多措并举紧抓幼儿礼仪教育
如何开展幼儿的礼仪教育幼儿礼仪教育的途径
如何开展幼儿的礼仪教育幼儿礼仪教育的途径幼儿的礼仪教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅帮助幼儿建立起良好的校园行为规范，同时也培养幼儿的自控能力、合作意识和良好的人际关系。
以下是开展幼儿礼仪教育的几种途径。
1.创设良好的学习环境在幼儿园中，创设良好的学习环境对礼仪教育非常重要。
教室里要整洁有序，桌椅要摆放整齐，墙壁上的素描和文字要美观大方。
同时，在规定的时间内幼儿要自觉地完成实际生活的各项活动，如整理玩具、洗手、就餐等。
这些规范行为的实施，对幼儿形成良好的生活学习习惯有着积极的影响。
2.建立和谐的师生关系建立和谐的师生关系是幼儿礼仪教育中不可或缺的一环。
教师要用亲切的语言对待每一个幼儿，帮助他们树立积极向上的自我形象。
同时，教师要维护课堂纪律，不让幼儿相互攀比或互相嘲笑。
通过这样的方式，幼儿能够培养出良好的人际交往能力和相互尊重的态度。
3.定期开展礼仪活动定期开展多种多样的礼仪活动，是增强幼儿礼仪意识的有效途径。
可以设计一些小组活动，让幼儿分组完成生活礼仪演出，例如整齐排队、向前辈问好、行走礼仪等。
同时也可以开设一些礼仪课程，让幼儿了解社会礼仪的重要性和使用方法。
通过这些活动，幼儿能够在实践中感受到礼仪的价值和意义。
4.与家长合作开展礼仪教育家庭是幼儿的第一课堂，与家长合作开展礼仪教育将有助于巩固幼儿在幼儿园中学到的礼仪知识。
可以举办一些家长讲座和家庭互动活动来传递礼仪教育的理念。
同时，提供一些家长指导材料，帮助家长了解如何在日常生活中培养幼儿的良好习惯和行为规范。
5.以身作则教师是幼儿的榜样和引导者，他们的言行举止将对幼儿产生深远的影响。
在幼儿园中，教师应以身作则，展示出良好的礼仪行为。
例如，教师可以主动为幼儿开门、让座，向幼儿示范正确的问候和感谢礼仪等。
通过教师的示范，幼儿会自然地模仿学习正确的礼仪行为。
总之，开展幼儿的礼仪教育是一项重要的任务，需要借助创设良好的学习环境、建立和谐的师生关系，定期开展礼仪活动，与家长合作开展礼仪教育，并以身作则来引导幼儿学习正确的礼仪行为。
幼儿园礼仪教育丰富方法分享 幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育在培养孩子良好的行为习惯和道德素养方面起着至关重要的作用。
通过适当的礼仪教育，可以帮助幼儿建立起端庄得体的行为举止，使他们在成长过程中更加自信、有礼貌、诚实守信，受到师长和同学的尊重和喜爱。
而丰富多样的方法对于幼儿园礼仪教育来说尤为重要，下面将分享一些幼儿园礼仪教育的方法。
一、游戏教育1. 制定各种礼仪游戏通过制定各种互动性强、趣味性强的礼仪游戏，可以让幼儿在游戏中学会观察、模仿和感受，从而自然而然地接受礼仪教育，比如模拟生活场景的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验和学习如何与人交往、如何懂得感恩等。
2. 进行礼仪竞赛通过组织礼仪竞赛，可以激发幼儿对于礼貌礼仪的兴趣，加深对于礼仪的理解和掌握，营造轻松愉快的教育氛围。
3. 制作礼仪认知板游戏通过制作礼仪认知板游戏，可以引导幼儿通过观察认知让他们主动学习礼仪知识。
二、日常活动中的礼仪教育1. 餐桌礼仪教育在幼儿园的餐点中，老师可以利用餐前讲解和餐中示范来教育幼儿如何懂得用餐礼仪，养成良好的餐桌习惯。
2. 游园活动礼仪教育在游园活动中，老师可以指导幼儿尊敬他人，并引导幼儿向他人问好，分享玩具等，教育幼儿学会在游戏中做到礼貌礼仪。
3. 上下课礼仪教育老师可以通过示范和讲解，让幼儿明白上下课要排队、轻声细语、不拥挤、不闹腾等基本的课堂礼仪。
三、音乐舞蹈教育1. 通过音乐舞蹈教育让幼儿养成良好的习惯音乐与舞蹈是一种极具感染力的形式，可以让幼儿在跳舞中学习到端庄举止、礼貌待人的良好品质。
2. 制定舞蹈排练礼仪守则老师可以在舞蹈排练中针对礼仪规范进行讲解，并制定相应的舞蹈排练礼仪守则，让幼儿在排练中自觉地遵守。
3. 举办音乐舞蹈展示通过举办音乐舞蹈展示，可以让幼儿将平时学到的礼仪知识付诸实践，增强幼儿对礼仪教育的认同感。
四、家园协作1. 鼓励家长参与幼儿园可以邀请家长参与到幼儿礼仪教育中来，比如安排家长参观观摩课堂、与幼儿一起参与亲子互动等形式，增强家园共育，让孩子在家庭和幼儿园得到一致的礼仪教育。
幼儿园文明礼仪礼仪教育实施方案分享
幼儿园文明礼仪礼仪教育实施方案分享
一、实施目标
1、通过教育，使孩子们懂得基本的礼仪绅士素养，以礼相待，有礼
有节，学会珍惜大家的共同权利和义务；
2、通过教育，使孩子们懂得基本的文明礼仪规则，更加善于与他人
进行有礼貌的交流，让言行有序；
3、通过教育，使孩子们懂得尊重父母和老师的礼仪，尊重他人，学
会尊老爱幼；
4、通过教育，使孩子们懂得文明礼仪中的应礼、让座、打招呼等，
提高自身文明素养。
二、实施方案
1、宣传礼仪：贯彻园所的礼仪教育方针，加强宣传礼仪的意义，让
孩子们了解礼仪，并形成良好的行为习惯。
2、学习礼仪：教师在课堂上给予礼仪的教育，从而让孩子们掌握文
明的礼仪行为，培养礼貌有礼的态度，养成良好的习惯。
3、实践礼仪：在园所文明礼仪的日常实践中提高孩子们的礼仪素养，如公共场合孤身，应尊重他人，文明用语，尊重他人的空间，效仿老师的
行为、语言力量来养成良好的习惯；
4、礼仪表演：组织孩子们进行礼仪表演，让孩子们在现实生活中将
礼仪学到的知识加以实践，养成礼貌的习惯。
5、训练礼仪：为了让孩子们懂得礼仪的重要性，组织定期的礼仪比赛，表彰学习礼仪的孩子，让孩子们更好的理解礼仪，并学会实践。
幼儿园礼仪教育日常实施方案 幼儿园礼仪教育
幼儿园作为孩子们接受教育的重要阶段，不仅需要注重学习知识，更需要培养良好的礼仪品质。
在幼儿园礼仪教育的日常实施中，我们要注重以下几个方面：一、制定详细的幼儿园礼仪教育方案为了有效地开展幼儿园礼仪教育，我们需要根据幼儿的芳龄特点和认知能力，制定详细的教育方案。
这些方案可以包括礼仪教育的目标、内容、方法和评估标准等。
只有通过科学的规划和安排，才能更好地实施幼儿园礼仪教育。
二、建立良好的教育环境幼儿园是孩子们的第二个家，所以需要在教育环境的营造上下功夫。
我们要通过布置教室环境、制定教室规则等方式，让孩子们能够在良好的环境中学习并体验礼仪。
老师们也要以身作则，成为孩子们模仿学习的对象。
三、注重日常生活中的礼仪教育礼仪教育不仅仅是课堂上的谈论，更重要的是融入到日常生活中。
我们可以通过日常晨检、饭前洗手、上下楼梯、与同学相处等方面，引导孩子们养成良好的礼仪习惯。
并且在日常活动中及时给予肯定和鼓励，让孩子们意识到良好礼仪的重要性。
四、开展有针对性的主题活动主题活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过有针对性的主题活动可以更好地引导孩子们学习礼仪。
比如组织“尊师重道”、“互相帮助”等主题活动，让孩子通过参与活动的方式，感受到礼仪的魅力。
五、对家长进行礼仪教育家长是孩子成长过程中最重要的伴侣，他们的言传身教对孩子的影响至关重要。
我们要加强对家长的礼仪教育，引导他们在家庭中营造良好的礼仪氛围，与学校共同培养孩子的良好礼仪品质。
通过以上方面的努力，我们相信可以更好地实施幼儿园礼仪教育，帮助孩子们树立正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯，成为文明礼貌的小公民。
让我们共同努力，让幼儿园成为礼仪教育的乐园！六、注重情感教育与行为引导在幼儿园礼仪教育的实施过程中，情感教育与行为引导同样至关重要。
作为幼儿的启蒙阶段，我们要通过寓教于乐的方式，引导孩子养成良好的情感与行为习惯。
我们可以通过情感共鸣的故事、歌曲、表演等形式来启发幼儿的情感，引导他们学会尊重、关爱、共享和感恩。
携手家长让礼仪之花绽放在幼儿的心田
携手家长让礼仪之花绽放在幼儿的心田礼仪教育对幼儿的健康成长至關重要，我们幼儿园要多与家长沟通，提醒幼儿家长，坚持不懈地对幼儿进行有效的礼仪教育。
可以从以下四个方面做起：一、拓宽宣传渠道，营造礼仪教育的浓浓气氛。
二、利用家庭生活，适时对幼儿展开礼仪教育。
三、经常走出家门，在生活实践中对幼儿进行礼仪教育。
四、克服懈怠情绪，要坚持不懈地对幼儿进行礼仪教育。
家园合作，携手共进，让礼仪之花绽放在幼儿的心田。
随着社会的进步和经济的开展，人们的生活水平提高很快，但生活节奏的弦也越绷越紧。
大人们早出晚归，行色匆匆，为平安起见，常把孩子局限在高高的院墙和门窗紧闭的屋子里。
于是，孩子们的生活空间日趋狭小，离大自然的清新芳香、社会的纷繁热闹以及邻里乡亲的欢声笑语越来越远。
但是，很多孩子的家长对此似乎并不着急，他们抱着“知识改变命运”“绝不能让孩子输在起跑线上”的金科玉律，半步也不肯让自己的孩子在通往知识殿堂的征途中落后于他人。
从宝宝稍一懂事，就开始急于开发他们的智力、记忆力和艺术特长等。
这些固然重要，却远远不是促使孩子全面开展、茁壮成长的全部。
现在不少的幼童之所以不善口语表达，不会与人沟通，不懂尊重与友爱，大都是家长们“只盯着芝麻却看不见西瓜”所造成的后果。
著名的教育家陶行知先生曾经说过：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期，”家庭和幼儿园是这一年龄段幼儿最主要的活动和生活环境。
在此阶段对幼儿进行礼仪教育，有助于促进幼儿社会化进程，对幼儿整个人生的开展都将产生重要的作用。
因此，如何携手家长，引导他们与我们幼儿园一起对孩子开展礼仪教育，是当下幼儿老师们的一项重要而迫切的任务。
笔者以为，可以从以下四个方面做起。
一、拓宽宣传渠道，营造礼仪教育的浓浓气氛二、利用家庭生活，适时对幼儿展开礼仪教育我们常说，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，幼儿在家庭中的时间多于在幼儿园的时间。
由于父母与幼儿的天然亲情厚重绵远，他们往往对来自家庭的影响接受得更快一些，更多一些。
幼儿园小细节大礼仪教育计划
幼儿园小细节大礼仪教育计划幼儿园小细节大礼仪教育计划一、计划目标本计划旨在通过幼儿园小细节大礼仪教育，培养幼儿正确的行为习惯与礼仪意识，提升他们的文明素养和道德修养。
二、计划内容1. 日常小细节教育通过日常小细节教育，让幼儿形成良好的个人卫生习惯，例如：洗手、擦嘴、避免随地吐痰等。
2. 礼仪教育培养幼儿文明礼仪意识，例如：感恩礼仪、交往礼仪、待人接物礼仪等。
3. 安全教育通过安全教育让幼儿养成安全意识，例如：防火、交通安全、用电安全、食品安全等。
4. 爱心教育通过爱心教育，引导幼儿关心他人，关爱家庭、学校、社会等，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
5. 美德教育通过教授孝敬父母、尊敬老师、关爱环境等美德文化，引导幼儿树立正确的价值观和人生观。
三、实施步骤1. 开展绘本教育在日常活动中精选一些与绘本相关的内容，通过绘本教育导入小细节、礼仪、安全、爱心、美德等教育，引导幼儿了解相关知识。
2. 专题教育针对每个教育内容主题，开展专题教育活动，例如：晨会课、课堂教育、实地参观、游戏体验等，让幼儿能够更好的理解和接受相关教育。
3. 标语悬挂在合适的地方悬挂与教育内容相关的标语，让幼儿在生活环境中形成有意义的语言模式，有助于树立他们的正确价值观和行为准则。
4. 集体活动在特定的时间节点，组织幼儿参加集体活动，例如：感恩节、清明节、圣诞节等，让他们通过活动实际操作，深度体验相关教育内容的意义和重要性，从而提升幼儿的文明素质和道德修养。
五、计划评估1. 相关活动的后续跟进通过记录，追踪和观察幼儿在相关教育活动后的表现，评估幼儿是否掌握相关知识，在日常生活中是否能够贯彻执行。
2. 教育效果评估对计划执行的效果进行评估，通过收集幼儿家长、老师和同学们的反馈意见，了解本计划的实际效果，根据反馈意见进行调整和改进，提高计划实施的有效性和针对性。
六、总结通过幼儿园小细节大礼仪教育计划的实施，让幼儿们养成良好的行为习惯和文明素养，培养他们正确的道德修养和社会责任感，从而为未来的成长奠定坚实的基础。
关于幼儿园文明礼仪教育工作计划3篇
关于幼儿园文明礼仪教育工作计划3篇幼儿园文明礼仪教育工作计划篇1一、工作目标1、开展一系列的'文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。
二月份1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事;根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。
幼儿园教师如何培养幼儿的礼仪意识 幼儿园礼仪教育
幼儿园作为幼儿教育的基础阶段，其教师在培养幼儿的礼仪意识方面扮演着重要的角色。
幼儿期是孩子个性和行为养成的重要时期，良好的礼仪意识不仅关乎孩子的个人修养，也与其未来的社交能力和人际关系息息相关。
那么，幼儿园教师应该如何进行幼儿礼仪教育呢？下面就从几个方面进行探讨。
一、示范行为教师作为孩子们的榜样，其言行举止直接影响到幼儿。
教师在园内要注意自己的言行举止，做到言传身教。
教师要讲究说话的礼貌，注意不说粗话不说脏话；在与人交往时，要注重礼貌用语和行为举止，不大声喧哗，不粗暴行事等。
只有教师自己先做到了，才能要求孩子们践行。
二、情境教学幼儿园是幼儿生活的重要场所，教师可以结合日常教学生活中的各种情境，对幼儿进行礼仪教育。
比如在餐桌礼仪教育上，教师可以通过讲故事、角色扮演等形式，向幼儿传授用餐时的基本礼仪，如用餐姿势、洗手礼仪、用餐用具使用方法等。
在游戏互动中，教师还可以模拟各种社交场合，引导幼儿学习如何打招呼、如何礼貌用语等。
通过情境教学，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中接受礼仪教育，也可以更好地融入到幼儿的日常生活之中。
三、及时表扬在幼儿园进行礼仪教育，及时表扬是非常重要的一环。
当幼儿在日常生活中能够注意到和实践有关礼仪方面的知识时，教师应该及时给予鼓励和表扬。
这样可以帮助幼儿树立正确的价值观，激发他们养成良好的行为习惯。
也可以加深幼儿对礼仪的认识和理解。
四、家园合作幼儿园教师还需要与家长积极合作，共同培养孩子的礼仪意识。
可以通过家长会、家长培训等形式，向家长宣传礼仪教育的重要性，教育家长在家中如何教育孩子。
家长也应该在日常生活中给予孩子良好的榜样，与幼儿园形成良好的呼应，共同为孩子的礼仪教育努力。
五、多种形式教学在进行礼仪教育时，教师可以采用多种形式，如讲故事、游戏互动、模仿体验等，使礼仪教育更加生动有趣。
通过这些形式的教学，可以吸引孩子的注意力，增加他们参与的积极性，从而更好地完成礼仪教育目标。
六、耐心引导在进行礼仪教育时，教师需要有足够的耐心和耐心。
加强幼儿礼仪教育的有效措施
制定文明礼貌规范
与幼儿共同制定班级文明礼貌规范，明确每个幼儿在日常生活中 应该遵守的礼仪规则。
创设角色扮演区
在角色扮演区设置相关场景，如餐厅、超市、医院等，让幼儿通 过角色扮演学会不同场合的礼仪。
通过游戏活动进行礼仪教育
文明礼仪游戏
设计文明礼仪主题的游戏，如“小熊做客”、“小狐狸请客” 等，让幼儿在游戏中学会基本的礼仪知识。
礼仪竞赛
组织幼儿参加文明礼仪知识竞赛、自理能力竞赛等活动，激发幼 儿学习礼仪知识的兴趣和积极性。
表演礼仪短剧
根据实际生活场景编排礼仪短剧，组织幼儿进行表演，加深幼儿 对礼仪知识的理解和记忆。
结合日常生活进行礼仪教育
日常生活中的礼仪教育
在日常生活中渗透礼仪教育，如用餐、待客、做客等场合的礼仪 规范。
随机教育
抓住日常生活中的点滴时机对幼儿进行文明礼仪教育，如发现幼 儿有不良行为习惯及时进行引导。
家园合作
加强与家长的沟通，指导家长在家庭中对幼儿进行礼仪教育，形 成家园教育合力。
开展专门的礼仪教育课程
1 2
专门的礼仪教育课程
2
通过创设情境，观察幼儿在特定场合下是否能 运用合适的礼仪，如进餐、入厕、使用公共交 通工具等。
3
与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼仪表现， 从而更全面地评估幼儿的礼仪水平。
对礼仪教育效果进行反思
01
观察幼儿在园所或家庭中的礼仪表现，评估教育效果是否达到 预期目标。
02
收集家长对幼儿礼仪教育的反馈意见，了解教育效果及存在问
幼儿礼仪教育将更加 注重与家庭、社区的 合作，形成教育合力
幼儿礼仪教育将更加 注重与国际接轨，吸 收国外先进的礼仪教 育理念和方法
如何开展幼儿的礼仪教育幼儿礼仪教育的途径
如何开展幼儿的礼仪教育幼儿礼仪教育的途径开展幼儿的礼仪教育是幼儿园教育的重要部分，对于培养幼儿良好的行为习惯、礼仪意识和社会适应能力具有重要的意义。
以下是几种途径，可以帮助幼儿发展良好的礼仪教育：1.身体力行：作为教育者，要以身作则，自身要具备良好的礼仪习惯，以示范的方式引导幼儿学习。
例如，老师、家长在接触幼儿时始终保持微笑、说话温和，不大声喧哗，赞扬鼓励幼儿的好行为等等。
2.定期进行礼仪教育活动：在幼儿园中可以开展各种节日庆祝活动、角色扮演、模拟场景等方式，通过亲身体验的方式教会幼儿如何行为得当、懂得礼貌。
比如，可以组织幼儿参观博物馆、图书馆，让幼儿了解文化传统，培养尊重师长、爱护父母、尊敬长辈的礼貌行为。
3.绘本教育：通过阅读绘本，让幼儿了解社会生活中的不同场景和相应的礼仪，培养幼儿的合作意识和礼貌行为。
通过绘本的互动阅读，让幼儿思考与感受合作与分享的快乐，从小树立礼貌待人、尊重他人的基本意识。
4.模拟游戏：组织幼儿进行模拟游戏，如“家庭”、“医院”等角色扮演游戏，让幼儿体验社会交往中的不同场景，并引导他们学会礼貌用语、正确表达，培养幼儿合作精神、友善待人的能力。
5.互动讨论：通过小组讨论、班会等形式，引导幼儿就日常生活中的礼仪问题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的见解和经验，同时指导他们如何正确行为、尊重他人。
6.游戏化学习：设计一些有趣的小游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。
例如，组织"拾金不昧"的游戏，引导幼儿学会尊重他人的财物；或者组织模拟就餐的游戏，教授用餐礼仪等。
7.家校互动：与家长合作，共同进行礼仪教育。
在家庭中，父母可以从自身做起，给予幼儿典范，教会他们尊重长辈、敬爱师长和友好待人的重要性。
同时，教师可以与家长进行沟通，互相了解幼儿的家庭环境，制定家庭作业，营造良好的家庭教育氛围。
综上所述，幼儿礼仪教育可以通过教师的示范、绘本教育、模拟游戏、身体力行、互动讨论、游戏化学习以及家校互动等多种途径实施。
幼儿园礼仪教育：培养儿童文明礼仪习惯
幼儿园礼仪教育：培养儿童文明礼仪习惯幼儿园礼仪教育：培养儿童文明礼仪习惯在幼儿园阶段进行礼仪教育对于培养儿童的文明礼仪习惯是至关重要的。
幼儿园作为孩子第一次接触社会的场所，不仅是学习知识的地方，更是培养品德与习惯的关键时期。
教师和家长都应该重视幼儿园礼仪教育，帮助孩子建立良好的礼仪习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
一、爱心关怀幼儿园礼仪教育的首要任务是教会孩子尊重师长和关爱同学。
这需要家长和老师们的共同努力。
家长可以通过和孩子一起参与公益活动、志愿者服务等方式，培养孩子的关爱心和服务意识。
而老师则可以通过举办同学互助、合作小组等活动，引导孩子学会关爱和尊重他人。
1.1 爱心关怀在不同的生活情景中，家长和老师都可以对孩子进行爱心关怀的引导和教育。
当一个同学受伤时，孩子可以主动关心对方、帮助对方，并且明白帮助他人是一种美德，是大家共同的责任。
家长和老师都要及时对孩子的关心和帮助进行认可和表扬，从而激励孩子继续保持这种良好的品质。
1.2 尊重师长在幼儿园中，孩子要学会尊重老师和其他职工，这需要家长和老师一起加强孩子的规范教育。
家长可以通过经常和孩子一起进行交流、友善的行为示范等方式来教育孩子尊敬师长，老师则可以通过给予孩子积极的肯定和鼓励来激励孩子继续保持这种行为。
1.3 合作交流在幼儿园的学习、游戏和生活中，孩子需要和其他小伙伴进行合作，这需要培养孩子的团队合作精神和交流能力。
家长可以通过和孩子一起进行一些团队合作的游戏、活动，教育孩子懂得倾听和表达，尊重他人的意见，老师在幼儿园可以通过组织小组活动、团队合作活动，培养孩子的团队协作精神。
二、行为规范在幼儿园中，培养孩子的基本行为规范是非常必要的。
家长和老师都要联手合作，帮助孩子养成良好的行为习惯，塑造文明的仪表形象。
2.1 整齐干净在生活中，孩子要学会保持自己的仪表整洁，这需要家长和老师的共同引导和激励。
家长可以通过教育孩子注重个人卫生、自理能力等方面，激励孩子自觉保持整洁的形象，老师也可以通过组织一些卫生整理课、展示活动等方式，教育孩子保持整洁干净。
礼仪教育渗透在幼儿园教育教学活动中的实践探索
在幼儿园教育教学活动中，礼仪教育是非常重要的一部分。
以下是一些实践探索，可以帮助礼仪教育更好地渗透在幼儿园的教育教学活动中：
1.制定礼仪教育计划：在幼儿园的教育教学计划中，制定专门的
礼仪教育计划，包括文明礼貌、待人接物、卫生习惯等方面的内容。
通过系统的教育，让幼儿在日常生活中逐渐养成良好的礼仪习惯。
2.营造良好的礼仪氛围：在幼儿园内营造良好的礼仪氛围，通过
张贴礼仪标语、展示礼仪图片等方式，让孩子们在日常生活中感受到礼仪的氛围。
同时，教师们也应该以身作则，成为孩子们的榜样。
3.开展礼仪主题活动：在幼儿园的教育教学活动中，可以开展一
些礼仪主题活动，例如礼仪讲座、文明班级评选、礼仪比赛
等。
这些活动可以让孩子们更好地了解礼仪知识，提高他们的礼仪素养。
4.结合日常生活进行礼仪教育：在日常生活中，可以结合实际情
况进行礼仪教育。
例如，在用餐时，教育孩子们节约粮食、注意卫生；在交往时，教育孩子们尊重他人、礼貌待人等。
5.家庭教育与幼儿园教育相结合：礼仪教育不仅要在幼儿园中进
行，也需要家庭教育的配合。
可以通过家长会、家庭教育讲座等方式，让家长们了解礼仪教育的重要性，从而更好地与幼儿园合作，共同培养孩子们的礼仪素养。
通过以上实践探索，可以让礼仪教育更好地渗透在幼儿园教育教学活动中，帮助孩子们养成良好的礼仪习惯，提高他们的综合素质。
开展文明礼仪教育丰富幼儿活动教案
近年来，随着社会的进步和人们对文明礼仪意识的不断提高，文明礼仪教育已经成为了社会发展的重要组成部分。
在幼儿园教育中，开展文明礼仪教育能够帮助孩子们树立起良好的道德观念和价值观，培养出优秀的公民素质。
幼儿园应该积极开展文明礼仪教育，以及通过丰富多彩的幼儿活动加强孩子们的知识积累和实践能力，从而促进幼儿的全面发展。
一、教学目标1、培养幼儿良好的文明礼仪意识。
2、增进幼儿与他人的沟通交流能力和情感交流能力。
3、提高幼儿的实践技能和动手能力。
二、教学内容1、文明礼仪教育。
2、幼儿语言交流技能教育。
3、幼儿手工制作技能教育。
三、教学过程1、文明礼仪教育文明礼仪教育是幼儿园教育中的重要课程内容，通过引导孩子们学习礼仪知识，规范言行举止，从而培养良好的品德和行为习惯。
教育方法主要包括讲解、练习、模仿、游戏等，具体内容如下：（1）教育孩子们遵守公序良俗，了解和遵守社会规则。
（2）教育孩子们尊敬师长和父母，听从指导。
（3）教育孩子们善待他人，注意礼仪仪表，拒绝粗俗行为。
（4）引导孩子们学会感恩、关爱他人。
2、幼儿语言交流技能教育通过语言交流，孩子们能够更好地表达自己，感知他人的情感，从而加深彼此的了解和联系，幼儿应该培养良好的语言交流能力。
教育方法主要包括模仿、对话、角色扮演、音乐教育等，具体内容如下：（1）教育孩子们掌握会听、会说、会问、会答的基本技能。
（2）教育孩子们如何控制自己的情绪，避免情绪过度表达。
（3）引导孩子们学会用语言表达自己的想法和感受，并且表达彼此对对方的关心。
3、幼儿手工制作技能教育幼儿手工制作教育是幼儿教育中的重要环节，对于提高幼儿的动手能力、观察能力、想象力、创造力有着重要的作用。
教育方法主要包括观看、制作、展示、分享等环节，具体内容如下：（1）教育孩子如何认识和使用手工工具，促进手眼协调能力的发展。
（2）教育孩子们如何遵循操作流程，完成手工制作活动。
（3）引导孩子们学会分享和交流自己的想法和体验。
2024年幼儿园礼仪工作计划（三篇）
幼儿园礼仪工作计划本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长";创设礼仪良好环境氛围;做好与家庭的交流、配合;____月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
幼儿园老师如何进行幼儿礼仪活动
幼儿园老师如何进行幼儿礼仪活动幼儿阶段是孩子性格和行为习惯养成的关键时期，因此，培养幼儿良好的礼仪素养至关重要。
幼儿园老师在幼儿礼仪活动中扮演着重要的角色，他们应该采取一系列有效的方法，培养和巩固幼儿的礼仪意识和行为。
本文将分享一些关键的方法和实践，帮助幼儿园老师开展幼儿礼仪活动。
活动安排与准备：1. 设计多样化的活动：幼儿的学习方式主要通过游戏和体验来进行，因此，幼儿园老师应精心设计多样化的幼儿礼仪活动，包括角色扮演、绘画、歌曲、故事等，以吸引孩子的兴趣。
2. 制定明确的目标：在准备活动时，幼儿园老师应为每个活动制定明确的目标，比如培养幼儿谦让、礼貌、感恩和分享等价值观。
这些目标能够帮助老师引导幼儿行为，并评估活动的有效性。
3. 准备必要的教学资源：幼儿园老师需要准备一些教学资源，如图片、道具、音乐等，以帮助幼儿更好地理解和接受礼仪教育。
4. 关注安全与卫生：在活动准备中，幼儿园老师要特别关注幼儿的安全与卫生，确保活动环境的安全性，避免任何潜在的伤害或危险。
活动实施与引导：1. 创造积极的学习氛围：幼儿园老师在活动过程中要创造积极的学习氛围，让每个幼儿感到安全和受尊重。
老师应该鼓励幼儿积极参与，不评判和歧视他们的行为。
2. 给予正面的激励和鼓励：当幼儿表现出良好的礼仪行为时，幼儿园老师应给予积极的激励和鼓励，例如用语言表扬、鼓掌或发放奖励。
这样能增强幼儿对良好礼仪行为的自觉性。
3. 提供具体的指导和示范：幼儿园老师在活动中要提供具体的指导和示范，帮助幼儿理解和掌握礼仪规范。
例如，通过角色扮演，让幼儿亲身体验和模仿正确的礼仪行为。
4. 引导反思和讨论：在活动结束后，幼儿园老师应引导孩子们进行反思和讨论，让幼儿思考他们的行为是否符合礼仪标准，以及如何改进。
这种反思能够加深幼儿对礼仪行为的理解和内化。
评估与跟进：1. 观察与记录：幼儿园老师应观察和记录每个幼儿在活动中的表现，包括他们的行为、态度和进步情况。
幼儿园礼仪教育活动计划：礼仪习俗,成长礼仪
幼儿园礼仪教育活动计划在幼儿园阶段，礼仪教育是非常重要的。
通过适当的礼仪教育活动，可以帮助孩子们养成良好的习惯和行为，提升他们的社交能力以及适应能力。
在这篇文章中，我们将深入探讨礼仪习俗和成长礼仪的教育活动计划。
1. 礼仪习俗的教育活动在幼儿园的日常教育活动中，应该注重培养孩子们的礼仪习俗。
这可以通过以下方式来实现：（1）日常生活场景的模拟在教室中设置家庭角、购物角、餐厅角等角色扮演区域，让孩子们在模拟的情境中学习礼仪习俗，比如边玩边学习如何用餐时的“您先请”、“谢谢”等基本礼仪用语。
（2）绘本教育通过生动有趣的绘本故事，向孩子们介绍和传授各种礼仪习俗，比如《乌鸦喝水》《七色石》等。
（3）游戏活动设计一些有趣的游戏活动，让孩子们在游戏中学习礼仪习俗，比如模拟婚礼仪式、模拟迎宾礼仪等。
2. 成长礼仪的教育活动除了基本的礼仪习俗，幼儿园还应该关注孩子们的成长礼仪，培养他们的品行和态度。
以下是一些成长礼仪的教育活动建议：（1）尊敬他人通过故事、游戏等形式，教育孩子们要尊敬老师、长辈以及其他小朋友，学会礼貌用语和行为。
（2）团队协作组织一些团队合作的活动，教育孩子们要学会倾听、合作、共享、尊重团队中的每个人，培养团队合作的意识和精神。
（3）情绪管理通过情景模拟和游戏，教育孩子们学会正确表达自己的情绪，尊重他人的情绪，学会包容和理解他人。
3. 个人观点和理解对于幼儿园礼仪教育活动，我认为应该注重动手操作和实践。
孩子们在实际参与中更容易接受和理解礼仪习俗和成长礼仪，因此可以加强实际操作和角色扮演的活动。
老师在教育活动中应该以身作则，成为孩子们的榜样，引导他们树立正确的价值观念和行为习惯。
通过以上的教育活动，幼儿园可以帮助孩子们逐步养成良好的礼仪习俗和成长礼仪，提升他们的品格和素质，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
在幼儿园阶段，礼仪教育是非常重要的。
通过适当的礼仪教育活动，可以帮助孩子们养成良好的习惯和行为，提升他们的社交能力以及适应能力。
幼儿园童真风采：儿童礼仪教育活动方案
幼儿园童真风采：儿童礼仪教育活动方案在幼儿园教育中，礼仪教育是一个非常重要的环节。
通过礼仪教育，可以培养孩子们的社交能力、自律能力，帮助他们建立良好的人际关系，同时也有助于培养他们的品格和修养。
本文将介绍一些适合幼儿园的儿童礼仪教育活动方案，帮助幼儿园老师和家长更好地进行儿童礼仪教育。
一、从简到繁的礼仪教育活动1. 学习打招呼：幼儿园是孩子们社会化的重要阶段，一个良好的打招呼习惯可以给孩子们带来很多积极影响。
老师可以组织孩子们进行打招呼游戏，引导他们学会用简单的语言和自然的动作进行问候。
2. 共享礼物：通过共享礼物的活动，可以培养孩子们的共享和关爱意识。
老师可以引导孩子们制作简单的小礼物，然后在班级里进行交换，让孩子们懂得共享和感恩。
3. 用餐礼仪：在幼儿园，用餐是一个很好的教育场景。
老师可以组织孩子们一起布置餐桌，学习简单的用餐礼仪，比如如何正确使用餐具，如何有礼貌地说话等。
二、总结与回顾在进行这些活动后，可以组织孩子们进行总结和回顾，让他们对所学到的礼仪知识有更深刻的理解。
可以让孩子们用自己的语言总结所学到的内容，并通过小活动或游戏的形式进行巩固，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会礼仪知识。
三、我的观点和理解我认为，幼儿园的礼仪教育活动应该以活泼、生动的方式呈现，通过游戏、手工、故事等形式进行教学，让孩子们在快乐中学会礼仪知识。
家长也要与学校积极配合，营造家校共育的氛围，让孩子在家和学校都能获得良好的礼仪教育。
儿童礼仪教育对幼儿园教育具有重要意义。
通过合理设计的礼仪教育活动方案，可以让孩子们在快乐中学会礼仪知识，培养良好的人际关系和社会适应能力。
希望幼儿园老师和家长们能够重视儿童礼仪教育，为孩子们的成长成才打下坚实的基础。
一、角色扮演礼仪教育活动在幼儿园中，通过角色扮演的形式进行礼仪教育活动是非常有效的。
老师可以设计一些情景，让孩子们扮演不同的角色，例如爸爸妈妈、老师、朋友等，然后引导他们在这些情景中学习礼仪知识。
幼儿园文明礼仪活动：打造文明礼仪小天使
一、背景介绍在幼儿教育中，培养孩子的文明礼仪意识是非常重要的。
通过开展文明礼仪活动，可以帮助幼儿树立正确的价值观和行为规范，让他们成为懂礼貌、懂感恩、懂友爱的文明小天使。
二、游戏活动1. 礼貌用语游戏通过制定角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会使用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养他们的礼仪意识。
2. 共享关爱组织关爱小动物的活动，让幼儿亲自动手给小动物喂食，关心小动物的生活和安全，培养幼儿的爱心和责任感。
三、手工制作1. 制作文明礼仪卡片让幼儿动手制作“请”、“谢谢”等礼仪卡片，鼓励他们在日常生活中主动使用这些卡片，向身边的人传递礼貌和感恩之情。
2. 绘画比赛组织绘画比赛，让幼儿用画笔表达对家庭、老师、朋友的感谢之情，让他们通过绘画来传递文明礼仪的美好。
四、教育引导1. 观看教育片策划举办观赏文明礼仪教育片的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解文明礼仪的重要性。
2. 故事共享通过讲故事的形式，向幼儿传达感恩、互助、友爱等文明礼仪的核心价值观，激发幼儿对文明礼仪的认同感和学习兴趣。
五、总结与展望通过开展丰富多彩的文明礼仪活动，幼儿们在游戏中、手工制作中、教育引导中不断感悟和体验文明礼仪的魅力，形成良好的行为习惯和价值观念。
在未来，我们将继续开展类似的活动，不断丰富和完善文明礼仪教育，为孩子们的成长和发展提供更加有益的学习体验。
六、观点和理解我认为幼儿园文明礼仪活动非常有益于幼儿的全面发展。
通过这些活动，幼儿可以在愉快的氛围中感受到文明礼仪的魅力，培养良好的礼仪习惯和行为规范，为他们的未来打下坚实的基础。
希望通过这些举办这些活动，可以让每个幼儿都成为文明礼仪的小天使，为社会和家庭带来更多的温暖和美好。
文明礼仪活动是幼儿园教育的重要内容，通过这些活动，幼儿可以在游戏和手工制作中学会尊重他人、感恩回报、关爱小动物等一系列社会交往中需要的文明礼仪。
我认为，幼儿园文明礼仪活动的意义重大，它不仅培养了孩子们的社会行为和情感表达能力，更让他们在愉快的氛围中感受到了文明礼仪的魅力，为他们的未来打下了坚实基础。
加强幼儿礼仪教育的有效措施
加强幼儿礼仪教育的有效措施随着社会的进步，人们对于幼儿的礼仪教育也越来越重视。
幼儿是社会的未来和希望，培养良好的礼仪意识对于幼儿的成长和发展有着至关重要的作用。
但是，在现实中，很多幼儿缺乏礼仪意识，缺乏礼貌、文明、友善和尊重等基本品质，需要我们加强幼儿礼仪教育。
在这里，本文将围绕“加强幼儿礼仪教育的有效措施”这一主题展开讨论。
一、培养幼儿礼貌用语说话是人之交际的基本方式，幼儿的说话方式关系到他们的交际能力和社交素质。
作为幼儿教育者，在幼儿礼仪教育中要重点培养幼儿的礼貌用语。
常见的礼貌用语如：你好、谢谢、不好意思、对不起、请问等。
通过模拟、引导、激励等方法，帮助幼儿在生活中合理使用和灵活运用礼貌用语，从而养成良好的社交习惯。
二、引导幼儿掌握基本礼仪知识礼仪知识是幼儿社会道德修养的重要组成部分，包括桌面礼仪、手势礼仪、展示礼仪等方面的知识点。
在幼儿教育实践中，要采取多种形式让幼儿掌握基本礼仪知识。
如情景模拟法、角色扮演法、模仿练习法、游戏化教学等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，掌握相关的礼仪知识。
三、营造良好的家庭环境幼儿的家庭环境对于其社会交往和礼仪教育的影响非常大。
家庭是幼儿最早的社会化环境和主要修养场所，家长的行为观念、语言方式、态度习惯等都会对幼儿产生深远的影响。
要加强家庭教育，提高家长的教育素质和专业水平，让家长懂得如何培养幼儿的礼仪意识。
同时，家庭教育也要注重宝贵的“特殊教育时刻”，饮食时间、睡觉时间、出门时间、家庭聚餐等时刻可以借此让幼儿感受到家庭和谐、幸福和尊重的生活氛围。
四、创造良好的教育环境幼儿园是幼儿社会化交往和礼仪教育的重要场所，需要创造良好的教育环境。
在教育教学过程中，教师应注重幼儿的言行举止，引导幼儿遵守礼仪规范。
同时，教室、操场、食堂等场所的布置和环境卫生也需要加强管理。
创设教育场景、模拟情景，多激发幼儿的学习兴趣和愉悦感，让幼儿在创新、活泼的教育氛围中学习礼仪知识。
五、采用积极激励和奖惩机制幼儿是处在道德发展的初级阶段，他们的道德行为还处在不稳定的状态。
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教研管理·教学智慧Selected Paper
幼儿礼仪是幼儿综合素质的重要体现，也是贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》的重要内容之一。
抓好幼儿礼仪教育，对促进幼儿的健康成长，乃至幼儿的一生都有着至关重要的作用。
一、环境创设，融入礼仪
《幼儿园工作规程（2016）》提出：“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
”陈鹤琴先生也认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。
”所以，我们充分利用环境创设，积极营造和谐、优美、人性化的班级环境，努力让每一个点都发挥作用，让幼儿园的每一个角落都发挥着“润物细无声”的作用，潜移默化地促进幼儿文明礼仪行为习惯的养成。
（一）创设“优美”的空间环境
走进幼儿园，首先映入眼前的是大厅中央富有礼仪艺术造型的悬挂物——
—藤编，其次是走廊上各具特色的礼仪悬挂物，这些精美装饰巧妙地体现了中华的礼仪文化，让人深感礼仪氛围之浓厚。
同样的，各个班级的礼仪空间环境创设也各具特色，如师幼共同制作的图文并茂的故事礼仪卷则、礼仪扇、礼仪串盘等；橱窗下的护栏也进行了巧妙利用，如悬挂幼儿制作的可活动的礼仪图书、幼儿建构的特色作品图片、幼儿礼仪表演的精彩瞬间等，空间悬挂的礼仪环境给人以温馨的感觉。
（二）创设“会说话”的礼仪墙
我园利用喷绘的方式，将各年龄段幼儿的礼仪行为标准图文并茂地呈现在各个年级的长廊中，公共区域的长廊图画呈现不同节日中的礼仪行为。
礼仪长廊环境的创设不仅让幼儿了解了画面的礼仪行为，也让家长了解了各年龄段幼儿应该培养的目标。
（三）创设“欢乐”的礼仪体验馆
我们根据主题活动的开展，追随幼儿的兴趣，结合幼儿的年龄特点，创设内容各异的礼仪体验馆，如“爱心医院”“温馨花坊”“港澳蛋糕房”“喜洋洋喜铺”“多伦多自助餐厅”“阳光浴城”等。
礼仪体验馆创设，师幼共同收集游戏材料，合理安排游戏场地，创设活动环境，商讨游戏规则，张贴规则图片，有效地激发了幼儿参与游戏的愿望。
二、主题活动，贯穿礼仪
德育与智育的融合及互动是课堂教学的规律，二者相互依存，共同促进。
因此，我们在对幼儿进行礼仪教育时，必须结合主题活动实施才更加有效。
爱玩是幼儿的天性，游戏是幼儿最喜欢、最基本的活动之一。
通过开展各种各样的礼仪游戏，不仅可以巩固幼儿的礼仪教育知识，还能帮助他们理解礼仪行为背后的意义。
（一）集体活动融合礼仪
在主题实施过程中，我们通过礼仪三字经、礼仪儿歌、礼仪小故事等，引导幼儿学习日常生活中的礼仪。
此外，我们还将集体活动与“文明礼仪”主题教育活动有机整合，开展礼仪教育研究，使幼儿时刻受到良好语言和行为习惯的熏陶，促进他们全面、和谐、均衡发展。
（二）游戏活动渗透礼仪
为充分发挥游戏对幼儿知、情、意、行的主渠道作用，在游戏开展过程中，我们晓之以理、动之以情、炼之以意、导之以行，为幼儿提供更宽阔的礼仪空间，真正促进他们知、情、意、行的发展。
首先，师幼共创与游戏情境相结合的礼仪环境，让幼儿在游戏中受到潜移默化的影响；其次，教师根据班级幼儿的年龄特点及发展需求创设不同的游戏区域，通过图夹文的游戏规则引导幼儿在游戏中与同伴友好合作，养成良好的游戏习惯。
此外，各班教师根据幼儿园的特色创设“礼仪体验馆”，引导幼儿在游戏中扮演不同的角色，模拟生活中的各种情景。
教师再根据幼儿的需求不断丰富游戏情节，发展幼儿的游戏水平，让他们通过自主选择、自主交往、自主学习、自主创新等，将学习到的礼仪知识通过游戏的形式内化为自身行为。
（三）生成活动拓展礼仪
我们在实施主题活动过程中发现，虽然某一主题活动已经结束，但孩子们依然沉浸在主题氛围中。
于是，我们便灵活地生成活动，利用生成活动拓展礼仪。
例如，在“环保小卫士”主题延伸活动中，孩子们各展所长，用自己的小手将自己对“绿色环保，爱护家园”的理解表达出来。
环保礼仪小天使们利用各种废旧材料制作了许多有趣的玩具，有的设计各类环保标志；有的争做监督员，提醒大家要节约能源，爱护绿化，保护环境卫生，
多措并举紧抓幼儿礼仪教育
江苏省扬州市宝应县锦绣新都艾乐幼儿园成际梅
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幼教365·管理2019年6月E-mail:youjiao365jy@
将环保的种子深深地印在心中。
又如，在主题活动“让我爱你多一点”中，孩子们通过扮演“爱心医院”里的医护人员，体验各部门所执行的工作内容，知道社会上有许多残疾人和病人需要我们的关心及照顾。
当主题活动结束后，孩子们还沉浸在活动氛围中。
于是，教师进一步引导幼儿丰富游戏情节，开设“药品加工坊”，将区域游戏与自主游戏巧妙联系起来。
此外，在游戏过程中，“病人”还对“医生”做出了不同的评价，如微笑医生、爱心医生、细心医生等。
三、多彩活动，体验礼仪
（一）家园互动活动
家长是幼儿园重要的合作伙伴。
为了检验幼儿的礼仪行为，我们邀请家长配合利用多元评价的方式，更好地让幼儿在一日活动与家庭活动中体验所学礼仪。
1.“七色花”评比栏：教师监督幼儿在园的礼仪行为。
我们结合月度礼仪教育目标，拟定评价项目，分别用不同颜色的花瓣表示，比比谁的花颜色更娇艳，促进幼儿“赶、学比超”的意识。
教师每天利用离园前10分钟，开展自评、互评、教师评等多元评价方式，激发幼儿主动遵守规则。
2.“阳光卡”：家长在家监督幼儿的礼仪行为。
教师为每位家长提供阳光卡，请家长在家观察幼儿的礼仪行为并记录在阳光卡上，定期将阳光卡反馈给班级教师，让家园双方共同关注幼儿的礼仪行为，进一步促进幼儿礼仪行为的养成。
3.“礼仪小天使”：激励“活泼”孩子的礼仪行为。
每个班级都有一些“活泼”的幼儿，为了保护这些幼儿的自信心，师幼用“发现的眼睛”共同寻找他们的闪光点，并及时给予评价。
这种充满荣誉感的激励赏识行为，可以促进每个孩子积极地体验礼仪，争当“礼仪小天使”。
（二）多彩社团活动
我们根据幼儿的兴趣和发展需要，在年级组分别开设“课本剧社团”“巧手社团”“舞蹈社团”“故事社团”“建构社团”等社团活动，各班幼儿根据自己的兴趣和需求到平行班内自主选择社团参与活动，体验不同活动的礼仪。
教师在社团活动中精心指导，以幼儿自主学习、自主创作为宗旨，引导他们学习课本剧表演、故事讲述、礼仪舞蹈和创作。
（三）礼仪剧场活动
为了帮助幼儿将学习到的礼仪知识内化为自身行为，我园开展了“礼仪大剧场”活动，通过“礼仪俱乐部”“文明礼仪宝贝秀”“快乐礼仪吧”“礼仪T台秀”等多种形式，让幼儿扮演不同的角色，体验并学习各种礼仪。
四、生活实践，传播礼仪
幼儿美好心灵和优良品质的形成，不是一朝一夕、一事一物、一个活动就能见效的。
于是，我们将礼仪养成教育自然灵活地渗
透在一日生活的各个方面，随机进行。
同时，我们不断激励家长和幼儿争做文明行动的传播者，让“文明礼仪”意识融入千家万户。
（一）开展“礼仪小标兵”活动
每天入离园期间，一走进幼儿园的大门，就会有“礼仪小标兵们”用响亮的声音向老师、家长和同伴问好，一声声亲切的问候，一个个爱护的动作，感染着家长，影响着其他孩子，使整个幼儿园都洋溢着温馨的氛围和礼仪的气息。
（二）开展“礼仪节”活动
每到传统节日期间，孩子们在庆祝节日的同时也在传播礼仪。
例如，在三八妇女节活动中，我们邀请幼儿及其妈妈参加活动，让幼儿把亲手做的大红花献给妈妈，用唱歌、表演的方式表达对妈妈深深的爱意。
（三）开展“大手牵小手”活动
家园互动活动能有效促进幼儿园和谐发展。
在幼儿礼仪行为养成过程中，我们还充分调动家长资源，举办各类亲子活动，开展以“大手牵小手共创美丽家园”“大手牵小手共绘环保图”“大手牵小手环保时装秀”“大手牵小手共享读书乐”为主题的宣传活动，让幼儿在宣传礼仪的过程中得到熏陶，更好地发挥家园、社区联动的教育作用。
在“共创美丽家园、共绘环保图”主题长卷绘画中，家长与孩子们共同用手中的画笔尽情描绘心中的美丽家园。
（四）开展“走进社区”活动
我们经常带领幼儿走进社区，开展各类教育活动。
例如，重阳节期间，我们带领幼儿到敬老院为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩，帮助爷爷奶奶擦桌椅，并送上亲手制作的重阳糕。
此外，我们还经常开展“礼仪宣传出校园”活动，一个个“小小礼仪宣传员”排着队走出幼儿园，来到社区马路边，将亲手设计的“文明礼仪宣传画”送给路人，向过往行人和居民宣传文明礼仪。
孩子们看到叔叔阿姨、爷爷奶奶时都能礼貌地上前问好，送上文明礼仪宣传画，并用清晰响亮的声音告诉他们文明礼仪小常识。
一系列活动的开展，让幼儿幼小心灵中的礼仪种子得以开花绽放，也提高了社区人民的礼仪意识，真正将“文明礼仪”行为融入千家万户。
冰冻三尺，非一日之寒，育礼不易，且行且思。
幼儿礼仪行为养成需要从一点一滴、一招一式做起。
我相信：一分耕耘，一分收获。
让礼仪花开香满园，浸润童年伴人生。
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