《我们的祖国真大》活动反思
幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇）
幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思1一直以来，诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上，但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中，我把活动重点放在了情感的培养上，即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。
因为这首诗歌的情感线索很重要，只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容，表现诗歌内涵。
但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的，内心情感的流露需要感动的情绪来激发，因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹，如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等，告诉孩子们这些都是外国人没有的，有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游，这些只有中国才有的，中国人太厉害了，感受中国人的自豪。
再通过展示世界地图，引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比（如旁边的日本）要大得多，激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。
活动始终紧紧围绕这根情感线开展。
以祖国真美开始，又以祖国真大结束，最后还以问题延续了活动：“我们祖国很大，又有很多有名的地方，你作为中国人，心里有什么感觉？”“今天去采访一下爸爸妈妈，问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢？”。
当然，活动结束了情感依旧存在，这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。
幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思2“国庆节”是我们伟大祖国的节日，本主题恰逢国庆节来临，我们结合节日对幼儿进行热爱祖国的情感教育，本班幼儿已经具备了一定知识经验，在他们脑海中，对“祖国”的概念已经有了初步的认识，但具体的国庆节是怎么来的等这些问题说不清楚。
因此设计“我们的祖国”主题，可以丰富幼儿社会生活经验，了解我们的祖国是个辽阔、美丽、富饶的国家，中华民族是一个勤劳、勇敢的民族，进一步激发幼儿热爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望，唤起幼儿的国家意识和民族意识。
幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》含反思
幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》一、教学目标1.通过语言活动，让幼儿了解祖国的地理位置、国旗与国徽等2.提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿的听、说、读、写能力3.增强幼儿对祖国的爱国情感，激发幼儿爱祖国的热情二、教学内容1.《我们的祖国真大》的儿歌与手势表演2.国旗、国徽、地图的介绍3.国旗颜色、图案的涂色4.制作小国旗、小国徽的手工活动5.祖国风土人情的诗歌朗诵6.口头表达：我爱祖国、我为祖国自豪三、教学准备1.物品准备：国旗、国徽、地图、幼儿绘画工具等。
2.媒体设备：CD、幻灯片等。
四、教学流程第一步：儿歌与手势表演1.播放《我们的祖国真大》的儿歌，带领幼儿跟着歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。
2.教授儿歌的手势表演，引导幼儿动手尝试，达到培养幼儿节奏感和动作表达能力的目的。
第二步：国旗、国徽、地图的介绍1.向幼儿展示国旗和国徽，解释其中的含义、颜色和设计。
2.展示地图，让幼儿大约了解祖国的地理位置。
第三步：国旗颜色、图案的涂色1.给幼儿分发国旗的颜色和图案的素材，让他们涂色并切割，制作成小国旗。
2.让幼儿将小国旗放在自己的座位上展示。
第四步：制作小国徽的手工活动1.将国徽的图案和颜色分成若干片，让幼儿进行拼图，每位幼儿可以自己制作小国徽。
2.让幼儿将小国徽挂在自己的领口处展示。
第五步：祖国风土人情的诗歌朗诵1.听老师朗诵《我爱祖国》，并带领幼儿跟读，并给出词语解释。
2.让幼儿自己选一首祖国风土人情的诗歌，并进行朗诵，增强幼儿朗读诗歌的信心。
第六步：口头表达：我爱祖国、我为祖国自豪1.带幼儿回顾教学内容，询问幼儿对祖国的认识和感受。
2.让幼儿自己表达“我爱祖国”、“我为祖国自豪”的心情，增强幼儿对祖国的爱国情感。
五、教学反思1.教学目标：本次语言活动主要着重于幼儿增强对祖国的认识，培养幼儿爱国情感。
通过全方面、多角度的教学方式，让幼儿在学习中体会到祖国给我们带来的美好生活和强大力量。
反思教学效果，幼儿对国旗、国徽、地图等祖国的象征表示出极大的兴趣，形成了对祖国的亲切感，也在几天的语言活动中，让幼儿更好地感受到祖国的文化，增强了他们的爱国情感和民族自豪感。
大班语言优质课我们的祖国真大教案【含教学反思】 (2)
大班语言优质课我们的祖国真大教案一、教学内容和目标1.1 教学内容本节课的主要内容是让学生了解祖国的地理面貌和地图的基本知识，学习文字材料，提高语言表达和阅读能力。
1.2 教学目标•了解祖国的地理面貌和地图基本知识；•掌握地图上山川、河流、湖泊的名称、分布和位置关系；•培养学生的语言表达和阅读能力。
二、教学流程2.1 导入环节老师用世界地图和中国地图引导学生谈论自己生活的城市和国家、所属洲际和周边地理环境。
并引出下面的问题：我们的祖国真大，祖国的地形鲜明。
你们了解祖国的地理面貌和地图基本知识吗？2.2 新课呈现引出南北地貌及中国大陆的大致地貌类型。
让学生了解地球表面的卫星影像，领略祖国大好河山。
引导学生观察地图，让学生快速掌握山川、河流、湖泊的名称、分布和位置关系。
2.3 活动实施分组完成地理题，解答多数学生不了解的地理问题。
调用地图学习程序，让学生自主学习中国大陆地势、河流、湖泊等地理知识，并用自己的语言表述学到的知识。
2.4 适当拓展邀请几位志愿者介绍自己家乡的地貌、名胜、风景。
引导学生互相交流了解彼此所在地的地理面貌特点。
2.5 课堂总结让学生认识了地球这个我们生活的星球，掌握了祖国的地理面貌和地图基本知识，提高了阅读能力和语言表达能力。
三、教学反思本节课整体完成情况较好，学生参与积极，效果明显。
在教学中，我们实现了从实物教具到电子设备的优质转变，引导学生用不同形式的材料学习地理知识，通过观察、朗读、理解、表述等方式，不仅提升了学生的阅读理解能力，同时增强了他们对祖国地理面貌的了解和认识。
在学生参与的情况下，课程进度合理，教学效果显著。
同时在结束音乐的细节安排处，引导学生相互了解自己家乡的地貌特点，从而体验到认识祖国，热爱祖国的感受。
希望能够在今后的课堂教学中，更多地采用有效的教学手段，丰富教学内容，提高学生的参与度和兴趣，从而帮助学生更深入地了解祖国，加强他们的爱国情感和民族自豪感。
幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思
幼儿园大班教案《我们的祖国真大》一、教学目标•让幼儿了解祖国的辽阔和伟大•培养幼儿对祖国的感情和归属感•提高幼儿的语言表达和合作能力二、教学重点•让幼儿感受祖国的辽阔和伟大•培养幼儿对祖国的热爱和尊重三、教学内容1. 课前阅读在课前，老师向幼儿朗读童话故事《猪八戒和河流的故事》或者《小蚂蚁和大河》等与祖国自然景观相关的故事，让幼儿了解祖国的自然风光和自然资源。
2. 听歌学唱在听歌学唱环节，老师播放歌曲《我爱你中国》或其他民族主题歌曲，引导幼儿跟唱，让幼儿从歌曲中感受祖国的辽阔和伟大，增强幼儿的民族自豪感。
3. 认识祖国老师通过图片或别的形式，让幼儿认识祖国地图，介绍祖国的基本概况，如人口、面积、资源、文化等方面的基本情况，引导幼儿认识祖国的辽阔和伟大，培养幼儿对祖国的感情和归属感。
4. 制作地图在此环节，老师组织幼儿一起制作祖国地图，让幼儿从亲身经历中感受祖国的辽阔和伟大，增强幼儿的民族自豪感。
同时，通过合作制作地图的活动，促进幼儿的团队合作意识和交流能力。
5. 诗歌朗诵老师让幼儿朗诵《我爱你，祖国》等爱国诗歌，让幼儿感受祖国的伟大和美好，培养幼儿的爱国情感和文学修养。
四、教学反思本次教学中，整合了多种教学方式，让幼儿从多个角度去感受祖国的辽阔和伟大。
通过课前阅读故事，让幼儿了解祖国的自然美景和资源，让幼儿对祖国的自然风光有了更深刻的认识。
而通过听歌学唱和诗歌朗诵，让幼儿从音乐和文学的角度，去感受祖国的文化和民族自豪感，同时增强幼儿的语言表达能力。
而制作地图的活动，则是通过亲身参与让幼儿直接感受祖国的辽阔和伟大，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
然而，在本次教学中，需要注意的是要注重生动形象的方式呈现教学内容，让幼儿更好地理解和吸收。
同时，要尊重幼儿的个性，充分发挥幼儿的主观能动性，增强幼儿的参与度和积极性。
在实施教学过程中，需要严格把握教学节奏，保证教学内容的实施进度和效果。
通过本次教学，幼儿们从多个方面全面了解我们祖国的辽阔和伟大，感受祖国的美好，增强了对祖国的归属感和热爱。
幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》含反思
幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》教学目标•让幼儿了解中国祖国的地理位置及面积•培养幼儿的语言表达能力•激发幼儿对祖国的爱和热爱•培养幼儿的国家认同感和爱国情感教学准备•图片、地图等教具•小金鱼游戏板•国旗、祖国地图等道具•彩色笔、绘画纸教学步骤步骤一：播放视频《辽阔的祖国》播放视频，让幼儿观看中国祖国的地理形态和面积，并引导幼儿感受祖国的宽广和多彩。
步骤二：听故事《熊猫爱祖国》讲述故事、表演故事，让幼儿了解熊猫宝宝和他们妈妈一起为祖国打扫卫生的故事。
并引导幼儿自觉保护祖国的环境，从小爱祖国。
步骤三：唱儿歌《中国好声音》引导幼儿唱响《中国好声音》，让幼儿感受到中国祖国的伟大和美好，并引导幼儿表达对祖国的美好祝福。
步骤四：小游戏《找祖国》用地图或者祖国地图让幼儿寻找祖国的位置，帮助幼儿记忆祖国地理位置及一些基本地理知识。
步骤五：绘画美术活动《画我的祖国》给幼儿提供彩色笔和绘画纸，引导幼儿画出自己心目中的祖国，可以画出祖国的山川河流，也可以画出自己家乡的美丽。
步骤六：主题活动《爱祖国，绿城保卫战》引导幼儿绕着教室玩“小金鱼游戏板”，模拟跨河、过桥等情景。
在过程中引导幼儿表达对祖国的热爱，并让幼儿学习保护环境的意识。
教学反思本节课主要围绕“祖国”主题展开，通过视频、故事、儿歌、游戏、绘画、主题活动等不同的形式让幼儿体验祖国的宽广和多彩，激发幼儿对祖国的爱和热爱，培养幼儿的国家认同感和爱国情感。
对于幼儿的认知水平来说，祖国概念还比较抽象，因此，在教学过程中一方面要注重理论知识的传授，另一方面也要通过具体的活动，帮助幼儿更加深入地理解和感受到祖国的伟大与美好。
另外，在教学活动中，应该注重启发幼儿的思维，引导幼儿发表自己的观点和见解，以达到培养幼儿语言表达能力的目的。
《我们的祖国真大》语文教案及教学反思
《我们的祖国真大》语文教案及教学反思《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
下面小编为大家整理分享的是关于教科版一年级下册语文《我们的祖国真大》教案及教学反思，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
《我们的祖国真大》语文教案一教学目标知识目标：认识“飘。
鲜”等六个字。
学写“北”“家“等5个字。
并积累词语，选择喜欢的词语说话。
能力目标：能借助拼音正确，流利。
有感情的朗读课文。
情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感内容分析教学重点：正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。
教学准备课件图片教学流程第一课时一、导入新课出示中国地图小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗?(中国)那么你知道有关于祖国的一些资料吗?今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读二、初读课文诗歌，随文识字1 自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。
2 小组合作读合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。
其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。
3 检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话4 再读诗歌加深理解边读边想我们的祖国有多大。
三、教师小结四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流第二课时一、检查上节课学习内容1 出示生字组成的词语卡片认读。
2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流收集的图片1 在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。
2 全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。
3 编写练习4 汇报学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。
三、写字练习1 在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。
大班语言活动教案我们的祖国真大教案附教学反思
大班语言活动教案：我们的祖国真大教案(附教学反思)大班语言活动我们的祖国真大教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感，理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我们的祖国真大教案吧。
活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。
活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真大的含义。
活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受祖国真大。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受祖国真大。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三）多形式支持幼儿学习诗歌。
（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）1、看图幼儿自主朗诵诗歌。
我们的祖国真大反思总结
我们的祖国真大反思总结我们的祖国真大——反思与总结我们的祖国真大，她的面积广阔，拥有丰富的资源和多样的文化。
正是这片广袤的土地孕育了五千年的中华文明，见证了中国人民的努力和奋斗。
在这个特殊的时间节点，我们应该对祖国进行反思与总结，探讨我们的成就和不足，为进一步发展做出计划和努力。
一、成就的反思我们的祖国在过去几十年中取得了巨大的发展成就，这是无可否认的事实。
首先，我们的经济实力在世界上崭露头角，成为全球第二大经济体。
不仅我们的国内生产总值持续增长，还发展了先进的科技产业和制造业，成为世界上许多领域的领导者。
其次，我们的教育体系也得到了长足的发展，教育水平普遍提高，许多中国学生在国际比赛和考试中取得了优异的成绩。
再次，我们的医疗卫生事业也得到了极大的改善，人民的健康水平有了显著提升。
此外，我们还取得了许多在科技、文化、体育等方面的突破和成就。
这些成就的取得离不开我们党的正确领导和人民的共同努力。
我们的祖国以自己的努力和智慧，走出了一条与国际接轨的发展之路，为国家的繁荣和人民的福祉做出了巨大的贡献。
二、不足的反思尽管我们取得了很多成就，但也不能忽视我们面临的不足和问题。
首先，我们的环境污染问题严重，特别是在工业化和城市化进程中，产生了大量的污染物，对生态环境造成了巨大的压力。
其次，我国的发展还不够平衡，区域发展差距较大，一些地区的经济发展滞后，人民生活水平有待提高。
再次，我们的社会矛盾和问题还比较突出，特别是在城市化进程中，一些问题如住房、教育、医疗等仍然困扰着人民。
我们要正视这些问题，加强环境保护，实现可持续发展；加大对欠发达地区的扶持力度，缩小区域发展差距；加强社会治理，改善人民的生活条件。
只有解决这些问题，才能让我们的祖国更加美好。
三、未来的展望面对新的发展机遇和挑战，我们应该坚定信心，保持定力，勇于担当。
首先，我们要坚持中国特色社会主义道路，加强党的领导，继续推进改革开放。
其次，我们要放眼世界，增强自主创新能力，努力成为科技创新的领跑者。
幼儿园大班语言教案《我们的祖国真大》有反思
幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思大班教案《我们的祖国真大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义，喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力，快来看看幼儿园大班《我们的祖国真大》含反思教案吧。
活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
4、领会诗歌蕴含的哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三）多形式支持幼儿学习诗歌。
（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）1、看图幼儿自主朗诵诗歌。
（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）1、学习朗诵诗歌。
中班诗歌《我们的祖国真大》教案反思
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材，章节主题为“美丽的祖国”。教学内容为诗歌《我们的祖国真大》。通过本课学习，让学生了解祖国的辽阔疆域，培养他们对祖国的热爱之情。课程内容包括：
1.诗歌朗读：引导学生正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2.词语理解：讲解诗歌中的生词，如“壮丽”、“辽阔”等，帮助学生理解词语意义。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌内容相关的实际问题，如“你心中的祖国是什么样子？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动，让学生通过画笔表达对祖国的热爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌朗读与理解：本节课的核心内容是诗歌《我们的祖国真大》的朗读与理解。重点在于引导学生正确把握诗歌的节奏、韵律，感受诗歌所表达的祖国之美。
-词语掌握：掌握诗歌中的生词和短语，如“壮丽”、“辽阔”、“大江南北”等，理解这些词语在诗歌中的意义，并能正确运用。
-情感体验：通过诗歌学习，激发学生对祖国的热爱之情，培养国家认同感。
今天的学习，我们通过《我们的祖国真大》这首诗歌了解了祖国的美丽和辽阔，也通过实践活动和小组讨论加深了对祖国的爱。我希望大家能够将这些情感和认知融入到日常生活中，做一名热爱祖国的好孩子。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我通过诗歌《我们的祖国真大》让学生们感受到了祖国的美丽与辽阔。整体来看，课程达到了预期的效果，但也有一些地方值得我反思。
-情感共鸣：如何让学生将诗歌中的情感内化为自己的体验，产生对祖国的热爱之情。
大班语言公开课我们的祖国真大教案【含教学反思】
大班语言公开课我们的祖国真大教案【教学目标】
1.帮助学生感受祖国的美丽和历史文化
2.提高学生的语文综合素养和语言表达能力
3.让学生了解祖国的地理和人文特点
【教学环节】
1.引入环节
–通过播放祖国美丽风光和历史文化视频，引导学生进入本节课的主题
2.学习地理知识
–展示祖国各地的地图，让学生了解祖国的地理位置和地形特点–讲解祖国各地的名山大川和自然景观，让学生感受大自然的壮丽
3.学习历史文化
–介绍祖国的历史名城和文化古迹，传授历史知识和文化内涵
–播放相关视频，引发学生的兴趣和好奇心
4.学习语文知识
–通过对祖国各地方言和文化习俗的介绍，让学生了解语言和文化的多样性
–通过朗读和讲解各地方言和文化习俗的语言表达方法，提高学生的语言表达能力
5.拓展环节
–让学生自己动手制作祖国各地的手工艺品，细致感受祖国的文化和艺术之美
–让学生自己动手尝试制作祖国的传统美食，感受各地美食的魅力【教学反思】
1.引入环节的设置非常重要，通过影像、语言等形式吸引学生注意力，帮助学生迅速进入学习状态
2.学习地理知识和历史文化时，要让学生感受祖国各地的风景和历史文化遗迹，让学生更好地了解祖国
3.学习语文知识时，要让学生感受不同方言和文化中的语言差异和传统文化内涵，提高学生语言表达能力，让学生充分理解祖国的多样性
4.在拓展环节中，要让学生动手实践，提高学生动手能力和创造力，让学生更加深入地感受祖国文化
总的来说，本节课在引导学生了解祖国的地理和历史文化方面取得了良好的效果，学生也对语文知识有了更深入的理解。
但是，在拓展环节中可能存在时间不足的问题，需要在实际教学中加以调整。
总的来说，这是一节很有收获的语言公开课。
幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班语言活动教案《我们的祖国真大》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班语言活动《我们的祖国真大》含反思教案吧。
目标：使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：本市（县）、中国地图各1张。
地球仪两个。
一朵小红花。
每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。
过程：1、我的家在哪里教师出示本市（县）地图。
并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。
再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。
经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
2、我们的祖国——中国真大教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。
3、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。
”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。
以此说明中国之大。
大班主题活动教案：我们的祖国真大教案(附教学反思)
大班主题活动教案：我们的祖国真大教案(附教学反思)大班主题活动我们的祖国真大教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感，理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我们的祖国真大教案吧。
活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。
活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三）多形式支持幼儿学习诗歌。
（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）1、看图幼儿自主朗诵诗歌。
我们的祖国真大语言活动反思
我们的祖国真大语言活动反思反思一哎呀，这次的“我们的祖国真大”语言活动可真是让我感触多多呀！一开始，小朋友们看着那些大大的地图，眼睛都瞪得圆圆的，充满了好奇。
我给他们讲祖国的南北差异，他们有的听得入神，有的则叽叽喳喳地问个不停。
当说到北方冬天会下雪，孩子们马上就开始幻想自己在雪地里玩耍的场景，那小脸蛋上满是兴奋。
而讲到南方的温暖和四季如春，他们又露出了羡慕的表情。
在让孩子们描述自己心中祖国的样子时，那场面可热闹啦！有的说祖国像一个大大的蛋糕，有的说像一个彩色的拼图。
虽然他们的表达还很稚嫩，但那满满的爱和天真，真的让我心里暖暖的。
不过呢，这次活动也有一些小遗憾。
比如，时间有点紧，没能让每个孩子都充分地表达自己的想法。
还有啊，准备的图片和资料还可以更丰富一些，这样能让孩子们更直观地感受到祖国的广袤和多彩。
总的来说，这次活动让我看到了孩子们对祖国的热爱，也让我知道了以后在活动策划上还有很多需要改进的地方。
下次，一定要做得更好，让孩子们更深入地了解我们伟大的祖国！反思二亲爱的朋友们，我来和你们聊聊这次“我们的祖国真大”的语言活动哈。
活动刚开始的时候，我还有点小紧张呢，担心小朋友们不感兴趣或者听不懂。
可没想到，一提到祖国，他们一个个都精神抖擞的。
在讲北方和南方的不同时，小朋友们的反应太有趣啦。
特别是说到北方人爱吃面食，南方人爱吃米饭，他们就开始讨论自己家里吃的是什么。
还有个小朋友大声说：“我喜欢吃饺子，我是北方小孩！”把大家都逗乐了。
让孩子们分组讨论自己去过的地方时，那场面简直像一群小麻雀在开会，叽叽喳喳说个不停。
有的说在海边捡贝壳，有的说在山上看风景。
看着他们那么积极，我心里别提多高兴了。
但是，活动中也出现了一些小状况。
比如，有几个小朋友因为观点不同差点吵起来，我费了好大劲才让他们安静下来。
还有，我发现有的孩子对一些地理概念还是有点模糊，这说明我讲解得还不够清楚。
不过没关系，这次活动让我更了解孩子们的想法和需求，也让我更有信心下次能把活动组织得更完美。
《我们的祖国真大》教学反思
《我们的祖国真大》教学反思《我们的祖国真大》教学反思作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《我们的祖国真大》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《我们的祖国真大》教学反思1活动目标：1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国"真大"的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。
4、能简单复述诗歌。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：中国地图1幅，PPT课件。
活动过程：1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。
师："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？""小朋友，你们看看老师手上拿的是什么？""没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？"幼儿说一说自己的想法。
师介绍地图的东南西北。
师："我们的家在地图的什么地方？"教师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国——XX市的对比感知祖国地域广阔。
师："地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢？。
谁来说说看？我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。
"幼儿回答。
师："小朋友们去过的地方可真多啊。
"（评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。
）2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
（1）出示图片（冰天雪地的风景图）小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。
这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？（出示孩子在滑雪图）让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
大班语言我们的祖国真大教案活动反思莲山
大班语言我们的祖国真大教案活动反思莲山【大班语言教育活动反思】1.导言在大班语言教育活动中，我们常常涉及到国家地理、历史文化等方面的教学内容。
而作为老师，我们不仅要传授知识，更要引导孩子积极探索和认知，培养他们的综合素养。
本文将从“我们的祖国真大”教案活动出发，对大班语言教育中的内容深度和广度进行全面评估，并提出一些反思与建议。
2.活动内容回顾在“我们的祖国真大”教案活动中，我们引导孩子通过图画、歌曲、手工等多种形式，了解我国的地域分布、山川河流、名胜古迹等方面的知识。
活动中，我们首先通过简单的游戏，引发孩子对中国地理的好奇心和探索欲，然后通过分享、讨论等方式，让他们积极主动地获取更多的信息。
3.教育活动的不足之处然而，在实施活动的过程中，我们也发现了一些问题。
现有的教材和内容过于单一，难以吸引孩子的兴趣，使活动变得枯燥乏味。
教学内容的深度和广度不够，只能让孩子对地理概念有个初步认识，难以让他们真正深入理解。
我们在活动中也发现了一些孩子对地理概念的错误认知，这说明了我们的教学方法和内容还存在不足之处。
4.教育活动改进之策为了更好地解决以上问题，我们可以尝试引入更多的多媒体教学资源，比如地图、航拍视频等，让孩子能够更直观地感受到中国的壮丽景色和丰富多彩的地理文化。
在教学内容中，我们也应该注重培养孩子的思维能力和创造力，引导他们通过自主探索和实践，去深入理解中国的地理知识。
我们还要关注孩子对地理知识的错误认知，及时进行纠正和引导，加强对孩子认知水平和学科素养的培养。
5.个人观点与展望在“我们的祖国真大”教案活动中，我深刻地感受到了大班语言教育的重要性和必要性。
在现代社会，孩子的认知水平和综合素养已经成为评价教育质量的重要标准，因此我们要注重培养孩子的自主学习能力和综合应用能力，在教学内容上更要求深度和广度的全面展示和讨论。
未来，我希望能在教育实践中不断探索和创新，让每一个孩子都能在学习中茁壮成长，成为有思想、有情感、有梦想的人。
大班语言教案我们的祖国真大教案反思
大班语言教案我们的祖国真大教案反思1、大班语言教案我们的祖国真大教案反思活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。
活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3.学会带着表情背诗，提高大胆表达和表演的能力。
4.对文学作品产生兴趣。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2.引导孩子用自己的知识和经验大胆表达自己。
二、基本环节(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?(3)支持幼儿以多种形式学习诗歌。
(帮助孩子进一步理解诗歌的内容，感受和表达诗歌的意境)1、看图幼儿自主朗诵诗歌。
(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1.学背诗。
(初步学会用动作表达诗意意境)2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)3.用音乐朗诵诗歌(引导孩子大胆表达诗歌的优美意境。
我们的祖国真大教学反思范本（2篇）
我们的祖国真大教学反思范本今天上午我上了一节语言活动——《我们的祖国真大》在课的开始，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。
”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的内容。
同时我感到电脑带来的方便，自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。
在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感受南北方景色的差异。
我以游戏“我是小导游”的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图，激发孩子的探索欲望。
因为在诗歌中有一句是：啊，祖国妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。
让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多其他国家的名字，积极性很高。
在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。
儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。
有的儿歌的内容教师的解释不够到位，幼儿理解不够。
我们的祖国真大教学反思范本（2）教学的反思是教师在教育教学过程中对教学活动、教学方法、教育教学效果以及自身教育教学理念等进行总结和思考的过程。
作为教师，通过反思教学，能够及时发现教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高教学质量。
本文将从教学活动、教学方法以及教育教学效果等方面进行反思，以对改进当前教学工作有所启发。
首先，对于教学活动的反思。
在过去的教学工作中，课堂教学活动过于单一，缺乏足够的互动和多样性。
教师在教学活动中应该注重培养学生的主动性和创造性思维，而不是简单地向学生灌输知识。
要充分利用现代教育技术手段，丰富教学内容和形式，提高教学活动的吸引力和趣味性。
此外，要注重学生的实践能力培养，通过实验、讨论、小组合作等方式，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
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《我们的祖国真大》活动反思
写活动反思要讲明白这件事过程中，这件事里面你自己应该付什么样的责任，自己错了，要认真反省。
接下来搜集了《我们的祖国真大》活动反思，欢迎查看，希望帮助到大家。
《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
首先通过PPT中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。
为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。
诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。
诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的
学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。
老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。
《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。
相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。
”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好！
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。
”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。
儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的`提问设计不是太合理，导
致幼儿回答问题出现针对性不够。
有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
在活动导入部分，我出示了中国地图，激发孩子的探索欲望，孩子们根据已有的知识经验以及自己的想象说出中国地图像公鸡。
接着我出示了”南北分界地图“，引导幼儿了解中国中国有南北方之分，在提问南北方差异时，部分幼儿课外知识经验比较丰富，答出“北方人喜欢吃面食、北方冷南方热、北方人个子高一些、南方人个子矮一些”。
从观察图片的基础上，初步了解了诗歌内容。
在第三个环节，我出示了图加文，带领幼儿一同回忆诗歌内容。
最后，请部分幼儿讲述学完诗歌后的感受，这一环节花的时间太长，讲述感受应该放在最后，在这之前我应该先带领幼儿朗诵诗歌，而且诗歌中有一些比较难记的句子，我的引导不够，比如“十月就飘起了大雪花”“您的孩子在同一个时间里”。
整节活动班级常规不错，部分幼儿积极性特别高，对诗歌的掌握程度也比较好，但是幼儿发展水平差异较大，个别幼儿语言发展水平还有待提高。
今天上午我执教了大班语言活动——《我们的祖国真大》，语言活动的开始，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说
出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。
”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的内容。
同时我感到白板带来的方便，自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。
在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感受南北方景色的差异。
我以游戏“我是小导游”的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图，激发孩子的探索欲望。
因为在诗歌中有一句是：啊，祖国妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。
让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多其他国家的名字，积极性很高。
在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。
儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。
有的儿歌的内容教师的解释不够到位，幼儿理解不够。
例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据诗歌内容，设计了活动目标，就是让孩子通过看看美丽的祖国风光，了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为中 ___自豪感最重要，其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异。
这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为中 ___自豪感。
通过观察中国地图了解祖国的地大物博，资源辽阔，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。
从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。
并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。
通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。
因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。
让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。
在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。
在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。
在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。
我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。
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