妈妈的爱课文原文
妈妈的爱以小见大作文
妈妈的爱以小见大作文
《妈妈的爱，无处不在》
哎呀呀，说起妈妈的爱呀，那可真是三天三夜都说不完。
就说有一次，我发了高烧，那真是把妈妈给急坏了呀。
那天我昏昏沉沉的，感觉自己都要飘起来了。
妈妈一摸我的额头，“哎呀，这么烫！”她立马就紧张起来，脸上那表情，就好像天要塌了一样。
妈妈迅速地找出体温计，给我量体温，一边量还一边嘴里嘟囔着：“可别烧得太厉害呀，这孩子。
”看着她那焦急的样子，我心里还觉得有点好笑呢。
量完体温一看，好家伙，快四十度了。
妈妈二话不说，就开始给我找退烧药，手忙脚乱的，把药盒子都差点给弄翻了。
等我把药吃下去，妈妈又开始不停地用湿毛巾给我擦身体，一会儿擦这儿，一会儿擦那儿，来来回回，忙得不可开交。
我迷迷糊糊地看着妈妈，感觉她就像一个不知疲倦的机器人。
大概是太累了吧，妈妈后来就坐在床边睡着了。
我看着她那有些疲惫的脸，心里特别感动。
哎呀，妈妈为了照顾我真是太辛苦了。
等我好了，一定要好好抱抱她，亲亲她。
这就是妈妈的爱呀，在这些小小的事情里体现得淋漓尽致。
妈妈的爱就像空气一样，无时无刻不在包围着我，让我感到无比的温暖和安心。
不管什么时候，只要有妈妈在，我就啥都不怕啦！嘿嘿！。
举一两个事例来突出妈妈对我的爱作文
举一两个事例来突出妈妈对我的爱作文
《妈妈的爱》
我的妈妈是世界上最爱我的人。
有一次，我生病发烧了，妈妈着急得不行。
她一会儿摸摸我的额头，一会儿给我换冷毛巾敷在头上，一晚上都没怎么睡觉，一直在照顾我。
我迷迷糊糊中看到妈妈担心的眼神，心里觉得特别温暖。
还有一次，学校组织春游，我特别想去，可是那天早上突然下起了大雨。
我以为去不成了，特别失落。
妈妈看出了我的心思，给我准备了雨衣和雨鞋，还亲自送我到学校。
她说：“宝贝，只要你想去，妈妈就支持你。
”那天我玩得特别开心，因为我知道妈妈一直在背后支持着我。
妈妈的爱无处不在，我也爱我的妈妈！
《妈妈的爱》
妈妈的爱就像阳光一样，一直温暖着我。
记得有一回，我考砸了，心里特别害怕，觉得妈妈一定会批评我。
可是妈妈看到我的成绩后，没有骂我，而是轻轻地把我拉到身边，说：“孩子，这次没考好没关系，咱们一起找找原因，下次努力就行。
”然后陪着我一起分析错题，一直到我都明白了。
妈妈的爱永远陪伴着我，我真幸福！。
部编版小学语文《慈母情深》课文原文及赏析
部编版小学语文《慈母情深》课文原文及赏析《慈母情深》原文：我家住在一条小胡同里，那里的生活条件并不好。
母亲是一个普通的工人，她在一家棉纺厂工作。
每天早晨，我都会看到母亲早早地起床，忙碌的身影在昏暗的灯光下显得格外辛劳。
她的眼神虽然疲惫，但充满了对生活的坚韧和对我们的深深爱意。
有一次，我看见母亲的手上布满了伤口和老茧，那是她在纺织机前长时间工作的痕迹。
我心疼地问她：“妈妈，你的手疼吗？”母亲微笑着摇摇头，说：“只要你们过得好，妈妈就不觉得疼。
”那个冬天，我需要买一本学习用的参考书，但是家里的经济条件并不允许。
母亲知道后，默默地拿出她辛苦攒下的钱，递给我，说：“去买吧，孩子，学习是最重要的。
”看着母亲那双粗糙而充满爱的手，我心中充满了感激和愧疚。
我知道，那是母亲对我深深的爱，那是她无私的付出和奉献。
《慈母情深》赏析：《慈母情深》这篇课文以细腻的笔触描绘了一位普通工人的母亲形象，展现了母爱的伟大和深沉。
文章通过描述母亲早起劳作、手上布满伤口和老茧以及默默为孩子付出的情景，生动刻画了母亲坚韧不拔、无私奉献的形象。
这些细节描写使读者能够深深感受到母亲的辛勤和付出，同时也揭示了母爱的深厚和伟大。
在文章中，作者通过“我”与母亲的对话和互动，进一步深化了母爱的主题。
母亲对于孩子的关心和爱护，体现在她的言语和行动中，尤其是她愿意牺牲自己的舒适和利益，只为让孩子有更好的学习条件，这更是母爱的极致体现。
总的来说，《慈母情深》这篇课文以其深情的叙述和生动的人物塑造，向我们展示了母爱的伟大和深沉，提醒我们要珍惜母爱，感恩母爱，并以此为动力，努力学习，回报母亲的辛勤付出。
《妈妈的爱》课文理解
我们要爱妈妈
学了《妈妈的爱》后，大头儿子深受教育，回家后就和小头爸爸谈起自己的感受，我们也听一听吧！
大头儿子：小头爸爸，我们今天学了一首儿童诗，讲了妈妈的爱，非常感人。
小头爸爸：是吗？能具体说一说妈妈的爱是什么吗？
大头儿子：当然可以。
妈妈的爱是清凉的风，遮雨的伞，滴答的泪，责备的目光，亲切的教诲。
小头爸爸：哦，这么多！这些爱都表现在哪些方面呢？
大头儿子：前三节是妈妈在生活细节上给孩子无私的爱，后两节妈妈的爱体现在了对“我”思想成长的关怀和帮助上。
小头爸爸：这首诗只写了妈妈的爱吗？
大头儿子：不是的，我从从这首诗中不仅体会到了妈妈对“我”的爱，更感受到了“我”对妈妈那纯真、难忘的爱。
小头爸爸：是呀，全诗充满亲情爱意，朴实无华、文质兼美，让我们理解了母亲，体验了母爱，感受了亲情，使我们懂得了要爱自己的妈妈。
大头儿子：嗯，我会好好爱妈妈的。
《妈妈的爱》
1. 学习生字、新词。
读课文，选择恰当的词填空： （很热很热 ）的夜晚 （凉爽）的风 （很凉很凉 ）的雨天 （遮雨）的伞 （很烫很烫 ）的额头 （滴落）的泪 （批评 ）叫我脸红 （责备）的目光 （祖国 ）的孩子 （亲切）的教诲
①
shān shàn
扇风 湿透 衣裳
tàng
shī
1. 齐读第1小节。
思考： ①第1小节主要写了什么？ ②“我从梦中醒来”说明什么？ “很热很热”和什么形成了对比？ 妈妈不热吗？ 我想对妈妈说„„？
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来，妈妈正给我扇着 扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是 清凉的风 。
2. 齐读第2小节。
思考： ① 第2小节主要写了什么？ ②“伞遮在我的头顶,雨水全打在 妈妈身上。” 说明什么？
一次老师让我们用“最”字造句， 我说:“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我:“我们都是祖国的 孩子, 我们都爱祖国妈妈。” 啊,妈妈的爱是 亲切的教诲 。
比喻手法： 妈妈的爱是清凉的风。 本体 喻体 （把妈妈的爱比喻成风） 妈妈的爱是遮雨的伞。 本体 喻体 （把妈妈的爱比喻成伞） · 比喻：把本体比喻成喻体
shāng
zhē
遮住
huì
扇子 烫手 说谎
xiào bào mō
huǎng
教诲
zé bèi
rè liáng
pī píng
热凉 学校
抱 摸
批评 责备
扇风
扇子
湿透
烫手
衣裳 遮住 说谎 教诲
批评 责备
热 凉 抱 摸 学校
shàn shān
扇
组词：扇
笔画数：10 部首：户
shàn 扇子、 扇形 、一扇门 扇 shān 扇动、扇风 、扇风机
最新北师版小学语文二年级下册《妈妈的爱》课文解读
《妈妈的爱》课文解读一、文本解读：懂爱的人才能发现爱：《妈妈的爱》作者刘丙钧，1952年出生，笔名秉金。
河北人。
1985年毕业于北京师范学院中文系。
1969年参加工作，历任《三月风》杂志社、《儿童文学》杂志社编辑。
1991年加入中国作家协会。
出版诗集《绿蚂蚁》；童话集《哈哈笨小熊》等等。
其中诗歌《妈妈的爱》获第二届（1986～1991）全国优秀儿童文学奖，1982、1983连续两年获《儿童文学》杂志年度优秀作品奖。
《妈妈的爱》是文坛的一棵常青树，从它连连获得的奖项中我们不难洞察出其中的缘由。
《妈妈的爱》是一首儿童叙事抒情诗。
描述了在一个暑天的晚上，妈妈为孩子摇扇，汗水浸湿了妈妈的衣裳；在一个很凉的下雨天，妈妈为孩子送雨伞，雨水却打在妈妈身上；我感受到了妈妈的爱，并要送给妈妈一份厚礼，深情地说：“妈妈，我爱你！”诗歌讴歌了人世间最无私的母爱，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
教材中入选了原诗歌《妈妈的爱》中的前两个生活片段，并改编了它的结尾部分。
与原文相比，删去了两个生活片段，结尾由“妈妈说，我们最应爱的祖国”，改成了本诗歌中“对妈妈的爱”，由几个生活片段直接感受到妈妈的爱，并表达对妈妈的感情，更加符合低年级孩子的认知特点和情感表达的水平，更有感染力！（一）、平常的故事，演绎不平凡的真情每次读起这首儿歌，其中的一幕幕情境便从眼前划过，诗中的故事我们似曾相识，因为这必是在所有母亲和孩子身上都曾发生过的事。
读起它，我们是那样的熟悉，那样的亲切，那样情不自禁地感动，每一次眼泪总要夺眶而出。
那是因为我们能从诗中看到妈妈自己汗水浸透衣衫的情景，更能看到妈妈把雨伞偏向我，自已衣服被淋湿的场景，妈妈的爱不正凝聚在这每一个举动之中吗？妈妈的爱无时无刻不在。
诗歌从儿童的视角，以清新、明快、朴实的语言风格，叙述着几个平常的故事，不加任何雕琢和修饰，让我们充分感受着母爱的伟大、无私、细腻，平常的故事中蕴藏着最伟大的情感，我们被文中一种浓浓的爱意笼罩着，深陷其中，不能自已！（二）、是生动的表达，让真情自然流露1、精妙、准确的比喻，把妈妈的爱再现出来。
二年级语文妈妈的爱
），
）， ）。
学了这篇课文，你一 定有很多的感受，说说妈 妈是怎么爱你的，你又是 怎样爱你的妈妈的。
； 论文发表 /list/?346_1.html 论文发表；
感应不到咱们の位置丶"论文发表沉声道："倒是这个女人,让她呆在咱の玄世界中,有些不妥丶""大哥,那你の意思是?"白狼马皱眉问,"你不打算封印她了?""封印壹个小女人,也没什么意思丶"论文发表笑道："咱不过是吓唬吓唬她而已,只是担心这女人回去了,到时候真找她父皇来找 咱们の麻烦丶""那怎么办?"白狼马问道丶论文发表想了想后道："要不这样吧,小白让她去你乾坤世界吧,你找个地方给关起来?""咱关她?"白狼马心中壹喜,然后搓了搓手道："这不太好吧?"将壹个貌若天仙の女人关着,这想想就令人兴奋呀,自己岂不是想做什么就做什么?反正大哥对 这个女人不感兴趣,到时候不就便宜了咱吗?"不过你小子想什么咱知道,这女人你可不能打她の主意丶"论文发表笑着说出了条件丶白狼马郁闷の问道："为什么呀?就因为她是壹个所谓の冥王の女尔?怕个毛呀,咱把她睡了,她能把咱怎么样?还是大哥你真想收她呀?你要是要收她,咱保 证二话不说,不动她丶""不是咱要收她丶"论文发表无奈道："你小子成熟壹些,这女人毕竟是冥王の女尔,而冥王是什么级别の冥修呢,八成是魔仙级别の冥修丶""你要是真把她怎么样了,到时候冥王还不得和咱们拼命?没有必要树这么壹位强敌丶"被壹位魔仙级别以上の冥修给追杀, 这种感觉壹定不好丶白狼马哼哼道："那咱关着她有什么意思呀,吃也吃不了,动也动不得丶""呵呵,你平时里看看总是可以
妈妈的爱_小学生五年级作文
妈妈的爱_小学生五年级作文妈妈的爱_小学生五年级作文1既是寄给文学社的作文，也是对妈妈的一次真情告白。
——题记小草将嫩芽缩回地上，花儿将芬芳张扬合成含苞待放，海潮急速退回大海，时光也慢慢倒流至远方。
当我还扎着两个哪吒辫，迷恋着公主童话，怯生生在小学到的校园行走时，妈妈就有每天早晨给我带杯水的习惯，一周有三次都是豆浆。
只模模糊糊记得，每晚睡眼朦胧之时，有一个身影还在摇动忙碌，用一碗清水泡上上好的黄豆放在桌旁，再把豆浆机洗刷干净。
每早迷瞪糊涂之时，仍有一个影子在穿梭来回，还有一阵嗡嗡声和着鸟鸣声以及那个影子的脚步声，交织成一首极具家庭风味的晨曲。
每早上学之时，才开始真正地清醒，方才的影子具体成了妈妈，她正弯腰低头把大奶壶轻轻放入印有哆啦A 梦的书包。
而每早到校，倒开书包，拿出的书都带着奶香，瘦小的手小心翼翼把大奶壶捧上桌面，看着浓稠的白色液体随着小手的晃动而跳舞，觉着温热的触觉从指尖流入，波及全身，热至心底，暖化身上的每一个细胞，然后小嘴吸上吸管，豆浆顺着吸管流入，浓滑醇香跃动着滑入嘴中，再滑入肚子里，豆浆香便在唇齿间荡漾，而妈妈的爱也在身边环绕，在我每一个细胞里徘徊，给予我莫大的幸福和温暖。
当我梳着简单利落的马尾辫，嘴中喃喃背着英语单词，即将告别母校时，妈妈已经五年如一日的每天一杯水的习惯仍没有改变。
有天偶尔起早，见妈妈正在认真的准备茶水，我便静静地靠在厨房门框边看，先把几朵菊花扔入刷的锃亮的印有英文字母的杯子，然后拎起电热水壶，将开水沏入茶杯中，随着水位的不断增高，菊花也在其中尽情翻滚飞跃，如鱼得水，缓缓舒展身躯，待沏完后，菊花高高浮在水面上，贪婪地吮吸着水，逐渐饱满，逐渐圆润，仿佛重生一般，花朵的花瓣开始焕发光芒，整朵花开始重新开放。
妈妈微笑着拧紧了杯盖，递给我，我珍爱地将水杯握在手中，看着菊花在水的怀抱里尽情舞蹈，而水则以宽大胸怀包容着它，这一刻，我觉得我仿佛也变成了这菊花，而妈妈就是柔情的水，无限的包容我，接纳我，滋养我，而我卷入她爱的漩涡，和着她爱的波浪，在漫天的爱中尽情享受，舒畅自由，拥有着无尽的快乐。
北师小学语文二下第二单元《妈妈的爱》课文解读
课文解读《妈妈的爱》是一首满怀深情的诗歌，用孩子的口吻写出了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
课文共五个小节，选取了五件有代表性的事例：在很热很热的夜晚妈妈为“我”扇扇子；在很凉很凉的雨天妈妈为“我”送伞；“我”发烧时，妈妈抱“我”去医院；“我”打破了暖瓶，妈妈教育“我”不说谎；“我”用“最”字造句，妈妈教育“我”爱祖国。
在诗中把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲。
本文所述说的都是生活中的小事情，几乎每个孩子都经历过。
在这些平凡的小事中却体现了妈妈对子女无私的爱。
文章感情真挚，很容易引起读者的共鸣。
第1节，“我从梦中醒来”，说明已经很晚了，可是妈妈还没有睡，还在为“我”扇扇子，妈妈就不怕热吗？不，汗水湿透了她的衣裳，为了让“我”能睡一个好觉，妈妈不顾炎热为“我”扇扇子。
在很热很热的夜晚，“我”却能够享受到清凉的风，“很热很热”和“清凉”形成对比，一个“却”字写出了妈妈的无私和伟大。
“啊，妈妈的爱是清凉的风”，这是孩子对妈妈由衷的感谢。
第2节写“一个很凉很凉的雨天……一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上”，保护孩子似乎是做妈妈的一种本能，而支撑这种本能的正是妈妈对子女深沉而无私的爱，大多数的妈妈不会对子女说：“孩子，我多么爱你。
”可是子女们时时刻刻都在享受着妈妈点点滴滴的爱，妈妈的爱就像涓涓细流，不断地渗进子女的心田。
“摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了”，每一个孩子都是妈妈生命的一部分，特别是在孩子生病的时候，病在孩子身上，痛在妈妈心上。
滴落的泪珠正是妈妈无声的爱啊！诗歌的前3个小节选取了生活中平平常常的3件小事，表现了妈妈对“我”无私的关爱和呵护，妈妈对子女的爱由此可见一斑。
为了子女的健康成长，妈妈付出了多少心血和汗水！妈妈是多么地伟大啊！诗歌的后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想和成长的关怀、帮助上，把妈妈的爱比作“责备的目光”“亲切的教诲”。
因为“我”说谎，妈妈责备“我”，这是妈妈对“我”的严格要求，妈妈的呵护、关怀是爱，批评、教育是另一种形式的更加深沉的爱。
人教版小学语文《慈母情深》课文原文及赏析
人教版小学语文课《慈母情深》课文原文及赏析《慈母情深》原文：我家住在一条狭窄的小巷里，那里的生活条件十分艰苦。
母亲是一个勤劳的裁缝，每天从早到晚都在忙碌。
那一天，我放学回家，看见母亲正在昏暗的灯光下缝制衣服。
她的手指在针线之间灵活地穿梭，眼神专注而坚定。
我走近一看，发现母亲的手上布满了老茧和针眼，那是长期辛勤工作的痕迹。
“妈妈，你累了吗？”我轻声问。
母亲抬起头，微微一笑：“不累，只要你能好好学习，我就满足了。
”她的眼神中充满了对我的期待和爱意。
我看着母亲疲倦但坚毅的脸庞，心中充满了感动。
我知道，母亲的一切付出都是为了我，为了我们的家。
她的爱如同那盏昏暗的灯光，虽然微弱，但却照亮了我前进的道路。
《慈母情深》赏析：《慈母情深》这篇课文通过描绘一位勤劳的母亲在艰苦环境中为家庭付出的形象，展现了母爱的伟大与深沉。
首先，作者通过具体的场景设置和细节描写，生动地展现了母亲的辛劳和坚韧。
昏暗的灯光、母亲布满老茧和针眼的手，这些都是母亲辛勤工作的具象化表现，让人深深感受到母亲的付出和艰辛。
其次，文章通过对母子对话的描绘，展现了母亲对孩子的深深关爱和期待。
母亲的回答“不累，只要你能好好学习，我就满足了”，表达了她无私的奉献精神和对孩子未来的期盼，体现了母爱的深沉和伟大。
最后，文章通过“我”的内心感受和感悟，深化了对母爱的理解和赞美。
母亲的爱如同那盏昏暗的灯光，虽然微弱，但却照亮了“我”前进的道路，这种比喻形象生动，深深地打动了读者的心。
总的来说，《慈母情深》这篇课文以朴实的语言和真挚的情感，成功地塑造了一位慈祥、坚韧、无私的母亲形象，展现了母爱的深沉和伟大，具有很高的艺术价值和教育意义。
妈妈的爱课文原文
妈妈的爱课文原文妈妈的爱课文原文《妈妈的爱》是一首儿童诗。
下面是小编整理的妈妈的爱课文原文，希望对你有帮助。
妈妈的爱课文原文：有一个很热很热的今晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊，妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一回，我打破了暖瓶，还对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。
”妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，我们都爱祖国妈妈。
”啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
妈妈的爱课文教案：教材分析：这首诗选择了五个生活片段，前三节分别从妈妈在暑天为孩子扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院几个生活细节上给孩子无私的爱，后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，同时也抒发了孩子对妈妈的爱。
全诗充满亲情爱意，朴实无华、文质兼美，以通俗易懂的诗歌语言，密切地联系孩子的生活实际，致力于引导学生理解母亲，体验母爱，感受亲情。
教学目标：1。
理解课文内容，使学生学会在平凡的生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。
2。
综合运用多种识字方法认识生字7个，包括1个多音字。
会写8个。
3。
正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
认识12个生字，会写9个字。
教学难点：用真实的体会感悟诗歌内涵。
仿写一节小诗。
教具准备：生字卡片、多媒体、羽毛扇等。
教学时数：二课时。
第一课时教学目标：1。
通过初读诗歌《妈妈的爱》，了解妈妈对我们无微不至的爱。
2。
能够初步正确、流利、有感情地朗读课文。
3。
随文理解、认识“湿透”“遮”等生字词，会写“热”“凉”等五个字。
4。
仿写诗歌。
教学重点：有感情地朗读诗歌，读出自己的感受。
妈妈的爱400-600字作文
妈妈的爱400600字作文《妈妈的爱》我的妈妈很爱我，她的爱就像温暖的阳光，一直照耀着我。
有一次，我生病发烧了，妈妈着急得不得了。
她一会儿给我量体温，一会儿用湿毛巾给我擦身子，一晚上都没怎么睡觉。
我迷迷糊糊中，感觉到妈妈一直在我身边照顾我，她的手轻轻摸着我的额头，让我觉得很安心。
还有一次，我考试没考好，心里特别难过。
回到家，我低着头不敢看妈妈。
但是妈妈没有批评我，而是温柔地对我说：“宝贝，这次没考好没关系，咱们一起找找原因，下次努力就行。
”妈妈还和我一起分析错题，鼓励我要加油。
妈妈每天都会给我做我喜欢吃的饭菜，会陪我一起读书、玩耍。
她的爱无处不在，我真的很爱我的妈妈。
《妈妈的爱》妈妈的爱是世界上最温暖的爱。
记得有一天放学，突然下起了大雨。
我站在学校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里特别着急。
就在我快要哭出来的时候，我看到了妈妈的身影。
她拿着雨伞，一路小跑过来，鞋子都湿透了。
妈妈赶紧把我搂在怀里，说：“宝贝，别怕，妈妈来接你了。
”那一刻，我心里特别温暖。
还有一次，我想要一个新的文具盒。
妈妈知道后，下班后特意去给我买。
当她把文具盒递给我的时候，我看到妈妈的脸上满是疲惫，但是她的眼睛里却充满了对我的爱。
妈妈总是无微不至地照顾我，关心我。
我知道，妈妈的爱永远都在我身边，我也要好好爱妈妈。
《妈妈的爱 400 字》妈妈的爱，像春天的微风，轻轻地吹过我的脸颊。
有一回，我在外面玩耍时不小心摔了一跤，膝盖破了皮。
回到家，妈妈看到后，心疼得不行，赶忙拿来消毒药水和创可贴，一边轻轻地帮我处理伤口，一边不停地问我：“疼不疼啊？”她的眼神里满是关切。
又有一次，我参加学校的活动，需要很早到学校。
那天，天还没亮，妈妈就起床为我准备早餐，让我能吃饱肚子去参加活动。
看着妈妈忙碌的身影，我的心里暖暖的。
妈妈总是这样，在我需要她的时候，第一时间出现在我身边，给我无尽的爱。
《妈妈的爱 400 字》妈妈的爱，藏在好多好多的地方。
有一天晚上，我做了个噩梦，被吓醒了。
2024年二年级北师版语文下册《妈妈的爱》原文及教案
2024年二年级北师版语文下册《妈妈的爱》原文及教案一、教学目标1.认识“温、柔、背、抱”等10个生字，会写“妈、妈、爱”3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，感受妈妈的爱，激发对母亲的感激之情。
二、教学重点1.识字、写字。
2.理解课文内容，感受妈妈的爱。
三、教学难点1.感受妈妈的爱，理解课文表达的情感。
2.背诵课文。
四、教学过程第一课时（一）情境导入1.同学们，你们知道世界上最伟大的爱是什么吗？对了，是母爱。
今天，我们就来学习一篇关于母爱的课文——《妈妈的爱》。
（二）自读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.指导学生朗读，注意语气、节奏。
（三）识字写字1.集体认识生字，交流记忆方法。
2.教师逐个指导生字，重点讲解“温、柔、背、抱”等字。
3.学生练习写字，教师巡回指导。
（四）理解课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文讲述了妈妈怎样的爱？第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《妈妈的爱》，谁能告诉老师，课文讲述了妈妈怎样的爱？（二）深入理解课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文中的妈妈为“我”做了哪些事情？（三）情感体验1.请同学们想象一下，当妈妈为你做这些事情时，你有什么感受？（四）背诵课文1.请同学们自由练习背诵课文。
2.学生背诵，教师指导。
1.通过学习这篇课文，我们知道了妈妈的爱是无私的、伟大的，我们应该珍惜这份爱。
2.请同学们回家后，向妈妈表达你对她的感激之情。
五、作业布置1.抄写生字，每个字写5遍。
2.家长签字确认。
六、课后反思1.在识字写字环节，要加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握生字。
2.在情感体验环节，要引导学生从生活中发现妈妈的爱，激发他们对母亲的感激之情。
3.在课后作业布置上，要关注学生的个体差异，合理布置作业，避免过重负担。
七、教学反思1.在课堂导入环节，要更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
妈妈的爱中文
妈妈的爱中文《妈妈的爱》妈妈的爱呀，就像那冬日里的暖炉，暖烘烘的，让人从心里往外透着舒服。
记得小时候，我特别调皮，整天就像个小猴子似的上蹿下跳。
有一次，我非要爬到那高高的柜子上去拿糖果，结果一个不小心，就从柜子上摔了下来。
那一瞬间，我心想：“完了完了，这下要摔惨了。
”可就在我即将落地的时候，妈妈像一阵风似的冲了过来，一把接住了我。
我看着妈妈紧张的表情，心里还觉得挺好玩的，笑嘻嘻地说：“妈妈，我没事啦。
”妈妈却严肃地看着我说：“下次不许再这么调皮了，多危险呀！”虽然妈妈嘴上这么说，但我知道她心里其实是很心疼我的。
还有一次，我生病了，发着高烧，整个人都迷迷糊糊的。
妈妈急得不行，一会儿给我量体温，一会儿给我喂水，一会儿又用湿毛巾给我擦身体降温。
那一夜，妈妈几乎没合眼，就一直守在我的床边。
第二天早上，我的烧终于退了一些，妈妈却熬得眼睛红红的。
看着妈妈疲惫的样子，我心里特别不是滋味，暗暗下决心，以后一定要好好照顾自己，不让妈妈这么担心。
妈妈的爱是那每天不重样的美味饭菜。
妈妈总是变着法儿地给我做好吃的，她说：“小孩子正在长身体，要吃得营养些。
”于是，我每天都能吃到香喷喷的红烧肉、糖醋排骨、鱼香肉丝……每次看到我吃得津津有味，妈妈就会笑得特别开心。
妈妈的爱是那无微不至的关怀。
每天早上，妈妈都会早早地起床，给我准备好干净的衣服和书包，然后送我去上学。
晚上，她又会坐在我身边，陪着我做作业，给我讲解不会的题目。
妈妈的爱是那无尽的唠叨。
“多穿点衣服，别着凉了。
”“吃饭别挑食，要多吃蔬菜。
”“早点睡觉，别熬夜。
”……这些唠叨虽然有时候会让我觉得烦，但我知道，这都是妈妈对我的爱。
妈妈的爱啊，无处不在，它渗透在我生活的点点滴滴中。
它是我伤心时的安慰，是我遇到困难时的鼓励，是我取得好成绩时的骄傲。
妈妈的爱，就像阳光一样，温暖着我，照亮着我前行的路。
我想对妈妈说：“妈妈，我爱您！您的爱是我最宝贵的财富，我会永远珍惜。
”这就是妈妈的爱，平凡而又伟大，细腻而又深沉。
冰心诗集《母爱》原文与相关的赏析
冰心诗集《母爱》原文与相关的赏析冰心写母亲的诗集《母爱》，下面就是小编整理的原文与相关的赏析，欢迎大家阅读了解。
冰心诗集《母爱》《母爱》冰心有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰?脸问说：「妈妈，你到底为甚麼爱我?」母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：「不为甚麼，——只因你是我的女儿!」小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!「不为甚麼」这四个字，从她口裏说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是「冰心」，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字;她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。
总之，她的爱是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为「今我」的元素，而直接的来爱我的自身!假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。
她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右、过去、将来、现在的一切!天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响;海波如山一般的汹涌;一切楼屋都在地上旋转;天如同一张蓝纸卷了起来;树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴：万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀裏，——天地一切都信她!她对於我的爱，不因?万物毁灭而变更!她的爱不但包围我，而且普遍的包围?一切爱我的人;而且因?爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。
小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显、而大人们以为是极高深的话：「世界便是这样的建造起来的!」冰心母爱的赏析冰心先生的散文中的“母爱”的主题是众所周知的。
冰心在成年后曾这样讲述：“母亲，你是大海，我只是刹那间溅跃的浪花，虽暂时在最低的空间上，幻出种种的闪光，而在最短的时间中，即又飞进母亲的怀里。
”在社会的动荡和时代的剧变，人们不再满意于看到母爱的作品但是人们又不能缺少母爱的作品。
人们想要看到反映社会现实、反映火与血、反映生与死、挣扎与搏斗。
语文二年级下册：《妈妈的爱》课后习题
语文二年级下册：《妈妈的爱》课后习题
语文二年级下册：《妈妈的爱》课后习题
班级姓名
一、看拼音写词语。
二、照样子组词。
例：借(借书) 惜(爱惜) 错(改错)
静( ) _____( ) _____ ( )
还( ) _____( ) _____( )
牲( )____ ( ) _____ ( )
三、按一定的顺序排列下面的词语。
1.儿童节妇女节国庆节劳动节
2.中秋春节清明重阳
3.妈妈姐姐祖母妹妹
四、下面句子的说法，对的打“radic;”，错的打“times;”。
1.《妈妈的爱》这篇课文是一首诗。
( )
2.喜鹊、蜻蜓、青蛙都是对人类有益的动物。
( )
3.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
( )
4.北京有天安门、故宫、中山陵等建筑物。
( )
参考答案：
一、学校、清凉、汗水、衣衫、石头、生病、头顶、鲜花
二、(揭示：辨析识记形近字)
三、1.按公历先后顺序排：妇女节劳动节儿童节国庆节
2.按农历先后顺序排：春节清明中秋重阳
3.按辈分大小排：祖母妈妈姐姐妹妹
四、1.radic;2.radic;3.radic;4.times;
以上就是语文二年级下册：《妈妈的爱》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！
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妈妈的爱阅读原文
妈妈的爱阅读原文妈妈的爱阅读原文语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇妈妈的爱阅读原文，以供同学们练习、反思和感悟！“反正他都不难受，他只要自由，他都不会理会我的感受……”电话铃又响了，我想，应该又是妈妈的电话吧。
妈妈的电话声声温暖小时候，妈妈在外地打工，很少回来，幼时的我对“妈妈”这个称呼熟悉又陌生。
妈妈的名字常出现在爸爸的手机上的通话记录上，那一次，爸爸又接起了电话：“嗯，她很好，没怎么生病我们大家都挺好的……”不知讲了多久，爸爸把手机递给我，放在我的耳畔“会啊，妈妈的电话，快叫妈妈啊！”电话那头也传来了我既熟悉又陌生的的声音“会儿？会儿我是妈啊，快叫妈妈啊！”我有点疑惑，但还是叫出了那声既熟悉又陌生的字眼“妈妈”。
那头的人明显很激动，开始滔滔不绝的讲起来：“会啊，妈要过年才回来，你在家要乖，要听爸爸的话，多吃饭，多穿点……”那时妈妈的电话让我知道温暖的力量。
妈妈的电话声声鼓励一转眼，上小学了，妈妈也回来了，在老家和爸爸一起干农活，而我为了上学方便住在姐姐家。
三年级的一场考试出乎意料的差，天在下雨，我在流泪。
“会儿，给，妈的电话。
”姐姐叫着我，塞给我一个手机。
“喂？”我试探的叫着。
“喂，会啊，我是妈，考试成绩出来了吧？肯定又进步了吧？喂，喂？”“妈，我考差了。
”电话那头沉默了几秒，随后传来爽朗的笑声：“哎呀，没事，下次再认真一点，再努力一点呗，不是每次考试都必须要考好啊，偶尔分心一次也是难免的啊，妈不怪你……”那时妈妈的电话让我知道鼓励的力量。
妈妈的电话声声教育“太平中学”四个大字挂在这所学校的门口，中学，我已经步入初中，步入青春期。
青春期，叛逆期，让我不再像小时候那样乖乖听话。
进网吧，喝酒，抽烟，打牌，什么坏儿童的表现我都会了，姐姐说不听，对我失望了。
那时，我有了一个自己的手机。
妈妈的爱阅读答案
妈妈的爱阅读答案妈妈的爱阅读答案1有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳.妈妈的爱是清凉的风.有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上.妈妈的爱是遮雨的伞.有一回我病了,妈妈抱我去医院.摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了.妈妈的爱是滴落的泪.有一天,我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛.妈妈的爱是责备的目光.一次老师叫用“最”字造句,我说：“我最爱妈妈.”“最该爱的是祖国,祖国是我们所有人的妈妈.”1.本诗中,作者把母爱比喻成___、____、____.2.全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是____、___、___、.3.母爱是伟大的,她渗透在平凡的小事中.你能返照一至三小节的写法用自己的话描绘一幅母爱图吗?语文小宝xxxx-09-23答案：1、本诗中,作者把母爱比喻成清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光.2、全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是夏夜扇凉图、雨天撑伞图、医院就医图、严厉教子图.3、仿写：有一个雪花飘飞的傍晚,我因事回家晚了.夜的雪光中,村口伫立着妈妈冻僵的.身影.啊,妈妈的爱是期盼的目光.妈妈的爱阅读答案2有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮住我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈哭了。
啊！妈妈的爱是滴落的泪。
有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊！妈妈的爱是责备的目光。
1.短文有()个自然段，文中写了妈妈为我扇扇子、（）、（)、()四件小事。
A.三妈妈为我送伞妈妈送我去医院妈妈批评我做错了事情B.四妈妈为我送伞妈妈送我去医院妈妈批评我做错了事情C.五妈妈为我送伞妈妈送我去医院妈妈批评我做错了事情正确答案：B2.妈妈的爱是什么？选出有关语句。
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妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,
我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,
汗水却湿透了她的衣裳。
啊,妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水却打在妈妈身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,
妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴答的泪。
有一回,我打破了暖瓶,
还对妈妈说了谎,
妈妈的批评叫我脸红,
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句,
我说:“我最爱妈妈。
”
妈妈告诉我:“我们都是祖国的孩子, 我们都爱祖国妈妈。
”
啊,妈妈的爱是亲切的教诲。