五年级数学下册 38.应用广角课件 苏教版
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苏教版数学五年级下册第5课时 应用广角课件
（1） 小明从家去图书馆用了多少分钟？ 平均每分 钟行多少千米？
3. 小明骑车从家出发， 去离家 4 千米的图书馆， 借 了书后因自行车坏了， 乘公共汽车回家。 下图表示 在这段时间里小明离家路程的变化情况。
（2） 小明从图书馆回家用了多少分钟？ 平均每分 钟行多少千米？
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
例2 计算：
相加即可
随堂练习
1. 找一些面是圆形的物体， 研究做成圆形有 什么好处。
2. 观察今年的年历， 算一算， 五月份的 法定休息日占这个月天数的几分之几？ 上 学的天数呢？
3. 小明骑车从家出发， 去离家 4 千米的图书馆， 借 了书后因自行车坏了， 乘公共汽车回家。 下图表示 在这段时间里小明离家路程的变化情况。
分析与解答：上面的半圆移到下
面来，与下面的半圆合成一个圆，
再用正方形的面积减去圆的面积，
就得到阴影部分的面积。
正确答案：
S＝(
d 2
)2
3.14
6 2
2
3.14 9
28.26
(cm²)
62-28.26＝36－28.2较复杂的分数计算
1.在运用转化的策略进行较复杂的分数计算时， 有些复杂的算式可转化成简单的算式；有时画图 可以帮助我们找到转化的方法。 2.借助数形结合的方法，从不同角度灵活分析问 题，可以使计算简单化。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
3. 小明骑车从家出发， 去离家 4 千米的图书馆， 借 了书后因自行车坏了， 乘公共汽车回家。 下图表示 在这段时间里小明离家路程的变化情况。
（2） 小明从图书馆回家用了多少分钟？ 平均每分 钟行多少千米？
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
例2 计算：
相加即可
随堂练习
1. 找一些面是圆形的物体， 研究做成圆形有 什么好处。
2. 观察今年的年历， 算一算， 五月份的 法定休息日占这个月天数的几分之几？ 上 学的天数呢？
3. 小明骑车从家出发， 去离家 4 千米的图书馆， 借 了书后因自行车坏了， 乘公共汽车回家。 下图表示 在这段时间里小明离家路程的变化情况。
分析与解答：上面的半圆移到下
面来，与下面的半圆合成一个圆，
再用正方形的面积减去圆的面积，
就得到阴影部分的面积。
正确答案：
S＝(
d 2
)2
3.14
6 2
2
3.14 9
28.26
(cm²)
62-28.26＝36－28.2较复杂的分数计算
1.在运用转化的策略进行较复杂的分数计算时， 有些复杂的算式可转化成简单的算式；有时画图 可以帮助我们找到转化的方法。 2.借助数形结合的方法，从不同角度灵活分析问 题，可以使计算简单化。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
苏教版五年级下册数学课件-8.5 应用广角-找次品 (共12张PPT)
THE END
谢谢观看
有5瓶口香糖其中1瓶少了3粒。 你能设法把它找出来吗？
组内说说：
（1）把待测物品分成几份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品在哪里？ （4）至少称几次能保证找出次品？
有8个零件，其中有一个是次品（次品重一 些），用天平称，至少称几次能保证找出次 品？
小组合作：
。2021年3月20日星期六2021/3/202021/3/202021/3/20 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/202021/3/20March 20, 2021 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/20
找次品
口算：
12
3
=
55 5
87
1
=
99 9
11
5
=
23 6
53
1
=
88 4
1 3
1
=
88 2
51
8
=
93 9
31
1
=
42 4
5Hale Waihona Puke 4 8977=72
5 =1
72
有3瓶口香糖其中1瓶少了3粒。 你能设法把它找出来吗？
组内说说：
假如天平平衡，次品在哪里？ 假如天平不平衡，次品在哪里？ 几次就保证可以把次品找出来？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 11:47:40 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/202021/3/202021/3/20Mar-2120-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/202021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
谢谢观看
有5瓶口香糖其中1瓶少了3粒。 你能设法把它找出来吗？
组内说说：
（1）把待测物品分成几份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品在哪里？ （4）至少称几次能保证找出次品？
有8个零件，其中有一个是次品（次品重一 些），用天平称，至少称几次能保证找出次 品？
小组合作：
。2021年3月20日星期六2021/3/202021/3/202021/3/20 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/202021/3/20March 20, 2021 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/20
找次品
口算：
12
3
=
55 5
87
1
=
99 9
11
5
=
23 6
53
1
=
88 4
1 3
1
=
88 2
51
8
=
93 9
31
1
=
42 4
5Hale Waihona Puke 4 8977=72
5 =1
72
有3瓶口香糖其中1瓶少了3粒。 你能设法把它找出来吗？
组内说说：
假如天平平衡，次品在哪里？ 假如天平不平衡，次品在哪里？ 几次就保证可以把次品找出来？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 11:47:40 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/202021/3/202021/3/20Mar-2120-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/202021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
苏教版小学数学五年级下册 第八单元 整理与复习 第5课时 应用广角 教学课件PPT
义务教育苏教版五年级下册
八 整理与复习
第5课时
应用广角
知识回顾
你在生活中发现了哪些数学问题？ 你能运用所学的数学知识和方法解决这 些问题吗？
知识回顾
解决问题的策略： 不规则图形的面积 较复杂的分数计算
知识回顾
1.有些不规则的图形可以转化成熟悉的简单 的图形。图形转化时可以运用平移、旋转等 方法。转化后的图形与转化前相比，形状变 了，面积没有变。 2.在运用转化的策略进行较复杂的分数计算 时，有些复杂的算式可转化成简单的算式； 有时画图可以帮助我们找到转化的方法。
练习题
（1） 小明从家去图书馆用了多少分钟？ 平均 每分钟行多少千米？
练习题
（2）小明从图书馆回家用了多少分钟？平均每分钟 行多少千米？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
练习题
26. 找一些面是圆形的物体， 研究做成圆 形有什么好处。
Hale Waihona Puke 练习题27. 观察今年的年历， 算一算， 五月份的 法定休息日占这个月天数的几分之几？ 上学的天数呢？
练习题 28. 小明骑车从家出发，去离家 4 千米的图书馆， 借了书后因自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表 示在这段时间里小明离家路程的变化情况。
八 整理与复习
第5课时
应用广角
知识回顾
你在生活中发现了哪些数学问题？ 你能运用所学的数学知识和方法解决这 些问题吗？
知识回顾
解决问题的策略： 不规则图形的面积 较复杂的分数计算
知识回顾
1.有些不规则的图形可以转化成熟悉的简单 的图形。图形转化时可以运用平移、旋转等 方法。转化后的图形与转化前相比，形状变 了，面积没有变。 2.在运用转化的策略进行较复杂的分数计算 时，有些复杂的算式可转化成简单的算式； 有时画图可以帮助我们找到转化的方法。
练习题
（1） 小明从家去图书馆用了多少分钟？ 平均 每分钟行多少千米？
练习题
（2）小明从图书馆回家用了多少分钟？平均每分钟 行多少千米？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
练习题
26. 找一些面是圆形的物体， 研究做成圆 形有什么好处。
Hale Waihona Puke 练习题27. 观察今年的年历， 算一算， 五月份的 法定休息日占这个月天数的几分之几？ 上学的天数呢？
练习题 28. 小明骑车从家出发，去离家 4 千米的图书馆， 借了书后因自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表 示在这段时间里小明离家路程的变化情况。
五年级下数学教案-应用广角-苏教版
五年级下数学教案-应用广角-苏教版一、教学目标1. 让学生理解“应用广角”的概念，掌握应用广角在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好学习习惯。
二、教学内容1. 应用广角的概念及其在实际生活中的应用。
2. 应用广角的计算方法和技巧。
3. 应用广角问题的解决策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：应用广角的概念、计算方法和解决策略。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物模型等。
2. 学具：练习本、计算器、直尺、量角器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的应用广角实例，引导学生关注应用广角。
2. 新课：讲解应用广角的概念、计算方法和解决策略，通过实例演示和讲解，让学生理解并掌握。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 讨论与交流：分组讨论，让学生分享自己的解题思路和经验，互相学习，提高解题能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 五年级下数学教案-应用广角2. 内容：应用广角的概念、计算方法和解决策略。
七、作业设计1. 基础题：让学生计算给定角度的应用广角。
2. 提高题：让学生解决实际问题中的应用广角问题。
3. 拓展题：让学生探索应用广角在其他领域的应用。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的作业完成情况，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
3. 教师要关注学生的数学思维培养，通过实例讲解和练习，让学生逐步形成自己的解题思路和方法。
总结：本节课通过讲解应用广角的概念、计算方法和解决策略，让学生掌握应用广角在实际生活中的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
苏教版五年级下册数学课件8.5 应用广角找次品 (共12张PPT)
找次品
口算：
12
3
=
55 5
87
1
=
99 9
11
5
=
23 6
53
1
=
88 4
1 3
1
=
88 2
51
8
=
93 9
31
1
=
42 4
5 4 89
77
=
72ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 =1
72
有3瓶口香糖其中1瓶少了3粒。 你能设法把它找出来吗？
组内说说：
假如天平平衡，次品在哪里？ 假如天平不平衡，次品在哪里？ 几次就保证可以把次品找出来？
（1）运用多种方法找出次品并由小组长记录在记录单。 （2）找到哪种方法需要称的次数最少。 （3）观察、比较，怎样分，使保证找出次品所称的次数最少？
有9个零件，其中有一个是次品（次品重一 些），用天平称，至少称几次能保证找出次 品？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
口算：
12
3
=
55 5
87
1
=
99 9
11
5
=
23 6
53
1
=
88 4
1 3
1
=
88 2
51
8
=
93 9
31
1
=
42 4
5 4 89
77
=
72ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 =1
72
有3瓶口香糖其中1瓶少了3粒。 你能设法把它找出来吗？
组内说说：
假如天平平衡，次品在哪里？ 假如天平不平衡，次品在哪里？ 几次就保证可以把次品找出来？
（1）运用多种方法找出次品并由小组长记录在记录单。 （2）找到哪种方法需要称的次数最少。 （3）观察、比较，怎样分，使保证找出次品所称的次数最少？
有9个零件，其中有一个是次品（次品重一 些），用天平称，至少称几次能保证找出次 品？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
五年级下册数学课件-8.5 应用广角-找次品丨苏教版 (12页)PPT
有5瓶口香糖其中1瓶少了3粒。 你能设法把它找出来吗？
组内说说：
（1）把待测物品分成几份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品在哪里？ （4）至少称几次能保证找出次品？
有8个零件，其中有一个是次品（次品重一 些），用天平称，至少称几次能保证找出次 品？
小组合作：
你知道吗？
用天平找次品时，所测物品数目与测试的次数有以下关 系（只含一个次品，已知次品比正品重或轻。）
4
82~243
5
244~729
6
课堂小结：
这节课我们主要是研究了什么？ 你有什么收获？
课后探究：
有3个零件，其中有1个是次品 （不 知道次品是轻一些还是重一些）。至少 称几次能保证找出这个次品？
（1）运用多种方法找出次品并由小组长记录在记录单。 （2）找到哪种方法需要称的次数最少。 （3）观察、比较，怎样分，使保证找出次品所称的次数最少？
有9个零件，其中有一个是次品（次品重一 些），用天平称，至少称几次能保证找出次 品？
找次品的最优方法：
做一做：
有28瓶水，其中27瓶质量相同，另有1瓶是 盐水，比其他的水略重一些，至少称几次就 保证找出这瓶盐水？
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
5个零件呢？
谢谢大家！
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
苏版数学五年级下册第4课时 应用广角课件
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
第 八 单 元 整理与复习
第 4 课时 应用广角
交流 1.你在生活中发现哪些数学问题？ 2.你能运用所学的数学知识解决哪些数学问题？
问题 找一些面是圆形的物体，研究做成圆形有什 么好处？
1.小组里依次展示组员收集到的圆形物体，按收 集人先说明该物体的好处、其他组员后补充的顺 序分析；
2.小组选择一个圆形物体准备全班展示。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
想一想
观察今年的年历，算一算，五月份的法定休息日占这个月天 数的几分之几？上学的天数呢？
自己做一做，想一想。
交流
1．折线图所表达的信息，横轴和纵轴个表示 Nhomakorabea什么数量；
2．随着纵轴上时间的变化，折线的点所表示 的距离相应地发生了怎样的变；
应用广角苏教版数学五年级下册PPT课件
应用广角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回顾自己本学期学习的表现，能得几个 个 涂上颜色。
知道学会了什么和还有哪些疑问
，就把几
有条理地表达思考过程，乐于与同学交流
同学们下课啦！
应苏用教广版角 数学 五年级 下册
8 整理与复习
应用广角
应用广角
整体回顾
你在生活中发现了哪些数学问题？
和与积的奇偶性 问题
球的反弹高度
圆形物体的好处
应用广角
综合运用
1.找一些面是圆形的物体，研究做成圆形有什么好处？
因为做成圆的，无论从哪个方向或者是角度，盖 子都不会掉下去。
应用广角
2.观察2018年的年历，算一算，五月份的法定休息日 占这个月天数的几分之几？上学得天数呢？。
5
应用广角
3.小明骑车从家出发，去离家4千米的图书馆，借了书后因 自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表示在这段时间里小明 离家路程的变化情况。
你还能提出什么问题？
小明来回平均每分 钟行多少千米？
4×2=8（千米） 15+10=25（分钟） 8÷25=0.32（千米） 答：小明来回平均每分钟行0.32千米。
9÷31= 9
31
22÷31= 22
31
应用广角
3.小明骑车从家出发，去离家4千米的图书馆，借了书后因 自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表示在这段时间里小明 离家路程的变化情况。
（1）小明从家去图书馆 用了多少分钟？平均每分 钟行多少米？
4÷15= 4 （千米）
15
答：小明从家去图书馆用了15分钟，平均每分钟行 4 米。
15
应用广角
3.小明骑车从家出发，去离家4千米的图书馆，借了书后因 自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表示在这段时间里小 明离家路程的变化情况。
苏教版五年级下册数学《应用广角》课件PPT 公开课获奖课件
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学是为了用，本学期同学们学习了很多数 学知识，今天我们就用所学的数学知识来 解决实际问题。 板书：应用广角
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1、完成第25题。
将收集到的统计图或分数表示的信息，在 小组中交流。
7、完成第30题。 分组课后完成测量、计算。
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自我评价
说说每项指标的意义。自我评价。说说自 己的优点及不足。
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上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
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附赠 中高考状元学习 方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
学是为了用，本学期同学们学习了很多数 学知识，今天我们就用所学的数学知识来 解决实际问题。 板书：应用广角
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1、完成第25题。
将收集到的统计图或分数表示的信息，在 小组中交流。
7、完成第30题。 分组课后完成测量、计算。
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自我评价
说说每项指标的意义。自我评价。说说自 己的优点及不足。
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上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
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附赠 中高考状元学习 方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
(赛课课件)苏教版五年级下册数学《应用广角 》(共13张PPT)
第31题: 小明骑车从家出发，去离家4千米的图书馆，借 了书后因自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表 示在这段时间里小明离家路程的变化情况。
（1）小明从
家去图书馆用 了多少分？平 6 均每分行多少 4
千米？
2
（2）你还能 0
提出什么问题？
距离／千米
5 10 15 20 25 30 35 40 45分
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
任何一个比2大的整数，用它作分母的 所有最简真分数的和一定是整数。
第29题: 找出学校的位置，并写出数对，然 后完成自己家在图中的位置。
思考：要在图中标出自己家的位置， 要考虑哪些因素？
北
8
7
6
5
学校பைடு நூலகம்
4
·
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第30题: 找一些面是圆形的物体，研究一下 做成圆形有什么好处。
注意：只能横着框。
（1）中任间意数框×几5个=这数5，个看数看的每和次框出的5个 数的和与中间的数有什么关系？ （2）如果框出的5个数的和是180，应该 怎么框？能框出和是100的5个数吗？为什 么？ （3）沿一长共框可法以数框×出沿多宽少框个法不数同=的总和框？法数
第28题: （1）分母是8的最简真分数有哪几 个？它们的和是多少？ （2）再任选几个整数，分别写出 用这几个整数作分母的所有最简真 分数，并求出每组真分数的和。 汇报结果，板书过程。 （3）你有什么发现？
苏教版五年级数学下册教案课件等资料-第5课时 应用广角
义务教育苏教版五年级下册
八 整理与复习
第5课时
应用广角
优 翼
知识回顾
你在生活中发现了哪些数学问题？ 你能运用所学的数学知识和方法解决这 些问题吗？
知识回顾
解决问题的策略： 不规则图形的面积 较复杂的分数计算
知识回顾
1.有些不规则的图形可以转化成熟悉的简单 的图形。图形转化时可以运用平移、旋转等 方法。转化后的图形与转化前相比，形状变 了，面积没有变。 2.在运用转化的策略进行较复杂的分数计算 时，有些复杂的算式可转化成简单的算式； 有时画图可以帮助我们找到转化的方法。
练习题
（1） 小明从家去图书馆用了多少分钟？ 平均 每分钟行多少千米？
练习题
（2）小明从图书馆回家用了多少分钟？平均每分钟 行多少千米？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
更多教学资源内容，敬请关注
3334326094@ youyicongshu100
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其 他非商业性或非盈利性用途。但同时应遵守著作权 法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权 利人的合法权利。
除此以外，未经许可，不得擅自将本文件任何 内容用于其他商业性或盈利性用途，如发现未经授 权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。
练习题
26. 找一些面是圆形的物体， 研究做成圆 形有什么好处。
练习题
27. 观察今年的Байду номын сангаас历， 算一算， 五月份的 法定休息日占这个月天数的几分之几？ 上学的天数呢？
练习题 28. 小明骑车从家出发，去离家 4 千米的图书馆， 借了书后因自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表 示在这段时间里小明离家路程的变化情况。
八 整理与复习
第5课时
应用广角
优 翼
知识回顾
你在生活中发现了哪些数学问题？ 你能运用所学的数学知识和方法解决这 些问题吗？
知识回顾
解决问题的策略： 不规则图形的面积 较复杂的分数计算
知识回顾
1.有些不规则的图形可以转化成熟悉的简单 的图形。图形转化时可以运用平移、旋转等 方法。转化后的图形与转化前相比，形状变 了，面积没有变。 2.在运用转化的策略进行较复杂的分数计算 时，有些复杂的算式可转化成简单的算式； 有时画图可以帮助我们找到转化的方法。
练习题
（1） 小明从家去图书馆用了多少分钟？ 平均 每分钟行多少千米？
练习题
（2）小明从图书馆回家用了多少分钟？平均每分钟 行多少千米？
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练习题
26. 找一些面是圆形的物体， 研究做成圆 形有什么好处。
练习题
27. 观察今年的Байду номын сангаас历， 算一算， 五月份的 法定休息日占这个月天数的几分之几？ 上学的天数呢？
练习题 28. 小明骑车从家出发，去离家 4 千米的图书馆， 借了书后因自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表 示在这段时间里小明离家路程的变化情况。
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• 学是为了用，本学期同学们学习了很多数 学知识，今天我们就用所学的数学知识来 解决实际问题。 • 板书：应用广角
• 1、完成第25题。 • 将收集到的统计图或分数表示的信息，在 小组中交流。 • 说说从数据中看出了什么？了解了哪些情 况？
• • • •
2、完成第26题。 理解题意，明确要求，只能横着框。 尝试完成。，理解题意。学生尝试做游戏。 • 要想取胜，可以倒过来推想（自己最后一 次取之前，应该留几根给对手）。 • 指出：每次取完后，留下的火柴根数必须 是4的倍数。 • 再次尝试游戏。说说取胜的策略。
• 7、完成第30题。 • 分组课后完成测量、计算。
• 自我评价 • 说说每项指标的意义。自我评价。说说自 己的优点及不足。
应用广角
教学目标
• 1、使学生在整理与复习中，进一步体会数 学知识和方法的内在联系，能综合运用学 过的数学知识和方法解释日常生活现象， 解决简单实际问题，提高解决实际问题的 能力2、使学生在整理与复习中，进一步评 价和反思自己在本学期的整体学习情况， 体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受 数学的意义和价值，发展对数学的积极情 感。
• 3、完成第27题。 • 说出分母是8的最简真分数有哪些？它们的 和是多少？ • 每人选两个整数，并写出用这个整数作分 母的所有最简真分数，并求出和。 • 汇报结果，板书过程。
• 你有什么发现？（任何一个比2大的整数， 用它作分母的所有最简真分数的和一定是 整数。）
• • • •
4、完成第28题。 独立完成，展示作业。 5、完成第29题。 小组交流。汇报结论，注意表述的正确性。