五年级下册数学折线统计图ppt课件
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2006 2007 2008 20. 09 2010 2011 2012
年份
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支
（2006-2012年）
520
519
510
6.刚才同学们自己动手制作了一幅复式折线统计图，它与单式折 线统计图比较有什么不同？（突出优势：便于比较两组数据的 变化趋势。）
.
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三、巩固运用，实践创新
1. 第109页练习二十六，第4题。 2.出示2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。
（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ （2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？ （3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？ （4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？
3.追问：怎样统计呢？ （预设1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据， 然后再做分析。 预设2：全国的数据肯定很大，我们可以从具有代表性的城市 —上海开始调查。 预设3：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应 该多调查一些年份，至少要10年。 预设4：用折线统计图能更好地体现变化的情况。）
.
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份
参赛队 伍/支
.
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队 426 394 468 454 489 499 519
伍/支
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中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支
（2006-2012年）
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2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012年)
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五年级下册 第七单元
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2006年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有426支 2007年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有394支 2008年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有468支 2009年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有454支 2010年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有489支 2011年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有499支 2012年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有519支
不仅能反映数量的多少，而且能更清楚地 看出数量增减变化情况。
.
（1）某厂长想了解今年每个月生产 增减变化情况，那生产科长该制作（ C）。
（2）某数学教导主任想了解期中测试各 班每个分数段的人数，进行比较分析，每 班数学老师会制作（ A或）B。
A.统计表 B.条形统计图 C.折线统计图
.
妈妈记录了陈东0岁到10岁的身高，如下表。
2001—2010年上海的出生人口数死亡人口数统计图
死亡人口数 出生人口数
8.09
8.25
10.08 9.67
10.02
9.23
8.12
6.20
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5.73
提问： 1、复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？ 2、观察这个全新的折线 统计图，你还能分析出什么信息？
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二、合作探究，认识特点
（二）绘制复式折线统计图
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中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支
(2006-2012年)
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3. 汇报交流： 监控：①对比有图例的和没有图例的，讨论得出：要用图例区 分开两组数据。②修改统计图的名称。
4.课件演示复式折线统计图的画法，提问：观察这个全新的折线 统计图，你还能分析出什么信息？（预设：出生人口和死亡人 口的总体趋势，每一年的死亡人口都比出生人口多。）
5.揭示：出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海 人口从1995年开始负增长。
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年份
一、条形统计图和折线统计图
相同点：都可以看出数量的多少。 不同点：折线统计图不仅可以看出数量的
多少，而且可以看出数量的增减变化的 情况。
二、折线统计图的特点
生活中的折线统计图
股票分析图
wenku.baidu.com
心电图
.
心电图
.
股票分析图 .
折线统计图
复式折线统计图
.
2001—2010年上海出生人口数统计图
提问：这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？
请你们仔细观察，把自己获得的信息与组里同学交流一下。
.
2001—2010年上海死亡人口数统计图
汇报：谁愿意把你们获得的信息. 和全班同学交流一下？
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
陈东0~10岁身高情况统计图
.
陈东0~10岁身高情况统计图
93 85
141 135 130
108 101
115 120
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(1)陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ （2）陈东身高115厘米时几岁？ （3）陈东5岁半时身高大. 约是多少？ （4）你还能提出什么数学问题？
.
三、巩固运用，实践创新
3.介绍生活中的复式折线统计图。
.
一、创设情境，引入新课
1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素……
2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们 可以怎么做呢？（预设：调查，统计。）
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仔细观察，说说两个统计图的特征？
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参赛队伍/支
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012年)
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年份
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支
（2006-2012年）
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6.刚才同学们自己动手制作了一幅复式折线统计图，它与单式折 线统计图比较有什么不同？（突出优势：便于比较两组数据的 变化趋势。）
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三、巩固运用，实践创新
1. 第109页练习二十六，第4题。 2.出示2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。
（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ （2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？ （3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？ （4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？
3.追问：怎样统计呢？ （预设1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据， 然后再做分析。 预设2：全国的数据肯定很大，我们可以从具有代表性的城市 —上海开始调查。 预设3：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应 该多调查一些年份，至少要10年。 预设4：用折线统计图能更好地体现变化的情况。）
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中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份
参赛队 伍/支
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中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队 426 394 468 454 489 499 519
伍/支
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中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支
（2006-2012年）
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2006年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有426支 2007年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有394支 2008年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有468支 2009年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有454支 2010年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有489支 2011年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有499支 2012年参加中国青少年机器人大赛参赛队伍有519支
不仅能反映数量的多少，而且能更清楚地 看出数量增减变化情况。
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（1）某厂长想了解今年每个月生产 增减变化情况，那生产科长该制作（ C）。
（2）某数学教导主任想了解期中测试各 班每个分数段的人数，进行比较分析，每 班数学老师会制作（ A或）B。
A.统计表 B.条形统计图 C.折线统计图
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妈妈记录了陈东0岁到10岁的身高，如下表。
2001—2010年上海的出生人口数死亡人口数统计图
死亡人口数 出生人口数
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提问： 1、复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？ 2、观察这个全新的折线 统计图，你还能分析出什么信息？
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二、合作探究，认识特点
（二）绘制复式折线统计图
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3. 汇报交流： 监控：①对比有图例的和没有图例的，讨论得出：要用图例区 分开两组数据。②修改统计图的名称。
4.课件演示复式折线统计图的画法，提问：观察这个全新的折线 统计图，你还能分析出什么信息？（预设：出生人口和死亡人 口的总体趋势，每一年的死亡人口都比出生人口多。）
5.揭示：出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海 人口从1995年开始负增长。
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一、条形统计图和折线统计图
相同点：都可以看出数量的多少。 不同点：折线统计图不仅可以看出数量的
多少，而且可以看出数量的增减变化的 情况。
二、折线统计图的特点
生活中的折线统计图
股票分析图
wenku.baidu.com
心电图
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折线统计图
复式折线统计图
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2001—2010年上海出生人口数统计图
提问：这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？
请你们仔细观察，把自己获得的信息与组里同学交流一下。
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2001—2010年上海死亡人口数统计图
汇报：谁愿意把你们获得的信息. 和全班同学交流一下？
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
陈东0~10岁身高情况统计图
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陈东0~10岁身高情况统计图
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(1)陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ （2）陈东身高115厘米时几岁？ （3）陈东5岁半时身高大. 约是多少？ （4）你还能提出什么数学问题？
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三、巩固运用，实践创新
3.介绍生活中的复式折线统计图。
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一、创设情境，引入新课
1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素……
2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们 可以怎么做呢？（预设：调查，统计。）
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仔细观察，说说两个统计图的特征？
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参赛队伍/支
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012年)
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