不临其穴。
⑨自今已往，吾其．无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子，幸其．成。
A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D．①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩解析指示代词“那、那些”/人称代词“你的”/副词，表反问语气/假如/副词，表揣测语气/人称代词“他、他们”。
祭文：祭十二郎文（范本）
祭文：祭十二郎文祭文：祭十二郎文年月日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世。
承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。
两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：「韩氏两世，惟此而已！」汝时尤小，当不复记忆。
吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。
止一岁，请归取其孥。
明年，丞相薨。
吾去汴州，汝不果来。
是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。
吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。
图久远者，莫如西归，将成家而致汝。
呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。
诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。
去年，孟东野往。
吾书与汝曰：「吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。
念诸父与诸兄，皆康强而早世。
如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也！」孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎！呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也。
梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣！所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不可知矣！虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。
高中语文 专题十 祭文 第1课 祭十二郎文训练(含解析)苏教选修唐宋八大家散文选读苏教
高中语文专题十祭文第1课祭十二郎文训练（含解析）苏教选修唐宋八大家散文选读苏教祭十二郎文一、根底过关1．以下加点字的注音不．正确的一项为哪一项( )A．不省所怙．(hù)及长．(zhǎnɡ)B．丞相薨．(hōnɡ) 归取其孥．(nōnɡ)C．万乘．之公相(shènɡ) 尚飨．(xiǎnɡ)D．孰谓汝遽．去吾(jù) 省．坟墓(xǐnɡ)解析：选B。
“孥〞应读“nú〞。
2．以下各句中不．含通假字的一项为哪一项( )A．使建中远具时羞之奠B．吾上有三兄，皆不幸早世C．窆不临其穴D．敛不凭其棺解析：选C。
A.“羞〞同“馐〞；B.“世〞同“逝〞；D.“敛〞同“殓〞。
3．以下加点词的意思不．同于其他项的一组是( )①吾时虽．能记忆，亦未知其言之悲也②其父虽．善游，其子岂遽善游哉③虽．万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也④虽．然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣⑤予虽．不合于俗，亦颇以文墨自慰⑥溪虽．莫利于世，而善鉴万类A．①③B．④⑥C．②⑤D．③④解析：选D。
③④为“即使〞，其他为“虽然〞。
4．以下各句中，加点的词语与现代汉语词义最接近的一项为哪一项( )A．吾与汝俱少年．．B．几何．．不从汝而死也C．而齿牙动摇．．D．而汝抱无涯．．之戚也解析：选D。
“无涯〞为“无边〞的意思。
5．以下句中加点词的用法与其他三句不同的一项为哪一项( )A．汝之纯明宜业．其家者B．将成家而致．汝C．吾书．与汝曰D．函．梁君臣之首解析：选B。
动词的使动用法，使……来。
A、C、D三项是名词作动词。
6．以下表述不．正确的一项为哪一项( )A．古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日〞中“季父〞是韩老成的小叔。
B．祭文是祭奠死者的一种文体，《祭十二郎文》是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄恻动人，与清代袁枚的《祭妹文》并举。
C．本文虽记叙的是家庭、身世和生活琐事，但作者把抒情与叙事结合在一起，字字是泪，后人称之为“祭文中千年绝唱〞。
《祭十二郎文》导学案(苏教版高二选修)
《祭十二郎文》导学案(苏教版高二选修) 【学习目标】1、理解课文，积累重点文言实词，提高诵读与翻译能力。
2、鉴赏语言特色，体会遣词用字的妙处。
3、把握本文在记叙中抒情的特点，学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。
【学习过程】文体简介：祭文――也称“悼词”，通常是祭奠死者，抒发悼念哀痛之情的一种文辞，也有用以祭神祭物的。
祭文的内容和形式都公式化――一般先简介死者逝世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示哀悼之情；然后介绍死者的生平事迹，评价死者的功德贡献；最后向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习死者的精神品质。
走进作者：韩愈（768－824），字退之，河南南阳（今河南孟县）人，郡望河北昌黎，世称韩昌黎，唐代著名文学家。
尤以散文著名，有“文起八代之衰”的美誉。
他生活在中唐时期，是唐德宗贞元八年（792）进士。
他在文学方面影响很大，主要贡献是与柳宗元一起倡导了“古文运动”。
他主张文章要有充实内容，学习古文应“顺其意而不顺其辞”，“惟陈言之务去”，力求“文从字顺”，这些主张是进步的积极的，并对后世产生很大影响。
韩愈被列为“唐宋八大家”之首，作品收在《昌黎先生集》。
创作背景：韩愈三岁时就死了父亲，由兄嫂抚养长大。
长兄韩会无子，次兄韩介有子韩老成，在族中同辈排行十二，故称十二郎。
按封建社会的规矩，十二郎过继给韩会为子，因此韩愈与十二郎自幼相守，历经患难，感情深厚，虽为叔侄，却情同手足。
成年后，韩愈仕途不顺，二十五岁方登进士第，后做官又触犯权贵，触怒唐宪宗，多次遭贬，因四处漂泊而很少与十二郎见面。
后唐穆宗继位，韩愈官运好转，叔侄二人能够相聚之时，突然传来十二郎病亡的噩耗，使韩愈悲痛欲绝，也勾起他辛酸的回忆，于是写下这篇祭文。
一、给下列词语注音：不省（）所怙（）殁（）汴（）州孥（）薨（）嗣（）位殒（）生奴婢（）窆（）尚飨（）颍（）水二、文言知识总结1-3段：通假字：时羞之奠不幸早世古今异义：明年，丞相薨将成家而致汝词类活用：乃能衔哀致诚莫如西归将成家而致汝句式：惟兄嫂是依中年兄殁南方4－9段：古今异义：虽然志气日益微几何不从汝而死又可冀其成立邪而齿牙动摇词类活用：而视茫茫强者夭而病者全乎恐旦暮死吾兄之盛德而夭其嗣汝之纯明宜业其家者苍苍者欲化为白矣毛血日益衰特殊句式：何为而在吾侧也？所谓理者不可推，而寿者不可知矣。
2017_2018学年高中语文10祭文祭十二郎文课件苏教版选修《唐宋八大家散文选读》
(7)吾兄之盛德而夭 其嗣矣( ．
【答案】 (1)名词作状语 向西 (2)名词作状语 一天天地 (3)名词作动 词 客居 (4)名词作动词 继承……事业 (5) 动词作名词 视力 (6)动词作名 词 愿望 (7) 动词的使动用法 使……夭折 (8) 动词的使动用法 使……成 家；使……来 (9)动词的使动用法 养育，使……成长 (10)形容词作动词 保 全
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)将成家 而致汝 ．． 古义：__________________________________________________________ 今义：男子结婚。 (2)吾与汝俱少年 ．． 古义：__________________________________________________________ 今义：年少的孩子。
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
祭十二郎文
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 ——珍爱亲情 朗读——课文中的名段 呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日；生不能相养以共居，殁不得抚汝以尽 哀，敛不凭其棺，窆不临其穴；吾行负神明而使汝夭，不孝不慈，而不得与汝相 养以生，相守以死；一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不 与吾梦相接：吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！
有一些人，有一些事，当他在我们身边的时候，我们无法体会他们的重要性。 当我们能体会的时候，他们可能已经走远。世上有些东西可以弥补，有些东西永 远无法弥补，特别是亲情。所以，我—生活中的素材 王峥嵘，辽宁省丹东市振安区汤山城镇佛山村 4 组村民。1995 年，王峥嵘与 丈夫结婚后，走进佛山村一个人口多、病人多、缺少劳动力的家庭。婚后，丈夫 为了生活外出打工， 照顾一家老小的重担全都压在她一人肩头。 她没有一句怨言， 宁可自己受苦受累，也不亏待老人。20 年来，她照顾年迈体弱的公公婆婆，80 多岁聋哑的大爷公，以及患有癫痫病的大伯哥，用淳朴善良酿造大家庭的和谐美 满、其乐融融。王峥嵘靠着自己的努力，照顾着一家老小，得到邻里乡亲的一致 好评。王峥嵘家及她本人分别荣获“全国五好文明家庭”、第六届辽宁省道德模 范等荣誉称号。
2017-2018学年高中语文(选修中国古代诗歌散文欣赏)教材用书：散文之部第五单元祭十二郎文含答案
篇目二祭十二郎文说作者（一)简介:韩愈(768－824)，字退之,邓州河阳(今河南孟州南）人。
自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。
自幼孤苦好学,锐意上进，贞元八年（792)中进士。
元和十二年(817）迁刑部侍郎。
因阻谏唐宪宗奉迎佛骨，贬潮州刺史。
穆宗时，官至吏部侍郎。
韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树,而主要成就是文学。
他反对魏晋以来的骈文,提倡古文，并对此进行了长期的激烈斗争.由于他和柳宗元等人的倡导，终于形成了唐代古文运动,开辟了唐宋以来古文的发展道路，韩愈也成了唐代古文运动的领袖人物。
其文众体兼长，多所创新,气势雄健，语言新颖，说理透彻，逻辑性强，是继司马迁之后最优秀的散文家之一。
(二）作品：《昌黎先生集》。
(三）评价：唐代著名文学家、哲学家。
唐宋八大家之一。
寻背景韩愈三岁时就死了父亲,由兄嫂抚养长大.长兄韩会无子,次兄韩介有子名韩老成，在族中同辈里排行第十二，故称十二郎.按封建社会的规矩，十二郎过继给韩会为子,因此韩愈与十二郎自幼相守，感情深厚,虽为叔侄，却情同手足。
成年后，韩愈仕途不顺，多次遭贬，因四处漂泊，很少与十二郎见面。
后唐穆宗继位，韩愈官运好转,叔侄二人有条件相聚之时,突然传来十二郎病亡的噩耗。
这使韩愈悲痛欲绝,也勾起他辛酸的回忆,于是他写下了这篇被誉为“祭文中千年绝调"的《祭十二郎文》。
链常识祭文-—在告祭死者或天地、山川等神祇时所诵读的文章。
体裁有韵文和散文两种.内容主要为哀悼、祷祝、追念死者生前主要经历，颂扬他的品德业绩，寄托哀思，激励生者。
同时，祭文也是为祭奠死者而写的哀悼文章，是供祭祀时诵读的.[整体宏观把握］看结构知文意在本文中，作者把抒情与叙事结合在一起，通过对家常琐事的记叙，表现了自己与十二郎的骨肉至情,倾诉了对十二郎之死的深切悲痛与哀悼，并表达了对人生浮沉离合的无限感叹。
赏技巧1．破骈为散、自由多变的形式祭文是一种古老的文体,形式上多采用四方韵文或骈文，篇幅短小，十分呆板.韩愈此文，完全突破了四言韵文和骈文的框框，而用纯净的散文体自由抒写。
2018_2019学年高中语文课时跟踪检测(十四)祭十二郎文(含解析)苏教版
祭十二郎文( 时间：40分钟分值：58分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1．下列句中加点词语的解释不．正确的一项是( )A．汝之纯明而不克．蒙其泽乎克：能B．汝之纯明宜业．其家者业：继承……的家业C．敛不凭．其棺凭：凭借D．吾实为之，其又何尤．尤：怨恨解析：选C C项，凭：临，到。
2．下列句中加点的“其”字的意义和用法，分类正确的一项是( )①其．后四年，而归视汝。
②止一岁，请归取其．孥。
③如吾之衰者，其．能久存乎？④吾兄之盛德而夭其．嗣乎？⑤死而有知，其．几何离？⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣！⑦其．余奴婢，并令守汝丧。
⑧敛不凭其．棺，窆不临其．穴。
⑨自今已往，吾其．无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子幸其．成。
A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D．①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩解析：选C C项，分别为指示代词“那、那些”；人称代词“你的”；副词，表反问语气；假如；副词，表揣测语气；人称代词“他、他们”。
3．下列各句中没有通假字的一项是( )A．使建中远具时羞之奠B．汝来省吾，止一岁C．吾上有三兄，皆不幸早世D．敛不凭其棺，窆不临其穴解析：选B A项，羞—馐；C项，世—逝；D项，敛—殓。
4．下列加点字的活用现象与例句相同的一项是( )例句：图久远者，莫如西．归A．吾兄之盛德而夭．其嗣乎B．将成家而致．汝C．恐旦暮．．死 D．汝之纯明宜业．其家者解析：选C 例句与C项皆为名词作状语，A、B两项皆为使动用法，D项为名词作动词。
5．下列对课文内容的分析和概括，不恰当的一项是( )A．韩愈幼年丧父，由兄嫂抚养成人，与十二郎虽是两辈人，但如兄弟，感情很深。
B．《祭十二郎文》是少为长祭。
作者追以往，念后事，有切肤之痛，一字字，一句句，都从心底流出，跌宕顿挫，感人肺腑。
C．《祭十二郎文》中，作者用了九个“呜呼”，悲天抢地；四十个“汝”字，如对其人，一称叫、一伤痛、一悲切、一呜咽，催人泪下。
高中语文 祭文《祭十二郎文》 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》
“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是 从心底里流淌出来的。今天我们要学习的《祭十 二郎文》就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散 文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的 “千古绝调”。 大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的 深挚感情。
作者与背景
• 韩愈（768——824），字退之，河南河阳（今孟县） 人，祖籍昌黎，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又 称韩吏部。自幼孤苦好学，锐意上进，贞观八年 （792）中进士。元和十二年（817）迁刑部侍郎。 因阻谏唐宪宗奉迎佛骨贬潮州刺史。穆宗时，官至 吏部侍郎。韩愈一生，在政治、文学方面都有所建 树，而主要成就是文学。他反对魏晋以来的骈文， 提倡古文，进行长期的激烈斗争。“韩愈奋不顾流 俗，犯笑侮，收召后学”； 由于他和柳宗元等人的 倡导，终于形成了唐代古文运动，开辟了唐宋以来 古文的发展道路，韩愈也成了唐代古文运动的领袖 人物。其文众体兼长，多有创新，语言自由朴实。
省(ｘǐｎｇ)坟墓 窆(ｂｉǎｎ)不临其穴
归取其孥(ｎú) 尚飨(ｘｉǎｎｇ)
第一部分，写两人之间的深厚情谊。1—3段
先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦 相依；后叙两人的三别三会，终于不得会 合而成永别,使作者悔恨无穷,抱憾终生。
☆第二部分，写十二郎之死。
先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死 因和死期。
时幼小，当不复记忆，吾时虽能记忆，亦
未知其言之悲也。 通“逝”
宾语前置
惟兄嫂是依——只有依靠兄嫂了
注意：
“惟（唯）……是……” 为语句的一种固定，古今汉语中 常见。如：唯你是问，唯才是用， 唯 贤是举，等等。
离开
吾年十住九了,一始年 来京城,其后四 探望
年,又归视汝.又四年,吾往河阳省坟墓
妻子儿女 的统称
2017-2018学年高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读教学案：专题十第29课 祭十二郎文含答案
祭文是古人为祭奠去世的亲朋好友而写的文章,用来表达对亲友逝世的哀痛惋惜之情，并请逝者的灵魂来享用祭品。
祭文是由祭奠者自己来撰写的，因此含有更多的真情实意。
自唐宋八大家开始，祭文成为一种极富抒情色彩的文体，在对逝者悼念追忆的同时，作者往往不由自主地抒发对生死的感慨，坦陈对命运的思考。
祭文大都纡徐委婉，情韵悠长。
韩愈的《祭十二郎文》和王安石的《祭欧阳文忠公文》堪称祭文中的精品。
第29课祭十二郎文错误!走近作者韩愈(见《原毁》)相关背景这是韩愈在贞元十九年（803）为悼念他的侄子老成而写的一篇“衔哀致诚”的祭文.韩愈三岁丧父，一直依靠兄嫂抚养。
不久,兄又死于南方,寡嫂携年幼的韩愈叔侄回到故乡河阳，艰难度日。
这时，兄弟辈只剩韩愈一人，子侄辈只有老成一人，“两世一身，形单影只"！韩愈视长嫂如母，和比自己小几岁的侄子情同手足。
后来，又一同移居宣州，孤苦伶仃，一家人相依为命.韩愈19岁来到京师谋生,25岁中进士后便在朝廷和地方任职，而老成则一直羁留在南方，他们叔侄每隔数年才得相见一面。
韩愈本以为彼此都还年轻，指望着将来生活稳定后，便接侄子来同住。
没想到老成竟突然病死,他悲痛欲绝，为悼念老成写了这篇情真意深的《祭十二郎文》.错误!错误!错误!—错误!错误!错误!错误!—错误!错误!-错误!错误!—错误!错误!错误!—错误!错误!错误!—错误!错误!—错误!—错误!错误!错误!-错误!—错误!错误!错误!错误!错误!—错误!错误!—错误!错误!错误!-错误!错误!错误!-错误!错误!错误!—错误!错误!—错误!错误!错误!错误!—错误!错误!—错误!错误!错误!错误!—错误!错误!-错误!错误!错误!—错误!错误!—错误!错误!错误!—错误!-错误!错误!错误!—错误!—错误!错误!错误!—错误!错误!—错误!错误!错误!—错误!—错误!错误!—错误!错误!—错误!错误!错误!错误!错误!错误!—错误!-错误!错误!错误!错误!错误!错误!—错误!—错误!错误!错误!错误!—错误!—错误!错误!错误!错误!—错误!错误!-错误!错误!错误!—错误!—错误!错误!错误!错误!错误!—错误!错误!错误!-错误!错误!错误!错误!错误!—错误!-错误!错误!错误!错误!—错误!—错误!错误!错误!错误!错误!错误!-错误!错误!-错误!错误!错误!错误!—错误!—错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!-错误!错误!—错误!错误!错误!错误!—错误!错误!错误!—错误!错误!错误!—错误!错误!-文意感知作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写对亡侄的无限哀痛之情。
2017_2018学年高中语文10祭文祭十二郎文教师用书
祭十二郎文本课话题——珍爱亲情朗读——课文中的名段呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日；生不能相养以共居，殁不得抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴；吾行负神明而使汝夭，不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死；一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接：吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！有一些人，有一些事，当他在我们身边的时候，我们无法体会他们的重要性。
当我们能体会的时候，他们可能已经走远。
世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补，特别是亲情。
所以，我们一定要珍惜身边的人、身边的事。
链接——生活中的素材王峥嵘，辽宁省丹东市振安区汤山城镇佛山村4组村民。
1995年，王峥嵘与丈夫结婚后，走进佛山村一个人口多、病人多、缺少劳动力的家庭。
婚后，丈夫为了生活外出打工，照顾一家老小的重担全都压在她一人肩头。
她没有一句怨言，宁可自己受苦受累，也不亏待老人。
20年来，她照顾年迈体弱的公公婆婆，80多岁聋哑的大爷公，以及患有癫痫病的大伯哥，用淳朴善良酿造大家庭的和谐美满、其乐融融。
王峥嵘靠着自己的努力，照顾着一家老小，得到邻里乡亲的一致好评。
王峥嵘家及她本人分别荣获“全国五好文明家庭”、第六届辽宁省道德模范等荣誉称号。
背诵——相关名言警句1. 一间茅屋何所值？父母之乡去不得。
——(唐代诗人)王建2. 骨肉之间，多一分浑厚，便多留一分亲情，是非上不必太明。
——黄宗羲3．世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁4. 母子之情是世界上最神圣的情感。
——大仲马5. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——《孔子家语》第1步读准字音——千言万语总关音丧．之七日( ) 所怙．( ) 兄殁．南方( ) 省．坟墓( ) 归取其孥．( ) 丞相薨．( ) 佐戎．徐州( ) 汝遽．去吾( ) 万乘．之公相( ) 窆．不临其穴( ) 【答案】 sànɡ hù mò xǐnɡ nú hōnɡ rónɡ jù shènɡ biǎn 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)使建中远具时羞之奠( )(2)敛不凭其棺( )【答案】 (1)“羞”同“馐”，美食 (2)“敛”同“殓”，给死者穿衣入棺第3步一词多义——看我七十二变(1)诚⎩⎪⎨⎪⎧ 乃能衔哀致诚．诚．知其如此所谓天者诚．难测(2)省⎩⎪⎨⎪⎧ 不省．所怙汝来省．吾(3)致⎩⎪⎨⎪⎧乃能衔哀致．诚将成家而致．汝假舆马者，非利足也，而致．千里《劝学》所以兴怀，其致．一也《兰亭集序》(4)就⎩⎪⎨⎪⎧既又与汝就．食江南吾不以一日辍汝而就．也金就．砺则利《劝学》草创未就．，会遭此祸《报任安书》是以就．极刑而无愠色《报任安书》【答案】 (1)名词，诚意/连词，如果/副词，实在 (2)动词，知道/动词，探望 (3)动词，表达/动词，使……来/动词，达到/名词，兴致，情趣 (4)动词，趋、赴/动词，就职上任/动词，接近/动词，完成/动词，接受第4步词类活用——词性变化含义迥(1)图久远者，莫如西．归( )________(2)毛血日．益衰( )________(3)东亦客．也( )________(4)汝之纯明宜业．其家者( )________(5)而视．茫茫( )________(6)惟其所愿．( )________(7)吾兄之盛德而夭．其嗣矣( )________(8)将成家而致．汝( )________(9)长．吾女与汝女( )________(10)强者夭而病者全．乎( )________【答案】(1)名词作状语向西(2)名词作状语一天天地(3)名词作动词客居(4)名词作动词继承……事业(5)动词作名词视力(6)动词作名词愿望(7)动词的使动用法使……夭折(8)动词的使动用法使……成家；使……来(9)动词的使动用法养育，使……成长(10)形容词作动词保全第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)将成家．．而致汝古义：_____________________________________________________________________ 今义：男子结婚。
新编整理《祭十二郎文》_祭文：祭十二郎文
《祭十二郎文》_祭文：祭十二郎文年月日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世。
承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。
两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：「韩氏两世，惟此而已！」汝时尤小，当不复记忆。
吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。
止一岁，请归取其孥。
明年，丞相薨。
吾去汴州，汝不果来。
是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。
吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。
图久远者，莫如西归，将成家而致汝。
呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。
诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。
去年，孟东野往。
吾书与汝曰：「吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。
念诸父与诸兄，皆康强而早世。
如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也！」孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎！呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也。
梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣！所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不可知矣！虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。
毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也。
死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
汝之子始十岁，吾之子始五岁。
少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪！呜呼哀哉！呜呼哀哉！汝去年书云：「比得软脚病，往往而剧。
《祭十二郎文》BCA学案 (苏教版高二选修)
《祭十二郎文》BCA学案 (苏教版高二选修)【学习目标】：1、积累重点的文言词语和句式。
2、理解作者的骨肉亲情以及自身宦海沉浮之苦、人生无常之感。
3、品味文章边诉边泣的语言特点及表达效果。
B案：【祭文常识】祭文是古人为祭奠去世的亲朋好友而写的文章，用来表达对亲友逝世的哀痛惋惜之情并祈请逝者的灵魂来享用祭品。
祭文多由祭奠者自己写作，包含更多的真情实意。
自唐宋八大家开始，祭文成为一种极富抒情色彩的文体，在对逝者悼念追忆的同时，作者往往会不由自主地抒发对生死的感慨，坦陈对命运的思考。
它的艺术风格多纡徐委婉、情韵悠长。
【作品简介】《祭十二郎文》，唐代韩愈写于贞元十九年（按《文苑英华》说是写于五月二十六日，应是笔误，因是年六月下旬十二郎还写过信），文章的十二郎是指韩愈的侄子韩老成（大哥韩会之子），“八仙”中著名的韩湘子即是老成之长子。
十二郎与韩愈两人自幼相守，由长嫂郑氏抚养成人，共历患难，因此感情特别深厚，但是长大之后，韩愈本人在外飘泊，与十二郎很少见面。
孟郊告知韩老成六月二日已逝，但韩愈又疑问六月二十二日老成还在写信，种种的疑点让韩愈悲从中来。
韩愈在文中提到自己的衰老“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。
”南宋谢枋得《文章轨范》引用安子顺之说：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”。
本文收入《古文观止》，其评论说：“情之至者，自然流为至文。
读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。
未尝有意为文，而文无不工。
”明代茅坤誉为“祭文中千年绝调”。
苏轼说：“读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不有。
”本文为后世欧阳修《泷冈阡表》归有光《项脊轩志》袁枚《祭妹文》开辟新径。
一、基础知识1、正音闻汝丧（）丞相薨（）佐戎（）徐州汝遽（）相殒（）其生万乘（）之公窆（）不临其穴尚飨（）不省（）所怙（）省（）坟墓兄殁（）南方归取其孥（）2、找出下列句中的通假字并解释词义①使建中远具时羞之奠②零丁孤苦，未尝一日相离也③吾上有三兄，皆不幸早世④终葬汝于先人之兆⑤敛不凭其棺，窆不临其穴⑥悠悠苍天，曷其有极⑦自今已往，吾其无意于人世矣3.区别下列词语的古今意义：（1）则待终丧而取以来古义：今义：（2）然后惟其所愿古义：今义：（3）吾其无意于人世矣古义：今义：（4）明年，丞相薨古义：今义：（5）而发苍苍，而齿牙动摇古义：今义：（6）未可以为信也古义：今义：（7）几何不从汝而死也古义：今义：（8）其无知，悲不几时古义：今义：(9)如此孩提者，又可冀其成立邪古义：今义： 4、在诵读中积累重点实词(1)乃能衔哀致诚(2)吾少孤，及长，不省所怙 (3)比得软脚病，往往而剧(4)抑别有疾而至斯乎 (5)吾实为之，其又何尤(6)辍汝而就（7)汝不果来(8)不克蒙其泽(9)吊之孤(10)成家以致汝(11)业其家(12)长吾女及汝女（13）汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也（14）孰谓汝遽去吾而殁乎5、重要虚词其：（1）其能久存乎？（2）呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（3）其无知，悲不几时（4）死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
2017-2018学年高中语文 学业分层测评14 祭文 祭十二郎文 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》
学业分层测评(十四) 祭文 祭十二郎文[基础巩固层]1．下列句中有通假字的一句是( )A ．乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠B ．汝来省吾，止一岁C ．图久远者，莫如西归，将成家而致汝D ．所谓天者诚难测，而神者诚难明矣【解析】 A 项，“羞”同“馐”，美食。
【答案】 A2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A ．恐旦暮死，而汝抱无涯之戚．也 戚：悲伤 B ．强者夭而病者全．乎 全：保全 C ．汝去年书云：“比．得软脚病。
” 比：比较 D ．死而有知，其几．何．离 几何：多久 【解析】 C 项，比，近来。
【答案】 C3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 去年孟东野往，吾书与．汝曰念诸父与．诸兄，皆康强而早世 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 如吾之衰者，其．能久存乎吾兄之盛德而夭其．嗣乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 未始以．为忧也其竟以．此而殒其生乎D.⎩⎪⎨⎪⎧ 汝之．书，六月十七日也盖东野之．使者不知问家人以月日【解析】 之：助词，的。
A 项，与：动词，给/连词，和；B 项，其：语气词，难道/代词，他的；C 项，以：介词，把/介词，因为。
【答案】 D4．下列句中加点的“其”字的意义和用法分类正确的一项是( )①其．后四年，而归视汝。
②止一岁，请归取其．孥。
③如吾之衰者，其．能久存乎？④吾兄之盛德而夭其．嗣乎？⑤死而有知，其．几何离？⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦其．余奴婢，并令守汝丧。
⑧敛不凭其．棺，窆不临其．穴。
⑨自今已往，吾其．无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子幸其．成。
A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D．①⑧/②⑥/③⑤/⑨/⑦/④⑩【解析】C项，分别为指示代词“那、那些”；人称代词“你的”；副词，表反问语气；假如；副词，表揣测语气；人称代词“他、他们”。
【答案】 C5．下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A．明年．．日益微．．丞相甍B．志气C．死而有知，其几何．．离D．汝时尤小，当不复记忆．．【解析】A项，“明年”，古义：第二年；今义：时间词，今年的下一年。
2017-2018学年高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读：课时跟踪检测(十四) 祭十二郎文含解析
课时跟踪检测（十四)祭十二郎文（时间：40分钟分值：55分)一、基础达标（25分，选择题每小题3分)1．下列句中加点词语的解释不．正确的一项是（)A．汝之纯明而不克．蒙其泽乎克：能B．汝之纯明宜业．其家者业：继承……的家业C．敛不凭．其棺凭：凭借D．吾实为之，其又何尤．尤：怨恨2．下列句中加点的“其”字的意义和用法分类正确的一项是（)①其．后四年，而归视汝.②止一岁，请归取其．孥。
③如吾之衰者，其．能久存乎?④吾兄之盛德而夭其．嗣乎?⑤死而有知，其．几何离？⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦其．余奴婢，并令守汝丧。
⑧敛不凭其．棺，窆不临其．穴。
⑨自今已往，吾其．无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子幸其．成。
A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D．①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩3．下列各句中没有通假字的一项是( ）A．使建中远具时羞之奠B．汝来省吾，止一岁C．吾上有三兄，皆不幸早世D．敛不凭其棺，窆不临其穴4．下列加点字的活用现象与例句相同的一项是（）例句:图久远者，莫如西．归A．吾兄之盛德而夭．其嗣乎B．将成家而致．汝死D．汝之纯明宜业．其家者C．恐旦暮．．5．下列对课文内容的分析和概括，不恰当的一项是( )A．韩愈幼年丧父，由兄嫂抚养成人，与十二郎虽是两辈人,但如兄弟，感情很深。
B．《祭十二郎文》是少为长祭。
作者追以往,念后事，有切肤之痛,一字字,一句句,都从心底流出，跌宕顿挫，感人肺腑。
C．《祭十二郎文》中，作者用了九个“呜呼”，悲天抢地;四十个“汝”字，如对其人，一称叫、一伤痛、一悲切、一呜咽，催人泪下.D．全文贯注着一个“情”字，“言有穷而情不可终”，表明作者整篇都是用感情、用心血写成的。
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
(10分）（1)吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者不克蒙其泽矣！(3分）译文:_______________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________（2)呜呼!其竟以此而殒其生乎？抑别有疾而至斯乎?（3分）译文:_______________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(3)死而有知,其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣！（4分)译文：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________二、能力拓展(20分,选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成7～10题。
祭文：祭十二郎文
祭文：祭十二郎文年月日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世。
承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。
两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：「韩氏两世，惟此而已！」汝时尤小，当不复记忆。
吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。
止一岁，请归取其孥。
明年，丞相薨。
吾去汴州，汝不果来。
是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。
吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。
图久远者，莫如西归，将成家而致汝。
呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。
诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。
去年，孟东野往。
吾书与汝曰：「吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。
念诸父与诸兄，皆康强而早世。
如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也！」孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎！呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也。
梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣！所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不可知矣！虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。
毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也。
死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
汝之子始十岁，吾之子始五岁。
少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪！呜呼哀哉！呜呼哀哉！汝去年书云：「比得软脚病，往往而剧。
江苏省建陵高级中学高三语文检测案祭十二郎《祭十二郎文》(二)
课堂检测——《祭十二郎文》（二）班级：姓名：
1．下列对'诚'字的解释正确的一项（）
①乃能衔哀致诚
②而神者诚难明
③诚知其如此
④所谓天者诚难测
Ａ．①和②相同Ｂ．③和④相同
Ｃ．①和③相同Ｄ．②和④相同
2．以下文化常识的表述有误的一项（）
Ａ．'薨'指诸侯或大官的死。年幼丧父称为'孤'。
Ａ．汝殁以六月二日
Ｂ．惟兄嫂是依
Ｃ．当求数顷之田于伊、颍之上
Ｄ．吾佐董丞相于汴州
5．谈谈你读了本篇文章的感受。
课外作业——《祭十二郎文》（二）班级：姓名：
一、阅读下文，回答文后问题。
赵悰妻父为钟凌大将，悰以久随计不第，穷悴愈甚，妻族益相薄，虽妻父母不能不然也。一日，军中高会，州郡谓之'春设'者，大将家相率列棚以观之。其妻虽贫，不能无往。然所服故弊，众以帷隔绝之。设方酣，廉使忽驰吏呼将，将且惧，既至，廉使临轩手持一书笑曰：'赵悰得非君之婿乎？'曰：'然。'乃告之：'适极至，已及第矣。'即授所持书，乃榜也。将遽以榜奔归呼曰：'赵郎已及第矣！'妻之族，即撤去帷帐，相与同席，竟以簪服而庆遗焉。
１．以下红色词解释有误的一项是（）
Ａ．妻族益相薄轻视、看不起
Ｂ．然所服故弊困乏
Ｃ．将遽以榜奔归呼曰急速
Ｄ．竟以簪服而庆遗焉赠送
２．以下句中红色的词语解释与例句相同的一项是（）
例句：其竟以此而殒其生乎
Ａ．悰以久随计不第
Ｂ．大将家相率列棚以观之
Ｃ．将遽以榜的解释正确的一项（）
Ａ．大将家相率列棚以观之
Ｂ．众以帷隔绝之
Ｃ．乃告之
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学业分层测评(十四) 祭文 祭十二郎文[基础巩固层]1．下列句中有通假字的一句是( )A ．乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠B ．汝来省吾，止一岁C ．图久远者，莫如西归，将成家而致汝D ．所谓天者诚难测，而神者诚难明矣【解析】 A 项，“羞”同“馐”，美食。
【答案】 A2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A ．恐旦暮死，而汝抱无涯之戚．也 戚：悲伤 B ．强者夭而病者全．乎 全：保全 C ．汝去年书云：“比．得软脚病。
” 比：比较 D ．死而有知，其几何．．离 几何：多久 【解析】 C 项，比，近来。
【答案】 C3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 去年孟东野往，吾书与．汝曰念诸父与．诸兄，皆康强而早世 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 如吾之衰者，其．能久存乎吾兄之盛德而夭其．嗣乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 未始以．为忧也其竟以．此而殒其生乎D.⎩⎪⎨⎪⎧ 汝之．书，六月十七日也盖东野之．使者不知问家人以月日【解析】 之：助词，的。
A 项，与：动词，给/连词，和；B 项，其：语气词，难道/代词，他的；C 项，以：介词，把/介词，因为。
【答案】 D4．下列句中加点的“其”字的意义和用法分类正确的一项是( )①其．后四年，而归视汝。
②止一岁，请归取其．孥。
③如吾之衰者，其．能久存乎？④吾兄之盛德而夭其．嗣乎？⑤死而有知，其．几何离？⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦其．余奴婢，并令守汝丧。
⑧敛不凭其．棺，窆不临其．穴。
⑨自今已往，吾其．无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子幸其．成。
A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D．①⑧/②⑥/③⑤/⑨/⑦/④⑩【解析】C项，分别为指示代词“那、那些”；人称代词“你的”；副词，表反问语气；假如；副词，表揣测语气；人称代词“他、他们”。
【答案】 C5．下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A．明年．．日益微．．丞相甍B．志气C．死而有知，其几何．．离D．汝时尤小，当不复记忆．．【解析】A项，“明年”，古义：第二年；今义：时间词，今年的下一年。
B项，“志气”，古义：精神；今义：求上进的决心和勇气。
C项，“几何”，古义：多久；今义：几何学。
【答案】 D6．找出下列各句没有词类活用现象的一项( )A．长吾女与汝女待其嫁B．图久远者，莫如西归C．吾不以一日辍汝而就也D．汝之纯明宜业其家者不克蒙其泽矣【解析】A项，长，使动用法；B项，西，名词作状语；D项，业，名词活用作动词。
【答案】 C[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成7～10题。
杜景俭，冀州武邑人也。
少举明经，累除殿中侍御史。
出．为益州录事参军。
时隆州司马房嗣业除益州司马，除书未到，即欲视事，又鞭笞僚吏，将以示威。
景俭谓曰：“公虽受命为此州司马，而州司未受命也。
何藉数日之禄，而不待九重之旨，即欲视事，不亦急耶？”嗣业益怒。
景俭又曰：“公今持咫尺之制，真伪未知，即欲揽一州之权，谁敢相保？扬州之祸，非此类耶。
”乃叱左右各令罢散嗣业惭赧而止俄有制除嗣业荆州司马竟不如志人吏为之语曰录事意与天通益州司马折威风景俭由是稍知名。
入为司宾主簿，转司刑丞。
天授中，与徐有功、来俊臣、侯思止专理制狱，时人称云：“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死。
”累迁洛州司马。
寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。
则天尝以季秋．．内出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”诸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。
”景俭独曰：“谨按《洪范五行传》：‘阴阳不相夺伦，渎之即为灾。
’又《春．秋．》云：‘冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。
’今已秋矣，草木黄落，而忽生此花，渎阴阳也。
臣虑陛下布教施令，有亏礼典。
又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不知，臣之罪也。
”于是再拜．．谢罪，则天曰：“卿真宰相也！”延载初，为凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德，左迁秦州刺史。
后累除司刑卿。
圣历二年，复拜凤阁侍耶、同凤阁鸾台平章事。
时契丹入寇，河北诸州多陷贼中。
及事定，河内王武懿宗将尽论其罪。
景俭以为皆是驱逼，非其本心，请悉原之。
则天竟从景俭议。
岁余，转秋官尚书。
坐漏泄禁中语，左授司刑少卿，出为并州长史。
道病卒，赠相州刺史。
(节选自《旧唐书·杜景俭传》，有删改) 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止/俄有制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/B．乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止俄有/制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/C．乃叱左右/各令罢散/嗣业惭赧而止/俄有制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通益州司马/折威风/景俭由是稍知名/D．乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止俄有/制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/【解析】本题考查文言文断句的能力。
首先通读画波浪线部分，了解大意。
然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，初步排除错误选项。
“俄”意思是“不久”，为时间副词，排除B、D两项。
“益州司马折威风”是一个独立的句子，故选A。
【答案】 A8．下列对文言文中有关内容的解说，不正确的一项是( )A．“出”是由京城到地方做官，与后文“入为司宾主簿”中的“入”相对。
B．“季秋”是指秋天的最后一个月，即农历九月，古代一个季度的三个月分别用“孟、仲、季”来表示。
C．“《春秋》”是儒家经典之一，与《诗》《书》《礼》《乐》合称为“五经”。
D．“再拜”是指拜了又拜，这是古代一种隆重的礼节，用于表达敬意。
【解析】本题考查理解文学常识的能力。
《乐》应为《易》。
【答案】 C9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．房嗣业最终被任命为荆州司马，而不是益州司马，证明了杜景俭劝阻房嗣业行为的正确，益州的百姓属吏为这件事还编了个顺口溜，称赞杜景俭。
B．“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死”，从当时人们流传的这句话可以看出，虽然都是处理案件，但杜景俭、徐有功的方式与来俊臣、侯思止的不同。
C．在回答武则天有关秋天梨树开花的询问时，与各宰臣的吹捧不同，杜景俭大胆直言，认为这是武则天篡位，阴阳混乱，上天发出的预警。
D．调任秋官尚书期间，因为泄露了皇帝在皇宫内和身边亲近的人说的不公开的话，杜景俭被贬为司刑少卿，外调担任并州长史，在赴任途中不幸病死。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。
“认为这是武则天篡位，阴阳混乱，上天发出的预警”错，杜景俭认为上天发出预警，不是因“武则天篡位”，而是因武则天的布教施令可能“有亏礼典”。
【答案】 C10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。
译文：_____________________________________________________________________(2)又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不知，臣之罪也。
译文：_____________________________________________________________________ 【答案】(1)陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。
(关键词：花、虽、过)(2)而且我们这些人愧居重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子的罪过啊。
(关键词：忝、理、罪)【参考译文】杜景俭，冀州武邑人。
年轻时考中明经科，多次提拔升迁，被任命为殿中侍御史。
出京担任益州录事参军。
当时隆州司马房嗣业被任命为益州司马，诏书还没有到达，他就想处理政事，还鞭打下属官吏来显示威严。
杜景俭对他说：“您虽然受朝廷之命担任此州司马，但州署还未接到朝廷的任命。
何必贪求这几天的俸禄，不等朝廷的旨意，就想处理政事，不也太性急了吗？”房嗣业更加生气。
杜景俭又说：“您现在拿着这小小的朝廷诏书，真假还不知晓，就想总揽一州大权，谁敢保证事情无变？扬州的灾祸，不就是这样招致的吗。
”于是就呵斥左右令他们各自散去，房嗣业羞容满面只好作罢。
不久朝廷任命房嗣业为荆州司马，最终没有遂了房嗣业的心愿，百姓属吏因此说道：“录事意，与天通，益州司马折威风。
”杜景俭因此渐渐出名。
入朝担任司宾主簿，又转任司刑丞。
天授年间，和徐有功、来俊臣、侯思止专门审断钦犯案件，当时人们说：“遇到徐有功、杜景俭的犯人就能活下来，遇到来俊臣、侯思止的犯人一定会死去。
”(杜景俭)多次升迁担任洛州司马。
不久转为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。
武则天曾经因九月宫内梨花开放，拿出一枝向宰臣展示，问道：“这预示着什么吉祥？”众宰臣都回答说：“陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。
”唯独杜景俭说：“谨按《洪范五行传》的观点：‘阴阳不互相侵夺秩序，错乱就会有灾祸。
’另外《春秋》说：‘冬天没有过分温暖的阳光，夏天没有反常的寒冷，春天没有凄冷的寒风，秋天没有久下成灾的雨。
’现在已是秋天了，草木枯黄凋落，可是梨树忽然开花，这是阴阳错乱。
臣担心陛下布教施令，有亏礼制。
而且我们这些人愧居重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子的罪过啊。
”于是行再拜礼谢罪，武则天说：“你是真正的宰相啊！”延载初年，因为凤阁侍郎周允元上奏弹劾杜景俭与李昭德结党，(杜景俭)被贬为秦州刺史。
以后多次升迁做了司刑卿。
圣历二年，再次被任命为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。
当时契丹入侵，河北很多州县都沦陷于贼寇之手。
等到事态平定，河内王武懿宗要把陷落贼寇之手的百姓全都治罪。
杜景俭认为他们都是被逼屈从，并非出于本心，请求全都赦免了他们。
武则天最后听从了杜景俭的建议。
一年多后，(杜景俭)转任秋官尚书。
后因泄露了皇帝在皇宫内和亲近者所说的不公开的话获罪，降为司刑少卿，出京担任并州长史。
病死在途中，朝廷追赠相州刺史。
[语言运用层]11．依照下面画线句子写两句话，做到内容和谐，句式大致相同。
亲情，是我疲惫中的一杯香茗，当我昏昏欲睡时，浓郁的馨香使我神清气爽；________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】此题考查仿写句子的能力。